[ Министерство образования и науки Украины
Украинская инженерно-педагогическая академия
Бочарова Светлана Петровна
К 80-летию со дня рождения
БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
Харьков
УИПА, 2008
УДК 378(01)
ББК 74.58я1
Составители:
Ерёмина Е. И., Онуфриева Е. Н.
Ответственный редактор Н. Н. Николаенко Светлана Петровна Бочарова [Текст] : К 80-летию со дня рождения :
биоблиогр. указ. / Укр. инженер.-пед. акад. / сост: Е. И. Ерёмина, Е. Н.
Онуфриева ; отв. ред. Н. Н. Николаенко. – Х. : УИПА, 2008. – 51 с.
УДК 378(01) ББК 74.58я Биобиблиографический указатель составлен к 80-летию со дня рождения Светланы Петровны Бочаровой – профессора, доктора психологических наук, зав. кафедрой «Общей и инженерной психологии» УИПА, академика Балтийской педагогической академии.
Издание адресовано педагогическим и научно-педагогическим кадрам, студентам и всем, кто интересуется вопросами общей, инженерной, педагогической и юридической психологии и в частности, вопросами системного анализа психических процессов в учебной и профессиональной деятельности.
© УІПА,
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие……………………………………………………………………….. Основные даты жизни и научной деятельности С. П. Бочаровой……………… Краткий очерк жизни и научной деятельности С. П. Бочаровой………………. Библиография трудов С. П. Бочаровой …………………………………………. Диссертации и авторефераты диссертаций С.П. Бочаровой……………. Монографии……………………..…………………….……………………. Учебники и учебные пособия…………………………………….……….. Учебно-методические издания……………………………………………. Статьи из продолжающихся и периодических изданий, сборников….... Статьи, опубликованные в зарубежных источниках………Издания, вышедшие под редакцией С. П. Бочаровой …………………... Авторефераты диссертаций, выполненных под руководством С. П. Бочаровой……………………………………………………………. Публикации об авторе…………………………………………………….. Именной указатель……………………………………………………..…. Фотоприложение…………………………………………………………..
ПРЕДИСЛОВИЕ
Составленный биобиблиографический указатель издан к 80-летию со дня рождения Светланы Петровны Бочаровой – доктора психологических наук, профессора, заведующей кафедрой «Общей и инженерной психологии».Цель указателя – представить научные труды ученого. В научновспомогательный указатель включены монографии, учебные пособия, учебно-методические издания, статьи по вопросам общей, инженерной и педагогической и юридической психологии и в частности, вопросам системного анализа психических процессов в учебной и профессиональной деятельности. Материалы даны на языке оригинала по ГОСТу «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання (ГОСТ 7.1-2003, ІDT): ДСТУ ГОСТ 7.1-2006. Слова и словосочетания сокращаются в соответствии с ДСТУ 3582-97 «Скорочення слів в українській мові в бібліографічному описі. Загальні вимоги та правила», ГОСТа 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила».
При подготовке указателя большинство изданий проверено de visu.
Издания, которые не просмотрены de visu, имеют неполное библиографическое описание и отмечены астериксом *.
Указатель снабжен справочным аппаратом – алфавитным указателем фамилий авторов.
Основные даты жизни и научной деятельности С. П. Бочаровой 16 марта 1928 – родилась в г. Харькове в семье преподавателей вуза.
1941–1944 – эвакуация в Узбекистан.
1944 – окончание средней школы в г. Ташкенте.
1944–1949 – обучение на филологическом факультете Харьковского университета им. М. Горького.
1949–1950 – преподаватель 6-й средней школы г. Харькова.
педагогического института им. Г.С. Сковороды.
типологических особенностей школьников в условиях учебной работы и в процессе игры».
1954–1963 – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Днепропетровского государственного Университета.
1963–1974 – доцент кафедры психологии ХГУ им. М. Горького.
1963–1982 – участие в работе 4-х Международных психологических конгрессов.
1970–1974 – участие в выполнении хоздоговорных тем по инженерной руководством проф. П.И. Зинченко).
1974–1979 – зав. кафедрой психологии Харьковского педагогического института им. Г.С. Сковороды.
1977 – защита докторской диссертации на тему «Память как процесс переработки информации» (в ЛГУ).
1979 – присуждение учёного звания профессора.
Дзержинского (Ленинград).
1979–1982 – зав. кафедрой психологии ХГУ им. М. Горького.
Руководство хоздоговорными работами по инженерной психологии по заказу Института психологии РАН.
1980–1989 – СССР (Москва), член Центрального Совета Общества психологов СССР, руководимого Б.Ф. Ломовым.
1983–1989 – профессор кафедры психологии Харьковского педагогического института им. Г.С. Сковороды. Руководство аспирантами.
1989–2008 - зав. кафедрой психологии Украинской инженернопедагогической академии.
1995–2005 – ведущий научный сотрудник лаборатории социальной и психологической работы в ОВД (Харьковский Национальный Университет внутренних дел).
2003 - избрание академиком Балтийской педагогической академии.
1979–2008 – член специализированных советов (кандидатских и докторских). (Ленинград, Киев, Харьков).
1998–2008 – подготовка и издание 8 коллективных и индивидуальных монографий и учебников. Автор 160 статей и методических пособий.
1975–2008 – член Международной эргономической ассоциации.
1975–2008 – подготовка 40 кандидатов и 5 докторов психологических наук.
Краткий очерк жизни и научно-педагогической деятельности Светлана Петровна Бочарова родилась 16 марта 1928 года в г. Харькове, в семье преподавателей вуза. Отец, Бочаров П. А., заведовал кафедрой электротехники в ХАДИ, затем в ХИИТе. Мать преподавала английский язык в ХИИТе.
Во время войны была эвакуирована в г. Ташкент, где в 1944 году филологического факультета ХГУ им. М. Горького. В 1949-1950гг. работала учителем в школе г. Харькова.
В 1950–1953 гг. была аспиранткой кафедры психологии Харьковского государственного педагогического института им. Г. С. Сковороды, где училась под руководством выдающихся преподавателей Харьковской психологической школы: П. И. Зинченко, В. И. Аснина, К. Е. Хоменко, О. М.
отечественной советской психологии А. Н. Леонтьевым, Л. С. Выготским, А.
Р. Лурия, П. Я. Гальпериным, А. В. Запорожцем и др. (Москва).
В 1954 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Изучение типологических особенностей младших школьников в условиях учебной работы и в процессе игры».
В 1955г. переехала в г. Днепропетровск по месту работы мужа, преподавателя кафедры психологии и педагогики ДГУ. В 1964 зачислена на должность доцента кафедры психологии ХГУ, где под руководством П. И.
Зинченко активно участвовала в проведении научных исследований по инженерной психологии и эргономике, нового тогда направления в науке.
Активно включалась в разработку проблем памяти, тематика которой была ведущей в деятельности П. И. Зинченко, как и всей Харьковской психологической школы.
В 1975г. перешла в Харьковский педагогический институт им. Г. С.
Сковороды на должность зав. кафедрой психологии. В 1977 г. в Ленинградском университете защитила докторскую диссертацию на тему «Память как процесс переработки информации». В 1979г. было присвоено учёное звание профессора. Активно занималась подготовкой аспирантов, многие из которых сейчас работают в Национальном педагогическом университете, в Национальном государственном университете, в Харьковском Национальном университете внутренних дел, в Украинской инженерно-педагогической академии и других вузах Харькова и других городов, а также за рубежом.
С 1975–1989гг. была членом Центрального совета общества психологов СССР, где сотрудничала со многими выдающимися отечественными психологами, участвовала в работе нескольких международных психологических конгрессов. Руководила хоздоговорными темами по проблематике инженерной психологии и эргономики по заказам ВВМИОЛУ им. Дзержинского (Ленинград) и Института психологии АН СССР (Москва).
Сотрудничала с такими выдающимися отечественными учёными, как Б. Ф. Ломов, Ю. М. Забродин, Г. В. Суходольский, Л. И. Анциферова, Я. А. Пономарёв, Д. Н. Завалишина, А. К. Пуни, М. К. Тутушкина, Е. Ф. Рыбалко, А. И. Губинский, Г. С. Никифоров, поддерживала тесные творческие контакты с Г. С. Костюком и многими представителями Киевской психологической школы: С. Д. Максименко, Л. И. Марисовой, В. А. Моляко, В. А. Семиченко, Н. В. Чепелевой и др.
С 1979–1982 гг. заведовала кафедрой психологии Харьковского государственного университета им. Горького, активно занималась подготовкой аспирантов, руководила выполнением хоздоговорной тематики.
Получила звание академика Балтийской педагогической академии.
В 1989г. перешла на должность зав. кафедрой психологии (ныне кафедра общей и инженерной психологии) Украинской инженерно-педагогической академии, где работает и в настоящее время. Деловой и спокойный стиль работы академии способствовал плодотворной научной и методической работе, воспитанию аспирантов, участию в прикладных исследованиях, в частности в работе на АЭС в Энергодаре, проведённой совместно с профессорами С. Ф. Артюхом, Е. Э. Коваленко, П. А. Ярмоленко.
Параллельно с работой в УИПА работала по совместительству в Харьковском национальном университете внутренних дел с 1986 по 2005 год в должности профессора и ведущего научного сотрудника лаборатории социальной и психологической работы в ОВД. В творческом сотрудничестве с ректором ХНУВС проф. А. М. Бандуркой и проф. Е. В. Землянской подготовила несколько учебников по психологии управления, психологии профессионализма и лидерства, юридической психологии. Состояла членом специализированных советов по защите кандидатских и докторских диссертаций (Киевский педагогический университет, Ленинградский университет, Харьковский национальный педагогический университет, Харьковский военный университет, Харьковский архитектурностроительный университет, Харьковский национальный университет внутренних дел, Украинская инженерно-педагогическая академия). В настоящее время является председателем специализированного учёного совета УИПА по защите кандидатских диссертаций по специальности 19.00.03 – психология труда, инженерная психология.
За всю педагогическою деятельность С. П. Бочарова подготовила десятки психологов, с гордостью называющих себя её учениками. Спустя многие годы, о Светлане Петровне вспоминают как о прекрасном лекторе и замечательном человеке, рассказывают о ней с благодарностью и искренним восхищением. Обладая уникальными и разносторонними знаниями в области психологии, она имеет и дар донести их до студента, аспиранта, соискателя, обогатить их не только профессионально, но и личностно. Под руководством Светланы Петровны многие психологи получили высочайшую квалификацию, она обучила премудростям психологии немало педагогов высшей, средней специальной и средней школы, на протяжении длительного направлению, как судебно-психологическая экспертиза.
Творческое наследие С. П. Бочаровой весьма плодотворно и пользуется заслуженным признанием в научных кругах не только Украины, но и за её пределами. Основным направлением её научных исследований является системный анализ психических процессов. Светлана Петровна возглавляет в Украине школу научного направления «Проблемы психологии памяти». За период научно-педагогической деятельности опубликовано 10 учебников и методических пособий. Подготовлено 40 кандидатов и 5 докторов психологических наук. Сегодня она успешно продолжает научные исследования, в том числе совместно с психологами научных и учебных учреждений ближнего зарубежья, руководит научной работой докторантов, ведёт активную педагогическую работу.
образования», «Ветеран труда», Почётной грамотой Министерства внутренних дел и знаком отличия (Серебряный Крест). Отличник народного образования Украины. В 1997г. избрана действительным членом Балтийской педагогической академии. В 2008 г. награждена орденом М. Ломоносова (Национальный комитет общественных наград Российской Федерации).
Библиография трудов С. П. Бочаровой Диссертации и авторефераты диссертаций 1. Опыт изучения типологических особенностей младших школьников в условиях учебной работы и в процессе игры [Текст] : дис. … канд. пед.
наук. / Харьк. гос. ун-т им. А. М. Горького. – Х., 1953. – 187 с.
2. Опыт изучения типологических особенностей младших школьников в условиях учебной работы и в процессе игры [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук (по психологии) / Харьк. гос. ун-т им. А. М. Горького. – Х. : [б. и.], 1954. – 15 с.
3. Память как процесс переработки информации [Текст] : дис. … д-ра психол. наук спец. : (19.00.01) / Ленингр. гос. ун-т им. А. А. Жданова. – Л., 1976. – 340 с.
4. Память как процесс переработки информации [Текст] : автореф. дис. … д-ра психол. наук спец. : (19.00.01) / Ленингр. гос. ун-т им.
А. А. Жданова. – Л. : [б. и.], 1976. – 36 с.
5. Исследование памяти [Текст] : моногр. / под ред. Н. Н. Корж. – М. :
Наука, 1990. – 216 с.
Соавт.: Н. Н. Корж, В. Я. Ляудис,Б. Ф. Ломов и др..
6. Память в процессах обучения и профессиональной деятельности [Текст]. – Тернополь : Астон, 1997. – 351 с. : ил.
7. Психология управления [Текст]. – Х. : Фортуна-пресс ; Симферополь :
Реноме, 1998. – 464 с.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
8. Психология и память [Текст] : Теория и практика для обучения и работы. – Х. : Гуманитар. центр, 2007. – 384 с. : ил.
9. Основы психологии управления [Текст] : учеб. – Х. : Ун-т внутр. дел, 1999. – 528 с.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
10. Юридическая психология [Текст] : учеб. для вузов / Нац. ун-т внутр.
дел. – Х. :Изд-во Нац. ун-та внутр. дел, 2002. – 640 с.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
11. Юридическая психология [Текст] : учеб. / Нац. ун-т внутр. дел. – Х. : Титул, 2006. – 750 с.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская 12. Инженерная психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / под ред.
Г. К. Середа. – К. : Вища шк., 1976. – 307 с.
Соавт.: Г. К. Середа, Г. В. Репкина, Б. А. Смирнов.
13. Система психолого-педагогической подготовки персонала АЭС [Текст] : учеб. пособие для инструкторов персонала АЭС. – Энергодар, 1995. – 250 с. – (Для служебного пользования) 14. Профессионализм и лидерство [Текст] : учеб. пособие – Х. : Титул, 2006. – 578 с.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
15. Психология управления [Текст] : учеб. пособие. – Х. : Титул, 2007. – Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
16. Методические указания к общему курсу психологии по теме «Приемы памяти» для студентов биологического факультета / Харьк. гос. ун-т им. А. М. Горького. – Х. : ХГУ, 1982. – 51 с. : ил.
17. Методические указания по проведению педагогической практики студентов психологического отделения [Текст]. – Х. : Изд-во ХГУ, 1982. – 26 с.
18. Проблемы памяти [Текст] : метод. пособие к общему курсу психологии для студ. биол. ф-та ХГУ. – Х. : Изд-во ХГУ, 1982. – 50 с.
19. Психология [Текст] : метод. указания к выполнению контр. заданий для заочников инженер.-пед. спец. / Харьк. инженер.-пед. ин-т. – Х. :
[б. и.], 1990. – 47 с.
20. Учебно-методические материалы по экспериментальной психологии для студентов III курса. Раздел «Классические методы исследования памяти [Текст]. – Х. : Изд-во ХГУ, 1990. – 29 с.
Сост. также: Е. Н. Заика, А. Н. Лактионов.
21. Методические указания к выполнению контрольных заданий (для заоч.
формы обучения) / Харьк. инженер.-пед. ин-т. – Х. : ХИПИ, 1991. – 22. Методы практической психологии [Текст] : Социометрический метод определения межличностных отношений в структуре групп учащихся :
метод указания к заданию по психологии на второй пед. практике для инженер.-пед. спец. / Харьк. инженер.-пед. ин-т. – Х. : ХИПИ, 1992. – 23. Общая психология [Текст] : Развитие навыков педагогического общения : метод. указания к лаборатор. работам для инженер.-пед.
спец. / Харьк. инженер.-пед ин-т. – Х. : ХИПИ, 1992. – 16 с.
24. Общая психология [Текст] : Самосознание и самооценка личности :
метод. указания к лаборатор. работам для инженер.-пед. спец. – Харьк.
инженер.-пед ин-т. – Х. : ХИПИ, 1992. – 19 с.
Сост. также В. А. Логинов.
25. Методы практической психологии [Текст] : Социометрический метод определения статуса личности учащихся в группе : метод указания к заданию по психологии на первой пед. практике для инженер.-пед.
спец. / Харьк. инженер.-пед. ин-т. – Х. : ХИПИ, 1993. – 16 с.
26. Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов 2 курса [Текст] / Укр. инженер.-пед. акад. – Х. : УИПА, 1995. – 15 с.
27. Психодиагностический комплекс методик для отбора и лонгитюдного контроля профессиональной подготовки студентов [Текст] : учеб.метод. пособие. – Х. : УИПА, 1995. – 400 с.
Соавт. : В. А. Логинов, А. К. Польшин.
28. Психология [Текст] : метод. указания по выполнению курсовой работы для инженер.-пед. спец. / Укр. инженер.-пед. акад. – Х. : [б. и.], 1995. – Статьи из продолжающихся и периодических изданий, 29. *О путях определения типологических особенностей учащихся [Текст] // Доклады АПН РСФСР. – 1959. – № 5.
30. Досвід вивчення типологічних особливостей вищої нервової діяльності у першокласників [Текст] // Наукові зап. Київ. наук. дослід. ін-ту. – К., 1960. – Т. 16. – С. 108–130.
31. *Изучение типологических особенностей ВНД учащихся в условиях учебной работы [Текст] // Вопросы психологии обучения и воспитания : материалы Всесоюз. конф. – К., 1961.
32. Вопросы воли и её воспитание в свете идей И. М. Сеченова [Текст] // Вклады И. М. Сеченова в развитие материалистической психологии :
сб. – К., 1963. – С. 52.
33. *Некоторые вопросы формирования воли учащихся в процессе трудового обучения [Текст] // Вопросы педагогики и психологии : тез.
докл. на межзон. конф. / Харьк. ун-т. – Х., 1963.
34. Формування волі молодших школярів [Текст] // Радян. шк. – 1963. – № 10. – С. 12–22.
35. До питання про розуміння структури тексту першокласниками [Текст] // Психологія навчання і виховання : матеріали респ. конф. – К., 1964. – С. 47–48.
36. Обсяг пам’яті й віроятнісна структура запам’ятованого матеріалу [Текст] // Питання психології : тези доп. респ. конф. – К., 1964. – С. 62.
Соавт. П. Б. Невельський.
37. Формирование понимания структуры текста у первоклассников [Текст] // Тезисы межзональной конференции по педагогике и психологии / Харьк. ун-т.– Х., 1964. – С. 180–182.
38. Обсяг пам’яті при різноймовірній появі символів одного алфавіту [Текст] // Психологія : респ. наук.-метод. зб. – К., 1966. – Вип. 3. – С. 49–54.
Соавт. П. Б. Невельський.
39. Память и ценность информации [Текст] // Память и деятельность : [сб.
докл.] 22 симп. [в рамках] ХУШ междунар. психол. конгресса. – М., 1966. – C. 232–240.
40. Память и ценность информации [Текст] // Проблемы общей психологии : тез. докл. ХУШ междунар. психол. конгресса, г. Москва, 4–11 авг. 1966 г. / Междунар. ассоц. науч. психологии. – М., 1966. – Т. 2. – С. 284–285.
41. Процесс запоминания и ценность информации [Текст] // Научнотехническая конференция посвященная дню Радио / Науч.-техн. о-во радиотехники и радиосвязи им. Попова. – Х., 1966. – Секция бионики С. 109–111.
42. *Формирование ориентировки в структуре текста как средство развития логического мышления [Текст] // XVIII международный психологический конгресс : тез. докл. – М., 1966. – Т. 3.
43. Формування розуміння структури тексту у першокласників [Текст] // Психологія : респ. наук.-метод. зб. – К., 1966. – Вип. 2. – С. 80–88.
Співавт. Д. М. Дубовіс.
44. Вопросы памяти [Текст] : [обзор докл. ХУШ междунар. психол.
конгресса] // Вопр. психологии. – 1967. – № 2. – С. 143–157.
Соавт.: П. И. Зинченко, П. Б. Невельский.
45. Неопределенность, вероятность и разнообразие как переменные при исследовании памяти человека [Текст] // Вопросы бионики : сб. ст. / отв. ред. М. Г. Гаазе-Рапопорт / АН СССР. Науч. совет. по комплексной проблеме «Кибернетики».– М., 1967. – С. 218–223.
Соавт. П. Б. Невельский.
46. Влияние информативной ценности объектов на уровень непроизвольного запоминания [Текст] // Вопр. психологии. – 1968. – № 5. – С. 37–51.
47. К вопросу о зависимости непроизвольного запоминания от значимости информации [Текст] // Проблемы инженерной психологии : сб. ст. / под ред. В. Ф. Ломова ; АПН СССР. Ин-т общ. и пед. психологии, Ярослав.
гос. пед. ин-т, О-во психологов СССР. – М., 1968. – Вып. 3, ч. 2. – С. 12–14.
48. Объем памяти в связи с индивидуальными особенностями восприятия и использования ценностей информации [Текст] // Ш Всесоюзный съезд Общества психологов СССР. – М., 1968. – Т. 1. – С. 170–171.
49. Развитие связной речи у первоклассников [Текст] // Начал. шк. – 1968.
50. Скорость запоминания при разновероятном появлении символов [Текст] // Проблемы бионики : респ. межвед. науч.-техн. сб. / Харьк.
гос. техн. ун-т радиоэлектроники. – Х., 1968. – Вып. 1. – С. 114–120.
51. Формування розуміння логічної структури тексту в учнів 2-го классу [Текст] // Психологія : респ. наук.-метод. зб. – К., 1968. – Вип. 6. – С. 37–47.
52. Влияние индивидуальных особенностей переработки ценной информации на процесс непроизвольного запоминания [Текст] // Вестн.
Харьк. ун-та. Сер. Психологии. – Х., 1969. – № 30, вып. 2 : Проблемы психологии памяти и обучения. – С. 22–31.
53. Влияние информативной ценности объектов на память человека [Текст] // Материалы Х1Х международного психологического конгресса (Лондон, 1969). – М., 1969. – С. 12.
54. Влияние ценной информации на скорость решения конструктивных задач [Текст] // Об актуальных проблемах экспериментального исследования скорости реагирования : сб. / Тарт. гос. ун-т. – Тарту, 1969. – С. 71–74.
55. Объем памяти и ценность информации [Текст] // Проблемы психологии памяти : сб. ст. / под ред. П. И. Зинченко и др. – Х., 1969.– С. 100–112.
56. Проблема памяти и деятельности в исследованиях П. И. Зинченко [Текст] // Психологические механизмы памяти и ее закономерности в процессе обучения : материалы 1 Всесоюз. симп. по психологии памяти, нояб. 1970 г. – Х., 1970. – С. 21–24.
57. Формирование способов непроизвольного логического запоминания у младших школьников [Текст] // Вестн. Харьк. ун-та. Сер.
Психологическая. – Х., 1970. – № 58, вып. 3 : Проблемы психологии памяти и обучения. – С. 47–55.
58. Интерференция в кратковременной памяти и типологические свойства нервной системы человека [Текст] // Материалы 1У Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. – Тбилиси, 1971. – С. 385–386.
59. Объём кратковременной памяти при непосредственном и отсроченном воспроизведении и лабильности нервной системы [Текст] // Материалы Всесоюзнной конференции по проблеме скорости реагирования / Тарт.
гос. ун-т – Тарту, 1971. – С. 16–21.
60. *Развитие произвольной логической памяти младших школьников в процессе обучения [Текст] // Обучение и развитие : сб. материалов респ. симп. – Горький, 1971.
61. Розвиток засобів логічного запам’ятовування вербального матеріалу у молодших школярів [Текст] // Вісн. Харк. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 1971. – № 70, вип. 4 : Проблеми психології пам’яті та навчання. – С. 24–28.
62. Засвоєння учнями прийомів класифікації природознавчих понять і застосування їх як способів довільного запам’ятовування [Текст] // Вісн. Харк. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 1972. – № 76, вип. 5 :
Проблеми психології пам’яті та навчання. – С. 29–34.
63. Изучение интерференции в кратковременной памяти в связи с типологическими особенностями нервной системы [Текст] // Вопр.
психологии. – 1972. – № 1. – С. 37–44.
Соавт. А. Н. Лактионов.
64. Мера трудности интеллектуальных задач и продуктивность памяти [Текст] // Тезисы докладов к ХХ международному психологическому конгрессу (13–19 августа, г. Токио) / Акад. пед. наук СССР, О-во психологов СССР. – М., 1972. – С. 30–32.
65. Обсяг короткочасної пам’яті на типологічні особливості вищої нервової діяльності [Текст] // Вісн. Харк. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 1972. – № 76, вип. 5 : Проблеми психології пам’яті та навчання. – С. 9– Співавт. О. М. Лактіонов.
66. Память и мера трудности в структуре рисунка [Текст] // Пробл. инж.
психологии / под ред. Б. Ф. Ломова. – Ярославль, 1972. – Вып. 3, ч. 2. – С. 12–14.
67. *Продуктивность памяти и мера трудности задач [Текст] // Вопросы изучения и преподавания психологии : сб. / под. ред. А. М. Матюшкина / АПН СССР. – М., 1972.
68. Пам’ять учнів і цінність навчальної інформації [Текст] // Радян. шк. – 1973. – №. – С. 22–26.
69. Відбір значущої інформації в короткочасній пам’яті [Текст] // Вісн.
Харк. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 1974. – № 103, вип. 7 : Проблеми психології пам’яті та навчання. – С. 11–15.
70. *Отбор релевантной информации в кратковременной памяти в связи с характером поставленных задач [Текст] // Проблемы инженерной психологии и эргономики. – Ярославль, 1974. – Вып. 1.
71. *Надежность кратковременной памяти в связи с объемом одновременно предъявляемой информации [Текст] // Материалы 1У Всесоюзного симпозиума по эффективности и надежности систем «человек–техника». – Л., 1975.
Соавт.: Е. В. Землянская.
72. *Надежность кратковременной памяти оператора в связи с временем экспозиции визуальной информации [Текст] // Материалы 1У Всесоюзного симпозиума по эффективности и надежности систем «человек–техника». – Л., 1975.
Соавт.: Р. М. Мансуров, П. М. Сиваш.
73. *Исследование переработки информации в кратковременной памяти [Текст] // Тезисы научных сообщений советских психологов к XXI международному психологическому конгрессу (Париж, 18–25 июня, 1976). – М., 1976.
74. Исследование условий эффективности кратковременной памяти [Текст] // Инженерная психология в приборостроении : тез. Ш ленингр.
респ. науч.-техн. конф. [Текст] / Науч.-техн. о-во приборостроит. промсти им. акад. С. И. Вавилова. – Л., 1976. – С. 15.
75. Некоторые особенности переработки информации в кратковременной памяти [Текст] // Вопр. психологии. – 1976. – № 2. – С. 56–61.
76. *Память как информационный процесс [Текст] // Деятельность и психические процессы : тез. докл. к V Всесоюз. съезду О-ва психологов СССР. – М., 1977.
77. Переработка знаковой информации в кратковременной памяти [Текст] // Психологические проблемы переработки знаковой информации / под ред. В. И. Рубахина. – М., 1977. – С. 140–149.
78. *Функциональная модель деятельности оператора по приёму визуальных сигналов [Текст] // Психологические проблемы повышения эффективности труда : тез. докл. к V Всесоюз. съезду О-ва психологов СССР. – М., 1977. – Ч. 1.
79. *Функциональные характеристики и модель деятельности оператора по обнаружению визуальных сигналов [Текст] // Обнаружение информации в информационно-измерительных и управляющих системах : материалы Всесоюз. конф. – К., 1977.
80. *Исследование надёжности памяти в структуре деятельности человекаоператора [Текст] // Материалы V Всесоюзного симпозиума по эффективности и надёжности систем «человек-техника». – Л., 1978.
81. Надёжность кратковременной памяти оператора в связи с объёмом информации [Текст] // Вопросы психологии труда и эргономики :
межвуз. темат. сб. / Яросл. гос. ун-т ; редкол. В. Д. Шадриков [и др.]. – Ярославль, 1978. – С. 36–46.
82. Проблемы психологии памяти в трудах П. И. Зинченко (75-летию со дня рождения) [Текст] // Вопр. психологии. – 1978. – № 5. – С. 119–123.
83. *Функциональная модель деятельности оператора по приёму визуальных сигналов [Текст] // Материалы V Всесоюзного симпозиума по эффективности и надёжности систем «человек-техника». – Л., Соавт.: В. Г. Евграфов, Р. М. Мансуров.
84. *Надёжность кратковременной памяти в связи с объёмом своевременно предъявляемой информации [Текст] // Материалы V1 Всесоюзного симпозиума по эффективности и надёжности систем «человектехника». – М. ; Л., 1979.
Соавт. Е. В. Землянская.
85. *Организация самостоятельной работы как способ улучшения психологической подготовки студентов [Текст] // Проблемы методики преподавания в высшей школе. – К., 1979.
86. Память как психологический механизм переработки кодовых знаков [Текст] // Проблемы инженерной психологии : материалы V Всесоюз.
конф. по инженер. психологии. – М., 1979. – Вып. 2. – С. 19–21.
87. *Структурно-функциональная характеристика и модель памяти оператора [Текст] // Проблемы инженерной психологии : материалы V Всесоюз. конф. по инженер. психологии. – М., 1979. – Вып. 2.
88. Формирование готовности студентов пединститута к работе в сельской школе [Текст] // Улучшение качества подготовки педагогических кадров : тез. респ. конф. – Х., 1979. – С. 137–138.
89. История кафедры психологии ХГУ (к 175-летию Харьковского университета) [Текст] // Вестн. Харьк. ун-та. – Х., 1981. – № 209, вып.
14 : Психология памяти и обучения. – С. 3–8.
90. Память как базовая функциональная система [Текст] // Тезисы научных сообщений советских психологов к XXII международному психологическому конгрессу (Лейпциг, 1980). – М., 1981. – Ч. 2. – С. 87–88.
91. Память как базовая функциональная система в структуре деятельности человека-оператора [Текст] // Психол. журн. – 1981. – Т. 2, № 3. – С. 3– 92. О системном подходе к исследованию памяти [Текст] // Вестн. Харьк.
гос. ун-та. – Х., 1982. – Вып. 15 : Психология познавательных процессов. – С. 3–8.
93. О системном подходе к исследованию функциональной структуры памяти [Текст] // Категории, принципы и методы психологии : тез.
докл. к VI Всесоюз. симп. психологов СССР. – М., 1983. – Ч. 2. – С.
433–434.
94. Проекція в психології [Текст] // Укр. радян. енцикл. – 2-е вид. – Т. 9. – К., 1983. – С. 124.
95. Изучение факторов эффективности переработки текстовой информации операторами при работе с видеотерминалами [Текст] // Проблемы инженерной психологии : тез. VI Всесоюз. конф. по инженер. психологии, (Ленинград, 9–11 окт. 1984 г.). – Л., 1984. – Вып 2 : Психолог. и психофизиолог. характеристики оператор.
деятельности. – С. 24–25.
Соавт.: И. В. Головнева, Э. Н. Егорова.
96. Исследование эффективности памяти оператора-телеграфиста в связи с особенностями текстовой информации [Текст] // Вестн. Харьк. гос.
ун-та. – Х., 1984. – № 253 : Психология деятельности и познават.
процессов. – С. 27–31.
Соавт.: И. В. Головнева, Э. Н. Егорова.
97. Исследование эффективности памяти оператора-телеграфиста в святи с особенностями текстовой информации [Текст] // Вестн. Харьк. гос.
ун-та. – Х., 1984. – № 253 : Психология деятельности и познават.
процессов. – С. 27–31.
Соавт.: И. В. Головнева, Э. Н. Егорова.
98. Исследование эффективности памяти оператора-телеграфиста в условиях работы с дисплеем [Текст] // Инженерно-психологические проблемы тренажеростроения. – Ереван, 1984. – С. 33.
Соавт.: И. В. Головнева, Э. Н. Егорова.
99. Исследование явлений интерференции в процессе обучения англоговорящих студентов [Текст] // Вестн. Харьк. гос. ун-та. – Х., 1984. – № 253 : Психология деятельности и познават. процессов. – С. 62–68.
100. Итоги и задачи исследования памяти на современном этапе [Текст] // Психол. журн. – 1984. – Т. 5, № 1. – С. 18–25.
101. Моделирование психологической структуры деятельности оператора-телеграфиста с дисплеем [Текст] // Проблемы инженерной психологии : тез. докл. VI Всесоюз. конф. – Л., 1984. – Вып 2. – С. 100– 102. Уявлення [Текст] // Укр. радян. енцикл. – 2-е вид. – К., 1984. – Т. 11, кн. 1. – С. 521.
103. Исследование влияния психологических особенностей оператора на эффективность [Текст] // Эффективность, качество и надёжность системы «человек-техника» : тез. докл. VIII Всесоюз. симп. – Тбилиси, 1987. – Ч. 1. – С. 61.
Соавт. В. А. Логинов.
104. *О профессиональной ориентации студентов [Текст] // Проблемы вузовского обучения : материалы респ. конф. – Новосибирск, 1987.
105. Системный подход к изучению функций памяти в структуре учебной деятельности [Текст] // Программа и тезисы 42-й отчётной научной конференции / Харьк. гос. пед. ин-т. – Х., 1987. – С. 33.
106. О принципах системного подхода к исследованию процессов памяти [Текст] // Ленинские чтения по итогам научноисследовательской работы ХГПИ за 1987 г. – Х., 1988. – С. 27.
107. Переработка графической знаковой информации в процессах восприятия и памяти [Текст] // Графические знаки : проблемы, исследования, разработки, стандартизации. – К., 1988. – С. 74–75.
Соавт. М. Н. Тутушкина.
108. *Оценка динамики умственной работоспособности студентовоператоров диалоговых систем [Текст] // Проблемы прикладной психологии на производстве. – Хабаровск, 1989.
109. Продуктивные функции памяти в структуре познавательной деятельности учащихся [Текст] // Ленинские чтения по итогам научноисследовательской работы преподавателей / Харьк. гос. пед. ин-т. – Х., 1989. – С. 20.
110. *Психологические аспекты педагогического наследия А. С. Макаренко и проблемы комплексного подхода к изучению и воспитанию личности трудных подростков [Текст] // Творческое наследие А. С. Макаренко : сб. науч. тр. / Харьк. гос. пед. ин-т. – С. 32– 39. – Деп. в науч.-реф. сб. «Коммунист. воспитание детей и подростков» / ОЦНИ «Школа и педагогика». – М., 1989. – Вып. 6, № 105-89.
Соавт. Е. В. Землянская.
111. Автоматизированный комплекс для исследования и тренажа кратковременной памяти операторов информационных систем [Текст] // Проектирование, оценка и оптимизация функционирования систем «человек-техника» : тез. докл. Всесоюз. конф. – Севастополь, 1990. – 112. Вопросы повышения эффективности психолого-педагогической подготовки студентов-заочников [Текст] // Совершенствование инженер.-пед. образования : тез. докл. к пленуму УМО по инженер.пед. спец., Свердловск, 12–16 нояб. 1990 г. / Свердл. инженер.-пед. инт. – Свердловск, 1990. – С. 26–27.
113. Исследование памяти как основы процесса саморегуляции усвоения знаний [Текст] // Психологич. наука : проблемы и перспективы : тез. докл. Всесоюз. конф. посвящ. памяти Г. С. Костюка.
/ АН СССР. – К, 1990. – С. 29.
114. Исследование психологических аспектов эффективности автоматизированных диалоговых систем [Текст] // Проблемы инженер.
психологии : тез. докл. VII Всесоюз. конф. / АН СССР. – Л., 1990. – 115. Исследование факторов эффективности умственной деятельности студентов [Текст] // Структура познавательной деятельности : межвед.
сб. науч. тр. – Владимир, 1990. – С. 22–31.
116. Исследование эффективности памяти операторов динамических систем при переработки текстовой информации [Текст] // Проблемы инженер. психологии : тез. докл. VIII Всесоюз. конф. / АН СССР. – Л., 1990. – С. 19.
Соавт.: И. Н. Головнева, Э. Н. Егорова.
117. О повышении эффективности преподавания курса психологии для студентов заочной формы обучения [Текст] // Тезисы научнометодической конференции / Свердл. инженер.-пед. ин-т. – Свердловск, 1990. – С. 18.
118. *Развитие образной памяти школьников как важнейшего компонента изобразительных способностей [Текст] // Психология :
науч.-метод. сб. – К., 1990.
119. Развитие рациональных форм памяти и мышления школьников на основе сознательной ориентировки в логической и семантической структуре текста [Текст] // Психологическая наука : проблемы и перспективы : тез. докл. Всесоюз. конф. памяти Г. С. Костюка. / АН СССР. – К., 1990. – Ч. 2. – С. 17.
Соавт.: Т. Б. Хомуленко, А. В. Волошенко.
120. Системный подход к изучению мнемических процессов [Текст] // Исследование памяти / АН СССР. Ин-т психологи ; отв. ред.
Н. Н. Корж. – М., 1990. – Гл. 1. – С. 3–9.
121. *Развитие образной памяти школьников, как важнейшего компонента изобразительных способностей [Текст] // Психология. – К., 1991. – 12 с.
122. Особливості творчої активності студентів в умовах діалогової взаємодії з ЕОМ [Текст] // Теоретичні та практичні аспекти проблеми підготовки інженерів-педагогів : матеріали ХVП наук.-метод. конф., Харків, 23–24 берез. 1993 р. / Харк. інж.-пед. ін-т. – Х., 1993. – C. 195– Співавт.: Н. Ф. Ісак, О. Є. Лазуткіна, В. О. Логінов.
123. Принципи розробки автоматизованого психодіагностичного комплексу для професійного відбору студентів інженерно-педагогічних фахів [Текст] // Теоретичні та практичні аспекти проблеми підготовки інженерів-педагогів : матеріали ХVП наук.-метод. конф., Харків, 23– берез. 1993 р. / Харк. інж.-пед. ін-т. – Х., 1993. – C. 194–195.
Співавт. : В. О. Логінов, В. В. Плохіх.
124. Принципи системного підходу до розкриття та регуляції пізнавальної діяльності студентів інженерно-педагогічних фахів [Текст] // Теоретичні та практичні аспекти проблеми підготовки інженерів-педагогів : матеріали ХVП наук.-метод. конф., Харків, 23– берез. 1993 р. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 1993. – C. 164–165.
125. Принципи системного підходу до розкриття структури пізнавальної діяльності [Текст] // Мнємоніка у системі психологічних знань : тез. міжнар. наук. конф. / АН України. – К., 1993. – С. 102–103.
126. До історії Харківської психологічної школи [Текст] // Матеріали 3-х Костюківських читань, 20–22 груд. 1994 р. – К., 1994. – Т. 1. – С. 19–20.
127. Продуктивные функции эталонов памяти в регуляции деятельности [Текст] // Материалы 2-х международных Ломовских чтений. – М., 1994. –С. 15–16.
128. Психодиагностика профессионально важных свойств личности абитуриентов инженерно-педагогического вуза [Текст] // Матеріали 3-х Костюківських читань, 20–22 груд. 1994р. – К., 1994. – Т. 1. – С. 264– Соавт. Н. Ф. Исак, А. К. Польшин.
129. *Анализ конфликтов в судебно-психологической экспертизе [Текст] // Конфлікти в суспільстві: діагностика та профілактика :
матеріали ІІІ міжнар. наук.-практ. конф. – Київ ; Чернівці, 1995.
Соавт. Е. В. Землянская.
130. Опыт преподавания курса "Общая психология" студентам инженерно-педагогических специальностей по модульно-рейтинговой системе [Текст] // Проблеми ступеневої інженерно-педагогічної освіти :
матеріали ХVШ наук.-метод. конф., Харків, 22–23 берез. 1995 р. / Укр.
інж.-пед. акад. – Х., 1995. – C. 215–217.
Соавт.: В. А. Неботов, А. К. Польшин.
физиологического в структуре личности [Текст] // Актуальні проблеми сучасної психології. Медична психологія та психокорекція : матеріали 2-х міжнар. психол. читань / АПН України. – Х., 1995. – С. 20–21.
132. Завдання комплексної психодіагностики професійно важливих якостей інженера-педагога [Текст] // Психолого-педагогічні аспекти професійної діяльності майбутнього фахівця / Харк. держ. пед. ун-т. – Х., 1996. – С. 23–27.
133. О соотношении мнемических и типологических свойств в структуре личности [Текст] // Третьи международные научные Ломовские чтения «Принципы системности в современной психологической науке и практике» / Рос. акад. наук. – М., 1996. – Т. 4.
– С. 113–114.
134. Принципы системного анализа функциональной структуры профессиональной деятельности человека [Текст] // Третьи международные научные Ломовские чтения «Принципы системности в современной психологической науке и практике» / Рос. акад. наук. – М., 1996. – Т. 4. – С. 28-30.
135. Зв’язок індивідуально-типологічних особливостей операторів з показниками ефективності антиципаційної діяльності [Текст] // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 3. – С. 126–134.
Співавт.: С. Г. Кисіль, В. В. Плохіх.
136. Принципы системного анализа функциональной структуры трудовой деятельности [Текст] // Ананьевские чтения – 97 : тез. докл. – СПб., 1997. – С. 87–88.
137. Проблемы психологии памяти в исследованиях Б. Ф. Ломова [Текст] // Тр. Ин-та психологии Рос. акад. наук / (под ред.
А. В. Брушлинского). – М., 1997. – Вып. 2. – С. 293–301.
производственной деятельности [Текст] // Психологическая наука :
традиции, современное состояние и перспективы : тез. докл. науч.
сообщ., 28–30 янв. 1997 г. / Рос. акад. наук. Ин-т психологи. – М., 1997.
– С. 112–113.
Соавт. Е. В. Землянская.
139. *Стан і перспективи викладання психологічних дисциплін в інженерно-педагогічному вузі [Текст] // Матеріали XVII наукової конференції / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 1997.
140. Связь показателей эффективности оперативной памяти с точностью антиципации в задачах слежения [Текст] // Психол. журн. – 1998. – Т. 19, № 5. – С. 54–59.
Соавт.: С. Г. Кисель, В. В. Плохих.
141. Индивидуально-психологические особенности в профессиогенезе памяти специалиста [Текст] // Ананьевские чтения – 99 : 40-летие создания в С.-Петерб. (Ленингр.) ун-те первой в стране лаборатории индустриал. (інженер.) психологии : тез. науч.-практ. конф., СанктПетербург, 26–28 окт. 1999 г. / под общ. ред. А. А. Крылова. – СПб., 1999. – С. 87–88.
Соавт.: Е. В. Землянская, И. В. Бандурка.
142. Исследование помехоустойчивости кратковременной памяти оператора в процессе приёма и переработки зрительных сигналов [Текст] // Вісн. Харк. держ. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 1999. – № 432.
– С. 38–43.
Соавт. Т. С. Сапельникова.
143. *Проблемы психологии управления в органах внутренних дел [Текст] // Вісн. ун-ту внутр. справ. – Х., 1999. – № 10.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
144. Проблеми розвитку професійної пам’яті в умовах інновацій навчання [Текст] // Вісн. Харк. держ. ун-ту. Сер. Психологія. – 1999. – № 432. – С. 34–37.
Співавт.: О. В. Землянська, І. В. Бандурка.
145. *Психологічні механізми професійної деформації працівника ОВС [Текст] // Актуальні проблеми роботи з персоналом ОВС / Ун-т внутр. справ. –Х., 1999.
Співавт. О. В. Землянська.
146. *Психологічні особливості професійної деформації працівників ОВС [Текст] // Матеріали науково-практичної конференції / Ун-т внутр. справ. – Х., 1999.
Співавт.: О. В. Землянська.
147. *Соціально-психологічні функції керівника в підрозділах ОВС [Текст] // Актуальні проблеми роботи з персоналом ОВС / Ун-т внутр.
справ. – Х., 1999.
Співавт. О. В.Землянська.
148. Функции образов-эталонов памяти в регуляции познавательной деятельности [Текст] // Вестн. Харьк. гос. ун-та. Сер. Психология. – Х., 1999. – № 439. – С. 14–17.
Соавт: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
149. Функции эталонов памяти в регуляции познавательной деятельности студентов [Текст] // Психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти : матеріали 3-х міжнар. психол. читань. – Х., 1999. – Т. 1, ч. 2. – С. 14–15.
Соавт.: А. М. Бандурка, Е. В. Землянская.
150. Функционирование оперативной памяти в механизмах регулирования длительности антиципационного процесса [Текст] // Ананьевские чтения-99 : 40-летие создания в С.-Петерб. (Ленингр. унте первой в стране лаборатории индустриал. (инженер.) психологии :
тез. науч.-практ. конф., 26–28 окт. 1999г., Санкт-Петербург. – СПб., 1999. – С. 241–242.
Соавт.: С. Г. Кисель, В. В. Плохих.
151. Моторные функции как фактор саморегуляции деятельности [Текст] // Ананьевские чтения-2000 : материалы междунар. науч.
конф. – СПб., 2000. – С. 11–12.
Соавт. Е. В. Землянская.
152. *Психолого-виховні функції керівника внутрішніх справ [Текст] // Матерали наук.-практ. конф. з питань правоохоронної діяльності. – Х., 2000.
Співавт. О. М. Бандурка.
153. Психологічні аспекти ефективності інженерної підготовки фахівців інженерно-педагогічного профілю [Текст] // Пробл. інж.-пед.
освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2001. – Вип. 1. – C. 107– 154. Факторы формирования психологической культуры инженерапедагога [Текст] // Управління якістю проф. освіти : зб. наук. пр. / Укр.
інж.-пед. акад. – Донецьк, 2001. – C. 176–178.
155. *До історії розвитку психології в Харкові в 19–20 ст. [Текст] // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. / Ін-т. психології ім.
Г. С. Костюка / під. ред. С. Д. Максименка. – К., 2002. – Т. 1 :
Соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія, ч. 8.
156. Право як чинник регуляції правової поведінки [Текст] // Організація виховної роботи у ВНЗ МВС України : матеріали наук.практ. конф. Харків, 26–27 квіт. 2002 р. / Нац. ун-т. внутр. справ. – Х., 2002. – С. 76–78.
Співавт. : О. М. Бандурка, О. В. Землянська.
157. Проблеми та перспективи формування психологічної культури керівника підрозділу ОВС [Текст] // Актуальні питання управління персоналом ОВС України / Нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2002. – С. 68– 158. Психологічний коментар до окремих статей нового кримінального Кодексу України [Текст] // Вісн. Нац. ун-ту внутр.
справ. – Х., 2002. – Вип. 18. – С. 421–428.
ефективності його професійної підготовки [Текст] // Пробл. інж.-пед.
освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2003. – Вип. 5. – C. 333– 160. *Развитие современной теории мнемических процессов в исследованиях П. И. Зинченко (к 100-летию со дня рождения) [Текст] // Вісн. Харк. нац. ун-ту. Сер. Психологія. – Х., 2003. – № 435.
161. *К вопросу о развитии психологии в Украине в 19–20 ст. [Текст] // Вестн. Балт. пед. акад. – СПб., 2004.
162. Организация социально-психологической службы в гуманитарнотехническом вузе [Текст] // Пробл. інж.-пед. освіти : зб. наук. пр. / Укр.
інж.-пед. акад. – Х., 2004. – Вип. 7. – C. 30–36.
163. Организация психологической службы в гуманитарнопедагогическом вузе [Текст] // Личностно развивающее профессиональное образование : материалы V междунар. науч.-практ.
конф. – Екатеринбург, 2005. – Ч. 3. – С. 5–9.
164. Организация психологической службы в УИПА [Текст] // ХХХVШ науково-практична конференція науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії, 24– січня 2005р., Харків : зб. тез доп. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2005. – Ч.
165. Процесс памяти в структуре деятельности человека-оператора [Текст] // Тр. Междунар. акад. проблем Человека в авиации и космонавтике. – М., 2005. – № 1. – С. 46–54.
166. Вопросы экспериментальной и практической психологии в исследованиях М. К. Тутушкиной [Текст] // Тр. Междунар. акад.
проблем Человека в авиации и космонавтике. – М., 2006. – № 2. – С.40– 167. *Мнемические механизмы операторской деятельности [Текст] // Тр. Междунар. Акад. проблем Человека в авиации и космонавтике. – М., 2006.– № 2.
168. *Проблемы экспериментальной и практической психологии в трудах М. К. Тутушкиной [Текст] // Вестн. Балт. пед акад. – СПб., 2006.
169. Интерференция информации в оперативной памяти лётчика в процессе совмещённого решения задач [Текст] // Тр. Междунар. акад.
проблем Человека в авиации и космонавтике. – М., 2007. – № 2. – С. 30–36.
Соавт. : С. Г. Кисель, В. В. Плохих.
170. Психология личности [Текст] // Человек в измерениях ХХ века.
Прогресс человечества в 20 столетии. – М., 2007. – Т. 8. – С. 147–185.
Статьи, опубликованные в иностранных источниках 171. Memory and information value [Text] // Memory and action : [coll.
rep.] 22 symp. [within limits] ХVIIІ International Congress of Psychology. – M., 1966. – P. 236 – 240.
172. The effect of information value of objects on the human memory [Text] // Short Communications prepared for the XIX International Psychological Congress, London, 1969. – M., 1969. – P. 12.
173. Difficulty measure of intellectual tasks and memory productivity [Text] // Short Communications prepared for the XIX International Psychological Congress, London, 1972. – M., 1972. – P. 37–41.
174. Difficulty measure of intellectual tasks and memory productivity [Text] // XX International Psychological Congress, August, 1972 : abstract guide. – M., 1972. – P. 13–19.
175. *Information processing in short-term memory [Text] // Short Communications prepared for the XIX International Psychological Congress, Paris, 1976. – M., 1976.
176. Memory as a basic function system [Text] // ХXII International Congress of Psychology, Leipzig, July 6–12, 1980 :
Abstract
guide. – M., 1981. – Part 1. – P. 177.
177. Memory as a basic function system [Text] // Short Communications prepared for the XXII International Psychological Congress, Leipzig, 1980.
– М., 1981. – Part 1. – Р. 177.
178. Semantic analysis of designer’s professional ideals [Text] // Ergonomics of Materials Handing and Information Processing at Work, London, 1989. – P. 71–73.
Соавт. : K. V Ludvichek., E. O. Avramenko, I. U. Rjabokon, L. N. Kirpilenko, S. Z. Knizhnik.
Издания, вышедшие под редакцией С. П. Бочаровой 179. Проблемы психологии памяти [Текст] : сб. ст. – Х. : Изд-во ХГУ, 1969. – 250 с.
Ред. также: П. И. Зинченко, В. П. Зинченко.
180. Вісник Харківського державного педагогічного університету ім.
Г. С. Сковороди. Сер. Психологія. – 2001. – Вип. 7. – 176 с.
Ред. кол. також: В. І. Євдокимова, Т. Б. Хомуленко, О. Ф. Іванова.
181. Управління якістю професійної освіти [Текст] : зб. наук. пр / Укр.
інж.-пед. акад. ; ред.. кол. С. Ф. Артюх [и др.]. – Донецьк : Лебідь, 2001.
182. Право і безпека. Наука. Юриспруденція. Економіка. Техніка.
Психологія. Соціологія. [Текст] : наук. журн. / Нац. ун-т внутр. справ. – Засновано у 2002 р.
Ред. також: Л. А. Балабанова, В. А. Друзь, Л. А. Перелигіна.
183. Проблеми розробки та впровадження модульної системи професійного навчання [Текст]. Ч 1 : матеріали Ш міжнар. наук.-практ конф., 18–21 квітня 2005 р. / Укр. інж.-пед. акад. ; ред. кол.
О. Е. Коваленко [и др.]. – Х. : [б. в.], 2005. – 110 с.
184. Проблеми розробки та впровадження модульної системи професійного навчання [Текст]. Ч 2 : матеріали Ш міжнар. наук.-практ конф., 18–21 квітня 2005 р. / Укр. інж.-пед. акад. ; ред. кол.
О. Е. Коваленко [та ін.]. – К. : [б. в.], 2005. – 70 с.
защищенных под руководством С. П. Бочаровой 185. Логинов, В. А. Кратковременная память как фактор эффективности деятельности человека в автоматизированных диалоговых системах [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: (19.00.01) / В. А. Логинов ; НИИ психологи УССР. – Х. : [б. и.], 1990. – 17 с.
186. Кисіль, С. Г. Продуктивність короткочасної пам’яті у зв’язку з типологічними властивостями нервової системи людини [Текст] :
автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: (19.00.01) / С. Г. Кисіль ;
АПН України. Ін-т психології. – К. : [б. в.], 1994. – 18 с.
187. Авраменко, О. О. Психологічні особливості становлення професійної пам’яті [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец.:
19.00.01 – загальна психологія, історія психології / О. О. Авраменко ;
Ун-т внутр. справ. – Х. : [б. в.], 1997. – 18 с.
188. Віденєєв, І. О. Типи акцентуацій характеру в структурі нормативної та протиправної поведінки [Текст] : автореф. дис. … канд.
психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / І. О Віденєєв ; Ун-т внутр. справ. – Х. : [б. в.], 1998. – 17 с.
189. Плохіх, В. В. Антиципацій ні функції оперативної пам’яті у діяльності льотчика [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец.:
19.00.09 – психологія праці в особливих умовах / В. В. Плохіх; Харк.
війск. ун-т. – Х. : [б. в.], 1999. – 19 с.
190. Блинов, Ю. І. Продуктивна роль пам’яті у формуванні колористичної моделі об’єкта сприйняття [Текст]: автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / Ю. І. Блинов ; Ун-т внутр. справ. – Х. : [б. в.], 2000. – 18 с.
191. Крибодерев, В. В. Моделювання мнемічних процесів [Текст]:
автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / В. В. Криводерев ; Ун-т внутр. справ. – Х. : [б. в.], 2000. – 16 с.
192. Кучеренко, С. М. Визначення психологічної готовності особистості до професійної діяльності [Текст] : автореф. дис. … канд.
психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / С. М. Кучеренко ; Ун-т внутр. справ. – Х. : [б. в.], 2000. – 17 с.
193. Бандурка, І. В. Індивідуально-психологічні особливості пам’яті як фактор успішної професійної діяльності [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / І. В. Бандурка ; АПН України. Ін-т психології ім.
Г. С. Костюка. – К. : [б. в.], 2001. – 20 с.
194. Москаленко, А. П. Психологічне забезпечення професійного відбору до вищих навчальних закладів системи МВС України [Текст] :
автореф. дис. … канд. психол. наук спец.: 19.00.03 – психологія праці, інженерна психологія / А. П. Москаленко ; Укр. інж.-пед. акад.. – Х. :
[б. в.], 2002. – 20 с.
195. Артем’єв, В. О. Стан страху та його роль у правоохоронній діяльності працівників ОВС [Текст] : автореф. дис. … канд. психол.
наук спец. : 19.00.06 / В. О. Артем’єв ; Нац. ун-т внутр. справ. – Х. : [б.
в.], 2003. – 20 с.
196. Сапєльнікова, Т. С. Фактори ефективності оперативної пам’яті в діяльності персонала енергосистем [Текст] : автореф. дис. … канд.
психол. наук спец. : 19.00.03 – психологія праці, інженерна психологія / Т. С. Сапєльнікова ; Укр. інж.-пед. акад. – Х. : [б. в.], 2003. – 19 с. : іл.
197. Авєршин, А. О. Діагностика професійної придатності операторів підземних шахтних електросистем [Текст] : автореф. дис. … канд.
психол. наук. спец.: 19.00.03 – психологія праці, інженерна психологія / А. О. Авєршин ; Укр. інж-пед. акад. – Х. : [б. в.], 2005. – 19 с.
198. Губарєва, О. С. Психологічні особливості професійної компетентності працівників ОВС [Текст] : автореф. дис. … канд.
психол. наук спец. : 19.00.06 / О. С. Губарєва ; Харк. нац. ун-т внутр.
справ. – Х. : [б. в.], 2005. – 18 с.
199. Філенко, І. О. Психодіагностика функціональних станів операторів динамічних і енергетичних автоматизованих систем [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец. : 19.00.03 – психологія праці, інженерна психологія / І. О. Філенко ; Укр. інж.-пед. акад. – Х. :
[б. в.], 2005. – 19 с.
200. Кобець, О. В. Особливості категоріальної структури правосвідомості юриста [Текст] : автореф. дис. … канд. психол. наук спец. : 19.00.06 / О. В. Кобець ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х. : [б.
в.], 2007. – 19 с.
201. Кузнєцов, М. А. Емоційна па’ять у мнемічній системі особистості [Текст] : автореф. дис. … д-ра. психол. наук спец.: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології / М. А. Кузнєцов ; Харк. нац. ун-т ім.
В. Н. Каразіна. – Х. : [б. в.], 2008. – 40 с.
202. Моя научная судьба [Текст] // Вестн. Балт. акад. – СПб., 1998. – Вып. 18 : Научная школа академиков отделения личностного и профессионального развития. – С. 80–84.
203. Ярмыш, А. Н. Бочарова Светлана Петровна [Текст] / А. Н. Ярмыш // Выдающиеся педагоги высшей школы г. Харкова :
биогр. словарь. – Х., 1998. – С. 4–5.
204. Ярмиш, О. Н. Бочарова Світлана Петрівна [Текст] / О. Н. Ярмиш // Енцикл. сучас. України. – К., 2004. – Т. 3 : Біо-Бя. – С. 403.
205. Бочарова Світлана Петрівна [Текст] // Професори Харк. нац. пед.
ун-ту ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2006. – С. 27.
206. Кафедра общей и инженерной психологии [Текст] : [Упоминается зав. каф., проф. С. П. Бочарова] // Артюх. С. Ф. История Украинской инженерно-педагогической академии : моногр. – Х., 2007. – С. 293-294.
ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ
Артем’єв В. О. – Бандурка А. М. – 7, 9, 10, 11, 14, 15, Кобець О. В. – Віденєєв І. О. – Головнева И.В. – 95, 96, 97, 98, 116 Логинов В.А. – 24, 27, 103, 108, Дубовис Д. М. – 37, Землянська О. В. – 144, 145, 146, Перелигіна Л. А. – Зинченко П. И. – 44, 55, 82, 160. Польшин А. К. – 22, 23, 25, 27, 128, Середа Г. К. – Тутушкина М. К. – 86, 107, 166, 168 Knizhnik S. Z. – 1949 г. – год окончания Университета им. М. Горького 1953 г. Аспиранты ХГПИ на первомайской демонстрации 1970 г. Вместе с научным консультантом П. И.Зинченко на теплоходе на Волге.1974 г. С П. Б. Невельским. Вторая конференция по «Инженерной психологии». Ладога.
1975 г. Доцент кафедры психологии ХГПИ им. Г.С. Сковороды.
1979 г. Ростов Великий. Центральный Совет Общества Психологов СССР.
1985 г. Тарту. Центральный Совет Общества Психологов СССР.
С М. К. Тутушкиной и Е. Ф. Рыбалко. Конференция по инженерной психологи. Крым.
1985 г. Зав. кафедрой психологии ХГУ им. А. М. Горького.
16.03.1988 г. Юбилей – 60 лет. В кругу коллег и учеников.
16.03.1988 г. С аспиранткой Е. О. Авраменко на юбилее.
16 марта 1988 г. Юбилей. Вместе с аспирантами педагогического университета.
1998 г. Со своей аспиранткой из Китая.
16.03.1998 г. Со своим учеником С. Г. Киселем. День рождения.
2000 г. Педагогический университет им. Г.С. Сковороды. После защиты диссертации.
Члены совета: Г. Г. Петренко и Г. Д. Попова.
2002 г. На защите диссертаций в ХНУВД. Вместе с генералом А. М. Бандуркой – председателем Совета.
УИПА, 2003 г. На заседании по отчету аспирантов.
УИПА, 2003 г. После отчета аспирантов ХНУВД, 2004 г.В лаборатории социальной и психологической работы в ОВД.
2005 г. На даче в Гайдарах.
2005 г. Зинченко В. П. дарит фотографию своего отца Зинченко П. И.
В кругу своих учеников и друзей. День рождения.
УИПА. В кругу своих коллег. Март 2008. Юбилей Светлана Петровна Бочарова К 80-летию со дня рождения Биобиблиографический указатель Елена Ивановна Еремина Елена Николаевна Онуфриева Ответственный редактор Наталья Николаевна Николаенко Подписано к печати. Формат. Усл. печ. л. Украинская инженерно-педагогеская академия г. Харьков, ул. Университетская,
«