«УТВЕРЖДАЮ Проректор НИЯУ МИФИ _ _ _ 2012 г. Программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений высшего и общего ...»

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока.

Периодические колебания. Свободные и вынужденные колебания.

Гармонические колебания. Смещение, амплитуда, частота, период и фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Графики движений.

Свободные колебания. Пружинный маятник. Математический маятник.. Определение собственной частоты колебаний.

Сложение гармонических колебаний, происходящих вдоль одной прямой и в двух взаимно перпендикулярных направлениях. Метод векторных амплитуд.

Превращение энергии при колебательном движении. Связь энергии с амплитудой.

Затухающие колебания. График затухающих колебаний. Автоколебания.

Вынужденные колебания. Частота установившихся колебаний. Зависимость амплитуды от частоты вынуждающей силы. Резонанс и его учет в технике.

Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Связь скорости распространения волн с длиной волны и частотой. Фронт волны.

Волновая поверхность. Плоские и сферические волны. Уравнение плоской гармонической волны. Поток энергии, интенсивность волны.

Звуковые волны. Скорость звука. Громкость. Высота тока. Тембр. Принцип Гюйгенса. Отражение волн. Эхо. Интерференция волн. Стоячие волны.

Колебания струны.

Демонстрации по теме «Колебания и волны»

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

ЭДС индукции в рамке, вращающейся в магнитном поле. Генератор переменного тока. Действующее значение силы тока в напряжении.

Активное сопротивление, индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Векторные диаграммы. Резонанс напряжений.

Принцип действия трансформатора. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Выпрямление переменного тока. Генератор постоянного тока.

Электродвигатели и электрогенераторы.

Свободные электромагнитные колебания (6 часов) Свободные незатухающие колебания в электрическом контуре.

Превращение энергии в колебательном контуре. Аналогия между электрическими и механическими колебаниями. Собственная частота и период колебаний в контуре.

Затухающие колебания в электрическом контуре. Вынужденные колебания.

Резонансные явления.

Связь между электрическим и магнитным полями. Вихревое электрическое поле.

Электромагнитное поле.

Механизм образования электромагнитных волн. Опыты Герца. Свойства электромаг-нитных волн. Скорость, поток энергии и плотность потока энергии электромагнитных волн.

Принцип радиосвязи. Простейший радиоприемник. Радиолокация.

Телевидение.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Диапазон частот и длин волн видимого света.

Приближения геометрической оптики.

Закон прямолинейного распространения света, закон обратимости световых лучей.

Законы отражения света. Плоское зеркало, построение изображения в нем.

Сферическое зеркало. Фокус. Построение изображения в сферическом зеркале.

Законы преломления света. Абсолютный и относительный показатели преломления. Полное внутреннее отражение. Призмы. Прохождение света через плоскопараллельную пластину.

Скорость распространения света в различных средах. Оптическая плотность среды. Дисперсия света.

Тонкие линзы. Оптическая сила тонкой линзы. Диоптрия.

Собирающие и рассеивающие линзы. Построение изображения в линзах.

Формула тонкой линзы. Увеличение.

Оптические приборы. Проекционный аппарат. Фотографический аппарат. Глаз как оптическая система. Очки. Лупа.

Зрительная труба. Микроскоп. Разрешающая способность оптических приборов.

Скорость света в вакууме и веществе. Вывод законов преломления и отражения на основе волновых представлений.

Интерференция света. Понятие когерентности световых волн. Примеры когерентных источников света. Бипризма Френеля.

Способы разделения света на когерентные пучки: опыт Юнга, бизеркало Френеля.

Интерференция в тонкой плёнке. Цвета тонких пленок Применение интерференции в технике.

Дифракция света. Дифракционная решетка. Определение длины световой волны.

Поляризация света.

Распределение энергии в спектре излучения. Непрерывный и линейчатый спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ и его применение. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

Рентгеновское излучение, его свойства и применение. Шкала электромагнитных волн.

Свободные электромагнитные колебания.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Опыт Майкельсона. Постоянство скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Скорость света в вакууме как предельная скорость распространения сигналов.

Пространство и время в специальной теории относительности.

Относительность времени и длины. Релятивистский закон сложения скоростей.

Релятивистский импульс. Полная энергия частицы. Энергия покоя и ее связь с массой. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.

Гипотеза М. Планка о квантах. Энергия квантов света и ее связь с частотой. Постоянная Планка. Фотон, его энергия и импульс. Давление света. Опыты Лебедева и Вавилова.

Фотоэлектрический эффект и его законы. Опыты А.Г.Столетова.

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Вакуумный и полупроводниковый фотоэлементы. Применение фотоэффекта в технике.

Развитие взглядов на природу света.

Опыты Резерфорда. Планетарная ядерная модель атома.

Спектры излучения атомарного водорода. Спектральные закономерности.

Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.

Волновые свойства микрочастиц. Гипотеза де Бройля. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярноволновой дуализм. Развитие квантовых представлений о микрочастицах Излучение и поглощение света атомами. Спонтанное и вынужденное излучение. Лазеры.

Строение атомного ядра. Нуклоны. Изотопы. Ядерное взаимодействие. Нуклонная модель ядра. Энергия связи и дефект массы.

Ядерные спектры.

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Критическая масса. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире Период полураспада.

Альфа-распад. Бета-распад. Гамма- излучение.

Дозиметрия. Биологическое действие радиоактивных излучений.

Понятие о дозе излучения и биологической защите.

Элементарные частицы и методы их регистрации (8 час.) Электрон и позитрон. Античастицы. Рождение и аннигиляция частиц.

Нестабильные частицы. Простые и составные частицы. Лептоны и адроны.

Кварки.

Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Взаимодействие частиц при больших энергиях.

Ускорители. Экспериментальные методы регистрации частиц.

Счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая и искровая камеры, сцинтилляционные счетчики.

Фотоэффект:

Линейчатые спектры излучения.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Предмет астрономии. Развитие астрономии.

Наблюдательная астрономия. Видимые движения светил. Небесные координаты. Звездная карта. Суточное движение светил. Высота светил в кульминации.

Годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.

Астрономические методы определения географических координат.

Движение небесных тел Солнечной системы. Ее структура и Определение расстояний до небесных тел и их размеров. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел. Методы астрофизических исследований. Наблюдения в различных участках спектра. Внеатмосферная астрономия. Определение состава и скорости небесных тел по их спектрам.

Строение и свойства звезд. Термоядерные реакции в звездах.

Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.

Наша Галактика – Млечный путь.

Звездные скопления. Галактики. Межзвездная материя.

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик.

Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Плотность вещества во вселенной. Расширение Вселенной. Большой взрыв.

Реликтовое излучение. Темная материя.

Обобщающее и углубляющее повторение (88 час.) Движение в различных системах отсчета и относительность его характеристик..

Сравнительные характеристики типов движения.

Средние и мгновенные характеристики движения.

Криволинейное движение как следствие начальных условий при постоянном ускорении.

Применение производных при решении задач на законы Ньютона.

Учет сил сопротивления, пропорциональных скорости.

Закон сохранения импульса как следствие однородности пространства. Применение закона сохранения импульса в некоторых приближениях.

Общая связь между изменением энергии, теплотой и работой и ее применение в задачах механики.

Закон сохранения энергии как следствие однородности времени.

Колебательное движение. Методы нахождения собственных частот в системах с действием квазиупругих сил.

Комплексное применение законов механики при решении задач.

Равновесие тел. Потенциальная энергия при равновесии.

Минимизирующие методы выбора осей при вычислении моментов.

Условие плавания тел. Устойчивость равновесия при плавании тел.

Связь микроскопических и макроскопических характеристик в газе.

Совместное применение уравнения Клапейрона-Менделеева и законов Ньютона для вычисления термодинамических параметров.

Теплоемкость газов. Связь теплоемкости и свойств молекул.

Зависимость теплоемкости от работы и изменения внутренней энергии.

КПД циклов идеальных и неидеальных тепловых машин.

Комплексное применение законов механики и термодинамики при решении задач.

Применение напряженности и потенциала для определения силовых и энергетических характеристик системы зарядов.

Свойства проводников как следствие микроскопического движения свободных зарядов. Распределение свободных зарядов и эквипотенциальность проводников.

Движение зарядов в электрическом поле с постоянным и переменным ускорением.

Изменение напряжения и превращения энергии конденсаторов в электрических цепях.

Постоянное поле внутри проводника. Законы Ома в дифференциальной и интегральной формах. Применение этих законов в разветвленных цепях.

Превращения энергии в электрических цепях. Кпд электрических цепей.

Магнитное взаимодействие токов. Движение под действием механических и магнитных сил. Единство электрического и магнитного поля на примере обобщенной силы Лоренца.

Вихревое электрическое поле и электромагнитная индукция.

Законы геометрической оптики как предел при малых длинах волн.

Координатный метод в теории оптических приборов.

Условия проявления волновых свойств света.

Поглощение, излучение и столкновения фотонов, электронов и атомов.

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать/понимать • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика* Вселенная;

• смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

• смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;

нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте;

взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света;

излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры;

фотоэффект; радиоактивность;

• приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

• описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

• применять полученные знания для решения физических задач;

• определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

• приводить примеры практического применения физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научнопопулярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды;

• определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ IX КЛАССА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Программа по физике включает три раздела: пояснительную записку;

основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для IX класса профильного физикоматематического лицея составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в XII – IX классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю).

На основе базисного учебного плана в образовательных учреждениях разработаны многочисленные варианты программ, с различной последовательностью изложения разделов курса, что не противоречит нормативным документам, а также многочисленным, разнообразным учебникам, включенным в Федеральный перечень.

К сожалению, лицей проводит обучение только с IX -го класса, принимая обучающихся из различных общеобразовательных учебных заведений Московского региона. Опрос учащихся по уровню знаний и изучению разделов курса физики выявил следующее:

Все учащиеся в XII-х, XIII-х классах изучали раздел «Тепловые явления» в полном объеме. Никто из учащихся не изучал разделы «Механические колебания и волны», «Электромагнитные колебания и волны», «Оптически явления», «Квантовые явления». Часть поступивших в лицей изучала «Механическое движение», но не изучала «Электрические явления» и наоборот.

Предлагаемая программа вынужденно включает практически все разделы Базисного учебного плана с целью его обязательного выполнения для всех учащихся 9-х классов лицея и успешного прохождения ими Государственной итоговой аттестации.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она дает представление о научных методах познания, позволяющих получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.

С учетом профиля лицея в IX классе основное внимание и время уделяется изучению и обобщению разделов механики. С целью выполнения требований стандартов основного общего образования в программу включены остальные разделы, включая и те, что не изучались частью учащихся в XII-х – XIII-х классах. Раздел «Тепловые явления» оставлен в начале курса в качестве повторения материала и осуществления входного контроля знаний учащихся.

Спецификой преподавания физики в IX классе ГОУ лицей № 1511 при МИФИ являются:

- лекционно-семинарская система преподавания;

- выделение лабораторно работ в отдельный курс «Экспериментальная физика», который проводится во втором полугодии.

Цели изучения физики:

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане Учебный план лицея отводит 210 учебных часов для обязательного изучения физики в IX классе из расчета 6 учебных часов в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ

В том числе: Лекционно-семинарский - 195 часов. Лабораторный Предмет физики. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы Технический прогресс и развитие физики. Роль математики в физике.

Строение вещества. Модели строения газа, жидкости и твердого тела.

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Тепловое равновесие. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.

Агрегатное состояние вещества. Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и отвердевание. Удельная теплота.

Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые машины. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Основные понятия кинематики (18 часа; всего 30 часов) Механическое движение. Система отсчёта. Материальная точка. Траектория.

Система координат. Уравнение траектории. Длина пути и вектор перемещения.

Твердое тело. Поступательное и вращательное движение твердого тела.

Средняя скорость. Мгновенная скорость. Относительность перемещения и скорости. Сложение перемещений. Сложение скоростей. Относительная скорость.

Равномерное прямолинейное движение. Зависимость перемещения и пути от времени. Уравнения равномерного прямолинейного движения в векторном и координатном виде. Графики зависимости кинематических величин от времени. Вычисление координаты по графику скорости.

Движение с постоянным ускорением (20 часа, всего 50 часов) Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением.

Зависимость скорости и координат от времени. Уравнения движения в проекциях на оси координат. Связь длины пути и средней скорости с начальной и конечной скоростями.

Графики зависимости координаты и скорости от времени.

Свободное падение как движение с постоянным ускорением.

Ускорение при криволинейном движении. Нормальная и тангенциальная составляющие ускорения. Уравнение движения с постоянным ускорением в векторном виде и в проекциях.

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Уравнения движения.

Уравнение траектории. Вычисление времени и дальности полета, наибольшей высоты подъема. Изменение модуля скорости и направление движения со временем.

Движение по окружности (6 часов, всего 56 часов) Движение материальной точки по окружности. Угол поворота. Угловая скорость, связь между линейной и угловой скоростями.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Зависимость угла поворота от времени. Нормальное (центростремительное) ускорение.

Вращательное движение твёрдого тела. Зависимость линейной скорости точки от расстояния до оси вращения. Движение колеса.

Представление о движении тел до Ньютона.

Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

Взаимодействие тел. Сила. Инертность тел. Масса. Плотность. Второй закон Ньютона. Независимость действия сил. Сложение сил. Равнодействующая.

Третий закон Ньютона. Решение основной задачи механики. Границы применимости законов Ньютона.

Механический принцип относительности Галилея.

Силы упругости. Силы трения (11 часов, всего 75 часов) Упругие и пластические деформации. Силы упругости. Закон Гука.

Жёсткость пружины. Зависимость жёсткости от длины недеформированной пружины.

Равенство сил натяжений в нити как следствие малости массы нити.

Равенство ускорений двух тел, связанных нитью, как следствие малого растяжения нити Силы трения покоя и скольжения между поверхностями твердых тел.

Зависимость сил трения от скорости, площади соприкосновения и силы нормального давления. Коэффициент трения. Силы сопротивления в жидкостях и газах. Зависимость сил сопротивления от скорости.

Закон всемирного тяготения (11 часов, всего 86 часов) Силы гравитации. Закон всемирного тяготения. Экспериментальное определение гравитационной постоянной. Сила тяжести. Ускорение свободного падения, его зависимость от высоты над поверхностью Земли.

Вес тела. Зависимость веса от ускорения опоры. Невесомость и перегрузка.

Движение искусственных спутников Земли. Первая космическая скорость.

Стационарный спутник.

Импульс материальной точки. Закон изменения импульса под действием сил (другая форма второго закона Ньютона).

Система материальных точек. Полный импульс системы материальных точек. Внешние и внутренние силы системы. Изменение полного импульса системы.

Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса. Сохранение проекции импульса. Приближённое сохранение импульса при быстропротекающих процессах.

Работа и энергия. Закон сохранения энергии (20 часов, всего 116 часа) Понятие энергии. Механическая работа как мера изменения энергии.

Скалярное произведение векторов. Определение механической работы.

Единица измерения энергии и работы. Средняя и мгновенная мощности.

Работа силы тяжести. Понятие потенциальной энергии материальной точки.

Потенциальная энергия материальной точки в поле тяжести. Потенциальная энергия упругой пружины.

Кинетическая энергия материальной точки и системы материальных точек.

Связь кинетической энергии с работой сил.

Механическая энергия. Связь изменения механической энергии с работой сил. Работа сил трения. Закон сохранения механической энергии. Полная энергия системы. Взаимные превращения энергии. Закон сохранения полной энергии.

Упругие и неупругие соударения тел. Превращения энергии в этих процессах. Применение законов сохранения энергии и импульса при расчётах таких процессов.

Коэффициент полезного действия.

Статика и гидростатика (14 часов, всего 130 часов) Равновесие тел. Условие равновесия материальной точки. Момент сил.

Равновесие тел, закреплённых на оси вращения. Правило моментов. Общие условия равновесия твёрдого тела.

Определение равнодействующей сил, приложенных к протяжному телу.

Центр тяжести тела и методы его нахождения. Вычисление потенциальной энергии в поле силы тяжести для протяженного тела. Виды равновесия.

Давление. Сила давления. Единицы измерения давления. Закон Паскаля.

Гидростатическое давление. Атмосферное давление. Физическая и техническая атмосферы. Сила Архимеда. Условия плавания тел.

Механические колебания и волны (8 часов, всего 138 часов) Механические колебания. Примеры колебательных движений.

Периодические колебания. Период и частота колебаний. Гармонические колебания. Амплитуда колебаний. Период и частота колебаний пружинного и математического маятников (без вывода).

Превращение механической энергии при колебаниях пружинного и математического маятников. Затухание колебаний. Свободные колебания.

Вынужденные колебания. Резонанс.

Механизм образования волн в среде. Продольные и поперечные волны.

Скорость волны. Длина волны.

Звуковые волны. Скорость звука в твёрдых телах, жидкостях и газах.

Ультразвук и инфразвук. Громкость и высота тона. Дифракция звука.

Электрические явления (19 часов, всего 157 часов) Электризация тел. Электрические заряды. Взаимодействие зарядов.

Закон Кулона. Элементарный заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Проводники и диэлектрики. Электрическая емкость.

Действие электрического поля на заряженные частицы. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы.

Закон Ома для участка цепи.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Действие электрического тока на человека.

Магнитное поле Земли. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.

Электромагнитная индукция Опыты Фарадея. Характеристики магнитного поля. Направление тока индукции. Правило Ленца. Самоиндукция.

Индуктивность.

Электродвигатель. Электрический генератор. Переменный ток.

Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитные колебания и волны (22 часов, всего 179 часов) Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет – электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света.

Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы.

Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система.

Оптические приборы.

Квантовые явления (10 часов, всего 189 часов) Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

Состав атомного ядра. Зарядовые и массовые числа.

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа -, бета - и гамма – излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звёзд.

Ядерная энергетика.

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Повторение по курсу (6 часов, всего 195 часов) Демонстрации Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.

Равноускоренное движение.

Свободное падение тел в трубке Ньютона.

Направление скорости при равномерном движении по окружности.

Сложение сил.

Сила трения.

Третий закон Ньютона.

Невесомость.

Реактивное движение.

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Простые механизмы.

Механические колебания.

Механические волны.

Звуковые колебания.

Условия распространения звука.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов;

оценки безопасности радиационного фона.

Углубленная подготовка обучающихся к олимпиадам по профильным предметам проходит также на занятиях во второй половине дня. По курсам составлены программы, которые предлагаются ниже:

«Компьютерное моделирование физических процессов»

Цель кружка – углубить понимание основных физических процессов, развить навыки аналитического мышления, дать понятие о принципах решения научных задач с использованием вычислительной техники, способствовать развитию творческих способностей.

численного моделирования программного обеспечения физических процессов в молекулярной физике и термодинамике процессов переноса.

1. Математические 1. Необходимость и значение численного основы численного моделирования в физике (2 ч) моделирования 2. Изучение программного 1. Программы аналитических вычислений (2ч.) обеспечения (40 ч) 3. Моделирование 1. Хаотическое движение молекул (4 ч) физических процессов в молекулярной физике и термодинамике 4. Моделирование процессов 1. Дрейф и диффузия (4ч) переноса. (48 ч) Оборудование и программное обеспечение Вычисления выполняются на компьютерах, имеющихся в лаборатории лицея. Теоретическая подготовка обеспечивается использованием учебников по физике для школ с углублённым изучением предмета и лекциями преподавателя.

Цель кружка – расширить представления учащихся об окружающем мире, удовлетворить интерес к устройству окружающих их предметов, механизмов, машин и приборов, способствовать развитию творческих способностей.

Задачи курса: способствовать формированию умений групповой работы, развитию интереса к изучению физики, развитию творческих наклонностей учащихся, формированию теоретических и практически умений, показать, как идет процесс познания природы, какова при этом роль эксперимента, гипотез, теорий, математических методов, как осуществляется преемственность физических теорий.

оборудования программного обеспечения Равномерное и неравномерное движение Поступательное движение с постоянным ускорением сохранения колебания 1. Подготовка оборудования 1. Знакомство с оборудованием L-микро (1 ч) (3 ч) 2. Подготовка программного 1. Установка программного обеспечения L-микро (2 ч) обеспечения (4 ч) 3. КИНЕМАТИКА. 1. Постановка эксперимента «Равномерное движение»

Равномерное и неравномерное (2 ч) движение (8 ч) 4. КИНЕМАТИКА. 1. Постановка эксперимента «Определение ускорения Поступательное движение с при равноускоренном движении» (3 ч) постоянным ускорением ( 5. Динамика (16 ч) 1. Постановка эксперимента «Проявление инерции» ( 6. Законы сохранения (19 ч) 1. Постановка эксперимента «Закон сохранения 7. Механические колебания 1. Постановка эксперимента «Измерение периодов Экспериментальные работы проводятся на оборудовании и с использованием программного обеспечения фирмы «Лаборатория L-микро».

Теоретическая подготовка для проведения опытов обеспечивается использованием учебников по физике для школ с углублённым изучением Кружок “Эвристические приемы поиска решений задач по физике” Цель кружка – помочь учащимся научиться пользоваться эвристическими приемами для организации своей мыслительной деятельности при решении Задачи курса: ознакомить учащихся с видами поисковой деятельности и системой эвристических приемов решения задач по физике, научить эффективному применению теоретических знаний на практике для успешного разрешения задачной ситуации в условиях урока, аттестации и экзамена.

приемов решения задач раздела «Механика».

приемов решения задач раздела «Молекулярная физика и термодинамика».

приемов решения задач раздела «Электростатика».

приемов решения задач раздела «Электрический ток».

приемов решения задач раздела «Магнитизм».

мероприятиях по тематике кружка.

1. Ведение в тему. 1. Виды поисковой деятельности. Понятие о семи Алгоритмы и семействах эвристических приемов. (1,5 ч).

эвристики. (1,5 ч).

3. Реализация 1. Идеализация свойств объектов. Разработка простейшей эвристических модели. (1,5 ч).

приемов решения задач раздела соответствия, причинности, дополнительности. Поиск «Механика».

(12 ч).

Суперпозиция движений. Учет особенностей процессов.

сохраняющихся характеристик. Суперпозиция тел. (1,5 ч).

3 Реализация 1. ЭАП «Пренебречь малыми слагаемыми». Подбор эвристических дополнительных данных (1,5 ч).

приемов решения задач раздела «Молекулярная физика и 3. Учет особенностей предметов.(1,5 ч) термодинамика»

(7,5 ч) 4. Реализация 1. Семейство приемов «Анализ условий и разработка эвристических модели» (1,5 ч) приемов решения задач раздела 2. Семейство приемов «Общий подход». Представление «Электростатика» сложного предмета (процесса) как результата наложения ( (7,5 ч) суперпозиции). Поиск симметрии. (1,5) ч) 5. Реализация 1. Перекодирование в схему. «Убрать идеальные эвристических приборы». Выявление периодизации. (1,5 ч).

приемов решения «Электрический ток» (4,5 ч) 6. Реализация 1. Разбиение на части и переструктуирование. (1,5 ч).

эвристических приемов решения задач раздела 3.ЭАП «Предварительная оценка окончания процессов»

«Магнетизм» (6 ч) (1,5 ч).

7. Участие в 1. Участие в лицейской олимпиаде «Кто есть кто по общелицейских физике» (3 ч) мероприятиях по тематике кружка (12 ч) Оборудование и программное обеспечение.

Персональный компьютер, проектор, Интернет, электроннообразовательные ресурсы ЭОР «1С-образование», ЭОР УМК по физике Г.Я Мякишев и др.

Курс «Решение олимпиадных задач по физике»

Курс кружка «Решение олимпиадных задач по физике» предназначен для ознакомления с методами решения олимпиадных задач. Курс направлен на развитие индивидуальных творческих способностей каждого ученика Программа курса рассчитана на 68 часов с проведением одного 2-х часового занятия в неделю.

Цели и задачи программы:

1. Углубленное изучение методов решения нестандартных задач по 2. Повышение мотивации к изучению физики.

3. Решение проблемы профессиональной ориентации учащихся.

есть кто?» и разбор задач плоскости переменного тока Всероссийских олимпиад московских и окружных олимпиад вступительных экзаменов Тема №1. «Вводная 1. Организация и проведение олимпиады (2 ч) олимпиада «Кто есть кто?» (4 ч) «Кинематика движения на плоскости». (8 ч). 3. Движение со связями (2ч) Тема №3. «Задачи с 1. Движение с трением скольжения(2 ч) трением». (6 ч).

Тема №4. «Законы 1. Закон сохранения импульса. (2 ч) сохранения ». ( Тема №5. 1. Процессы в идеальном газе (2 ч) «Термодинамика»

Тема №6. 1. Поле и потенциал распределенного заряда.

«Электростатика». Теорема Гаусса. (4 ч) Тема №7. 1. Сила Лоренца, Сила Ампера. Движение «Электродинамика заряженных частиц в магнитном поле. (2 ч) Тема №8. 1.Расчет сопротивления цепей. Метод разрыва и «Цепи постоянного и переменного тока» (2 ч).

«Избранные задачи Всероссийских олимпиад» ( часов).

окружных олимпиад» (10 ч).

«Сложные задачи из вступительных экзаменов» (6 ч).

Для реализации практической части данного курса необходимо иметь тексты олимпиадных задач за прошлые годы. Методическая поддержка теоретической части курса обеспечивается использованием учебников по физике для школ с углубленным изучением предмета, а также популярной литературы (см.. список литературы).

Форма подведения итогов реализации программы 1. Выступление команды лицея на различных физических 2. Участие в конкурсах и олимпиадах внутри лицея.

ПРОГРАММА КРУЖКА

«ИЗБРАННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ»

Курс рассчитан на учащихся 9 классов профильной школы и предполагает совершенствование подготовки лицеистов по освоению основных разделов физики (курс общей физики для 7-9классов), также программа кружка предназначена для овладения методами решения задач олимпиадного характера. Программа курса рассчитана на 68 часов с проведением одного 2-х часового занятия в неделю.

Основные цели кружка:

развитие интереса к физике и решению физических задач;

совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

изучение методов решения нестандартных задач по физике;

формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.

Программа кружка согласована с требованиями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики профильной школы. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов.

Первый раздел знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии “задача”, дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, построению алгоритма решения, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа, как в общем виде, так и количественном. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, термодинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса общей физики, которые представляют для учащихся большую сложность: электродинамики, оптики, атомной физики.

При повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к государственной итоговой аттестации. Особое внимание следует уделить задачам межпредметного содержания. При работе с задачами следует обращать внимание на следующие вопросы: потребности общества и постановка задач, задачи из истории физики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явлений при решении задач и др.

При изучении первого раздела возможны различные формы занятий:

рассказ и беседа учителя, выступление учеников, подробное объяснение примеров решения задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач, конкурс на составление лучшей задачи, знакомство с различными задачниками. В результате школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задач средней сложности.

При решении задач главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Развивается самая общая точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физическими законами. Задачи подбираются исходя из конкретных возможностей учащихся. Рекомендуется, прежде всего, использовать задачники из предлагаемого списка литературы, а в необходимых случаях школьные задачники. При этом следует уделять внимание задачам технического содержания, занимательным и возможно экспериментальным. На занятиях применяются различные формы работы:

постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиаде, подбор и составление задач на тему и т. д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т.д.

2. Физическая задача.

плоскости Законы сохранения 2. Закон сохранения импульса:

теплового баланса.

10.

11.

Всероссийских олимпиад 1. Разбор задач.

Особо трудные задачи 12.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет – ресурсов, дополнительной литературы:

1. Кафедра физики МИОО http://fizkaf.narod.ru/ 2. Образовательный портал «Классная физика»

http://class-fizika.narod.ru/ 3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ 4. Физика. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.

Коллектив авторов. Под редакцией А.А.Пинского и В.Г.Разумовского. 4е издание. Москва. «Просвещение». 2005г.

5. Физика. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.

И.К.Кикоин и А.К.Кикоин. 8-е издание. Москва. «Просвещение». АО «Московские учебники» 2000г.

6. Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.

С.В.Громов и Н.А.Родина 4-е издание. Москва. «Просвещение». 2002г.

7. Пособие по физике «Ускорение и сила, импульс и энергия». В помощь учащимся 9 класса. Коллектив авторов. Под редакцией В.В.Грушина. НИЯУ МИФИ. Москва 2010г.

8. Пособие по физике «От пружины до атомного ядра». В помощь учащимся 9 класса. Коллектив авторов. Грушин В.В., Добродеев Н.А.

Самоварщиков Ю.В. НИЯУ МИФИ. Москва 2009г.

9. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Сотский. Физика-10, М.:

10.О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов. Экспериментальные задания по физике. 9-11 классы. М.: Вербум-М, 2001.

11.М.С. Красин. Решение сложных и нестандартных задач по физике. М.

Илекса. 2009.

12.С. М. Козел и др. Физика. Задачник. 10-11 классы. М.. Просвещение.

13.Е. А. Вишнякова и др. Физика. Углубленный курс с решениями и указаниями. М. БИНОМ. 2011.

14.http://olympiads.mccme.ru/mfo/(Московская региональная (городская) олимпиада школьников по физике).

15.Детская энциклопедия «Физика». - М., «Аванта+»

16.http://kvant.mcnmo.mccme.ru/ (журнал «Квант») 17.Учебник физики для 10, 11 – ых классов под ред. Пинского.

18.Всероссийские олимпиады по физике 9-11, под редакцией С. М.

19.Мякишев Г. Я. ФИЗИКА. Учебник для углублённого изучения физики в 10-х и 11-х. классах. Книги 1,2,3,4 и 5. «Дрофа», Москва 2004.

20.Бутиков Е.И., Кондратьев А.С. Физика для углублённого изучения.

Книги 1,2 и 3, Москва, Физматлит 2000.

21.Белолипецкий С.Н., Еркович О.С., Казаковцева В.А., Цвецинская Т.С.

Задачник по физике. Москва, Физматлит 2002.

22.В.А. Колесников ФИЗИКА: Теория. Методы решения конкурсных задач. Москва «Издательство НЦ ЭНАС» 23.Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Физика, Задачник.

Классы 9-11. «Дрофа», Москва 2002.

24.Бутиков Е.И., Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. Москва «Наука» 1989.

25.В.А. Колесников ФИЗИКА: Теория и методы решения конкурсных задач. Часть 1 и 2 МГТУ 1998 г.

26.Трофимова Т.И. Физика в таблицах и формулах. Справочник для студентов. Изд. «Дрофа», Москва 2004.

Тема 2. Выделение олимпиадного компонента в календарнотематическом планировании профильных курсов: физика, математика, информатика Как правильно оформить календарно-тематический план?

Темы уроков в авторских программах и соответствующих им календарнотематических планах определены, но возможно внесение корректив в формулировки тем уроков. В примерных программах для базового и профильного уровней темы уроков не сформулированы, поэтому данная работа выполняется учителем самостоятельно. При определении темы урока следует отразить специфику осваиваемого содержания, обеспечить краткость и понятность формулировки для обучающихся. В том случае, если в локальном акте образовательного учреждения есть конкретные требования к написанию тем уроков, то следует руководствоваться именно им. В ходе формулировки тем уроков возникает проблема: на каждый ли урок надо формулировать разные темы. Если в авторской программе, а таковые имеются, в тематическом планировании определены одинаковые темы для нескольких уроков, то надо этим руководствоваться, но можно и корректировать.

Если на уроке помимо темы урока запланирована практическая работа, то сначала записывают тему урока, а затем пишут Практическая работа № Если в авторской программе указано название программного обеспечения, не установленного в Вашей школе, то необходимо скорректировать названия с учетом существующего ПО или вообще не указывать название прикладных Следует обратить внимание на то, что раздел «Плановые сроки прохождения» заполняется на основании расписания на весь учебный год.

В столбце «Примечание» учитель может отразить используемое программное обеспечение, задания из олимпиадных сборников.

Рассмотрим на примере учебно-методического обеспечения ГБОУ лицей № 1511 при НИЯУ МИФИ, город Москва (городской ресурсный центр по содержанию лицейского (предуниверситетского) образования физикоматематического профиля.) В лицее по профильным предметам лекционносеминарская система занятий.

11-ый класс (лекции – 34 нед. по 2 час. - 68 час.; всего - 34 нед. по 7 час. – 238 час.) 1-я нед. Периодические колебания. Свободные и вынужденные колебания.

Гармонические колебания. Смещение, амплитуда, частота, период и фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Графики 2-я нед. Свободные колебания. Пружинный маятник. Математический маятник. Определение собственной частоты колебаний.

Сложение гармонических колебаний, происходящих вдоль одной прямой и в двух взаимно перпендикулярных направлениях. Метод 3-я нед. Превращение энергии при колебательном движении. Связь энергии с амплитудой. Затухающие колебания. График затухающих колебаний. Автоколебания. Вынужденные колебания. Частота установившихся колебаний. Зависимость амплитуды от частоты вынуждающей силы. Резонанс и его учет в технике.

4-я нед. Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

Связь скорости распространения волн с длиной волны и частотой.

Фронт волны. Волновая поверхность. Плоские и сферические волны. Уравнение плоской гармонической волны. Поток энергии, Звуковые волны. Скорость звука. Громкость. Высота тока. Тембр.

Принцип Гюйгенса. Отражение волн. Эхо. Интерференция волн.

Стоячие волны. Колебания струны.

Переменный ток. Производство и передача электрической энергии 5-я нед. ЭДС индукции в рамке, вращающейся в магнитном поле. Генератор переменного тока. Действующее значение силы тока в напряжении.

Активное сопротивление, индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Векторные диаграммы. Резонанс напряжений.

Принцип действия трансформатора. Производство, передача и потребление электрической энергии. Выпрямление переменного тока. Генератор постоянного тока. Электродвигатели и Свободные электромагнитные колебания 6-я нед. Свободные незатухающие колебания в электрическом контуре.

Превращение энергии в колебательном контуре. Аналогия между электрическими и механическими колебаниями. Собственная частота и период колебаний в контуре. Затухающие колебания в электрическом контуре. Вынужденные колебания. Резонансные 7-я нед. Связь между электрическим и магнитным полями. Вихревое электрическое поле. Электромагнитное поле. Механизм образования электромагнитных волн. Опыты Герца. Свойства электромагнитных волн. Скорость, поток энергии и плотность потока энергии электромагнитных волн. Принцип радиосвязи.

Простейший радиоприемник. Радиолокация. Телевидение 8 нед. Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Диапазон частот волн видимого света. Приближения геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света, закон обратимости световых лучей. Законы отражения света. Плоское зеркало, построение изображения в нем. Сферическое зеркало. Фокус.

Построение изображения в сферическом зеркале. Законы преломления света. Абсолютный и относительный показатели преломления. Полное внутреннее отражение. Призмы.

Прохождение света через плоскопараллельную пластину. Скорость распространения света в различных средах. Оптическая плотность 9 я нед. Поточное тестирование 10 я Тонкие линзы. Оптическая сила тонкой линзы. Диоптрия.

нед. Собирающие и рассеивающие линзы. Построение изображения в линзах. Формула тонкой линзы. Увеличение.

Оптические приборы. Проекционный аппарат. Фотографический 11-я нед. аппарат. Глаз как оптическая система. Очки. Лупа. Зрительная труба. Микроскоп.

Разрешающая способность оптических приборов.

Вывод законов преломления и отражения на основе волновых 12-я нед. представлений.

Интерференция света. Понятие когерентности световых волн.

Примеры когерентных источников света. Бипризма Френеля.

Способы разделения света на когерентные пучки: опыт Юнга, бизеркало Френеля. Интерференция в тонкой плёнке. Цвета тонких пленок Применение интерференции в технике.

Дифракция света. Дифракционная решетка. Определение длины световой волны. Поляризация света.

Распределение энергии в спектре излучения. Непрерывный и 13-я нед. линейчатый спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ и его применение. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

Рентгеновское излучение, его свойства и применение. Шкала электромагнитных волн.

Опыт Майкельсона. Постоянство скорости света. Принцип 14-я нед. относительности Эйнштейна. Скорость света в вакууме как предельная скорость распростра-нения сигналов. Пространство и время в специальной теории относительнос-ти. Относительность времени и длины.

Релятивистский закон сложения скоростей. Релятивистский импульс. Полная энергия частицы. Энер-гия покоя и ее связь с массой. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.

15 я нед. Гипотеза М. Планка о квантах. Энергия квантов света и ее связь с частотой. Постоянная Планка. Фотон, его энергия и импульс.

частотой. Постоянная Планка. Фотон, его энергия и импульс.

Давление света. Опыты Лебедева и Вавилова. Фотоэлектрический эффект и его законы. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Вакуумный и полупроводниковый фотоэлементы. Применение фотоэффекта в технике.

Развитие взглядов на природу света.

16 я нед. Опыты Резерфорда. Планетарная ядерная модель атома.

Спектры излучения атомарного водорода. Спектральные Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности 1 я нед. Волновые свойства микрочастиц. Гипотеза де Бройля. Дифракция Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярноволновой дуализм. Развитие квантовых представлений о Излучение и поглощение света атомами. Спонтанное и вынужденное излучение. Лазеры.

2 я нед.

3 я нед. Строение атомного ядра. Нуклоны. Изотопы. Ядерное взаимодействие. Нуклонная модель ядра. Энергия связи и дефект Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Критическая масса. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

4-я нед. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Статистический процессов в микромире Период полураспада.

Альфа-распад. Бета-распад. Гамма- излучение.

5-я нед. Дозиметрия. Биологическое действие радиоактивных излучений.

Понятие о дозе излучения и биологической защите.

Элементарные частицы и методы их регистрации Электрон и позитрон. Античастицы. Рождение и аннигиляция частиц. Нестабильные частицы. Простые и составные частицы.

6-я нед Лептоны и адроны. Кварки. Фундаментальные взаимодействия.

Законы сохранения в микромире. Взаимодействие частиц при 7-я нед. Ускорители. Экспериментальные методы регистрации частиц.

Счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая и искровая камеры, сцинтилляцион-ные счетчики.

8-я нед Поточное тестирование 9-я нед. Предмет астрономии. Развитие астрономии. Наблюдательная астрономия. Видимые движения светил. Небесные координаты.

Звездная карта. Суточное движение светил. Высота светил в Годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.

10-я нед. Астрономические методы определения географических координат.

Движение небесных тел Солнечной системы. Ее структура и 11-я нед. Определение расстояний до небесных тел и их размеров. Законы Определение масс небесных тел. Методы астрофизических исследований. Наблюдения в различных участках спектра.

Внеатмосферная астрономия. Определение состава и скорости 12-я нед. Строение и свойства звезд. Термоядерные реакции в звездах.

представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша 13-я нед. Звездные скопления. Галактики. Межзвездная материя.

масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик.

14-я нед. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Плотность вещества во вселенной. Расширение Вселенной.

Большой взрыв. Реликтовое излучение. Темная материя.

15-я нед. МЕХАНИКА (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ) 16-я нед. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ) 17-я нед. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ) 18-я нед. ОПТИКА (ПОДГОТОВКА К ЕГЭ) Физика как наука. Методы научного познания природы 1-я нед. Физика - фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая Роль математики в физике. Связь физики с астрономией, химией, биологией и другими науками. Физика и проблемы развития техники, энергетики и охраны окружающей среды.

Формы движения в природе. Пространство и время.

Механическое движение и его относительность. Физические модели в механике. Материальная точка. Абсолютно твердое тело.

Система отсчета. Система координат. Радиус-вектор. Траектория.

Длина пути и вектор перемещения. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Относительная скорость.

2-я нед. Среднее ускорение. Мгновенное ускорение. Равноускоренное движение. Скорость, координата и перемещение при равномерном и равноускоренном прямолинейном движениях. Скорость и ускорение при криволинейном движении. Движение тела вблизи поверхности Земли.

3-я нед. Движение по окружности. Угловая скорость. Связь между линейной и угловой скоростями. Центростремительное ускорение при движении по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Нормальное и тангенциальное ускорение.

Твердое тело. Поступательное и вращательное движение.

Представление скорости любой точки тела в виде суммы скоростей поступательного и вращательного движения. Мгновенная ось вращения. Движение колеса.

4-я нед. Классическая механика. История развития. Границы Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

Взаимодействие тел. Силы. Принцип суперпозиции сил.

Инертность тела. Масса. Второй закон Ньютона. Третий закон Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Силы упругости. Закон Гука. Сухое трение. Сила трения покоя.

Сила трения скольжения. Коэффициент трения. Силы сопротивления в жидкости и газе. Движение тела под действием силы трения. Движение тела под действием нескольких сил.

5-я нед. Гравитационное взаимодействие. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Движение под действием силы тяжести. Вес тела, движущего с ускорением.

Невесомость. Перегрузки.

Движение искусственных спутников. Расчет первой космической скорости. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

6-я нед. Импульс тела. Замкнутые системы тел. Закон сохранения импульса. Центр масс. Движение центра масс системы Реактивное 7-я нед. Энергия. Механическая работа. Мощность. Потенциальная и кинетическая энергия Полная механическая энергия тела и системы тел. Потенциальная энергия массы в гравитационном поле.

Потенциальная энергия упругой пружины.

Закон сохранения энергии в механических процессах. Упругие и неупругие соударения двух тел.

8-я нед. Равновесие материальной точки. Равновесие тел. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Правило моментов. Центр тяжести. Устойчивость равновесия тела. Виды равновесия.

Гидростатика. Давление в жидкостях и газах. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сила Архимеда. Точка приложения выталкивающей силы. Условия 9-я нед. Поточное тестирование.

Атомистическая картина строения вещества и ее 10-я нед. экспериментальные доказательства. Основные положения молекулярно-кинетических представлений о строении вещества.

Характер теплового движения молекул. Скорости молекул.

Взаимодействие атомов и молекул вещества.

Броуновское движение. Масса и размеры молекул. Число Авогадро.

Молярная масса. Температура и ее измерение. Абсолютная Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярноя кинетической теории идеального газа. Средняя кинетическая нед. энергия молекул. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Распределение молекул по скоростям. Опыт Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Смеси газов.

Парциальное давление. Закон Дальтона.

Границы применимости модели идеального газа Термодинамическая система. Параметры состояния Понятие 12-я нед. о внутренней энергии. Термодинамическое равновесие. Количество теплоты и работа как мера измерения внутренней энергии тела.

Первый закон термодинамики.

Теплоемкость. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Адиабатный процесс.

Необратимость тепловых процессов. Второй закон 13-я нед. термодинамики и его статистическое истолкование. Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловой машины. Цикл Карно.

Максимальное значение КПД теплового двигателя.

Принципы действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.Проблемы энергетики и охрана окружающей 14-я нед Реальные газы. Изотермы реального газа. Критическая температура. Насыщенные и ненасыщенные пары. Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры. Влажность воздуха. Точка росы. Психрометр.

Испарение, кипение, конденсация. Удельная теплота перехода. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества.

Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Модель строения жидкостей Поверхностное натяжение. Давление под изогнутой поверхностью. Капиллярные явления.

аморфные тела. Анизотропия кристаллов. Механические свойства твердых тел. Абсолютное и относительное удлинение.

Механическое напряжение. Модуль Юнга. Пластические деформации. Предел прочности. Дефекты в кристаллах. Тепловое расширение твердых тел.Плавление и кристаллизация. Удельная 15-я нед Поточное тестирование.

Электрические и магнитные свойства тел. Электромагнитное 16-я нед. поле. Этапы формирования понятия электромагнитного поля.

Электрический заряд. Дискретность заряда. Элементарный электрический заряд. Заряды электрона и протона. Закон сохранения заряда. Электризация тел.Взаимодействие заряженных тел. Точечный 1-я нед. Электрическое поле. Исследование электрического поля с помощью пробного заряда. Напряженность - векторная характеристика электрического поля. Линии напряженности электрического поля. Напряженность электрического поля Принцип суперпозиции полей. Электрическое поле диполя. Теорема Гаусса. Объемная, поверхностная и линейная плотность заряда. Электрическое поле заряженной сферы и 2-я нед. Работа электрического поля при перемещении заряда.

Потенциальность электростатического поля. Потенциал электрического поля. Разность потенциалов. Потенциал поля точечного заряда и заряженной сферы. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью поля и разностью потенциалов. Потенциальная энергия заряда в электрическом 3-я нед. Проводники и диэлектрики. Свободные заряды в проводнике. Распределение зарядов в проводнике. Проводники во внешнем электрическом поле. Электростатическая индукция.

Электростатическая защита. Метод изображений.

Диэлектрики в электрическом поле. Связанные заряды. Поле внутри диэлектрика. Диэлектрическая проницаемость.

4-я нед. Электроемкость. Емкость уединенного проводника.

Емкость проводящего шара. Конденсаторы. Емкость плоского конденсатора. Параллельное и последовательное соединение конденсаторов. Энергия заряженного конденсатора.

Энергия электрического поля. Объемная плотность энергии.

5-я нед. Электрический ток. Сила тока. Плотность тока. Условия, необходимые для существования тока. Электрическое поле в Закон Ома для однородного участка цепи. Сопротивление сопротивления от температуры. Последовательное и параллельное соединение проводников.

6-я нед. Источник тока. Электродвижущая сила источника (ЭДС) тока. Принцип действия химического источника тока.

Закон Ома для замкнутой цепи. Закон Ома для неоднородного участка цепи. Разветвленные цепи. Правила Кирхгофа.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля Ленца. Превращение энергии в цепи постоянного тока. К. п. д.

7-я нед Магнитные явления. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция - векторная характеристика магнитного поля. Линии магнитной индукции. Магнитное поле прямолинейного и кругового проводников с током. Однородное магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей.

8-я нед.

электрического и магнитного полей. Принцип действия электроизмерительных приборов. Электромагнитные реле, 10-я нед. магнитном полях. Электронно-лучевая трубка. Ускорители заряженных частиц. Масс-спектрограф.

проницаемость вещества. Магнитные свойства атомов. Диа- и парамагнетики. Ферромагнетики и их применение Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

11-я нед. Поток магнитной индукции. Электродвижущая сила индукции.

Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца.

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущемся Самоиндукция. Индуктивность. Влияние среды на 12-я нед. индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного Электрический ток в металлах. Природа носителей тока в 13-я нед. металлах. Основные положения электронной теории. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике. Вывод закона Ома на основе элементарной электронной теории.

Зависимость сопротивления металлов от температуры.

14-я нед. Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры и освещенности. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Термо- и фоторезисторы.

Электронно-дырочный переход. Полупроводниковые диоды.

Применение полупроводниковых приборов.

Пьезоэлектрики, сегнетоэлектрики, электреты. Жидкие кристаллы. Применение этих веществ в технике.

Электрический ток в газах. Ионизация и рекомбинация.

15-я нед. Несамостоятельный и самостоятельный газовый разряд.

Использование газового разряда в технике. Понятие о плазме. МГДгенератор. Термоядерный реактор.

16-я нед.

Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия.

17-я нед. Электронная лампа. Вольтамперная характеристика электровакуумного диода. Электронные и ионные пучки и их свойства. Зондовый микроскоп.

Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

Законы электролиза. Определение заряда электрона. Применение электролиза в технике 18-я нед.

Календарно-тематическое планирование лекций по физике 07.09 Температура. Внутренняя энергия. Тепловое 08.09отвердевание. Удельная теплота. Удельная 2. Основные понятия кинематики 6 часов (всего 10) 15.09движение. Система отсчёта. Твердое тело.

перемещения. Средняя скорость. Мгновенная 22.09скорость. Относительность перемещения и скорости. Сложение перемещений. Сложение 05.10 прямолинейного движения в векторном и 3. Движение с постоянным ускорением 6 часов (всего 16) 06.10Связь длины пути и средней скорости с 13.10тангенциальная составляющие ускорения.

20.10дальности полета, наибольшей высоты 4. Движение по окружности 2 часа (всего 18) 27.10окружности. Период и частота обращения.

31.10Законы Ньютона 2 часа (всего 20) 10.11Равнодействующая. Третий закон Ньютона.

6. Силы упругости. Силы трения 2часа (всего 22) 17.11растяжения нити. Силы трения покоя и 7. Закон всемирного тяготения 2часа (всего 24) 24.11Земли. Вес тела. Зависимость веса от 01.12Внешние и внутренние силы системы.

9. Работа и энергия. Закон сохранения энергии 6 часов (всего 32) 08.12энергии и работы. Средняя и мгновенная 15.12- и системы материальных точек. Связь 21.12 кинетической энергии с работой сил.

22.12неупругие соударения тел. Превращения 30.12Статика и гидростатика 3 часа (всего 35) 09.01вращения. Правило моментов. Общие 16.01энергии в поле силы тяжести для 23.01давление. Физическая и техническая 11. Механические колебания и волны 2часа (всего 37) 30.01Периодические колебания. Период и частота 06.02Скорость звука в твёрдых телах, жидкостях и 12. Электрические явления 5 часов (всего 42) 20.02электрического заряда. Электрическое поле.

27.02Носители электрических зарядов в металлах, 05.03тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа 12.03магнитного поля. Направление тока 19.03генератор. Переменный ток. Трансформатор.

26.03Электромагнитные колебания и волны 4 часа (всего 46) 09.04электромагнитная волна. Дисперсия света.

16.04отражения света. Плоское зеркало. Закон 23.04Глаз как оптическая система. Оптические 30.04атома. Линейчатые оптические спектры.

07.05излучения. Период полураспада. Методы 14.05Источники энергии Солнца и звёзд.

21.05организмы. Экологические проблемы работы Календарно-тематическое планирование семинаров по физике на 1. Введение. Тепловые явления 8 часа (всего 8) 01.09Кратные и дольные. Угол. Функции угла.

01.09теплоемкость. Закон сохранения 08.09- Испарение и конденсация. Температура 08.09двигателя. Экологические проблемы 2. Основные понятия кинематики 12 часов (всего 20) 15.09Скалярные и векторные величины. 1). 1.7 – 22.09вращательное движение. Материальная 2. 22.09Уравнение траектории. Длина пути, вектор 2. 29.09Сложение скоростей. Относительная 3. Движение с постоянным ускорением 14 часов (всего 34) 12.10 координаты и скорости от времени.

13.10скорости с начальной и конечной 13.10движение тел с постоянным ускорением.

Прямолинейное движение тел с 1). 6.1 постоянным ускорением. Движение тела, 6. 26.10 брошенного горизонтально 26.10 проекциях. Уравнение траектории.

Баллистическое движение. Время, 1). 6.20 высота и дальность полета. Скорость и 6. 27.10направление движения.

27.10поворота. Угловая скорость. Равномерное 31.10Нормальное (центростремительное) 1). 7.9 ускорение. Вращательное движение 7. Инерциальная система отсчета. Первый 1). 8.1 закон Ньютона. Взаимодействие тел. Сила. 8. 10.11Инертность тел. Масса. Плотность. Второй Независимость действия сил. Сложение 1). 8.12 сил. Равнодействующая. Уравнение 8. 23.11 динамики для материальной точки.

6. Силы упругости. Силы трения 8 часов (всего 52) Деформация. Силы упругости. Закон 1). 9.1 Гука. Жёсткость пружины. Зависимость 9. 24.11жёсткости от длины недеформированной Равенство сил натяжений в нити как 1). 9.11 следствие малости массы нити. Силы 9. 01.12нормального давления. Коэффициент 7. Закон всемирного тяготения 8 часов (всего 60) Силы гравитации. Закон всемирного 1). 11.1 тяготения. Экспериментальное определение 11. Сила тяжести. Ускорение свободного 1). 11.9 падения, его зависимость от высоты над 11. Движение искусственных спутников 1). 11.24 Земли. Первая космическая скорость. 11. 15.12Контрольная работа.

Импульс материальной точки. Закон 1). 12.1 изменения импульса под действием сил 12. 29.12 (другая форма второго закона Ньютона).

Система материальных точек. Импульс 1). 12.12 системы материальных точек. Внешние и 12. 22.12внутренние силы системы. Изменение 30.12Замкнутая система тел. Закон сохранения 1). 12.23 импульса. Сохранение проекции импульса. 12. 9. Работа и энергия. Закон сохранения энергии 14 часов (всего 80) 09.01Скалярное произведение векторов. Средняя Работа силы тяжести. Потенциальная 1). 13.8 энергия. Потенциальная энергия тела в поле 13. 16.01тяжести. Потенциальная энергия упругой Кинетическая энергия материальной 1). 13.15 точки и системы материальных точек. 13. 22.01 Связь кинетической энергии с работой сил.

Механическая энергия. Связь изменения 1). 13.21 механической энергии с работой сил. 13. Закон сохранения механической энергии. 1). 13.29 Полная энергия системы. Взаимные 13. 23.01превращения энергии.

Закон сохранения полной энергии. 1). 13.48 Применение законов сохранения энергии и 13. 30.01импульса.

10. Статика и гидростатика 10 часов (всего 90) 06.02материальной точки. Момент сил.

Правило моментов. Общие условия 1). 14.9 равновесия твёрдого тела. Определение 14. 06.02равнодействующей сил, приложенных к 13.02Центр тяжести тела и методы его 1). 14.17 нахождения. Вычисление потенциальной 14. 20.02энергии в поле силы тяжести для 20.02измерения давления. Закон Паскаля.

27.02Условия плавания тел.

11. Механические колебания и волны 6 часов (всего 96) 27.02Амплитуда колебаний. Пружинный и 05.03Свободные колебания. Вынужденные 05.03звука. Ультразвук и инфразвук. Громкость 12. Электрические явления 14 часов (всего 110) 12.03заряда. Электрическое поле. Проводники и 12.03частицы. Постоянный электрический ток.

19.03Сила тока, напряжение и сопротивление.

19.03соединение проводников.

26.03Работа и мощность тока. Закон Джоуля По тетради 02.04быту.

02.04магнитного поля. Правило Ленца.

09.04Трансформатор. Передача электрической 13. Электромагнитные колебания и волны 18 часов (всего 128) 09.04- Электромагнитные колебания.

16.04курсу 23.04Дисперсия света.

23.04Отражение света. Закон отражения.

30.04Полное внутреннее отражение.

30.04сила линзы. Глаз как оптическая система.

07.05Оптические приборы.

07.05курсу 14. Квантовые явления 6 часов (всего 134) 14.05спектры. Поглощение и испускание света. 11. 14.05радиоактивных излучений на живые 15. Повторение материала по курсу 2 часа (всего 136) 21.05Повторение материала по курсу База тестовых и контрольных заданий при изучении Модуля 2.1.

5б 1. Мяч бросили под углом к горизонту со скоростью V0=12 M/C.

Найти скорость V движения мяча на максимальной высоте Н = 7 м. Под каким углом был брошен мяч? Сопротивлением воздуха пренебречь.

6б 2. Найти массу звезды М, если период обращения планеты вокруг звезды Т=300 земных суток, а расстояние между планетой и звездой L=1010 м.

3. Автомобиль, имеющий массу т=103 кг, трогается с места и двигаясь равноускоренно проходит путь S = 20 м за время = 4 с. Какую мгновенную мощность N должен развить мотор этого автомобиля в конце разгона?

9б 4. Тело массы m1 = 100 г, движущееся со скоростью V1 = 10 м/с налетает на покоящееся тело и после абсолютно упругого соударения отскакивает от него под углом 90° к первоначальному направлению своего движения со скоростью V /2. Определить 8б 5. Шарик массой т = 100 г, подвешенный на нити длинной 1 = 40 см описывает окружность в горизонтальной плоскости, причем нить образует с вертикалью угол а = 60°. Какую работу А нужно было совершить, чтобы раскрутить этот шарик, первоначально находившийся в покое в положении равновесия?

5б 1. Мяч бросили под углом к горизонту со скоростью V0=12 M/C.

Найти скорость V движения мяча на максимальной высоте Н = 7 м. Под каким углом был брошен мяч? Сопротивлением воздуха пренебречь.

6б 2. Найти массу звезды М, если период обращения планеты вокруг звезды Т=300 земных суток, а расстояние между планетой и звездой L=1010 м.

3. Автомобиль, имеющий массу т=103 кг, трогается с места и двигаясь равноускоренно проходит путь S = 20 м за время = 4 с. Какую мгновенную мощность N должен развить мотор этого автомобиля в конце разгона?

9б 4. Тело массы m1 = 100 г, движущееся со скоростью V1 = 10 м/с налетает на покоящееся тело и после абсолютно упругого соударения отскакивает от него под углом 90° к первоначальному направлению своего движения со скоростью V /2. Определить 8б 5. Шарик массой т = 100 г, подвешенный на нити длинной 1 = 40 см описывает окружность в горизонтальной плоскости, причем нить образует с вертикалью угол а = 60°. Какую работу А нужно было совершить, чтобы раскрутить этот шарик, первоначально находившийся в покое в положении равновесия?

5б 1. Мяч бросили под углом к горизонту со скоростью V0=12 M/C.

Найти скорость V движения мяча на максимальной высоте Н = 7 м. Под каким углом был брошен мяч? Сопротивлением воздуха пренебречь.

6б 2. Найти массу звезды М, если период обращения планеты вокруг звезды Т=300 земных суток, а расстояние между планетой и звездой L=1010 м.

3. Автомобиль, имеющий массу т=103 кг, трогается с места и двигаясь равноускоренно проходит путь S = 20 м за время = 4 с. Какую мгновенную мощность N должен развить мотор этого автомобиля в конце разгона?

9б 4. Тело массы m1 = 100 г, движущееся со скоростью V1 = 10 м/с налетает на покоящееся тело и после абсолютно упругого соударения отскакивает от него под углом 90° к первоначальному направлению своего движения со скоростью V /2. Определить 8б 5. Шарик массой т = 100 г, подвешенный на нити длинной 1 = 40 см описывает окружность в горизонтальной плоскости, причем нить образует с вертикалью угол а = 60°. Какую работу А нужно было совершить, чтобы раскрутить этот шарик, первоначально находившийся в покое в положении равновесия?

5б 1. Мяч бросили под углом к горизонту со скоростью V0=12 M/C.

Найти скорость V движения мяча на максимальной высоте Н = 7 м. Под каким углом был брошен мяч? Сопротивлением воздуха пренебречь.

6б 2. Найти массу звезды М, если период обращения планеты вокруг звезды Т=300 земных суток, а расстояние между планетой и звездой L=1010 м.

3. Автомобиль, имеющий массу т=103 кг, трогается с места и двигаясь равноускоренно проходит путь S = 20 м за время = 4 с. Какую мгновенную мощность N должен развить мотор этого автомобиля в конце разгона?

9б 4. Тело массы m1 = 100 г, движущееся со скоростью V1 = 10 м/с налетает на покоящееся тело и после абсолютно упругого соударения отскакивает от него под углом 90° к первоначальному направлению своего движения со скоростью V /2. Определить 8б 5. Шарик массой т = 100 г, подвешенный на нити длинной 1 = 40 см описывает окружность в горизонтальной плоскости, причем нить образует с вертикалью угол а = 60°. Какую работу А нужно было совершить, чтобы раскрутить этот шарик, первоначально находившийся в покое в положении равновесия?

3. Пуля, вылетевшая из винтовки вертикально вверх со скоростью 1 км/с, упала на землю со скоростью 50 м/с. Какая работа была совершена силой сопротивления воздуха, если масса пули 10 г? (5 баллов) 4. Какой бы стала продолжительность земного года, если бы массу Земли увеличить и сделать равной массе Солнца, а расстояние между ними 5. Небольшое тело соскальзывает без начальной скорости с вершины гладкой закрепленной полусферы радиуса 21 см. С какой скоростью начнется свободный полет тела? (8 баллов) 6. Снаряд, летевший горизонтально со скоростью 20 м/с, разрывается на два одинаковых осколка, один из которых летит вертикально вниз со скоростью 40 м/с. Найти угол разлета осколков. (6 баллов) 7. Тело массой 100 г движется на нити длиной 1 м по окружности в вертикальной плоскости. На сколько максимальная сила натяжения нити превышает минимальную? (7 баллов) 1. Пуля, вылетевшая из винтовки вертикально вверх со скоростью 1 км/с, упала на землю со скоростью 50 м/с. Какая работа была совершена силой сопротивления воздуха, если масса пули 10 г? (5 баллов) 2. Какой бы стала продолжительность земного года, если бы массу Земли увеличить и сделать равной массе Солнца, а расстояние между ними осталось бы прежним? (7 баллов) 3. Небольшое тело соскальзывает без начальной скорости с вершины гладкой закрепленной полусферы радиуса 21 см. С какой скоростью начнется свободный полет тела? (8 баллов) 4. Снаряд, летевший горизонтально со скоростью 20 м/с, разрывается на два одинаковых осколка, один из которых летит вертикально вниз со скоростью 40 м/с. Найти угол разлета осколков. (6 баллов) 4. Тело массой 100 г движется на нити длиной 1 м по окружности в вертикальной плоскости. На сколько максимальная сила натяжения нити превышает минимальную? (7 баллов)

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ЗАКОНЫ ТЕРМОДИНАМИКИ»

1. Первый закон термодинамики.

2. Уравнение адиабатного процесса в (p, T) — координатах.

3. Идеальный тепловой двигатель, совершает за цикл работу 10Дж. На сколько за это время убывает внутренняя энергия рабочего тела?

4. Рабочее тело теплового двигателя, обладающего КПД=30%, в течение цикла отдает холодильнику 30Дж тепла. Сколько тепла получит оно за это время от нагревателя?

5. Во сколько раз молярная теплоемкость CV кислорода отличается от той же теплоемкости гелия?

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ЗАКОНЫ ТЕРМОДИНАМИКИ»

1. Первый закон термодинамики.

2. Уравнение адиабатного процесса в (p, T) — координатах.

3. Идеальный тепловой двигатель, совершает за цикл работу 10Дж. На сколько за это время убывает внутренняя энергия рабочего тела?

4. Рабочее тело теплового двигателя, обладающего КПД=30%, в течение цикла отдает холодильнику 30Дж тепла. Сколько тепла получит оно за это время от нагревателя?

5. Во сколько раз молярная теплоемкость CV кислорода отличается от той же теплоемкости гелия?

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ЗАКОНЫ ТЕРМОДИНАМИКИ»

1. Второй закон термодинамики.

2. Уравнение адиабатного процесса в (V, T) — координатах.

3. Идеальный тепловой двигатель, совершает за цикл работу 100Дж. На сколько за это время убывает объем рабочего тела?

4. Рабочее тело теплового двигателя, обладающего КПД=30%, в течение цикла получает от нагревателя 30Дж тепла. Сколько тепла отдает оно за это время холодильнику?

5. Во сколько раз молярная теплоемкость CV азота отличается от его молярной теплоемкости при постоянном давлении?

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ЗАКОНЫ ТЕРМОДИНАМИКИ»

1. Второй закон термодинамики.

2. Уравнение адиабатного процесса в (V, T) — координатах.

3. Идеальный тепловой двигатель, совершает за цикл работу 100Дж. На сколько за это время убывает объем рабочего тела?

4. Рабочее тело теплового двигателя, обладающего КПД=30%, в течение цикла получает от нагревателя 30Дж тепла. Сколько тепла отдает оно за это время холодильнику?

5. Во сколько раз молярная теплоемкость CV азота отличается от его молярной теплоемкости при постоянном давлении?

1. Как может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Замкнутая система.

3. Два шарика равной массы движутся с противоположными скоростями.

Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

5. Абсолютно упругий удар.

1. Как не может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Внешние тела.

3. Два шарика, массы m каждый, движутся со скоростью v каждый. Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

5. Абсолютно неупругий удар.

1. Как может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Замкнутая система.

3. Два шарика равной массы движутся с противоположными скоростями.

Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

5. Абсолютно упругий удар.

1. Как не может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Внешние тела.

3. Два шарика, массы m каждый, движутся со скоростью v каждый. Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

5. Абсолютно неупругий удар.

1. Как может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Замкнутая система.

3. Два шарика равной массы движутся с противоположными скоростями.

Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

5. Абсолютно упругий удар.

1. Как не может быть направлен импульс силы, приложенной к точке на дугообразном участке ее траектории?

2. Внешние тела.

3. Два шарика, массы m каждый, движутся со скоростью v каждый. Чему равен импульс системы?

4. Закон сохранения импульса.

Геометрический смысл работы.

Закон сохранения энергии.

Шар массой m движется со скоростью 2V навстречу другому, масса которого 2m, а скорость V. Какое количество теплоты Q выделится при абсолютно неупругом ударе?

График зависимости потенциальной энергии от времени имеет вид:

8. Работа.

9. Консервативные силы.

10.Однородное поле.

11.Закон сохранения импульса.

12.Шар массой m движется со скоростью V навстречу другому, масса которого 2m, а скорость V/2. Какое количество теплоты Q выделится при абсолютно неупругом ударе?

1) 3mV2/2; 2) 0; 3) 3mV2/4; 4) 3mV/2.

График зависимости полной механической энергии от времени имеет 1. Прямое определение потенциальной энергии материальной точки в поле консервативной силы.

2. Мальчик сидит в лодке и держит камень массой 1кг в метре над поверхностью пруда. Потенциальная энергия камня при этом равна 10Дж.

Какой станет потенциальная энергия камня, когда он окажется на дне пруда, глубиной 5м?

3. В некоторой механической системе работают неконсервативные силы, но сама система является консервативной. Как это может быть?

4. Может ли механическая энергия сохраняться в системе, которая не замкнута. Ответ обосновать.

5. В результате неупругого соударения двух тел приращение механической энергии системы составило -10Дж. Как при этом изменилась кинетическая энергия?

1. Прямое определение потенциальной энергии материальной точки в поле консервативной силы.

2. Как известно, потенциальная энергия гравитационного взаимодействия масс m1 и m2, расположенных на удалении r друг от друга, задается соотношением: П. Где при этом находится нулевой уровень?

3. Известно, что система тел не замкнута, но механическая энергия в ней сохраняется. Почему?