[ Федеральное государственное научное учреждение
«Институт развития образовательных систем»
Российской академии образования
Лаборатория сравнительного анализа образовательных систем и
международных программ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАКТИКИ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ
АДАПТАЦИИ В РФ»
Направление подготовки 051000 Профессиональное образование Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Нормативный срок освоения программы - 4 года Томск- 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Международные практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ» являются:• формирование у студентов представлений о современных практиках трудоустройства выпускников как основе профессионализации средней школы в России и за рубежом, соответствующей современному уровню педагогической науки;
• углубление знаний студентов в области развития зарубежных систем профессионального образования XX – XXI веков; формирование теоретических и конкретноисторических представлений о проблемных ситуациях, этапах развития основных стратегий этих систем;
• уяснение особенностей подходов и технологических приёмов, свойственных основным направлениям современных зарубежных систем трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования; совершенствование навыков анализа парадигмально значимых законодательных актов этого периода;
• повышение образовательного уровня бакалавров, отвечающее насущным требованиям времени по подготовке конкурентоспособного на рынке труда выпускника.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата Дисциплина практики трудоустройства выпускников «Международные профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ»
преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 051000 Профессиональное образование. Он представляет собой курс по выбору в вариативной части профессионального цикла Б.3.
Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть знаниями в области истории зарубежной, русской, а также современной педагогики в объеме программы бакалавриата направления подготовки 051000 «Профессиональное образование».
Предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными курсом «Методика профессионального обучения» и содержательно дополняет все дисциплины профессионального цикла.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения «Международные дисциплины практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ»
В ходе изучения данной дисциплины у студентов формируются элементы профессиональной компетенции, обозначенной в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 051000 Профессиональное образование.
Общеобразовательные:
- осознание ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (студент демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии, проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся)) (ОК-2);
- способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
- готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27).
Профессиональные:
- способность выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);
- готовность к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10);
- способность проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
самоопределение», «профессиональная ориентация»; современные тенденции и ключевые инновационные тренды в развитии технологий трудоустройства России; основные типологизирующие направления развития современных зарубежных систем трудоустройства выпускников, истоки и смысл происходящих системных трансформаций;
предпосылки появления, сущность и роль особых институциональных образований для трудоустройства выпускников в развитии профессионального образования в контексте политических и социокультурных особенностей развития РФ.
- уметь: эксплицировать проблемную ситуацию, связанную с возникновением необходимости создания современных международных технологий трудоустройства выпускников; определять их адаптационный потенциал;.анализировать основные проблемы в развитии систем трудоустройства выпускников в России, выделять приоритеты дальнейшего развития технологий трудоустройства в глобальном и региональном аспектах, применять творческий подход для решения профессиональных и педагогических задач; а также анализировать, интерпретировать информацию и грамотно представлять полученные данные.
- владеть: современными технологиями поиска, сбора и обработки актуальной информации; навыками и приемами формирования креативного мышления;
профессиональными и значимыми личностными качествами специалиста; навыками реферирования текстов; навыками сравнительно-педагогического анализа и, соответственно, навыками выбора метода, предмета, типа данных и т.д.
4. Структура и содержание дисциплины «Международные практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
образование: общие проблемы взаимодействия Зачет выставляется с учётом промежуточных форм контроля в семестре.
Предусматривается возможность написания реферата, статьи или текста лекции (с презентацией) в рамках данного курса – вместо одного из зачетных вопросов.
5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного учебного курса предусмотрены не только традиционные лекционные и практические занятия, но и семинары-коллоквиумы, практические занятия в форме дебатов, а также написание рефлексивных эссе. Кроме того, контроль самостоятельной работы студентов осуществляется как в интерактивной форме, так и на основе технологии «Портфолио», что позволяет актуализировать процессы самообучения и взаимообучения.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению модуля являются:
1. Рефлексивное эссе.
2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса.
3. Круглый стол.
4. Проблемный коллоквиум.
6. Устный зачет.
Примерная тематика рефератов, курсовых работ (исследовательских проектов):
1. Исторические предпосылки создания системы трудоустройства выпускников в современной России.
2. Роль системы трудоустройства в образовательном учреждении в условиях модернизации современного образования.
3. Социально-педагогические факторы развития системы трудоустройства выпускников в России и за рубежом.
4. Отечественные и зарубежные технологии мотивации учащихся к трудовой деятельности.
5. Технологическое обучение в условиях реализации компетентностной модели образования.
6. Предпрофессиональные курсы в традиции «подготовки к жизни».
7. Жизненно-фундированное обучение как необходимое требование для профессионального образования 8. Цели технологического образования в школьном учебном плане 9. Основные тенденции развития профессионального образования в России и за рубежом.
10. Интеграция российского образования в мировое образовательное пространство:
проблемы трудоустройства и занятости молодежи.
11. Трудоустройство выпускников, Болонский процесс и реформирование высшего образования в России.
12. Система трудоустройства выпускников в современной России: проблемы, пути решения.
13. Инновации в российском образовании: внедрение зарубежного опыта.
14. Реализация концепции непрерывного профессионального образования в России.
Зарубежные программы «От пособия по безработице к профессиональной деятельности».
Эпоха «постмодерна» в культуре профессионального образования.
Дайте интерпретацию следующему высказыванию профессора Колина Ричардса «Слишком долго (беря пример с Платона), наша система школьного образования была основана на различии между «золотом» (то есть академическим образованием), «серебром» (то есть техническим) и «бронзой» (то есть остальными видами образования)».
Основные принципы британской программы «Современное ученичество»
(«Modern Apprenticeship»).
Новые организационные формы профессионального образования в Великобритании (University Technical School).
Значение программы «Компетенции XXI века» для развития системы профессионального образования за рубежом.
Примерные вопросы промежуточной аттестации:
1. Структура системы трудоустройства выпускников: общая характеристика.
«профориентация».
3. Основные этапы развития системы трудоустройства выпускников в истории России.
4. Классификация подходов к решению проблемы трудоустройства выпускников.
5. Понятия технологического и профильного обучения, их структура и функции.
6. Специфика системы трудоустройства выпускников в России.
7. Основные тенденции развития системы трудоустройства выпускников в современном мире.
8. Подготовка учащихся к миру труда: опыт сравнительного анализа отечественной и зарубежных моделей.
9. Национальные цели системы трудоустройства выпускников: опыт сравнительного анализа.
10. Социально-экономические, социально-культурные и социально-педагогические факторы развития систем трудоустройства выпускников в зарубежных странах.
11. Новейшие технологии системы трудоустройства выпускников в Великобритании.
12. Новейшие технологии системы трудоустройства выпускников в Германии.
13. Новейшие технологии системы трудоустройства выпускников в США.
14. Адаптация зарубежного опыта в трудоустройстве выпускников: проблемы и перспективы.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Международные практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ»
а) основная литература:
1. McDowell G. L. The google rsum : how to prepare for a career and land a job at Apple, Microsoft, Google, or any top tech company / Gayle Laakmann McDowell. - Hoboken : John Wiley & Sons, 2011. - 280 p.
2. Labour market and wage developments in 2009 / European Commission. - Luxembourg :
Publications Office of the European Union, 2010. - VIII, 292 p.: ill.
3. Labour market developments Europe / European Commission. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2011. - X, 181 p.: ill.
4. Labour market developments in Europe, 2012 / European Commission. - Luxembourg :
Publications Office of the European Union, 2012. - VII, 161, [3] p.: ill.
5. Labour markets perfomance and migration flows in Arab Mediterrean contries: determination and effects. Vol. 2 / European Commission. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2010. - 222, [5] p.: ill.
6. Labour markets perfomance and migration flows in Arab Mediterrean contries: determination and effects. Vol. 3 / European Commission. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2010. - 246, [5] p.: ill.
7. The priorities of the European Economic and Social Commitee during the Belgian Presidency of the Council of the European Union / European Economic and Social Committee. - [Bruxelles] :
European Economic and Social Committee, [2010?]. - 31 p.: ill.
8. The priorities of the European Economic and Social Commitee during the Spanish Presidency of the Council of the European Union / European Economic and Social Committee. - [Bruxelles] :
European Economic and Social Committee, [2010?]. - 31 p.: ill.
9. Take two / Miel, Duriex, Gihef [a. o.] ; European Commission. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2010. - 60 p.: ill.
10. Trade union practices on anti-discrimination and diversity : European Trade Union AntiDiscrimination and Diversity study: innovative and significant pactices in fighting discrimination and promoting diversity : report : manuscript completed in May 2010 / European Commission. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2010. - 70, [1] p.: ill.
11. Безработица в Томской области : аналитическая записка / Федер. служба гос. статистики, Территор. орган федерал. службы статистики по Томской области ; [редкол.: Касинский С. В.
(пред.) и др.]. - Томск : Томскстат, 2011. - 21 с.: ил.
12. Агабекян Р. Л. Институциональная экономика: бизнес и занятость : [учебное пособие для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению "Экономика"] / Р. Л. Агабекян, Г.
Л. Баяндурян. - Москва : Магистр, 2010. - 461, [1] с.: ил., табл.
13. Литвак М. Е. Как найти хорошего работника и хорошую работу? / М. Е. Литвак, В. В.
Чердакова. - Изд. 5-е, доп. и перераб. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. - 445 с.: ил., табл.
14. Горшков М. К. Молодежь России: социологический портрет / М. К. Горшков, Ф. Э.
Шереги ; Центр социологических исследований, Российская акад. наук, Ин-т социологии. Москва : Центр социального прогнозирования, 2010. - 590, [1] с.: ил., табл.
15. Брусянина М. С. Особенности молодежной безработицы в России : диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук : 08.00.05 / Брусянина Мария Сергеевна ; науч. рук. Гага В. А. ; Том. гос. ун-т. - Томск : [б. и.], 2010. - 178,[44] л.: ил.
16. Особенности регулирования труда женщин и лиц в возрасте до 18 лет : [сборник]. Москва : [б. и.], 2011. - 80 с.
17. Профессиональная ориентация, профессиональная подготовка и трудоустройство при умственной отсталости : [методическое пособие] / [М. В. Агрба, И. П. Бородулина, Е. О.
Гордиевская и др. ; под ред. Е. М. Старобиной]. - Москва : Форум [и др.], 2013. - 303 с.: табл.
18. Россия в прошлом и настоящем : сборник научных трудов / Новосибирский гос. ун-т экон. и упр. ; [под ред. В. И. Быстренко]. - Новосибирск : [НГУЭУ], 2011. - 74, [1] с.
19. Социальная работа с молодежью : учебное пособие : [для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Социальная работа" (квалификация "бакалавр") / Н. Ф. Басов, В. М. Басова, С. В. Бойцова и др.] ; под ред. Н. Ф. Басова. - 4-е изд. - Москва : Дашков и К', 2013. - 325, [1] с.
20. Рыкун А. Ю. Социология труда и занятости : рабочая программа дисциплины :
направление подготовки 040400 Социальная работа : профиль подготовки Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей : квалификация (степень) выпускника Бакалавр : форма обучения Очная / [А. Ю. Рыкун] ; Том. гос. ун-т, Философ. фак. - Томск :
[б. и.], 2011. - 11 с.: табл. URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/books/2011/000413435/000413435.pdf 21. Труд и занятость населения в Томской области (2005-2009 гг.) : статистический сборник / Росстат, Территориальный орган фед. службы гос. стат. Том. области (ТОМСКСТАТ) ;
[редкол.: Касинский С. В. (пред.) и др. ; отв. за вып.: Александрова Т. А., Белякова С. В.]. Томск : [б. и.], 2010. - 44 с.: ил., табл.
22. Труд и занятость населения в Томской области (2006-2010 гг.) : статистический сборник / Росстат, Территориальный орган фед. службы гос. стат. Том. области (ТОМСКСТАТ) ;
[редкол.: Касинский С. В. (пред.) и др.]. - Томск : [б. и.], 2011. - 44 с.: ил.
23. Рыженков А. Я. Трудовое право России : учебник для бакалавров : [для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 030501 (021100) "Юриспруденция", по специальностям 030501(021100) "Юриспруденция", 030505 (023100) "Правоохранительная деятельность", 030502 (250600) "Судебная экспертиза", 050402 (032700) "Юиспруденция (учитель права)", 030500 (521400) "Юриспруденция (бакалавр)" / А. Я. Рыженков, В. М.
Мелихов, С. А. Шаронов] ; под общ. ред. А. Я. Рыженкова. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва :
Юрайт, 2011. - 541 с.
24. Трудовое право России : [учебник для вузов по специальности "Юриспруденция" / Басаргин И. Н., Галиева Р. Ф., Головина С. Ю. и др.] ; под ред. М. В. Молодцова, С. Ю.
Головиной. - Москва : Норма, 2010. - 703 с.
25. Кибанов А. Я. Управление персоналом: конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда : монография / А. Я. Кибанов, Ю. А. Дмитриева ; Гос. ун-т управления. - Москва : ИНФРА-М, 2011. - 227, [1] с.: табл., рис.
б) дополнительная литература:
1. Лайнс Д. 30 минут для подготовки резюме в поисках новой работы / Джун Лайнс. - М. :
ЛОРИ, 2000. - 80 с.
2. Лайнс Д. 30 минут до собеседования в поисках работы / Джун Лайнс. - М. : ЛОРИ, 2000. с.
3. Employment in Europe / European Commission. - Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities, 2009. - 187 p.: ill.
4. EU youth report. 2009 / European Commission. - Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities, 2009. - 107 p.: ill.
5. McGraw-Hill's big red book of resumes. - Chicago [a. o.] : mcGraw-Hill, 2002. - vi, 473 p.
6. Bolles R. N. What color is your parachute? : a practical manual for job-hunters and careerchangers : the 2009 "Job-hunting in hard times" edition / Richard Nelson Bolles. - Berkeley : Ten Speed Press, 2008. - xvi, 407 p.: ill.
7. Рощин С. Ю. Выбор каналов поиска работы на российском рынке труда / С. Ю. Рощин, К.
В. Маркова. - М. : EERC, 2004. - 68 с.: ил.
8. Золотые ступени карьеры. Кто есть кто на рынке труда России : : [ежегодный общероссийский справочник по карьере и трудоустройству для студентов, молодых специалистов, менеджеров среднего звена : популярный учебник по карьере / сост. А.
Купеческий и др.]. - 4-е изд. - Москва : Купечество, 2008. - 223, 225 с. встреч. паг.: ил.
9. Как работнику найти работу, а работодателю-работника / в этом вам помогут правовые документы и комментарий к ним руководителя Федеральной службы по труду и занятости М. А. Топилина ; [отв. ред. вып. Т. В. Кузнецов, А. Т. Гаврилов ; ред.-сост. А. Т. Гаврилов]. Москва : [б. и.], 2007. - 256 с.: ил.
10. Сент-Лоренс Д. Корпоративное болото : что делать, когда работа стала невыносимой / Дэвид Сент-Лоренс ; пер. с англ. В. Д. Соколовой. - Москва [и др.] : Вершина, 2008. - 195 с.
11. Патласов О. Ю. Маркетинг-менеджмент рынка труда / О. Ю. Патласов; Томский гос. унт. - Томск : Издательство Томского университета, 2000. - 632 с.: рис., табл.
12. Назин Г. И. Муниципальная политика в сфере образования и социальное положение молодежи: социологические аспекты / Г. И. Назин, М. Ю. Мартынов, Е. В. Дорогонько;
Сургутский гос. ун-т. - Сургут : Издательство СурГУ, 2001. - 220, [1] с.: табл.
13. Фокс Д. Д. Не торопитесь посылать резюме : нетрадиционные советы тем, кто хочет найти работу своей мечты / Джеффри Дж. Фокс. - М. : Альпина Бизнес Букс, 2004. - 188 с.
14. Организационные и методические основы создания и функционирования государственной системы содействия трудоустройству и занятости выпускников учреждений профессионального образования / Фед. агентство по образ., Моск. гос. технич. ун-т им. Н. Э.
Баумана, МЦПТ МГТУ им. Н. Э. Баумана ; [сост.: Е. П. Илясов ; под общ. ред. Б. А.
Сазонова]. - М : [б. и.], 2004. - 43 с.
15. Мессмер М. Поиск работы : учебное пособие : пер. с англ. / Макс Мессмер. - М. [и др.] :
Диалектика, 2000. - 223 с.: ил.
16. Дидковская Я. В. Профессиональное самоопределение молодежи : Социологический анализ / Я. В. Дидковская; ГОУ ВПО "Уральский гос. техн. ун-т-УПИ". - Екатеринбург : б. и.
, 2004. - 69, [1] с.: ил.
17. Лепсверидзе И. Работа в Великобритании / Инга Лепсверидзе, Сергей Сандер. - Москва :
Экономика, 2008. - 178, [1] с.: табл., цв. ил.
18. Региональная система высшего образования и рынок труда / А. Ю. Рыкун. К. М.
Южанинов, В. В. Матулис, Л. Н. Мухин ; науч. ред. Г. Е. Дунаевский, Т. Б. Панкратова. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2005. - 163, [1] с.
19. Сероштан М. В. Система внутриуниверситетского обеспечения качества подготовки специалистов : учебно-методическое пособие / М. В. Сероштан, Г. П. Капица, Г. А. Прядко ;
Мос. ун-т потребит. кооперации, Науч.-метод. упр. - М. : Дашков и Ко, 2003. – 30 с.: ил.
20. Совершенствование механизмов развития научно-образовательного потенциала региона в условиях модернизации : [сборник] / Адм. Том. обл., Межвед. научно-образов. центр ; [под ред. Л. В. Весниной]. - Томск : Изд-во НТЛ, 2004. - 95, [1] с.: ил.
21. Социальный облик российской молодежи в начале XXI века : коллективная монография / [В. С. Сенашенко, О. В. Богословская, Т. Э. Петрова и др. ; Рос. гуман. науч. фонд] ;
Российский ун-т дружбы народов. - Москва : РУДН, 2009. - 235 с.: табл.
22. Труд и занятость населения в Томской области (1992-2001 гг. ) : Cтатистический сборник / Госкомстат РФ; Томский обл. комитет госстатистики; Редкол. : Касинский С.В. (предс. ) и др. - Томск, 2002. - 59, [3] с.
23. Труд и занятость населения в Томской области (2000 - 2004 гг. ) : статистический сборник / Росстат ; Томский обл. комитет госстатистики ; Редкол. : Касинский С. В. (пред. ) [и др. ]. - Томск : [б. и.], 2005. - 41,[2] с.
24. Труд и занятость населения в Томской области (2004-2008 гг.) : статистический сборник / Росстат, Томскстат ; редкол.: Касинский С. В. (пред.) [и др.]. - Томск : [б. и.], 2009. - 43 с.:
ил., табл.
25. Резник С. Д. Управление личной карьерой : [учебное пособие по специальности "Менеджмент организации"] / С. Д. Резник, И. А. Игошина, В. С. Резник ; под общ. ред. Э. М.
Короткова, С. Д. Резника. - М. : Логос, 2005. - 285, [1] с.: рис., табл.
26. Усиление практической подготовки студентов к деятельности в условиях рыночной экономики : материалы всероссийского практического семинара ректоров (проректоров) вузов, 21-23 июня 2001 г., Пенза / под ред. А. И. Еремкина ; Пенз. гос. архитектур.-строит.
акад. - Пенза : Изд-во ПГАСА, 2001. - 254, [1] с.: ил.
27. Островский А. В. Формирование рынка рабочей силы в КНР / А. В. Островский; Рос.
акад. наук, Ин-т Дал. Востока. - М. : ИДВ, 2003. - 455, [1] с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/ 2. Библиотека думающего о России http://www.patriotica.ru/history/index.html 3. Педагогическая библиотека http://www.pedlib.ru/ http://www.humanities.edu.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение модуля Институт развития образовательных систем располагает всем необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных презентаций.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Профессиональное образование».
Автор канд. филос. наук, доцент Ю.Н. Кириленко.
Рецензент д-р филос. наук, Е.А. Найман.
«