WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ»

Воронежский филиал

Кафедра региональных и международных отношений

УТВЕРЖДАЮ

Директсю Вщонежского филиала Рос с ^ ^ ^ о Щ ^ й Й ! и и народного хозяйства и сбы при Президенте и {.т.н. Подвальный Е.С.

13 год

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ЕВРОПЕЙСКИЕ РЕГИОНЫ В ПРОЦЕССАХ

ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА»

Направление подготовки: 032000.62 «Зарубежное регионоведение»

Уровень основной образовательной программы:

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная Воронеж Рабочая программа по дисциплине «Европейские регионы в процессах общеевропейского сотрудничества» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032000. «Зарубежное регионоведение» (квалификация (степень) «бакалавр») и определяет содержание и структуру дисциплины.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры региональных и международных отношений ВФ РАНХиГС, протокол №1 от 28 августа г.

Составитель:

к.и.н., доц.

1. Цели и задачи учебной дисциплины:

Дисциплина «Европейские регионы в процессах общеевропейского сотрудничества» входит в вариативную часть профиля «Европейские исследования» и предназначена для студентов 2 курса направления 032000.62 «Зарубежное регионоведение».

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о месте европейских регионов в процессе общеевропейского сотрудничества.

Задачи изучения дисциплины:

- проанализировать влияние европейских регионов на процесс общеевропейского сотрудничества;

- выявить место регионов в политике ЕС;

- рассмотреть основные механизмы трансграничного сотрудничества в Европе;

- выявить роль межрегиональных отношений во взаимодействии России и ЕС.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профиля «Европейские исследования» изучается на втором курсе (4 семестр). Дисциплина «Европейские регионы в процессах общеевропейского сотрудничества»

является предшествующей для дисциплины «Современные международные отношения».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК - 9).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные тенденции развития европейских регионов в начале XXI в., важнейшие направления региональной политики ЕС и России, основные механизмы трансграничного сотрудничества европейских регионов; особенности взаимодействия российских регионов с европейскими.

уметь: характеризовать основные принципы региональной политики стран ЕС и России, оценивать конкретные результаты взаимодействия европейских и российских регионов, выражать и аргументировать свою позицию по вопросам, касающимся изучаемой проблематики.

владеть: навыками анализа международной деятельности российских и европейских регионов.

4. Структура и содержание учебной дисциплины:

4.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 3 / Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

зач. ед.

Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Семинары (С) Самостоятельная работа (всего) 5.2. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Введение.

Задачи и содержание курса «Европейские регионы в процессах общеевропейского сотрудничества»

Европейский регионализм в конце Европейские субрегиональные объединения (СГБМ, СБЕР, ОЧЭС): цели, задачи, особенности функционирования сходство и различия. Российские регионы «Северное измерение» в политике ЕС.

обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/ обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) (последующих) дисциплин 1. Современные 5.4. Разделы дисциплин и виды занятий Задачи и содержание курса общеевропейского сотрудничества».

Европейский регионализм в Европейские субрегиональные объединения (СГБМ, СБЕР, ОЧЭС): цели, задачи, функционирования.

«Северное измерение» в 5.5. Практические занятия (семинары):

6. Примерная тематика эссе 1. Региональное сотрудничество в современной Европе: теоретический 2. «Северное измерение» и Российские регионы: проблема 3. Особенности развития еврорегиона на примере Еврорегиона Рейн — 4. Особенности развития еврорегиона на примере Еврорегиона Эйфель — 5. Особенности развития еврорегиона на примере Еврорегиона СаарЛорЛюксРейн.

6. Особенности развития еврорегиона на примере Еврорегиона Ныса.



Баренцева/Евроарктического транспортного региона.

8. Специфика развития Балтийского макрорегиона в конце ХХ - начале 9. Специфика развития Черноморского макрорегиона в конце XX начале XXI вв.

10. Еврорегион «Псков-Ливония» перспективы развития.

11. Еврорегион «Карелия» перспективы развития.

12. Еврорегион «Баварский лес — Богемский лес/Шумава»» перспективы 13. Германская модель взаимодействия центра и регионов во внешнеполитической сфере.

14. Австрийская модель взаимодействия центра и регионов во внешнеполитической сфере.

15. Французская модель взаимодействия центра и регионов во внешнеполитической сфере.

16. Бельгийская модель взаимодействия центра и регионов во внешнеполитической сфере.

17. Швейцарская модель взаимодействия центра и регионов во внешнеполитической сфере.

1. Предмет и задачи курса.

2. Понятие «регион». Классификация регионов.

3. Место регионов в международных отношениях.

4. Правовые основы европейского регионализма.

5. Основные принципы региональной политики ЕС.

6. Идея «Европы регионов»: от истоков к современности.

7. Европейские регионы как международные экономические и политические акторы.

8. Институциональное взаимодействие европейских регионов.

9. Основные Механизмы взаимодействия центра и регионов во внешней политике.

10. Российские регионы во внешней политике.

12. Российское законодательство о международной деятельности российских регионов.

13. Роль мегаполисов в мировой политике. Парадипломатия российских городов.

14. Российские регионы в европейских субрегиональных группировках.

15. Региональные процессы в Европе рубежа веков: общая характеристика.

16. Трансграничное сотрудничество в Европе.

17. Понятие «еврорегион». Характеристика одного из них.

18. «Северное сотрудничество» и механизмы его реализации на современном этапе.

19. Северо-западные регионы России в рамках «Северного измерения».

20. Балтийский и Черноморский регионы в процессе формирования общеевропейского сотрудничества.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Вардомский Л.Б., Скатерщиков Е.Е. Внешнеэкономическая деятельность регионов России: Учеб. пос. - М., 2009.

Кортунов С.В. Современная внешняя политика России. Учебное пособие. М.:

Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2008.

б) дополнительная литература Александров, О.Б. Северное измерение: новая форма или новое содержание?// Космополис. - 2008. - лето.

Александров, О.Б. Регионы во внешней политике России. Роль СевероЗапада. Москва: МГИМО (У), 2005.

Барабанов, О.Н. Внутригосударственные регионы как акторы в международных отношениях: зарубежные тенденции и положение субъектов РФ. / О.Н. Барабанов // Общество, политика, наука: новые перспективы. - М.:

МОНФ, 2000.

Бусыгина И. М. Политическая роль регионов в структуре ЕС:

концептуальные и прикладные аспекты.: Дис. док. полит. наук: МГИМО. М., Документы министерских саммитов СГБМ (http://www.cbss.st) Зонова, Т.В. От Европы государств к Европе регионов? / Т.В. Зонова // Полис. - 1999. - № 5.

Иванов, И.Д. Европа регионов. / И.Д. Иванов. - М.: Международные отношения, 1998.

Политическая декларация и Рамочный документ по политике «Северного измерения», принятые Российской Федерацией, Европейским Союзом, Исландской Республикой и Королевством Норвегии 24 ноября 2006 года в Xельсинки (http://president.kremlm.ru/text/docs/2006/11/114467.shtml) в) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.mid.ru официальный сайт МИД России http://europa.eu/ официальный сайт ЕС Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебный процесс по дисциплине проводится в аудиториях, оборудованных видеотехническими средствами, позволяющими использовать в процессе обучения современные учебные технологии. Дисциплина обеспечена доступной для студентов литературой.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Дисциплина изучается посредством чтения лекций, проведения семинарских занятий, и самостоятельной работы студентов.

Лекции призваны способствовать развитию высокого интеллектуального уровня обучающихся, активизировать их познавательную деятельность, вызывать интерес к изучаемой дисциплине. В учебном процессе должны использоваться современные образовательные технологии: лекции электронные презентации, лекции-дискуссии; семинар по типу «малых групп»; творческие задания. Проверка качества самостоятельной работы студентов может проводиться в различных формах: на семинарах, в ходе тестирования и проведения коллоквиумов, а также проведения контрольных опросов. Для изучения и полного освоения программного материала по дисциплине студентами самостоятельно должна быть использована учебная, справочная и другая литература, рекомендуемая настоящей программой.

9. Методические указания для организации самостоятельной работы студентов В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

Научно-исследовательская работа студентов по проблемам изучения общеевропейского сотрудничества ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.

Для освоения студентами учебной дисциплины «Европейские регионы в процессах общеевропейского сотрудничества», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

• лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

• лекции - электронные презентации;

• творческие задания;

• анализ конкретных ситуаций;

Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.

К особенностям самостоятельной работы очной формы обучения относится:

использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Академии;

активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;

сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.

использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по дисциплине.

Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

Виды самостоятельной работы по всем темам:

• изучение учебной литературы;

• изучение дополнительной научной литературы;

• подготовка эссе, тезисов докладов;

• подготовка презентаций Power Point;

• рецензирование научных статей;

• составление схем, таблиц и пр.;

• выполнение заданий преподавателя Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам российско-европейского сотрудничества в журналах «Международная жизнь», «Мировая экономика и международные отношения», «Россия в глобальной политике».





Похожие работы:

«www.uskidsgolf.com.ua www.uskidsgolf.com.ua 1 ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ PERSONAL TEE Б Ты готов/готова на уровень р о ш ю р ы P e r s o n a l Te e Blue/Yellow Tee? являются частью уникальной программы пос тепенного Не обращая внимания на твою у л у ч ш е н и я и г р ы в го л ь ф, возможность выигрывать, перед созданные профессионалами тем как ты начнёшь работать по PGA и LPGA. Эта программа программе Yellow Tee, ты должен помогает соблюдать равновесие успешно пройти все тесты Red в тренировке гольф...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Первый проректор по учебной работе /Волосникова Л.М./ _ _ 2013 г. УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММНЫМИ ПРОЕКТАМИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 230201.65 – Информационные системы и технологии очной формы обучения ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ: Автор(ы) работы _ /Григорьев М.В./...»

«Проект Министерство образования и науки Российской Федерации Учебно-методическое объединение по классическому университетскому образованию Утверждаю: Председатель совета УМО по классическому университетскому образованию, ректор МГУ им. М.В.Ломоносова, академик РАН, профессор В.А.Садовничий 200 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020100 - Химия Квалификация выпускника Бакалавр химии Москва 2007 год 1. Общие положения 1.1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ _ 20 13 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА 190100.62 Наземные транспортноНаправление подготовки технологические комплексы Машины и оборудование для ликвидации Профиль подготовки последствий...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройство и лесное хозяйство СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _/ Соловьев Д.А./ _/ Ларионов С.В./ _ 20 г. _ _ 20 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Основы управления и планирования...»

«Пояснительная записка Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, дизайн и декоративно-прикладное искусство, которые изучаются во взаимодействии связей с жизнью общества и человека. Данная рабочая программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений Изобразительное искусство и художественный труд издательство Просвещение 2019 год под редакцией и руководством народного...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _ 2009 г. Регистрационный № УД-/р. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1- 24 01 03 – Экономическое право Факультет правоведения (название факультета) Кафедра экономического права (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) 3, Лекции Экзамен 24 (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия Зачет 16 (количество часов) (семестр)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.А. Боков 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Теория автоматического управления Для специальности 220301 – Автоматизация технологических процессов и производств (в приборостроении) Факультет Вычислительных систем (ФВС) Профилирующая кафедра...»

«Содержание 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастры и профилю подготовки Земельный кадастр 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастры 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика...»

«Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) / профессиям начального профессионального образования (далее – НПО) 120701 Землеустройство. Организация-разработчик: Озинский филиал ФГОУ СПО Саратовский финансово-технологический колледж Разработчики: Залесская Елена Ильинична, преподаватель землеустроительных дисциплин. Бурова Елена Васильевна,...»

«323 13 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова Факультет пищевых технологий и товароведения СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе _/Морозов А.А. /Ларионов С.В. __2013 г. __2013 г. Рабочая (модульная) программа Дисциплина Правоведение для специальности: 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Н.УЛЬЯНОВА Утверждаю: Ректор Агаков В.Г. 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 090900 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Профиль подготовки Информационно-аналитические системы финансового мониторинга. Квалификация (степень) БАКАЛАВР Форма...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Педагогическое образование и профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык) 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование 1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту 2....»

«Утверждаю: Директор МБОУ Рощинская сош №17 _Е.П. Юринов УМК по программе ОВЗ 2013-2014 уч. гг. класс предмет Кол-во Реализуемая учебная Кол-во Учебник (автор, полное название, год издания, часов программа часов, на издательство) по (автор, полное название которое учебном программы рассчитана у плану год издания, издательство) реализуемая программа Начальное образование Чтение и развитие Программы ОВЗ Воронкова. В. В. Букварь: учеб. для 1 кл. спец. (коррекц.) речи подготовительный, 1-4 классы...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования 1 Пояснительная записка Целью проведения вступительного экзамена в аспирантуру по педагогике является выявление фундаментальных педагогических знаний, навыков и профессионального мышления, способности к самостоятельному мышлению и умения применять практические знания для решения практических задач. Соискатель должен: - понимать роль учебных заведений в обществе,...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ академик_С.В. Абламейко 2013 г. Программа вступительных испытаний по специальности второй ступени высшего образования (магистратуры) 1-21 80 02 Славянские языки 2013 УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения Украинский язык среди других славянских языков. Своеобразные черты украинского языка в сравнении с другими восточнославянскими языками. Украина и украинский язык вчера и сегодня. Формы существования общенародного украинского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО МГСУ) УЧЕБНЫЙ ПЛАН Направление подготовки 270800.68 - Строительство Магистерская программа 270800.68.08.01 Формирование пространственных систем в градостроительстве Квалификация выпускника - магистр Нормативный срок обучения - 2 года Форма обучения - очная I. График учебного...»

«1. Пояснительная записка 1. Нормативная база реализации ОПОП ГБОУ НПО ПУ № 57 КК Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования профессионального образования государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования профессионального училища № 57 Краснодарского края разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан физического факультета _ _2012г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности научных работников 01.04.03 – Радиофизика Ярославль 2012 Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 01.04.03 – Радиофизика 1. ЦЕПИ И СИГНАЛЫ 1. Спектры периодических и непериодических аналоговых сигналов: математический аппарат,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития Рабочая программа по дисциплине ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Направление подготовки – 030300.68 Психология Профиль подготовки – Психологическое консультирование, организационная психология Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная АСОУ 2012 УДК 371 А в т о р - с о с т а в и т е л ь: Шляпников В. Н., канд. психол. наук,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.