Негосударственное образовательное учреждение

Центр образования «Татьянинская школа»

«Согласовано» «Утверждено»

Зам. директора по УВР Рыбакова Е..А Директор Пяткова Т.В.

Рабочая программа

по географии в 7 классе,

на 2012 — 2013 учебный год 2012 год -1Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

Примерная программа основного общего образования по географии (базовый уровень) «География Земли» (VI-VII классы), рекомендованная письмом МОиНРФ от 07.07.2005г. приказ №03-1263.

Авторская программа для общеобразовательных школ: Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений, сост. Е.В. Овсянникова: География. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2009 г. - стр. 17-30.

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.

В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен обязательный минимум географического содержания, и согласно новой концепции среднего географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. В Стандарте этот содержательный блок представлен разделом «Материки, океаны, народы и страны». В содержание программы включены элементы знаний из других разделов Стандарта – «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Природопользование и экология». Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природнообщественных систем, развитию у школьников интереса к географии. Основная цель курса — раскрыть закономерности земледельческого характера с тем, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды. Другая важная цель курса — создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура.

Специфика курса состоит в широком использовании картографических источников информации. Поэтому изучение материков и океанов поможет освоению картографического метода изучения нашей планеты.

Цели и задачи курса:

-2Главная цель курса – развитие у школьников целостного представления о Земле как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях, их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е.

формирование минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:

расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации ( от планетарного до локального);

создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств, в хозяйственной деятельности;

усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность;

способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;

на основе историко-географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран; формировать у школьников эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;

продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов); изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории;

Программа содержит новые направления географического образования:

комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура, все это делает его довольно насыщенным. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках учебной, познавательной, информационно-коммуникативной, творческой, практической, рефлексивной деятельности.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях:

планетарном, региональном и локальном.

Место предмета в базисном учебном плане Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения географии в 7-м классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю.

В структурном соотношении курс состоит из введения и пяти разделов: "Как открывали мир", "Географическая карта – величайшее творение человечества", "Земля – уникальная планета", "Материки и океаны", "Земля – наш дом". На страноведение отводится 35% учебного времени.

В курсе "География материков и океанов" в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит практический компонент (20%) около 1/ содержания. Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, его отличительных чертах, и, вместе с тем, выявить общее в природе всех материков.

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

Раздел «Как открывали мир» сокращен с 2 часов до 1 часа в связи с подробным изучением маршрутов путешественников в разделе «Материки, страны и народы».

Раздел «Географическая карта» сокращен с 2 часов до 1 часа в связи с широким практическим применением измерения расстояний и определения координат на карте в разделе «Материки, страны и народы».

Раздел «Земля – уникальная планета» расширен для изучения с 8 до 13 часов за счет резерва времени, в связи с повышенным интересом учащихся к изучению этого раздела.

Раздел «Материки и океаны» уменьшен на 1 час в связи с более подробным изучением темы «Литосфера и рельеф Земли» в разделе «Земля- уникальная планета».

* Нумерация практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все практические работы являются этапом комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя - как выборочно, так и фронтально. Это связано со спецификой предмета. На Итоговые (оценочные) работы составляют около 50% работ.

При выполнении практических работ в курсе 7 класса важно сформировать умения учащихся по работе с источниками информации – географическими картами, текстом учебника, таблицами, диаграммами. Учащиеся должны овладеть умениями и навыками комплексной физико-географической характеристики географического объекта, территории, сравнительной характеристики двух или нескольких объектов, территорий на основе типового плана, а также совершенствовать навыки самостоятельного составления плана характеристики. Выявлять причинно-следственные связи между различными географическими явлениями.

Введение (1 ч) Что изучают в курсе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Многообразие источников географической информации.

Практическая работа. Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (картами, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др.).

Раздел I Как открывали мир (1 ч) «Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли.

Современные географические исследования: Международный геофизический год, исследования Мирового океана, изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.

Раздел II Географическая карта — величайшее творение человечества (1ч) Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты.

Практическая работа. Характеристика карты атласа, решение расчетных задач.

Раздел III Земля — уникальная планета (13 ч) Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения.

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли.

Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере. Полезные ископаемые.

Практическая работа. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. Атмосфера и климат Земли.

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы (А. И. Воейков). Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Практическая работа. Обозначение на к/к климатических поясов Земли и их основных характеристик Тема 3. Гидросфера. Мировой океан.

Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие озер); подземные воды.

Тема 4. Биосфера. Географическая оболочка.

Значение связей живого и неживого вещества.

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

Практическая работа. Анализ схем круговоротов веществ и энергии.

Тема 5. Земля - планета людей.

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам.

Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа. Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения.

Раздел IV Материки и океаны (49 ч) Тема 1. Океаны.

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Северный Ледовитый океан. Географическое положение. Основные этапы исследования природы океана.

Особенности природы океана, природные богатства и их использование в хозяйстве. Необходимость охраны природы океана.

Тема 2. Африка.

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка. Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Практические работы. 1. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения материка. 2.

Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3.

Определение причин разнообразия природных зон материка.

Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями.

Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки на крупные регионы:

Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.

Практическая работа. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.

Тема 3. Австралия и Океания.

Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны.

История открытия и исследования Австралии.

Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралия — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии).

Столица и крупные города.

Практические работы. 1. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.

Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 4. Антарктида Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента.

Современные исследования материка.

Тема 5. Южная Америка.

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования материка.

Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Практические работы. 1. Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки. 2. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся).

3.Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек. Выявление по картам взаимосвязей между компонентами природы в одном из ПК Ю.А Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта.

Деление Южной Америки на крупные регионы — Восточную часть и Андийскую область.

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности.

Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки.

Практическая работа. Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу, выбор мест для создания охраняемых территорий.

Тема 6. Северная Америка Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Практическая работа. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.

Практическая работа. Комплексная характеристика одной из стран (Канада) Тема 7. Евразия Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы континента. Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

Практические работы. 1. Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа. 2.

Определение типов климата по климатограммам. 3. Составление характеристики одной из рек Евразии по плану. 4. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населения:

исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка.

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, их географическое положение.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.

Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья:

Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия. Китай, Япония.

Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия.

Практические работы. 1. Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. 2. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии.

Раздел V. Земля — наш дом (3 ч) Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

Практическая работа. Выявление связей между компонентами ПК, описание ПК.

Представление о мире в древности. Предмет изучения географии. Читать и анализировать географические Эпоха Великих географических Части света. карты. Показывать маршруты важнейших открытий. Выдающиеся Карты материков. Основные пути путешественников и объяснять географические и исследования в получения географической результаты путешествий и научных России и в мире. Современные информации в прошлом, основные открытий. Называть основные группы научные исследования этапы накопления географических карт и их свойства, описывать карту по космического пространства. знаний, имена путешественников и плану.

Геологическая история Земли. Гипотезы Строение литосферы и земной Показывать крупные происхождения материков и впадин океанов. коры, материковую и литосферные плиты, Соотношение суши и океана на Земле, их океаническую земную кору; платформы, складчатые распределение между полушариями планеты. теорию литосферных плит; области, сейсмические пояса, Развитие рельефа на материках и в океанах. зависимость между рельефом, области вулканизма.

Тектоническая карта. Размещение крупнейших тектоническим строением и Объяснять признаки понятий форм рельефа на материках и в океане. размещением полезных "платформа", "рельеф" Перемещение поясов атмосферного давления и Гипотезу происхождения Объяснять циркуляцию воздушных масс по сезонам. Влияние атмосферы; пояса освещенности и воздушных масс, определять природных особенностей материков и океанов тепловые пояса; географическое положение на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующие факторы; климатических поясов и климатообразующих факторов. Типы климатов. типы климатических поясов. давать их характеристику.

Климатическая карта.

Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Мировой океан, Описывать примеры Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового свойства водных взаимодействия Мирового океана океана. Температура и соленость вод Мирового океана. масс, различие в с атмосферой и сушей, объяснять Мировой круговорот воды. Минеральные и органические природе частей его роль в жизни Земли, свойства ресурсы океана, их значение и хозяйственное Мирового океана, вод, образование течений.

использование. Источники загрязнения вод океана; меры воды суши.

по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.

Элементы обязательного минимума образования Требования к уровню подготовки Разнообразие растительного и животного мира Земли. Гипотезу возникновения жизни на Анализировать Особенности распространения живых организмов на Земле; расселение по Земле растений, карту природных Земле. Границы биосферы и взаимодействие животных и человека; природные зон.

компонентов природы. Природно-антропогенное комплексы и географическую равновесие, пути его сохранения и восстановления. зональность.

Особенности природы каждого из океанов Особенности природы каждого из океанов Показывать Земли, рельеф дна, образование течений, Земли, рельеф дна, образование течений, океаны и их части влияние океанов на природу материков, ресурсы влияние океанов на природу материков, на карте.

Элементы обязательного минимума образования Требования к уровню подготовки Особенности географического Приемы определения Определять географическое положение положения Африки. Основные черты географического положения материка, материка, крайних точек, протяженность с природы. Особенности открытия и имена исследователей континента и севера на юг и с запада на восток в освоения территории. Деление результаты их работы. Особенности градусной мере и километрах. Оценивать Африки на природно-хозяйственные рельефа, зависимость форм рельефа влияние географического положения на регионы. от тектонического строения материка. особенности природы материка.

Численность и размещение Особенности климата материка. Называть и показывать на карте крупные населения. Исорико-географические Основные речные системы, озера формы рельефа, месторождения полезных этапы заселения Африки. материка. Особенности природных ископаемых.

различий в плотности населения, Численность, плотность, особенности характеризовать типичные для них погоды, распространении рас, народов и размещения населения; современную выявлять зависимость климата от основных религий на основе сравнения карт. политическую карту. климатообразующих факторов. Показывать Влияние природы на формирование Состав территории и ее регионы, внутренние воды на карте. Объяснять духовной и материальной культуры черты различия между странами, своеобразие природы материка, человека и общества. входящими в регион; главные характеризовать природу отдельных частей Особенности географического Приемы определения Определять географическое положение положения Австралии. Основные географического положения материка, крайних точек, протяженность с черты природы. Особенности материка, имена исследователей севера на юг и с запада на восток в Деление Австралии на природно- Особенности рельефа, зависимость влияние географического положения на хозяйственные регионы. форм рельефа от тектонического особенности природы материка.

Численность и размещение населения. строения материка. Особенности Называть и показывать на карте крупные Исорико - географические этапы климата материка. Основные речные формы рельефа, месторождения полезных заселения Австралии. Определение системы, озера материка. ископаемых.

географических различий в плотности Особенности природных зон Показывать климатические пояса и народов и религий на основе Численность, плотность, особенности выявлять зависимость климата от основных сравнения карт. Влияние природы на размещения населения; современную климатообразующих факторов. Показывать материальной культуры человека и Состав территории и ее регионы, своеобразие природы материка, Особенности географического Приемы определения Определять географическое положение положения Южной Америки. географического положения материка, крайних точек, протяженность с Основные черты природы. материка, имена исследователей севера на юг и с запада на восток в Особенности открытия и освоения континента и результаты их работы. градусной мере и километрах. Оценивать территории. Деление Южной Особенности рельефа, зависимость влияние географического положения на Америки на природно-хозяйственные форм рельефа от тектонического особенности природы материка.

Численность и размещение населения. климата материка. Основные речные формы рельефа, месторождения полезных Исорико - географические этапы системы, озера материка. ископаемых.

заселения Южной Америки. Особенности природных зон Показывать климатические пояса и различий в плотности населения, Численность, плотность, особенности выявлять зависимость климата от основных распространении рас, народов и размещения населения; современную климатообразующих факторов. Показывать религий на основе сравнения карт. политическую карту. внутренние воды на карте. Объяснять Влияние природы на формирование Состав территории и ее регионы, своеобразие природы материка, духовной и материальной культуры черты различия между странами, характеризовать природу отдельных частей человека и общества. входящими в регион; главные материка. Определять по карте Особенности географического Приемы определения географического Определять географическое положение положения Антарктиды. положения материка, имена исследователей материка, крайних точек, протяженность с Основные черты природы. континента и результаты их работы. севера на юг и с запада на восток в градусной Особенности открытия и Особенности рельефа, зависимость форм мере и километрах. Оценивать влияние освоения территории. рельефа от тектонического строения географического положения на особенности Элементы обязательного минимума образования Требования к уровню подготовки Особенности географического положения и истории Показывать Крупные города и Особенности географического Приемы определения Определять географическое положение положения Северной Америки. географического положения материка, крайних точек, протяженность с Основные черты природы. материка, имена исследователей севера на юг и с запада на восток в Особенности открытия и освоения континента и результаты их работы. градусной мере и километрах. Оценивать территории. Деление Северной Особенности рельефа, зависимость влияние географического положения на Америки на природно-хозяйственные форм рельефа от тектонического особенности природы материка.

Численность и размещение населения. климата материка. Основные речные формы рельефа, месторождения полезных Историко - географические этапы системы, озера материка. ископаемых.

заселения Северной Америки. Особенности природных зон Показывать климатические пояса и различий в плотности населения, Численность, плотность, особенности выявлять зависимость климата от основных распространении рас, народов и размещения населения; современную климатообразующих факторов. Показывать религий на основе сравнения карт. политическую карту. внутренние воды на карте. Объяснять Влияние природы на формирование Состав территории и ее регионы, своеобразие природы материка, духовной и материальной культуры черты различия между странами, характеризовать природу отдельных частей человека и общества. входящими в регион; главные материка. Определять по карте Особенности географического Приемы определения Определять географическое положение положения Евразии. Основные черты географического положения материка, крайних точек, протяженность с природы. Особенности открытия и материка, имена исследователей севера на юг и с запада на восток в освоения территории. Деление континента и результаты их работы. градусной мере и километрах. Оценивать Евразии на природно-хозяйственные Особенности рельефа, зависимость влияние географического положения на Численность и размещение строения материка. Особенности Называть и показывать на карте крупные населения. Историко-географические климата материка. Основные речные формы рельефа, месторождения полезных Определение географических Особенности природных зон Показывать климатические пояса и распространении рас, народов и Численность, плотность, особенности выявлять зависимость климата от основных религий на основе сравнения карт. размещения населения; современную климатообразующих факторов. Показывать Влияние природы на формирование политическую карту. внутренние воды на карте. Объяснять духовной и материальной культуры Состав территории и ее регионы, своеобразие природы материка, человека и общества. черты различия между странами, характеризовать природу отдельных частей Элементы обязательного минимума образования Требования к уровню подготовки Численность населения планеты, размещение, народы и религии, Приводить примеры, основные виды хозяйственной деятельности. Природные условия подтверждающие и природные богатства, и их влияние на жизнь людей. Изменение закономерности географической природы под воздействием хозяйственной деятельности людей. оболочки – целостность, Необходимость мирового сотрудничества в использовании ритмичностью зональность.

Планируемые результаты обучения.

1. Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия 3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания задания к работе.

1. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты (в графе: «условные знаки»).

2. При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств ( это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов).

3. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно).

4. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу излишней информации) 5. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.

6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов).

Правила работы с контурной картой.

1. Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное.

2. Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие.

3. При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты.

4. Правильно подпишите географические объекты – названия городов и поселков расположите по параллелям или параллельно северной рамки карты; надписи не должны перекрывать контуров других обозначений; надписи делайте по возможности мелко, но четко.

5. Над северной рамкой (вверху карты) не забудьте написать название выполненной работы.

6. Не забудьте подписать работу внизу карты!

Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено!

Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6- Базовый Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География: Наш дом – Земля (материки, учебник океаны, народы и страны). 7 класс. – М.: Дрофа, 2007 г.

литература Основная География материков и океанов, 7 класс. кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Волобуев Г.П. – Технология тематического тестирования, 7 класс. – Р-на-Д.:

Инструмент по отслеживанию Гусева Е.Е. – «Конструктор» текущего контроля, 7 класс. – М.: Просвещение, работы Дюкова С. Е. - Тематический тестовый контроль по географии материков и Дюкова С.Е. – Тематический контроль, 7 класс. – М.: Интеллект-Центр, 2006.

Крылова О.В. – Сборник задач к атласу. 7 класс. – М.: Новый учебник, 2005.

Крылова О.В. – Тетрадь итоговых работ, 7 кл. – М.: Новый учебник, 2008.

Мишняев Е.Ю. и др. - Земля и люди: Тетрадь- тренажер, 7 класс. – М.:

Перлов Л.Е. - Дидактические карточки-задания. 7 класс. - М.: Экзамен, 2006.

Перлов Л.Е. – Дидактические карточки-задания: 7 класс: к учебнику В.А. Коринской и др. – Постникова М. В. – Контрольные вопросы, занимательные задания, тесты: Пятунин В.Б. - Контрольные и проверочные работы по географии, 6-7 кл.-М.:

Сиротин В. И. - Задания и упражнения для работы с к/к, 7 кл. - М.: Дрофа, 2002.

Сиротин В.И. - Тетрадь для оценки качества знаний по географии, 7 класс. - М.:

Смирнова М.С. – Тесты по географии: 7 класс: к учебнику В.А. Коринской и др.

Австралия. Южная и Северная Америка. Антарктида. Евразия. – М.: Экзамен, Смирнова М.С. – Тесты по географии: 7 класс: к учебнику В.А. Коринской и др.

Общий обзор природы Земли. Океаны. Африка. – М.: Экзамен, 2011.

Баринова И.И. - Современный урок географии, Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны. - М.: Школьная Пресса, 2003.

Баринова И.И., Суслов В.Г. – Рабочая тетрадь с комплектом к/к, 7 класс. - М.:

Бенькович Т.М., Бенькович Д. Л. - Опорные конспекты в обучении географии:

Кн. для учителя: 7 кл.: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1995.

Болотникова Н.В. – Рабочие программы по географии. 6-9кл. – М.: Глобус, 2008.

Воробцова Т.Н.- География, 7 класс (поурочные планы по учебнику В.А.

Коринскойи др. «География материков и океанов»), В.: Учитель-АСТ, 2002.

Душина В.И. - Рабочая тетрадь для учителя, 7 кл. -М.: Дрофа, 2002.

Душина И.В. - География материков и океанов: Рабочая тетрадь к учебнику Душина И.В. – Органайзер для учителя: Сценарии уроков, 7 класс. – М.:

Душина И.В. - Школьный практикум. География материков и океанов. - М.:

Учебно- Дрофа, 1998.

методические Душина И.В., Коринская В.А., Щенв В.А. - География. Наш дом - Земля:

пособия Материки, океаны, народы и страны, 7 кл.: Методич. пособие. -М.: Дрофа, для учителя 1997.

Душина И.В., Смоктунович Т.Л. – Рабочая тетрадь к учебнику «Земля – планета Елисеева Р.М. - География. Практическое пособие, 7 класс. - М.: Издат - Школа, Клюшникова М.В. – Внеклассная работа по географии, 7 класс. – Волгоград:

Колесник И.В. – Рабочая тетрадь – 7 кл. – Саратов: Лицей, 2006.

Коринская В.А., Душима КВ., Щенв В.А.- География материков и океанов. кл.: Методическое пособие. - М.: Дрофа, Коринская и др.- Методическое пособие по географии материков и океанов Костина С.А. – Поурочные планы по уч. О.В. Крыловой, 7 класс. – Волгоград:

Крылова О.В. - Интересный урок географии: Кн. для учителя -М.: Просвещение, Крылова О.В. – Практические работы. 7 класс. – М.: Вита-Пресс, 2005.

Крылова О.В. -Дидактические материалы по географии материков и океанов: Махов С.И., Махова И.П. – Поурочные разработки: пособие для учителей ОУ, Нагорная И.И. - Поурочные планы (по учебнику Коринской В.А. и др.) Волгоград: Учитель, 2004.

Никитина Н.А. – Поурочные разработки, 7 класс. – М.: Вако, 2005.

Новенко Д.В.- География: 7 кл. Тематическое и поурочное планирование.М.: АСТ. Астрелъ, 2002.

Петрова Н.Н. – Настольная книга учителя географии.6-11 кл. – М.: Эксмо, 2008.

Румянцев А.В. и др. – География. Страноведение. 7 кл.: рабочая тетрадь к Синицина Е.В. - Готовые домашние задания по географии: 7 кл.: К Тарасова Н.В. – Поурочное тематическое планирование. 7 класс: пособие для Элькин Г.Н. - География материков и океанов. Методич. пособие - СПб.:

Элькин Г.Н. - Рабочая тетрадь по географии материков и океанов - СПб.:

Элькин Г.Н. – Твой справочник. Материалы к урокам, 7 класс. – СПб.: Паритет, Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.

Вагнер Б.Б. - По океанам и континентам, Хрестоматия - М.: Московский Лицей, Гвоздецкий И.А. и др. - Хрест. по физической географии (Афр., Амер., Австр., Губарев В.К. – Тайны географических названий – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, Емельянов А.С. 300 вопросов по странам и континентам – Ярославль: Академия Залогин Б.С - Океаны: Кн. Для учащихся - М.: Просвещение, 1996.

Иванова О.Ю. Величайшие чудеса света. – Смоленск: Русич, 2004.

Поспелов Е.М. Географические названия мира: Топонимический словарь. – М.:

Дополнительная литература Смирнова Т.А. -Хрестоматия по географии материков и океанов: Пособие для Соколова Д.Ю. - Сборник кроссвордов по географии материков и океанов - М.:

Спрялин А.Н., Ермина В.А. - Океаны - М: Московский Лицей, 1997.

Степанов В.Н. - Природа Мирового океана: Пособие для учителей. - М.:

Ушакова О.Д. – Великие путешественники – С-Пб: Литера,2006.

Федюкин Г.М. - Общий географический обзор земного шара. - М.,1992.

Шибанова А.А., Смирнова Н.П. - По материкам и океанам (Южн. и Северн.

Америка, Евразия) Книга для чтения - М.: Просвещение, 1975.

Яворовская И. – Занимательная география – Р.- на - Д.: Феникс, 2007.

Дидактический и раздаточный материал: География 7-8 кл. («Учитель») Электронные издания Карта: Зоогеографическая карта мира Северная и Южная Америка (электронные уроки и тесты, «Новый диск») Перечень обязательной географической номенклатуры Тема ”Введение” материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.

континенты: Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия.

океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Тема ”Общая характеристика природы Земли” Литосфера равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье.

горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье.

вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус.

вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус.

Гидросфера Филиппинское, Южно-Китайское.

заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Финский.

проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский.

острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр.

реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана, Хуанхэ, Янцзы.

озра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика.

Тема ”Океаны Земли” Тихий океан:

моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла, Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское.

заливы: Аляска, Калифорнийский.

проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торресов.

желоба: Марианский, Перуанский тплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение, Северное Пассатное, Северо-Тихоокеанское, Южное Пассатное.

холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское.

острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японские.

полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.

Атлантический океан:

моря: Балтийское, Карибское, Норвежское, Северное, Средиземное, Чрное.

заливы: Бискайский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский.

проливы: Гибралтарский, Гудзонов, Датский, Дрейка, Магелланов, Флоридский.

желоб: Пуэрто-Рико.

тплые течения: Антильское, Бразильское, Гвианское, Гвинейское, Гольфстрим, Северное Пассатное, Северо-Атлантическое, Фолклендское, Южное Пассатное.

холодные течения: Бенгельское, Западных Ветров, Канарское, Лабрадорское.

острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские).

полуострова: Аппенинский, Лабрадор, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Флорида, Юкатан.

Индийский океан:

моря: Андаманское, Аравийское, Красное, Тиморское.

заливы: Аденский, Бенгальский, Большой Австралийский, Персидский.

проливы: Баб-эль-Мандебский, Малаккский, Мозамбикский, Ормузский.

желоб: Зондский.

тплые течения: Мозамбикское, Муссонное, Мыса Игольного, Южное Пассатное.

холодные течения: Западно-Австралийское, Западных Ветров, Сомалийское.

острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная острова: Зондские, Коморские, Мадагаскар, Мальдивские, Сейшельские, Шри-Ланка.

полуострова: Аравийский, Индостан, Малакка, Сомали.

Северный Ледовитый океан:

моря: Баренцево, Бофорта, Белое, Восточно-Сибирское, Гренландское, Карское, Лаптевых, Чукотское.

проливы: Берингов.

тплое течение: Северо-Атлантическое.

острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная острова: Врангеля, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Новая Земля, Северная Земля, полуострова: Таймыр, Чукотский.

Тема ”Африка” океаны: Атлантический и Индийский.

заливы: Гвинейский и Аденский.

проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский.

тплые течения: Гвинейское, Мозамбикское.

холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское.

острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар.

полуостров: Сомали.

крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун.

канал: Суэцкий.

равнины: Восточно-Африканское плоскогорье.

горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье.

вулкан: Килиманджаро.

реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая.

озра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса.

водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли.

пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари.

страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар, Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР.

города: Абуджа, Аддис-Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир, Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.

Тема ”Австралия и Океания” океаны: Индийский и Тихий.

моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово.

заливы: Большой Австралийский и Карпентария.

проливы: Басов и Торресов.

тплое течение: Восточно-Австралийское.

холодное течение: течение Западных Ветров.

острова: Новая Гвинея и Тасмания.

полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк.

крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс Байрон.

равнины: Центральная низменность.

горы: Большой Водораздельный хребет.

вершину: гора Косцюшко.

реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик.

озеро: Эйр.

пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория.

страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея.

города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.

Тема ”Антарктида” океаны: Атлантический, Индийский и Тихий, Южный моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла.

пролив: Дрейка.

холодное течение: Западных Ветров.

остров: Петра I.

полуостров: Антарктический.

крайняя точка: мыс Сифре.

горы: массив Винсон.

вулкан: Эребус.

шельфовый ледник: Росса.

полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.

Тема ”Южная Америка” океаны: Атлантический и Тихий.

море: Карибское.

залив: Ла-Плата.

тплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска.

холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров.

канал: Панамский.

острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галапагос.

крайние точки: мыс Гальинас, мыс Кабу-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс.

равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское плоскогорья, горы: Анды.

вершина: гора Аконкагуа.

вулкан: Котопахи.

реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана, Парагвай, Уругвай, озра: Маракайбо и Титикака.

водопады: Анхель и Игуасу.

пустыня: Атакама.

страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу, Уругвай, города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, Ла-Пас, Лима, Тема ”Северная Америка” океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый.

моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское.

заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия.

проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский.

тплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим.

холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское.

канал: Панамский.

острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка.

полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан.

крайние точки: мыс Мрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз.

равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская низменности, Великие горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье, Скалистые вершина: гора Мак-Кинли.

вулкан: Орисаба.

реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде, Святого озра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солное, Верхнее, Виннипег, Гурон, водопад: Ниагарский.

страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США.

города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.

Тема ”Евразия” океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Жлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Филиппинское, Чрное, Чукотское, заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский.

проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш, Малаккский, тплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое.

холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское.

острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра, Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри-Ланка, Ява, Японские.

полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский, Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр.

крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, мыс Рока, мыс Дежнева.

равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская, Индо-Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Туранская горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье (Тибет), Тянь-Шань вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан.

вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус.

реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг, Обь, Рейн, озра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мртвое море.

пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.

страны: Бангладеш, Великобритания, Германия, Индия, Индонезия, Иран, Италия, Казахстан, Китай, Монголия, Пакистан, Россия, Саудовская Аравия, Франция, Япония.

города: Астана, Берлин, Дакка, Дели, Джакарта, Исламабад, Лондон, Москва, Париж, Пекин, Рим, Тегеран,