Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

Факультет естественных и инженерных наук

Кафедра биофизики

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе _С.В. Моржухина «_»_2011 г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая биология (наименование дисциплины) по направлению 140800 Ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень подготовки: бакалавр Курс (семестр): 1 (2) г. Дубна, 20 г.

Автор программы:

д.б.н. профессор Гришанин А.К., кафедра биофизики /_ / Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки _140800 Ядерные физика и технологии_ (код и наименование направления подготовки (специальности)) Программа рассмотрена на заседании кафедры биофизики Протокол заседания № _ от «» 20_ г.

Заведующий кафедрой д.б.н. профессор /_/ Красавин Е.А.

Рецензент:_/_/_ (ученая степень, звание) (подпись) (ФИО)

СОГЛАСОВАНО

Декан факультета ЕиИН к. ф.- м. наук /_/ Деникин А.С.

Руководитель библиотечной системы / _ / _ / (подпись) (ФИО) 1. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии (квалификация (степень) «бакалавр»). Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 14.01.2010 № 23.

Код УЦ ООП Учебные циклы и Трудоемкость Перечень Коды проектируемые (зачетные дисциплин для формируемых результаты их единицы) разработки компетенций освоения примерных программ, а также учебников и учебных пособий Б2.В.ДВ.1 иметь Общая биология ОК- профессионально ПК- профилированные ПК- знания ПК- фундаментальных ПК- разделов общей ПК- биологии ПК- 2. Целью освоения дисциплины «Общая биология» является формирование у студентов биологического мышления, т.е. понимания того что несмотря на широкое использование в современной биологии достижений физики, химии, математики существуют особые законы биологической формы движения материи, не сводимые к законам точных наук. Центральное внимание в курсе будет уделено генетике как ведущей биологической дисциплине, во многом определяющей прогресс науки в ХХ и в ХХI веках.

Задача курса - раскрыть сущность биологических аспектов экологии, а также особенности человека как объекта биологии.

3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Общая биология» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла и является дисциплиной по выбору студента, устанавливаемой вузом.

Курс «Общей биологии» призван обеспечить общеобразовательную, теоретическую подготовку студентов необходимую для понимания основных концепций биологии, стратегии сохранения биоразнообразия и охраны природы.

Дисциплина «Общая биология» основывается на методах физики и химии и является базовой для последующих курсов – «Цитология», «Микробиология», «Иммунология», «Радиобиология», «Радиационная генетика» и др.

4. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные:

- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Профессиональные:

для научно-исследовательской деятельности:

- обладать способностью использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, современные компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области (ПК-4);

- обладать способностью проводить математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-5);

- обладать способностью использовать технические средства для измерения основных параметров объектов исследования, к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-7);

для производственно-технологической деятельности:

- уметь использовать методы расчета миграции радионуклидов в окружающей среде, оценивать дозы внутреннего облучения (ПК-34);

- обладать способностью к подготовке и анализу исходных данных для расчета биологических защит и проведения мероприятий по радиационной безопасности (ПКобладать готовностью к оценке последствий облучения персонала и населения при работе предприятия и установок в норме, при проектных и запроектных авариях (ПК-37);

- обладать способностью проводить разъяснительную работу о безопасности деятельности предприятия и санитарно-гигиенического состояния окружающей среды (ПК-43).

популяционно-видовом и биогеоценотическом уровнях организации;

умения:

применение:

обоснованного ответа ПК- анализ:

Результат обучения компетенция Образовательная Вид задания генетики и биологии развития; ПК- 5. Структура и содержание дисциплины «Общая биология»:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 152 часа.

Курсовой проект (работа) Метаболизм. Анаболические и катаболические реакции.

Ферменты и механизм их Клеточная теория. Клетка элементарная живая структура.

Клеточный цикл.

Генетические болезни. Биология раковой клетки. Основные отличия раковых клеток от нормальных. Причины и этапы развития опухолей.

Понятие об иммунитете. Основы иммуногенетики. Основы популяционной биологии и генетики.

Основные понятия биологии развития.

Механизмы онтогенеза. Старость и старение. Клонирование Биоэтика. История биоэтики, этическая организация. Аборт.

Эвтаназия. От оплодотворения in vitro до клонирования.

Введение в теорию эволюции.

Додарвиновские взгляды на живую природу. История эволюционных идей в развитии естественных наук. Учение Ж.Б.

Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина.

Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина. Создание современной синтетической теории эволюции. Микро- и макроэволюция.

Основы экологии. Общие свойства экологических систем.

Организм и среда.

Антропогенные факторы загрязнения окружающей среды.

Разнообразие жизни на земле.

Прокариоты и эукариоты.

Царства животных, растений и № п/п Наименование практических занятий (семинаров) Кол-во ч.

Предмет биологии. Определение живой материи.

гетеротрофное питание. Использование энергии.

Метаболизм. Анаболические и катаболические реакции.

Контрольная работа (КР1) по теме: «Основные формы Коллоквиум (К1) по теме: «Структурно-функциональная хромосомный уровни организации».

Клеточная теория. Клетка - элементарная живая Коллоквиум (К2) по теме: «Митоз. Биологическое значение митоза. Мейоз. Законы Менделя».

К3 Коллоквиум (К3) по теме: «Структура и организация наследственного материала».

Генетические болезни. Биология раковой клетки.

Причины и этапы развития опухолей.

Контрольная работа (КР2) по теме: «МолекулярноКР2 генетический и клеточный уровни организации живой Основные понятия биологии развития.

Биоэтика. История биоэтики, этическая организация.

Происхождение жизни на Земле. Проблема внеземной жизни. Антропный принцип.

Введение в теорию эволюции. Додарвиновские взгляды развитии естественных наук. Учение Ж.Б. Ламарка.

Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина.

Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина. Создание современной синтетической теории эволюции. Микро- и Контрольная работа (КР3) по теме: «Происхождения Организм и среда. Антропогенные факторы загрязнения Разнообразие жизни на земле. Прокариоты и эукариоты.

Домашние работы:

Д1 Повторение определения живой материи. Основные Д2 Подготовка к контрольной работе (КР1) по теме: Д3 Подготовка к коллоквиуму (К1) по теме: «Структурно- функциональная организация генетического материала.

Генный и хромосомный уровни организации».

Повторение основных положений клеточной теории.

Д5 Подготовка к коллоквиуму (К2) по теме: «Митоз. Биологическое значение митоза. Мейоз. Законы Д6 Подготовка к коллоквиуму (К3) по теме: «Структура и организация генома прокариот и эукариот.

Изменчивость наследственного материала».

«Молекулярно-генетический и клеточный уровни Повторение основных понятий биологии развития.

Д9 Повторение понятия биоэтика. История биоэтики, Д12 Подготовка к контрольной работе (КР3) по теме: Д13 Повторение антропогенных факторов загрязнения Содержание учебного материала:

Раздел 1. Предмет биологии. Определение живой материи. Основные свойства живой материи. Автотрофное и гетеротрофное питание. Использование энергии.

Дискретность и непрерывность материи в пространстве и времени – главное свойство жизни на Земле. Другие свойства живой материи: наследственность и изменчивость, обмен веществ, способность к поддержанию гомеостаза, рост, питание, выделение, раздражимость, старение и т.д. Автотрофное и гетеротрофное питание.

Фотосинтез и хемосинтез. Использование энергии. Биологическое окисление. Роль дыхания. Значение АТФ.

Раздел 2. Метаболизм. Анаболические и катаболические реакции. Ферменты и механизм их действия.

Метаболизм. Катализ и энергия активации. Анаболические и катаболические реакции. Ферменты и механизм их действия. Метаболические пути. Кофакторы ферментов. Скорость ферментативных реакций. Факторы влияющие на скорость ферментативных реакций. Ингибирование ферментов. Механизм действия ферментов.

Раздел 3. Структурные уровни организации живой материи. Структурнофункциональная организация генетического материала. Генный и хромосомный уровни организации.

Структурные уровни организации живой материи. Молекулярно-генетический, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционный, биогеоценотический, биосферный уровни. Структурно-функциональная организация генетического материала.

Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК и РНК. Типы РНК. Биологическая роль нуклеиновых кислот. Принцип матричного синтеза. Репликация ДНК. Ген. Генетический код и его свойства. Генный и хромосомный уровни организации. Генетическая роль ядра и хромосом. Нуклеоид прокариот и хромосомы эукариот. Классификация хромосом по С.Г. Навашину. Кариотип. Состав и структура хроматина. Гетеро- и эухроматин. Уровни компактизации ДНК.

Раздел 4. Клеточная теория. Клетка - элементарная живая структура.

Клеточный цикл.

Клетка - элементарная живая структура. Строение эукариотической клетки.

Цитоплазма и ее структурные компоненты. Строение и функции клеточных мембран.

Транспорт веществ через мембрану. Мембранные и немембранные клеточные структуры. Органеллы клетки. Строение и функции эндоплазматического ретикулума, рибосом, аппарата Гольджи, лизосом, митохондрий, пластид. Вакуоли и клеточная стенка. Строение и функции клеточного ядра. Клеточный цикл. Основные фазы клеточного цикла. Основные белки-регуляторы клеточного цикла.

Раздел 5. Митоз. Биологическое значение митоза. Мейоз. Законы Менделя.

Митоз. Мейоз. Фазы митоза. Роль митоза в жизни клетки. Основные этапы мейоза. Кроссинговер. Генетическое и цитологическое доказательства кроссинговера.

Интерференция. Строение и функции синаптонемного комплекса. Биологическое значение митоза и мейоза. Закономерности наследования признаков, установленные Менделем. Моно-, ди- и полигибридные скрещивания. Гипотеза "чистоты гамет".

Понятие об аллелях. Гомо- и гетерозиготность. Неаллельные взаимодействия генов:

комплементарность, эпистаз, полимерия. Плейотропное действие генов. Хромосомная теория наследственности.

Раздел 6. Структура и организация генома прокариот и эукариот.

Изменчивость наследственного материала.

Структура и организация генома прокариот и эукариот. Доказательства генетической роли нуклеиновых кислот. Структура ДНК и РНК. Функции нуклеиновых кислот: репликация, транскрипция, трансляция. Центральная догма молекулярной биологии. Транспозиции. Мобильные элементы генома у прокариот и эукариот.

Функциональное значение мобильных элементов. Проблема избыточности генома эукариот и пути ее решения. Изменчивость наследственного материала. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость, механизмы ее возникновения. Хромосомные мутации. Внутри- и межхромосомные перестройки:

делеции, дупликации, инверсии, транслокации. Геномные мутации. Системные мутации.

Раздел 7. Генетические болезни. Биология раковой клетки. Основные отличия раковых клеток от нормальных. Причины и этапы развития опухолей.

Генетические болезни: хромосомные, генные, болезни с наследственным предрасположением. Мультифакторные заболевания. Механизмы моногенных заболеваний. Генетическое картирование. Физическое картирование. Медикогенетическое консультирование. Понятие онкогена. Биология раковой клетки. Основные отличия раковых клеток от нормальных. Причины и этапы развития опухолей. Онкогены и супрессоры онкогенов.

Раздел 8. Понятие об иммунитете. Основы иммуногенетики. Основы популяционной биологии и генетики.

Понятие об иммунитете. Основы иммуногенетики. Генетические механизмы формирования иммунного ответа. Отклонения в работе иммунной системы. Синдром приобретенного иммунодефицита. Аутоиммунные заболевания. Основы популяционной биологии и генетики. Популяция - элементарная единица эволюции. Вид как система популяций. Генетическая структура популяции. Частоты генов и генотипов.

Менделевская популяция. Закон Харди-Вайнберга. Факторы динамики генетического состава популяции: дрейф генов, мутационный процесс, миграции, избирательное спаривание особей, естественный отбор. Генетический полиморфизм и его адаптивное значение. Механизмы поддержания генетического полиморфизма. Генетический груз.

Основы природоохранной генетики. Проблема сохранения биоразнообразия и охрана генофондов.

Раздел 9. Основные понятия биологии развития. Механизмы онтогенеза.

Старость и старение. Клонирование.

Онтогенез как реализация наследственно детерминированной программы развития. Ведущая роль ядра в развитии. Ооплазматическая сегрегация, взаимодействие ядра и цитоплазмы в процессе клеточной дифференцировки. Восстановление и утрата тотипотентности клеток у животных. Дифференциальная работа генов в ходе онтогенеза.

Регуляция раннего эмбрионального развития дрозофилы. Гомеозисные гены. Клеточные взаимодействия в развитии. Вторичная индукция. Генетическая специфичность индукции. Клонирование человека и животных: технические и этические проблемы.

Старость и старение. Клонирование.

Раздел 10. Биоэтика. История биоэтики, этическая организация. Аборт.

Эвтаназия. От оплодотворения in vitro до клонирования.

Биоэтика. История биоэтики, теоретические основы биоэтики, этическая организация. Эвтаназия. От оплодотворения in vitro до клонирования. Пренатальная диагностика, аборт, технологии человеческого оплодотворения, эксперименты на человеке.

Раздел 11. Происхождение жизни на Земле. Проблема внеземной жизни.

Антропный принцип.

Основные теории происхождения жизни. Биохимическая эволюция. Предпосылки возникновения жизни. Теории происхождения протобиополимеров. Эволюция протобионтов.

Проблема внеземной жизни. Антропный принцип.

Раздел 12. Введение в теорию эволюции. Додарвиновские взгляды на живую природу. История эволюционных идей в развитии естественных наук. Учение Ж.Б.

Ламарка.

История эволюционных идей в развитии естественных наук. Становление эволюционных взглядов на развитие рганического мира в Индии, Китае, Древней Греции. Додарвиновские взгляды на живую рироду. Теории креационизма и трансформизма. Учение Ж.Б. Ламарка.

Раздел 13. Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина. Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина. Создание современной синтетической теории эволюции. Микро- и макроэволюция.

Изменчивость и ее роль в эволюции. Формы изменчивости. Адаптивные модификации. Норма реакции и адаптивная норма. Движущие силы эволюции. Борьба за существование, ее причины и формы: внутривидовая, межвидовая и конституциональная; прямая и косвенная. Элиминация и ее формы: избирательная и неизбирательная, групповая и индивидуальная, прямая и косвенная. Элиминация и отбор. Естественный отбор - направляющий фактор эволюции. Механизм естественного отбора. Формы естественного отбора: стабилизирующий отбор (нормализующий, канализирующий), движущий, дизруптивный отбор. Поддерживающая, распределяющая, накапливающая и творческая роли отбора. Эволюция адаптаций основной результат действия естественного отбора. Вид. Критерии видов.

Популяционная структура вида. Видообразование. Изоляция и ее роль в видообразовании. Аллопатрическое (географическое) видообразование. Симпатрическое видообразование. Макроэволюция и ее закономерности.

Раздел 14. Основы экологии. Общие свойства экологических систем.

Общие свойства экологических систем. Понятие об аутэкологии и синэкологии.

Классификации экосистем. Сообщества. Трофические отношения между организмами.

Продуценты, консументы, редуценты. Пищевые цепи, сети, пирамиды. Примеры организации сообществ организмов (биоценозов). Типы биологических отношений в сообществах: симбиоз, мутуализм, комменсализм, конкуренция, биотрофия.

Конкуренция и сосуществование. Экосистемы и биосфера. Живое и биокосное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговоротах вещества.

Динамическое состояние, факторы устойчивости экосистем, сукцессия. Трансформация энергии в биосистемах. Почва как биокосное тело. Функциональная целостность биосферы.

Раздел 15. Организм и среда. Антропогенные факторы загрязнения окружающей среды.

Антропогенное воздействие на природу. Прямое уничтожение. Изменение среды обитания. Перераспределение веществ. Воздействие на биогеохимические циклы.

Производство новых веществ. Экологическое значение процессов загрязнения природы, сокращения естественных экосистем, перенаселения, урбанизации. Проблемы интенсификации сельского хозяйства. Возможные последствия потепления климата.

Экологический кризис.

Раздел 16. Разнообразие жизни на земле. Прокариоты и эукариоты. Царства животных, растений и грибов.

Сравнение прокариот и эукариот. Вирусы и бактерии. Грибы, растения, животные, основные свойства и систематика. Биоразнообразие как ведущий фактор устойчивости экосистем. Разнообразие видов, соответствующее различиям условий существования. Лимитирующие факторы. Последствия сокращения видового разнообразия.

Практические занятия и семинары Практические занятия объемом 34 часа призваны закрепить теоретические знания студентов и познакомить их с методами решения задач по генетике, помогающих на практике применить знание законов наследственности изменчивости. В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 30% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы: обсуждение отдельных разделов дисциплины, подготовка студентами докладов, что способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Перечень обязательных видов работы студента:

посещение лекционных занятий;

ответы на теоретические вопросы на семинаре;

решение практических задач и заданий на семинаре;

выполнение контрольных работ;

коллоквиумы по отдельным темам.

6. Образовательные технологии:

Основными методами обучения являются чтение лекционного курса с использованием мультимедиа презентаций, предусмотрены практические занятия по изучению теоретических основ общей биологии. Удельный вес занятий проводимых в интерактивной форме, составляет не менее 30 % аудиторных занятий.

Освоение теоретической части курса происходит в процессе прослушивания лекционного курса и самостоятельной работы студентов по закреплению полученных знаний с использованием конспектов лекций, компьютерных презентаций и учебников по курсу «Общая биология».

Практические занятия призваны закрепить теоретические знания студентов и познакомить их с методами решения задач по генетике, помогающих на практике применить знание законов наследственности изменчивости.

Учебную внеаудиторную деятельность, выполняемую в часы, отведенные студенту для самостоятельной работы, целесообразно разделить на две группы:

1. Подготовка к занятиям предполагает систематическую (ритмичную) самостоятельную работу по изучаемой дисциплине в виде повторения материала лекций, выполнения домашних заданий, подготовки к контрольным работам, коллоквиумам. Такой вид деятельности студента является необходимым и должен быть обеспечен достаточным ресурсом времени.

2. Домашнее задание относится к категории работ по подготовке к занятиям и включает в себя материал, выдаваемый в ходе практических занятий для организации усвоения и текущего контроля результатов обучения (студент получает задание на дом, которое нужно выполнить, как правило, к следующему аудиторному занятию).

7. Формы контроля и оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Контроль осуществляется в виде проверки домашних заданий, контрольных работ, коллоквиумов. Текущий контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала. Контроль проводится в виде сдачи всеми без исключения студентами контрольных заданий – во время проведения практических занятий. В течение семестра студенты, руководствуясь календарным планом, выполняют контрольные работы, также проводятся коллоквиумы.

Для текущей аттестации студентов выполняется по 3 письменных контрольных работы по основным разделам дисциплины и 3 коллоквиума.

Контрольные работы Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации живой материи.

Коллоквиумы Структурно-функциональная организация генетического материала. Генный и хромосомный Митоз. Биологическое значение митоза. Мейоз.

Структура и организация генома прокариот и Изменчивость наследственного материала.

По окончании изучения дисциплины, в конце второго семестра проводится экзамен.

Вопросы к экзамену по общей биологии:

1. Определение предмета биологии. Примеры биологических феноменов: а) миграции животных, б) репарации ДНК. Особенности современного этапа развития биологии.

2. Дискретность и непрерывность материи в пространстве и времени – главное свойство жизни на Земле. Другие 3. Свойства живой материи: наследственность и изменчивость, обмен веществ, способность к поддержанию гомеостаза.

4. Свойства живой материи: рост, питание, выделение, раздражимость, старение.

5. Уровни организации живой материи.

взаимодополняемость их функций.

7. Структура ДНК и РНК. Функции нуклеиновых кислот: репликация, транскрипция, трансляция. Центральная догма молекулярной биологии.

8. Прокариоты и эукариоты, особенности их организации.

9. Клеточная теория. Клетка- элементарная живая структура.

10. Строение и функция клетки.

11. Теория симбиотического происхождения эукариотических клеток.

12. Генетическая роль ядра и хромосом.

13. Клеточный цикл.

16. Явление сцепленного наследования.

17. Кроссинговер. Генетическое и цитологическое доказательства кроссинговера.

18. Первый законы Менделя.

19. Второй закон Менделя.

20. Третий закон Менделя.

21. Гипотеза "чистоты гамет". Понятие об аллелях.

22. Полное доминирование, неполное доминирование, кодоминирование.

24. Гомо- и гетерозиготность.

25. Неаллельные взаимодействия: комплементарное, эпистаз, полимерия.

26. Плейотропное действие генов. Экспрессивность и пенетрантность.

27. Хромосомная теория наследственности.

28. Линейное расположение генов в хромосоме.

29. Хромосомное определение пола. Картирование генов.

30. Предмет и задачи биологии индивидуального развития.

31. Дробление. Дифференцировка бластомеров в ходе дробления. Формирование бластулы.

32. Детерминация клеток. Понятие индукции. Первичная эмбриональная индукция.

33. Региональная специфичность индукции. Компетентность.

34. Генетические основы онтогенеза. Идеи о механизме дифференцировки.

35. Биология раковой клетки.

36. Основные отличия раковых клеток от нормальных.

37. Причины и этапы развития опухолей.

38.Онкогены и супрессоры онкогенов.

39. Генетические механизмы формирования иммунного ответа.

40. Биология раковой клетки.

41.Основные отличия раковых клеток от нормальных.

42. Причины и этапы развития опухолей.

43. Основные понятия биологии развития.

44. Механизмы онтогенеза.

45. Старость и старение.

46. Клонирование.

47. Генетические болезни: хромосомные, генные, болезни с наследственным предрасположением.

48. Мультифакторные заболевания.

49. Механизмы моногенных заболеваний.

50. Биоэтика, история биоэтики.

51. Аборт с точки зрения биоэтики.

52. Эвтаназия с точки зрения биоэтики.

53. Оплодотворение in vitro с точки зрения биоэтики 54. Клонирование с точки зрения биоэтики.

55. Происхождение жизни на Земле.

56. Проблема внеземной жизни. Антропный принцип.

57. Свидетельства эволюции.

58. Микроэволюция.

59. Макроэволюция.

62. Синтетическая теория эволюции 63. Креационизм.

64. Общие свойства экологических систем.

65. Понятие об аутэкологии и синэкологии.

66. Классификации экосистем.

67. Организм и среда.

68. Антропогенные факторы загрязнения окружающей среды.

69. Вид как система популяций.

70.Генетическая структура популяции.

71. Частоты генов и генотипов.Закон Харди-Вайнберга.

72. Факторы динамики генетического состава популяции: дрейф генов, мутационный процесс, миграции, избирательное спаривание особей, естественный отбор.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная:

1. Ярыгин В.Н., Васильева В.И., Волков И.Н., Синельщикова В.В. Биология:

Учебник для медицинских вузов: В 2 кн. Т.1 : Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек / Под ред. В.Н.Ярыгина. - 3-е изд.,стер. - М.: Высшая школа, 2004. - 431с.: ил.

2. Ярыгин В.Н., Васильева В.И., Волков И.Н., Синельщикова В.В. Биология:

Учебник для медицинских вузов: В 2 кн. Т.2 : Эволюция. Экосистема. Биосфера.

Человечество / Под ред. В.Н.Ярыгина. - 3-е изд.,стер. - М.: Высшая школа, 2004. - 352с.:

ил.

3. Пехов А.П. Биология с основами экологии: Учебник / Пехов Александр Петрович. - 5-е изд.,стер. - СПб.: Лань, 2005. - 688с.

Дополнительная литература 1. Мамонтов С.Г. Биология: Учебник для вузов / Мамонтов Сергей Григорьевич, Захаров Владимир Борисович, Козлова Татьяна Александровна; Под ред.

С.Г.Мамонтова; Рец. В.А.Галиченков и др. - М.: Академия, 2006. - 576с.: ил.

2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика: Учебное пособие для вузов / Жимулев Игорь Федорович; Отв.ред. Е.С.Беляева, А.П.Акифьев. - 2-е изд.,испр.и доп. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. - 480с.: ил.

3. Акифьев А.П. Гены. Человек. Общество / Акифьев Алексей Павлович;

Предисл. П.К.Лысова. - М.: Прасковья, 1993. - 68с.

4. Корочкин Л. Генетика, общество, биоэтика: В лабиринтах генетики / Корочкин Леонид // Новый мир. - 1999. - № 4. - С. 110 - 129.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины При освоении дисциплины используется компьютер, проектор. Комплект иллюстрационных материалов на прозрачной пленке. Используются презентации по отдельным темам лекций. Используются коллекции видеофильмов по отдельным разделам дисциплины. Для самостоятельной работы используются компьютерные классы с доступам к ресурсу Интернет.