«ВЯТСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ ГИМНАЗИЯ В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ Киров, 2007 1 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятской гуманитарной гимназии Составитель сборника В.В. Вологжанина, директор гимназии Сборник ...»
Коллективная монография раскрывает многолетний опыт работы педагогов, гимназистов, их родителей, а также педагогов – научных консультантов Вятской гуманитарной гимназии в рамках деятельности научно-практической лаборатории проектирования инновационного образования Института развития дошкольного образования РАО по разработке и реализации образовательных программ для приготовительных классов гимназии в рамках общего проекта «Проектирование образовательной программы современной гимназии», реализуемого гимназией как Федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования и науки РФ. Основное содержание книги – обобщенные представления авторов о складывающейся образовательной среде в приготовительных классах гимназии, возрастных воспитательных программах, отдельные авторские учебные и воспитательные программы, опыт их реализации.
Материалы, представленные в сборнике, входят в комплекс учебно-методического сопровождения инновационной программы повышения квалификации педагогов и руководителей образования по проблеме: «Проектирование образовательной программы современной гимназии».
По жанру книга представляет собой коллективную монографию, авторами которой стали ученые Института развития дошкольного образования РАО, педагоги – научные консультанты гимназии, педагоги и администраторы гимназии. Научный редактор книги – В.И. Слободчиков, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, директор Института развития дошкольного образования РАО, педагог – научный консультант гимназии. В качестве рецензентов выступили педагоги – научные консультанты гимназии В.К.Рябцев, кандидат психологических наук, заведующий лабораторией профессионального развития Института развития дошкольного образования РАО и А.А. Галицких, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, заместитель Председателя правительства Кировской области.
В первом разделе «Приготовительные классы: история и современность» раскрывается история, опыт, проблемы и перспективы развития дошкольного образования в России. В материалах В.И. Слободчикова дан прогноз развития дошкольного образования в России до 2010 года, а также обозначены научные подходы к решению проблемы «предшкольного образования».
Второй раздел «Концепция организации образовательного процесса в приготовительных классах современной гимназии» раскрывает концептуальные моменты дошкольного образования как первой ступени общего образования:
- основные ступени развития субъектности человека;
- психологические и педагогические основания проектирования программы дошкольного образования;
- виды деятельности дошкольника;
- концептуальные основания образовательного процесса в приготовительных классах гимназии.
Третий раздел «Опыт организации образовательного процесса в приготовительных классах Вятской гуманитарной гимназии» раскрывает подходы к дошкольному образованию через деятельность приготовительных классов, существующих в гимназии на протяжении 12 лет.
В статьях учителей приготовительных классов и педагогов-психологов рассматривается возрастно-нормативная модель развития ребёнка старшего дошкольного возраста, интегративный подход в деятельности учителя и воспитателя приготовительных классов, раскрывается опыт художественно-эстетического воспитания детей приготовительных классов, обучения английскому языку детей шестилетнего возраста и работы студии «Синяя птица» в приготовительных классах.
Также анализируется эффективность физкультурно-оздоровительной работы в приготовительном классе и опыт работы с родителями по вопросам здоровья детей и подготовке ребенка к школе.
В приложениях читатели могут познакомиться с нормативными документами, регламентирующими деятельность приготовительных классов гимназии, а также авторскими учебными программами приготовительных классов: русская словесность, математическая азбука, развитие творческих способностей, мир вокруг нас, рукотворная пирамидка.
Экспертный совет Института проблем образовательной политики «Эврика» принял решение об издании этой книги, и в июне книга была издана под названием « «. Это признание опыта ВГГ на Всероссийском уровне.
29-30 марта Институт проблем образовательной политики «Эврика» при участии Правительства Кировской области проводил в Вятской гуманитарной гимназии экспертно-аналитический семинар «Инновационные проекты». Участниками семинара являлись команды школ, реализующих инновационные программы и участвующих в конкурсе общеобразовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование»; учащиеся старших классов ВГГ; родители учащихся и попечители образовательных учреждений; гражданские институты; члены Совета по реализации приоритетного национального проекта в сфере образования в Кировской области.
Тема первого дня - «Анализ проблематики и состояния развития инновационных проектов в регионе».
Открыла семинар лекция А.И. Адамского, ректора Института проблем образовательной политики «Эврика», которая раскрывала понятие об «инновационности», рассказывала о путях формирования инновационности, об инновационных программах, а также об экспертной оценке и критериях экспертной деятельности.
Затем состоялась работа в проблемных группах.
Участники группы «Гражданский заказ» (координатор А.А. Антонова, директор Института проблем образовательной политики «Эврика») попыталась сформировать портрет выпускника современной инновационной школы, проиграть ситуации, в которых были представлены различные заказы конкретных работодателей.
Участники группы «Авторы» попытались дать ответ на вопрос о том, какой должна быть инновационная школа, представив образовательные программы своих учреждений и сформировав идеальную программу развития инновационного образовательного учреждения, которая заинтересовала бы общественность.
Участники группы «Ведомство» (координатор Д.Ю. Перескоков, главный специалист Управления регулирования социальных отношений Правительства Кировской области) рассматривали вопросы соотношения инновационной деятельности и существующей нормативно-правовой базы. Гимназисты 9-10-х классов, принимающие участие в работе семинара, выбрали именно эту группу. Им показалось интересным поставить себя в позицию чиновников.
Общий пленум представлял результаты работы проблемных групп. Точку зрения группы «Гражданский заказ» раскрыла М.Ю. Введенская, учитель английского языка ВГГ. От группы «Авторов» выступили Г.В. Долганова, зам. директора СШ № 3 (г. Вятские Поляны), и Л.Г. Харькова, зам. директора СОШ № 74 (г. Киров). Группу «Ведомство» представили координатор группы Д.Ю. Перескоков и гимназистка 10а класса ВГГ Ольга Слободчикова.
Темой второго дня работы экспертно-аналитического семинара «Инновационные проекты», который проводит в Вятской гуманитарной гимназии Институт проблем образовательной политики «Эврика», стала «Дорожная карта реализации инновационных проектов».
Лекция А.И. Адамского была посвящена проблеме гражданского заказа и связанным с этой проблемой вопросам: о результативности инновационной деятельности, о создании экспертной инфраструктуры, об условиях модернизации системы образования, о задачах инновационной системы образования.
В проблемных группах А.А.Антонова, директор Института проблем образовательной политики «Эврика», смоделировала ситуацию экспертирования школы на конкурсе инновационных проектов гражданскими институтами с привлечением профессиональных экспертов в области образования.
От «Авторов» выступили представители гимназии №1 г. Кирово-Чепецка: директор А.П. Ходырев, зам. директора Р.В. Бессолицына. Они попытались представить образовательную программу своего образовательного учреждения как инновационную.
Затем группа «Гражданских институтов» проэкспертировала эту программу с точки зрения родителей, работодателей, обучающихся. Особенно активно проявили себя в работе этой группы гимназисты ВГГ: Ольга Слободчикова, Руслан Мамедов, Виктория Верзилина, Евгений Адамайтис – их особенно заинтересовал учебный план школы, учебные студии, а также вопросы, связанные с оцениванием знаний школьников.
Группы «Эксперты» и «Ведомство» рассматривали соответствие программы школы понятию «инновационности». Затем голосованием «Гражданских институтов» принималось решение о рекомендации данного образовательного учреждения для участия в конкурсе инновационных проектов.
Участники общего пленума, которым заканчивалась работа, подвели итоги второго дня и всего семинара в целом.
Гимназия – ассоциированный член издательства «Просвещение». В связи с этим, на нашей базе согласно Договору проводилась апробация новых учебников и апробация материалов сборников для проведения письменного экзамена по выбору выпускников основной школы ( 9 класс) с использованием КИМов в виде тестов по предметам: биология, физика, геометрия, литература, история. Апробация была проведена педагогами Е.В.Бессолицыной, А.К.Куликовой, Л.С.Кропачевой, А.П.Конышевым, Г.В.Бузанаковой, Т.А.Прозоровой, Е.Н.Кузнецовой.
Апробация учебника «Мировая художественная культура: человек в мировой художественной культуре, 6 класс, автор Ю.А.Солодовников осуществляется учителем Марией Владимировной Ильиной в 6в классе, где она преподает эстетику.
Цель апробации:
включение гимназии в проект «Эврика-Просвещение» на основе трехстороннего договора, продолжение партнерских отношений с ведущим издательством, которое предложило участие в проекте в 2005 – 2006 учебном году лишь обеспечение курса «Эстетика» УМК высокого профессионального уровня;
влияние модельного события на развитие мыследеятельности гимназистов.
профессиональный рост учителя, включенного в проект;
С мая по август проведены организационные мероприятия:
заключен договор с издательством на апробацию учебника;
получено необходимое для апробации количество учебников;
изучен пакет документов, необходимых для апробации;
поставлены конкретные задачи для участников проекта (учитель М.В. Ильина, психолог Е.Г.Светлова, зав.кафедрой Е.Н.Кузнецова, руководитель МО учителей эстетики Т.А.Шенда) В ходе апробации в соответствии с планом выполнены следующие мероприятия:
в октябре изучено мнение родителей о «хорошем» школьном учебнике. Информация обработана и отправлена разработчикам проекта;
изучено мнение учителей и учащихся об учебнике. Информация обработана и отправлена разработчикам проекта;
психологом Е.Г. Светловой адаптирована для наших условий методика проведения модельного события с учащимися 6в класса по анализу параграфов учебника;
проведено 3 модельных события (результаты обработаны, но еще не отправлены).
Промежуточные результаты апробации учебника Кузнецова Е.Н., зав. кафедрой гуманитарно-эстетических дисциплин, отметила, что участие в апробации учебника оказало положительное влияние на профессиональное развитие учителя Ильиной М.В. Положительные отзывы об учебнике и об апробации учебника дала и руководитель МО учителей эстетики Шенда Т.А.
Выработаны критерии, которым должен соответствовать учебник нового поколения, по мнению родителей:
вызывать у учащихся интерес к изучаемому предмету;
соответствовать возрастным особенностям детей;
предоставлять полноценную и современную научную информацию;
стимулировать познавательную активность детей, развивать их творческий потенциал;
быть удобным для самостоятельной, индивидуальной работы.
Учебник наиболее позитивно оценен детьми и учителями, позиция родителей отмечалась большей критичностью. Основными достоинствами нового учебника все участники образовательного процесса считают наличие интересной новой информации, изложенной ясно и понятно инеобходимость проявлять познавательную и творческую активность при работе с учебным материалом.
Таким образом, итоги образовательной деятельности гимназии, анализ, проведённый педагогическим коллективом, административным советом, позволяет определить следующие направления в деятельности гимназии: изменение учебного плана в старшей школе;
существенное снижение нагрузки педагогов с одновременным стимулированием их деятельности через систему морального и материального поощрения; осуществление совместной экспертизы администрации и членов кафедр по решению образовательных задач.
Решение этих задач поможет снять противоречия между существующим внешним положением гимназии и внутренними проблемами. А, значит, добиться реализации нового качества образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ
* В 1-х классах безотметочная система обучения.** Годичная стажировка за границей.
Гимназисты – победители и призёры предметных олимпиад 1 победитель I городского олимпийского марафона:
Ламбринаки Мария, гимназистка 6д класса 15 победителей и 25 призеров городских предметных олимпиад:
- по английскому языку 1 место: Циркина Надежда, гимназистка 11а класса 2 место: Мокова Анастасия, гимназистка 11а класса 2-3 место: Михайлова Мария, гимназистка 10в класса Славинская Анна, гимназистка 10а класса - по французскому языку 1место: Шишкина Анастасия, гимназистка 11в класса 2 место: Динсман Ксения, гимназистка 10а класса Шубин Евгений, гимназист 11а класса 3 место: Мамедов Руслан, гимназист 10б класса - по немецкому языку 1 место: Шамова Мария, гимназистка 10б класса Парамонова Светлана, гимназистка 11а класса 2 место: Бородина Мария, гимназистка 10б класса 3 место: Бузанаков Антон, гимназист 11г класса - по русскому языку 1 место: Кравцова Анастасия, гимназистка 8а класса Бушмелева Александра, гимназистка 9а класса 2 место: Динсман Ксения, гимназистка 10а класса 3 место: Урванцева Елена, гимназистка 10б класса Анфилатова Валерия, гимназистка 11б класса - по литературе Диплом I степени: Шакина Евгения, гимназистка 10а класса Диплом II степени: Зотова Полина, гимназистка 11в класса - по мировой художественной культуре 1 командное место: Черных Ольга, гимназистка 7б класса - по математике Диплом II степени: Кочкина Мария, гимназистка 6а класса Диплом III степени: Щенников Григорий, гимназист 7б класса - по биологии Диплом I степени: Тихомиров Георгий, гимназист 9а класса Диплом III степени: Пашковская Наталья, гимназистка 11в класса - по физике Диплом I степени: Шалагинов Михаил, гимназист 11г класса Диплом II степени: Русинов Виталий, гимназист 7а класса Диплом III степени: Кравцова Анастасия, гимназистка 8а класса - по химии Диплом III степени: Пыхтеева Анна, гимназистка 9а класса - по библиотечно-библиографическим знаниям:
Диплом II степени: Тушенцова Александра, гимназистка 8а класса - по изобразительному искусству 3 место: Зубарева Анастасия, гимназистка 3а класса - по географии (турнир «Осенний марафон») 3 командное место: Козырева Ольга, гимназистка 7в класса 6 победителей и 17 призеров областных предметных олимпиад:
- по английскому языку 1 место: Циркина Надежда, гимназистка 11а класса 2 место: Конюхевич Юлия, гимназистка 11б класса 3 место: Михайлова Мария, гимназистка 10в класса - по французскому языку 1место: Шубин Евгений, гимназист 11а класса Динсман Ксения, гимназистка 10а класса 2 место: Шишкина Анастасия, гимназистка 11в класса Мамедов Руслан, гимназист 10б класса - по немецкому языку 1 место: Шамова Мария, гимназистка 10б класса 2 место: Бородина Мария, гимназистка 10б класса 3 место: Парамонова Светлана, гимназистка 11а класса - по русскому языку Диплом I степени: Динсман Ксения, гимназистка 10а класса Диплом III степени: Анфилатова Валерия, гимназистка 11б класса - по литературе Диплом II степени: Шакина Евгения, гимназистка 10а класса - по математике Диплом II степени: Либерзон Даниил, гимназист 8б класса - по биологии Диплом I степени: Либерзон Илья, гимназист 8б класса Диплом II степени: Пашковская Наталья, гимназистка 11в класса Диплом III степени: Абдрахманов Ринат, гимназист 11б класса - по физике Диплом II степени: Либерзон Даниил, гимназист 8б класса Диплом III степени: Шалагинов Михаил, гимназист 11г класса 1 призер зональной олимпиады:
- по биологии Диплом III степени: Пашковская Наталья, гимназистка 11в класса 1 победитель Всероссийской гуманитарной олимпиады «Полиглот»:
I место в номинации «Русская словесность»: Ксения Динсман, гимназистка 10а класса 1 победитель и 3 призера Всероссийских предметных олимпиад:
- по английскому языку 3 место: Циркина Надежда, гимназистка 11а класса Конюхевич Юлия, гимназистка 11б класса - по русскому языку 1 место: Динсман Ксения, гимназистка 10а класса - по биологии Диплом III степени: Пашковская Наталья, гимназистка 11в класса 13 дипломантов Международной математической игры-конкурса «Кенгуру»:
Диплом I степени:
Вавилова Софья, гимназистка 2а класса Проскура Полина, гимназистка 2а класса Диплом II степени:
Худякова Юлия, гимназистка 2б класса Грудинин Сергей, гимназист 5в класса Диплом III степени:
Вылегжанина Ольга, гимназистка 2б класса Савинова Елизавета, гимназистка 2в класса Гарифуллина Диана, гимназистка 2в класса Антонова Надежда, гимназистка 4а класса Авдеева Надежда, гимназистка 6а класса Кравцова Анастасия, гимназистка 8а класса Петухов Тимофей, гимназист 8а класса Шакина Евгения, гимназистка 10а класса Горохова Анна, гимназистка 10а класса 22 дипломанта Международной игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех»:
Диплом I степени:
Сырчина Полина, гимназистка 2б класса Ходырева Анна, гимназистка 6б класса Динсман Ксения, гимназистка 10а класса Диплом II степени:
Проскура Полина, гимназистка 2а класса Черных Ольга, гимназистка 7б класса Шаклеина Светлана, гимназистка 7в класса Славинская Анна, гимназистка 10а класса Тихвинский Сергей, гимназист 10в класса Лихачёв Игорь, гимназист 10в класса Анфилатова Валерия, гимназистка 11б класса Диплом III степени:
Вавилова Софья, гимназистка 2а класса Милькова Татьяна, гимназистка 2а класса Мамедов Микаел, гимназист 3б класса Громазин Олег, гимназист 3а класса Щенникова Мария, гимназистка 5а класса Беляева Ирина, гимназистка 6в класса Щенников Григорий, гимназист 7б класса Елсуков Кирилл, гимназист 7б класса Козырева Ольга, гимназистка 7в класса Елсукова Софья, гимназистка 7в класса Блинова Анастасия, гимназистка 10б класса Зотова Полина, гимназистка 11в класса 3 дипломанта Международной игры-конкурса по МХК и истории «Золотое руно»:
Диплом победителя:
Белёв Сергей, гимназист 6б класса Рябова Виктория, гимназистка 6г класса Сунцов Владислав, гимназист 9а класса 5 лауреатов Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «Первые шаги»:
Михайлова Мария, 10в (диплом I степени, медаль «Вдохновение»), Григоренко Елена, 10б (диплом I степени) Пластинина Надежда, 10в (дипломом I степени), Чебунин Лев, 7а (дипломом II степени), Леушина Ирина, 10а (диплом II степени).
1 дипломант VII Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – XX век»:
Богатырёв Семён, 11б (диплом III степени).
3 дипломанта X Всероссийской молодежной научной и инженерной выставки «Шаг в будущее» (Московский государственный технический университет им. Н.Э.
Баумана):
Пашковская Наталья, 11в и Шевченко Мария, 11б (Диплом I степени, Дипломом II степени в номинации «Лучшая презентация научной работы на английском языке»), Куликов Александр, 11б 4 дипломанта XIII Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»:
Мусихина Александра, 11б (диплом I степени), Богатырев Семен, 11б (диплом I степени), Владыкин Алексей, 11а (дипломом II степени), Бузанаков Антон, 11г (дипломом II степени).
2 лауреата и 2 дипломанта ХIII Всероссийских юношеских чтений имени В.И. Вернадского:
Шишкина Анастасия, 11в (лауреат, дипломы в номинациях «Лучшие иллюстративные материалы», «Лучшая исследовательская работа по мнению Детской Палаты»), Чебунин Лев, 7а (лауреат, дипломы номинациях «Самый юный участник», «За лучшее ораторское искусство», «Грамота зрительских симпатий»), Соломина Екатерина, 11г (дипломант), Михайлова Мария, гимназистка 10в (дипломант, работа опубликована в сборнике лучших работ конкурса).
6 дипломантов VI школьных Харитоновских чтений (г. Саров, Нижегородская область):
Мусихина Александра, 11б, Шишкина Анастасия, 11в, Михайлова Мария, 10в, Фай Мария, 11г, Куликов Александр, 11б, Рябова Анастасия, 11б.
2 дипломанта IX областного конкурса исследовательских работ учащихся по краеведению:
Пластинина Надежда, 10в (диплом III степени), Бузанаков Антон, 11г, (диплом III степени).
9 дипломантов IX регионального конгресса молодых исследователей «Шаг в будущее»:
Ердяков Алексей, 8в (диплом II степени), Лихачев Игорь и Тихвинский Сергей, 10в (диплом II степени), Татаурова Ульяна, 10б (диплом II степени), Бузанаков Антон, 11г (диплом II степени), Владыкин Алексей, 11б (диплом III степени), Богатырев Семен, 11б (диплом III степени), Саранский Павел, 9а (диплом III степени), Верзилина Виктория, 9а (диплом III степени).
3 лауреата и 6 дипломантов городского краеведческого конкурса «Отчий дом»:
Бузанаков Антон, 11г (лауреат), Богатырев Семен, 11б (лауреат), Михайлова Мария, 10в (лауреат), Мусихина Александра, 11б (дипломант), Леушина Ирина, 10а (дипломант), Пластинина Надежда,10в (дипломант), Загвоздкина Екатерина,10а (дипломант), Татаурова Ульяна, 10б (дипломант), Слободчикова Ольга, 10а (дипломант) - Кузина Екатерина, 6а, - лауреат II степени XI Международного фестиваля-конкурса «Роза ветров – 2005» (Франция) - Щемелева Александра, 5г, - лауреат I степени IV межрегионального конкурса концертмейстеров, посвященного 350-летию В.А. Моцарта - Призеры XV областных литературно-краеведческих чтений:
«