Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 011200.68 – Физика подготовки Физика земли и планет Физика конденсированного состояния Магистерские вещества программы Физика ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление 011200.68 – Физика подготовки Физика земли и планет Физика конденсированного состояния Магистерские вещества программы Физика атмосферы и околоземного космического пространства Нормативный срок обучения: 2 года.

Квалификация: магистр Форма обучения очная

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая ФГАОУ ВПО СКФУ по направлению подготовки 011200.68 – Физика 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68 – Физика 1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура), реализуемой в ФГАОУ ВПО СКФУ 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры 1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры 1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры 1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68- ФИЗИКА.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 011200.68 - ФИЗИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 - ФИЗИКА 4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры 4.1.1. Календарный учебный график 4.1.2. Учебный план подготовки магистра 4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) 4.1.4. Программы учебной и педагогической практик 4.1.4.1. Программы учебных практик 4.1.4.2. Программа педагогической практики 4.1.4.3. Программа научно-исследовательской работы 4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры 4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры 4.2.2.1. Программа государственного экзамена 4.2.2.2. Список вопросов к государственному экзамену 4.2.2.3. Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ 4.2.2.4. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы 4.2.2.5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 - ФИЗИКА

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ФГАОУ ВПО СКФУ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение Шаблон календарного учебного графика и учебного плана Приложение Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана Приложение Аннотация программы учебной практики Приложение Аннотация программы педагогической практики 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая ФГАОУ ВПО СКФУ по направлению подготовки 011200.68 – Физика (магистерская программа: Физика конденсированного состояния вещества) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО СКФУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также аннотации программ учебной и педагогической практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Список нормативных документов для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68 - Физика Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 011200.68 - Физика высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» ноября 2009 г. № 637;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 011200.68 – Физика, утвержденная 29 декабря 2012 г.

(носит рекомендательный характер);

- Устав ФГАОУ ВПО СКФУ - Стратегия и программа развития университета на 2011 – 2015 гг 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 011200.68 – Физика (магистратура), реализуемой в ФГАОУ ВПО СКФУ 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению 011200.68 – Физика состоит в подготовке высококвалифицированных специалистов с широким кругозором знаний в области теоретической и экспериментальной физики, с креативным стилем мышления, развитии личностных качеств, а также формировании общекультурных (универсальных), профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 011200.68 – Физика, способностей к научно-исследовательской, педагогической, аналитической и организационно-управленческой деятельности в сфере науки, связанной с углубленными профессиональными знаниями в области физики.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры 2 года (очная форма обучения) 1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры Общая трудоемкость: 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (специалитет, бакалавриат) и успешно пройти вступительные испытания.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 - Физика

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника:

государственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением физических проблем;

учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования;

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская;

научно-инновационная;

организационно-управленческая;

педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией);

просветительская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 011200.68 Физика должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований поставленных задач;

формулировка новых задач, возникающих в ходе научных исследований;

работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой;

проведение физических исследований по заданной тематике;

выбор технических средств, подготовка оборудования, работа на экспериментальных физических установках;

выбор необходимых методов исследования;

анализ получаемой физической информации с использованием современной вычислительной техники;

Научно-инновационная деятельность:

применение результатов научных исследований в инновационной деятельности;

разработка новых методов инженерно-технологической деятельности;

участие в формулировке новых задач и разработке новых методических подходов в научно-инновационных исследованиях;

обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

организационно-управленческая деятельность:

участие в организации научно-исследовательских и научно-инновационных работ, контроль за соблюдением техники безопасности;

участие в организации семинаров, конференций;

составление рефератов, написание и оформление научных статей;

участие в подготовке заявок на конкурсы грантов и оформлении научнотехнических проектов, отчетов и патентов;

участие в организации инфраструктуры предприятий, в том числе информационной и технологической;

педагогическая деятельность:

подготовка и ведение семинарских занятий и лабораторных практикумов;

руководство научной работой бакалавров;

проведение кружковых занятий по физике.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 – ФИЗИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры 011200.68 – Физика выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способностью демонстрировать углубленные знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять сво научное мировоззрение (ОК-3);

способностью использовать углублнные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов (ОК-4);

способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-5);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-6);

способностью адаптироваться к изменению научного и научно- производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

способностью к коммуникации в научной, производственной и социальнообщественной сферах деятельности, свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-8);

способностью к активной социальной мобильности, способностью к организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, способностью к управлению научным коллективом (ОК-9);

способностью использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).

профессиональными компетенциями (ПК):

способностью свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

способностью использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

в том числе в научно-исследовательской деятельности:

способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);

способностью и готовностью применять на практике навыки составления и оформления научно-технической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-4);

способностью использовать свободное владение профессионально- профилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

научно-инновационной деятельности:

способностью свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

способностью проводить свою профессиональную деятельности с учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);

организационно-управленческой деятельности:

способностью организовать и планировать физические исследования (ПК-9);

способностью организовать работу коллектива для решения профессиональных задач (ПК-10);

педагогической (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительской деятельности:

способностью руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики (ПК-11).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 011200.68 – ФИЗИКА 4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200.68 – Физика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1.1. Календарный учебный график (Приложение 1).

4.1.2. Учебный план подготовки магистра (Приложение 1).

4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) (Приложение 2).

4.1.4. Программы учебной и педагогической практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 011200.68 – Физика раздел основной образовательной программы магистратуры «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций студентов. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки могут проводиться следующие виды практик: научноисследовательская, научно-производственная и педагогическая.

4.1.4.1. Программы учебных практик (Приложение 3).

При реализации данной ООП предусматривается научноисследовательская практика.

Научно-исследовательская практика может проводиться в практической и теоретической форме в зависимости от места проведения практики и поставленных задач. Как правило, тема научных исследований при прохождении практики студентом индивидуальна и обусловлена выбором темы выпускной квалификационной работы. Направлена на развитие навыков работы на современной аппаратуре и оборудовании для выполнения физических исследований, способности самостоятельно выполнять лабораторные, вычислительные физические исследования при решении научно-исследовательских задач, навыков практической работы в научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ.

Научно-исследовательская практика в рамках основной образовательной программы по направлению 011200.68 – Физика, согласно календарному учебному графику, проводится в течение 2 семестра, при этом на данную практику выделяется 6 недель (9 З.Е.).

Научно-исследовательская практика может также осуществляться в обсерватории университета, на кафедрах, в лабораториях факультета и научнообразовательных центрах университета. Между ФГАОУ ВПО СКФУ и сторонними организациями заключаются договора на прохождение научноисследовательской практики. Отчетность по практике предусмотрена во 2 семестре в виде защиты отчета на кафедре, к которой относится студент.

4.1.4.2. Программа производственной практики (Приложение 4).

При реализации данной ООП предусматривается научно-производственная практика.

Научно-производственная практика направлена на приобретение студентами навыков практического использования методов физики для решения задач, способности самостоятельно выполнять лабораторные, вычислительные физические исследования при решении производственных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств.

Научно-производственная практика в рамках основной образовательной программы по направлению 011200.68 – Физика согласно календарному учебному графику проводится в течение 4 семестра, при этом на данную практику выделяется 6 недель (9 З.Е.).

Научно-производственная практика может быть организована на профильных предприятиях и организациях, в НОЦ и ПНИЛ университета при заключении соответствующих договоров между ФГАОУ ВПО СКФУ и сторонними организациями. Отчетность по практике предусмотрена в 4 семестре в виде защиты отчета на кафедре, к которой относится студент.

4.1.4.3. Программа педагогической практики (Приложение 5).

При реализации данной ООП предусматривается педагогическая практика.

Педагогическая практика осуществляется на кафедре общей физики Ставропольского государственного университета и направлена на формирование способности методически грамотно построить план лекций или практических занятий, привить навыки публичного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин в соответствии с утвержденными учебнометодическими пособиями.

Преподаваемые студентом во время практики дисциплины должны соответствовать шифру специальности. Педагогическая практика согласно учебному плану и календарному учебному графику проводится в течение 3 семестра, при этом на данную практику выделяются 6 недель (9 З.Е.). Отчетность по практике предусмотрена в 3 семестре в виде представления и защиты отчета на кафедре, к которой относится студент, и проведении открытого лекционного и семинарского занятий.

4.1.4.4. Программа научно-исследовательской работы Цели научно-исследовательской работы:

формирование способности самостоятельно ставить задачи научноисследовательских работ, самостоятельно выполнять физические исследования при решении научно-исследовательских задач по теме магистерской программы;

формирование способности планировать, организовывать и проводить научно-исследовательские и производственно-технические работы по теме магистерской программы с применением современной аппаратуры, оборудования и компьютерных технологий;

приобретение навыков представлять результаты работ с использованием нормативных документов;

формирование способности к самостоятельной научно-исследовательской работе и к работе в научном коллективе;

формирование способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственности за качество выполняемых работ.

Проведение научного семинара направлено на овладение методикой и техникой научного исследования; освоение методов работы с научноинформационными ресурсами; развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, представлять, и аргументировано отстаивать результаты научных исследований; освоение приемов ведения научной дискуссии, в том числе по теме своей диссертации.

Место научно-исследовательской работы в структуре ООП магистратуры.

Научно-исследовательская работа проводится в виде научного семинара, является основополагающей для успешного прохождения студентами научноисследовательской и педагогической практики, а также подготовки и защиты выпускной квалификационной работы.

В процессе научно-исследовательской работы формируются следующие компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

способность демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способность порождать новые идеи (креативность) (ОК-5);

способность использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).

Профессиональные компетенции (ПК):

способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);

способность и готовность применять на практике навыки составления и оформления научно-технической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-4);

способность свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

способность свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

способность проводить свою профессиональную деятельности с учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);

способность руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики (ПК-11).

В результате выполнения научно-исследовательской работы студент должен:

1) Знать основные положения методологии и методики научных исследований; принципы организации и проведения научно-исследовательской работы;

приемы анализа научных информационных источников; специфические способы физического научного исследования (ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-3).

2) Уметь использовать физические и математические методы при выполнении научных исследований; организовать и проводить научные исследования в процессе подготовки курсовых и дипломных работ, самостоятельно выполнять лабораторные, вычислительные физические исследования при решении научно-исследовательских задач (ОК-3, ОК-6, ОК-7, ПК-3, ПК-4).

3) Владеть современной научной и физической терминологией; навыками поиска и обработки научной информации; самостоятельного обоснования научной проблемы и поиска ее решения; оформления и презентации результатов научно-исследовательских работ; публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики (ОК-8, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11).

4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП магистратуры В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200.68 – Физика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентов основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Системы оценок при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, формы, порядок и периодичность их проведения указаны в Положении о текущей аттестации студентов СКФУ, Положении о промежуточной аттестации студентов СКФУ, Положении об организации и методике выполнения курсовых работ в СКФУ.

Студенты ФГАОУ ВПО СКФУ при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. За весь период обучения обязательным является выполнение курсовых работ по 2 и более дисциплинам. По всем практикам, включенным в учебный план, должен выставляться зачет.

4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратура Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской диссертации и государственный экзамен. Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО по направлению 011200.68 – Физика. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию (государственный экзамен по программе магистратуры «Физика конденсированного состояния вещества» и защита выпускной квалификационной работы (магистерская диссертация)), выпускнику присваивается степень магистра по направлению 011200.68 – Физика и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Аннотация программы государственного экзамена представлена в Приложении 6.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 – ФИЗИКА

Кадровое обеспечение учебного процесса в магистратуре по направлению 011200.68 – Физика соответствует требованиям ФГОС ВПО: к учебному процессу привлечено более 5% работодателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений (НПО «Люминофор», НПО «Монокристалл»), более 12% профессоров, докторов наук, остепененность штатного ППС – 100 %.

Ресурсное обеспечение программы формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по направлению 011200.68 – Физика, с учетом рекомендаций ПрООП.

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс, и гарантирует возможность качественного освоения студентами магистратуры основной профессиональной образовательной программы. Университет обеспечивает каждого студента основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам в соответствии с ФГОС ВПО к структуре образовательной программы (не менее 1 экземпляра на студента).

Научная библиотека Ставропольского государственного университета удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246; приказом Минобрнауки России от 7 июня 2010 г. № 588 в части обеспечения образовательного процесса электроннобиблиотечной системой. Библиотека располагает свыше 1200000 экз. учебной, научной и художественной литературы, в т.ч. имеет более 600000 экз. обязательной учебно-методической литературы. Библиотека получает свыше 400 наименований периодических изданий. Среди них доступны периодические издания по физике: «Вестник МГУ», «Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион», «Вестник СГУ» и др. Формирование и закупка литературы научной библиотеки университета осуществляется на основании учебных планов специальностей и направлений, реализуемых в вузе. Фонды библиотеки полностью отвечают требованиям, предъявляемым к наличию учебной, учебнометодической литературы и иным библиотечно-информационным ресурсам и средствам обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам.

Обеспечение образовательного процесса по направлению 011200.68 – Физика электронно-библиотечной системой:

Основные сведения об электронно-библиотечной системе п/п Наименование электронно-библиотечной системы, «Электронно-библиотечная сиспредоставляющей возможность круглосуточного тема elibrary» (http://elibrary.ru/) дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, адрес в сети Интернет Сведения о правообладателе электронноОбщество с ограниченной ответбиблиотечной системы и заключенном с ним ственность «РУНЭБ», договоре, включая срок действия заключенного до- Договор №SU-10-02/2011 от Сведения о наличии зарегистрированной в Свидетельство о государственной установленном порядке базе данных материалов регистрации базы данных электронно-библиотечной системы №2010620732 «Электроннобиблиотечная система elibrary», Сведения о наличии зарегистрированного в Свидетельство о регистрации установленном порядке электронного средства мас- средства массовой информации Наличие возможности одновременного Ограничения по числу одновреиндивидуального доступа к электронно- менных доступов отсутствуют библиотечной системе, в том числе одновременного доступа к каждому изданию, входящему в электронно-библиотечную систему, не менее чем для процентов обучающихся по каждой из форм получения образования Материально-техническое обеспечение.

Кафедр общей физики располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом. Для успешной реализации учебной, научно-исследовательской и инновационной деятельности созданы:

- проблемная научно-исследовательская лаборатория магнитных наноматериалов;

- проблемная научно-исследовательская лаборатория электро- и магнитооптики магнитных дисперсных наносистем;

- учебно-научная лаборатория «Электричество и магнетизм»;

- научная лаборатория «Оптика и спектроскопия»

Все лекционные аудитории кафедр оборудованы мультимедийной техникой, в аудиториях для практических занятий установлены 2 интерактивные доски, созданы специализированные лаборатории для проведения учебных занятий (Молекулярной физики, Механики, Электричества и магнетизма и др.), компьютерные классы, имеются сканирующие и копировальные устройства.

Кроме того, используются материальная и техническая база НПО «Люминофор».

Студенты, обучающиеся по направлению 011200.68 – Физика имеют доступ к компьютерам, входящим в локальную сеть, и сеть Wi-Fi университета.

Современное информационное пространство СКФУ обеспечено более компьютерами (1450 них подключены к сети Internet), 11 пунктами коллективного доступа, 33 серверами, 60 компьютерными классами, 69 мультимедийными лекционными аудиториями и 32 лабораториями, оборудованными интерактивными досками. Все корпуса университета соединены оптоволоконными линиями связи, во всех рекреациях развернуты зоны Wi-Fi. Поддерживается собственный сайт www.//stavsu.ru, электронная почта: [email protected]

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Документы, регулирующие воспитательную деятельность: «Устав СКФУ», Правила внутреннего распорядка студентов университета, Памятки первокурсникам, Бюллетени институтов и пр.

Студенческие общественные организации: «Студенческий союз СКФУ», «Профсоюзная организация студентов СКФУ».

Внеучебная общекультурная работа на кафедрах физики организуется в соответствие с ежегодным планом работ, с учетом сложившихся традиций.

Традиции кафедр общей и теоретической физики:

Учебно-методический семинар для студентов 1 курса, Неделя кафедры, Дни кафедры, посвященные профессиональным праздникам, внутри- и межфакультетские конференции, круглые столы, конкурсы творческих проектов.

Мероприятия кафедр по гражданско-патриотическому воспитанию.

Тематические конференции, посвященные вкладу российских физиков в развитие мировой науки и культуры; участие в городских, краевых и всероссийских мероприятиях (День города, День края, выборы в органы власти, День Победы, День народного единства, День защитника Отечества и др.), круглые столы, в рамках которых обсуждаются мировоззренческие проблемы современной отечественной науки, поднимаются актуальные вопросы гражданскопатриотического сознания молодого человека в поликультурном пространстве Северо-Кавказского региона.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

20 г.

Курсы

Э У П В Г К

К Э К К УУУУУУЭ Э К К К КК К К К

ПППППП Э К КППППППВ В ВВ В В В В ВВ В В В В Г Г ФК К К КК К К К

КОМПЕТЕНЦИИ

Наименование дисципсамост. раб.

Философские вопросы естествоОК - 1, 2, знания ного знания Вариативная (общепрофессиональная) часть Строение Солнечной системы Геофизическая гидродинамика Дисциплины по выбору студента Физика твердого тела Физика активных сред Фазовые переходы Дисциплины по выбору студента Синоптическая метеорология Статистические методы в метео- ОК - 1, 3, 5 ПК Дистанционные методы зондиро- ОК - 1, 3, 5 ПК Геофизическая гидродинамика Дисциплины по выбору студента Физика атмосферы и околоземного космического пространства Научно-исследовательская работа ПК - 3, 4, 5, 9, Научно-исследовательская работа ПК - 3, 4, 5, 9, Физика конденсированного состояния Научно-исследовательская работа ПК - 3, 4, 5, 9, Научно-исследовательская прак- ПК - 3, 4, 5, 9, Научно-производственная прак- ОК - 1 ПК - 4, Итоговая государственная аттестация Государственный экзамен по про- ОК - 1 ПК - 4, Выпускная квалификационная ра- ОК - 1 ПК - 4,

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Уровень образовательной программы: магистратура Направление подготовки (специальность): 011200.68 - Физика Профиль: Физика земли и планет, Физика конденсированного состояния вещества, Физика атмосферы и околоземного космического пространства Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Общенаучный цикл.

Базовая часть.

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Цели освоения учебной дисциплины: Получение компетенций, необходимых для использования теоретических общефилософских знаний и методов философского исследования в научно-исследовательской практике; осознание взаимной необходимости естественнонаучного и философского подходов к исследованию окружающего мира формирование навыков самостоятельного анализа онтологических и теоретико-познавательных проблем естествознания.

Основные задачи учебной дисциплины: поставить проблему отношения человек-мир в контексте естественнонаучного и философского осмысления;

раскрыть роль научных революций в человеческой культуре и представить естествознание как историко-культурное явление; рассмотреть содержание и ценность различных методологических подходов, которые наиболее актуальных в современном естествознании: системного, синергетического, эволюционного, антропного; обозначить философские основания и принципы нелинейной науки и синергетического мышления.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

Способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОКСпособностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-5);

Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-6).

Содержание дисциплины:

Естествознание и философия в их диалектической взаимосвязи, естественнонаучная картина мира как связующее звено между научной и философской рефлексией, философские проблемы современной физики и астрономии философские и методологические проблемы биологии, проблема единого видения мира в современном естествознании.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5 зачетных единицы, 180 часов.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Цели и задачи освоения дисциплины:

– формирование навыков и умений применять теоретический материал к анализу конкретных физических ситуаций;

– экспериментальное изучение основных закономерностей процессов и оценка порядков изучаемых величин, точности и достоверности полученных результатов;

– использования приобретенных знаний и умений для решения задач, возникающих в профессиональной деятельности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины учащийся формирует и демонстрирует следующие компетенции.

Профессиональные (ПК):

1. способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

2. способностью руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики (ПК-11);

Общекультурные (ОК):

1. способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-3);

2. способностью адаптироваться к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

Содержание дисциплины:

1. Методы исследований в экспериментальной физике.

2. Люминесценция конденсированного состояния.

Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов (аудиторных – 62 часа, лекций – 12 часов, лабораторных занятий – 50 часов, 154 часа отводится на самостоятельную работу).

Общенаучный цикл.

Вариативная часть.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Целью освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной и профессиональной компетенций для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основные задачи учебной дисциплины «Иностранный язык»:

повышение уровня учебной автономии способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

развитие навыков чтения, понимания и перевода литературы по специальности с английского языка на русский;

развитие навыков устной речи на английском языке;

выработка умения аннотировать и реферировать прочитанный материал;

практическое владение системой английского языка и принципами его функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, речевого воздействия;

ведение беседы по прочитанному или прослушанному тексту, правильно используя лексический и грамматический минимум;

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1-2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

способностью к коммуникации в научной, производственной, социальнообщественной сферах деятельности, свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -8).

Содержание дисциплины:

1. Основные понятия теории текста.

Классификация переводов, адекватность и эквивалентность перевода 2. Методика аннотирования и реферирования, приемы редактирования, средства и способы аналитической обработки материалов, в том числе с использованием современных информационных технологий.

3. Организация и проведение обсуждения научных докладов. Структура написания научной статьи по специальности.

4. Согласование времен в английском языке (the Sequence of Tenses). Синонимы и антонимы английского языка.

5. Аналитическая обработка аутентичной литературы по специальности.

Современные технологии обработки информации.

6. Лексические и стилистические особенности языка деловой переписки. Ролевая игра.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 62 практических часа, 154 часов самостоятельной работы.

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Цели освоения учебной дисциплины:

Знание сущности науки, тенденций и закономерностей ее современного развития.

Формирование представлений о современной философии науки, ее проблемах и основных направлениях.

Получение знания основ методологии и логики научного поиска, навыков применения их на практике в собственной исследовательской деятельности.

Осознание роли науки в жизни общества, влияния науки как на доминирующий в обществе стиль мышления, так и на сохранение в нем нравственных ценностей и норм.

Основные задачи учебной дисциплины: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение методологией научного исследования, приемами ведения научной дискуссии.

Место дисциплины: дисциплина изучается в _1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Способность демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

Способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОКСпособность порождать новые идеи (креативность) (ОК-5);

Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-6).

Содержание дисциплины: Наука, ее специфика и функции; концепции философии науки; философская реконструкция истории науки; современная наука и проблемы социального развития; структура научного познания, его формы; логика и методология научного познания; общенаучные методы исследования Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, _144_ часа.

Профессиональный цикл Вариативная (общепрофессиональная часть)

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ФИЗИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Цели освоения учебной дисциплины: овладение выпускниками магистратуры компетенцией активной преобразовательной деятельности, обобщения и систематизации знаний по истории физики и образования, реализации принципа историзма в преподавании физики.

Основные задачи учебной дисциплины: сформировать представление об основных этапах развития физики и методология физики.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

Содержание дисциплины:

Введение. Естествознание как система наук о природе. Методы и модели научного познания. Зарождение физических представлений. Физика эпохи античности. Физика средневековья и эпохи Возрождения. Физические концепции 17-18 вв. Классическая физика. Основные концепции и достижения физики XXXXI вв. Новые пути развития естествознания.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИКИ

Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины является формирование критических представлений на основе анализа конкурирующих физических теорий.

Задачами курса «Современные проблемы физики» являются понимание внутренних проблем различных физических теорий, развитие способности анализа предсказательной силы той или иной теории, и следовательно осознанного выбора одной из них для решения конкретных задач.

Место дисциплины: дисциплина изучается во 2 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции.

Профессиональные (ПК):

1. способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

2. способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

3. способность свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

4. способность свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7).

Общекультурные (ОК):

3. способность демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1).

Содержание дисциплины:

3. Интерпретации квантовой механики.

4. Ось времени.

5. Теории великого объединения.

6. Проблемы сингулярностей.

7. Космологические проблемы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов (28 аудиторных, 14 лекций, 14 практических, 80 самостоятельная работа).

Профильная часть.

Физика Земли и планет.

ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ АСТРОФИЗИКИ

Целью освоения учебной дисциплины является: подробное изучение студентами магистратуры методов исследования астрофизических объектов, применяемых в современной астрофизике.

Основные задачи учебной дисциплины: освоение студентами магистратуры современных астрофизических методов и приборов.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины: В процессе освоения содержания курса происходит развитие следующих профессиональных компетенций:

– ПК-1; ПК-2; ПК-5;

Содержание дисциплины: Методы определения расстояний внутри Галактики. Методы определения температуры звезд. Фотометры. Методы определения радиусов звезд. Интерферометры. Методы определения массы и возраста звезд. Определение химического состава звезд. Спектрографы. Определение магнитных полей звезд. Магнитометры и поляриметры. Определение температуры межзвездной среды. Измерение магнитного поля Галактики и межгалактических магнитных полей Нейтринная астрофизика. Нейтринные детекторы.

Методы определения масс галактик и скоплений галактик. Астрономические наблюдения в гамма диапазоне. Регистрация гравитационного излучения. Детекторы гравитационного излучения. Методы определения расстояний до внегалактических объектов Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, 110 часов.

ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ГЕОФИЗИКЕ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов с основными характеристиками физических полей Земли и физических свойств горных пород;

– формирование у студентов понимания особенностей технологии геофизических работ, обработки и интерпретации геофизических данных;

освоение студентами основных положений и допущений фундаментальной и прикладной геофизики;

привитие студентам навыков применения геофизических методов исследования земной коры, решения задач геофизической гидродинамики;

овладение методами гравиразведки, магниторазведки, электроразведки, сейсморазведки, терморазведки и ядерной геофизики.

Основные задачи учебной дисциплины:

– получение знаний и навыков, предусмотренных требованиями к подготовке магистров по направлению «Физика»;

знакомство с основами теории физических полей Земли ;

изучение теорий, объясняющих отдельные аспекты геофизических методов исследования земной коры;

рассмотрение основ математического моделирования и интерпретации данных геофизических исследований;

овладение методиками и навыками работы с аппаратурой, используемой при исследовании земной коры.

Требования к результатам освоения дисциплины: В процессе освоения содержания курса происходит развитие следующих профессиональных компетенций студентов:

- способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач в области геофизических методов исследования (ПК-1);

- способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2).

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Методы фундаментальной и прикладной геофизики. Основы теории гравиразведки. Основы теории геомагнитного поля и магниторазведки. Физико-математические и геологические основы электроразведки. Физические и геологические основы сейсморазведки. Физикогеологические основы терморазведки. Физико-химические и геологические основы ядерной геофизики. Научно-практическое применение геофизики.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Целью освоения учебной дисциплины является: получение студентами магистратуры последних сведений о строении Солнечной системы.

Основные задачи учебной дисциплины:

изучение студентами магистратуры особенностей Солнца как звезды, строения солнечной системы, методов исследования планет и малых тел, их физических характеристик и параметров орбит.

– ПК-1; ПК-2; ПК-5;

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Основные параметры и внутреннее строение Солнца. Термоядерные реакции внутри Солнца. Внешние слои Солнца и солнечная активность. Общие закономерности строения солнечной системы. Планеты земной группы. Планетыгиганты. Астроиды. Кометы. Метеоры и метеориты. Происхождение и эволюция солнечной системы Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 108 часов.

ЭКЗОПЛАНЕТЫ

Целями освоения учебной дисциплины являются: овладение студентами современными методами изучения экзопланет;

Основные задачи учебной дисциплины:

знание новейших данных о физике экзопланет;

умение вычислять орбитальные параметры и физические характеристики экзопланет по данным наблюдений.

– ПК-1; ПК-2; ПК-8;

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Доплеровский метод обнаружения экзопланет.

Фотометрический метод. Метод гравитационного микролинзирования. Астрометрический метод. Обнаружение экзопланет по прямым изображениям. Экзопланеты вокруг пульсаров. Статистика экзопланет. Атмосферы экзопланет. Экзопланеты в двойных системах. Планетные системы вокруг звезд. Обитаемая зона. Происхождение и эволюция экзопланет.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

ГЕОФИЗИЧЕСКАЯ ГИДРОДИНАМИКА

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов с основными представлениями о природе циркуляции в атмосфере и океане;

– формирование у студентов понимания особенностей формирования распределений таких физических величин, как, например, температура и давление;

освоение студентами основных положений и допущений геофизической гидродинамики;

привитие у студентов навыков решения задач геофизической гидродинамики;

овладение математическими методами, используемыми в геофизической гидродинамике.

Основные задачи учебной дисциплины:

знакомство с основами теории крупномасштабной атмосферной циркуляции;

изучение теорий, объясняющих отдельные аспекты динамики атмосферы;

рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании динамики атмосферы;

овладение методиками и привитие навыков решения задач геофизической гидродинамики.

– способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач в области геофизической гидродинамики (ПК-1);

– способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2).

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Основные сведения из гидродинамики. Основные уравнения динамики атмосферы. Волны вращающейся жидкости. Динамика вихревых структур в атмосфере. Теория формирования фронтальных разделов в атмосфере.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЯДРЕ, МАНТИИ И ЗЕМНОЙ КОРЕ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– формирование у студентов способность конкретного математического мышления в области экологии;

формирование у студентов системного видения роли и места математического моделирования в построении экологической картины мира;

освоение основных положений и методологии математического моделирования в области экологии;

овладение навыками разработки, построения и анализа математических моделей экосистем.

Основные задачи учебной дисциплины:

– освоение студентами базовых идей, концепций и моделей, в том числе нелинейных, строения Земли и ее оболочек;

– формирование представлений о физических моделях Земли (температурных, скоростных, плотностных, упруго-вязких, электрических, магнитных, гравитационных) и их изменении во времени, строении, составе и состояние земной коры океанов и континентов, мантии и ядра Земли.

– дать представление о принципах формирования и эволюции геологических объектов и их пространственном строении;

– дать фундаментальные представления о форме, размерах, массе, строении и составе Земли по геофизическим данным;

– ознакомить с методами геофизических исследований и их комплексированием при решении геофизических и геоэкологических задач;

– привитие навыков использования полученных знаний для правильного понимания геодинамических и геотектонических концепций и оценки влияния антропогенного воздействия на геологическую среду.

– ПК-2; ПК-4; ПК- Место дисциплины: дисциплина изучается во 2 семестре.

Содержание дисциплины: Общие сведения о происхождении и строении Земли. Модели и внутреннее строение Земли. Модели и реологические свойства вещества Земли. Сейсмическая активность Земли и строение Земли по данным изучения упругих волн. Плотность и упругие постоянные Земли. Модели состава земной коры, мантии и ядра. Тепловой режим Земли. Электромагнитное поле Земли. Новые данные о нелинейности геофизической среды и новая геодинамическая модель Земли.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

КПВ: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ

СИСТЕМ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– формирование у студентов способность конкретного математического мышления в области экологии;

освоение основных положений и методологии математического моделирования в области экологии;

овладение навыками разработки, построения и анализа математических моделей экосистем.

Основные задачи учебной дисциплины:

– дать представление о математическом моделировании физических, химических, биологических и др. процессов и его месте в общей системе научного знания в области экологии;

– дать представление о целях, задачах и методах построения и исследования моделей экологических систем;

– дать понятие о вопросах оптимизации и управления в эко-, биотехнических системах на основе концепции математического моделирования;

рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании физических проблем;

освоение методов построения и анализа математических моделей экологических систем;

привитие навыков выполнения учебно-исследовательских и научноисследовательских работ в области математического моделирования экологических систем;

– ПК-1; ПК-4; ПК-8.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Определение математических моделей и моделирования. Базовые математические модели и общие вопросы устойчивости экосистем. Модели роста и развития отдельной популяции. Базовые модели взаимодействия двух популяций. Базовые модели трех популяций. Имитационное моделирование как системный метод иследования экосистем. Имитационные модели экосистем как модели для практической экологии. Примеры построения имитационных моделей. Имитационные модели как средство исследования и оптимизации реальных экологических и биотехнологических процессов. Экологические системы и экономика.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетная единица, 144 часов.

Профильная часть.

Физика конденсированного состояния.

ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА

Цели и задачи освоения дисциплины:

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины учащийся формирует и демонстрирует следующие компетенции.

Профессиональная (ПК):

4. способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

Общекультурные (ОК):

3. способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-3);

4. способностью адаптироваться к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

Содержание дисциплины:

8. Строение твердых тел.

9. Механические свойства твердых тел.

10.Тепловые свойства твердых тел.

11.Электрические свойства твердых тел.

12.Магнитные свойства твердых тел.

13.Оптические свойства твердых тел Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов (аудиторных – 34 часа, лекций – 16 часов, практических – 18 часов).

МАГНЕТИЗМ КОНДЕНСИРОВАННЫХ СРЕД

Цели освоения учебной дисциплины: Физика конденсированного состояния является в настоящее время одним из важнейших разделов науки, имеющим весьма широкое практическое применение. В связи с развитием информационных технологий с каждым днем все большее значение приобретает развитие технологии магнитной записи в связи с чем высокое значение приобретают знания о магнитных свойствах и природе их возникновения в разного рода веществах.

Основными целями изучения дисциплины является теоретическое и экспериментальное исследование природы магнетизма кристаллических и аморфных, неорганических и органических веществ в твердом и жидком состояниях и изменение их магнитных и некоторых других физических свойств при различных внешних воздействиях.

Основные задачи учебной дисциплины: ознакомление в рамках лекционного курса с основными представлениями физики конденсированного состояния; решение на практических занятиях физических задач по курсу; выполнение лабораторного практикума по курсу.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1); способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); способностью добиваться намеченной цели (ОК-6); способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1); способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

пособностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин (ПК-4); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов физических исследований (ПК-5); способностью понимать и излагать получаемую информацию и представлять результаты физических исследований (ПК-10).

Содержание дисциплины:

Атом во внешнем магнитном поле. Пара- и диамагнетизм металлов. Магнитные свойства ионов в кристаллах. Элементы зонной теории твердых тел.

Магнитные свойства твердых тел. Природа ферромагнитного состояния. Антиферромагнетизм и ферримагнетизм. Кривые намагничивания. Магнитный гистерезис. Ферромагнетики в нестационарных магнитных полях. Магнитные свойства ядер атомов. Ферромагнитный резонанс. Жидкое состояние. Коллоидные дисперсии. Магнитные свойства жидких намагничивающихся сред.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часов.

СПЕКТРОСКОПИЯ МОЛЕКУЛ И КРИСТАЛЛОВ

Цели и задачи освоения дисциплины:

Формирование у магистров последовательных, систематических представлений о физических явлениях, лежащих в основе формирования спектров молекул и кристаллов.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции 1. способностью свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

2. способностью использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

3. способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

4. способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7).

Общекультурные (ОК):

1. способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

2. способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-3);

3. способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-5).

Содержание дисциплины:

1. Вращательные спектры двухатомных молекул.

2. Колебательные спектры двухатомных молекул.

3. Определение моментов инерции и межъядерного расстояния из вращательных спектров двухатомных молекул.

4. Определение собственной частоты и энергии диссоциации из колебательных спектров двухатомных молекул.

5. Электронно-колебательная энергия и электронно-колебательные спектры двухатомных молекул.

6. Рекомбинационное свечение кристаллофосфоров.

7. Внутрицентровое свечение кристаллофосфоров.

8. Люминесценция при наличии центров захвата.

9. Преобразование энергии при различных способах возбуждения кристаллофосфоров.

10.Спектральные характеристики люминофоров.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов (34 аудиторных, 16 лекций, 18 практических, 74 самостоятельная работа).

ФИЗИКА АКТИВНЫХ СРЕД

Цели освоения учебной дисциплины: В настоящее время все чаще возникает необходимость создания веществ и материалов обладающих способностью изменять свои физические свойства в результате внешнего силового воздействия. Такие среды получили название активных. В результате развития физики таких сред были созданы лазеры, получившие широчайшее применение в разных областях человеческой активности, а также большое количество высокотехнологичных устройств. Основной целью этого курса является знакомство студентов с основными понятиями физики активных сред, с их физическими свойствами и методами исследования, а также перспективами разработки новых активных сред и их применении в различных областях науки и техники.

Основные задачи учебной дисциплины: ознакомление в рамках лекционного курса с основными представлениями физики активных сред; решение на практических занятиях физических задач по курсу; выполнение лабораторного практикума по курсу.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание дисциплины:

Измерения физических величин. Планирование и подбор оптимальных параметров физического эксперимента. Автоматизация физического эксперимента. Электрические измерения. Магнитные измерения. Оптические измерения.

Измерения неэлектрических величин, измерительные преобразователи. Обработка данных физического эксперимента и их подготовка к публикации в научной периодике.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часов.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МАГНЕТИЗМЕ

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематических представлений о методах исследования магнитных свойств вещества и получения навыков экспериментальных исследований с использованием современных приборных средств.

Основные задачи учебной дисциплины.

Главной задачей курса является создание фундаментальной базы знаний, на основе которой было бы возможным освоение методов исследования магнитных полей и магнитных характеристик вещества – намагниченности, магнитной восприимчивости и других параметров, как в постоянных, так и в переменных полях. Кроме того, одной из задач курса является освоение современных установок с использованием компьютерных технологий.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре второго курса.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции.

Профессиональные (ПК) :

-способность использовать базовые теоретические знания для решения научно-исследовательских задач (ПК-1), - способность использовать знание современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПКспособность использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности. (ПК-5), - способность владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (ПК-6), - способностью владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (ПК-7), способностью организовывать и планировать физические исследования (ПК-9).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, часов (34 аудиторных, 16 лекций, 18 практических, 74 самостоятельная работа).

Содержание дисциплины.

1..Основные магнитные характеристики вещества в постоянном магнитном поле.

2 Методы получения магнитных полей. Методы измерения напряженности магнитного поля. Баллистический метод.

3. Использование эффекта Холла для измерения магнитной индукции.

4. Метод ядерного магнитного резонанса. Определение основной кривой индукции и петли гистерезиса.

5. Баллистический метод исследования намагниченности и магнитной восприимчивости.

6.Астатический магнитометр. Вибрационный магнетометр 7. Методы исследования слабомагнитных веществ. Метод ФарадеяСексмита.

8. Установки с использованием маятниковых весов. Метод Гуи.

9. Частотные методы исследования слабомагнитных веществ. Индукционный и мостовой метод.

10.Исследование магнитной анизотропии.

11. Магнитная вязкость и методы ее исследования.

12 Исследование ферро-и парамагнитного резонанса.

13. Промышленные методы измерения магнитных характеристик.

ФАЗОВЫЕ ПЕРЕХОДЫ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины:

Цель курса заключается в создании у студентов комплекса знаний о фундаментальных явлениях, возникающих при переходе вещества из одной фазы в другую.

Основные задачи изучения дисциплины направлены на формирование у студентов представлений о специфике фазовых переходов разного рода и основных теоретических концепциях, используемых для их описания. Важной задачей является ознакомление студентов с фазовыми переходами в сегнетоэлектрических, магнитных, мультиферроидных и других материалах, которые применяются в микро- и наноэлектронике благодаря своим физическим свойствам, обусловленным фазовыми переходами. В рамках курса студенты получают представление об элементах физической кинетики и их использовании для описания динамических явлений при фазовых превращениях.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины «Фазовые переходы» должно способствовать формированию у студентов следующих компетенций, неотъемлемо связанных с профессиональным образованием:

общекультурные:

- способность демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

профессиональные:

общепрофессиональные:

- способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

- способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПКв научно-исследовательской деятельности:

- способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта ((ПК-3);

в научно-инновационной деятельности:

- способность свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

- способность свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

в организационно-управленческой деятельности:

- способность организовывать и планировать физические исследования (ПК-9).

Содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы 108 часов (44 ч. – аудиторных, 22 ч. – лекций, 22 ч. – практических, 64 ч. – самостоятельная работа).

Введение в физику фазовых переходов. Основные положения термодинамики и статистической физики: I и II начала термодинамики, термодинамические функции, статистическое описание термодинамических систем.

Термодинамика фазовых переходов. Условия равновесия фаз, фазовые диаграммы. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Термодинамическая устойчивость однофазного состояния вещества. Фазовый переход 2-го рода. Теория Эренфеста.

Классические теории фазовых переходов. Трудности микроскопической теории фазовых переходов. Неидеальные газы и проблема конденсации. Газ Ван-дер-Ваальса и критическая точка пар-жидкость. Магнитные фазовые переходы. Теория Кюри-Вейсса. Критические индексы. Корреляционная функция вблизи критической точки. Теория Орнштейна-Цернике.

Модель Изинга. Статсумма одномерной цепочки. Спин-спиновая корреляционная функция. Флуктуационно-диссипативное соотношение. Магнитная восприимчивость, теплоемкость и энтропия. Устойчивость упорядоченной одномерной системы. Метод матрицы переноса. Решеточный газ. Упорядочение в бинарных системах.

Теория Ландау фазовых переходов 2-го рода. Метод среднего поля. Разложение Ландау по степеням параметра порядка. Гамильтониан ГинзбургаЛандау-Вильсона. Гипотеза скейлинга.

Кинетика фазовых переходов. Метастабильные фазовые состояния. Гетерофазные флуктуации. Теория Фольмера- Вебера-Френкеля. Теория БеккераДеринга-Зельдовича. Кинетика роста новой фазы. Теория Лифшица-Слезова.

Нестационарное и гетерогенное зарождение. Кристаллизация расплавов и процессы зарождения в твердом теле. Релаксация параметра порядка вблизи точки фазового перехода второго рода.

Профильная часть.

Физика атмосферы и околоземного космического пространства.

ОБЩАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов с основными представлениями о физических процессах и явлениях в атмосфере;

– формирование у студентов понимания взаимодействия процессов разного масштаба в атмосфере;

освоение студентами основных положений и допущений общей метеорологии;

привитие у студентов навыков решения задач общей метеорологии;

овладение математическими методами, используемыми в общей метеорологии.

Основные задачи учебной дисциплины:

знакомство с физическими основами процессов и явлений в атмосфере;

изучение теорий, объясняющих отдельные аспекты физики атмосферы;

рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании физики атмосферы;

овладение методиками и привитие навыков решения задач физики атмосферы.

– способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

– способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3).

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Термодинамика атмосферы. Радиационный режим атмосферы. Тепловое состояние атмосферы. Облака, туманы и осадки. Основы динамики атмосферы.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

ФИЗИКА ОБЛАКОВ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов с основными представлениями о физических процессах облако- и осадкообразования;

– формирование у студентов понимания взаимодействия процессов разного масштаба в облаках;

освоение студентами основных положений и допущений физики облаков;

привитие у студентов навыков решения задач физики облаков;

овладение математическими методами, используемыми в физике облаков.

Основные задачи учебной дисциплины:

знакомство с основами теории формирования облаков разного типа и осадков;

изучение теорий, объясняющих отдельные аспекты динамики облаков;

рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании физики облаков;

овладение методиками и привитие навыков решения задач физики облаков.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Термодинамика конвективного облака. Облачная конвекция. Образование и рост облачных частиц. Образование осадков. Ливень и град. Математическое моделирование облачных процессов Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

СИНОПТИЧЕСКАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов приемам прогноза синоптического положения и условий погоды;

– формирование у студентов понимания сути синоптического метода для прогноза состояния атмосферы;

освоение студентами основных положений и допущений синоптической метеорологии;

привитие у студентов навыков решения задач синоптической метеорологии;

овладение математическими методами, используемыми в синоптической метеорологии.

Основные задачи учебной дисциплины:

знакомство с физическими основами прогнозирования процессов и явлений в атмосфере;

изучение методов прогноза отдельных параметров состояния атмосферы;

рассмотрение основ численных методов прогноза погоды;

овладение методиками и привитие навыков решения задач синоптической метеорологии.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Синоптический метод. Основные объекты синоптического анализа. Прогноз синоптического положения. Прогноз условий погоды. Прогноз атмосферных фронтов.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В МЕТЕОРОЛОГИИ

Целями освоения учебной дисциплины являются: освоение студентами современных статистических методов обработки экспериментальных данных и возможностей их использования в физике атмосферы, метеорологии и гидрологии.

Основные задачи учебной дисциплины:

сообщение знаний о современных методах статистической обработки экспериментальных данных и их реализации на ЭВМ;

освоение методов и алгоритмов практической реализации изучаемых методов статистического анализа;

совершенствование умений программирования алгоритмов обработки данных;

развитие умений анализировать результаты теоретических и экспериментальных исследований;

воспитание трудолюбия и настойчивости в достижении поставленной цели при решении задач математической статистики.

ПК-3; ПК-5; ПК-8.

Место дисциплины: дисциплина изучается во 2 семестре.

Содержание дисциплины: Математический аппарат, использующийся при описании случайных величин. Распределения случайных величин. Числовые характеристики случайных величин и их распределений. Основы математической статистики. Обработка экспериментальных данных по результатам выборки. Метод наименьших квадратов. Многомерные случайные величины. Основы корреляционного и регрессионного анализа. Определение количественных характеристик корреляции по экспериментальным данным. Нелинейный регрессионный анализ. Статистические гипотезы. Временные ряды случайных величин.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

ДИСТАНЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЗОНДИРОВАНИЯ В ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ

Целью освоения учебной дисциплины является:

подготовка специалистов, владеющих глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для выполнения качественного зондирования окружающей среды и анализа получаемой информации.

Основные задачи учебной дисциплины:

– изучения контактных и дистанционных методов зондирования;

– изучения технических средств зондирования атмосферы;

– изучение методов, средств и алгоритмов обработки информации об окружающей среде;

– изучения принципов решения обратных задач атмосферной оптики и обретения навыков их решения;

– ознакомления с перспективными направлениями развития методов и средств зондирования окружающей среды.

Требования к результатам освоения дисциплины: В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует компетенции: способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1); способность свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научноисследовательских задач в области дистанционного зондирования атмосферы (ПК-1); способность использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2); способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3).

Содержание дисциплины: Контактные методы зондирования окружающей среды. Дистанционные измерения в видимом участке спектра. Дистанционные измерения в инфракрасном (ИК) участке спектра методом пассивной локации.

Дистанционные измерения в микроволновом участке спектра методами пассивной локации. Методы восстановления профилей температуры и влажности в атмосфере по данным измерения в ИК и микроволновом диапазонах. Методы активной радиолокации. Доплеровские системы. Дистанционные измерения в акустическом диапазоне. Дистанционные измерения грозовых разрядов в атмосфере.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 108 часов.

ГЕОФИЗИЧЕСКАЯ ГИДРОДИНАМИКА

Целями освоения учебной дисциплины являются:

– ознакомление студентов с основными представлениями о природе циркуляции в атмосфере и океане;

освоение студентами основных положений и допущений геофизической гидродинамики;

привитие у студентов навыков решения задач геофизической гидродинамики;

овладение математическими методами, используемыми в геофизической гидродинамике.

Основные задачи учебной дисциплины:

знакомство с основами теории крупномасштабной атмосферной циркуляции;

изучение теорий, объясняющих отдельные аспекты динамики атмосферы;

овладение методиками и привитие навыков решения задач геофизической гидродинамики.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетная единица, 108 часов.

Научно – исследовательская работа.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (НАУЧНЫЙ СЕМИНАР)

Целями освоения учебной дисциплины являются:

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 2 сентября 2013 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 9 сентября 2013 г. Председатель НМС ФЭУ_ Е.Н. Щепеткин Программа учебной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Инжиниринговая компания ТЕСИС ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ – 2010 Москва, 6 – 9 апреля 2010 г. Москва Российский университет дружбы народов 2010 1 ББК 3 Утверждено П78 РИС Ученого совета Российского университета дружбы народов П78 Программа Международной научно-практической конференции Инженерные системы - 2010. – М.: Изд-во РУДН,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _...»

«Вакцины против коклюша Документ по позиции ВОЗ В соответствии с возложенными обязанностями предоставлять государствам-членам информацию по вопросам политики в области здравоохранения, ВОЗ публикует серию регулярно обновляемых документов с изложением позиции по вакцинам и их комбинациям против болезней, имеющих международное значение для общественного здравоохранения. Эти документы касаются, в первую очередь, использования вакцин в крупномасштабных программах иммунизации; ограниченная...»

«Гео-биологические системы в прошлом Программа Президиума РАН Происхождение биосферы и эволюция гео-биологических систем Научно-образовательный центр ПИН РАН Научно-образовательный центр ИНМИ РАН РАННЯЯ КОЛОНИЗАЦИЯ СУШИ Москва ПИН РАН 2012 1 ISBN 978-5-903825-21-9 Ранняя колонизация суши. Отв. ред. С.В. Рожнов. Серия Гео-биологические процессы в прошлом. Москва, ПИН РАН, 2012. 194 с. (50 ил.). http://www.paleo.ru/institute/files/early_colonization.pdf ISBN 978-5-903825-21-9 Редакционный совет...»

«I рждаю Белова Е.М ии педагогического протокол № 3 от 8.09.2010 года Основная общеобразовательная программа МОУ Рузбугинской начальной школы - детского сада 1 П ояснительная записка Предназначение дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее интеллектуальное и личностное развитие воспитанников дошкольного уровня образования на основе создания условий для полноценного физического и психического развития воспитанников, формирования личности с разносторонними способностями, подготовки к...»

«Белорусский государственный университет Географический факультет УТВЕРЖДАЮ Ректор С.В.Абламейко Регистрационный № УД-_ ПРОГРАММА дополнительного вступительного испытания по Общему землеведению для поступающих в магистратуру по специальностям 1-31 80 16 Гидрология суши, водные ресурсы, гидрохимия 1-31 80 17 Метеорология, климатология, агрометеорология Минск 2014 2 СОСТАВИТЕЛИ: Лопух П.С. – заведующий кафедрой общего землеведения и гидрометеорологии, профессор, доктор географических наук,...»

«U Генеральная конференция rep Confrence gnrale 32-я сессия 32e session Доклад Rapport Paris 2003 General Conference 32nd session Report Conferencia General a 32 reunin Informe 32 C/REP/ 27 августа 2003 г. Оригинал: английский Доклад Международного координационного совета программы Человек и биосфера (МАБ) о своей деятельности в 2002-2003 гг. АННОТАЦИЯ Источник: Статья X Устава Международного координационного совета Программы МАБ. История вопроса: МАБ и Всемирная сеть биосферных заповедников во...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании авторской программы по биологии (авторы В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Маш), и предполагает изучение курса по учебнику Биология: Введение в общую биологию.9 класс / А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник- М.: Дрофа, 2010. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного...»

«1 Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л. Толстик _ 201 г. Регистрационный № УД- /уч. Фармакогнозия Учебная программа для специальностей: 1-31 01 02 – Биохимия 1-31 01 03 – Микробиология 201 г. 2 СОСТАВИТЕЛЬ: Василий Васильевич Карпук, профессор кафедры ботаники Белорусского государственного университета, доктор биологических наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Виктор Иванович Парфенов, заведующий отделом флоры и гербария Государственного научного учреждения...»

«134 Working Papers of the Finnish Forest Research Institute http://www.metla./julkaisut/workingpapers/2009/mwp134.htm ISBN 978-951-40-2190-9 (PDF) ISBN 978-951-40-2213-5 (v pereplete) ISSN 1795-150X Интенсификация лесопользования и совершенствование лесозаготовок на Северо-Западе России - Заключительный отчет по исследовательскому проекту Тимо Карьялайнен, Тимо Лейнонен, Юрий Герасимов, Маркку Хуссо и Сари Карвинен (ред.) www.metla. Working Papers of the Finnish Forest Research Institute 134...»

«ГЕОФИЗИКА И ГЕОФИЗИЧЕСИКЕ МЕТОДЫ ПОИСКОВ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ Опыт применения комплекса геофизических и геохимических методов на территории Центрально-Импилахтинского рудопроявления Балабан С.Е., Черемазова Е.В., Кашкевич М.П., Сергеев А.В. СПбГУ, Санкт-Петербург, Россия, [email protected] На основе этого комплекса возможно проведение поисковых и разведочных работ месторождений, характеризующихся слабоконтрастными аномалиями в геохимических полях и сложностью их геологического определения, с...»

«СО 6.018 Записи выполняются и используются в СО 1.004 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройство и лесное хозяйство СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _Д.А.Соловьев С.В.Ларионов 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Технология и организация строительных работ...»

«№ 1 (13), 2010 Технические науки. Машиностроение и машиноведение УДК 517.958:531.12: 621.002:621.7.044.2 A. E. Розен, И. С. Лось, А. Ю. Муйземнек, A. В. Хорин, Е. А. Журавлев МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕФОРМАЦИОННОГО ПРОЦЕССА В ЗАДАЧАХ АРМИРОВАНИЯ И СВАРКИ ВЗРЫВОМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ LS-DYNA Аннотация. Рассмотрены вопросы моделирования посредством программы LS-DYNA деформационного процесса сварки взрывом пластин и соединения волокон и матрицы. Определены параметры сварки взрывом. Исследована...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА ФАКУЛЬТЕТ СЕРВИСА КАФЕДРА СЕРВИСА МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему: Совершенствование методов и технологий переработки коммунальных стоков по направлению подготовки: 151000.68 Технологические машины и оборудование Магистерская программа: Надёжность технологических систем, машин и...»

«1 2 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения 1 3 Вводная часть 2 3 Предмет учебной дисциплины 2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 изучении Основная часть 3 Распределение трудоёмкости дисциплины и видов учебной работы по 3. семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2...»

«Программа дисциплины Картография с основами топографии Автор: к.г.н., доц. Тульская Н.И. Цель освоения дисциплины: изучение картографии и основ топографии, получение базовых знаний о топографических картах (их содержание, возможности практического применения) и об основных понятиях картографии (геоизображения, способы изображения, примы генерализации); формирование профессиональных компетенций и навыки использования картографического метода исследования в сфере рекреационной географии и...»

«ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ АССОЦИАЦИЯ ОРГАНИЗАТОРОВ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ МЫ ВМЕСТЕ 625550, Тюменская область, Тюменский район, Тел/факс (3452): 59-32-27; 52-97-51 38 км Салаирского тракта Е-mail: [email protected] В завершении первого месяца наступившего года, подводим небольшие итоги. Начало положено, загородные центры Тюменской области начали подготовку к лету, при этом, не забывая проводить интересные смены с обучением, заезды выходного дня и фестивали. Уже началась реализация коммерческих...»

«ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление и оформление сладких блюд и напитков 1 Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчики: Толокнова Т.Ю. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Колтыго Л.В. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Устинова Т.С. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ТЕХНОЛОГИИ РЕДКИХ ЭЛЕМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 05.27.06 специальности 05.27.06 Технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ФГАОУ ВПО СКФУ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 - Физика

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 – ФИЗИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200.68 – ФИЗИКА

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Э У П В Г К

К Э К К УУУУУУЭ Э К К К КК К К К

ПППППП Э К КППППППВ В ВВ В В В В ВВ В В В В Г Г ФК К К КК К К К

КОМПЕТЕНЦИИ

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ФИЗИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИКИ

ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ АСТРОФИЗИКИ

ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ГЕОФИЗИКЕ

СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

ЭКЗОПЛАНЕТЫ

ГЕОФИЗИЧЕСКАЯ ГИДРОДИНАМИКА

ФИЗИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЯДРЕ, МАНТИИ И ЗЕМНОЙ КОРЕ

КПВ: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ

СИСТЕМ

ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА

МАГНЕТИЗМ КОНДЕНСИРОВАННЫХ СРЕД

СПЕКТРОСКОПИЯ МОЛЕКУЛ И КРИСТАЛЛОВ

ФИЗИКА АКТИВНЫХ СРЕД

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МАГНЕТИЗМЕ

ФАЗОВЫЕ ПЕРЕХОДЫ

ОБЩАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ

ФИЗИКА ОБЛАКОВ

СИНОПТИЧЕСКАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ

СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В МЕТЕОРОЛОГИИ

ДИСТАНЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЗОНДИРОВАНИЯ В ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ

ГЕОФИЗИЧЕСКАЯ ГИДРОДИНАМИКА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (НАУЧНЫЙ СЕМИНАР)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)