«Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Дипломатической академией МИД России по направлению подготовки 080100 Эко- 3 номика и профилю подготовки Мировая экономика. ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Дипломатической академией МИД России по направлению подготовки 080100 «Эко- 3

номика» и профилю подготовки «Мировая экономика».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 3

подготовки 080100 «Экономика».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс- 3 шего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 4 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

4.1. Годовой календарный учебный график. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 4.4. Программы учебной и производственной практик. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» в вузе Дипломатическая академия МИД РФ».

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса 6. Характеристики среды Дипломатической академией МИД России, обеспе- чивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. Приложения:

Приложение 1. Матрица соответствия компетенций.

Приложение 2. Учебный график.

Приложение 3. Учебный план.

Приложение 4. Программа учебной практики.

Приложение 5. Программа производственной практики.

Приложение 6. Программа итоговой аттестации Приложение 7. Учебно-методическая документация дисциплин (УМДД) Приложение 8.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации» по направлению подготовки 080100 — «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

(от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 080100 «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО (носит рекомендательный характер);

Устав Дипломатической академии МИД России.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата ООП бакалавриата 080100 «Экономика» профиля подготовки «Мировая экономика»

имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности во внешнеэкономической, валютно-кредитной и финансовой сферах как на национальном, так и на международном уровнях.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Срок освоения ООП составляет 4 года для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080100 «Экономика». Данная программа реализуется в сокращенные сроки – 3 года Таблица Трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость Освоения ООП, (в зачетных ООП включая единицах) 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 080100 «Экономика» - зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль и качества освоения студентом ООП.

Одна зачетная единица равна 36 академическим часам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличии сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком; понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Абитуриент должен обладать творческим мышлением; иметь сформированные мотивы и познавательные интересы, потребность в продолжении образования и самообразовании;

в коммуникативной области: уметь устанавливать контакты с окружающими, уважать иные вкусы, обычаи, привычки; иметь высокую социальную адаптивность;

в духовно-нравственной области: иметь осознанную гражданскую позицию, чувство гордости за принадлежность к своей нации, гуманистическое отношение к другим народам, способность к рефлексии;

осознавать приоритетность духовно-нравственных ценностей над материальными;

в профессиональной области: быть готовым к осмысленному и осознанному профессиональному самоопределению, к трудовой деятельности и самореализации в обществе;

обладать способностью к конструктивной, научной организации труда;

проявлять критичность, оптимизм, мобильность;

в эстетической области: уметь строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, вносить прекрасное в учебную, профессиональную, досуговую деятельность, в отношения с окружающими людьми;

в области физического развития: быть готовым вести здоровый, физически активный образ жизни, сознательно относиться к своему здоровью, заботиться о здоровье.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника - экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, - финансовые, кредитные и страховые учреждения, - органы государственной и муниципальной власти, - академические и ведомственные научно-исследовательские организации, - общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров - поведение хозяйствующих агентов, связанных с внешнеэкономической деятельностью, их затраты и результаты;

- функционирующие рынки;

- финансовые и информационные потоки;

- производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика, готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика, должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

Профессиональные компетенции (ПК):

Расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);

Педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

(См. Приложение 1. Матрица соответствия компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (профиль подготовки Мировая экономика, форма обучения – очная) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

(См. календарный учебный график в приложении 2) 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 « Экономика».

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»

(бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Мировая экономика»

с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации ООП ВПО бакалавриата по профилю «Мировая экономика» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

(См. учебный план бакалавриата в приложении 3) Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 080100 «Экономика» (бакалавриат).

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин Рабочие программы составлены на основе требований ФГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению подготовки 080100 Экономика, профиль «Мировая экономика». В рабочей учебной программе дисциплины указываются цели и задачи, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины. Приводятся объем и виды учебной работы. Содержательная часть включает междисциплинарные связи, темы дисциплины и виды занятий, перечень семинарских и практических занятий, примерную тематику курсовых проектов (работ). В рабочей учебной программе дисциплины уделяется внимание материально-техническому обеспечению дисциплины, раскрываются виды, содержание, формы и средства контроля, контрольно-измерительными материалами и методическими рекомендациями по подготовке и проведению занятий.

В Приложении 4 к ООП представлены комплекты Учебно-методической документации (УМДД) всех учебных дисциплин учебного плана, куда вошли рабочие программы дисциплин.

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин учебного плана по направлению подготовки 080100 «Экономика» профилю «Мировая экономика»

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б1 Иностранный язык Дисциплина Иностранный язык входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины». Она предполагает:

формирование новых компетенций, в совокупности необходимых и достаточных для осуществления в коммуникации в культурной и бытовой сферах, в ситуациях социокультурного общения с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования;

совершенствование когнитивных умений с использованием ресурсов на английском языке; повышение культуры мышления, общения и речи;

расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры обучающихся;

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию.

Цели освоения дисциплины Цели и задачи курса направлены на формирование, развитие и совершенствование коммуникативных, образовательных, общекультурных и профессиональных компетенций.

Практическая цель предполагает формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой и достаточной для решения студентами коммуникативных задач в процессе межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями и задачами речевого общения.

Образовательная цель предполагает повышение уровня культуры и образования студентов путем приобщения их к культуре народа, языком которого они овладевают, а также совершенствованием культуры общения и речи.

Развивающая цель обучения предполагает интеллектуальное развитие студента, овладение им определенными коммуникативными приемами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, формирование общеучебных и компенсирующих умений.

Воспитательная цель реализуется через развитие личности обучаемых, усвоение ими общедемократических ценностей, воспитание потребностей в постоянном самообразовании как средстве социокультурного освоения мира.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование у слушателя компетенций:

общекультурных (ОК):

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

профессиональных (ПК) способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

Виды учебной работы:

практические занятия Формы текущего контроля устный ответ на уроке, тематические доклады, проверка домашних заданий, презентация, кейс-анализ, тест, контрольная работа.

Форма промежуточной аттестации зачет, экзамен Автор: Коптелова И.Е.

Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б.2 История Цель изучения дисциплины Является обучение слушателя умению овладеть историческим материалом, систематизировать его, выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и и роль её народов в мировом развитии, понять, где наши исторические корни, какое место занимает наш народ в истории Европы и Азии, каковы его взаимоотношения с другими Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основные этапы развития исторической мысли, их особенности и представителей - использовать в практической жизни исторические и общенаучные методы мышления и исследования Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины Россия от времени формирования древнерусского государства до воцарения Романовых. Россия в конце 17 – начале в 19 веке. Социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в 19 – н. 20 вв. Россия периода Виды учебной работы Формы текущего контроля контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к успеваемости студентов семинарам, дискуссии по актуальным темам и событиям в Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Б1.Б3 Философия Цель изучения дисциплины отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- формирование умения использовать положения и категории философии для оценки и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- научить использовать в практической жизни и профессиональной деятельности философские и общенаучные методы Место дисциплины в учеб- Б1.Б Знания, умения и навыки, получаемые в результате Уметь:

освоения дисциплины - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- владеть базовыми принципами и приемами политикофилософского познания.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Формы текущего контроля Блиц-опрос, тестирование, составление аналитических табуспеваемости студентов лиц, самостоятельная работа с философскими текстами Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б.4 Право Цель изучения дисциплины 1. Формирование знаний относительно:

Место дисциплины в учеб- Б1.Б. ном плане В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освое- жен:

ния дисциплины - разрабатывать акты в сфере МЭП в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры в международной сфере;

- обеспечивать соблюдение законодательства и международно-правовых норм субъектами права;

- применять нормативно-правовые и международноправовые акты, реализовывать нормы материального и - правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать внутренние законодательные акты государства с точки зрения их соответствия его международно-правовым обязательствам (на примере России и других государств);

- работать с текстами международных экономических договоров и других международных актов;

изучении общей теории права, основных отраслей современного российского права и сравнительного правоведения.

- навыками решения правовых коллизий, сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации - бережным отношением к закону и социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые и международно-правовые акты.

Содержание дисциплины экономические организации в системе МЭП. Право экономической интеграции. Международное торговое право.

валютно-финансовое право. Международное инвестиционное право Виды учебной работы Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.Б.5 Психология Колосова Ирина Валерьевна – кандидат исторических наук, доцент Освоение студентами знаний общих проблем профессиоЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б1.Б. Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - общие основы сущности и особенностей профессионально-педагогической деятельности;

- функции изучаемой науки, категориальный аппарат психологии, направления психолого-педагогических исследований;

- характеристику психических процессов, психических состояний и психологических основ деятельности человека;

- использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики;

- умениями и навыками прогнозирования и проектирования психолого-педагогических ситуаций;

- моделированием и конструированием в области профессиональной деятельности;

Психология как наука. Психология познавательных проСодержание дисциплины цессов. Психология личности. Структура современной системы образования. Психология в системе научного знания. Образование как общечеловеческая ценность. Психология общения. Психологические методы и средства воспитания и обучения. Психологические основы деятельности и поведения. Психическая регуляция поведения личности.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная Вид учебной работы Формы текущего контроля Опрос на семинаре, доклады, дискуссия, успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.Б6. Логика Дать студентам теоретические знания основных положеЦель изучения дисциплины - развить у них навыки и умения применять законы, формы, приемы и операции мышления на практике Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины студент должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины отношению к элементам доказательства, виды доказательства, виды полемики (ОК-1); (ОК-2),(ПК14) - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-1),(ПК-14) - правильно выстраивать доказательство, проверять правильность доказательства, выстраивать опровержения, отношение между понятиями, производить операции определения, классификации понятий(ОК-2),(ПК-14) - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-1))(ОК-2) Содержание дисциплины Виды учебной работы Опрос на семинаре, письменное домашнее задание,, тестироваФормы текущего контроля успеваемости студентов ние, контрольная работа Форма промежуточной аттестации Б1.В Вариативная часть Б1.В.ОД Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ОД.1 Современные международные отношения Бойко Юрий Петрович – доктор политических наук, профессор Основная цель – ознакомить слушателей с предметом дисЦель изучения дисциплины изучение характерных особенностей складывающегося после окончания «холодной войны» нового мирового порядка Особое внимание уделяется анализу факторов, определяющих динамику развития СМО, как на глобальном, так и Место дисциплины в учебном Б1.В.ОД. полученные в результате жен:

освоения дисциплины Знать: основные характеристики современных международных отношений, их отличие от предыдущих систем главные события в международных отношениях, определяющих особенности функционирования нового мирового порядка, основные документы, отражающие процесс Уметь: проанализировать ситуацию в различных регионах мира, показать природу тех или иных происходящих письменном виде, аргументировано отстаивать свои взгляды на события в мире.

Владеть: необходимой информацией в области международных отношений и навыками ее аналитической обработки, методом конкретно – исторического анализа и Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины:

Югославский кризис и его влияние на европейскую и международную безопасность.

Вид учебной работы Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ОД.2. Международное право Егоров Сергей Алексеевич – доктор юридических наук, профессор Дисциплина «Международное право» предполагает:

- ознакомление слушателей с особенностями становления и развития современного международного права;

- изучение особенностей:

- формирования понятий и категорий международного публичного права, особенностей его субъектов, процесса создания договорных норм, источников и предмета регулирования этой системы современного международного права;

- основных отраслей современного международного права, включая проблематику обеспечения прав и интересов личности, общества и государства на международной арене и во внутригосударственных институтах с использованием норм и принципов международного права.

Цели освоения дисциплины Основная цель — ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией дисциплины, современными научными подходами и концепциями, основными доктринами международного права.

1) рассмотреть методологические основы международного права;

2) рассмотреть основные понятия права международного права, особенностей его субъектов, процесса создания договорных норм, источников и предмета регулирования этой отрасли современного международного права;

3) рассмотреть положения гуманитарных и социальных наук в процессе юридической деятельности, включая проведение научных исследований: овладевать методами и средствами познания для решения задач в области изучения и применения международного права.

4) рассмотреть динамику современных международно-правовых процессов в России и странах мира.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля - контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к семинарам, дискуссии по актуальным аспектам международного права, реферат.

Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой.

Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ОД.3 Современная политология Смирнов Геннадий Николаевич кандидат исторических наук, профессор Сформировать у студентов представление о сущности политоЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б1.В.ОД. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

полученные в результате Знать: основные этапы истории развития общества, его социосвоения дисциплины альной культуры; специфику социокультурного развития страны, региона проживания.

Уметь: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе; уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь; использовать основные положения.

Владеть: культурой мышления, восприятию информации; историческими методами анализа социальных явлений и процессов.

Содержание дисциплины власть. Политическая система. Политическая партия. Политическое лидерство. Политические конфликты и кризисы. Политическая культура. Политический процесс.

Вид учебной работы Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ОД.4 Экономика стран и регионов Мустафин Тимур Абдулхалимович – кандидат экономических наук, доцент Ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией дисЦель изучения Дисциплины циплины, современными научными подходами и концепциями, основными закономерностями функционирования подсистем экономики и Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины географии знания; работать с экономико-географической информацией;

географии; методикой работы с экономико-географической информации; навыками толерантного отношения к культуре и обычаям различных народов мира.

Экономико-географическая характеристика подрайонов России: приСодержание дисциплины родно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы, размещение и развитие основных отраслей экономики, транспорт и экономические связи, основные проблемы и перспективы развития. Характеристика отраслей специализации: нефтедобывающей, нефтеперерабатывающей, химической и нефтехимической, машиностроения, металлообработки, стекольной и фарфорофаянсовой. Экологические проблемы в пределах округа. Место стран в мировой экономике. Динамика экономического развития. Макроэкономическая модель развития. Отраслевая Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.1.1. Мировые религии и культура Тенякова Ольга Михайловна – кандидат философских наук, доцент Цель изучения Дисциплины знаний о культурно-религиозной динамике и процессах взаимодействия различных культур и религий, а также их влиянии на международные отношения.

Место дисциплины в учебном Б1.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины навыками анализа влияния культурно-религиозных феноменов на современную дипломатию и международные отношения.

Содержание дисциплины Религия и культура в жизни общества, проблема их возникновения. Культура и религиозные воззрения людей эпохи древних царств. Религия и культура в жизни общества, проблема их возникновения. Культура и религиозные воззрения людей эпохи древних царств. Религиозно-культурное наследие античного мира. Религиозно-культурное наследие античного мира. Традиционные культуры и религии Востока.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.1.2. История экономики Мустафин Тимур Абдулхалимович – кандидат экономических наук, доцент предоставление студентам экономического факультета неЦель изучения дисциплины обходимый набор знаний о разностороннем опыте хозяйственной деятельности на разных этапах общественного Место дисциплины в учебном Б1.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основные понятия, закономерности и этапы развития истории экономики разных стран, особенности развития экономического политики России, основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность при изучении социально-экономических явлений и процессов, исследовать эволюционные основы развития мировой анализа в виде обработанной информации с использованием различным методов анализа, систематизации и обработки;

- культурой экономического мышления, в том числе ее методологией, навыками к анализу информации;

- навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в различных отечественных и зарубежных источниках;

- навыками выявления тенденций в развитии социальноэкономических процессов;

- навыками оценки происходящих социально – экономических процессов и вариантов их развития для прогнозирования рисков и возможных социально-экономических последствий трансформаций.

Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины отраслевая структура экономики древнего мира. Экономическое развитие в эпоху средневековья. Хозяйственный строй русских земель в IX- XVII вв. Особенности экономического развития европейских стран в эпоху первоначального накопления капитала и мануфактурного производства. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства в конце XIX- первой трети XX вв. Экономика «государственного социализма» и история мировой экономики в послевоенный период.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.2.1 Экономическая социология Тенякова Ольга Михайловна – кандидат философских наук, доцент.

Формирование целостной системы знаний об экономикоЦель изучения дисциплины социологическом подходе к анализу экономического поведения, а также систематизированного представления о концептуальных направлениях классической и современной экономической социологии.

Место дисциплины в учебном Б.1.В.ДВ.2. Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать: 1) основные концепции зарубежной и отечественосвоения дисциплины ной экономической социологии; 2) базовые понятия экономико-социологической теории; 3) экономикосоциологические инструменты для анализа деятельности экономической сфере; 2) оценивать экономические процессы с целью выбора наиболее эффективной социальноэкономической политики; 3) представлять результаты аналитической работы перед профессиональной аудиторией.

Владеть понятийным аппаратом экономической социологии, навыками социологического анализа экономического поведения, а также способностью применять социологоэкономические знания на практике.

Содержание дисциплины экономическое поведение. Социальные условия формирования предпринимательского действия и предпринимательской среды. Социология хозяйственных организаций.

социальной иерархии. Человек в мире хозяйства и хозяйственных идеологий.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.3.1 Международное экономическое право Цель изучения дисциплины 1. Формирование знаний относительно:

- Применения норм МЭП в конкретных ситуациях; ориентирования в актах МЭП и специальной литературе по МЭП;

Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - правовые основы урегулирования международных экономических споров.

- разрабатывать акты в сфере МЭП в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- обеспечивать соблюдение законодательства и международно-правовых норм субъектами права;

- применять нормативно-правовые и международноправовые акты, реализовывать нормы материального и - юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать внутренние законодательные акты государства с точки зрения их соответствия его международноправовым обязательствам (на примере России и других - работать с текстами международных экономических договоров и других международных актов;

изучении общей теории права, основных отраслей современного российского права и сравнительного правоведения.

- международно-правовой терминологией и понятиями основных институтов МЭП;

- навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений;

- навыками решения правовых коллизий, сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в профессиональной деятельности;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые и международно-правовые акты.

Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины Субъекты МЭП. Принципы МЭП. Международные экономические организации в системе МЭП. Право экономической интеграции. Международное торговое право. Плюсы и минусы вступления РФ в ВТО. Международное валютнофинансовое право. Международное инвестиционное право.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.3.2 Ведение деловых переговоров - Приобретение знаний о правилах и методах ведения делоЦель изучения дисциплины вых переговоров с иностранными фирмами, путях достижения соглашения, выгодного обеим сторонам;

направлять ход деловых переговоров к успешному завершению и решению актуальных проблем бизнеса.

Знания, умения и навыки, В результате освоения данной дисциплины обучающийся полученные в результате должен:

освоения дисциплины Знать: концептуальные основы ведения деловых переговоров; виды и функции переговоров; требования к участникам переговорного процесса; значение компромиссов для достижения положительного результата;

Уметь: устанавливать контакты с партнером, используя правила делового общения и общегражданского этикета; планировать подготовку переговоров на основе принятых решений вышестоящих инстанций; анализировать предмет переговоров и определять шкалу приоритетов;

Владеть: навыками составления документов деловых переговоров [директивы, концепция, аналитические справки, проект заключительного документа], позволяющими добиваться Теоретические и практические вопросы ведения деловых пеСодержание дисциплины реговоров с инофирмами. Методы и приемы достижения соглашения, выгодного обеим сторонам. Национальные особенности переговорного процесса. Подготовка проектов документов. Способы направления хода деловых переговоров к Вид учебной работы Форма промежуточной ат- Зачет тестации Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.4.1 Роль философии в развитии экономических знаний Дмитриева Ирина Анатольевна - кандидат философских наук, профессор Курс знакомит с основными понятиями современной филосоЦель изучения дисциплины фии науки, тенденциями развития экономической методологии. Главной целью данного курса является сформировать у студентов целостный взгляд на экономическое знания, неограниченный дисциплинарными рамками, обучить их использовать разнообразный методологический и концептуальный аппарат для его исследования, формирование критического взгляда на хозяйственные практики и на экономическую науку посредством анализа философскоантропологических предпосылок современной экономической теории, а также умение видеть перспективы развития экономических теорий, а также их возможности в контексте современных экономических и политических процессов.

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины студент должен:

получаемые в результате Знать: этапы и логику развития экономической науки, социосвоения дисциплины с точки зрения их познавательного потенциала и сферы применимости, уметь, использовать разнообразный методологический и концептуальный аппарат для его исследования экономических и социальных феноменов современного общества Владеть: владеть философско-методологическим инструментарием анализа экономических знаний, уметь определять Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины Специфика философского знания и философские основания экономической науки. Становление экономического знания. Философские основания экономических знаний эпохи античности, Средних политэкономии. Философско-методологические проблемы современной экономической науки.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов записки Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.4.2 Теория и история дипломатии Рыбаков Юрий Михайлович – доктор юридических наук, профессор - Основная цель – ознакомление слушателей с теорией и истоЦель изучения дисциплины - Закрепление знаний и навыков, которые могут быть использованы в практической и исследовательской работе в области дипломатии и международных отношений Место дисциплины в учебном Б1.В.ДВ.4. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - генезис проблем дипломатии, основные направления, вехи и (мировоззренческую) и программно-оценочную часть политических и правовых учений, концепций, доктрин;

- профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по основным международным проблемам;

- навыками сравнения и оценки различных политикоправовых процессов и явлений;

Наука о формировании и осуществлении внешней политиСодержание дисциплины ки государства. Изучается теория зарождения и становления мировой дипломатии, динамика ее развития на историческом фоне, содержание, основные черты, принципы и особенности ее деятельности на различных этапах системной истории международных отношений, особенности официальной дипломатической деятельности глав государств и правительств, министров иностранных дел, ведомств иностранных дел, дипломатических представительств за рубежом по решению задач внешней политики государства, защите прав и интересов государства, его учреждений и граждан за границей.

и современный опыт развития дипломатической деятельности Запада и Востока, а также России, включая современный период ее трансформации.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная Вид учебной работы Формы промежуточной аттестации Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б Базовая часть Аннотация рабочей программы дисциплины МиЕЦ Б2.Б1 Математический анализ Юрченко Алевтина Анатольевна – кандидат технических наук, доцент Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебСеместр ном плане Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины теорию пределов и непрерывности, дифференциальное и интегральное исчисления, методы исследования функций одной переменной, основные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, – в объеме, необходимом для решения экономических задач Решать типовые математические задачи указанных разделов, а также применять полученные знания к исследованию Навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой Содержание дисциплины Раздел 2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Тема 8. Исследование функции одной переменной и построение графиков.

Виды учебной работы Формы текущего контроля Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестирование, контрольная работа успеваемости студентов Форма промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы дисциплины МиЕЦ Б2.Б2 Линейная алгебра Юрченко Алевтина Анатольевна – кандидат технических наук, доцент Цель изучения дисциплины достаточного для формирования навыков математической постановки и решения классических задач линейного программирования.

Место дисциплины в учебСеместр ном плане Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основы линейной алгебры – операции над векторами и матрицами; определители и их свойства; системы линейных алгебраических уравнений; собственные значения и собственные векторы матриц – в объеме, необходимом для решения Уметь: использовать математический аппарат теории матриц, линейных пространств, линейных операторов; анализировать и решать системы линейных уравнений; применять - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестироФормы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины МиЕЦ Б.2.Б.3 Теория вероятностей и математическая статистика Цель изучения дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основные понятия и теоремы теории вероятностей;

- выделить проблему, исследование которой может быть связано со статистическим анализом;

- определить генеральную совокупность и исследуемую случайную величину; сформулировать математическую постановку задачи;

- с учетом поставленной задачи, используя методы математической статистики, провести обработку и анализ данных.

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестироФормы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины МиЕЦ Б.2.Б.4 Методы оптимальных решений Цель изучения дисциплины анализа подходов к математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей.

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: основы методов оптимальных решений /теории игр/, освоения дисциплины необходимые для решения экономических задач;

Уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Содержание дисциплины Тема 2. Графический метод решения задач линейного программирования с двумя переменными.

Виды учебной работы Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестироФорма текущего контроля успеваемости студента вание, контрольная работа Форма промежуточной аттестации Б2.В Вариативная часть Б2.В.ОД Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.ОД.3 Экология и природопользование Казачкова Марина Евгеньевна кандидат технических наук, доцент - формирование у слушателей целостного системного предЦель изучения дисциплины ставления о современной взаимосвязи экономического и экологического благополучия, о механизмах и методах экологической политики;

Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - нормы качества окружающей среды, глобальные загрязнители окружающей природной среды и методы борьбы с ними;

- административные и экономические методы регулирования в области природопользования;

- охарактеризовать сущность глобальных экологических проблем и механизмы их формирования;

- анализировать причины возникновения глобальных, региональных и локальных экологических проблем;

- навыками выбора наиболее рациональных способов организации хозяйственной деятельности;

при выборе оптимальных путей решения экологических проблем в ходе разработке экологической политики страны;

Содержание дисциплины воздействия на экологические системы – одна из острейших глобальных проблем современности. Поэтому проблемы экологически безопасного и устойчивого развития относятся к числу приоритетных во внутренней и внешней политике большинства развитых время в России, объективно является следствием общей неблагоприятной социально-экономической обстановки и политики природопользования в стране, которая сложилась в предыдущие годы. В современных условиях стало очевидным, что проблемы окружающей среды и развития не могут рассматриваться раздельно. Мировой и отечественный опыт показывает, что невозможно обеспечить природной среды и истощения природных ресурсов, так же как невозможно сохранить необходимое качество окружающей среды без благ, необходимых обществу, но и сохранение богатств окружающей среды. На этом и основан принцип рационального природопользования.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД.4 Экономическое моделирование и прогнозирование Рыбинец Александр Генадьевич кандидат экономических наук, доцент является получение целостного представления о социальноЦель изучения дисциплины экономическом прогнозировании, планировании, моделировании и их методах.

Место дисциплины в учебном Б2.В.ОД. Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать: современные формы, методы и особенности социосвоения дисциплины ально-экономического прогнозирования, планирования, моделирования.

Уметь: использовать инструментальные средства, методики для прогнозирования и моделирования международных экономических процессов; работать в среде мультимедийных средств; применять современное программное текстов, графического представления результатов исследования, публичных выступлений, обобщения теоретических Содержание дисциплины прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Социально – экономические прогнозы и их характеристики. Моделирование социальных процессов. Система социально – экономического Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и Активные и интерактивные формы проведения занятий.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД.5 Пакеты прикладных программ для экономистов Цель изучения дисциплины современного режима управления интернетом в его политическом, экономическом, технологическом и социокультурном измерениях, а также сформировать целостную экономике, государственном управлении, в системе мировых информационных связей.

Место дисциплины в учеб- Б2.В.ОД. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины магистрант должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - базовые понятия, определения и классификации современных программных средств;

- применять стандартные программные продукты для решения задач различных предметных областей;

- навыками самостоятельного изучения прикладных программных продуктов современного рынка ПО;

Содержание дисциплины Состав и структура экономических информационных систем. Классификация программного обеспечения. Программные комплексы и системы (операционные системы, редакторы, электронные таблицы, базы данных и т. п.). Основы работы с программами Ms Office. Возможности текстового редактора Ms Word, создание таблиц. Основные Word. Этапы создания документа, настройка, форматирование, редактирование. Работа с текстами сложной структуры, пароли, многоуровневые тексты. Создание и применение стилей, шаблонов и макросов. Создание и редактирование таблиц в программе Excel. Форматы данных. Создание формул, графиков. Мастер функций. Математические, логические, статистические функции. Фильтры. Модуль Attestat для решения задач кластерного анализа. Использование данных сайта gks.ru для выделения групп городов со сходными социально-экономическими показателями. Справочная правовая система КонсультантПлюс.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Б2.В.ДВ – Дисциплины по выбору Б2.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.1.1 Поиск и обработка экономической информации средствами Интернета и офисных приложений Цель изучения дисциплины эффективного поиска и многообразными методами обработки экономической информации, применяемым при работе с прикладными программами и в глобальной сети Internet.

Место дисциплины в учеб- Б2.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины магистрант должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - адаптироваться к работе с информационными технологиями в условиях их постоянного обновления;

- выполнять математические расчеты устно и с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

- инструментами обработки текстовой, табличной документации, логические, финансовые, логические, математические, статистические и другие функции, преобразовывающие информацию из одного качественного вида в другой;

- терминологией в области прикладных и сетевых информационных технологий и методов обработки информации;

информационными технологиями, приёмами поиска и последующей обработки необходимой информации в глобальной сети Internet.

Содержание дисциплины Понятия информации, экономической информации, информатики. Единицы измерения информации. Системы счисления. Информационные системы обработки информации. Приёмы поиска в Windows, контекстный поиск в приложениях MsOffice. Справочная система. Информационные ресурсы и технологии. Структура ТО, ПО и ИО Интернет. Основные услуги Интернет. Протоколы. Средства и тексты. Создание и применение стилей, шаблонов и макросов. Расчеты в таблицах Word. MsExcel’2010. Ввод и редактирование таблиц. Создание формул. MsExcel’2000.

Мастер функций. Построение графиков и диаграмм. Решение основных экономических задач. Преобразования массивов информации в электронных таблицах.

MsAccess’2010. Создание реляционной базы данных, отображающей информационное содержание и управляющей данными информационного сайта с основными показателями стран. MsPowerPoint. Оформление отчётов по предыдущим работам. Создание презентации, включающей рассчитанные прогнозные значения, текстовую, табличную, нахождения неизвестного и других. Решение задач паутинной модели рынка с использованием данных о спросе и Виды учебной работы выставление суммарного балла по самостоятельным, конФормы текущего контроля успеваемости студентов трольным заданиям, вопросы к зачёту.

Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.1.2 Теория игр Юрченко Алевтина Анатольевна – кандидат технических наук, доцент Цель изучения дисциплины моделей прикладных производственных и экономических задач принятия решений в условиях неопределенности.

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - классификацию игр;

- навыками работы со специальной литературой; вычислительными навыками.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Форма текущего контроля успеваемости студента Форма промежуточной аттестации Б2.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.2.1 Концепции современного естествознания Бумагина Елена Леонидовна – кандидат философских наук, доцент Овладение знаниями и пониманием законов развития приЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учеб- Б2.В.ДВ.2. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины магистрант должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы в мировом и отечественном естествознании; основные понятия и модели природных процессов.

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в области - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции;

- навыками извлечения необходимой информации из периодической и специальной литературы.

Естествознание как составная часть культуры. ПроисхожСодержание дисциплины мира. Происхождение жизни. Биологические картины мира. Универсальность эволюции. Закономерность случайности. Симметрия природы и ее законов. Современные научные достижения и высокие технологии. Глобальные катастрофы. Экология. Энергетические ресурсы и перспективные технологии.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.ДВ.2.2 Введение в математическую логику формирование логической и математической культуры стуЦель изучения дисциплины дента, освоение общих содержательных математических понятий доказательства и вычисления, их формализации и основных свойств; начальная фундаментальная подготовка в Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основы математической логики, необходимые для решения - методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам математической логики).

Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплин:

Основные понятия теории множеств. Исчисления высказываний. Исчисления предикатов.

Виды учебной работы Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестироФорма текущего контроля успеваемости студента вание, контрольная работа Форма промежуточной аттестации Б.3 Профессиональный цикл Б3.Б Базовая часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.1 Микроэкономика Руднева Анастасия Олеговна – кандидат экономических наук, доцент Цель изучения дисциплины • познакомить студентов с основополагающими категориями и закономерностями микроэкономики;

• дать целостные представления об экономике потребителя и экономики фирм, дать определение основным характеристикам рынка как индивидуального, так и отраслевого;

Место дисциплины в учебном В результате освоения содержания дисциплины «МикроэконоЗнания, умения и навыки, получаемые в результате мика»

освоения дисциплины студент должен:

- основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;

- знать закономерности функционирования современной экономики н микроуровне;

системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне - использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

- современными методиками анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические - методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни Предмет, задачи и методология дисциплины. Рынок, его основСодержание дисциплины теория производителя. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Рыночные структуры несовершенной конкуренции. Рыночные структуры: монополия и монополистическое поведение. Рынки факторов производства и распределения доходов. Провалы рынка: экстерналии и общественные товары. Институциональные аспекты рыночного хозяйства.

Виды учебной работы Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.2 Макроэкономика Сформировать определенный уровень знаний и навыков в облаЦель изучения дисциплины отечественного, но зарубежного высшего экономического образования.

Место дисциплины в учебном Б3.Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения содержания дисциплины «Макроэконополучаемые в результате мика»

освоения дисциплины студент должен:

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных, в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные - строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, - организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных - современными методами сбора, обработки макроэкономических и социальных данных;

- методами и приемами анализа макроэкономических процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

- современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Предмет и методологические принципы макроэкономики. МакСодержание дисциплины роэкономические показатели, система национальных счетов.

Основные макроэкономические тождества. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.

Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. Бюджетно-налоговая политика (фискальная политика). Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель ХиксаХансена (модель IS-LM). Экономический рост. Выбор моделей Виды учебной работы Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.3 Эконометрика Юрченко Алевтина Анатольевна кандидат технических наук, доцент Цель изучения дисциплины Дать теоретические основы и практические навыки информационноаналитической деятельности, а также дать студентам научное на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - о роли эконометрики в экономических исследованиях;

- основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических регрессионных моделей;

- основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений;

- место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте основы анализа и прогнозирования временных рядов.

материала; использовать основные приемы эконометрического исследования эмпирических данных;

- навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами - основами теории прогнозирования экономических гипотез, применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей и математической статистики.

практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в стране и в исследуемых регионах.

Содержание дисциплины уравнений. Моделирование временных рядов. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа, Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.4 Статистика Андрианов Константин Николаевич - кандидат экономических наук, доцент в обосновании значимости и функций статистики в анализе экономиЦель изучения дисциплины ческих процессов и подготовке управленческих решений; прогнозировании и разработке сценариев развития; в овладении студентами вопросами теории и практики статистики и применении статистических методов анализа экономики в целом, и в частности, в области управления, финансов, бухгалтерского учета и др.

Место дисциплины в учебном процессе Семестр Знания, умения и навыки, Обучающиеся должны:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - закономерности функционирования современной экономики на - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих - основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

критериев социально-экономической эффективности, оценки - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Содержание дисциплины распределений. Выборочный метод наблюдения. Методы изучения динамики социально-экономических явлений. Методы исследования взаимосвязей между явлениями. Индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях. Статистика богатства. Статистика уровня и качества жизни населения. Методы расчета ВВП. Основные направления анализа СНС. Система показателей статистики финансов. Система индексов цен и Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.5 Бухгалтерский учет и анализ Лысенко Ольга Ивановна – кандидат экономических наук, доцент Цель изучения дисциплины подготовки по специальности 080100 «Экономика» и формирование необходимого объема знаний в области бухгалтерского учета и анализа, на основе которых принимаются Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать:

ния дисциплины.

- сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета ; общие принципы его построения;

- методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе формирования информации, полезной для принятия управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости произведенной продукции и определения прибыли;

- решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, Овладеть навыками самостоятельного применения теоретических положений бухгалтерского и управленческого Общая характеристика бухгалтерского учета. БухгалтерСодержание дисциплины Учет процесса продажи готовой продукции. Учет финансовых результатов деятельности предприятия. Финансовая Отчетность. Предмет, метод и задачи экономического анализа. Анализ финансового состояния предприятия. Анализ финансовых результатов предприятия. Анализ собственных и заемных средств предприятия.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.6 Деньги, кредит, банки Логинов Борис Борисович – кандидат экономических наук, доцент Цель изучения дисциплины институтов, а также развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать:

лучаемые в результате освоения дисциплины - сущность, функциональное назначение и виды денег;

- виды государственных органов, участвующих в регулировании кредитно-денежных отношений и банковской - применять полученные знания для выявления особенностей функционирования кредитно-денежной и банковской систем;

- применять полученные знания для определения кризисного состояния кредитного рынка на различных уровнях (страновом, региональном);

Содержание дисциплины классификаций. Особенности кредитных денег и повсеместное их распространенность и доминирование в современной экономике. Золото и деньги. Элементы денежной системы. Эволюция денежных систем. Проблема предприятия и организации. Лимит наличности предприятий и банков, прогнозы кассовых оборотов. Осуществление эмиссии безналичных денег через банковский мультипликатор. Формы безналичных расчетов. Денежная масса и ее элементы. Денежные агрегаты М0, М1, М2, М3. Ликвидность денежных агрегатов — насколько быстро можно их перевести в наличные средства или купить на них товары и услуги. Инструменты регулирования ДМ:

налично-денежная эмиссия, операции на открытом рынке (купля продажа государственных ц/б), регулирование нормы обязательных резервов КБ, установление ставки рефинансирования (дисконтной, процентной). Закон денежного обращения.

Сущность инфляции. Причины инфляции. Денежные и неденежные факторы. Типы инфляции: скрытая, открытая. Измерение инфляции. Индексы цен: производителей промышленной, с/х продукции, потребительских цен.

Расчет индексов и степень их отражения инфляционных процессов. Виды инфляции: ползучая, галопирующая, гиперинфляция. Особенности проявления и причин инфляции в российской экономике, роль бюджетной политики в преодолении инфляции.

Основные принципы кредита: возвратность, срочность, платность, обеспеченность, целевой принцип и дифференцированный характер. Краткая характеристика. Базовые функции кредита и его основные формы. Банковский кредит и его разновидности, коммерческий, потребительский, государственный, международный и ростовщический кредиты. Роль процентной ставки в рыночной экономике. Реальная процентная ставка. Факторы, влияющие на уровень процентной ставки. Виды процентных ставок.

Банковская система как совокупность банковских учреждений страны. Главные задачи банковской системы.

Централизованная и децентрализованная банковские системы и их разновидности. Виды банковских учреждений и их организационно-правовой статус. Центральные (эмиссионные), коммерческие, специальные, сберегательные, ипотечные (земельные), инвестиционные банки. Кредитная кооперация. Состав активов и пассивов банка, их зависимость от специализации банковского учреждения. Структура собственного капитала, его отличие от понятия «акционерный капитал». Проблема «надувания» капитала банка. Показатели эффективности работы банковских учреждений. Смысл понятия «надежность» банка. Принцип деления банковских операций на активные, пассивные и внебалансовые. Платежнорасчетные операции банков. Различие понятий «платеж»

и «расчет». Виды и назначение счетов, открываемых банками. Документы, необходимые для открытия банковского счета. Функции карточки с образцами подписей.

Структура платежной системы страны. Место ЦБ, его подразделений, банков и других организаций в осуществлении платежей. Смысл и виды корротношений банков.

Платеж без открытия банковского счета. Смысл (условность) и цель банка (дополнительный источник дохода) в такого рода услуг. Причины роста внебалансовых операций банков. Картотека банков №1,2,3 и ее содержание.

Банковские гарантии и поручительства: содержание, различия, виды. Варианты окончания банковской гарантии.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор программные средства конкретных ситуаций, кейс-стадии).

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.7 Мировая экономика и международные экономические отношения Мантусов Владимир Бадьминович – доктор экономических наук, профессор Цель изучения дисциплины мировом хозяйстве, его потенциале, механизме функционирования, тенденциях и проблемах;

формирование теоретических знаний о формах и эволюции международных экономических отношений и практических навыков анализа сложных явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать:

лучаемые в результате освоения дисциплины современной мировой хозяйственной системы;

- систему современных международных экономических отношений и их основные формы;

- основные методы государственного и межгосударственного регулирования международных экономических мирохозяйственных связей на основе публикаций национальных и международных экономических организаций ношения Ресурсы современного мирового хозяйства. Современный мировой рынок товаров. Конъюнктура мирового рынка. Ценообразование в международной торговле Внешняя торговля России и ее регулирование Международный рынок услуг Международное движение капитала Международные валютно-расчетные отношения. Платежные и расчетные балансы Международный рынок рабочей Виды учебной работы Активные и интерактивные формы проведения занятий, самоИспользуемые информационные, инструментальные и стоятельные работы.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.8 История экономических учений Мустафин Тимур Абдулхалимович – кандидат экономических наук, доцент Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать: основные этапы развития ведущих школ и направлений лучаемые в результате освоения дисциплины экономической науки: особенности развития ранних экономикополитических доктрин (меркантилизм) и первых научных школ экономия, историческая школа); историю формирования и основные идеи главных направлений современной экономической и «новой классики»); кейнсианства; институционализма и эволюционной экономики; особенности развития экономической науки в России и вклада российских ученых (М. ТуганБарановского, Н. Кондратьева, Л. Канторовича и др.) в направлений экономической мысли, формулировать собственную позицию по важнейшим дискуссионным вопросам экономической теории, оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и сферы применимости.

учений, методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче, навыками публичной речи, аргументации, ведения Содержание дисциплины школы. Физиократия в Западной Европе и в России. Экономическое учение.Смита. «Пессимистическое» направление развития классической школы: Т. Р.Мальтус и Д. Рикардо. «Оптимистические» последователи А. Смита: Ж.- Б. Сэй, Ф. Бастиа, Г. Ч.

Кэри. Рикардианство. Дж.Ст. Милль – завершитель классической школы политической экономии. Идеи классицизма в России. Экономическое учение Ж. Ш. Л. Симонд де Сисмонди.

институционализма. Домарксистская социалистическая мысль в марксизм Марксизм в России (до 1917 г.). Предпосылки возникновения маржинализма. Авсртийская, лозанская, англоамериканская и кембриджская школы. Западные теории хозяйственной свободы. Критика планово-централизованной экономической системы. Немарксистская экономическая мысль в России: середины 19 - 10 гг. 20 вв. Развитие идей экономического анализа. Шведская школа. Учения американских экономистов: И.Фишера, Ф. Найта, В. Леонтьева. Теория И. Шумпетера.

Развитие кейнсианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез». Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества, теория стадий экономического роста. Неоклассическое направление.

хозяйства Экономическая платформа большевиков. Идейное Концепция ведущих советских экономистов 20-30-х гг. 20 в. победа сталинизма. Оппозиционное направление отечественной экономической мысли.Экономическая мысль русского зарубежья. Основные течения экономической мысли России на современном этапе.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.9 Маркетинг Харланов Алексей Сергеевич доктор экономических наук, профессор Цель изучения дисциплины организации в области банковского дела, финансовой деятельности, бухгалтерского учета, менеджмента организации.

Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, получаемые в результате освое- Знать:

ния дисциплины - как оценить рынок и выделить целевые сегменты; оценить нужды, запросы и предпочтения потребителей в рамках целевого рынка; сконструировать и испытать товар с ценности товара; выбрать умелых посредников, чтобы товар оказался широкодоступным, хорошо представленным;

- для каждой конкретной ситуации определять минимальный комплекс необходимых методов маркетингового - оценивать конкурентоспособность продукции и определять мероприятия по ее повышению;

- профессиональной аргументацией при постановке целей и формулировке задач, связанных с реализацией - методической и психологической готовностью к взаимодействию со специалистами из сферы коммерции, логистики, внутрифирменного планирования, применения экономико-математических методов в бизнесе при работе над Содержание дисциплины Понятие маркетинга, его теории, история и принципы. Потребности и потребители в маркетинге. Товар и товарная политика.

маркетинге. Сбытовая политика предприятия. Ценовая политика в маркетинге. Продвижение и коммуникации в маркетинге.

Продвижение: техника рекламы. Маркетинг товаров для производства. Стратегическое маркетинговое планирование.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.10 Менеджмент являются: формирование профессиональной, научно - исЦель изучения дисциплины следовательской, научно - педагогической и производственно-аналитической компетентности в области эффективного Место дисциплины в учебном Б3.Б. Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Основные понятия и история менеджмента. Функции и методы менеджмента. Управление организациями Проблемные лекции, лекции-визуализации, лекции с разбоВиды учебной работы ром конкретных ситуаций; семинарские занятия с использованием неигровых имитационных методов (метод анализа Тематические выступления (доклады), выполнение конФормы текущего контроля успеваемости студентов трольных заданий по изучаемому курсу, написание реферата и эссе с их защитой, решение практических задач, тестирование, текущий и рубежный семинары.

Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.11 Экономика труда Толмачев Петр Иванович доктор экономических наук, профессор Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б3. Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - закономерности функционирования современной экономики - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Содержание дисциплины предприятии. Оценка качества и конкурентоспособности продукции. Разработка производственной программы. Издержки производства и формирование себестоимости продукции. Финансы предприятия.

Банкротство (несостоятельность) предприятий. Планирование и прогнозирование деятельности предприятия. Инновационная и Виды учебной работы Форма промежуточной атте- Зачет с оценкой стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.12 Финансы Логинов Борис Борисович – кандидат экономических наук, доцент формирование у слушателей целостного системного предЦель изучения дисциплины экономике, предназначении фондов денежных средств, создаваемых субъектами, а также развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать:

лучаемые в результате освоения дисциплины - сущность, функциональное назначение и особенности - виды государственных органов, участвующих в регулировании финансовых отношений и финансовой системы - применять полученные знания для выявления особенностей функционирования систем государственных и корпоративных финансов;

- применять полученные знания для определения кризисного состояния финансов на различных уровнях (страновом, региональном, на уровне предприятий);

Сущность финансов, их отличие от денег и кредита. ФиСодержание дисциплины нансы и фонды. Причины возникновения финансовых отношений в экономике. Задачи финансов на микро и макроуровне. Участники финансовых отношений. Функции финансов: распределительная, регулирующая и контрольная.

создания фондов: централизованные и децентрализованные (государственные) финансы. Структура звеньев. Государственные органы управления финансовой системой в Российской Федерации: президент, парламент, министерство финансов, МЭРТ, правления (администрации) внебюджетных фондов, ЦБ, Счетная палата. Полномочия этих Минэкономразвития, участвующие в управлении финансовой системой. Органы Министерства финансов Различия в составе и функциях государственных органов, участвующих в управлении финансовой системой страны. Совокупные объемы и значение централизованных денежных фондов в зарубежных странах. Количество звеньев бюджетной бюджетной системы. Соответствие бюджетного и календарного года. Особенности межбюджетных потоков: горизонтальное и вертикальное выравнивание, распределительный и перераспределительный методы выравнивания.

Проблема бюджетного дефицита. Различия видов, источников специальных фондов, принципов их образования в зарубежных странах. Двойственность понятия государственный бюджет: госбюджет как план (закон, документ) и госбюджет как совокупность реальных финансовых потоков между государством и другими субъектами экономики.

Причины несоответствия этих качеств. Функции, принципы, уровни госбюджета. Математическая сумма бюджетов Виды и приоритеты бюджетных расходов. Текущие и капитальные расходы бюджета. Бюджетное равновесие, дефицит и профицит. Содержание бюджетного процесса.