МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЛЬШНКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

«Большекабанская СОШ» Зам директора по УВР и.о. директора МБОУ Руководитель МО _(Фильчева С.В.) _(Нигматзянова Г.Ф.) (Фильчева С.В) Приказ №103 от 29.08.13 г.

Протокол № 1 от 28.08.13г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 КЛАССА

Панцыревой Марины Евгеньевны, учителя обществознания.

(Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного среднего образования) 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию в 10 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. М.: Дрофа, 2007 г.

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимым на изучение предмета «Обществознание» по учебному плану образовательного учреждения. Учебная нагрузка в 10 классе 68 часов, т.е. по 2 часа в неделю.

Для реализации данной программы рассчитан учебник: Обществознание. Кравченко А.И., М., Русское слово, 2009 г.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний,отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе,познание,экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера,, право. Все обозначенные компоненты содержания взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умениясовокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы,регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества, система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает приемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.наряду с этим, вводятся ряд новых,более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, литературы, географии и др.

Изучение обществознания(включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления,социального поведения.основанного на уважении закона и правопорядка; способности к самореализации;

воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений,необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

овладение умениями получать и критически осмысливать любую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений развить опыт познавательной и практической деятельности при работе с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации(включая ресурсы Интернета); критического осмысливания социальной информации;

аргументации своей позиции через дискуссии, дисспуты,дебаты; написания творческих работ по социальным дисциплинам.

Задачи:

- содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;

- воспитание гражданственности и любви к Родине;

- выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;

- содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;

Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Оценочные практические работы Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки. В учебно-тематическом планировании программы материал поделн на 8 тем. В конце каждой темы предусмотрены обобщающие уроки, нацеленные на конкретизацию полученных знаний, выполнение обучающимися проверочных заданий в форме тестирования или контрольных работ, которые позволят убедиться в том, что основной материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны обучающимся.

Требования к уровню подготовки учащихся знать / понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экокномических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

оценивать действия субъектов социальной жизни-личночти,группы,организации, с точки зрения социальных норм;

формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу;

совершенствовать собственную познавательную деятельность Учебно – методическое оснащение Классы Учитель Панцырева Марина Евгеньевна Количество часов: всего 34 час, в неделю 1 час.

Учебник, УМК Обществознание. Кравченко А.И., М., Русское слово, 2009 г.

Дополнительная литература 1. Настольная книга учителя обществознания. М., Астрель, 2003 г.

Учебно- тематический план Научное познание общества.

Развитие общества.

Рыночная экономика.

Сфера производства Политическая система общества Политическая жизнь общества Научное познание общества ( 8 ч) Общество, сферы общества. Познание, сенсуализм, рационализм, практика, истина.Познание, сенсуализм, рационализм, практика, истина. Дедукция, индукция, гипотеза История, политология, социология, экономика, культурология, психология. Общество, сферы (политическая, экономическая, социальная, духовная) общества. Цивилизация, менталитет, культурноисторический тип, теория Развитие общества ( 7 ч) Закон ускорения истории, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, урбанизация, индустриализация. Органическая модернизация, неограниченная модернизация, технический прогресс. Глобализация, национальные единицы различного масштаба, СМИ. Мировое общество, ядро мировой системы, полупериферия мировой системы, перифирия мировой системы, третий мир.

Рыночная экономика ( 8 ч) Рыночная экономика, конкуренция, рыночное производство. Конкуренция, ценовая и неценовая конкуренция, монополия. Обмен, торговля, торговый капитализм, смешанная экономика. Капитализм, специализация, квалификация. История и развитие капитализма. Отношения между трудом и капиталом.

Сфера производства (23 ч) Предпринимательство, бизнес, малый бизнес, товарищество, корпорация, акционеры. Рынок, биржа, банк, брокеры, дилеры. Государственный бюджет, налогообложение, прямые налоги, государственный долг.Валовый национальный продукт, предприятие, фирма, отрасль, закон спроса и предложения, маркетинг. Малый бизнес. История и развитие малого бизнеса. Малый бизнес.

История и развитие малого бизнеса.Инфраструктура рыночной экономики. Биржа, банки. Брокер, дилер, маклер. Курс акций, ликвидность, номинал. Биржевые спекуляции, банк. Безналичный расчет. Банковские резервы, банк, функции денег, залог. Государственный бюджет, налоги, государственный долг. Фискальная политика, государственные программы, монетарная политика. Прожиточный минимум. Рынок труда, безработица, трудовые отношений Рынок труда, занятость, безработица Уровень безработицы, коллективный договор Политическая система общества ( 6 ч) Политические режимы, политические партии, выборы. Политическая власть, выборы, голосование.

Политические отношения, политическая власть. Форма государства, признаки государства. Функции государства, местного самоуправления, роль в государстве.

Политическая жизнь общества ( 11 ч) Авторитаризм, тоталитаризм, демократия. Демократия, выборы, голосование. Гражданское общество, правовое государство. Политические партии, программа, цели и задачи. Голосование, референдум Политическая программа.

Субъект РФ. Участие граждан в политической жизни страны.

Повторение( 2 ч) Познание, сенсуализм, рационализм, практика, истина. Мировое общество, ядро мировой системы, полупериферия мировой системы, перифирия мировой системы, третий мир. Рыночная экономика, конкуренция, рыночное производство.

Предпринимательство, бизнес, малый бизнес, товарищество, корпорация, акционеры. Политические режимы, политические партии, выборы Календарное тематическое планирование Сферы общественной жизни цивилизационного и формационного подходов Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Глобализация человеческого урок, урок-диспут устный опрос глобализация общества и Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

Развитие общества.

тенденции развития современного общества Развитие общества.

Рыночная экономика.

Рыночная экономика.

Рыночная экономика.

Рыночная экономика.

Отношения между трудом и урок, урок-диспут диспуте «капитализм», разъяснять Рыночная экономика.

Рыночная экономика.

Рыночная экономика.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Сфера производства.

Политическая система Политическая система Политическая система Политическая система Политическая система Политическая система Политическая система системы современного Политическая система системы современного Политическая система Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь механизмы участия граждан Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь Политическая жизнь