ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОТРОННЫХ АРХИВОВ И ДОКУМЕНТОВ

КАФЕДРА АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ И АРХИВОВ

ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ АСПИРАНТОВ

«Аудиовизуальные коммуникации в современном мире»

по специальности 05.25.02 – документалистика, документоведение и архивоведение Москва 2004 Аудиовизуальные коммуникации в современном мире: программа курса для аспирантов: Специальность 05.25.02 – документалистика, документоведение и архивоведение/РГГУ, Управление аспирантурой и докторантурой; Авторы: д.и.н., профессор Магидов В.М., к.и.н.

Г.Н.Ланской Программа одобрена и рекомендована для опубликования на заседании кафедры аудиовизуальных документов и архивов 10.09.2004 г., протокол № Программа одобрена и рекомендована для опубликования на заседании Совета Историко-архивного института 15.09.2004 г.

Пояснительная записка Данный курс по специальности 05.25.02 – документалистика, документоведение и архивоведение – предназначен для аспирантов всех форм обучения, специализирующихся в области аудиовизуальных, научнотехнических и экономических архивов. Его цель заключается в формировании представлений о роли и практической ценности изобразительной, изобразительно-звуковой и звуковой информации в жизни современного человека.

Комплексность данного объекта изучения предполагает необходимое использование междисциплинарного подхода к изучению аудиовизуальных коммуникаций, основанного на сочетании методик источниковедения, архивоведения, документоведения и искусствоведения. При реализации данного подхода учитывается произошедшая в новое и новейшее время существенная эволюция технологий передачи информации. Учитывается возникновение и распространении средств видео – и электронной записи.

Существенное внимание уделяется историографическому наследию и его оценке с позиций современного гуманитарного знания.

Курс предусматривает изучение различных типов и видов аудиовизуальных коммуникаций, сопоставлению и анализу особенностей их содержания с точки зрения исторического и архивоведческого знания. В частности, характеризуются основные виды и разновидности фотографии, многожанровая палитра кинематографа, разновидности программ радиовещания и телевидения, глобальные электронные ресурсы.

К числу основных задач курса относятся:

- получение знаний об истории развития аудиовизуальных коммуникаций;

- выявление специфических черт аудиовизуальных коммуникаций как результата развития культурных традиций общества - демонстрация существующих приёмов и методов оценки и интерпретации фотографии, кинематографа, радиовещания, телевидения и электронных ресурсов - обозначение форм использования результатов развития аудиовизуальных коммуникаций в исторических, искусствоведческих и архивоведческих исследований Особенность курса заключается в сочетании лекционных занятий с демонстрацией аудиовизуальных ресурсов. Итогом самостоятельной работы аспирантов является подготовка творческих и научных работ, являющихся частью диссертационных исследований.

Итоговой формой контроля знаний является реферат/кандидатский экзамен.

Предусматривается подготовка научных исследований небольшого формата.

Тема 1 История формирования аудиовизуальных коммуникаций Основные факторы, влияющие на процесс формирования аудиовизуальных коммуникаций: идеологический, экономический, духовный.

Этапы формирования аудиовизуальных коммуникаций и их особенности.

Оценка современных тенденций развития фотографии и кинематографа, радиовещания и телевидения в литературе постсоветского периода.

Источниковая база исследований по истории формирования аудиовизуальных коммуникаций, пути её развития в информационном обществе.

Тема 2 Аудиовизуальные коммуникации как результат развития культурных традиций общества Аудиовизуальные коммуникации как составная часть материальной и духовной культуры.

Просветительская и научная ценность фотографии, кинематографа, радиовещания, телевидения и электронных ресурсов.

Формы воздействия аудиовизуальных коммуникаций на коллективное и индивидуальное сознание.

Роль и место информационных технологий в создании, трансляции и восприятии аудиторией (массовой, профессиональной) изобразительных и изобразительно-звуковых текстов.

Тема 3 Источниковедческая критика продуктов изобразительно-звуковой информации.

Методы изучения происхождения фотодокументов, кинодокументов, фонодокументов и видеозаписей.

Приёмы оценки содержания произведений фотографического и кинематографического творчества, радиовещания и телевидения, электронного дизайна.

источниковедческой ценности аудиовизуальных коммуникаций.

Тема 4 Формы использования аудиовизуальных Роль аудиовизуальных коммуникаций в развитии традиционных и электронных средств массовой информации.

Использование произведений фотографии и кинематографа, продукции радиовещания и телевидения, электронных ресурсов в практике образовательной деятельности.

Значение изобразительных, изобразительно-звуковых и звуковых источников в подготовке исторических исследований.

Способы организации фестивальной и выставочной деятельности с использованием аудиовизуальных коммуникаций.

Перспективы применения аудиовизуальных коммуникаций в различных сферах практической деятельности человека и общества.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

п\п История формирования аудиовизуальных коммуникаций Аудиовизуальные коммуникации как результат развития культурных традиций общества Источниковедческая критика продуктов аудиовизуальной коммуникации Формы использования аудиовизуальных коммуникаций

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ

«Аудиовизуальные коммуникации в современном мире»

1. Аудиовизуальные архивы на рубеже XX – XXI веков : Отечественный и зарубежный опыт. М.: Изд – во Ипполитова, 2003. 415 С.

2. Баталин В.Н. О некоторых приемах внешней критики кинодокументов.

//Советские архивы. 1986, № 3. С. 29 - 3. Болтянский Г.М. Очерки по истории фотографии в СССР. М., 1939. 4. Вартанов А.С. От фото к видео. М.: Искусство, 1996. 226 с.

5. Васильков И.А. Искусство кинопопуляризации. М.: Искусство,1982.

6. Волков-Ланнит Л.Ф. Искусство запечатленного звука: Очерки по истории граммофона. М.,1964. 233 с.

7. Голдовская М.Е. Творчество и техника (опыт экранной публицистики).

М.: Искусство, 1986.

8. Грюнберг П.Н. История начала грамзаписи в России. Янин В.Л.

Каталог вокальных записей Российского отделения компании «Граммофон». Сб. М.: Языки славянской культуры, 2004. 650 с.

9. Джулай Л. Документальный иллюзион: отечественный кинодокументализм – опыты социального творчества. М.: Материк, 2001. 242 с.

10. Культура и коммуникация: глобальные и локальные изменения.

Томск: Изд-во научно-технической литературы, 2004. 393 с.

11. Магидов В.М. Кинофотофонодокументы// Источниковедение новейшей истории России: теория, методология и практика. М., 2004.

С. 199-232.

12. Магидов В.М. Кинофотофонодокументы в контексте исторического знания. М.: РГГУ, 2005. 393 с.

13. Малькова Л.Ю. Современность как история. Реализация мифа в документальном кино. М.: Материк, 2002. 187 с.

14. Морозов С.А. Творческая фотография. М.: Планета, 1989. 413 с.

15. Новые аудиовизуальные технологии. М.: Едиториал УРСС, 2005. 16. Рошаль Л.М. За кадрами правды. Поэзия факта и авторская точка зрения. М.: Союз кинематографистов СССР, Всесоюз. бюро пропаганды киноискусства, 1986. 88 с.

17. Рошаль Л.М. Начало всех начал: факт на экране и киномысль Серебряного века. М.: Материк, 2002. 133 с.

18. Савчук В.В. Философия фотографии. Спб.: СПБГу, 2005. 255 с.

19. Роудс К. Государственные звуковые архивы// Материалы XI международного конгресса архивов/ Гл. арх. упр. при СМ СССР. М.:

б.и., 1989. С. 34 – 45.

20. Ферро М. Кино и история//Вопросы истории. 1993. № 2. С.47-57.

21. Шерель А.А. Аудиокультура XX века. История, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию: Очерки. М.:

Прогресс – традиция, 2004. 575 с.

22. Экранная культура в генезисе смыслообразования. Тюмень: Вектор Бук, 2004. 168 с.

23. Literature in the media: Radio, film and television: Ed. by Andrew Courr.

London, 1990. 326 p.

24. Cassell companion to cinema/ Ed. by Jonathan Lorw. London, 1997. 620 p.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОТРОННЫХ АРХИВОВ И ДОКУМЕНТОВ

КАФЕДРА АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ И АРХИВОВ

ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ АСПИРАНТОВ

“Аудиовизуальные документы по истории России второй половины XIX-XX по специальности 05.25.02- документалистика, документоведение и Аудиовизуальные документы по истории России второй половины XIX-XX века: программа курса для аспирантов: Специальность 05.25.02документалистика, документоведение и архивоведение/ РГГУ, Управление аспирантурой и докторантурой; Автор д.и.н., профессор Магидов В.М.

Программа одобрена и рекомендована для опубликования на заседании кафедры аудиовизуальных документов и архивов 10.09.2004 г., протокол № 1.

Программа одобрена и рекомендована для опубликования на заседании совета Историко-Архивного Института 15.09.2004 г., протокол № 1.

©Российский государственный гуманитарный университет, ©В.М. Магидов Данный курс читается по специальности 05.25.02- документалистика, документоведение и архивоведение для аспирантов кафедры аудиовизуальных документов и архивов всех форм обучения. Он имеет междисциплинарную направленность и ориентирован на изучение аудиовизуальных документов в системе историографических, источниковедческих, архивоведческих и документоведческих знаний;

базируется на материале современных исследований по истории России второй половины XIX- XX века.

Спецкурс предусматривает изучение кинофотофонодокументов по отечественной истории указанного периода в рамках нескольких предметнотематических групп:

- по истории внутриполитической жизни;

- по социально-экономическому развитию России;

- по внешнеполитической истории;

- по истории войн и военного дела;

- по истории науки и техники;

- по истории духовной жизни.

Предметом курса является изучение аудиовизуальных документов по истории России второй половины XIX- XX века с учётом их специфики как исторических источников и объектов архивного хранения.

Цель курса- расширение и углубление знаний студентов о социальной, экономической, политической и культурной жизни России второй половины XIX- XX века на основе привлечения значительного комплекса кинофотофонодокументов по данной тематике.

К числу основных задач курса относятся:

- получение представлений о составе и содержании аудиовизуальных документов архивного, музейного и библиотечного фондов Российской Федерации;

- совершенствование приёмов и методов их источниковедческого анализа;

- разработка методики кинофотофонодокументов в исторических исследованиях.

Особенности курса выражаются в органичном сочетании лекционных занятий с демонстрацией архивных документов неигрового кино, фотоподборок, а также прослушиванием звукозаписей по тематике курса. В процессе занятий имеет место совмещение теоретической проработки курса с самостоятельной работой аспирантов над диссертационными исследованиями. Итогом самостоятельной работы аспирантов является обсуждение её результатов в рамках семинарских занятий.

Итоговой формой контроля знаний аспирантов является реферат/кандидатский экзамен. Кроме того, предусматривается подготовка аспирантами рефератов по теме диссертации.

Раздел 1. Теоретико-методологические проблемы изучения кинофотофонодокументов как исторических источников и объектов архивного хранения.

Тема 1 Кинофотофонодокументальное источниковедение и Кинофотофонодокументальное источниковедение и архивоведение как самостоятельное направление научных исследований. Представление о КФФД в системе исторических знаний. КФФД как составная часть Архивного фонда Российской Федерации. Объём КФФД в составе Архивного фонда Российской Федерации и проблемы архивной статистики применительно к аудиовизуальным документам. Понятие о КФФД как об исторических источниках в свете современного гуманитарного знания.

Тема 2 Историографические проблемы изучения Состояние изучения КФФД в российской, советской и зарубежной историографии. Основные этапы изучения КФФД: первый- 1840- 1910-е годы, второй- 1920-е годы, третий- 1930- 1950-е годы, четвёртый- 1960- 1990е годы.

Тема 3 Классификация кинофотофонодокументов Типы классификации КФФД: источниковедческая, архивоведческая, киноведческая, искусствоведческая, филологическая. Общие и специфические черты в подходе к классификации КФФД. Актуальные проблемы классификации КФФД в практической деятельности государственных и ведомственных архивов, музеев и библиотек.

Соотношение классификации и систематизации в изучении и практическом использовании КФФД.

Раздел 2. Кинофотофонодокументы как источниковая база исторических исследований.

Тема 4 Внутриполитическая жизнь России конца XIX- начала XX века в кинофотофонодокументах.

Фотодокументы по истории общественного движения и трёх революций в России. Портреты руководящих деятелей различных политических партий и организаций, участников революционного движения. Звукозаписи воспоминаний о событиях 1860- 1910 годов в России.

Тема 5 Кинофотофонодокументы по истории войн и военного дела в Фотодокументы о Крымской войне 1853- 1856 годов, о русско-турецкой войне 1877- 1878 годов и русско-японской войне 1904-1905 годов.

Кинофотодокументы по истории гражданских войн в России и революционной Испании. Великая отечественная и советско-финская война в кинофотофонодокументах и звукозаписях: принципы их характеристики и источниковедческого анализа.

Тема 6 Кинофотофонодокументы по истории экономического Кинофотофонодокументы о строительстве и реконструкции промышленных объектов, электросети, железных дорог, шахт метро ( 1920- 1960 гг.).

Кинофотофонодокументы о создании колхозов и совхозов, оказании шефской помощи деревне, социалистическом соревновании; об ударниках советских пятилеток, об испытаниях отечественной автомобильной техники и др.

Тема 7 Кинофотофонодокументы по истории внешней политики Кинофотофонодокументы о внешних связях России с Англией, Францией и другими западноевропейскими странами( конец XIX- начало XX в.).

Кинофотофонодокументы о начальном этапе развития советской дипломатии( заключение Брест-Литовского мирного договора, участие в Генуэзской конференции и др.).

Кинофотофонодокументы о прибытии в СССР дипломатических и торговых делегаций, вручении верительных грамот и др.

внешнеполитических мероприятий (1920-е годы).

Тема 8 Кинофотофонодокументы по истории отечественной культуры Кинофотофонодокументы по истории народного образования.

Кинофотофонодокументы по истории материальной и духовной культуры.

Кинофотофонодокументы о деятелях литературы и искусства Тема 9 Опыт использования кинофотофонодокументов в трудах Анализ существующей практики использования кинофотофонодокументов в научных исследованиях.

Структура кинодокумента. Характеристика двух основных составных частей кинодокумента- кадра и плана. Методика выборки кадров из плана.

Значение изучения кинокадров в органическом единстве для проверки подлинности и достоверности отображённого в кинодокументе события.

Киносюжет как наиболее законченная часть кинодокумента. Роль надписи, текста и речи в интерпретации кинодокумента периода развития немого и звукового кино.

Тема 10 Приемы и методы использования кинофотофонодокументов в качестве исторического источника Два пути использования: первый- иллюстративный- и второй путь, предполагающий использование собственно кинофотодокументов.

Обоснование выборки четырёхкадрового изображения, выступающего в качестве представительной части подвергнутого анализу кинодокумента.

Перспективы использования кинофотофонодокументов в исторических исследованиях.

“Аудиовизуальные документы по истории России второй половины п\п Кинофотофонодокументальное источниковедение и архивоведение:

проблемы теории и практики.

Историографические проблемы изучения кинофотофонодокументов Классификация кинофотофонодокументов Внутриполитическая жизнь России конца XIX- начала XX века в кинофотофонодокументах Кинофотофонодокументы по истории войн и военного дела.

Кинофотофонодокументы по истории экономического развития Кинофотофонодокументы по истории внешней политики России.

Кинофотофонодокументы по истории российской культуры конца Опыт использования кинофотофонодокументов в трудах историков кинофотофонодокументов в качестве исторического источника “Аудиовизуальные документы по истории России второй половины 1. Аудиовизуальные архивы на рубеже XX - XXI (отечественный и зарубежный опыт). М.: Изд – во Ипполитова, 2003. 415 с.

2. Источниковедение новейшей истории России: теория, методология и практика. М.: РОССПЭН, 2004. 741 с.

3. История отечественного кино. М.: Прогресс – традиция, 2005. 524 с.

4. История страны\ История кино. М., 2004. 495 с.

5. Кобелькова Л.А. Традиционные технологии в условиях автоматизации архивных работ с аудиовизуальными документами//Отечественные архивы.

1995. № 4. С. 11 – 17.

6. Коляда В.А. Фоно…Звуко…Аудио…М.: АКАпринт,2004. 96 с.

7. Листов В.С. История смотрит в объектив. М.: Искусство, 1974. 223 с.

8. Магидов В.М. Зримая память истории. М.: Сов. Россия, 1984. 138 с.

9. Магидов В.М. Кинофотодокументы// Профессионализм историка и идеологическая конъюнктура: Проблемы источниковедения истории советского периода. М.,1994. С.321- 380.

10. Магидов В.М. Кинофотофонодокументы как объект источниковедения (историография вопроса)// Советские архивы. 1991. № 4. С. 27 -28; № 5. С. – 23.

11. Магидов В.М. О проблемах взаимосвязи архивоведения и источниковедения аудиовизуальных документов// Исторические записки:

Теоретические и методологические проблемы исторических исследований.

Вып. 1(119). М.: Прогресс, 1995. С. 264- 298.

12. Магидов В.М. Кинофотофонодокументы в контексте исторического знания. М.: РГГУ, 2004. 393 с.

13. Нуркова В.В. Зеркало с памятью. Феномен фотографии: культурноисторический анализ. М.: РГГУ, 2006. 287 с.

14. Рошаль Л.М. За кадрами правды: Поэзия факта и авторская точка зрения.

М.: Союз кинематографистов СССР: Всесоюзное бюро пропаганды киноискусства,1986. 88 с.

15. Шерель А.А. Аудиокультура XX века. История, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию: Очерки. М.: Прогресс – традиция, 2004. 575 с.

15. Шипова Т.Н. Фотографы Москвы – на память будущему (1839-1930):

Альбом-справочник. М.: Мосгорархив, 2001. 367 с.