[ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Патриотизм - неотъемлемая часть воспитания обучающихся.
Защита Отечества – почётный долг каждого гражданина РФ»
«ВоенноДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
патриотическое объединение «Кристалл» является авторской, разработана в 2010 году на
основе специальной литературы [2-17], отредактирована в соответствии с Федеральным законом об образовании в Российской Федерации и с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей [1, 18], с учётом возрастных особенностей обучающихся.
Программа соответствует среднему (полному) общему уровню образования, имеет военно-патриотическую направленность.
Актуальность. Военно-патриотическому воспитанию принадлежит одно из ведущих мест в процессе формирования и развития личности. Оно способствует расширению круга интересов, воспитанию патриотического духа, ответственности, честности порядочности, смелости.
Обучение по данной программе позволяет воспитывать и подготавливать граждан Российской Федерации в духе самоуважения, гордости, любви к Родине, приобщить детей к умению придти на помощь не только сочувствием но и делом; облегчает адаптацию детей в новых условиях жизнедеятельности (коллектив, местность…), прививает навыки не теряться и не паниковать в непривычных для них условиях, а искать и принимать правильные решения для выхода из возникшей ситуации, нести ответственность не только за себя, но и находящихся рядом с ним товарищей. Служит эффективным средством к познанию действительности и одновременно помогает развитию и формированию зрительных восприятий, памяти, воображения и других психических процессов. На занятиях формируются такие качества личности, как самостоятельность, инициатива, настойчивость, целеустремленность, аккуратность, трудолюбие, умение работать в коллективе.
Цель программы: создание условий для военно-патриотического и гражданского воспитания подростков.
Задачи:
Обучающие:
Первый год обучения:
- познакомить с основными опасными и чрезвычайными ситуациями повседневной жизни, правилами безопасного поведения;
- научить основам автономного выживания;
- познакомить с правилами оказания первой доврачебной медицинской помощи;
- познакомить с историей создания Вооруженных Сил России и организационной структурой Вооруженных Сил Российской Федерации;
- познакомить с особенностями военной службы;
- познакомить с основами самообороны без оружия (Самбо);
- познакомить с основами стрельбы и правилами стрельбы.
Второй год обучения:
- научить основным приёмам автономного выживания и дать знания по основам топографии;
- научить оказывать первую доврачебную медицинскую помощь;
- познакомить с особенностями военной службы и строевой подготовки;
- научить приёмам самообороны в рамках начальной военной подготовки;
- научить основным приёмам стрельбы.
Воспитательные:
- воспитывать моральную готовность и психологическую способность к деятельности в экстремальных ситуациях в мирное и военное время;
– воспитывать патриотический дух, ответственность, честность, порядочность, смелость, самостоятельность, инициативу, настойчивость, целеустремлённость, аккуратность, трудолюбие, взаимоуважение и умение работать в коллективе;
- формировать навыки культуры безопасной жизнедеятельности;
- воспитывать ответственность за личную безопасность, безопасность общества и государства;
- повышать среди молодежи статус Вооруженных сил РФ, осознание и понимание ОН – военный человек, берёт на себя ответственность за спокойную, мирную жизнь всех матерей, отцов, братьев, сестёр. От его навыков, знаний и умений зависит боеготовность армии, в которой он служит, которая защищает жизнь и спокойствие его близких» [1];
- развивать психологическую устойчивость и адаптацию детей к стрессовым и экстремальным ситуациям.
Развивающие:
- развивать интерес к военному делу;
- расширять и углублять знания, умения и навыки безопасного поведения в быту и в экстремальных ситуациях;
- развивать самостоятельность, ответственность, активность;
- формировать осмысленное понимание необходимости соблюдения безопасного поведения.
Отличительные особенности. Обучение по данной программе воспитывает у ребят патриотизм, развивает стремление к приобретению знаний, умений, навыков и выносливости, применяемых в экстремальных ситуациях. Практические занятия развивают психологическую устойчивость, учат адаптироваться в стрессовых, экстремальных социальных, природных, техногенных ситуациях.
Особенностью программы является то, что практические занятия проводятся не только в тёплых и комфортных условиях помещений, но и в природных условиях Крайнего Севера, которые нередко приближены к экстремальным.
Возраст обучающихся: от 14 до 18 лет. Занятия проводятся с объединением детей одного возраста с постоянным составом. Обучающиеся набираются по желанию. Число обучающихся в объединениях первого года обучения – 15 человек, второго года обучения – 12 человек [18, 19].
Сроки реализации программы, этапы. Программа рассчитана на два года обучения: первый год обучения – 144 учебных часа и 216 учебных часов; второй год обучения – 144 учебных часа и 216 учебных часов.
Формы проведения учебных занятий – всем составом объединения. При проведении учебных занятий используются инновационные педагогические технологии развивающего и интерактивного обучения, проблемно-поисковые, коммуникативные, имитационного моделирования экстремальных ситуаций, информационнокоммуникативные, здоровьесберегающие.
Методы и приёмы проведения занятий:
- словесные (рассказ, лекция, объяснение, беседа, дискуссия, напоминание, вопрос, анализ);
- наглядные (демонстрация мультимедийной презентации, плаката; показ педагога;
наглядный показ пневматического стрелкового оружия – винтовки МР-512, пистолетов МР-51, ПМ; модели массогабаритного (ММГ) автомата Калашникова-74, 105; ММГ ручного пулемёта Калашникова);
- практические (выполнение ситуационных задач, тестов; учебно-тренировочные упражнения и задания по стрелковой подготовке, по строевой подготовке, самообороне, борьбе самбо, первой доврачебной медицинской помощи; учебные ролевые военнотактические игры, практические занятия в полевых условиях);
- стимулирование интереса (встречи и беседы с ветеранами боевых действий);
- создание эмоционально-нравственных ситуаций (поощрение).
Используемые информационные технологии: электронные презентации с аудиои видеоэффектами (Microsoft Office PowerPoint, AIMP2).
Наглядный материал, реквизит: электронные презентации по темам, учебные видеофильмы патриотической направленности, плакаты, пневматическое стрелковое оружие и ММГ.
Режим занятий:
первый год обучения – два раза в неделю по два академических часа, первый год обучения – три раза в неделю по два академических часа, второй год обучения – два раза в неделю по два академических часа, второй год обучения – три раза в неделю по два академических часа.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
К концу первого года обучения по программе обучающиеся будут:
- иметь представление об основных опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, знать правила безопасного поведения;
- знать основы автономного выживания;
- знать правила оказания первой доврачебной медицинской помощи;
- знать историю создания Вооруженных Сил России и организационную структуру Вооруженных Сил Российской Федерации;
- знать основные особенности военной службы;
- знать основы самбо;
- знать основные правила стрельбы.
К концу второго года обучения по программе обучающиеся будут:
- знать и уметь самостоятельно применять на практике основные приёмы автономного выживания и топографии;
- уметь оказывать первую доврачебную медицинскую помощь;
- знать особенности военной службы и владеть приёмами строевой подготовки;
- владеть приёмами самообороны в рамках начальной военной подготовки;
- владеть основными приёмами стрельбы.
Результативность обучения по программе определяется с помощью устных и письменных опросов, тестов, ситуационных и практических задач, выполнения разрядных требований и нормативов и оценивается по трёхбалльной системе – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
Входной контроль осуществляется в начале только первого года обучения в виде письменного опроса (приложение 1).
Текущий контроль осуществляется в середине учебного года в виде тестов, ситуационных задач, выполнения практических заданий и упражнений, письменных и устных опросов, контрольных работ.
Итоговый контроль проводится в конце учебного года в виде тестов, ситуационных задач; выполнения разрядных требований и нормативов; участия в мероприятиях военно-патриотической направленности, учебно-тренировочных и тактических занятиях.
Формы подведения итогов реализации программы: открытые занятия для родителей, участие в играх-маневрах, соревнованиях разного уровня.
безопасного поведения.
медицинской помощи.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие, 2 часа.Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности.
Входной контроль. Письменный опрос (приложение 1).
Опасные и чрезвычайные ситуации повседневной жизни. Правила безопасного поведения, 4 часа.
Теоретические занятия, 3 часа.
Лекция с показом видеоматериалов. Опасные ситуации. Правила поведения в криминогенных ситуациях. Потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Ядерное оружие и его поражающие факторы. Химическое оружие и его поражающие факторы. Бактериальное оружие и его поражающие факторы. Основные средства индивидуальной и коллективной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты и профилактики [6, 7, 8, 11].
Практические занятия, 1 час.
Отработка действий в предлагаемых экстремальных условиях. Решение ситуативных задач [6, 7, 8, 11].
Основы автономного выживания, 30 часов.
Теоретические занятия, 10 часов.
Лекция с показом видеоматериалов, беседа. Ориентирование на местности по местным признакам. Строительство убежища из подручного материала, строительство и оборудование укрытий. Добывание воды и пищи. Добывание огня и разведение костра.
Приготовление и заготовка пищи в экстремальных условиях. Движение по пересеченной местности. Умение прогнозировать погоду. Сигнал бедствия [6, 7, 8, 11].
Практические занятия, 20 часов Отработка действий в максимально приближенных к экстремальным условиям.
Прохождение полосы препятствия. Решение ситуативных задач [6, 7, 8, 11].
Текущий контроль:
Тестирование по темам: «Опасные и чрезвычайные ситуации повседневной жизни», «Основы автономного выживания» (приложение 2).
Правила оказания первой доврачебной медицинской помощи, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Лекция с показом видеоматериалов. Ранения и их виды. Порядок оказания первой медицинской помощи при ранениях. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома. Наложение стерильных повязок на места ранения. Наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома, транспортировка, иммобилизация [18].
Практические занятия, 2 часа.
Отработка первой медицинской помощи при остановке сердца на электронном роботе.
Текущий контроль:
Тестирование: выполнение устных и письменных заданий. Выполнение практических заданий.
История создания Вооруженных Сил России, 6 часов.
Теоретические занятия, 6 часов.
Лекция с показом электронных и видеоматериалов. Организация вооруженных сил Московского государства, военные реформы XVI-XIX веков, создание массовой армии.
Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение [5].
Вооруженные Силы Российской Федерации, 4 часа.
Теоретические занятия, 4часа.
Лекция с показом электронных и видеоматериалов. Организационная структура и предназначение. Виды вооруженных сил. Рода войск. Функции и основные задачи.
Руководство и управление. Федеральный Закон «О военной доктрине Российской Федерации». Роль и место Вооруженных Сил в системе обеспечения безопасности страны.
Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отчества [5].
Особенности военной службы, 10 часов.
Теоретические занятия, 10 часов.
Лекция с показом электронных и видеоматериалов. Конституция Российской Федерации о военной службе. Военная служба – особый вид государственной федеральной службы. Льготы, предоставляемые военнослужащим по призыву. Военные аспекты международного военного права. Общевоинские уставы – нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Размещение военнослужащих и их быт, суточный наряд роты, обязанности дневального по роте. Моральная готовность и психологическая способность к деятельности в экстремальных ситуациях в мирное и военное время (психология поведения в экстремальных ситуациях) [15].
Основы самбо, 40 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Беседа с показом видеоматериалов, показ педагога. Стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, техника выполнения защитных действий, техника борьбы.
Самостраховка при падении [17].
Практические занятия, 38 часов Общая физическая подготовка. Специальная физическая подготовка:
имитационные упражнения, развитие скоростных силовых качеств, выносливость, гибкость, ловкость; точность разграничения и воспроизведения пространственных, временных и силовых параметров движения, равновесие, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве.
Самбо: стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, техника выполнения защитных действий, техника борьбы.
Основы стрельбы, 40 часов.
Теоретические занятия, 6 часов.
Лекция, объяснение с показом видеоматериалов. Стрелковое оружие Армии Российской Федерации и его тактико-технические характеристики. Устройство пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова.
Назначение частей и механизмов пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Патрон и его устройство. Техника безопасности при обращении с оружием и при проведении стрельб. Стрелковая подготовка [13, 14].
Практические занятия, 34 часа.
Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Выполнение норматива неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Ведение стрельбы. Выполнение стрельбы в условиях стрелкового помещения. Решение огневой задачи. Подготовка к стрельбе. Исходное положение. Выбор позиции. Определение расстояния до цели.
Пристрелка. Правила стрельбы по различным целям. Прицеливание. Выстрел. Уход за оружием. Выполнение стрельбы лёжа, с колена, стоя.
Заключительное занятие, 2 часа.
Итоговый контроль:
Тестирование по теме «Чрезвычайные ситуации: автономное выживание».
Выполнение нормативов по ОФП, по стрелковой подготовке «Выполнение разрядных требований по стрелковому спорту», по неполной разборке-сборке автомата ММГ АК.
Вводное занятие, 2 часа.
Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности.
Основы автономного выживания, 38 часов.
Теоретические занятия, 10 часов.
Лекция с показом видеоматериалов. Умение прогнозировать погоду. Роль военной топографии в деятельности войск. Назначение и масштабы топографических карт.
Тактические свойства местности. Типы, формы рельефа и изображение их на топографических картах. Системы координат применяемые в боевой деятельности [8, 9, 11, 12].
Практические занятия, 28 часов.
Ориентирование на местности по местным признакам. Строительство убежища из подручного материала, строительство и оборудование укрытий. Добывание воды и пищи.
Добывание огня и разведение костра. Приготовление и заготовка пищи в экстремальных условиях. Движение по пересечённой местности. Подача сигнала бедствия.
Текущий контроль:
Практическая стрельба из пневматического оружия, разборка/сборка ММГ АК-74 в командном составе. Прохождение маршрута с элементами препятствий природного характера по контрольному времени. Участие в военно-патриотических мероприятиях разного уровня.
Правила оказания первой доврачебной медицинской помощи, 26 часов.
Теоретические занятия, 10 часов.
Лекция с показом видеоматериалов. Ранения и их виды. Виды кровотечения и способы временной остановки кровотечения [16].
Практические занятия, 16 часов.
Оказание первой доврачебной медицинской помощи при ранениях. Наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома. Наложение стерильных повязок на места ранения. Наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома, транспортировка, иммобилизация.
Текущий контроль:
Решение ситуационных задач по теме: «Медицина катастроф». Проведение сердечно-легочной реанимации на учебно-медицинском комплексе «Гоша» (при наличии).
Особенности военной службы, 50 часов.
Теоретические занятия, 10 часов.
Лекция с показом электронных и видеоматериалов. Общевоинские уставы – нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Строй и его элементы, строевая стойка, одношереножный и двухшереножный строй. Порядок построения отделения, взвода. Развёрнутый и сомкнутый строй. Управление строем.
Размещение военнослужащих и их быт, суточный наряд роты. Порядок исполнения обязанности дневального по роте. Караульная служба, виды караулов и состав.
Обязанности часового и особенности их исполнения. Выполнение обязанностей часового на посту. Моральная готовность и психологическая способность к деятельности в экстремальных ситуациях в мирное и военное время (психология поведения в экстремальных ситуациях) [5, 15].
Практические занятия, 40 часов.
Выполнение строевых приемов на месте. Движение строем. Выполнение строевых приемов в движении. Исполнение воинского приветствия. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Ответное приветствие. Выполнение обязанностей часового на посту. Выполнение обязанностей дневального по роте [45 15].
Основы самбо, 42 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Беседа с показом видеоматериалов, показ педагога. Стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, техника выполнения защитных действий, техника борьбы.
Самостраховка при падении [17].
Практические занятия, 40 часов.
Общая физическая подготовка. Специальная физическая подготовка:
имитационные упражнения, развитие скоростных силовых качеств, выносливость, гибкость, ловкость; точность разграничения и воспроизведения пространственных, временных и силовых параметров движения, равновесие, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве.
Самбо: стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, техника выполнения защитных действий, техника борьбы [17].
Основы стрельбы, 56 часов.
Теоретические занятия, 6 часов.
Лекция, объяснение с показом видеоматериалов. Стрелковое оружие Армии Российской Федерации и его тактико-технические характеристики. Устройство пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова.
Назначение частей и механизмов пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Патрон и его устройство. Техника безопасности при обращении с оружием и при проведении стрельб. Правила проведения стрельбы [15].
Практические занятия, 56 часа.
Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Выполнение норматива неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Ведение стрельбы. Выполнение стрельбы в условиях стрелкового помещения. Решение огневой задачи. Подготовка к стрельбе. Исходное положение. Выбор позиции. Определение расстояния до цели.
Пристрелка. Правила стрельбы по различным целям. Прицеливание. Выстрел. Уход за оружием. Выполнение стрельбы лежа, с колена, стоя. Выполнение разрядных требований по стрелковому спорту [15].
Заключительное занятие, 2 часа.
Итоговый контроль:
Участие в военно-патриотических мероприятиях разного уровня.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Для работы по дополнительной образовательной программе «Военнопатриотическое объединение «Кристалл» разработаны сценарии военно-патриотических мероприятий «Переход», «Приказано выжить», «Дозор», «Остров», методические рекомендации по проведению курса по стрелковой подготовке и другое.Формой учёта знаний, умений и навыков обучающихся является сдача зачётов по пройденным темам в виде устных и письменных опросов, тестирования, решения ситуационных и практических задач, выполнения разрядных требований и нормативов.
В начале, в середине и в конце учебного года знания и умения обучающихся оцениваются по следующим критериям:
Первый год обучения:
- основные опасные и чрезвычайные ситуации повседневной жизни, правила безопасного поведения: опасные ситуации; правила поведения в криминогенных ситуациях; потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; современные средства поражения и их поражающие факторы; ядерное, химическое, бактериологическое оружие и его поражающие факторы; основные средства индивидуальной и коллективной защиты органов дыхания и кожи; медицинские средства защиты и профилактики;
- основы автономного выживания: умение ориентироваться на местности по местным признакам; строительство убежища из подручного материала, строительство и оборудование укрытий; добывание воды и пищи; добывание огня и разведение костра;
приготовление и заготовка пищи в экстремальных условиях; движение по пересеченной местности; умение прогнозировать погоду; подача сигнала бедствия;
- правила оказания первой доврачебной медицинской помощи: порядок оказания первой доврачебной медицинской помощи при ранениях; правила наложения кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома; наложение стерильных повязок на места ранения; наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома, транспортировка, иммобилизация;
- история создания и организационная структура Вооруженных Сил России:
организация вооруженных сил Московского государства, военные реформы XVI-XIX веков, создание массовой армии; создание Советских ВС, их структура и предназначение, организационная структура; виды вооруженных сил; рода войск; функции и основные задачи; руководство и управление и другое;
- особенности военной службы: Конституция Российской Федерации о военной службе; военная служба – особый вид государственной федеральной службы; льготы, предоставляемые военнослужащим по призыву; военные аспекты международного военного права; общевоинские уставы; размещение военнослужащих и их быт, суточный наряд роты, обязанности дневального по роте и другое;
- основы борьбы самбо: стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, техника выполнения защитных действий, техника борьбы; самостраховка при падении;
- основные правила стрельбы: стрелковое оружие Армии Российской Федерации и его тактико-технические характеристики; устройство и назначение пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова; неполная разборка и сборка автомата Калашникова; возможные задержки при стрельбе и способы их устранения; патрон и его устройство; техника безопасности при обращении с оружием и при проведении стрельб; правила проведения стрельбы.
Второй год обучения:
- знание и владение основными приёмами автономного выживания и топографии:
прогнозирование погоды; роль военной топографии в деятельности войск; назначение и масштабы топографических карт; тактические свойства местности; типы, формы рельефа и изображение их на топографических картах; системы координат, применяемые в боевой деятельности; ориентирование на местности по местным признакам; строительство убежища из подручного материала, строительство и оборудование укрытий; добывание воды, пищи, огня, разведение костра; приготовление и заготовка пищи в экстремальных условиях; движение по пересеченной местности; подача сигнала бедствия; прохождение полосы препятствия;
- умение оказывать первую доврачебную медицинскую помощь: ранения и их виды;
виды кровотечения и способы временной остановки кровотечения; практическое оказание первой доврачебной медицинской помощи при ранениях; наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома; наложение стерильных повязок на места ранения; наложение кровоостанавливающего жгута и шин к месту перелома, транспортировка, иммобилизация;
- знание особенностей военной службы и владение приёмами строевой подготовки: общевоинские уставы; строй и его элементы, строевая стойка, одношереножный и двухшереножный строй; порядок построения отделения, взвода;
развёрнутый и сомкнутый строй; управление строем; размещение военнослужащих и их быт, суточный наряд роты; порядок исполнения обязанности дневального по роте;
караульная служба, виды караулов и состав; обязанности часового и особенности их исполнения; выполнение обязанностей часового на посту и другое;
- владение приёмами самообороны в рамках начальной военной подготовки: стойки и передвижения в них, техника выполнения ударов, защитных действий, техника борьбы;
самостраховка при падении и другое;
- владение основными приёмами стрельбы: устройство и назначение пневматической винтовки, пневматического пистолета, автомата Калашникова; неполная разборка и сборка автомата Калашникова; возможные задержки при стрельбе и способы их устранения; патрон и его устройство; техника безопасности при обращении с оружием и при проведении стрельб; правила проведения стрельбы и другое.
Условия оценки знаний:
- «отлично» - знает и умеет применять на практике;
- «хорошо» - знает не в полном объёме;
- «удовлетворительно» - имеет представление.
Результаты тестирования заносятся в диагностические карты.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Для проведения занятий по программе необходимы:- мультимедийный комплекс, ноутбук/компьютер, магнитно-маркерная доска;
учебные фильмы по первой медицинской помощи, альпинистской подготовке, основам начальной военной подготовки; учебная литература; энциклопедии; тематические плакаты, стенды;
- специальное снаряжение: пневматическое оружие Винтовки МР-512 – 5 шт.;
пистолет МР-53 – 5 шт.; мягкая пневматика «Страйкбольная»- АК – 5 шт.; пистолеты – шт.; ММГ АК на объединение не менее 10 шт.; ММГ ПМ на объединение не менее 4 шт.;
комплекты химической защиты ОЗК и противогазы ГП не менее 15 шт.; спальные мешки «комфорт -15/-20 не менее 15 шт.; палатки с тентом 4-х-8-ми местные соответственно 4/ шт., - каска альпинистская – 10 шт.; грудная обвязка «Бабочка регулируемая» - 10 шт.;
альпинистская беседка – 10 шт.; веревка статическая по 50 метров – 4 шт.; карабины «Овал автомат» с байонетной муфтой – 45 шт.
Во время обучения по данной программе обучающиеся проходят:
- курс «молодого бойца», получая навыки начальной военной подготовки;
- тактические занятия по отработке навыков действий в экстремальных условиях мирного и военного времени;
- практические занятия совместно с представителями мурманского поисковоспасательного отряда МЧС РФ и МУВД «Апатитский»; ЛОП на ст. Апатиты МВД РФ на транспорте, Апатитский участок ГИМС;
- практические стрельбы с участниками ВПК и ВПО призывного возраста;
- учебно-тренировочные занятия по горно-лавинной подготовке и проведению ПСР.
Участвуют в военно-патриотических мероприятиях разного уровня:
- областные соревнования по страйкболу наравне с профессиональными командами;
- открытый традиционный турнир по кикбоксингу, посвящённый участникам боевых действий в горячих точках в рамках Кубка Мурманской области;
- совместные учебные тренировки с подразделением «Антитеррор» воинской части 16605;
- семинар по правилам безопасного обращения с оружием (в соответствии с ФЗ «Об оружии», совместно с представителями ЛОВД по станции Апатиты);
- областное военно-патриотическое мероприятие «Остров», посвящённое памятным датам побед Русского воина (совместно с МПСО МЧС РФ, Апатитским участком ГИМС МЧС);
- ежегодная областная военно-тактическая игра «Переход», посвящённая памяти Героя России В.И. Чиликанова;
- тактическая игра, посвящённая «Всемирному Дню Авиации и Космонавтики»;
- открытое мероприятие «Слава отстоявшим эту землю!», посвящённое освобождению Заполярья (совместно с АТШ ДОСААФ, МПСО МЧС РФ);
- открытое занятие «Спасите наши души!»: как правильно подать сигнал бедствия и действия в первые минуты аварии;
- мероприятие, посвящённое «Дню героев Отечества»;
- спортивное мероприятие, посвящённое «Дню юного стрелка ДОСААФ России»;
- областное военно-патриотическое мероприятие «Приказано выжить», посвящённое памятным датам;
- спортивный день ДОСААФ РФ, посвященный «Дню военного автомобилиста»;
- областная военно-тактическая игра «Смутное время»;
- областная военно-патриотическая тактическая игра «Дозор»;
- мероприятие СЗФО по настольным тактическим играм «Состояние войны», посвящённое «Дню военного разведчика».
1. Российская Федерация. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012. Ростов-на-Дону: Легион, 2013. – 208 с.
2. Резник Н.И., Колясников А.И. Отечество. Честь. Долг. – М.: Изд-во Московской типографии, 2005, № 2. – 288 с.
3. Пахнутова О.В. Элективный курс «Мы и дорога». Профильное образование. – Волгоград: Учитель, 2008. – 319 с.
4. Каинов А.Н., Курьерова Г.И., Хаустова Е.Г. Сборник элективных курсов.
Профильное образование. – Волгоград: Учитель, 2009. – 219 c.
5. Смирнов А.Т., Мишина Б.И., Васнева В.А. ОБЖ. – Волгоград: Учитель, 2007. – 238 с.
6. Смирнов А.Т. ОБЖ. – Волгоград: Учитель, 2006. – 207 с.
7. Шкенев В.А. ОБЖ. – Волгоград: Учитель, 2007. – 239 с.
8. Воробьев Ю.Л. ОБЖ. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 399 с.
9. Воробьев Ю.Л., Подолян Ю.П. ОБЖ. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 334 с.
10. Крылов А. Стиль спецназа. Система боевого выживания. Серия «Антитеррор».
– Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 240 с.
11. Сергиенко С. Стиль спецназа. Система боевого выживания. Серия «Антитеррор». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 208 с.
12. Васильев В.А. Основы Военной службы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 13. Володин В.А. Личная безопасность. Меры предосторожности в повседневной жизни. Поведение в экстремальных ситуациях. // Энциклопедия для детей. – М.: Аванта+, 2001. – 448 с.
14. Ильин А.А. Книга, которая спасёт вам жизнь. – М.: Эксмо, 2007. – 480 с.
15. Кудряшов Б.Г. Энциклопедия выживания. Один на один с природой. – Краснодар: Советская Кубань, 1996. – 384 с.
16. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Основы медицинских знаний. – М.: АСТ; Астрель, 2005. – 252 с.
17. Швецова Е. Новейшая энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях. – М.: АСТ; Астрель, 2007. – 320 с.
18. Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844).
19. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения) (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. № 27).
20. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Утвержден Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/12/11/obr-dok.html 21. Положение о правилах приема, перевода и отчисления обучающихся, приказ № 3-о от 17.01.2012.
22. Устав МБОУ ДОД ДДТ имени академика А.Е. Ферсмана (пятая редакция), протокол № 2 от 18.11.2011.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Входной контроль 1. Назовите явления, для которого важным поражающим фактором является проникающая радиация (выберите ответ) (2 балла):б) авария ледокола, работающего на горючем из нефти;
в) авария атомохода, при которой энергоблок остаётся неповрежденным;
г) авария не атомной электростанции, сопровождающаяся разрушением энергоблока;
д) взрыв боеприпаса на основе тротила;
2. Назовите два простейших средства защиты кожи (2 балла).
3. Распределите населенные пункты в порядке усиления разрушающего воздействия землетрясений (4 балла):
а) Крупный город сплошной застройки многоэтажными зданиями с низкой сейсмической защитой;
б) крупная деревня с одноэтажными зданиями в) хутор из 3-4 одноэтажных зданий;
г) крупное стойбище, в котором люди живут в чумах;
д) рабочий посёлок городского типа, застроенный одноэтажными зданиями.
4. Назовите основные обязанности гражданского населения в области гражданской обороны (3 балла).
5. Назовите поражающий фактор и вид оружия, при воздействии которого человеку ощущает запах горького миндаля, металлический вкус во рту, у него появляется тошнота, рвота, слабость, а при сильном воздействии возможен паралич дыхательного центра и смерть (2 балла).
6. Назовите два поражающих фактора бомб на основе традиционных взрывчатых веществ (2 балла).
7. Дополните фразу: «Ядовитые растения по способу питания являются ; они воздействуют на человека, так как, попадая в организм даже в небольших количествах, они могут вызвать _» а) консументами; б) положительное; в) отравление; г) улучшение самочувствия; д) редуцентами; е) отрицательно; ж) продуцентами (3 балла).
8. Выберите среди перечисленных ниже экологических факторов те, которые относятся к антропогенным (3 балла):
а) локальная война; б) пожар в лесу, вызванный разрядом грозы; в) разрушение горной деревни снежной лавиной; г) мировая война; г) разрушение населенного пункта взрывной волной.
9. Назовите два вида ран, которые могут появиться у пострадавшего в процессе производственной деятельности (2 балла).
10. Дополните фразу: « - это массовое распространение инфекционного заболевания на территории данной страны или большого ее региона» ( балл).
11. Назовите три компонента здорового образа жизни, которые, по вашему мнению, являются наиболее важными (3 балла).
12. Назовите основные документы (не менее двух), которые регулируют нормальное функционирование военного коллектива (подразделения) (2 балла).
13. Назовите воинские звания, одно и которых предшествует званию «капитан», а другое является следующим за ним (2 балла).
14. Назовите главный символ воинской чести для воинского коллектива (части) ( балл) и т.д.
Текущий контроль по темам: «Опасные и чрезвычайные ситуации повседневной жизни», «Основы автономного выживания»
1. К группе природных ЧС относятся:
2. Соотнесите данные колонок 1 и 2:
1. К классу биологических ЧС относятся 2. К классу литосферных ЧС относятся б) метеорологические ЧС, в) инфекционные заболевания животных, 3. Соотнесите данные колонок 1 и 2:
1. Заторы и зажоры это _ЧС, 2. Оползни и обвалы это _ ЧС.
4. Бури, ураганы, смерчи относятся к ЧС:
5. Расположите группы ЧС по повышению их распространенности в мире:
а) террористические акты, 6. Число природных ЧС в мире за последние 50 лет:
7. Урбанизация населения во второй половине ХХ века является одной из основных причин роста природных катаклизмов, потому что рост городов усиливает техногенную нагрузку на природную среду:
«