[ «Профиль Комплексная защита объектов инфоратизации Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная – 4 года Вступительные экзамены – Математика (профильный) Русский язык Физика Выпускающая кафедра – ...»
Основная образовательная программа по направлению подготовки
090900 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 090900
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
(ПРИКАЗ от 28 октября 2009 г. N 496
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 090900 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ (степень) "бакалавр")»
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 9 февраля 2010 г. N 16334) Профиль Комплексная защита объектов инфоратизации Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная – 4 года Вступительные экзамены – Математика (профильный) Русский язык Физика Выпускающая кафедра – Кафедра Радиоэлектронных средств Адрес: г. Киров, ул. Московская, д. 29, учебный корпус 3, ауд. Телефон (8332) 35-72- Краткая характеристика направления Область профессиональной деятельности бакалавра информационной безопасности включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
• объекты информатизации, включая компьютерные, автоматизированные, телекоммуникационные, информационные и информационно-аналитические системы, информационные ресурсы и информационные технологии в условиях существования угроз в информационной сфере; технологии обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект системы, компонент объекта), которые связаны с информационными технологиями, используемыми на этих объектах; процессы управления информационной безопасностью защищаемых объектов.
Конкретный объект профессиональной деятельности может уточняться высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса с учетом реализуемого профиля подготовки.
Бакалавр по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
• эксплуатационная;
• проектно-технологическая;
• экспериментально-исследовательская;
• организационно-управленческая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Бакалавр по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:
• эксплуатационная деятельность:
• установка, настройка, эксплуатация и поддержание в работоспособном состоянии компонентов системы обеспечения информационной безопасности с учетом установленных требований;
• участие в проведении аттестации объектов, помещений, технических средств, систем, программ и алгоритмов на предмет соответствия требованиям защиты информации;
• администрирование подсистем информационной безопасности объекта;
• проектно-технологическая деятельность:
• сбор и анализ исходных данных для проектирования систем защиты информации, определение требований, сравнительный анализ подсистем по показателям информационной безопасности;
• проведение проектных расчетов элементов систем обеспечения информационной безопасности;
• участие в разработке технологической и эксплуатационной документации;
• проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;
• экспериментально-исследовательская деятельность:
• сбор, изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
• проведение экспериментов по заданной методике, обработка и анализ результатов;
• проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств;
• организационно-управленческая деятельность:
• осуществление организационно-правового обеспечения информационной безопасности объекта защиты;
• организация работы малых коллективов исполнителей с учетом требований защиты информации;
• совершенствование системы управления информационной безопасностью;
• изучение и обобщение опыта работы других учреждений, организаций и предприятий в области повышения эффективности защиты информации и сохранения государственной и других видов тайны;
• контроль эффективности реализации политики информационной безопасности объекта.
Требования к результатам освоения ООП Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
• способностью осознавать необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК-1);
• способностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-2);
• способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-3);
мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
• способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
• способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-6);
• способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);
• способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления (ОК-8);
• способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-9);
• способностью к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике на одном из иностранных языков, владеть им на уровне не ниже разговорного (ОК-10);
• способностью к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);
• способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-12);
• способностью к самостоятельному применению методов физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
• общепрофессиональными:
o способностью использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной o способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах o способностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
o способностью формировать комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административноуправленческой и технической реализуемости и экономической o способностью организовывать и поддерживать выполнение комплекса мер по информационной безопасности, управлять процессом их реализации с учетом решаемых задач и организационной структуры объекта защиты, внешних воздействий, вероятных угроз и уровня развития технологий способностью организовать проведение и сопровождать аттестацию объекта на соответствие требованиям государственных или корпоративных нормативных документов (ПК-6);
o способностью использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-7);
o способностью определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);
• эксплуатационная деятельность:
o способностью принимать участие в эксплуатации подсистем управления информационной безопасностью предприятия (ПК-9);
o способностью администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);
o способностью выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);
o проектно-технологическая деятельность:
o способностью участвовать в разработке подсистемы управления информационной безопасностью (ПК-12);
o способностью к проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности (ПК-13);
o способностью оформить рабочую техническую документацию с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности (ПК-14);
o способностью применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);
o способностью использовать инструментальные средства и системы программирования для решения профессиональных задач (ПК-16);
o способностью к программной реализации алгоритмов решения типовых задач обеспечения информационной безопасности (ПК-17);
o способностью собрать и провести анализ исходных данных для проектирования подсистем и средств обеспечения информационной • экспериментально-исследовательская деятельность:
o способностью составить обзор по вопросам обеспечения информационной безопасности по профилю своей деятельности (ПК-19);
o способностью применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений (ПК-20);
o способностью проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК-21);
o способностью проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);
o способностью принимать участие в проведении экспериментальноисследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);
o способностью осуществлять подбор, изучение и обобщение научнотехнической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24);
• организационно-управленческая деятельность:
o способностью разрабатывать предложения по совершенствованию системы управления информационной безопасностью (ПК-25);
способностью формировать комплекс мер (правила, процедуры, практические приемы и пр.) для управления информационной способностью принимать участие в организации контрольных проверок работоспособности и эффективности применяемых программно-аппаратных, криптографических и технических средств защиты информации (ПК-27);
способностью изучать и обобщать опыт работы других учреждений, организаций и предприятий в области повышения эффективности защиты способностью участвовать в работах по реализации политики информационной безопасности в различных сферах деятельности (ПК-30);
способностью организовать работу малого коллектива исполнителей с способностью организовать мероприятия по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации и технического обслуживания средств способностью организовать технологический процесс защиты информации в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службой по техническому и Аннотированные программы учебных дисциплин.
дисциплины (курса) Философия Цель дисциплины - формирование философской культуры будущего специалиста для выработки гуманистических ценностных ориентаций, развитие его личной мировоззренческой позиции, сочетающейся с социальными и этическими нормами, развитие творческого и использованием всего интеллектуального потенциала личности.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
2. Философская мысль Древнего Востока: конфуцианство, даосизм, 3. Античная философия: основные периоды, важнейшие идеи античных мировоззренческая установка, патристика и схоластика.
5. Философия Возрождения: гуманизм, натурфилософия, социальная философии и методологии. Философия Просвещения.
7. Немецкая классическая философия: диалектика, теория познания, 8. Современная западная философия: основные черты, направления, 9. Русская философия: основные этапы развития, важнейшие идеи и особенности философствования.
10. Философское понимание мира: картина мира, происхождение, сущность и единство мира, основные философские категории: бытие, сущность, существование, материальное и идеальное, пространство и время, философское учение о развитии: диалектика и метафизика, детерминизм.
11. Теория познания: структура, формы, закономерности познания, субъект и объект познания, проблема истины.
12. Проблема человека: сознание как предмет философского анализа, происхождение, сущность, существование человека, место человека в мире, смысл жизни и смерти человека.
13. Проблема личности в философии: свобода и ответственность личности, новые проблемы личности в современном мире.
14. Социальная философия: осмысление общества как системы, взаимодействие природы и общества, проблема справедливости; философия истории: различные подходы к пониманию истории, смысл, направление и движущие факторы исторического процесса.
15. Философия культуры: человек в мире культуры, культура и цивилизация, Запад, Восток, Россия в диалоге культур, проблемы современной культуры с точки зрения философии.
16. Философское учение о ценностях. Их виды, иерархия, роль в жизни человека и общества.
17. Философия науки: специфика научного познания, закономерности развития, структура, формы и методы, философия и наука, этические нормы и ценности науки.
18. Философия техники: человек в информационно-техногенном мире, философское осмысление техники и инженерной деятельности.
19. Проблемы современной цивилизации и перспективы существования человечества: глобальные проблемы и поиски их решения с точки зрения философии, философия о будущем человека и мира.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;
- предмет, смысл и назначение философии, её роль в жизни человека и общества;
- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие идеи и учения выдающихся философов;
- специфику основных комплексов философских проблем, связанных с пониманием мира, познания, человека, общества, культуры, науки, техники и т.д.;
- основные философские понятия, категории и принципы;
- ключевые особенности построения философской, научной и религиозной картины мира;
- современное философское осмысление закономерностей развития природы, общества, мышления, культуры, науки и техники;
- философский подход к глобальным проблемам современной цивилизации, их решению и перспективам существования человечества;
- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;
- социальное значение своей будущей профессии в современном информационном обществе, возможности, риски и ответственность, связанные с деятельностью современного технического специалиста;
уметь:
- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
- проводить исторический анализ событий, анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
- использовать понятийно-категориальный аппарат философии, основные философские законы и принципы философской методологии в своей деятельности;
- находить и осмыслять закономерности в различных процессах, происходящих в окружающем мире;
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- ставить цели и выбирать пути их достижения;
- критически оценивать свое положение в мире, обществе и своей профессиональной сфере, находить свои достоинства и недостатки;
- намечать пути развития и выбирать адекватные средства развития достоинств и устранения недостатков для достижения целей саморазвития;
владеть:
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации.
- навыками использования логических методов: обобщения, анализа и др.;
- приемами системного подхода, критического мышления, нестандартного видения ситуации в изменяющемся информационно-техногенном мире.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК – 2);
• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готов и способен к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК – 7);
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК – 9);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – 12);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – 2);
Предшествующие курсу дисциплины:
Б1.Б.2 История – 1 семестр.
Б1.В.1 Русский язык и культура речи – 1 семестр.
Б1.В.2 Социология – 2 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Всех дисциплин циклов Б1-Б3 – 4-8 семестры.
История Цель дисциплины – получение знаний об основных закономерностях исторического процесса, этапах исторического развития России, внешней и внутренней политике; привить умение анализировать процессы социальноэкономического и политического развития, выявлять и объяснять происходившие в ходе исторического процесса события, их причины, ход и последствия; привить навыки исторического мышления и анализа исторических фактов; показать роль и место истории России в истории человечества и в современном мире; воспитывать у студентов чувство патриотизма и чувство гордости за историю своей страны.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
3. Московское государство во второй половине XV-XVI вв.
7. Россия в первой половине XIX века. Нарастание кризисных явлений.
8. Реформы Александра II и контрреформы Александра III.
9. Россия между реформой и революцией. 1894- 10. Россия в годы первой мировой войны. 1914- 11. Гражданская война и иностранная интервенция.1917-1920 годы. НЭПэксперимент 20-х гг.
12. СССР на путях форсированного строительства социализма в одной 14. Апогей тоталитаризма. 1945-1953. Реформы 1953-1964 годов.
15. Нарастание кризисных явлений. 1964-1985. Перестройка Горбачева.
16. Становление новой России. 1992- В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные закономерности исторического процесса, - этапы исторического развития России;
- место и роль России в истории человечества и в современном мире - формулировать собственное мнение о фактах прошлого и аргументированно - проводить исторический анализ событий, связывать процессы прошлого и - применять методы исторической науки для получения исторической - находить и критически оценивать информацию по истории в СМИ, художественной, научной и учебной литературе;
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – 12) Предшествующие курсу дисциплины:
История России, Всеобщая история и Обществознание по программе среднего Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Иностранный Цель дисциплины – подготовить будущего бакалавра к общению на язык иностранном языке, овладению устной и письменной речевой деятельностью в монологической и диалогической форме.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Специфика артикуляции звуков, интонации и ритма нейтральной речи.
2. Основные особенности полного стиля произношения.
3. Лексический минимум общего и терминологического характера 4. Дифференциация лексики по сферам применения.
5. Словосочетания и фразеологические единицы. Способы словообразования.
6. Части речи. Члены предложения. Простое и сложное предложения.
7. Наклонения. Система времен. Неличные формы глагола.
9. Культура и традиции стран изучаемого языка.
11. Полный перевод. Аннотирование и реферирование.
12. Предметные области: компьютерные технологии, инфокоммуникации, информационная безопасность, защита информации.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
- основные грамматические структуры;
- лексику, необходимую для общения в повседневных ситуациях и профессиональной деятельности.
- переводить тексты по специальности с иностранного языка на русский язык;
- читать литературу с целью поиска информации;
- общаться в основных неофициальных и официальных коммуникативных - иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации по профессиональной тематике и навыками устной речи;
- приемами работы с информацией в письменной форме (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
- приемами диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК – 9);
• владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, способен к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике (ОК – 10);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность составить обзор по вопросам обеспечения информационной безопасности по профилю своей деятельности (ПК – 19);
• способность проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК – 21);
• способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК – 24);
Предшествующие курсу дисциплины:
Курс иностранного языка по программе среднего (полного) общего Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б1.ДВ1.1 Оформление технической и деловой документации на иностранном Б1.ДВ1.2 Технический перевод и деловое общение – 5-8 семестры.
Дисциплины цикла Б3 и квалификационной выпускной работы для чтения специальной и патентной литературы и периодической печати на иностранном языке, составления рефератов – 5-8 семестры.
Экономика Цель дисциплины - формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры, понимание рациональности в экономике и условий экономической оптимизации домохозяйств, предприятий и национальных хозяйственных систем; освоение знаний законов и принципов организации экономических отношений и эффективного использования ресурсов; выработка навыков творческого анализа современной экономической действительности; осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Предмет, методы экономической науки, этапы возникновения.
Экономическая система: сущность виды, переходная экономика.
2. Основные условия формирования рыночного хозяйства. Теория спроса и предложения, рыночное равновесие.
3. Поведение производителя, издержки и их виды. Поведение потребителя, теория предельной полезности.
4. Рынок совершенной конкуренции, основные признаки и критерии.
5. Рынок несовершенной конкуренции. Монополия. Олигополия, сущность, виды. Монополистическая конкуренция.
6. Рынки факторов производства. Рынки: труда, капитала, природных ресурсов.
7. Введение в макроэкономику. Общественное воспроизводство и его структура.
СНС. Макроэкономическое равновесие 8. Макроэкономическая нестабильность. Виды циклов, антициклическое регулирование. Инфляция и безработица.
9. Государственное регулирование экономики.
10. Кредитно-банковская система. Монетарная политика 11 Финансовая система и финансовая политика. Налоговая система и фискальная политика.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные экономические категории и закономерности, методы анализа экономических явлений и процессов;
- специфические черты функционирования хозяйственной системы на (микро- и макро-) уровнях, основные понятия экономической и финансовой деятельности отрасли и ее структурных подразделений;
- закономерности и принципы поведения экономических агентов;
- пути обеспечения высокоактивного хозяйствования и особенности поведения субъектов экономики в различных рыночных структурах;
- логику формирования и функционирования экономических систем;
- современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические показатели; равновесие национального рынка и механизм его обеспечения;
- основные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства, - методы регулирования экономики, факторы и типы экономического роста.
уметь:
- анализировать экономические показатели деятельности подразделения;
- самостоятельно анализировать сложные социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах;
- обосновать конкретные пути повышения экономической эффективности деятельности индивидов и фирм;
- обосновывать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и монетарной политики.
владеть:
- навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива;
- навыками разработки стратегии производственной деятельности.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• осознанию необходимости соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК – 1);
• способности осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК – 2);
• способности понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК • готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК – 6);
• осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готов и способен к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК • владению культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК– 8);
• способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • способности к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способности критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – • способности понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК– • способности использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК – 3);
• способности к проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности • способности применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и • способности осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК – 24);
Предшествующие курсу дисциплины:
Б3.Б.5 Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности – Б3.Б.1 Основы информационной безопасности – 4 семестр.
Изучение курса необходимо для изучения следующих дисциплин:
Б3.В.1 Комплексная система защиты информации на предприятии – 8 семестр.
Б1.В.3 Психология управления – 8 семестр.
Б3.Б.11 Управление информационной безопасностью – 7 семестр.
Правоведение Цель дисциплины - подготовка специалиста, обладающего знанием основ права, правовой культуры, основными положениями законодательства по изучаемым темам, способного ориентироваться в современной жизни общества и применять полученные знания и умения в своей практической деятельности.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Теория государства и права. Система российского права, отрасли и институты права. Международное право как особая система права. Законность и правопорядок. Правонарушения и виды юридической ответственности:
2. Основы конституционного права. Система органов государственной власти в РФ. Принципы разделения властей. Органы законодательной и исполнительной власти РФ. Органы судебной власти РФ.
3. Основы гражданского права. Гражданские правоотношения. Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданско-правовая ответственность за нарушение обязательств. Права собственности, наследование. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и гостайны.
4. Основы трудового права. Трудовой договор. Дисциплина труда и ответственность за ее нарушение. Расторжение трудового договора.
5. Административные правонарушения и уголовные преступления.
Административная и уголовная ответственность 6. Основы семейного права. Семейные правоотношения. Права и обязанности супругов: личные и имущественные. Права и обязанности родителей.
7. Основы экологического права. Предмет, понятия. Экологические права граждан. Экологическая экспертиза. Юридическая ответственность за экологические правонарушения:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы: российской правовой системы и законодательства, правового статуса личности, организации и деятельности органов государственной власти в Российской Федерации;
- характеристику основных отраслей российского права, правовые основы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
- особенности предмета изучаемых отраслей права, методы их правового регулирования, функции, основные их понятия и категории;
- основные нормативные правовые документы;
- теорию отраслевых основ правового регулирования и действия правовых норм.
уметь:
- использовать в практической деятельности правовые знания;
- анализировать и составлять основные правовые акты и осуществлять правовую оценку информации, используемых в профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав;
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актах, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
владеть:
- навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности;
- терминологией по основным положениям российского права.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• осознает необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК – 1);
• способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК – 2);
• способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК – 6);
• способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК – 3);
• способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административноуправленческой и технической реализуемости и экономической Предшествующие курсу дисциплины:
Б3.Б.5 Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности – Б1.Б.6 Основы управленческой деятельности – 6 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Выпускная квалификационная работа – 8 семестр.
Основы Цель дисциплины - обеспечить изучение принципов построения и управленческо функционирования системы управления организации в условиях рынка, й деятельности освоение основных методов и технологий управления в условиях рыночных отношений, привить навыки управленческой деятельности в условиях рынка.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Теоретические и правовые основы управленческой деятельности.
2. Принципы построения организационной структуры управления. Нормативноправовое обеспечение управленческой деятельности.
3. Система методов управления. Технологии управления.
4. Психологические аспекты управления. Основы психологии личности, малых 5. Работа с кадрами. Система оценок деловых и личностных качеств.
6. Руководитель как воспитатель и организатор трудового коллектива.
7. Организация управленческого труда руководителя.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные понятия и методы в области управленческой деятельности;
- природу управления и основные тенденции его развития;
- особенности организации управленческой деятельности;
- закономерности управления различными системами;
- составляющие внешней и внутренней среды организации;
- основы управления производственно-хозяйственной деятельностью - юридические отношения собственности;
- трудовые отношения на предприятии и особенности управления трудовыми - возможности использования информационных технологий в управленческой - особенности управления производственной деятельностью предприятий и - принципы регулирования финансовой деятельности предприятий;
- виды и принципы построения организационных структур;
- основные функции управленческой деятельности;
- факторы эффективности менеджмента;
- принципы инновационного управления в современных организациях;
- оценивать эффективность управленческих решений и анализировать экономические показатели деятельности подразделения;
- использовать зарубежный и отечественный опыт управления современными организациями;
- проводить оценку внешней и внутренней среды организации;
- планировать и проектировать;
- управлять коллективом - использовать информационные технологии в управленческой деятельности;
- принимать эффективные решения, используя различные модели и методы принятия управленческих решений;
- управлять персоналом организации;
- проектировать организационные структуры;
- разрешать конфликты в организационной среде;
- оценивать эффективность управленческой деятельности;
- эффективно делегировать полномочия;
- использовать внутреннюю и внешнюю мотивацию при управлении трудовыми ресурсами организации;
- управлять собой;
- разрабатывать стратегический план конкретного предприятия;
- использовать эффективные, в конкретной ситуации, стили управления;
- управлять производственной, финансовой и маркетинговой сферами деятельности предприятия.
владеть:
- навыками обоснования, выбора, реализации и контроля результатов управленческого решения;
- навыками анализировать и оценивать внешнюю и внутреннюю среды бизнеса;
- навыками понимания поведения человека, оценки его поступков и предсказания возможных реакций и действий с его стороны;
- навыками работы с документами и информацией;
- навыками работы в группе, в коллективе; коммуникабельности;
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственностью нести за них ответственность (ОК – 6);
• способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления (ОК – 8);
• способностью к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – 12);
• способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административноуправленческой и технической реализуемости и экономической целесообразности (ПК – 4);
• способностью разрабатывать предложения по совершенствованию системы управления информационной безопасностью (ПК – 25);
• способностью изучать и обобщать опыт работы других учреждений, организаций и предприятий в области повышения эффективности информации (ПК – 28);
• способностью организовывать работу малого коллектива исполнителей с учетом требований защиты информации (ПК – 31).
Предшествующие курсу дисциплины:
Б3.Б.5 Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности – Б3.Б.1 Основы информационной безопасности – 4 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.11 Управление информационной безопасностью – 7 семестр.
Б3.В.1 Комплексная система защиты информации на предприятии – 8 семестр.
Русский язык и Цель дисциплины – повышение уровня практического владения современным культура речи русским литературным языком в разных сферах функционирования, в его письменной и устной разновидностях; формирование понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации; расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим 5. Функциональные стили современного русского языка (научный, официальноделовой, публицистический).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные особенности функциональных стилей русского языка;
- нормы современного русского литературного языка (акцентологические, орфоэпические, лексические, грамматические стилистические);
- включаться в диалогические и полилогические ситуации общения, - обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;
- навыками продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11).
Русский язык и Литература по программе среднего (полного) общего Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Выпускная квалификационная работа – 8 семестр.
Социология Цель дисциплины – изучение структуры и актуальных проблем современного общества, данных прикладных социологических исследований для развития системного видения и понимания социальных процессов, профессиональной Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Предмет социологии. Общество как объект социологии, типология обществ.
2. История развития эмпирической социологии. Культура в общественной 3. Социальные стереотипы и аттитюды. Понятие и структура личности.
4. Девиантное поведение и социальный контроль. Социология молодежи.
5. Социальная структура общества. Неравенство и социальная стратификация.
7. Социальный институт: понятие и разновидности. Институт экономики в 8. Семья как социальный институт и малая группа.
9. Средства массовой информации как социальный институт. Социальные организации и теории управления ими.
10. Социальные процессы и изменения. Социальный прогресс.
11. Макроуровневое изучение обществ: процессы глобализации и концепции формирования мировой системы. Место России в мировом сообществе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные разделы и базовый понятийно – категориальный аппарат социологии для понимания социологических данных;
- сущность социологического подхода и методы прикладных социологических исследований актуальных социальных проблем;
- правила использования социологических данных в СМИ - применять полученные знания при изучении социальных процессов в современном мире и России, при решении социальных проблем в различных - ориентироваться в системе современных социальных технологий;
- адекватно оценивать социальную ситуацию и данные социологических исследований, оглашаемые в СМИ и других источниках;
- прогнозировать последствия своей социальной и профессиональной - навыками критического мышления и самоорганизации;
- навыками социального взаимодействия, публичной речи, ведения аргументированной дискуссии и полемики с опорой на достижения и наработки аналитических центров, профильные данные средств массовой информации.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• осознает необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и • способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК – 2);
• готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готов и способен к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК – 9).
Предшествующие курсу дисциплины:
Б1.В.1 Русский язык и культура речи – 1 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б1.В.3 Психология управления – 8 семестр.
Психология Цель дисциплины - формирование у студентов системы знаний о управления психологических основах управления, системы ее межпредметных связей, что позволяет корректно использовать психологические факторы управления в профессиональной практике.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Основные понятия психологии управления. Системы управления.
2. Психология субъекта управленческой деятельности.
3. Психологические составляющие систем управления.
4. Психологические критерии эффективного управления.
5. Конфликт как среда и средство управления.
6. Психологические методы управления. Психология управляющих воздействий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
организационных и содержательных параметров управления, практических - направления ориентированности специалиста в сфере социальнопсихологических основ управления и закономерностей ее эффективной - особенности управленческого общения, взаимодействия и ситуативного - вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в структуре управленческих действий и ситуаций;
- использовать на практике психологические знания (инструментальная - приобретать новые знания в данной сфере и использовать современные технологии в психологической подготовке для своего профессионального роста.
- навыками принятия управленческих решений;
- навыками управленческой саморефлексии;
- приемами диагностики социально-психологического климата трудового - приемами нематериального стимулирования;
- приемами конструктивного разрешения организационных межличностных - приемами гибкого изменения управленческого стиля в соответствии с - навыками корректного использования психологических факторов управления в Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• осознает необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и • способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых • способность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК – 5);
• способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК – 6);
• способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления (ОК – 8);
• способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – • способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административноуправленческой и технической реализуемости и экономической • способность организовывать и поддерживать выполнение комплекса мер по информационной безопасности, управлять процессом их реализации с учетом решаемых задач и организационной структуры предприятия, внешних воздействий, вероятных угроз и уровня развития технологий защиты • способность разрабатывать предложения по совершенствованию системы управления информационной безопасностью (ПК - 25);
• способность организовать работу малого коллектива исполнителей с учетом Предшествующие курсу дисциплины:
Б3.Б.5 Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности – Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б1.Б.6 Основы управленческой деятельности - 6 семестр.
Б3.Б.11 Управление информационной безопасностью – 7 семестр.
Б3.В.1 Комплексная система защиты информации на предприятии – 8 семестр.
Оформление Цель дисциплины - освоение профессиональной и деловой терминологии на технической русском и иностранном языках (около 4000 учебных лексических единиц);
и деловой изучение правил оформления и перевода технической и деловой документации, документации сопровождающей отечественные и импортные радиоэлектронные приборы и на устройства; обучение деловому общению на иностранном языке.
иностранном Дисциплина включает в себя следующие темы:
языке 1. Документы для устройства на работу (заявление, характеристика, резюме, 2. Правила оформления и перевода делового письма. Деловая переписка по вопросам сотрудничества (рекламное письмо, запрос, деловое предложение, 3. Виды контрактов. Основные статьи контрактов. Перевод и оформление.
4. Перевод и оформление специальных текстов: технических описаний, инструкций, паспортов, рекламных проспектов, описаний пакетов прикладных 5. Перевод патентов. Особенности структуры описаний изобретений. Формула изобретения. Системы патентования.
6. Особенности перевода научных статей по профилю подготовки - Security.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- профессиональную и деловую терминологию на русском и иностранном языках – лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
- правила оформления и перевода технической и деловой документации на - осознанно отбирать лексико-грамматические ресурсы современного английского языка при переводе технической и деловой документации с - переводить специальные тексты, отслеживая их фабулу и выделяя общую - выполнить устный/письменный перевод делового письма;
- навыками осмысления специальных текстов при чтении или аудировании;
- навыками практического перевода технической и деловой документации;
- навыками устного высказывания на иностранном языке для делового общения, грамотного изложения и аргументированного отстаивания своей точки зрения Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, способен к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике (ОК – 10);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – • способность составить обзор по вопросам обеспечения информационной безопасности по профилю своей деятельности (ПК – 19);
• способность проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК – 21);
• способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК – 24);
Предшествующие курсу дисциплины:
Б1.В.1 Русский язык и культура речи – 1 семестр.
Б2.В.3 Введение в специальность – 2 семестр.
Б1.Б.3 Иностранный язык – 1-4 семестры.
Б3.Б.1 Основы информационной безопасности – 4 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Дисциплин цикла Б3 и квалификационной выпускной работы для чтения специальной и патентной литературы и периодической печати на иностранном языке, составления рефератов – 5-8 семестры.
Технический Цель дисциплины - освоение профессиональной и деловой терминологии на перевод и русском и иностранном языках (около 4000 учебных лексических единиц);
деловое изучение правил перевода и оформления технической документации, общение сопровождающей отечественные и импортные радиоэлектронные приборы и устройства; обучение деловому общению на иностранном языке.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Общие правила перевода научно-технической литературы.
2. Роль Internet в формировании профессиональных навыков переводчика.
Электронные базы данных. Типы и виды словарей. Электронные переводчики.
3. Особенности научного и технического текста. Передача когнитивной информации. Способы перевода терминов. Терминология и научно-технический 4. Способы перевода грамматических конструкций, характерных для научнотехнических текстов.
5. Переводческие задачи, свойственные текстам Security.
6. Перевод и оформление технических описаний, инструкций, паспортов, рекламных проспектов, описаний пакетов прикладных программ, патентов.
7. Особенности перевода научных статей по профилю подготовки - Security.
8. Правила оформления и перевода делового письма. Деловая переписка по вопросам сотрудничества (рекламное письмо, запрос, деловое предложение, 9. Виды и особенности делового общения с иностранными партнерами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- профессиональную и деловую терминологию на русском и иностранном языках – лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
- правила перевода и оформления технической документации на иностранном - особенности делового общения на иностранном языке.
- осознанно отбирать лексико-грамматические ресурсы современного английского языка при прямом и обратном переводе технической - переводить тексты по профилю Security, отслеживая их фабулу и выделяя - выполнить устный/письменный прямой и обратный перевод делового письма;
- навыками работы с электронными переводчиками и редактирования - навыками осмысления текстов по профилю “Информационная безопасность” - навыками практического перевода технической и деловой документации;
- навыками устного высказывания на иностранном языке для делового общения, грамотного изложения и аргументированного отстаивания своей точки зрения Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК– 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, способен к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике (ОК – 10);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – • способность составить обзор по вопросам обеспечения информационной безопасности по профилю своей деятельности (ПК – 19);
• способность проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК – 21);
• способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК – 24);
Предшествующие курсу дисциплины:
Б2.В.3 Введение в специальность – 2 семестр.
Б3.Б.1 Основы информационной безопасности – 4 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Дисциплин цикла Б3 и квалификационной выпускной работы для чтения специальной и патентной литературы и периодической печати на иностранном языке, составления рефератов – 5-8 семестры.
Математика-1 Цель дисциплины - обеспечить приобретение базовых математических знаний и умений по высшей математике для последующих дисциплин, содействовать приобретению фундаментальных математических навыков, формированию мировоззрения и развитию системного мышления.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
2. Системы линейных алгебраических уравнений.
3. Линейная алгебра. Линейные пространства, линейные операторы.
5. Аналитическая геометрия. Прямая на плоскости, - плоскость и прямая в пространстве, кривые и поверхности второго порядка.
7. Числовые последовательности, предел последовательности.
9. Дифференциальное исчисление функций одной переменной.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные понятия и методы математического анализа;
- основные понятия и методы аналитической геометрии;
- основные понятия и методы линейной алгебры и алгебраических систем;
- основные положения теории векторной алгебры;
- основные методы и понятия теории пределов, непрерывности функций;
- основные методы и понятия дифференциального исчисления функций одной - использовать математические методы и модели для решения прикладных - решать типовые задачи; производить оценку качества полученных решений ;
- использовать алгоритмические приемы решения стандартных задач.
- стандартными методами математики и математических моделей для решения Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные • способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 1);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – Алгебра и начала анализа по программе среднего (полного) общего Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Теория Цель дисциплины - формирование у студентов знаний и умений, позволяющих вероятностей и строить и анализировать модели систем реального мира с помощью математическа вероятностно-статистических методов, содействовать приобретению я статистика фундаментальных математических навыков, формированию мировоззрения и 1. Элементарная теория вероятностей случайных событий.
2. Математические основы теории вероятностей.
3. Случайные величины, случайные векторы. Случайные процессы.
4. Математические основы теории случайных процессов.
5. Модели случайных процессов.
6. Корреляционный и спектральный анализ случайных процессов.
7. Методы математической статистики.
8. Точечное и интервальное оценивание.
9. Проверка статистических гипотез.
10. Принцип максимального правдоподобия.
11. Статистические методы обработки экспериментальных данных.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;
- законы распределения случайных величин их числовые характеристики;
- предельные теоремы теории вероятностей;
- теорию оценивания;
- построение критериев для проверки гипотез;
- теорию принятия статистических решений;
- математические методы обработки экспериментальных данных;
уметь:
- использовать математические методы и модели для решения прикладных задач теории вероятностей и математической статистики;
- пользоваться расчетными формулами, теоремами, таблицами при решении статистических задач;
- применять статистические методы для обработки результатов измерений, строить критерии для проверки гипотез;
владеть:
- стандартными методами математики и математических моделей для решения классических и прикладных задач.
- навыками применения комбинаторных схем и теорем теории вероятностей для анализа и построения математических моделей в различных прикладных задачах;
- построением и исследованием статистических критериев для решения задач.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 1);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – 2);
Предшествующие курсу дисциплины:
Б2.Б.1 Математика-1 – 1 семестр.
Б2.В.1 Математика-2 – 2 и 3 семестры.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б2.Б.6 Теория информации – 5 семестр.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и 5 семестры.
Б3.Б.4 Криптографические методы защиты информации – 5 семестр.
Б3.В.5 Цифровые системы передачи и направляющие среды – 5 и 6 семестры.
Б3.В.4 Радиоприемные и радиопередающие устройства – 7 и 8 семестры.
Дискретная Цель дисциплины – формирование у студентов фундаментальных знаний в математика области дискретного анализа и выработка практических навыков по применению дискретной математики в программировании и технологиях по обеспечению информационной безопасности.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Множества, функции, отношения.
2. Элементы математической логики и булевых алгебр.
3. Элементы теории графов и комбинаторики.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные понятия и методы математической логики и теории алгоритмов;
- основы теории множеств: способы задания, свойства множеств, отношений, - алгебру высказываний, основы математической логики;
- булеву алгебру, канонические формы представления, методы преобразования - элементы теории конечных автоматов;
- исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;
- производить построение минимальных форм булевых функций;
- применять методы дискретной математики для решения оптимизационных - пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;
- применять основные алгоритмы исследования графов ;
- решать оптимизационные задачи на графах;
- использовать методы дискретной математики при решении задач синтеза цифровых устройств, разработке программного обеспечения;
- навыками решения математических задач дискретной математики;
- приемами использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области дискретной математики;
- приемами использования символики дискретной математики для выражения количественных и качественных отношений объектов;
- навыками составления математических моделей типовых профессиональных задач, нахождения способов их решений и интерпретации результатов;
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК– 8);
• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК – 9);
• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК – 1);
• иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и компьютерных программ (ПК – 2).
Предшествующие курсу дисциплины:
Б2.Б.1 Математика-1 – 1 семестр.
Б2.В.1 Математика-2 – 2 и 3 семестры.
Б2.Б.5 Информатика – 1 и 2 семестры.
Б2.В.3 Введение в специальность – 2 семестр.
Б3.Б.9 Языки программирования – 2 и 3 семестры.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.4 Криптографические методы защиты информации – 5 семестр.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и Б3.Б.2 Аппаратные средства вычислительной техники – 5 семестр.
Б3.Б.10 Технологии и методы программирования – 3 семестр.
микропроцессорных систем) – 6 семестр.
Б3.В.2 Цифровая обработка сигналов – 7 семестр.
Физика-1 Цель дисциплины - формирование у студента теоретической базы для освоения дисциплин профессионального цикла, получение фундаментальных знаний физических процессов и законов, формирование научного мировоззрения, способствующего дальнейшему развитию личности.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;
- основные понятия, законы и модели механики;
- основные понятия, законы и модели электричества и магнетизма;
- основные понятия, законы и модели статистической физики и термодинамики;
- применять основные законы физики при решении прикладных задач;
- применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин;
- выделять конкретное физическое содержание в задачах профессиональной - современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента и обработки его результатов;
- основными современными методами постановки, исследования и решения задач по электричеству и электромагнетизму.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 1);
• способность применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и • способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК – 22);
Предшествующие курсу дисциплины:
Физика по программе среднего (полного) общего образования.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.14 Электроника и схемотехника – 3 и 4 семестры.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и Б3.Б.2 Аппаратные средства вычислительной техники – 5 семестр.
Б3.Б.7 Сети и системы передачи информации – 5 семестр.
Б3.В.5 Цифровые системы передачи и направляющие среды – 5 и 6 семестры.
Б3.В.6 Метрология, стандартизация и сертификация – 6 семестр.
микропроцессорных систем) – 6 семестр.
Б3.В.4 Радиоприемные и радиопередающие устройства – 7 и 8 семестры.
Б3.ДВ3 Электронные системы безопасности (Электромагнитная совместимость) – Б3.В.2 Цифровая обработка сигналов – 7 семестр.
Информатика Цель дисциплины – ознакомление студентов с проблемами информатизации в мире и России, обучение студентов основам информатики и компьютерных технологий на базе современных персональных компьютеров и программных средств, ознакомление с понятием информации, процессами ее сбора, передачи, обработки и накопления средствами вычислительной техники;
изучение технических и программных средств реализации информационных процессов, изучение общих принципов построения информационных моделей и анализ полученных результатов, а также содействие формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Понятие информации, характеристики информационных процессов, 2. Арифметические и логические основы ЭВМ. Введение в дискретные структуры и архитектуру вычислительных систем.
3. Средства вычислительной техники в современных информационных технологиях, операционные системы.
4. Основы алгоритмизации, введение в программирование, парадигмы 5. Базовые средства программирования на примере алгоритмического 6. Компьютерные приложения, средства автоматизации инженерных и 7. Информационные модели, сети и системы, системы управления базами данных.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия информатики;
- современное состояние, уровень и направления развития компьютерной техники и программного обеспечения;
- технические и программные средства реализации информационных процессов;
- базовые принципы построения и функционирования ЭВМ, организацию, состав и схемы работы операционных систем ЭВМ, методы организации файловой структуры, принципы построения сетевого взаимодействия;
- основы новых информационных технологий обработки информации;
- способы построения баз данных;
- модели и методы решения функциональных и вычислительных задач;
- основы алгоритмизации и программирования;
- современные языки высокого уровня, программное обеспечение и технологии программирования;
- основы автоматизированного решения различных задач;
- перспективы применения прикладных программ в предметных областях по специальности;
- основы защиты информации.
уметь:
- использовать программные и аппаратные средства персонального компьютера;
- работать с современными программными системами общего назначения, соответствующими требованиям мирового рынка программных средств;
- работать с электронными таблицами, системами управления базами данных, графическими редакторами;
- выполнять алгоритмизацию и программирование инженерных задач на языках высокого уровня;
- работать в компьютерных сетях;
- работать с современными инструментальными системами программирования.
владеть:
- навыками поиска информации в глобальной информационной сети Интернет и работы с офисными приложениями (текстовыми процессорами, электронными таблицами, средствами подготовки презентационных материалов, СУБД и т.п.).
- навыками практической работы на ПК, в том числе с периферийным оборудованием, базами данных;
- навыками по обеспечению приема и передачи данных в информационных сетях;
- приемами построения моделей и выбора методов решения функциональных и вычислительных задач;
- приемами алгоритмизации и программирования для решения конкретных задач.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК – 9);
• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, • иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных Предшествующие курсу дисциплины:
Информатика по программе среднего (полного) общего образования.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.9 Языки программирования – 2 и 3 семестры.
Б2.Б.3 Дискретная математика – 4 семестр.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и Б3.Б.2 Аппаратные средства вычислительной техники – 5 семестр.
Б2.Б.6 Теория информации – 5 семестр.
Б3.Б.4 Криптографические методы защиты информации – 5 семестр.
Б3.Б.15 Информационные технологии – 6 семестр.
Б3.В.2 Цифровая обработка сигналов – 7 семестр.
Теория Цель дисциплины – формирование у студентов знаний по вопросам информации количественной оценки информационных характеристик источников информации и каналов связи, эффективного и помехоустойчивого кодирования Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Основные проблемы передачи информации.
2. Информационные характеристики источника сообщений.
3. Скорость передачи и пропускная способность каналов связи.
5. Помехоустойчивое кодирование.
6. Частотно-компактное кодирование.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные понятия и методы теории информации и кодирования;
- определения и свойства энтропии источника сообщений, количества - принципы построения эффективных кодов, их характеристики, применение;
- принципы кодирования и декодирования помехоустойчивых кодов, их характеристики и применение;
- принципы построения частотно-компактных кодов и их характеристики;
- модели каналов связи, понятия скорости передачи и пропускной способности - вычислять информационные характеристики источников сообщений и каналов - строить коды и рассчитывать их параметры;
- выбирать коды для различных каналов связи;
- оценивать эффективность систем передачи информации.
методами количественного анализа процессов обработки, поиска и передачи - навыками определения количественных характеристик информационных - приемами построения эффективных кодов;
- приемами построения помехоустойчивых кодов;
- приемами построения частотно-компактных кодов.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – • способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач Предшествующие курсу дисциплины:
Б2.Б.3 Дискретная математика – 4 семестр.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.7 Сети и системы передачи информации – 5 семестр.
Б3.В.5 Цифровые системы передачи и направляющие среды – 5 и 6 семестры.
Б3.Б.15 Информационные технологии – 6 семестр.
Б3.В.4 Радиоприемные и радиопередающие устройства – 7 и 8 семестры.
Выпускная квалификационная работа – 8 семестр.
Математика-2 Цель дисциплины - обеспечить приобретение в развитии базовых математических знаний и умений по высшей математике для последующих дисциплин, содействовать приобретению фундаментальных математических навыков, формированию мировоззрения и развитию системного мышления.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
2. Интегральное исчисление функций одной переменной.
3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных.
6. Теория скалярного и векторного полей.
8. Теория функций комплексной переменной.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные понятия и методы теории функции комплексного переменного;
- основные положения и методы теории математического анализа;
- основные положения и методы решения дифференциальных уравнений;
- основные положения и методы решения теории поля, рядов;
- основные положения гармонического анализа;
- использовать математические методы и модели для решения прикладных - определять возможности применения теоретических положений и методов математики для постановки и решения конкретных прикладных задач;
- решать типовые задачи; производить оценку качества полученных решений - использовать алгоритмические приемы решения стандартных задач;
- стандартными методами математики и математических моделей для решения классических и прикладных задач.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК – 9);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 1);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК – Предшествующие курсу дисциплины:
Б2.Б.1 Математика-1 – 1 семестр.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б2.Б.2 Теория вероятностей и математическая статистика – 4 семестр.
Б2.Б.3 Дискретная математика – 4 семестр.
Все другие дисциплины циклов Б2 и Б3 – 4-8 семестры.
Физика -2 Цель дисциплины - формирование у студента теоретической базы для освоения дисциплин профессионального цикла, получение фундаментальных знаний физических процессов и законов, формирование научного мировоззрения, способствующего дальнейшему развитию личности.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
В результате изучения дисциплины студент должен:
- основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;
- основные понятия, законы и модели теории колебаний и волн, оптики, квантовой физики, физики твердого тела, статистической физики;
- особенности физических эффектов и явлений, используемых для обеспечения информационной безопасности;
- применять основные законы физики при решении прикладных задач;
- применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин;
- выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах - современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента и обработки его результатов;
- основными современными методами постановки, исследования и решения задач по ‘электромагнитным волнам и оптике.
Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 8);
• способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 11);
• способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 1);
• способность применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и • способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК – 22).
Физика по программе среднего (полного) общего образования.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Б3.Б.1 основы информационной безопасности – 4 семестр.
Б3.ДВ1 Теоретические основы связи (Теоретические основы радиотехники) – 4 и Б3.Б.7 Сети и системы передачи информации – 5 семестр.
Б3.В.5 Цифровые системы передачи и направляющие среды – 5 и 6 семестры.
Б3.В.6 Метрология, стандартизация и сертификация – 6 семестр.
«