[ Утверждаю
Председатель ВЭС
В.Д. Шадриков
ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
190701.65 «Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт)»
ФГБОУ ВПО «КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф.ГОРБАЧЕВА»
Разработано:Менеджер проекта:
_/ А.Л. Дрондин, к.п.н.
«» _2012 г.
Эксперты АККОРК:
_/ А.Г.Кириллов, к.т.н., доцент «» _2012 г.
/ А.В.Миллер «» _2012 г.
Москва –
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ _ РЕЗЮМЕОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСПЕРТАХ _РЕЗЮМЕ
Реализация образовательной программы 190701.65 «Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт)»осуществляется на кафедре «Автомобильные перевозки», заведующий кафедрой – д.т.н., профессор Ю.Е. Воронов, на факультете информационных технологий и менеджмента – декан, д..т.н., профессор Пимонов А. Г.
Независимая внешняя оценка качества образования (далее – оценка) по образовательной программе «Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт)» была проведена командой экспертов АККОРК:
эксперт, представляющий академическое сообщество: к.т.н., доцент Кириллов А.Г.;
эксперт, представляющий рынок труда: генеральный директор ЗАО АТП «Кузбассэнерго» Миллер А.В.
Период проведения оценки: с 26 декабря 2011 года по 11 марта года. Визит в ОУ состоялся с 27 февраля по 29 февраля 2012 года.
Цели оценки:
Анализ соответствия планируемых результатов обучения 1.
требованиям ФГОС РФ, актуальным запросам рынка труда, а также требованиям национальных и международных рамок квалификаций.
Анализ соответствия гарантий качества образования требованиям 2.
ФГОС РФ, Европейским стандартам и руководствам по внутренним и внешним гарантиям качества образования ENQA, требованиям работодателей, а также российским и зарубежным бенчмаркам.
Выявление узких мест в обеспечении качества и гарантий качества 3.
образования, а также выработка рекомендаций по их устранению.
Определение ресурсных зон развития качества и гарантий качества 4.
образования.
Оценка проводилась в соответствии со стандартами качества и гарантий качества образования АККОРК, установленными на основе Европейских стандартов и руководств по гарантиям качества образования Европейской ассоциации гарантий качества в высшем образования (ESG ENQA), федеральных государственных образовательных стандартов Российской Федерации (ФГОС РФ), профессиональных стандартов РФ, критериев государственной аккредитации РФ, Стандартов электронного образования Европейского фонда гарантий качества e-learning (EFQUEL), Стандартов Международной организации по стандартизации (ISO), Критериев Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) и лучших практик в области качества и гарантий качества высшего образования (бенчмаркинг).
Качество и гарантии качества образования оценивались экспертом на основании результатов:
сравнения предполагаемых результатов обучения (уровня итоговых компетенций выпускников) с результатами обучения (уровнем итоговых компетенций выпускников) в Московском государственном автомобильно-дорожном техническом университет (МАДИ), практика которого в области реализации данной программы, по мнению эксперта, является лучшей или одной из лучших;
валидации процедур и критериев оценивания, применяемых в ОУ при проведении экзаменов и итоговой государственной аттестации валидации экзаменационных вопросов и билетов экзаменационных сессий и ИГА последних трех лет;
встреч со студентами выпускных курсов, на которых путем прямого экспертного оценивания качества подготовки выпускников (опрос, кейсы, индивидуальные и групповые задания, собеседование, тестирование и др.) определяется степень соответствия фактического уровня итоговых компетенций выпускников предполагаемым результатам освоения программы ( 4 человека из 28);
итоговых государственных экзаменов и защиты ВКР последних трех анализа содержания уже оцененных письменных работ: письменных ответов на экзаменах, курсовых работ (проектов);
посещения аттестационных мероприятий: промежуточный рейтингконтроль знаний студентов по дисциплине «Основы логистики» в группе АП-081, 4-ый курс;
посещения учебных занятий : лекция по дисциплине СД. «Грузоведение» с группой АП-091 (3-ий курс);
практические занятия по дисциплине ОПД.Ф.09 «Основы логистики» с группой АП-081 (4-й курс);
проведения интервью со студентами, преподавателями, заведующими кафедрами, деканами факультетов, выпускниками и работодателями:
1.Студенты группы АП-091 :Васильев Андрей Александрович;
Койлов Евгений Александрович;Шихов Никита Игоревич;Давыдов Денис Эдуардович.
Студенты группы АП-081: Куртигешев Юрий Викторович, Тарасов Евгений Юрьевич, Шепелева Татьяна Александровна, Шарин Василий Александрович.
2.Старший преподаватель кафедры «Автомобильные перевозки»
Тимощенко Юлия Николаевна.
Доцент кафедры «Автомобильные перевозки», к.т.н. Корягин Марк Евгеньевич.
3.Заведующий кафедрой «Автомобильные перевозки» д.т.н., профессор Воронов Юрий Евгеньевич.
4. Д.т.н., профессор Пимонов Александр Григорьевич-декан.
5.Выпускники: Рыбкина Л.А., 1997 год ОАО АТП №3; Мироненко В.Л., 2007 год выпуска, ОАО «ПАТП-№1»; Потешкин В.А., 2009 год выпуска, ООО ТК «Регион 42», Миллер А. В. ЗАО АТП «Кузбассэнерго».
6. Работодатели:
ООО «КузбассБелАвто» Бодренков Антон Валерьевич - генеральный директор, руководитель практики;
директор,руководитель практики.
анкетирования студентов, выпускников и работодателей на тему удовлетворенности потребителей программы качеством образовательных услуг;
анализа востребованности выпускников программы на рынке труда;
анализа письменных отзывов организаций о работе выпускников, полученных в течении последний 3 лет;
экспертизы целей, структуры и содержания программы, учебнометодических материалов, технологий и методик образовательной деятельности, квалификации профессорско-преподавательского состава, образовательных ресурсов и материально-технической базы, баз практик, организации и управления процессом реализации программы, участия работодателей и студентов в реализации программы, сервисов, предоставляемых студентам, качества подготовки абитуриентов.
Эксперт во время визита в ОУ провел выборочную проверку достоверности данных и сведений, содержащихся в отчете ОУ о самооценке.
Эксперт оценил качество образования, реализуемого по программе 190601 «Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт)» и уровень обеспечения ОУ гарантий качества образования:
Профиль оценок качества и гарантий качества образования Качество образования Гарантии качества образования:
Образовательные цели программы Учебно-методические материалы Технологии и методики образовательной деятельности Профессорско-преподавательский состав Научно-исследовательская деятельность и реализация Образовательные и материально-технические ресурсы Организация и управление процессом реализации Участие работодателей в реализации программы Участие студентов в определении содержания и Студенческие сервисы на программном уровне Оценка качества подготовки абитуриентов Эксперт оценил качество образования как хорошее, поскольку планируемые результаты обучения по программе в значительной мере соответствуют актуальным запросам рынка труда и фактические результаты обучения в значительной мере соответствуют планируемым результатам обучения, но возможны дальнейшие улучшения.
Эксперт оценил гарантии качества образования, предоставляемые ОУ при реализации программы, как хорошие для достижения результатов обучения, но имеются отдельные недостатки.
Примерами положительной практики, по мнению эксперта, могут служить:
1. Производственные практики проводятся на базе передовых предприятий отраслей, с которыми заключены договоры: МП «Спецавтохозяйство», Кемерово, ОАО «Автотранспортное предприятие № 3» г. Кемерово, ГУ «Кузбасспассажиравтотранс», оснащенными современным оборудованием и приборами, необходимыми для формирования профессиональных компетенций в соответствии с запланированными результатами обучения.
2. Учебный материал дисциплин в рамках образовательной программы содержит современные достижения науки, техники, технологии и управления производством. Например, в рабочем плане дисциплина «Организация движения» курс лекций содержит раздел 9 «Общая концепция техногенного риска», который является результатом научных исследований в КузГТУ и МГАДТУ (МАДИ), в частности, лектора, доц., к.т.н. В.Л. Жданова. В рабочем плане дисциплины «Экономикоматематические методы в организации транспортного процесса» в курсе лекций и практических занятиях предусмотрен раздел «Модели конкуренции предприятий», в разработке теории которых принимает участие лектор, доц., к.т.н. Корягин М.Е. В учебном плане специальности предусмотрена специальная дисциплина «Инновационные механизмы транспортно-экспедиционного обслуживания», которая посвящена рассмотрению новейших научных и практических достижений в данной области.. Все это способствует формированию у выпускников программы актуальных теоретических знаний и профессиональных компетенций.
3. Результаты научных исследований, выполненных в области образовательной программы, внедряются в практику предприятий и организаций. В частности, внедрены следующие дипломные проекты:
Организация перевозок скоропортящихся грузов автотранспортом Кемеровского филиала ООО «Юнимилк» г. Кемерово» (2007 г.);
- Разработка автобусного маршрута в направлении «Южный - Центральный – Ленинский район» (2008 г.);
- Организация перевозок хлебобулочной продукции автотранспортом ООО «Юбилейное» (2008 г.);
- Организация транспортно-складского обслуживания потребителей филиала ООО «Либхерр-Русланд» г. Кемерово» (2009 г.);
- Корректировка автобусного маршрута № 170 «Лесная поляна железнодорожный вокзал» (2009 г.).
Это повышает конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг, а выпускников – на рынке труда.
4. Использование в учебном процессе технологий учебной дискуссии, игрового обучения, методики мозгового штурма, коллективного способа обучения, проектного обучения позволяет повысить эффективность учебного процесса и способствует формированию современных практических компетенций у выпускников программы.
5. Квалификационный состав преподавателей выпускающей кафедры и приглашенных с других кафедр достаточен для качественного обеспечения учебного процесса. Преподаватели проявляют особую заинтересованность в приобретении основ практической деятельности в сфере организации перевозок, что помогает достигать результатов обучения, соответствующих актуальным запросам рынка труда.
6. Наличие на кафедре учебно-методической комиссии по специальности 190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство» позволяют кафедре внедрять в практику качественно отработанные рабочие программы, учебно-методические материалы по учебным дисциплинам учебного плана специальности.
Экспертом были выявлены недостатки и слабые стороны реализации ОПОП, требующие принятия ОУ незамедлительных мер по их устранению, поскольку они снижают конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:
Качество образования 2.1.
Структура и содержание 2. Учебно-методические Не по всем дисциплинам Обеспечить 2. Технология и методика 2. образовательной деятельности Профессорскопреподавательский 2.6.
результатов в учебном образовательной фундаментальных 2.7.
материальнотехнические ресурсы 2.8.
управление процессом организации обратной внедрения ИКТ для реализации программы связи с обучающимися, организации обратной 2.9.
реализации программы принимают активного системный уровень 2.10 Участие студентов в Слабое участие студентов Доработать анкету определении содержания в оценке качества учебно- удовлетворенности и организации учебного методических ресурсов обучающихся 2.11 Студенческие сервисы 2.12 Оценка качества подготовки абитуриентов
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ВАЛИДАЦИЯ ПРОЦЕДУР И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ
Эксперт провел валидацию процедур и критериев оценивания учебных достижений студентов и получил следующие результаты.Валидность процедур оценивания на промежуточной аттестации Имеются утвержденные документы, регламентирующие да 1.1.
проведение промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в соответствии с да 1.2.
утвержденными документами Экзаменационные вопросы охватывают все содержание да 1.3.
1.4.
Экзаменационные вопросы обеспечивают проверку да 1.5.
различных разделов дисциплины 1.6.
компетенций (результатов обучения) студента, на Экзаменационные билеты позволяют оценить уровень да 1.7.
теоретических знаний студентов Экзаменационные билеты позволяют оценить умение да 1.8.
студентов применять полученные знания на практике Вывод: процедуры оценивания, используемые при проведении экзаменов являются валидными. Статистические данные о результатах промежуточной аттестации последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников.
Валидность процедур оценивания на междисциплинарном 1.1.
регламентирующие проведение междисциплинарного государственного экзамена 1.2.
проводится в соответствии с утвержденными Экзаменационные вопросы охватывают все содержание да 1.3.
дисциплин, включенных в госэкзамен 1.4.
дисциплин, включенных в госэкзамен Экзаменационные вопросы обеспечивают проверку да 1.5.
всех дисциплин, включенных в госэкзамен 1.6.
итоговых компетенций (результатов обучения) Экзаменационные билеты позволяют оценить уровень да 1.7.
теоретических знаний студентов Экзаменационные билеты позволяют оценить умение нет 1.8.
студентов применять полученные знания на практике Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении междисциплинарного государственного экзамена являются валидными.
Статистические данные о результатах госэкзаменов последних 3 лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников.
Валидность процедур оценивания на защите выпускных 1.1.
регламентирующие проведение защиты ВКР 1.2.
утвержденными документами Тематика ВКР соответствует профилю программы и да 1.3.
современному уровню науки и практики в области Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении защиты ВКР являются валидными. Статистические данные о результатах защиты ВКР последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников 1.1.
При определении оценки учитываются характеристики да 1.2.
Имеются критерии выбора оценки, т.е. критерии, да 1.3.
определяющие, какую оценку следует поставить за Вывод: Критерии оценивания следует считать валидными. На статистические данные, предоставленные ОУ, можно опираться при оценке качества подготовки выпускников.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Оценка показателя (по результатам экспертной оценки или по результатам измерения):Обобщённое ностной области Общепрофессионал Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области Базовые ценности мировой процессы и явления, использовать на культуры, исторические факты и практике методы различных наук в процессы, основные положения профессиональной и социальной гуманитарных и социально- деятельности, толерантно относиться к регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей устной речи, основные процессы научной речи; способен создавать и организации эффективной речевой редактировать тексты формулирования и решения проблемы, преобразовывать проблемы Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области профессиональной компетенции на краткосрочную и долгосрочную нормативные документы (в т.ч. Использовать правовую информацию Трудовой договор), регулирующие и нормативные правовые документы в профессиональной деятельности информационных технологий в переработки информации; работать с используемых на рынке Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области решения профессиональных задач с нестандартных ситуациях на нестандартные ситуации и правила Методы защиты производственного возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий принятые в организации, основные стандартам, соблюдать правила преддипломном проектировании нормы внутреннего трудового трудового распорядка, организовывать максимальное следование распорядка, правила организации свое рабочее место в соответствии с профессиональным стандартам Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области Важность самостоятельного анализа профессиональной ответственности за Личностные Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области Приемы успешной реализации Осуществлять самоконтроль качества своих профессиональных и своей профессиональной деятельности Возможности карьерного роста развитие и повышение квалификации Социальные Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области Обобщённое ностной области Профессиональные компетенции 1. Производственно-технологическая методические и нормативные управления производством в целях Обобщённое ностной области производства, труда и управления. транспортных систем и планировать деятельности системы организационнораспорядительной документации 2. Организационноуправленческая Обобщённое ностной области 3.Научно-исследовательская деятельность Обобщённое компетент- Когнитивные компетенции Функциональные компетенции (0-1-2) Рекомендации ностной области экологической безопасности отрицательного влияния транспортно-технологических автотранспорта на экологическую Оценка результатов обучения выпускников по программе высшего профессионального образования «Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт)» - «хорошо».
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
Эксперт провел следующие мероприятия для оценки качества образования:1. Интервью со студентами 3 (гр. АП-091) и 4 (гр. АП-081) курсов программы 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)» (42 человека из 55);
2. Интервью с выпускниками программы 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)» (3 человека).
Анкетирование студентов специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)», показало достаточно степень удовлетворенности качеством предоставленных образовательных и иных услуг (более 60%). Однако многие студенты не довольны низким компьютерным обеспечением учебного процесса и отрывом учебных задач от реальных условий работы по специальности.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ
Экспертом проведены интервью с работодателями: ООО «КузбассБелАвто» Бодренков Антон Валерьевич - генеральный директор, руководитель практики; ОАО АТП №3 Мартыненко Витор Николаевичгенеральный директор,руководитель практики.Проведено анкетирование 6 работодателей. По результатам анкетирования соответствие знаний (компетенций) выпускника содержанию работы в занимаемой должности оценено в 4 балла. Удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников можно оценить как достаточную.
Положительная практика:
1. Процедуры оценивания, применяемые вузом, являются валидными.
2. Удовлетворенность студентов качеством образования достаточная.
3. Удовлетворенность работодателей качеством образования достаточная.
Основные замечания и рекомендации экспертированию и работодателями по их разработке содержания участию в разработке программы, не вовлечены в образовательной учебный процесс (чтение программы и участию в лекций, преподаванию учебном процессе.
ДПВ, проведению мастерклассов) ресурсы не позволяют в современные версии обеспечивать необходимое продуктов для сопровождение учебного реализации программы
«