«КАФЕДРА ПРАВОВОЙ ИНФОРМАТИКИ Рабочая программа учебной дисциплины ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр. Форма ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

им. О.Е. КУТАФИНА»

КАФЕДРА ПРАВОВОЙ ИНФОРМАТИКИ

Рабочая программа учебной дисциплины

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

В ЮРИДИЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция».

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр.

Форма обучения: для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения

МОСКВА

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

(квалификация (степень) бакалавр) Автор(ы):

Элькин В.Д., Кудинов А.Т., Пальянова Н.В., Чубукова С.Г.

Рецензент(ы) Морозов А.В., зав. кафедрой информационного права, информатики и математики Российской правовой академии Министерства юстиции РФ, д.ю.н., профессор Программа одобрена на заседании кафедры от « 4 » февраля 2011 года, протокол № © МГЮА имени О.Е. Кутафина, 1. Цели освоения учебной дисциплины Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» имеет целью формирование и развитие у будущих юристов умений и навыков использования современных информационных технологий.

Эффективность работы будущего юриста существенным образом будет зависеть от того, насколько умело и свободно он сможет использовать компьютерные информационные технологии в своей профессиональной деятельности и насколько быстро будет способен адаптироваться к их стремительному развитию. Поэтому одной из основных задач курса является приобщение студентов к использованию возможностей новых информационных технологий, привитие им необходимых навыков и вкуса к работе с современными деловыми программами и применению справочных правовых систем в юридической деятельности.

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» у студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Изучение дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» наряду с другими дисциплинами способствует приобретению следующих общекультурных компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• а также профессиональной компетенции:

• владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» студент должен знать:

основные закономерности информационных процессов в правовой сфере, основы государственной политики в информационной сфере, методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

уметь:

применять современные информационные технологии для поиска, систематизации и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

владеть:

навыками сбора, систематизации и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» относится к базовой (обязательной) части информационно-правового цикла ООП.

Студент, приступающий к изучению дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» должен обладать базовой информационно-коммуникационной компетенцией учащегося, сформированной в результате изучения дисциплины «Информатика и информационные технологии», предусмотренной федеральной компонентой ГОС основного общего образования:

• понимать смысл изучаемых информационных понятий, принципов и закономерностей;

• уметь создавать простые информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

Освоение дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» дает необходимые базовые знания для изучения других дисциплин информационно-правового цикла ГОС ВПО (например, «Правовой информатики» и «Информационного права»), а также обеспечивает информационную поддержку дисциплин профессионального цикла ГОС, выполнения курсовых работ, написания рефератов и выпускной квалификационной работы.

3. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» — 4 ЗЕТ (144 академических часа).

Наименование разделов, Сев часах) п./п.

Введение в дисциплину.

Государственная политика Информационные техноИ) логии: технические и программные средства текстовых документов Технология работы с «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме — всего 60 часов (83% от общего количества аудиторных занятий) для студентов очно-заочной формы обучения Наименование разделов, Сев часах) п./п.

Введение в дисциплину.

Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и программные средства Операционные системы:

текстовых документов Технология разработки электронных презентаций Технология работы с «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме — всего 22 часа (61% от общего количества аудиторных занятий) Наименование разделов, Сев часах) п./п.

Введение в дисциплину.

Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и программные средства Операционные системы:

текстовых документов Технологии работы в компьютерных сетях Технология разработки электронных презентаций Технология работы с «И» — занятия, проводимые в интерактивной форме — всего 10 часов (71% от общего количества аудиторных занятий) 3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины Государствен- — понимать сущность и значение инная политика ОК-10 формации в развитии современного инв информа- ОК-11 формационного общества, Информационсоблюдать основные требования инные технолоформационной безопасности, технические и в том числе защиты государственной программные средства — основные закономерности информационных процессов в правовой сфере;

— назначение функции, основные технические характеристики устройств персонального компьютера;

— выбрать информационные технологии, соответствующие имеющимся у пользователя техническим и программным средствам, для решения конкретной практической задачи.

В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами хранения Операционные назначение, ОК- — применить современные информационные технологии для защиты компьютерной информации;

— навыками защиты информации в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами создания Технология — методы и средства создания электронподготовки ных документов;

текстовых документов В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки табличной компьютерной информации, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации с помощью указанных с электронными — организовать обработку данных, предтаблицами ставленных в табличной форме, с использованием многовариантных математических операций и функций;

— сформировать навыки систематизации, структурирования и анализа табличной информации, включая графическую обработку данных;

— навыками обобщения, анализа, восприятия табличной информации в соответствующих сферах профессиональной В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами полуТехнология ОК-11 чения, хранения, переработки инфорработы с базами ОК-3 мации, организованной в виде базы анализу, восприятию информации с помощью указанных средств, для чего должен — назначение и основные характеристики современных систем управления — навыками обобщения, анализа, восприятия информации, организованной в В результате изучения темы обучающийся способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, соблюдать основные требования информационной безопасности при работе в ОК-10 — методы и средства поиска, систематикомпьютерных — применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации в локальных сетях и сети Интернет;

В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами организации информации в виде электронной Технология электронных презентаций — применять современные информационные технологии для создания электронных презентаций;

результатов научных и практических исследований и других информационных В результате изучения темы обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами поиска и систематизации информации с помоТехнология раОК-11 щью справочных правовых систем (ОКботы с правовой информацией в справочных — методы и средства поиска систематизации и обработки правовой информации в справочных правовых системах;

правовые системы для поиска, систематизации и обработки социально-правовой информации;

— навыками сбора, обработки и систематизации социально- правовой информации, имеющей значение для реализации 3.2. Содержание дисциплины (программа курса) Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и программные средства Цели, задачи, содержание дисциплины.

Сущность понятий информация, информатизация, информационные процессы, информационные технологии (ИТ), информационные системы.

Информатизация и информационное общество.

Государственная политика в информационной сфере. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.

Виды информационных технологий. Основные этапы развития ИТ.

История развития ЭВМ. Типы современных компьютеров.

Архитектура персонального компьютера (ПК). Основные устройства ПК: назначение функции, основные технические характеристики.

Программное обеспечение. Классификация компьютерных программ.

Тема 2. Операционные системы: назначение и основные функции Назначение и функции операционных систем. Организация хранения данных. Понятие файла, папки, документа.

Управление объектами: создание, копирование, удаление, переименование, перемещение папок и файлов. Средства обслуживания папок и файлов.

Удаление и восстановление файлов.

Работа с приложениями: вызов приложения, создание, сохранение, открытие документа. Параметры команд приложений: управляющие элементы. Обмен данными между программами: использование буфера обмена.

Настройка режимов работы операционной системы.

Тема 3. Технология подготовки текстовых документов Текстовые редакторы: назначение и функции.

Создание, открытие и сохранение текстовых документов (файлов). Режимы просмотра документа на экране. Масштабирование.

Правила ввода и редактирования текста: вставка, удаление, замена и перемещения фрагментов текста. Использование специальных средств при вводе и редактировании текста. Орфографический и грамматический контроль, исправление ошибок.

Оформление текстового документа. Структурные единицы текста. Расположение текста на странице. Основные понятия: формат печатного документа, шрифтовое оформление, параметры оформления абзаца.

Колонтитулы.

Средства форматирования текстового документа: использование команд меню и панели инструментов.

Создание и оформление колонтитулов. Нумерация страниц.

Средства оформления структурированных абзацев. Использование табуляции для оформления структурированных абзацев.

Сноски. Расположение сносок в текстовом документе. Средства создания и оформления сносок.

Многоколонное расположение текста на странице.

Введение в текстовый документ нетекстовых элементов: рисунков, графиков, формул и т.д. Редактирование, масштабирование, обрезка рисунков.

Графическое выделение абзацев: обрамление и заливка.

Табличная форма организации текста. Структура таблиц. Расположение текстовой и числовой информации в таблице. Средства создания и оформления таблиц. Порядок создания, заполнения и оформления таблиц. Упорядочение информации в таблице. Организация вычислений.

Создание документов на основе образцов и шаблонов. Образец документа: создание и использование. Особенности создания и использования образцов документов с бланочной частью. Шаблон документа: разработка и использование. Понятие стиля: создание и использование. Использование стандартных шаблонов для деловой переписки. Работа с оглавлением и указателями.

Особенности создания текстовых документов на основе других документов или их фрагментов. Слияние текстовых файлов. Многооконный режим работы.

Печать документа: настройка принтера и режимов печати.

Тема 4. Электронные таблицы: назначение, функции и использование Назначение, основные и дополнительные возможности электронных таблиц. Структура рабочего экрана: заголовок, меню, панель инструментов, рабочее поле, строка сообщений. Интерфейс и структурные единицы электронных таблиц: понятие книги, листа, ячейки таблицы. Операции над листами, строками, столбцами и ячейками.

Создание и оформление таблиц. Ввод и редактирование данных:

вставка, удаление, перемещение, копирование. Строка ввода и редактирования данных. Средства автоматизации ввода: автозавершение и автозаполнение. Формат данных: текстовый, числовой, логический. Форматирование ячеек таблицы: выравнивание информации в ячейке, объединение ячеек, шрифтовое оформление, обрамление и заливка. Защита данных.

Организация вычислений. Формула, ее структура. Порядок ввода формулы, «мастер функций». Виды операций в формулах. Использование встроенных функций в формулах. Абсолютные и относительные ссылки в формулах, особенности их использования при распространении формулы:

копировании и перемещении. Формат результата вычислений.

Построение графиков и диаграмм средствами электронных таблиц. Использование «мастера диаграмм». Порядок построения диаграмм: выбор типа и формата диаграммы, выделение области данных, задание «осевых»

параметров и надписей, расположение на листе. Масштабирование диаграмм. Редактирование и форматирование диаграммы в целом и ее отдельных элементов.

Список: структура, назначение. Организация списков средствами электронных таблиц. Структура списка. Упорядочение списка. Отбор данных по критерию: использование фильтров. Подведение промежуточных итогов.

Размещение таблицы на странице. Просмотр и печать таблиц. Выделение области печати.

Тема 5. Технологии работы с базами данных Информационные модели данных. Реляционная база данных.

Системы управления базами данных (СУБД): назначение и основные функции.

Структура базы данных. Основные объекты базы данных. Виды связи между объектами базы данных. Понятие целостности данных. Типы данных.

Средства создания базы данных. Ввод и редактирование данных:

вставка, удаление, перемещение, копирование.

Средства поиска информации в базе данных. Упорядочение и сортировка данных в базе.

Добавление и расчет новых данных. Использование встроенных функций.

Анализ данных: выбор и группировка данных, отвечающих заданным условиям, определение групповых количественных показателей.

Построение отчетов по базе данных.

Тема 6. Технологии работы в компьютерных сетях Современные информационно-телекоммуникационные технологии и виды компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Топология сетей. Понятие протокола.

Сеть Интернет: история создания и развития. Структура сети Интернет. Основные службы Интернета.

Протокол TCP/IP.

Понятие гипертекста. Язык гипертекстовой разметки HTML.

Адресация в Интернете: IP-адрес, универсальный указатель ресурса URL, система доменных имен.

Программные и технические средства для работы в Интернете. Доступ к сети Интернет.

Методы поиска информации в Интернете: по известному URL, с использованием поисковых каталогов, контекстный поиск. Поисковые системы в Интернете. Язык запросов.

Применение возможностей сети Интернет в юридической деятельности. Правовые ресурсы сети Интернет.

Тема 7. Технологии разработки электронных презентаций Понятие и виды электронных презентаций. Структура электронной презентации. Понятие слайда.

Редакторы электронных презентаций: назначение, основные возможности.

Создание и управление слайдами электронной презентации: копирование, перемещение, удаление. Оформление слайда. Макет слайда. Использование шаблонов для оформления слайда. Цветовая схема слайда.

Работа с объектами на слайде: текстом, колонтитулами, управляющими кнопками, гиперссылками, диаграммами, графическими объектами.

Анимация текста и графических объектов на слайде.

Управление презентацией. Добавление переходов между слайдами. Задание временных интервалов показа слайдов. Настройка демонстрации.

Виды раздаточных материалов по электронной презентации. Средства создания раздаточных материалов.

Тема 8. Технология работы с правовой информацией Справочные правовые системы (СПС): назначение и основные возможности. Государственные и коммерческие СПС.

Организация хранения правовой информации в СПС, структура информационных баз данных.

Технологии поиска правовой информации в СПС. Виды поиска документов в СПС: поиск по реквизитам, тематические виды поиска (по тематическому классификатору, по ключевым понятиям), контекстный поиск, комбинированные виды поиска. Принципы построений поисковых запросов.

Технологии работы со списками документов: представление списка, анализ, синхронный просмотр документов списка, сортировка, редактирование, фильтрация, поиск в списке документов, сохранение списков в папках пользователя и файлах, операции над списками.

Технологии работы с текстами документов в СПС: представление текста документа; создание и работа с комментариями пользователей; организация контекстного поиска в документе; установка, использование, изменение и удаление закладок; интеграция с другими программными средствами; сохранение в файл.

Аналитические возможности СПС: получение и анализ редакций документа, построение списков взаимосвязанных документов, контроль за изменениями в документах.

Дополнительные аналитические возможности СПС: онлайновые сервисы, мониторинг законодательства, обзоры изменений и новых поступлений, справочники, толковые словари и другие аналитические материалы.

Тема 1: Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и 1. Цели, задачи, порядок изучения дисциплины.

2. Основные понятия и определения.

3. Государственная политика в сфере информатизации. Основы информационной безопасности.

4. Виды информационных технологий. Основные этапы развития ИТ.

5. Типы современных компьютеров. Основные устройства персонального компьютера: назначение функции, основные технические характеристики.

6. Программное обеспечение. Классификация компьютерных программ.

7. Назначение и функции операционных систем.

8. Организация хранения данных.

1. На сайте Совета по развитию информационного общества в России (http://www.infosovet.ru) познакомиться с результатами развития информационного общества в России за прошедшие периоды.

2. С использованием различных источников, в том числе информационных ресурсов сети Интернет, подобрать информацию о технических характеристиках современных персональных компьютеров.

Лекция 2. Технология подготовки текстовых документов (2 часа) 1. Текстовые редакторы: назначение и функции.

2. Правила ввода и редактирования текста. Орфографический и грамматический контроль.

3. Оформление текстового документа: формат печатного документа, шрифтовое оформление, параметры форматирования абзаца.

4. Создание и оформление колонтитулов. Нумерация страниц.

5. Средства создания и оформления сносок.

6. Создание документов на основе образцов и шаблонов. Настройка принтера и режимов печати.

1. С использованием различных источников, в том числе информационных ресурсов сети Интернет, подобрать информацию о требованиях к оформлению статей, направляемых для публикации в ведущие юридические журналы.

2. Выяснить содержание понятий «грамматический контроль текста» и «орфографический контроль текста».

Лекция 3 Технология работы с электронными таблицами (2 часа) 1. Назначение и возможности электронных таблиц для обработки юридической информации.

2. Принцип работы с данными в электронных таблицах. Защита данных.

3. Организация многовариантных расчетов количественных параметров.

4. Возможности деловой графики.

5. Средства обработки данных в списках.

1. Используя различные источники, в том числе информационные ресурсы сети Интернет, найти информацию о том, с помощью каких программ создается статистическая отчетность юридических организаций, предоставляемая для формирования государственных статистических информационных ресурсов.

2. На официальном сайте МВД в сети Интернет найти раздел «Статистика» и проанализировать, по каким статистическим параметрам идет представление статистической отчетности и какие виды графического представления данных используются для иллюстрации отчетов.

Лекция 4. Технологии работы с базами данных (2 часа) 1. Информационные модели данных. Реляционная база данных.

2. Системы управления базами данных (СУБД): назначение и основные функции.

3. Структура базы данных.

4. Основные объекты базы данных. Виды связи между объектами базы данных.

5. Средства поиска информации в базе данных.

6. Добавление и расчет новых данных в базу данных. Использование встроенных функций.

7. Анализ данных: расчет количественных показателей, выбор и группировка значений, отвечающих заданным условиям.

1. В сети Интернет найти информацию (название и содержащиеся сведения) о базах данных, используемых в правоохранительной деятельности. Проанализировать, в каком формате (текстовом, графическом, видео, аудио) систематизируется информация в данных базах.

2. Вспомнить, с какими базами данных (телефонные справочники, адресные книги и др.) сталкивались на практике, какие поисковые и аналитические задачи можно решить с информацией, хранящейся в этих базах данных.

Лекция 5. Технологии работы в компьютерных сетях (2 часа) 1. Понятие и классификация компьютерных сетей. Топология сетей.

2. Сеть Интернет: история создания и развития, структура, основные службы.

3. Протокол TCP/IP. Адресация в Интернете. Система доменных имен.

4. Понятие гипертекста. Язык гипертекстовой разметки HTML.

5. Программные и технические средства для работы в Интернете. Доступ к Интернету.

6. Методы поиска информации в Интернете.

7. Применение возможностей сети Интернет в юридической деятельности.

1. Определить IP-адрес домашнего компьютера.

2. Вспомнить технологию создания гипертекстовой ссылки в текстовом документе.

3. Из различных источников, в том числе информационных ресурсов сети Интернет, найти информацию об истории создания сети Интернет.

Лекция 6: Технология работы с правовой информацией в справочных правовых системах (2 часа) 1. Справочные правовые системы: назначение и основные возможности.

2. Организация хранения правовой информации в СПС.

3. Виды и средства поиска правовой информации в СПС.

3. Работа со списками документов.

4. Работа с текстами документов в СПС.

5. Аналитические возможности СПС.

1. Из теории государства и права вспомнить особенности систематизации нормативных правовых актов и норм права, виды систематизации нормативных правовых актов: инкорпорация, консолидация, кодификация.

2. В Собрании законодательства РФ от 31 июля 2006 г. № 31 (часть I) ст. 3448 найти текст Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». В Собрании законодательства РФ от 2 августа 2010 г. № ст. 4196 найти текст Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 227-ФЗ, вносящего изменения в ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защиты информации». Оценить удобство работы с текущей версией документа по официальным источникам законов.

3. Проанализировать текст Закона «О государственной тайне» (СЗ РФ.

13 октября 1997 г. № 41. ст. 4673) на наличие явных (указанных в тексте) связей с другими нормативными актами.

Для студентов заочной формы обучения читаются две лекции:

— установочная (обзор тем дисциплины и заданий (задач) для самостоятельного выполнения);

— обобщающая (разбор ключевых вопросов по каждой теме учебной дисциплины).

Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические 1. Основные понятия и определения: информация, информатизация, информационные процессы, информационные технологии (ИТ), информационные системы.

2. Основы государственной политики в информационной сфере.

3. Стратегия развития информационного общества в России.

4. Доктрина информационной безопасности РФ.

5. Обзор федерального законодательства в информационной сфере.

6. Аппаратные и программные средства реализации современных информационных технологий.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Изучить положения Окинавской хартии глобального информационного общества.

2. В Стратегии развития информационного общества в России определить цели и задачи построения информационного общества.

3. Определить основные направления развития информационного общества, закрепленные в Государственной программе РФ «Информационное общество (2011–2020 годы)».

4. Используя положения Концепции правовой информатизации, изучить основные направления правовой информатизации.

Нормативные акты и судебная практика 1. Окинавская Хартия глобального информационного общества от 22 июля 2000 г.// Дипломатический вестник. № 8, август 2000 г.

2. Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011–2020 годы)», утв. Распоряжением Правительства России от 20.10.2010 №1815-р.

3. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации (утв.

Президентом РФ 09.09.2000 № Пр-1895) // Российская газета. № 187.

28.09.2000.

4. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // СЗ РФ. 2006. № (1 ч.). Ст. 3448.

5. Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5485-I «О государственной тайне» // СЗ РФ. 13 октября 1997 г. № 41. Ст. 4673.

6. Указ Президента РФ от 28 июня 1993 г. № 966 «О Концепции правовой информатизации России»// СЗ РФ. 2003. № 47. Ст. 4520.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие.

/ под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

2. Чубукова С.Г., Элькин В.Д. Основы правовой информатики: учебное пособие / под ред. проф. М.М. Рассолова. — М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», 2008. — 252 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред. С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Коноплева И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. Информационные технологии: учебное пособие / под ред. И.А. Коноплевой. — М.: Проспект, 2011. — 328 с.

Тема 2. Операционные системы. Система Windows (2 часа) 1. Назначение и функции операционных систем.

2. Организация хранения данных. Понятие файла, папки (каталога), документа.

3. Обслуживание внешних накопителей информации и данных.

4. Управление приложениями.

5. Настройка внешнего интерфейса операционной системы.

6. Выполнение практических заданий.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.

2. Разобраться с предлагаемой структурой хранения данных, полученных студентом в результате выполнения практических заданий.

3. Найти дополнительные материалы по свободному программному обеспечению.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие / под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред.

С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Коноплева И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. Информационные технологии: учебное пособие / под ред. И.А. Коноплевой. — М.: Проспект, 2011. — 328 с.

3. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. — М.: МГИУ, 2005.

Тема 3. Технология подготовки текстовых документов (10 часов) 1. Текстовый редактор как средство подготовки текстового документа.

2. Особенности интерфейса конкретного текстового редактора.

3. Правила ввода и редактирования текста: основные и дополнительные средства.

4. Орфографический и грамматический контроль.

5. Процедура оформления текстового документа.

6. Средства оформления текстового документа. Структурные единицы текста. Формат документа, шрифтовое оформление, параметры форматирования абзацев, раздел, колонтитулы. Графическое выделение абзаца: обрамление и заливка.

7. Введение в текстовый документ графических элементов. Редактирование и форматирование рисунков.

8. Нумерация страниц.

9. Создание и оформление сносок.

10. Создание и оформление таблиц.

11. Создание юридических документов на основе шаблона. Понятие шаблона и стиля. Средства разработки шаблонов и стилей.

12. Автоматическое создание оглавления.

13. Создание юридических документов на основе образцов. Образцы документов с бланочной частью: средства создания и порядок заполнения.

14. Создание списка сложной структуры в составе документа.

15. Создание документов с многоколонным расположением текста на странице.

16. Выполнение практических заданий.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия. Определить в текстах основные структурные единицы.

2. Изучить положения ГОСТ 7.1–2003, касающиеся правил оформления списка литературы и ссылок на источники.

3. На сайте Академии найти требования к оформлению статей, направляемых в журнал «Актуальные проблемы российского права».

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие / под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред.

С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. — М.: МГИУ, 2005.

Тема 4. Технология работы с электронными таблицами (12 часов) 1. Электронная таблица как средство доступной и удобной систематизации табличных данных.

2. Особенности и возможности интерфейса рабочей области конкретной электронной таблицы: структурные единицы и работа с ними.

3. Создание таблиц. Ввод и редактирование данных: вставка, удаление, перемещение, копирование. Средства автоматизации ввода: автозавершение и автозаполнение.

4. Форматирование данных в ячейке: выравнивание, шрифтовое оформление, обрамление и заливка. Объединение ячеек. Защита ячеек.

5. Типы данных и их форматирование.

6. Организация расчетов. Порядок записи формулы. Виды математических операций и табличных функций. Средства задания функций. Распространение формул.

7. Абсолютные и относительные ссылки. Особенности копирования и перемещения формул, имеющих в своей структуре ссылки на ячейки.

8. Построение, редактирование и форматирование диаграмм. Средства создания диаграмм. Порядок построения диаграмм.

9. Использование электронных таблиц для создания и обработки списков. Структура списка.

10. Обобщение данных: сортировка, фильтрация, подведение итогов, консолидация.

11. Знакомство с возможностями встроенного пакета анализа научных данных.

12. Работа с внешними данными. Защита данных.

13. Выполнение практических заданий.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.

2. Определить по заданию вычисляемые величины. Проанализировать, какие виды ссылок должны использоваться для вычисления данных величин.

3. Проанализировать, какие виды графического отображения информации возможно использовать для наглядного представления результатов расчетов.

4. Разобраться в особенностях использования таких средств отбора данных по критерию, как автофильтр и расширенный фильтр.

5. Продумать процесс формирования критерия отбора в виде логического выражения, его структуру.

6. Определить, какие виды группировок данных в практических заданиях можно провести для подведения промежуточных итогов.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие.

/ под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред. С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. — М.: МГИУ, 2005.

Тема 5. Технологии работы с базами данных (8 часов) 1. Информационные модели данных. Реляционная база данных.

2. СУБД: назначение и основные функции.

3. Основные объекты базы данных.

4. Структура базы данных. Виды связи между объектами базы данных.

Понятие целостности данных.

5. Определение и задание типов и свойств данных.

6. Ввод и редактирование данных: вставка, удаление, перемещение, копирование.

7. Поиск информации в базе данных.

8. Упорядочение и сортировка данных в базе.

9. Добавление и расчет новых данных в базу данных. Использование встроенных функций.

10. Анализ данных: выбор и группировка данных, отвечающих заданным условиям, определение групповых количественных показателей.

11. Построение отчетов по базе данных.

12. Выполнение практических заданий.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.

2. Для создаваемой базы данных уяснить, что является ее предметной областью, какие параметры для объектов предметной области систематизируются в базе данных.

3. Продумать, на какие таблицы должны быть разбиты систематизируемые параметры, какие поля в таблицах базы данных являются ключевыми и какие связи между таблицами должны быть созданы.

4. Проанализировать, как должна быть обеспечена целостность данных в создаваемой базе данных.

5. Продумать, какие объекты должны быть созданы в базе данных для решения поставленных в задании задач. Выбрать средства для создания указанных объектов.

6. Для отбора данных по критерию необходимо вспомнить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции и структура логического выражения.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие / под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред.

С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. — М.: МГИУ, 2005.

Тема 6. Технологии работы в компьютерных сетях (4 часа) 1. Типы и топология локальных сетей.

2. Локальные и общие ресурсы сети. Доступ к общим ресурсам.

3. Понятие сайта. Гипертекстовые ссылки.

4. Сетевые технологии разработки Web-страниц.

5. Сущность сетевых протоколов в Интернете.

6. Система адресации. Доменные имена.

7. Наиболее часто используемые службы сети.

8. Методы поиска информации в Интернете.

9. Средства составления поискового запроса.

10. Правовые ресурсы сети Интернет.

11. Выполнение практических задач.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Для различных поисковых систем в сети Интернет (yandex.ru, rambler.ru, google.ru и др.) сравнить возможности формирования поискового запроса. Понять различия простого и расширенного поиска.

2. На страницах поисковых систем в сети Интернет (yandex.ru, rambler.ru, google.ru и др.) проанализировать поисковые каталоги на предмет наличия рубрик для поиска правовой информации в сети.

3. Различными способами найти в сети Интернет портал государственных услуг.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие / под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика. Базовый курс: учебник для вузов / под ред. Симоновича С.В. — СПб.: Питер, 2010.

2. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. М.: МГИУ, 2005.

Тема 7. Технологии разработки электронных презентаций 1.Понятие и виды электронных презентаций.

2. Структура электронной презентации.

3. Структура слайда электронной презентации.

4. Создание и управление слайдами презентации.

5. Дизайн слайда презентации.

6. Анимация объектов на слайде презентации.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Познакомиться с содержанием задания, предложенного для практического занятия.

2. Определить, к какому виду относится презентация, создаваемая по заданию.

3. Продумать структуру презентации по заданной теме.

4. Подобрать иллюстративный материал, необходимый для создания презентации.

5. Продумать дизайн слайдов.

6. Определить, для каких объектов должен быть задан эффект анимации.

1. Основы информатики и математики для юристов. Учебное пособие / под ред. В.Д. Элькина. — М.: ООО «Полиграф-Опт», 2006. — 336 с.

1. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / под ред.

С.В. Симонович. — СПб.: Питер, 2006.

2. Роганов Е.А., Тихомиров Н.Б., Шелехов А.М. Математика и информатика для юристов. — М.: МГИУ, 2005.

Тема 8. Технология работы с правовой информацией в справочных правовых системах (16 часов) 1. Назначение и основные возможности СПС.

2. Особенности интерфейса изучаемой СПС.

3. Виды поиска в СПС.

4. Возможности СПС по работе со списками документов.

5. Возможности СПС по работе с текстом документа.

6. Аналитические возможности СПС.

7. Онлайновые сервисы СПС.

8. Подготовка юридических документов с использованием СПС.

Задания для подготовки к практическому занятию 1. Из теории государства и права вспомнить основные виды систематизации нормативных правовых актов. Разобраться, какие средства поиска информации могут обеспечить каждый вид систематизационных работ.

2. Вспомнить, какие обязательные реквизиты должны присутствовать у нормативного правового акта согласно правилам юридической техники. Найти средства, реализующие поиск информации по данным реквизитам в справочных правовых системах.

3. Сравнить тематические классификаторы различных справочных правовых систем.

4. Для формирования запроса как логического выражения необходимо вспомнить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения.

5. Проанализировать систему связей между нормативными правовыми актами. Провести классификацию связей на прямые и обратные, явные и неявные.

6. В сети Интернет найти страницы с онлайновыми версиями изучаемых СПС и проанализировать их отличие от локальных версий.

1. Правовая информатика. Справочные правовые системы: учебное пособие / под ред. проф. В.Д. Элькина, доц. С.Г. Чубуковой. — М.: «Издво ЭЛИТ», 2008. — 297 с.

1. Введение в правовую информатику. Справочная правовая система «КонсультантПлюс». Учебник. — М.: ЗАО «КонсультантПлюс — Новые Технологии», 2009. — 253 с.

2. Система «Гарант». Эксперт 2010. Новые возможности для эффективной работы. Практическое руководство. — М.: ООО НПП «Гарант — Сервис», 2010. — 164 с.

Подготовка к выполнению заданий студентами всех форм обучения предусматривает следующую самостоятельную работу:

— ознакомление с заданием на практическое занятие;

— выбор средств и составление процедур решения конкретной задачи;

— формулирование вопросов для обсуждения в начале практического занятия.

Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения состоит в самостоятельном освоении программных средств, предусмотренных в программе дисциплины. Для формирования умений и навыков в использовании программных средств студентам заочной формы обучения необходимо самостоятельно выполнить практические задания, предложенные кафедрой.

Рекомендации для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения по изучению тем в рамках самостоятельной работы Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и программные средства При изучении этой темы следует обратить особое внимание на сущность и значение информации в развитии современного информационного общества. Для этого необходимо проанализировать положения Окинавской хартии глобального информационного общества1, Стратегии развития информационного общества в России, утвержденной Президентом РФ2, Государственной программы РФ «Информационное общество (2011–2020 годы)»3, Федеральной целевой программы «Электронная Россия», Концепции правовой информатизации4.

Следует знать и понимать основные направления государственной политики в информационной сфере, принципы обеспечения информационной безопасности, основы защиты информации, которые определены в Доктрине информационной безопасности РФ5, Федеральном законе «Об информации, информатизации и о защите информации»6, Законе РФ «О государственной тайне»7.

Следует проследить процесс развития информационных технологий от создания письменности до использования компьютерных сетей, понять те кардинальные изменения в технологиях фиксации, хранения, обработки и передачи информации, которые характеризуют отдельные этапы данного процесса развития.

Окинавская Хартия глобального информационного общества от 22 июля 2000 г.// Дипломатический вестник. № 8, август 2000 г.

Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, утверждена Президентом РФ 7 февраля 2008 года № Пр-212 // Российская газета. № 34. 16.02.2008.

Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011–2020 годы)», утв. Распоряжением Правительства России от 20.10.2010 №1815-р.

Указ Президента РФ от 28 июня 1993 г. № 966 «О Концепции правовой информатизации России»// СЗ РФ. 2003. № 47. Ст. 4520.

Доктрина информационной безопасности Российской Федерации (утв. Президентом РФ 09.09.2000 № Пр-1895) // Российская газета. № 187. 28.09.2000.

Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // СЗ РФ. 2006. № 31 (1 ч.). Ст. 3448.

Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5485-I «О государственной тайне» // СЗ РФ. 13 октября 1997 г. № 41. Ст. 4673.

Важно также обратить внимание на историю развития вычислительной техники и типы современных компьютеров, в первую очередь персональных компьютеров. Для успешного освоения персонального компьютера необходимо знать его назначение, архитектуру, функции основных его устройств.

Поскольку реализация информационных компьютерных технологий невозможна без соответствующего программного обеспечения, необходимо усвоить классификацию компьютерных программ, знать назначение и функциональные возможности каждого класса программ, а в конечном итоге знать, какие программы использовать для решения конкретных задач применительно к профессиональной деятельности юриста.

Тема 2. Операционные системы: назначение и основные функции При подготовке к занятиям по этой теме следует уяснить назначение и основные функции операционных систем, организацию хранения данных на внешних накопителях информации: понятие файла и файловой структуры.

При изучении конкретной операционной системы следует изучить ее внешний интерфейс, основные объекты, основные инструменты работы с объектами. Особое внимание надо уделить средствам управления объектами, с помощью которых выполняются операции с файлами и папками или другими структурными единицами хранения информации: создание, удаление, перемещение, копирование и т.д.

Особое место занимает в этой теме работа с приложениями (программами). Студенту следует усвоить основные приемы работы с приложениями, а именно вызов приложения и правильный выход из него;

создание, сохранение и открытие документа; порядок использования меню приложения и панели инструментов; работу с диалоговым окном команды (виды элементов управления и их использование). Овладение этими основными приемами является залогом успешного освоения конкретных программных пакетов.

Следует уделить также внимание средствам настройки операционной системы, создание пользовательского интерфейса.

Студенты должны изучить возможности операционной системы по обмену данными между ее приложениями (прикладными программами).

Тема 3. Технология подготовки текстовых документов При подготовке к практическим занятиям по теме 3 необходимо в первую очередь усвоить назначение текстовых редакторов, их основные возможности, представлять этапы подготовки текстовых документов. Затем перейти к изучению возможностей конкретного текстового редактора.

Следует уяснить, что подготовка текстовых документов с помощью текстовых редакторов включает следующие основные этапы: ввод и редактирование текста (удаления, перемещения, замены фрагментов текста), грамматический и орфографический контроль, форматирование.

Особое внимание надо уделить основным правилам ввода (набора) текста, в частности переходу к следующему абзацу, созданию неразрывных абзацев. Студенту следует уяснить понятие абзаца как основной структурной единицы текста.

Редактирование текста предполагает выполнение определенных манипуляций с фрагментами текста. Поэтому студенту следует выбрать для себя наиболее простые приемы выделения различных фрагментов текста и средства, а также порядок их использования для выполнения вставки, замены, удаления и перемещения выделенных фрагментов текста. Также следует определить, какие специальные средства и каким образом следует использовать при вводе и редактировании текста. Редакционная обработка текста, как правило, заканчивается орфографическим и грамматическим контролем, поэтому необходимо освоить приемы такого контроля и исправления обнаруженных ошибок.

При подготовке к освоению оформления текстовых документов следует прежде всего уяснить содержание таких понятий, как абзац, раздел, формат документа, колонтитул, шрифтовое оформление. Поскольку основной структурной единицей оформления текстового документа является абзац, надо обратить внимание на параметры оформления абзаца (отступы, интервалы, абзацный отступ, выравнивание).

Поскольку многие текстовые документы, и в частности юридические, содержат сноски, которые могут по-разному располагаться в тексте документа, следует уделить особое внимание средствам создания и оформления сносок.

Поскольку текстовый документ может содержать нетекстовые (например, графические) фрагменты, рекомендуется обратить внимание на средства введения такого рода фрагментов в текстовый документ и их обработки.

Многие текстовые документы, и в частности юридического характера, содержат таблицы. Прежде чем осваивать приемы создания, заполнения и оформления таблиц, студенту следует уяснить структуру таблицы, состав отдельных ее частей, правила расположения информации в ячейках таблицы. Затем необходимо определить порядок построения таблицы, заполнения таблицы данными, а затем и ее оформления.

Для ускорения и автоматизации создания текстовых документов в современных текстовых редакторах предусмотрены такие средства, как образцы или шаблоны. Необходимо усвоить понятие шаблона, порядок его создания и использования. Студент должен познакомиться с имеющимся стандартным набором шаблонов, уметь их использовать, а также создавать собственные пользовательские шаблоны.

Тема 4. Технология работы с электронными таблицами При подготовке к практическим занятиям по этой теме необходимо уяснить назначение электронных таблиц, их основные возможности, и лишь затем приступить к изучению средств конкретного редактора электронных таблиц. Студенту следует обратить внимание на основные структурные элементы: книга, лист, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек.

Ключевым понятием является ссылка на ячейку (ее адрес). Важно понимать различие между абсолютной и относительной ссылками, обратить внимание на структуру полной ссылки на ячейку с целью организации связей между ячейками разных книг и/или листов.

Затем необходимо обратить внимание на понятие формата ячейки, столбца и строки и определить средства и порядок их использования для их установки. Особое внимание следует обратить на формат числовых данных и установку ширины ячейки (столбца), в которой размещается результат вычисления.

Особенно следует уяснить организацию вычислений, правила записи формул, использование в них абсолютных и относительных ссылок на ячейки. Определить, какие операции и функции допустимо использовать в формулах. Ключевыми моментами при организации вычислений являются вопросы о «распространении» формулы, способы ее распространения и порядок изменения абсолютных и относительных ссылок.

Средства построения диаграмм на основе числовых данных позволяют наглядно увидеть результаты вычислений, а также динамику и тенденции изменения данных относительно некоторого параметра. При освоении средств построения диаграмм необходимо обратить внимание на порядок построения диаграммы, в частности, на выделение области данных и области «осевых» параметров и надписей. Следует также уделить внимание средствам редактирования и форматирования диаграмм и порядку их использования.

При освоении средств организации и обработки списков средствами электронных таблиц следует прежде всего обратить внимание на структуру списка, на расположение списка на листе. Усвоить, какие средства и как следует использовать для обработки списков: упорядочение, подведение итогов, отбор данных по критерию. При этом ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения: сложность логического выражения, его структура. Следует также обратить внимание на расположение результатов отбора на листе(ах) и их сохранение.

Тема 5. Технология работы с базами данных При изучении этой темы необходимо усвоить, что такое база данных и ее информационная модель. Особое внимание следует уделить реляционной модели базы данных. Понимание этой модели невозможно без освоения таких математических понятий, как множество и отношение, основных операций на множествах.

Необходимо уяснить назначение, функции и средства систем управления базами данных как программных средств для создания, ведения и обработки баз данных.

Далее следует сосредоточить внимание на изучении основных средств конкретной СУБД, ее объектах и средствах создания объектов.

Следует обратить особое внимание на виды связей между объектами и проблему обеспечения целостности данных.

Для изучаемой СУБД следует определить порядок использования средств создания базы данных, в частности определить порядок описания полей (тип, размер, формат и другие свойства). Понимать назначение ключевого поля и порядок его задания. Следует обратить внимание на операцию индексирования данных по значению поля. Студент должен знать назначение этой операции и порядок ее задания.

Следующим этапом изучения СУБД является освоение средств изменения структуры базы данных. При этом особое внимание следует уделить обеспечению целостности данных.

Изучая возможности СУБД по обработке данных в базе, в первую очередь следует разобраться с отбором данных по определенному правилу (критерию). Здесь ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения. Поэтому необходимо усвоить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. При формировании запроса следует обращать внимание на вид представления результатов: список отобранных данных или результаты вычислений значений групповых функций. В последнем случае необходимо правильно выбрать групповые функции.

Особое внимание следует уделить определению значений вычисляемых полей. В связи с этим следует четко уяснить порядок формирования запроса на обновление.

Тема 6. Технологии работы в компьютерных сетях При изучении этой темы необходимо прежде всего уделить внимание структуре и особенностям компьютерных сетей, и в первую очередь Интернету, а также выявить основные средства, обеспечивающие доступ к сетевым ресурсам. Необходимо выявить и освоить простые формы обмена сообщениями в локальной сети.

Особое внимание следует уделить принципиальным моментам, а именно: сущности сетевых протоколов в Интернете, гипертекстовой технологии, методам адресации.

Следует изучить базовые особенности языка гипертекстовой разметки — HTML и на его основе уметь самостоятельно создать несложную персональную страничку. Также следует уяснить особенности сетевых технологий разработки Web-страниц, что позволит создать учебный личный сайт.

Необходимо понять сущность адресации в Интернет с помощью системы доменных имен.

Необходимо изучить возможности использования Интернета. Студенты должны понять сущность служб в Интернете, таких как WWW, FTP, Telnet, Электронная почта и пр. Важно практически освоить способы навигации по ресурсам Интернета, возможности программного обеспечения по формированию персональных средств, упрощения доступа к посещаемым информационным ресурсам.

Первостепенное значение следует уделить изучению методов поиска информации в Интернете. Необходимо развить умение сочетать различные методы и средства поиска. При изучении способов поиска информации в Интернете необходимо научиться формулировать и уточнять поисковый запрос, знать и понимать принципы простого и расширенного поиска. Важно научиться на основе найденной в сети информации составлять списки ссылок, уметь сохранять на локальном компьютере нужную информацию.

Тема 7. Технологии разработки электронных презентаций В результате изучения данной темы студент должен знать понятие и виды электронных презентаций, понимать и уметь объяснить назначение и особенности использования каждого вида электронной презентации, уяснить структуру электронной презентации и понятие слайда. Студент должен знать основные возможности современных редакторов электронных презентаций.

Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении основных средств конкретного редактора электронных презентаций.

Студент должен продемонстрировать навыки создания и управления слайдами электронной презентации: копирование, перемещение, удаление. Уметь задать или изменить оформление слайда: макет, цветовую схему слайда. Для ускорения и автоматизации процесса создания электронной презентации в составе редактора электронных презентаций имеется большой набор стандартных схем оформления (шаблонов). Студент должен уметь разрабатывать презентацию с использованием шаблонов оформления слайда.

Для различных объектов на слайде (текста, колонтитулов, управляющих кнопок, гиперссылок, диаграмм, графических объектов) студент должен владеть средствами их создания.

С целью выделения и привлечения внимания к отдельным объектам слайда студент должен понимать назначение такого средства, как анимация, и владеть технологией его задания.

Для управления готовой презентацией и ее демонстрацией необходимо освоить добавление переходов между слайдами, задание временных интервалов показа слайдов, настройку демонстрации.

Наконец, студент должен знать, какие виды раздаточных материалов по электронной презентации возможно получить средствами конкретного редактора электронных презентаций, и освоить средства создания раздаточных материалов.

Тема 8. Технология работы с правовой информацией При изучении этой темы необходимо усвоить принципы систематизации и структуризации информации в СПС, способам отображения подструктур российского законодательства. Особое внимание следует уделить тематическому классификатору и классификатору ключевых понятий, их структуре, составу и назначению.

Необходимо уяснить назначение, функции и средства СПС как программных средств для создания, ведения и поиска правовых документов.

Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении системы реквизитов, описывающих документ, а также прочих полях карточки поиска, используемых в СПС для поиска документов.

Следующим этапом изучения СПС является освоение средств поиска документов. При этом особое внимание следует уделить выбору вида поиска: тематического, по реквизитам, полнотекстового или их сочетания — в зависимости от стоящей перед пользователем задачи.

Самое пристальное внимание следует уделить формированию запроса как логического выражения. Поэтому необходимо вспомнить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения.

Особое внимание следует уделить сохранению найденной информации, а именно ведению тематических электронных папок документов, установке в текстах документов электронных закладок, что обеспечит простой и быстрый доступ к необходимой информации. Поэтому следует изучить структуру хранения папок и закладок, а также средств их создания и использования.

Поскольку в юридической практике часто возникает необходимость привести выдержку из нормативного правового акта, следует обратить внимание на средства передачи информации из документа СПС в документ, подготавливаемый в каком-либо текстовом редакторе, например MS Word.

Для решения конкретных практических задач следует обратить внимание на аппарат гиперссылок, обеспечивающих переход к связанному документу. Необходимо уяснить систему связей между документами, уметь классифицировать связи на прямые и обратные, явные и неявные. Студент должен уметь для найденного документа построить список тематически связанных с ним документов. Для конкретных нормативных правовых актов или их фрагментов студент должен уметь построить список связанных с ними судебных решений, комментариев законодательства и научных статей.

Проводя анализ документа, студент должен продемонстрировать владение средствами сравнения редакций документов, поиск источника официального опубликования.

Также следует изучить дополнительные возможности СПС: словари юридических терминов, онлайновые сервисы, аналитические подборки и материалы.

Практическое занятие состоит из двух частей:

1) проверка знаний с целью выявления степени готовности студентов к выполнению задания и обсуждение вопросов, представляющих наибольшую сложность для большинства студентов. Проверка знаний может проводиться как в форме традиционного устного опроса и обсуждения, так и с помощью компьютерного тестирования с последующим обсуждением результатов;

2) самостоятельное выполнение студентом конкретного задания под руководством преподавателя и контроль его выполнения.

Решение практических задач (индивидуально и в малых группах) с использованием инструментов поиска информации в справочных правовых системах и глобальной сети Интернет.

По результатам изучения всех тем дисциплины целесообразно проведение деловых игр. Примерные темы деловых игр: «Составление статистической отчетности по отдельным видам правоохранительной деятельности (следствие, суд, прокуратура и др.)», «Разработка юридических документов на основе официальных образцов», «Представление и защита результатов изучения конкретной темы дисциплины в виде электронной презентации».

Целесообразно проводить при участии разработчиков справочных правовых систем мастер-классы по изучению аналитических возможностей указанных систем и конкурсы среди студентов на знание возможностей СПС и умение решать конкретные профессиональные задачи.

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной Текущая аттестация. Осуществление постоянного контроля выполнения заданий студентом и оценка результатов его работы.

При оценке выполненного задания учитываются:

— качество выполнения задания (наличие несущественных недочетов, существенных ошибок);

— время выполнения задания;

— степень самостоятельности выполнения задания;

— умение оценить результаты своей работы и исправить ошибки.

Формы рубежного контроля (при модульной организации изучения дисциплины):

— тестирование (контроль на уровне знания);

— решение контрольных задач (контроль на уровне понимания и владения).

5.1. Модельные задания для текущего контроля успеваемости Государственная политика в информационной сфере.

Информационные технологии: технические и программные средства 1. Предложить вариант конфигурации персонального компьютера применительно к задачам, решаемым юристом в процессе профессиональной деятельности. Привести обоснование предложенного варианта с точки зрения основных характеристик выбранных устройств.

2. Составить перечень программного обеспечения необходимого для осуществления профессиональной деятельности юриста. Обосновать сделанный выбор.

Тема 3. Технология подготовки текстовых документов:

Практическая работа 1. Создание документа со списком 1. Создать небольшой текстовый документ посредством ввода с клавиатуры с использованием средств автоматизации ввода текстового редактора (автозамена и автозавершение).

2. Отформатировать документ: установить параметры страницы; задать шрифтовое оформление; отформатировать абзацы; вставить колонтитулы и номера страниц.

3. Вставить в документ графические объекты.

4. Создать и отформатировать список.

УТВЕРЖДЕН

СОСТАВ

Межведомственной комиссии при Правительстве Москвы по вопросам реализации жилой площади на коммерческой основе, Омельченко С.Д. — заместитель руководителя Департамента Волков С.С. — заместитель руководителя Департамента Забралов С.Н. — заместитель начальника Сырина Е.Ю. — начальник Управления по реализации Демин А.С. — заместитель руководителя Департамента экономической политики и развития города Москвы Дридзе Е.Б. — начальник Финансового управления Дорош В.М. — заместитель руководителя Департамента Практическая работа 2. Создание документа с таблицей 1. Создать документ из готовых текстовых фрагментов, сохраненных в других файлах.

2. Отформатировать документ: установить параметры страницы; задать шрифтовое оформление; отформатировать абзацы; вставить колонтитулы и номера страниц.

3. Создание в документе таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Расчет показателей.

Итого Практическая работа 3. Создание документа 1. На основе готового шаблона подготовить сложный документ, состоящий из глав, параграфов, пунктов, используя готовый текстовый файл 2. Создать стили Заголовок 1, Заголовок 2, Заголовок 3 для заголовков трех уровней — глав, параграфов, пунктов.

3. Оформить заголовки 1-го, 2-го, 3-го уровней, используя стили Заголовок 1, Заголовок 2, Заголовок 3 соответственно.

4. Вставить в верхний колонтитул Фамилию И.О. автора (слева) и номер страницы (справа). Вставить в конце документа на отдельной странице оглавление.

Тема 4. Технология работы с электронными таблицами Практическая работа 1. Индекс сезонной преступности Большинству юридически значимых явлений свойственны сезонные колебания. Наиболее простой метод выявления и измерения сезонных колебаний — это сопоставление месячных данных со средним уровнем за год. Это отношение уровней, выраженное в процентах, именуется индексом сезонности и рассчитывается по формуле где ИС — индекс сезонности, Ум — уровень по месяцам, Уср — средний уровень за год.

1. Создать таблицу, содержащую данные помесячной динамики преступности в России.

2. Рассчитать средний уровень преступности за год (Уср).

3. Определить индекс сезонности (ИС) для каждого месяца по предложенной выше формуле.

4. Вывести только те записи, уровень преступности в которых превышает средний уровень преступности за год.

5. Построить гистограмму, отражающую динамику индекса сезонности по месяцам, расположив ее на отдельном листе с именем «Динамика ИС».

Практическая работа 2. Изучение возрастной преступной активности Выявление закономерности является задачей статистической обработки социально-правовых данных. Основными показателями анализа статистических данных являются математическое ожидание и дисперсия.

Математическое ожидание характеризует среднее взвешенное значение данных, вычисляемое по формуле:

Дисперсия характеризует отклонение данных от среднего значения и вычисляется по формуле:

1. Создать таблицу, содержащую данные о возрастной преступной активности № Возраст лиц, лет 2. Рассчитать основные статистические параметры: среднее взвешенное и дисперсию.

3. Построить график распределения процентов преступлений по возрастным группам, поместив его на лист «Распределение».

Тема 6. Технология работы с базами данных Практическая работа. Создание базы данных «АБИТУРИЕНТ»

1. Разработать информационную структуру базы данных «АБИТУРИЕНТ», которая содержит следующие сведения об абитуриентах:

а) анкетные сведения:

регистрационный номер (шифр);

фамилию, имя, отчество;

год рождения;

учебное заведение (школа, гимназия, лицей, училище, техникум);

год окончания;

наличие медали или диплома с отличием;

город;

адрес;

телефон;

б) сведения о результатах сдачи вступительных экзаменов и зачислении:

история отечества;

основы государства и права;

иностранный язык;

сочинение;

средний балл;

зачисление.

Указание. При разработке структуры базы данных учесть, что анкетные сведения и сведения о результатах сдачи вступительных экзаменов должны храниться раздельно.

2. Подготовить анкетные сведения о 20 абитуриентах.

3. Создать базу данных и занести в нее анкетные сведения о 20 абитуриентах.

4. Проверить правильность заполнения компьютерных анкет и внести необходимые коррективы.

5. Упорядочить анкеты по:

2) учебному заведению;

6. Определить число абитуриентов, окончивших учебное заведение ранее года поступления.

7. Определить число иногородних абитуриентов и составить их список.

8. Составить алфавитный список абитуриентов, имеющих медаль или диплом с отличием, указав Ф.И.О., учебное заведение и год его окончания.

9. Внести результаты сдачи очередного вступительного экзамена и составить список абитуриентов, допущенных к следующему экзамену.

10. Вычислить средний балл по каждому экзамену.

11. Определить средний балл каждого абитуриента.

12. Произвести зачисление при проходном среднем балле 4,5.

13. Составить алфавитный список зачисленных абитуриентов.

Тема 6. Технологии работы в компьютерных сетях 1. Сравнить базовые топологии компьютерных сетей с точки зрения:

— надежности сети;

— стоимости;

— гибкости управления и изменения.

2. Оценить максимально возможное количество узлов сети, адресуемых с использованием IP-адреса.

3. Объяснить структуру универсального указателя ресурса URL.

4. Сопоставить результаты поиска официального сайта Московского городского суда, полученные с использованием:

— поиска по тематическим каталогам;

— поиска по известному URL (http://www.mos-gorsud.ru);

— контекстного (простого и расширенного) поиска.

5. Составить подборку из 10 ссылок на правовые ресурсы сети Интернет.

Тема 7. Технологии разработки электронной презентации Создание презентации с использованием готовых шаблонов Создать презентацию по результатам изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности».

1. Спланировать презентацию и каждый слайд.

2. Подготовить текстовое содержание презентации (цели и задачи дисциплины, содержание дисциплины, описание и демонстрация достигнутых результатов). Подбор иллюстративного материала.

3. Создать и оформить слайды с помощью встроенных шаблонов.

4. Настроить анимацию для выбранных объектов на слайдах.

5. Создать оглавления презентации с возможностью перехода из пунктов оглавления на соответствующие слайды и обратно.

6. Задать параметры управления презентацией (порядок смены слайдов, временные интервалы показа слайда). Настроить демонстрацию.

7. Провести выступление и демонстрацию презентации с использованием проектора.

Тема 8. Технология работы с правовой информацией 1. Охарактеризовать особенности интерфейса известных СПС. Выявить сходства и различия.

2. Соотнести поисковые средства СПС с поисковыми задачами, возникающими в процессе профессиональной деятельности юриста.

3. Построить список документов по заданным исходным данным. Обосновать выбор использованного средства поиска.

4. Продемонстрировать основные возможности СПС при работе со списками документов.

5. Продемонстрировать основные возможности СПС при работе с текстом документа.

6. Объяснить назначение основных онлайновых сервисов СПС.

1. Найти в законодательстве, какие сведения не подлежат отнесению к государственной тайне и засекречиванию.

2. Определить, какое наказание предусматривает Уголовный кодекс за незаконное получение и разглашение сведений, составляющих коммерческую или банковскую тайну.

3. Построить списки действующих законов по следующим тематикам:

а) средства массовой информации;

б) информационная безопасность.

Каждый из полученных списков сохранить в электронной папке пользователя с соответствующим названием.

Найти общие документы в построенных списках (пересечение списков).

Полученный список сохранить в электронной папке пользователя.

4. В действующем Гражданском кодексе РФ расставьте закладки на статьи, в которых речь идет о тайне. Закладкам присвоить имена, соответствующие названиям статей.

5. Найти форму заявления на оформление загранпаспорта и заполните 6. Используя автоматическое средство сравнения редакций, определить, какие изменения произошли в Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

7. Построить список документов судебной практики, связанных со статьей 146 ГК РФ.

5.2. Вопросы для текущего и рубежного контроля успеваемости 1. Сформулировать основные направления государственной политики в информационной сфере.

2. Выделить задачи правового характера, поставленные в Стратегии развития информационного общества России.

3. Сформулировать основные принципы обеспечения информационной безопасности.

4. Проанализировать результаты выполнения ФЦП «Электронная Россия (2002–2010 гг.)».

5. Охарактеризовать назначение и функции операционных систем.

6. Дать определения понятиям: файл, папка, ярлык, объект. Выявить их соотношение.

7. Описать особенности операционной системы Windows.

8. Описать средства обслуживания дисков и файлов. Привести конкретный пример выполнения копирования, перемещения, удаления 9. Объяснить назначение буфера обмена и описать порядок его использования.

10. Объяснить назначение управляющих элементов приложений, их виды и порядок использования.

11. Описать основные возможности текстовых редакторов.

12. Описать средства ввода и редактирования текста. Продемонстрировать использование этих средств при вводе или редактировании текста.

13. Описать смысловые и структурные единицы текста. Провести их сопоставление.

14. Описать возможности шрифтового оформления фрагментов текста.

Привести примеры применения шрифтового оформления текста.

15. Описать средства оформления структурированных абзацев. Привести пример оформления абзца-подписи.

16. Объяснить понятие шаблона документа. Описать порядок его создания. Привести пример создания документа на основе шаблона.

17. Дать определение понятия стиля оформления. Описать порядок его создания и использования.

18. Описать порядок автоматизированного создания оглавления структурированного документа и условия его создания.

19. Охарактеризовать назначение и функции электронных таблиц.

20. Описать рабочий интерфейс электронной таблицы.

21. Описать возможные действия над листами, столбцами, строками и ячейками электронной таблицы. Продемонстрировать копирование, перемещение, удаление, вставку одного из перечисленных объектов.

22. Продемонстрировать ввод и редактирование данных в ячейках электронных таблиц.

23. Описать средства настройки расположения данных в ячейке электронной таблицы. Провести выравнивание данных по заданию преподавателя.

24. Охарактеризовать типы и форматы данных в ячейках электронных таблицы. Продемонстрировать задание и изменение формата представления данных.

25. Рассказать об абсолютных и относительных ссылках на ячейку. Привести примеры формул с использованием абсолютных и относительных ссылок.

26. Рассказать об организации вычислений в электронной таблице, видах математических операций. Выполнить операции нахождения суммы и среднего значения.

27. Продемонстрировать ввод и копирование формул.

28. Рассказать о встроенных функциях и возможности их использования в формулах. Привести пример использования встроенной функции.

29. Описать создание диаграмм в электронных таблицах. Построить график по имеющимся данным.

30. Описать средства редактирования и форматирования диаграмм. Продемонстрировать изменение типа и других параметров готовой диаграммы.

31. Дать определение списка, его структуры. Привести примеры списочных данных.

32. Описать возможности электронных таблиц при обобщении данных:

сортировки, фильтрации, подведении итогов, консолидации.

33. Описать возможности встроенного пакета анализа научных данных.

34. Провести защиту данных в выбранных ячейках электронной таблицы.

35. Привести классификацию информационных моделей БД. Привести пример сетевой, иерархической, реляционной модели данных.

36. Охарактеризовать реляционную базу данных как отношение на множестве атрибутов.

37. Дать определение системы управления базами данных (СУБД). Охарактеризовать ее назначение и функции.

38. Перечислить объекты конкретной СУБД и средства их создания.

39. Продемонстрировать процедуру создания пустой БД.

40. Дать определение ключевого поля БД, описать его назначение и продемонстрировать средства задания.

41. Охарактеризовать виды связей между объектами в БД. Раскрыть содержание понятия целостности данных.

42. Провести пополнение и коррекцию данных в БД.

43. Осуществить контекстный поиск в БД.

44. Провести сортировку (упорядочение) записей в БД.

45. Описать и продемонстрировать процедуру формирования поискового запроса.

46. Провести вычисление необходимых данных в БД.

47. Раскройте содержание понятия Интернет.

48. Какова роль сети Интернет в организации информационных процессов?

49. Охарактеризуйте правовые ресурсы сети Интернет.

50. Охарактеризуйте назначение и основные возможности справочных правовых систем.

51. Проанализируйте и классифицируйте виды поиска в СПС.

52. Продемонстрируйте особенности поиска по реквизитам документов.

53. Какие тематические виды поиска существуют в современных СПС?

Продемонстрируйте порядок задания соответствующего запроса.

54. Охарактеризуйте поиск по текстам документов (контекстный поиск).

Задайте поисковый запрос, используя логические операции над поисковыми фрагментами.

55. Проанализируйте возможности СПС по работе со списками документов. Сохраните полученный список в папку пользователя.

56. Сформулируйте назначение папок пользователя и приемы работы с ними. Продемонстрируйте операции над списками документов, сохраненных в папках пользователей.

57. Охарактеризуйте возможности СПС по работе с текстом документа.

Найдите заданный фрагмент в тексте и установите на нем закладку.

5.3. Модельные тесты для текущего и рубежного 1. В информационном обществе информация становится:

а) важным стратегическим ресурсом;

б) экономическим товаром;

в) оружием;

г) средством производства.

2. Характерными чертами информационного общества являются:

а) информационная экономика;

б) глобальный характер информационных технологий;

в) экономика услуг;

г) приоритет информации по сравнению с другими ресурсами.

3. Опасными тенденциями информатизации являются:

а) глобальный характер информационных технологий;

б) усложнение отбора качественной и достоверной информации;

в) возрастающая возможность проникновения в частную жизнь посредством информационных технологий;

г) проблема адаптации части людей к условиям информационного общества.

4. Основные принципы вхождения государств в информационное общество провозглашены в:

а) Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и защите информации»;

б) Окинавской Хартии Глобального Информационного Общества;

в) Федеральном законе «О средствах массовой информации»;

г) Доктрине информационной безопасности Российской Федерации.

5. Целями перехода России к информационному обществу являются:

а) преодоление информационного неравенства и равноправное вхождение в глобальное информационное общество;

б) мировое информационное господство;

в) развитие гражданского общества и демократических традиций;

г) обеспечение прав человека на свободный доступ к информации и защиту персональных данных.

6. Задачами государственной информационной политики являются а) совершенствование правовой системы;

б) формирование единого информационного пространства России;

в) обеспечение информационной безопасности личности, общества и государства;

г) вхождение России в мировое информационное пространство.

7. Информационная безопасность — это а) состояние защищенности информации, циркулирующей в обществе;

б) состояние правовой защищенности информационных ресурсов, информационных продуктов, информационных услуг;

в) состояние защищенности информационных ресурсов, обеспечивающее их формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государства;

г) состояние защищенности национальных интересов Российской Федерации в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства.

8. Расставьте следующие понятия в порядке от частного к общему:

а) безопасность информации;

б) информационная безопасность;

в) защищенность информации.

9. Совокупность официальных взглядов на цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности изложены в а) Конституции РФ;

б) Гражданском кодексе РФ;

в) Доктрине информационной безопасности РФ;

г) Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и защите информации».

10. Защита информации представляет собой принятие следующих мер:

а) правовых;

б) технических;

в) экономических;

г) организационных.

11. Защита информации направлена на:

а) обеспечение мирового господства России в информационной сфере;

б) обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;

в) соблюдение конфиденциальности информации ограниченного доступа;

г) реализацию права на доступ к информации.

12. Впишите пропущенное слово … тайна — это защищаемые государством сведения в области его военной, внешнеполитической, экономической, разведывательной, контрразведывательной и оперативно-розыскной деятельности, распространение которых может нанести ущерб безопасности Российской Федерации.

13. Система защиты государственной тайны включает:

а) совокупность органов защиты государственной тайны;

б) средства и методы защиты сведений, составляющих государственную тайну, и их носителей;

в) сведения, составляющие государственную тайну;

г) мероприятий, проводимых в целях защиты сведений, составляющих государственную тайну.

14. Средства защиты сведений, составляющих государственную тайну, включают:

а) программно-технические средства;

б) криптографические средства;

в) экономические средства;

г) средства контроля эффективности защиты информации;

д) организационно-правовые средства.

15. Сведения, которые не могут составлять государственную тайну:

а) о чрезвычайных происшествиях и катастрофах, угрожающих безопасности и здоровью граждан;

б) о фактах нарушения прав и свобод человека и гражданина;

в) о разработке, технологии, производстве, об объемах производства, о хранении, об утилизации ядерных боеприпасов;

г) о состоянии экологии, здравоохранения, санитарии, демографии, образования, культуры, сельского хозяйства, а также о состоянии преступности;

д) о привилегиях, компенсациях и социальных гарантиях, предоставляемых государством гражданам, должностным лицам, предприятиям, учреждениям и организациям.

16. Основные функции операционных систем:

а) поддержка работы прикладных и системных программ;

б) обеспечение пользовательского интерфейса;

в) подготовка различного вида документов;

г) организация файловой системы.

17. Основными функциями современного текстового редактора являются:

а) ввод и редактирование текста;

б) создание и редактирование сложных изображений;

в) форматирование текста;

г) распечатка текстового документа.

18. Основной структурной единицей форматирования текста является:

а) слово;

б) строка;

в) предложение;

г) абзац.

19. Последовательность выполнения действий при задании увеличенного интервала между буквами в MS Word:

а) открыть пункт меню «Формат»;

б) открыть вкладку «Интервал»;

в) выделить слово;

г) выбрать команду «Шрифт»;

д) управляющий элемент «Интервал» установить в положение «Разряженный», в поле справа установить величину разрядки в пунктах;

е) нажать кнопку «OK».

20. Редактирование текста в текстовом редакторе осуществляется посредством выполнения следующих действий:

а) удаление фрагмента текста;

б) изменение шрифта фрагмента текста;

в) замена фрагмента текста;

г) вставка фрагмента текста;

д) перестановка фрагмента текста.

21. Автоматическое исправление ошибок при вводе слова в текстовом редакторе осуществляется с помощью средства:

а) Правописание;

б) Автозамена;

в) Автотекст;

г) Автоформат.

22. Основные функции электронных таблиц:

а) Автоматическое проведение вычислений по заданным формулам.

б) Построение различного вида диаграмм.

в) Подготовка различного вида документов.

г) Работа с рабочими таблицами как с базами данных.

д) Автоматизированные способы создания презентаций.

е) Поддержка работы прикладных и системных программ.

23. При сохранении рабочей книги с несколькими листами рабочих таблиц в файл:

а) Отводится один файл со стандартным расширением. Имя файла может быть произвольным.

б) Каждый лист рабочей книги сохраняется в отдельный файл.

в) Имя файла и расширение может быть произвольным.

24. Адрес ячейки в MS Excel имеет вид:

а) Строки обозначаются цифрами, а столбцы буквами, например A1.

б) Строки обозначаются цифрами, а столбцы буквами, например 1A.

в) Строки обозначаются буквами, а столбцы цифрами, например A1.

25. Результатом вычисления по формуле будет максимальное число из минимальных значений трех диапазонов:

а)=МАКС(МИН(В4:В10); МИН(С4:С10); МИН(D4:D10)) б)=(МАКС(МИН(В4:В10)+МИН(С4:С10)+МИН(D4:D10))/ в)=МАКС(МИН(В4:В10; С4:С10; D4:D10)) г)=СРЗНАЧ(МАКС(МИН(В4:В10); МИН(С4:С10); МИН(D4:D10))) 26. Выберете обозначение относительного адреса ячейки:

б) $B$1.

27. Укажите правильный порядок ввода формул:

а) Укажите ячейку, в которую необходимо ввести формулу.

б) Введите = (знак равенства).

в) Введите формулу.

г) Нажмите кнопку Enter.

28. Расставьте в нужном порядке: приоритет выполнения действий в формулах:

а) : (двоеточие), (запятая) _(пробел) — операторы ссылок б) % — процент в) ^ — возведение в степень г) * и / — умножение и деление д) + и — –сложение и вычитание 29. Вставьте недостающее слово:

ЕСЛИ(логическое_выражение; если_истина; если_{…}) а) ложь, б) правда, в) равенство, г) неравенство.

30. База данных, в основе которой лежит система взаимосвязанных таблиц, называется:

а) реляционная;

б) сетевая;

в) объектно-ориентированная;

г) табличная.

31. Поставьте в соответствие высказываниям из левой колонки таблицы высказывания из правой.

1. База данных 3. Модель данных г) пакет программ, предоставляющий пользователям возможность создания баз данных и средства 32. Вставьте пропущенное слово:

Поле реляционной базы данных, значение которого однозначно определяет запись, называется...

33. В реляционных базах данных связи между таблицами могут быть следующих типов:

а) один–к–одному;

б) несколько–ко–многим;

в) один–ко–многим;

г) один–к–нескольким.

34. Компьютерная сеть — это:

а) совокупность компьютеров, установленных в одной комнате;

б) совокупность компьютеров одной организации;

в) совокупность компьютеров, соединенных с помощью каналов связи в единую систему;

г) совокупность компьютеров и обслуживающего персонала.

35. Язык HTML — это а) язык протокола передачи текстовых документов;

б) специальный язык разметки текстовых электронных документов;

в) язык описания файлов на Web-серверах;

г) язык описания графических изображений.

36. Работа с электронной почтой может осуществляться с помощью следующих клиентских почтовых программ:

а) MS Outlook Express;

б) Netscape Navigator;

в) The Batl;

г) MS FrontPage.