[ «СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистра- 4 туры (магистерская программа) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской 4 программы 1.3. Общая характеристика ...»
-на основе письменного отчета сдать зачет по результатам практики на выпускающих кафедрах в установленные сроки.
Виды научно-исследовательской работы, в которых студент должен принимать участие – изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки, техники, культуры и искусства, образцов лучшей практики в соответствующей области знаний;
– участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических и других творческих разработок;
– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической и иной информации по теме (заданию); обладать способностью собирать и интерпретировать необходимые знания;
– принимать участие в творческих выставках и конкурсах;
– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
выступать с докладами на конференциях.
8.Образовательные, научно-исследовательские и педагогические технологии, используемые в научно-исследовательской практике:
– аналитический обзор нормативно-правовых и научнометодических материалов по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении диссертационной работы;
– визульные и инструментальные обследования;
– эксперименты;
– обобщение материала по теме исследования;
проведение занятий в различных формах; обобщение материала.
Лекции, практики, лабораторные работы, проработка тестов, просмотр обучающих видеоматериалов, и т.п.
12 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в научно-исследовательской практике.
Статьи, специальная литература по теме магистерской диссертации, монографии, учебные пособия библиотеки ИрГТУ и кафедры, в том числе:
Большаков Б.Е.История и методология науки: уч.-мет. пособие.
Электронное издание, http://lt-nur.uni-dubna.ru 2008 г., 89 с.
Гостенков, П.А. История и методология науки и техники: Методические указания по подготовке к семинарским занятиям. – СПб.:
СПбГТИ (ТУ), 2010. – 49 с.
Новая философская энциклопедия: в 4 т. - М.: Мысль, 2010. Электронное издание, http://iph.ras.ru/enc.htm.
Новиков А.М., Новиков Д. А. Методология научного исследования. - М.: Либроком, 2010. - 280 с.
32 История и философия науки. Учебное пособие. Иркутск, Изд-во ИрГТУ, 2012. – 248 с.
Корзун Н.Л. Методы решения научно-технических задач в строительстве. Учебное пособие для магистрантов и аспирантов», электронная версия, - Иркутск: ФГБОУ ВПО НИ ИрГТУ, 2012.– 69 с.
Корзун Н.Л. Экономическая оценка технических решений. Учебное пособие для практических занятий магистрантов специальности ТВм, электронная версия, – Иркутск: ФГБОУ ВПО НИ ИрГТУ, 2011. - 58 с.
Корзун Н.Л. Основы интеллектуальной собственности. Учебное пособие для практических и лабораторных работ магистрантов специальности ВВм, электронная версия – Иркутск: ФГБОУ ВПО НИ ИрГТУ, 2011.
– 99 с.
Федосеев И.В. Совершенствование управления инновационноинвестиционной деятельностью строительного предприятия в регионе СПб.: СПбГИЭУ, 2008.
10.Формы аттестации по итогам научно-исследовательской практики.
Зачетные занятия в присутствии преподавателя кафедры по подготовленным или предоставленным материалам.
11. Материально-техническое обеспечение практики Во время прохождения научно-исследовательской практики студент использует техническую и нормативную документацию, современную измерительную аппаратуру и средства обработки данных (компьютеры, вычислительные комплексы, разрабатывающие программы и пр.), которые находятся в соответствующей производственной организации и Университете.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (НИРС)
Направление подготовки:Магистерская программа:
Квалификация (степень) подготовка системно и широко мыслящего интеллектуала, владеющего:
основами теории науки и творческой деятельности;
имеющего практические навыки сбора, обработки и анализа данных, результатов научных экспериментов;
способного к самостоятельной генерации идей;
обладающего склонностями и способностями к научным сообщениям и прогнозам, в сочетании с фундаментальной профессионализацией по избранной специальности.
развитие у будущих специалистов склонности к поисковой, исследовательской деятельности, к творческому решению профессиональных задач;
формирование у них умений и навыков применения исследовательских методов для осуществления практических задач в своей будущей профессиональной деятельности;
воспитание из числа наиболее одаренных и успевающих студентов будущих преподавателей вузов и исследователей;
повышение эффективности НИРС, расширение ее масштабов и сближение с плановой работой выпускающих кафедр института.
3. Принципы организации НИРС:
последовательность изучения и освоения методов и техники выполнения научных исследований;
очередность применения освоенных методов и техники в практических работах;
логичность повышения степени трудности видов и форм научной деятельности, к которой привлекаются студенты и молодые ученые;
преемственность их научной деятельности в период обучения по стадиям и уровням образовательного процесса;
обязательность участия большинства должностных лиц и подразделений вуза в осуществлении комплексной системы научной деятельности студентов и молодых ученых.
4. Тематика научно-исследовательских работ магистров:
Применение современных технологий при проектировании автомобильных дорог и городских улиц;
Реконструкция автомобильных дорог в сложных природных условиях Сибири и Дальнего Востока;
Исследование деформаций и разрушений земляного полотна и дорожных одежд автомобильных дорог;
Многощебенистые асфальбетонные смеси на основе комплексных органических вяжущих;
Адгезионные свойства органических вяжущих;
Исследование свойств полимер-асфальтобетона;
Ремонт дорожных одежд с устройством оснований из укрепленных грунтов и тонкослойными покрытиями;
Способы и методы повышения трещиностойкости асфальтобетонных покрытий автомобильных дорог при ремонтных работах;
Работоспособность и условия долговечности дорожных одежд;
Современные методы и средства ямочного ремонта покрытий автомобильных дорог.
5. Формируемые у магистра компетенции:
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
Общекультурные компетенции:
– готовность принять ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК – 5).
– способность к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
– способность оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-7);
– способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8).
Профессиональные компетенции:
общепрофессиональные (ПК):
– способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10);
– способность к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11);
– способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-12);
– способность проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов, определению исходных данных для проектирования объектов, патентные исследования, готовить задания на проектирование (ПК-13);
– владение методами оценки инновационного потенциала, риска коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых объектов и продукции (ПК-14);
– обладание знаниями методов проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов, включая методики инженерных расчетов систем, объектов и сооружений (ПК-15);
– способность вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов сложных объектов с использованием средств автоматического проектирования (ПК-16);
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
– способность разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты (ПК-17);
– умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18);
– способность разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);
– владение способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной собственности, управления результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-20);
– умение на основе педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления подготовки (ПК – 21).
6. Виды научно- исследовательской работы, в которых магистрант должен принимать участие:
– изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки, техники образцов лучшей практики в области проектирования, строительства и эксплуатации автомобильных дорог;
– участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических и других разработок;
– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической и иной информации по тематикам специализации, – принимать участие в лабораторных и промышленных испытаниях инновационных дорожно-строительных материалах, разрабатываемых методиках реконструкции автомобильных дорог, творческих выставках и конкурсах;
– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или по ее разделу и выступать с докладами на конференции.
7. Трудоемкость научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа предусмотрена:
в первом семестре обучения 6 ЗЕТ (216 часов) 4 недели, во втором семестре обучения 6 ЗЕТ (216 часов) 4 недели, в третьем семестре обучения 9 ЗЕТ (324 часа) 6 недель.
АННОТАЦИЯ
«ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ»
(выпускная квалификационная работа) Направление подготовки:Магистерская программа:
Квалификация (степень) 1. Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления готовности выпускника к осуществлению основных видов профессиональной деятельности и соответствия уровня и качества подготовки выпускников ГОС ВПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки.
В результате защиты квалификационной работы обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
– способностью анализировать технологический процесс как объект управления, вести маркетинг и подготовку бизнес -планов производственной деятельности (ПК-25);
– способностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-26);
– способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать исполнительские решения, определять порядок выполнения работ (ПК-27);
– способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при производстве, монтаже, наладке, сдачи в эксплуатацию продукции и объектов производства (ПК-28);
– умением разрабатывать программы инновационной деятельности, организовать переподготовку, повышение квалификации и аттестации, а также тренинг персонала в области инновационной деятельности (ПК-29).
2. Требования к выпускной квалификационной работе Примерная тематика магистерских диссертаций разрабатывается кафедрой и ежегодно утверждается Ученым советом Института архитектуры и строительства.
При выборе темы магистерской диссертации следует руководствоваться следующим:
– тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективе развития науки, техники и технологии.
– основываться на проведенной научно-исследовательской и проектной работе в процессе обучения в магистратуре;
– учитывать степень разработанности и освещенности ее в литературе;
– возможностью получения экспериментальных данных в процессе работы над диссертацией;
интересами и потребностями предприятий и организаций на материалах, которых выполнена работа 2.1. Тематика выпускной квалификационной работы применение современных технологий при проектировании автомобильных дорог и городских улиц;
реконструкция автомобильных дорог в сложных природных условиях Сибири и Дальнего Востока;
исследование деформаций и разрушений земляного полотна и дорожных одежд автомобильных дорог;
многощебенистые асфальто-бетонные смеси на основе комплексных органических вяжущих;
адгезионные свойства органических вяжущих;
исследование свойств полимер-асфальтобетона;
ремонт дорожных одежд с устройством оснований из укрепленных грунтов и тонкослойными покрытиями;
способы и методы повышения трещиностойкости асфальтобетонных покрытий автомобильных дорог при ремонтных работах;
работоспособность и условия долговечности дорожных одежд;
современные методы и средства ямочного ремонта покрытий автомобильных дорог.
Студенту предоставляется право предложить собственную тему магистерской диссертации при наличии ее актуальности и целесообразности, либо заявки предприятия, организации, учреждения.
После выбора темы магистерской диссертации студент подает заявление на имя ректора с просьбой разрешить выполнение исследований по выбранной теме.
При положительном решении вопроса о согласовании темы с предлагаемым руководителем магистерской диссертации по представлению заведующего выпускающей кафедры приказом по университету проводится закрепление за студентом выбранной темы диссертационной работы и ее научного руководителя.
2.2.Содержание выпускной квалификационной работы научная часть с экономическим обоснованием;
выводы по работе (результаты исследований).
2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы Работа над выпускной квалификационной работой начинается с оформления задания и составления индивидуального плана работы на весь период выполнения выпускной квалификационной работы. Конкретный срок, выделенный на выполнение выпускной квалификационной работы, определяется ГОС и учебным планом ООП. Задание подписывается магистром, руководителем, консультантами и утверждается директором института Архитектуры и строительства.
Научный руководитель диссертации назначается приказом ректора университета по представлению выпускающей кафедры. В качестве научного руководителя могут назначаться руководители магистерских программ, научные руководители магистрантов, профессора и доценты выпускающей или родственных кафедр вуза или научные сотрудники (доктора и кандидаты наук) научных и научно-производственных учреждений.
Проводится периодический контроль выполнения и подготовки выпускной квалификационной работы с фиксацией руководителем объема выполненной работы в процентах к полностью законченной работе в специальных экранах хода выполнения выпускной квалификационной работы.
Часть работы магистр может выполнять при прохождении всех видов практики.
Работа магистра должна представлять собой законченную теоретическую или экспериментальную научно-исследовательскую работу, выполненную самостоятельно, связанную с решением актуальной научнотехнической проблемы, определяемой спецификой направления выбранной магистерской программой направления подготовки.
Объем пояснительной записки не должен превышать 80 страниц текста, исключая таблицы, рисунки, список использованной литературы и оглавление.
Научный руководитель представляет письменный отзыв с характеристикой выполненной работы по всем разделам диссертации, особо отмечая самостоятельность и творческое участие выпускника в проведении исследований.
2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются рецензентами из числа специалистов, владеющих вопросами, связанные с тематикой работы, имеющих стаж работы в этой области не менее трех лет. Не допускается рецензирование преподавателями кафедры, на которой подготовлена выпускная квалификационная работа. Выпускающая кафедра ведет реестр рецензентов по тематике выпускных квалификационных работ.
Рецензия должна включать:
оценку теоретической и практической значимости работы, степени и качества разработки поставленных вопросов;
заключение о соответствии содержания выпускной квалификационной работы заявленной теме;
оценку качества выполнения каждого раздела выпускной квалификационной работы;
оценку качества оформления выпускной квалификационной работы;
замечания и недостатки выпускной квалификационной работы;
оценку выпускной квалификационной работы по пятибальной шкале;
предложения о присвоении квалификации;
Рецензия, подписанная рецензентом и заверенная печатью организации – места работы рецензента, передается секретарю ГЭК не позднее одного дня до защиты выпускной квалификационной работы.
Содержание рецензии доводится до сведения магистранта не позднее, чем за один день до защиты.
3. Защита выпускной квалификационной работы Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. Процедура защиты выпускной работы по специальности устанавливается Советом университета.
Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.
К защите выпускной работы (проекта) допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по специальности высшего профессионального образования, разработанной Университетом в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКСПЕРТИЗА ИНВЕСТИЦИОННО-СТРОИТЕЛЬНОГО
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка квалифицированных специалистов в области судебно-строительной и стоимостной экспертизы объектов недвижимости.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
– дать знания студенту о технической экспертизе объектов недвижимости, категориях технического состояния конструкций;
– освоить методику детальной экспертизы несущих и ограждающих конструкций зданий и сооружений;
– научить составлять дефектовочные ведомости;
– освоить методы ремонта и усиления конструкций;
– освоить методику расчета физического износа здания;
– ознакомить студентов с основными типовыми проектами жилых домов в Иркутском регионе;
– научить выполнять анализ соответствия проектов требованиям действующих нормативных документов;
– ознакомить с порядком разработки, согласования и утверждения документов на новое строительство и реконструкцию объектов;
– ознакомить с основными положениями градостроительного кодекса.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у студентов формируются следующие компетенции:
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2).
– способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ПК-8);
– способность и готовность проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
– способность к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (ПК-11);
– способность вести техническую экспертизу проектов объектов строительства (ПК-30);
– владение методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их частей и инженерного оборудования (ПК-31).
В результате изучения дисциплины «Экспертиза инвестиционностроительного процесса» специалист должен:
– виды экспертиз: техническая, экологическая и экономическая экспертиза;
– техническая экспертиза: цели, задачи и порядок проведения экспертизы;
– категории технического состояния конструкций;
– основания для проведения технической экспертизы;
– требования и допуски для несущих и ограждающих конструкций;
– детальное освидетельствование оснований и фундаментов;
– детальное обследование стен (деревянных, каменных, панельных);
– детальное обследование перекрытий (деревянных, каменных сводчатых, монолитных и сборных железобетонных);
– детальное обследование лестниц;
– детальное обследование совмещенных и чердачных крыш;
– детальное обследование балконов;
– характеристика основных типовых проектов каменных и панельных жилых зданий, характерные дефекты и повреждения;
– составление дефектовочных ведомостей, ремонт и усиление конструкций;
– порядок разработки, согласования и утверждения документов на новое строительство и реконструкцию объектов;
– основные положения градостроительного кодекса.
– выполнять анализ соответствия проектной документации (объемно-планировочное и конструктивное решения) требованиям строительных норм и правил;
– выполнять оценку физического износа зданий и сооружений;
– составлять ведомости дефектов;
– определять состав ремонтных работ;
– выполнять оценку технического состояния строительных конструкций по визуально диагностируемым признакам.
иметь представление:
– о составе работ по инструментальному обследованию зданий и сооружений;
– об экономической и экологической экспертизе.
– экспертизе проектов строительства.
3. Основная структура дисциплины Вид итогового контроля, в том числе Экзамен (36), Экзамен (36), 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Введение Особенности строительной отрасли и строительной продукции.
Строительный объект как объект недвижимости.
Комплексный подход в изучении дисциплины, связь с другими дисциплинами. Задачи и содержание дисциплины.
Виды экспертиз: техническая, экологическая, экономическая.
Раздел 2. Система требований и норм при проектировании, создании и эксплуатации объектов недвижимости Строительные нормы и правила (СНиП). Нормативные и инструктивные документы в области архитектуры и строительства. Основные положения о едином порядке предпроектной и проектной подготовки строительства.
Комплекс проектно-изыскательских работ. Виды и назначение инженерно-технических изысканий.
Состав, понятие исходно-разрешительная документация. Порядок получения архитектурно-планировочного задания.
Раздел 3. Техническая экспертиза эксплуатируемых объектов Цели и задачи, порядок проведения технической экспертизы: предварительное (визуальное), детальное инструментальное обследование, лабораторные исследования, поверочные расчеты.
Термины и определения: понятие дефект и повреждение, текущий и капитальный ремонт, реконструкция.
Категории технического состояния конструкций.
Основания для проведения обследования.
Основные негативные эксплуатационные факторы Требования и допуски для несущих и ограждающих конструкций.
Классификация оснований и фундаментов, основные дефекты и повреждения, причины деформаций, состав ремонтно-восстановительных мероприятий.
Классификация стен по характеру работы и по материалам. Основные дефекты и повреждения каменных, панельных, деревянных стен.
Содержание стен, ремонт поврежденных конструкций.
Классификация перекрытий. Основные дефекты и повреждения деревянных, сводчатых, сборных и монолитных железобетонных перекрытий. Ремонт и усиление поврежденных конструкций.
Классификация лестниц. Основные дефекты и повреждения элементов лестниц. Ремонт и усиление поврежденных конструкций.
Балконы, лоджии, эркеры: основные дефекты и повреждения, ремонт и усиление поврежденных конструкций.
Типы крыш. Основные дефекты и повреждения, ремонт элементов чердачных и совмещенных крыш.
Техническая экспертиза инженерных коммуникаций.
Раздел 4. Характеристика типовых проектов жилых домов Основные конструктивные характеристики 4-5 этажных каменных жилых домов серии 1-306с и 114. Характерные дефекты и повреждения.
Основные конструктивные характеристики крупнопанельных жилых домов серии 1-335С, 1-335АС, 1-464АС, 135. Характерные дефекты и повреждения.
Конструктивные решения современных зданий, возводимых по индивидуальным проектам и проектам повторного применения.
Раздел 5. Составление дефектовочных ведомостей, ремонт и усиление конструкций Классификация дефектов и повреждений, оценка технического состояния железобетонных, каменных и деревянных конструкций по внешним признакам. Противоаварийные мероприятия.
Раздел 6. Экологическая экспертиза Установление соответствия намечаемой и хозяйственной и иной деятельности экологическим требованиям. Материалы, подлежащие рассмотрению при экологической экспертизе.
Оценка воздействия на окружающую среду в контексте экологической экспертизы. Принципы проведения экспертизы.
Раздел 7. Экономическая экспертиза объектов недвижимости Установление правильности определения стоимости строительства.
Обоснование затрат по освоению площадок. Учет рисков в долгосрочном инвестировании. Определение обоснованности принятых в проекте (ТЭО) показателей эффективности инвестиций в строительство объекта.
Раздел 8. Порядок разработки, согласования и утверждения документов на новое строительство и реконструкцию объектов Схема подготовки проведения работ по новому строительству и реконструкции. Порядок разработки исходно-разрешительной документации.
Перечень документов, предоставляемых застройщиком для получения разрешения на строительство объекта.
Раздел 9. Основные положения градостроительного кодекса Полномочия органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области градостроительной деятельности.
Содержание генеральных планов поселений и генеральных планов городских округов.
Архитектурно-строительное проектирование. Состав проектной документации объектов капитального строительства. Государственная экспертиза проектной документации. Выдача разрешений на строительство.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Построение обмерных чертежей жилых и нежилых помещений Составление дефектовочных ведомостей, разработка ремонтновосстановительных мероприятий Расчет физического износа элементов здания по ВСН 53-86(р) Правила оценки физического износа жилых зданий Расчет физического износа здания в целом по ВСН 53-86(р) Правила оценки физического износа жилых зданий и Сборникам укрупненных показателей восстановительной стоимости зданий Анализ соответствия проектных решений требованиям СНиП II-7Строительство в сейсмических районах Анализ соответствия проектных решений требованиям СНиП 31-01Здания жилые многоквартирные или СНиП 31-02-2001 Дома жилые одноквартирные Теплотехнический расчет ограждающих конструкций по СНиП 23.02-2003 Тепловая защита зданий 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям – Оформление материалов практических работ – Оформление материалов лабораторных работ – Курсовое проектирование – Подготовка к экзамену Темы курсовых работ 1. Техническая экспертиза многоквартирного жилого дома.
2. Техническая экспертиза индивидуального жилого дома.
3. Техническая экспертиза квартиры.
4. Техническая экспертиза нежилого помещения.
5. Экспертиза проекта многоквартирного жилого дома.
6. Экспертиза проекта индивидуального жилого дома.
7. Экспертиза проекта административного здания.
8. Экологическая экспертиза жилого дома.
9. Анализ возможности и условий проведения перепланировки жилого помещения.
10.Анализ возможности и условий проведения перепланировки нежилого помещения.
11.Экономическая экспертиза объекта недвижимости.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, научных дискуссий, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями компаний, занимающихся технической экспертизой.
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на семинарских занятиях. Экзамен по итогам семестра.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература 1. Журавлев Е.Г. Экспертиза инвестиционно-строительного процесса. Учебное пособие. ИрГТУ. 2012 г. (электронный ресурс).
Дополнительная литература 1. Грабовый П.Г. Экспертиза и инспектирование инвестиционного процесса. Часть 1. – М.: 2012.
2. Грабовый П.Г. Экспертиза и инспектирование инвестиционного процесса. Часть 2. – М.: 2012.
3. Леванкова Т.Е., Чертоляс Н.Ф. Экспертиза и инспектирование инвестиционного процесса: Учебное пособие.– М.: АСВ, 2003. -302с.
4. Симионова Н.Е., Шеина С.Г. Методы оценки и технической экспертизы недвижимости. Учебное пособие –М.: ИКЦ «МарТ», 2006. -448с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УЧЕТА
НЕДВИЖИМОСТИ. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КАДАСТР
НЕДВИЖИМОСТИ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины являются:
– приобретение магистрантами новейших теоретических знаний и практических навыков по информационным системам учета недвижимости.
Задачами курса являются формирование у слушателей – навыков поиска и формирования информационной базы для учета недвижимости из различных источников – представлений о теоретических основах учета недвижимости и отдельных е видов;
– навыков проведения расчетов по определению стоимости недвижимости по методикам, используемых в рамках трех теоретических подходов;
– представлений о построении системы учета и управления стоимостью всех видов недвижимости, функционирующих в сфере обращения собственности.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
– способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний (ОК-3);
– способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
– способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10);
– умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18).
После изучения дисциплины магистры должны:
– уметь оценивать эффективность решений по учету и управлению недвижимостью с точки зрения увеличения е стоимости.
– знать новейшие положения в области организации систем учета недвижимости и методики проведения расчетов стоимости отдельных е видов;
– иметь представление об организации информационных систем по учету недвижимости, требованиях нормативных документов, методологии требованиях и правилах регламентирующих государственный кадастровый учет недвижимости.
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение. Понятие недвижимости е виды и особенности. Особенности функционирования рынка недвижимости. Понятие кадастра. Разновидности кадастрового учета объектов. Государственный кадастр недвижимости. Система кадастрового учета недвижимости в РФ.
Раздел 1. Система кадастрового деления территории в РФ. Система сведений государственного кадастра недвижимости. Принципы ведения государственного кадастра недвижимости. Основа для ведения государственного кадастра недвижимости. Сведения, подлежащие учету в государственном кадастре недвижимости. Организация доступа к сведениям государственного кадастра недвижимости.
Раздел 2. Обязательность ведения кадастрового учета недвижимости в РФ. Организация обслуживания граждан сведениями ГКН. Плата за ведение кадастрового учета недвижимости. Документы для ведения кадастрового учета недвижимости. Особенности кадастрового учета отдельных видов недвижимости. Порядок уточнения сведений в ГКН.
Раздел 3. Организация кадастровой деятельности. Специалисты осуществляющие кадастровую деятельность. Система контроля за осуществлением кадастровой деятельности. Оформление материалов кадастрового учета.
4.2. Перечень рекомендуемых видов практических занятий 1. Система кадастрового учета недвижимости в РФ. Система кадастрового деления территории в РФ.
2. Принципы ведения государственного кадастра недвижимости.
Основа для ведения государственного кадастра недвижимости.
3. Сведения, подлежащие учету в государственном кадастре недвижимости. Организация доступа к сведениям государственного кадастра недвижимости.
4. Организация обслуживания граждан сведениями ГКН.
5. Документы для ведения кадастрового учета недвижимости.
6. Особенности кадастрового учета отдельных видов недвижимости.
Порядок уточнения сведений в ГКН.
7. Организация кадастровой деятельности. Система контроля за осуществлением кадастровой деятельности.
8. Оформление материалов кадастрового учета.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям и научным дискуссиям.
– Оформление материалов практических работ.
– Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, практические и семинарские занятия с широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, научных дискуссий).
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на семинарских занятиях, зачет по итогам семестра.
7. Рекомендуемая информационное обеспечение дисциплины Основная литература Кадастровый учет объектов недвижимости : учеб. для вузов по специальности "Финансы и кредит" / Грязнова А. Г. [и др.]; под ред. А. Г.
Грязновой, М. А. Федотовой. - Изд. 2-е, перераб. и доп.. - М.: Финансы и статистика, 2009. - 557 с.: a-ил
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины - ознакомление с условиями деятельности строительных организаций в рыночных условиях.
Задачами дисциплины являются: передача студентам теоретических основ и фундаментальных знаний в области экономики строительства, усвоение категорий экономики отрасли; изучение экономических особенностей строительства и их влияния на деятельность строительных предприятий; ознакомление с законодательными и нормативными актами, регулирующими взаимоотношения хозяйствующих субъектов в отрасли;
освоение методики оценки состояния конкурентной среды в отрасли; изучение экономических основ взаимоотношений участников подрядного строительного рынка; ознакомление с изучение экономических основ взаимоотношений участников подрядного строительного рынка и порядком оценки эффективности инвестиционных проектов.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2).
– владение методами оценки инновационного потенциала, риска коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых объектов и продукции (ПК-14);
– умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
– выполнять расчты по оценке ресурсов строительного предприятия, – рассчитывать показатели эффективности деятельности строительных организаций, – рассчитывать налоги и прибыль строительной организации, – проводить маркетинговые исследования, – рассчитывать заработную плату работникам предприятия.
– основные законодательные и нормативные акты, регламентирующие взаимоотношения на отраслевых товарных рынках, их информационные источники;
– формы собственности в строительстве, – порядок формирования себестоимости, прибыли и цены строительной продукции, – порядок налогообложения строительных организаций, – виды и показатели экономической эффективности инвестиций в строительстве, – порядок начисления заработной платы рабочим и служащим строительной организации.
3. Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе курсовая ра- 80 бота) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет, зачет, троля по дисциплине), в том числе курсовая рабо- к.р. к.р.
4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение 1 Капитальное строительство как отрасль материального производства. Основы предпринимательской деятельности в строительстве 2 Экономическая эффективность инвестиций в строительстве 2.1 Виды и основные источники инвестиций. Общие положения оценки эффективности инвестиций. Классификация показателей экономической эффективности инвестиций 2.2 Интегральные показатели оценки инвестиционных проектов. Понятие о народнохозяйственной, коммерческой и бюджетной эффективности инвестиционных проектов. Показатели их оценки.
2.3 Фактор времени в строительстве. Основные направления учета фактора времени. Расчет эффекта от досрочного ввода объекта в эксплуатацию.
3 Экономика строительного проектирования. Цели и задачи строительного проектирования. Стадии проектирования. Оценка экономичности проектных решений.
4 Ресурсы в строительстве 4.1 Основные фонды в строительстве. Оценка основных фондов, физический и моральный износ. Амортизация основных фондов. Лизинг и его использование организациями строительного комплекса.
4.2 Оборотные средства строительных организаций. Состав и источники образования оборотных средств, их нормирование. Показатели эффективности использования оборотных средств.
4.3 Трудовые ресурсы строительных организаций. Экономическая сущность производительности труда, показатели и методы измерения производительности труда. Виды оплаты труда в строительстве. Управление трудом в строительстве.
5 Себестоимость продукции строительной организации 5.1 Понятие себестоимости СМР, виды себестоимости. Сметная и плановая себестоимости СМР, назначение, порядок определения.
5.2 Фактическая себестоимость СМР. Калькулирование себестоимости по статьям и элементам 6 Прибыль и рентабельность в строительстве 6.1 Формирование балансовой прибыли строительной организации 4.1. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предприятие как субъект рыночного хозяйства.
2. Виды продукции и маркетинговые исследования.
3. Внутренняя и внешняя среда.
4. Производственные ресурсы предприятия, основные средства, материальные ресурсы, персонал.
5. Налогообложения предприятия.
6. Затраты на производство продукции, работ, услуг.
7. Ценообразование.
8. Виды сметной документации. Методы расчета сметной стоимости.
9. Результаты хозяйственной деятельности предприятия.
10. Формирование балансовой прибыли предприятия.
11. Прибыль от основной и вспомогательной деятельности.
12. Прибыль от продажи основных фондов.
13. Расчет абсолютных показателей экономической эффективности инвестиций.
14. Расчет сравнительных показателей экономической эффективности инвестиций.
15. Расчет повременной заработной платы.
16. Расчет сдельной заработной платы.
17. Расчет фактической себестоимости строительной продукции.
18. Расчет амортизационных отчислений.
19. Научные дискуссии.
4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям и научным дискуссиям.
– Оформление материалов практических работ.
– Выполнение курсового проекта.
– Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные практические занятия, научные дискуссии, разбор конкретных практических ситуаций.
6. Оценочные средства и технологии 6.1. Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации Текущий контроль изучения дисциплины осуществляется в ходе учебного процесса.
Промежуточный контроль проводится в форме зачета. Зачет проводится в устной форме в виде ответов на вопросы.
6.2. Перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету:
1. Капитальное строительство как отрасль материального производства, его особенности.
2. Виды и основные источники инвестиций в строительстве. Этапы инвестирования.
3. Основные принципы определения эффективности инвестиций.
Виды эффективности.
4. Оценка эффективности инвестиционного проекта, показатели их оценки.
5. Фактор времени при расчете показателей экономической эффективности.
6. Расчет эффекта от досрочного ввода объекта в эксплуатацию.
7. Цели и задачи строительного проектирования, стадии проектирования, содержание проектной документации.
8. Выбор оптимального варианта конструктивного решения.
9. Классификация и структура основных фондов в строительстве.
10. Оценка основных фондов. Первоначальная, восстановительная и остаточная стоимость ОФ.
11. Физический и моральный износ. Амортизация основных фондов.
12. Показатели и пути повышения эффективности использования ОФ.
13. Состав и источники образования оборотных средств.
14. Определение величины оборотных средств.
15. Эффективность использования оборотных средств.
16. Трудовые ресурсы в строительстве, управление трудом в строительстве.
17. Методы измерения производительности труда. Факторы и резервы роста производительности труда.
18. Тарифная система оплаты труда в строительстве.
19. Виды оплаты труда рабочих в строительстве.
20. Оплата труда инженерно-технических работников в строительстве.
21. Понятие себестоимости СМР, виды себестоимости.
22. Сметная и плановая себестоимости СМР, назначение, порядок определения.
23. Фактическая себестоимость СМР, порядок ее калькулирования по статьям и элементам.
24. Формирование балансовой прибыли строительной организации.
25. Чистая прибыль строительной организации, ее распределение.
Рентабельность в строительстве.
26. Себестоимость проектных работ.
27. Определение базовой цены проектных работ.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература Экономика строительства: Учеб. Пособие / Под ред. И.В. Ямщиковой. -Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012.
Дополнительная учебная и справочная литература 1. Порядок разработки, согласования, утверждения и состав обоснований инвестиций в строительстве предприятий, зданий и сооружений.
СП 11-101-95 от 30.06.2004.
2. Экономика строительства / под ред. И.С. Степанова. М., АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТРОИТЕЛЬНОЙ НАУКИ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью и задачами дисциплины являются:
– освоение магистрами знаний по новым научным решениям, определяющим процесс строительной науки, техники и технологии, фундаментальных основ экономики строительной отрасли на современном этапе;
– изучение конкретных механизмов внедрения научных исследований в практическую деятельность предприятий строительного комплекса.
В результате изучения курса магистры должны овладеть следующими теоретическими знаниями и практическими навыками:
– знать предмет, цели и задачи строительной науки, е место в системе – естественных наук;
– значение инновационной направленности в развитии строительной науки:
– основные содержательные составляющие инновационной политики;
– экономические условия для создания благоприятной среды развития науки, современной техники и технологии;
– основные проблемы подготовки научных кадров и пути их решения:
– направления интеграции отечественных и мировых научных исследований в области строительства;
– важнейшие мировые достижения в области научных исследований в строительстве, внедрение их в практику хозяйственной деятельности российских строительных предприятий.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);
– способность к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6).
– способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
– способность ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
– способность и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
– способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10).
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Наука - как самый активный элемент производительных сил. Роль строительной науки в общей системе наук.
Тема 1.1. Производительные сила общества. Структура и взаимосвязь элементов производительных сил. Факторы общественного производства.
Тема 1.2. Необходимость и роль инновационной направленности в развитии науки. Практические и фундаментальные научные исследования.
Тема 1.3. Строительный комплекс в системе отраслей общественного производства. Основные показатели эффективности работы строительной отрасли.
Тема 1.4. Наука на вооружении внедрения механизмов повышении эффективности строительного производства.
Тема 1.5. Основные тенденции развития строительной отрасли.
Раздел 2. Актуальные проблемы научных исследований в строительном комплексе.
Тема 2.1. Оптимизация структуры производительных сил в отрасли, соотношение различных элементов строительного комплекса.
Тема 2.2. Исследование конъюнктурной симптоматики рынка строительной продукции.
Тема 2.3. Товарный ассортимент строительной отрасли, его оптимизация. Гипертрофированность на коммерческую недвижимость.
Тема 2.4. Приоритеты технического перевооружения и оснащения отрасли.
Тема 2.5. Нормативная, техническая и технологическая интеграция отечественных и международных научных исследований в строительной области.
Тема 2.6. Адаптация достижений науки и техники в хозяйственную практику строительной отрасли.
Тема 2.7. Обеспечение конкурентоспособности продукции строительной отрасли, повышение е потребительских свойств.
Тема 2.8. Исследования в области наджности, технической, технологической и экологической безопасности возводимых зданий и сооружений.
Раздел 3. Совершенствование форм деловых связей между наукой и производственной инфраструктурой строительного комплекса.
Тема 3.1. Анализ проблем востребованности практики к современным научным достижениям.
Тема 3.2. Создание действенной конкуренции. Ликвидация отсталой материальной базы.
Тема 3.3. Формирование организационной культуры.
Тема 3.4. Организация и практическая работа научных центров в хозяйствующих субъектах строительного комплекса по различным направлениям - экспертизе проектов, работ и т.д.
Раздел 4. Подготовка рабочих и научных кадров.
Тема 4.1. Восстановление и создание на всех уровнях и звеньях строительного комплекса центров и комбинатов по подготовке рабочих строительных профессий.
Тема 4.2. Проведение внятной, стабильной государственной политики по определению квот на использование специалистов строительных профессий.
Тема 4.3. Создание системы стимулирования генерации научных идей.
Тема 4.4. Использование международного опыта ячеистого размещения идей, изобретений.
Тема 4.5. Совершенствование системы формирования и распространения информации.
Тема 4.6. Усиление роли и статуса инженерного труда.
Тема 4.7. Чткое, критериальное определение для практики в соответствии с двухуровневым образованием труда технического и труда интеллектуального, творческого, исследовательского.
Раздел 5. Совершенствование экономического механизма внедрения достижений науки, техники, современной технологии в строительство.
Тема 5.1. Проблемы формирования конкурентной среды, побуждающей строительные организации к повышению эффективности производства на основе проведения инновационной политики.
Тема 5.2. Прозрачность, гласность, доступность, законность в проведении конкурсов, тендеров, торгов на выделение земельных участков, строительства объектов.
Тема 5.3. Ликвидация административной составляющей в себестоимости строительной продукции, прозрачность формирования прибыли важнейшие стимулирующие факторы к техническому перевооружению.
Тема 5.4. Государственная поддержка, приоритетность выделения кредитных ресурсов строительным предприятиям по критериям снижения издержек производства, повышения эффективности производства, показателям внедрения энерго-ресурсосберегающих технологий, решений экологических задач.
Тема 5.5. Маркетинговые исследования на строительном рынке. Новые инструменты, методы и технологии продвижения на рынке строительства и недвижимости.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Проведение маркетинговых исследований рынка строительных материалов в Иркутске.
Проведение анализа рынка строительных компаний в Иркутске.
Современные проблемы реконструкции зданий Саморегулирование в строительстве Техническое регулирование в строительстве Кадровая проблема в строительном производстве Современные проблемы в организации и проведении тендеров Проблемы обрушений зданий и сооружений в Китае Проблемы, связанные с сейсмичностью 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям и семинарам.
– Проработка нормативов, стандартов – Оформление материалов практических работ.
– Подготовка к зачету.
Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, практические и семинарские занятия с использованием компьютерных технологий, проекционной аппаратуры, цветных слайдов, научные дискуссии.
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на практических занятиях. Зачет по итогам семестра.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература 1. Современный проблемы развития строительной науки: Учеб.метод. пособие/ сост. В.В. Пешков, А.Н. Романова - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. (Электронный ресурс).
Дополнительная учебная и справочная литература 1. Федеральный закон «О техническом регулировании» № 184-ФЗ от 27 декабря 2002 г.
2. Положение об Управлении научно-технической политики в строительной отрасли от 09.09.2002г. www.science-education.ru/8-136.
3. Экономические проблемы повышения производительности труда в строительстве /Юрий Дмитриевич Борисов.- М.: Стройиздат, 1985.-183 с.
4. Экономические проблемы и организационные решения по совершенствованию инвестиционно-строительной деятельности : сб. науч. тр. / С.-Петерб. гос. архитектур.-строит. ун-т [и др.] ; редкол.: Ю. П. Панибратов - СПб.: СПбГАСУ, Б.г.2005-Вып. 3 : Т. 1. - Б.м.: Б.и., 2005. - 235 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНОЙ НАУКИ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью и задачами курса является формирование необходимой историко-методологической научной базы в области строительства по профилю профессиональной деятельности магистра с учетом видов деятельности: производственно-технологической, проектно-конструкторской, организационно-управленческой, научно-исследовательской и опытноконструкторской.
В результате изучения дисциплины «История и методология строительной науки» студенты должны:
– место строительной отрасли как важнейшей сферы человеческой деятельности;
– историю и основные вехи развития строительной науки;
– имена выдающихся ученых в области строительной механики, строительных конструкций, строительных материалов;
– примеры уникальных сооружений по высотности и перекрываемым пролетам, достижения в области уникальных сооружений последнего десятилетия;
– современные методы проектирования конструкций и сооружений;
– программное обеспечение исследований, расчетов при проектировании конструкций и сооружений;
– использовать профессиональную терминологию в области строительства;
– пользоваться действующей нормативной, технической и справочной литературой;
– навыками постановки и проведения поиска материалов по конкретному направлению строительной науки и практики.
– методологией работы с научно-технической литературой (ГОСТ, СНиП, СП, технические регламенты и др.) в области строительства.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);
– способность к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6).
– способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
– способность ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
– способность и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);
– способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10).
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины Курс раскрывает содержание строительства как одной из важнейших областей человеческой деятельности и предлагает сведения об основных этапах развития строительной науки. Оценивает роль наиболее известных ученых в развитии строительной науки и ее основных разделов: строительной механики, строительных конструкций, методов их расчета, проектирования, возведения и сооружений производства строительных материалов. Дается информация о наиболее значимых достижениях современной строительной науки, ее методологическом обеспечении на основе применения современных средств и методов исследований, включая использование программных комплексов для ЭВМ.
4.1. Краткий перечень основных разделов (дидактических единиц) дисциплины Раздел 1. Строительство как отрасль народного хозяйства и как составная часть истории цивилизации Раздел 2. Роль выдающихся инженеров и ученых в развитии строительной науки и практики Раздел 3. Строительные материалы в современном строительстве, их номенклатура и области применения Раздел 4. Строительные конструкции. Классификация, назначение.
Методы расчета строительных конструкций и их эволюция Раздел 5. Структура объектов промышленного и гражданского строительства. Технология строительного производства 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Соотношение науки и псевдонауки в строительстве Основные философские аспекты строительной науки Саморегулирование в строительстве Техническое регулирование в строительстве Кадровая проблема в строительном производстве Современные проблемы в организации и проведении тендеров 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям и семинарам.
– Проработка нормативов, стандартов – Оформление материалов практических работ.
– Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, научные дискуссии.
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на семинарских занятиях. Зачет по итогам семестра 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература История и методология развития строительной науки: Учеб.метод. пособие/ сост. В.В. Пешков, А.Н. Романова - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012г. (электронный ресурс).
Дополнительная учебная и справочная литература:
Шейпак А. А. История науки и техники. Материалы и технологии : учеб. пособие/ Моск. гос. индустр. ун-т, Ин-т дистанц. образования. е изд., М.: МГИУ. 2009. - 343 с.
Меерович М. Г. Рождение соцгорода. Градостроительная политика в СССР 1926 - 1932 гг. (концепция социалистического расселения формирование населенных мест нового типа) : монография / М. Г. Меерович; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 472 с.
История развития технологии и управления строительством в России до XVIIв. (электронный ресурс) : пособие; История строительства в условиях рабовладельческого строя: пособие / Иркут. гос. техн. ун-т;
сост. Ю. В. Чащин. - Электрон. дан.. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2002.
История архитектуры и строительства в Сибири: учебнометодический комплекс для специальности «Городское строительство и хозяйство» пособие / Иркут. гос. техн. ун-т; сост. И.В. Майзель. Иркутск :
Изд-во ИрГТУ, 2010.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В НЕДВИЖИМОСТИ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является:
– приобретение студентами необходимых правовых знаний в области строительства, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая профессиональная деятельность.
Задачами курса являются формирование у студентов – изучение основ земельного права и законодательства о градостроительстве;
– изучение основ жилищного и гражданского законодательства;
– изучение основных положений экологического и природоохранного законодательства, используемых при оформлении прав на земельные участки, предоставляемые для строительства, при проектировании и строительстве объектов капитального строительства, и отраслей права, имеющих наибольшее значение в последующей практической работе выпускника университета.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у студентов формируются следующие компетенции:
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2).
– способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов (ПК-4).
После изучения дисциплины студенты должны:
– основные положения гражданского, жилищного и земельного права, законодательства о градостроительной деятельности;
– знать основы действующей системы законодательства Российской Федерации.
– логически грамотно выражать свою точку зрения по юридическиправовой проблематике;
– определять оптимальные способы защиты своих прав и законных интересов.
– владеть понятийным аппаратом гражданского и земельного права, нормативно-правовой базой основных отраслей права РФ.
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Законодательство РФ в сфере недвижимого имущества.
Тема 1. Понятие рынка недвижимости. Участники рынка недвижимости. Операции с недвижимостью, их виды. Ответственность участников рынка недвижимости за нарушения в сфере профессиональной деятельности. Виды ответственности.
Раздел 2. Правовое регулирование договорных отношений.
Тема 2.Новое в земельном законодательстве. Порядок проведения межевания, осуществления кадастрового учета и государственной регистрации прав на земельные участки.
Тема 3. Особенности осуществления операций с земельными участками. Сделки с отчуждением и без отчуждения. Форма договоров с земельными участками. Основания возникновения, изменения и прекращения прав на земельные участки.
Тема 4. Новое в жилищном законодательстве. Порядок осуществления кадастрового учета и государственной регистрации прав на жилые помещения (здания). Виды жилых объектов.
Тема 5. Особенности осуществления операций с жилыми помещениями. Виды сделок с отчуждением и без отчуждения помещений. Форма договоров с жилыми помещениями. Регистрационный учет граждан по месту постоянного и временного проживания.
Тема 6. Новое в гражданском, градостроительном законодательстве.
Законодательство о приватизации государственного и муниципального имущества. Законодательство об инвестиционной деятельности.
Тема 7. Особенности осуществления операций с нежилыми объектами (зданиями, сооружениями) и их частями. Особенности осуществления сделок с государственным и муниципальным имуществом. Виды сделок с отчуждением и без отчуждения нежилых объектов. Форма договоров с нежилыми объектами.
Раздел 3. Нотариальные действия при операциях с недвижимостью.
Тема 8. Оформление наследственных прав. Удостоверение документов и подлинности подписи на документах. Оформление сделок.
Раздел 4. Понятие и история развития права собственности на недвижимое имущество.
Тема 9. Способы возникновения права собственности. Ограничения права собственности. Момент возникновения права собственности на недвижимое имущество. Основания возникновения и прекращения права собственности.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Субъекты гражданских правоотношений: граждане и юридические лица.
2. Понятие, признаки, виды объектов недвижимости:
3. Правовое регулирование договорных отношений.
4. Правовое регулирование договорных отношений.
5. Правонарушения при совершении сделок с недвижимостью.
6. Налогообложение сделок с недвижимостью.
7. Понятие и история развития права собственности на недвижимое имущество.
8. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Подготовка к практическим занятиям и научным дискуссиям.
– Оформление материалов практических работ.
– Подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, научных дискуссий, разбор конкретных практических ситуаций.
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на семинарских занятиях. Экзамен по итогам семестра в устной и письменной форме.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература Основы законодательства в недвижимости. Учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012 (электронный ресурс) Дополнительная литература 2. Гражданское право, Учебник, том 1,2 (под редакцией О.Н. Садикова) – «Контакт», «Инфра-М», 2007 года.
3. Правоведение. Учебник для ВУЗов./ Под ред. О.Е. Кутафина.3-е издание. -М.: Изд-во «Юристь»,-2007.
4. Земельное право: Учеб. Отв. ред. Г.Е. Быстров, Р.К. Гусев. М.:
Проспект, 2006.
5. Сергеев А. П. Жилищное право: учебник. М., 2006. С. 97- 6. Справочник по строительству, нормативные документы/ Соколов П.А., Соколова М.Н..-М.И.Д.» Логос-развитие», 2002 г.
7. Оглоблина О.М., Тихомиров М.Ю. Образцы договоров (по гражданскому законодательству Российской Федерации) (под ред. М.Ю. Тихомирова) - "Изд. Тихомирова М.Ю.", 2003г.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«КОММУНИКАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) Цели и задачи освоения дисциплины.
Основными целями изучения дисциплины являются:
– Углубленное изучение основ организации коммуникационного процесса;
– Организация управления коммуникационной деятельностью;
– Управление коммуникационной функцией управления инвестиционно – строительной деятельностью, взаимодействие коммуникаторов и коммуникационных групп, с целью решения стратегических и тактических задач в развитии общественных мнений в строительной сфере.
В состав задач изучения дисциплины входят:
– Подготовка будущих специалистов, знающих теоретические основы управления коммуникационной деятельностью, коммуникационными процессами, происходящими в сфере строительного производства;
– управление, формирование и регулирование сопутствующего общественного мнения и поведения публики.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);
способность осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- Структуру определения коммуникационной проблемы;
- Взаимодействие с окружающими по средствам коммуникационных - Формирование мнения окружающих по схеме: Коммуникатор - общественность;
- методы, виды и средства управления коммуникационной деятельностью;
- Формирование информационно – психологические каналы связей с персоналом внутри организации;
- Управление инвестиционными связями - Определение проблемы коммуникаций внешних связей, международной деятельностью.
3. Основная структура дисциплины Вид промежуточной аттестации (ито- Экзамен гового контроля по дисциплине) (36) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Тема 1. Цели задачи коммуникационного менеджмента.
Тема 2. Формы и методы управления коммуникационным процессом.
Тема 3. Проблемы в обеспечении управляемости информационных потоков.
Тема 4. Критерии эффективности в организации управления внутрифирменными коммуникациями.
Тема 5. Проблемы рационального управления коммуникациями: теория и практика.
Тема 6Особенности управления межличностными коммуникациями внутри организации.
Тема 7. Управление коммуникациями в областях связей с общественностью.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий 1. Пути повышения эффективности обратной связи при управлении коммуникационным процессом 2. Управления коммуникациями в кризисном периоде 3. Проблемы рационального управления коммуникациями: теория и практика 4. Особенности управления межличностными коммуникациями внутри организации 5. Технологии скрытого управления общественным мнением.
6. Семинар по потокам информационного воздействия 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины «Коммуникационный менеджмент» используются следующие образовательные технологии – во время аудиторных занятий (26 часов), часть занятий проводится с применением мультимедийного оборудования и демонстрации видеофильмов по теме занятия; при выполнении контрольных опросов предполагается использование ПК, семинары.
6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем проверки теоретической подготовки в форме:
контрольных опросов по усвоению материала по основным разделам дисциплины. Раздел считается освоенным при 65% правильных ответов;
экзамена в конце второго года обучения.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература Горфинкель В.Я. Коммуникации и корпоративное управление:
учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления / В.Я.Горфинкель, В.С. Торопцов, В.А.
Швандар. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 127 с.
Пешков В.В. Методология управления экономическим потенциалом развития инвестиционно-строительной сферы / В.В. Пешков. М.:
Дополнительная литература Бакрунов Ю.О. Инвестиционно-строительная деятельность девелоперских компаний в условиях современной России. Обзор ВНИИНТПИ / Ю.О. Бакрунов. М.: Изд-во, 2006. 19 с.
Исследование«Emerging Trends in Real Estate: Europe 2008». Европейскоеподразделениекомпании "the Urban Land Institute" совместнос "PricewaterhouseCoopers".
Эйсснер Ю.Н. Организационно-экономические изменения в планировании и управлении / Ю.Н. Эйсснер. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 2007. 179 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СУДЕБНАЯ СТРОИТЕЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по судебно-строительной экспертизе объектов градостроительной деятельности.
Задачами курса являются:
– обучить студентов теоретическим основам и методам судебной строительно-технической экспертизы;
– ознакомить со спецификой деятельности судебного экспертастроителя и специалиста-строителя;
– ознакомить с методиками, порядком выполнения и обработки результатов работ по определению характеристик материалов строительных конструкций;
– изучить категории технического состояния конструкций;
– обучить выполнять оценку технического состояния строительных конструкций по внешним признакам;
– ознакомить студентов с основными типовыми проектами в регионе;
– изучить требования строительных норм и правил, касающиеся планировки земельных участков;
– изучить требования строительных норм и правил к одноквартирным и многоквартирным жилым домам;
– освоить основные положения жилищного и градостроительного кодекса;
– освоить методики установления причин, условий и обстоятельств разрушения строительных объектов, несчастных случаев.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у студентов формируются следующие компетенции:
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2).
– способность к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (ПК-11);
– владение методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их частей и инженерного оборудования (ПК-31).
В результате изучения дисциплины «Судебная строительнотехническая экспертиза» специалист должен:
– понятие и содержание классификационных, диагностических, нормативистских, преобразовательных и каузальных задач ССТЭ;
– понятие и содержание экзистенциальных, атрибутивных и ситуалогических подзадач ССТЭ;
– классификация объектов ССТЭ по процессуальной природе и функциональному назначению;
– диалектический и логические, общенаучные методы используемые при проведении ССТЭ;
– специальные методы исследований при производстве ССТЭ;
– специфические черты деятельности эксперта-строителя и специалиста-строителя;
– процессуальные и организационные проблемы назначения ССТЭ;
– процессуальные и организационные проблемы натурных исследований;
– содержание и форму заключений эксперта-строителя и специалиста;
– категории технического состояния и оценку технического состояния конструкций по внешним признакам;
– методику установления причин, условий, обстоятельств и механизма разрушения строительного объекта;
– методику установления причин, условий, обстоятельств и механизма несчастного случая в строительстве;
– методику установления возможности реального раздела домовладения между собственниками;
– основные требования к многоквартирным жилым домам;
– основные требования к индивидуальным жилым домам;
– основные требования к застройке земельного участка;
– основные положения Градостроительного кодекса РФ;
– основные положения Жилищного кодекса РФ.
– выполнять оценку технического состояния строительных конструкций по визуально диагностируемым признакам;
– выполнять анализ причин и обстоятельств появления дефектов и повреждений строительных конструкций и объектов;
– выполнять оценку физического износа зданий и сооружений;
– составлять ведомости дефектов;
– определять объемы и состав ремонтных работ;
– составлять заключения по судебным делам в области строительной экспертизы.
иметь представление:
– о составе работ по инструментальному обследованию зданий и сооружений;
– об экономической и экологической экспертизе.
– об экспертизе проектов строительства.
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Тема 1. Предмет и задачи судебной строительно-технической экспертизы Предмет и перечень задач ССТЭ. Понятие и содержание классификационных, диагностических, нормативистских, преобразовательных и каузальных задач ССТЭ. Понятие и содержание экзистенциальных, атрибутивных и ситуалогических подзадач ССТЭ.
Неразрешимые экспертные задачи.
Тема 2. Объекты судебной строительно-технической экспертизы и объекты экспертного познания Понятия объекта ССТЭ и объекта экспертного познания.
Классификация объектов ССТЭ по процессуальной природе Родовые, конкретные и непосредственные, "первичные" и "вторичные" объекты ССТЭ.
Классификация объектов ССТЭ по функциональному назначению.
Тема 3. Методы и средства, используемые экспертом-строителем при проведении исследований Диалектический метод: суть анализа и синтеза.
Общие (общенаучные) методы: наблюдение, сравнение, эксперимент, моделирование, идеализация и формализация.
Специальные методы определения физико-механических характеристик строительных материалов.
Тема 4. Эксперт и специалист-строитель в современном судопроизводстве Процессуальное положение эксперта и специалиста в уголовном, гражданском, арбитражном и административном судопроизводстве.
Специальные строительно-технические знания.
Специфические черты деятельности эксперта-строителя.
Права и обязанности эксперта.
Подготовка сведущего в области строительства лица к самостоятельной деятельности судебного эксперта и специалиста.
Тема 5. Процессуальный порядок и организационные вопросы назначения и производства ССТЭ Сущность и формы взаимодействия лица, сведущего в области строительства, со следственными органами и судом.
Процессуальные и организационные проблемы назначения ССТЭ.
Исходные данные для производства ССТЭ, их оценка, значение и пределы использования при проведении исследований.
Процессуальные и организационные проблемы натурных исследований.
Участие эксперта-строителя в допросах.
Специалист и эксперт-строитель на суде.
Тема 6. Заключения эксперта-строителя и специалиста, их оценка и использование в процессе доказывания Содержание и форма заключений эксперта-строителя и специалиста.
Состав вводной и исследовательской части, выводов.
Оценка и использование заключений эксперта-строителя и специалиста в процессе доказывания.
Критерии оценки заключения эксперта: относимость, допустимость, достоверность, доказательственное значение.
Тема 7. Методика установления причин, условий, обстоятельств и механизма разрушения строительного объекта Состав изучаемых материалов дела.
Состав натурных исследований: визуальное и инструментальное обследование.
Анализ полученных данных: установление причин и механизма аварий.
Тема 8. Методика установления причин, условий, обстоятельств и механизма несчастного случая в строительстве, определение круга лиц, в чьи обязанности входило обеспечение безопасных условий труда Состав изучаемых материалов дела.
Методика осмотра места падения человека с высоты.
Методика осмотра места травмирования человека падающим предметом.
Методика осмотра места несчастного случая, произошедшего при ведении земляных работ.
Методика осмотра места травмирования людей при обрушении демонтируемого строения.
Установление причин происшествия.
Установление лиц, в обязанности которых входило обеспечение безопасных условий труда.
Тема 9. Методика установления возможности реального раздела домовладения между собственниками Перечень решаемых при разделе вопросов.
Подготовка к исследованию: изучение материалов дела.
Методика и стадии исследования объекта.
Оценка возможности и разработка вариантов раздела дома.
Исследование и раздел земельного участка.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Изучение проектной документации Измерение показателей воздушной среды Измерение освещенности помещений Методы и средства наблюдения за трещинами Определение степени карбонизации бетона Определение степени коррозии арматуры Определение толщины защитного слоя бетона и расположения арматуры Определение влажности древесины 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Оформление практических работ – Курсовое проектирование – Подготовка к экзамену Примерные темы курсовых работ 1. Оценка объемов и видов работ при нанесении ущерба в результате подтопления квартир.
2. Определение фактических объемов и оценка качества выполненных строительно-монтажных работ.
3. Оценка планировки и застройки земельных участков.
4. Оценка возможности и условий проведения перепланировки в квартирах крупнопанельных домов.
5. Оценка возможности и условий проведения перепланировки в квартирах кирпичных и железобетонных домов.
6. Оценка условий и возможности раздела квартир и индивидуальных жилых домов.
7. Оценка технического состояния объектов недвижимости при оформлении прав собственности.
8. Оценка технического состояния самовольно возведенных объектов недвижимости.
9. Оценка параметров микроклимата помещений и условий образования конденсата.
10.Оценка стоимости объектов недвижимости с учетом физического износа.
11.Определение причин затопления жилых помещений, объемов и стоимости ремонтных работ.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде лекций, научных дискуссий, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями компаний, занимающихся технической экспертизой.
6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на семинарских занятиях. Курсовой проект. Экзамен по итогам семестра.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература Журавлев Е.Г.. Судебная строительно-техническая экспертиза.
Учебное пособие. ИрГТУ. 2012 г. (электронный ресурс).
Дополнительная литература Бутырин А.Ю., Орлов Ю.К. Строительно-техническая экспертиза в современном судопроизводстве. – М.: Издательский центр НП «СУДЭКС», 2010 г.
Сборник учебно-методических пособий по судебной строительно-технической экспертизе. Под ред. А.Ю. Бутырина. - М.: Библиотека эксперта, 2010г.
Орлов Ю.К. Использование специальных знаний в уголовном судопроизводстве: Учеб. пособие. Вып. 1: Формы использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве. М., 2004.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СМЕТНОЕ ДЕЛО И ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ
В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»
Направление подготовки:Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины - обучение студентов теоретическим основам определения цены строительной продукции; изучение нормативной базы ценообразования; формирование у студентов современного экономического мышления, обучение студентов использованию всех существующих методов определения цены строительной продукции.
Задачи дисциплины - овладение знаниями теоретических основ, навыками работы с программными комплексами, анализа и прогнозирования.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2).
– владение методами оценки инновационного потенциала, риска коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых объектов и продукции (ПК-14).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
– определять стоимость строительной продукции различными методами, производить анализ методов расчета сметной стоимости для выявления наиболее оптимальной договорной цены строительной продукции.
– экономический подход к понятию цены строительной продукции;
«