13. Антропогенные факторы, их особенности.

Объяснить, что называется антропогенными (антропическими) факторами. В чем их особенности и значимость для природы Земли. Пояснить свои ответы примерами, выделив среди множества антропогенных факторов группы по направленности действия (изменение структуры земной поверхности, изменение состава биосферы, круговорота и баланса входящего в нее вещества, изменение энергетического и теплового баланса отдельных участков и регионов, изменения, вносимые в биоту). Охарактеризовать прямое и косвенное воздействие человека на природную среду. Данные вопросы можно изучать по источникам [1–3, 8].

14. Общие закономерности действия экологических факторов на организм. Закон оптимума.

Пояснить понятие «экологические факторы». Привести в своем ответе общие закономерности действия различных экологических факторов на живые организмы. Сформулировать следующие закономерности и правила: принцип совокупного действия факторов, принцип незаменимости экологических факторов, неоднозначность действия фактора на разные функции, изменчивость, вариабельность и разнообразие ответных реакций на действие факторов среды у отдельных особей вида. Подробно рассмотреть закон оптимума. Эти вопросы хорошо изложены в [1, 2, 6].

15. Понятие о лимитирующих факторах, закон Либиха, закон толерантности. Экологическая пластичность.

Объяснить, что понимают под лимитирующими факторами, какие из экологических факторов могут ими быть. Сформулировать закон Либиха (закон минимума). Привести закон толерантности Шелфорда.

Пояснить на примерах действие избытка и недостатка таких факторов, как свет, тепло, вода. Пояснить, что следует понимать под экологической пластичностью вида и от чего она зависит. Охарактеризовать понятия «эврибионтность», «стенобионтность», привести примеры. Ответы на эти вопросы можно найти в источниках [1–3, 6].

16. Понятие об адаптации. Основные типы адаптаций – морфологические, физиологические, биохимические, этологические (поведенческие).

Дать понятие адаптации. Пояснить роль адаптации в достижении соответствия между факторами среды и способностями организмов проживать в ней. Рассмотреть, на каких уровнях организации живой материи проявляются адаптации. Обратить внимание на такие пути приспособления организмов к условиям окружающей среды, как активный, пассивный и избегание неблагоприятных воздействий. Подробно описать основные типы (механизмы) адаптаций – морфологические, физиологические, биохимические, этологические. При изучении этих вопросов используйте источники [2, 6, 8].

17. Понятие о популяции, основные признаки популяции, популяционная структура вида.

Привести понятия «популяция», «вид», назвать их отличительные признаки. Пояснить, почему популяция является структурной единицей вида и элементарной единицей эволюционного процесса.

Рассмотреть структуру и функции популяции, пояснить, на основе чего они формируются. Пояснить, почему адаптивные возможности вида в целом значительно шире приспособительных особенностей каждой конкретной особи. Ответы на эти вопросы можно найти в источниках [1, 2, 6].

18. Понятие местообитания и экологической ниши.

Пояснить, что следует понимать под терминами «местообитание», «экологическая ниша», «стация», «биотоп», какие факторы включает понятие «экологическая ниша». Рассмотреть модель экологической ниши Хатчинсона, пояснить, что надо понимать под нишей фундаментальной и нишей реализованной, какие показатели используют для характеристики экологической ниши. При ответе на данные вопросы можно использовать источники [2, 3, 14].

19. Статические характеристики популяции. Численность, плотность популяции.

Объяснить, что относится к статическим характеристикам популяции. Подробно рассмотреть такие характеристики, как численность и плотность (средняя и экологическая) популяции. Охарактеризовать методы определения численности организмов в популяции. Пояснить, чем определяется минимальная численность особей популяции. Сведения по этим вопросам можно взять из источников [1, 2, 4].

20. Пространственная структура популяций. Типы пространственного распределения.

Пояснить, что понимается под пространственной структурой популяции. Рассмотреть три типа пространственного распределения особей, привести соответствующие примеры. Пояснить преимущества и недостатки оседлых и кочевых животных. Изучению этих вопросов помогут источники [1–3, 8].

21. Возрастная структура популяций. Типы популяций по возрастной структуре. Половая структура популяций.

Пояснить, что понимается под возрастной структурой популяций, что такое абсолютный и относительный возрастной состав популяции.

Рассмотреть экологические возрастные группы (пререпродуктивную, репродуктивную, пострепродуктивную). Охарактеризовать нормальные (стабильные), вымирающие (регрессирующие) и внедряющиеся (растущие, инвазионные) популяции, указать, какими свойствами и особенностями вида определяется возрастной состав популяций. Пояснить, что понимают под половой структурой популяций, что такое первичное, вторичное и третичное соотношение полов. Ответить на эти вопросы можно с помощью источников [2, 3, 6].

22. Динамические характеристики популяции. Понятие о рождаемости, смертности, миграциях.

Пояснить, что следует понимать под динамикой популяций, что такое рождаемость (абсолютная и удельная, максимальная и фактическая).

Что следует понимать под биотическим потенциалом и чем ограничивается его реализация в конкретных условиях. Рассмотреть, что такое смертность особей, что понимают под скоростью роста популяции. Перечислить факторы, влияющие на скорость роста. Дать характеристику понятия «миграция», привести примеры. Изучению этих вопросов помогут источники [1–3, 14].

23. Экологические стратегии выживания популяций. Виды с Kи r-стратегиями.

Пояснить, что такое экологические стратегии выживания, от чего зависит экологическая стратегия вида. Охарактеризовать виды с rстратегией и K-стратегией выживания, привести примеры. Пояснить, могут ли использовать одну и ту же среду обитания виды с r- и Kстратегиями. Ответы на эти вопросы можно найти в источниках [1–3].

24. Динамика численности популяций. Регуляция численности особей в популяции.

Дать определение понятий «динамика численности», «гомеостаз».

Охарактеризовать факторы, влияющие на численность популяции; типы динамики численности (сезонный, многолетний, устойчивый). Рассмотреть механизмы регуляции численности популяции, привести примеры.

Эти вопросы можно изучить с помощью источников [1, 3, 11].

25. Основные формы биотических отношений (конкуренция, хищничество и др.).

Подробно рассмотреть следующие формы биотических отношений:

нейтрализм, конкуренция, аменсализм (антибиоз, аллелопатия), хищничество, симбиоз (мутуализм, паразитизм, комменсализм, протокооперация).

Привести примеры. Ответы на вопросы можно найти в [2, 3, 12].

26. Понятие о биоценозе. Основные компоненты. Биотоп.

Дать понятие биоценоза. Пояснить, что понимают под фитоценозом, зооценозом, микоценозом, микробоценозом. Рассмотреть понятие «биотоп». Пояснить существование взаимодействия между биоценозом и биотопом. Эти вопросы хорошо освещены в источниках [2, 3, 11].

27. Видовая структура биоценоза. Пространственная структура биоценоза.

Пояснить, что следует понимать под видовой структурой биоценоза и чем она определяется, что такое видовое разнообразие биоценоза, богатые и бедные видами биоценозы. Указать, от каких экологических факторов зависит видовое разнообразие сообщества, что значит «видовое богатство», «видовая насыщенность», «доминирующий и второстепенный виды», «обилие вида», «частота встречаемости» и «степень доминирования». Пояснить, что понимают под пространственной структурой биоценоза. Понятия «ярусность» и «мозаичность», их значение в структуре биоценоза. Ответы на эти вопросы изложены в источниках [1, 3, 12].

28. Экологическая структура биоценоза. Классификация организмов по типу питания.

Пояснить, что понимают под экологической структурой биоценоза, от каких условий зависит экологическая структура того или иного биоценоза. Объяснить, почему в каждом конкретном случае биоценоз располагает индивидуальным набором и соотношением автотрофов и гетеротрофов, жизненных форм, экологических групп, почему биоценозы со сходной экологической структурой могут иметь разный видовой состав. Пояснить, какие виды называют «викарирующими». Привести классификацию организмов по типу питания. Ответы на данные вопросы можно найти в источниках [1–3, 6].

29. Типы биотических связей в биоценозе (трофические, топические, форические и фабрические).

Охарактеризовать прямые и косвенные межвидовые связи популяций в биоценозе (трофические, топические, форические, фабрические), указать наиболее важные из них. Привести примеры. Изучению этих вопросов помогут источники [1, 2, 6].

30. Понятие об экосистеме. Основные компоненты экосистемы.

Пояснить, что понимают под экосистемой в настоящее время.

Сравнить понятия «экосистема» и «биогеоценоз». Описать экосистему с точки зрения ее структуры, охарактеризовать функциональные группы организмов: продуценты, консументы, редуценты. Ответы на эти вопросы можно найти в источниках [1–3, 6].

31. Пищевые цепи и сети. Трофические уровни.

Пояснить, что понимают под пищевой цепью, трофическим уровнем, что означает первый, второй, третий, четвертый трофические уровни, сколько их может быть в экосистеме и почему. Охарактеризовать типы пищевых цепей (цепи выедания и цепи разложения). Пояснить, что отражает трофическая структура сообщества, что следует понимать под пищевыми сетями. Данные вопросы освещены в источниках [1–3, 11].

32. Материально-энергетический обмен в экосистемах. Цепи выедания (пастбищные) и цепи разложения (детритные).

Описать процесс создания органического вещества и его трансформации в экосистеме. Указать, что является первоисточником энергии для экосистемы и кто является аккумулятором этой энергии, как используется и передается энергия в экосистеме и почему. Пояснить, что такое пищевая цепь, подробно охарактеризовать цепи выедания и цепи разложения, привести примеры. Ответы на вопросы изложены в источниках [3, 6, 12].

33. Экологические пирамиды. Пирамида биомасс, пирамида чисел.

Объяснить, что называется экологическими пирамидами и что они характеризуют, как строятся экологические пирамиды. Подробно охарактеризовать пирамиду биомасс и пирамиду чисел. Указать, в каких случаях (для каких экосистем) пирамиды биомасс или пирамиды чисел могут быть обращенными (перевернутыми), привести примеры.

Изучению этих вопросов помогут источники [1, 3, 8].

34. Пирамида энергии. Правило Линдемана.

Пояснить, что понимают под пирамидой энергии, как она изображается графически. Сформулировать закон пирамиды энергии (закон 10%, правило Линдемана). Объяснить, почему цепи питания обычно не могут иметь более 3–5 (редко 6) звеньев, а экологические пирамиды не могут состоять из большего количества этажей, почему пирамида энергии не может быть обращенной (перевернутой). Пояснить, что означает явление биологического усиления, или концентрирования, привести примеры.

Для ответов на эти вопросы можно пользоваться источниками [1–3, 11].

35. Биологическая продуктивность. Продукция валовая и чистая, первичная и вторичная.

Пояснить, что такое биологическая продуктивность, продукция, биомасса. Описать, что называется первичной и вторичной продукцией, в чем ее выражают количественно, что такое валовая и чистая первичная продукция, почему вторичная продукция не делится на валовую и чистую. Привести соответствующие примеры. По этим вопросам можно руководствоваться сведениями, приведенными в источниках [3, 6, 12].

36. Агроэкосистемы и их основные отличия от природных экосистем.

Пояснить, что называют агроэкосистемами, что относится к агроэкосистемам, какова их экологическая структура. Указать основные отличия агроэкосистем от естественных. Объяснить, почему на поддержание агроэкосистем требуются большие затраты труда и материальных средств, что называется добавочной энергией в агроэкосистемах. Пояснить, способны ли агроэкосистемы к самовозобновлению и саморегулированию. Найти ответы на данные вопросы помогут источники [2, 6, 14].

37. Динамика экосистем. Понятие сукцессии.

Пояснить, что называется динамикой экосистемы. Описать основные типы изменений экосистем: циклические (периодические) и поступательные (непериодические). Пояснить, чем обусловлены суточные, сезонные и многолетние изменения. Рассмотреть поступательные изменения экосистем и пояснить, к чему они приводят. Пояснить, что называют сукцессией, что происходит в ходе сукцессии.

Описать основные типы сукцессий (первичные, вторичные, эндогенные, экзогенные), привести примеры. Охарактеризовать терминальную стадию сукцессии (климакс). Для ответов на эти вопросы можно использовать источники [2, 3, 6].

38. Понятие о биосфере. Границы биосферы.

Пояснить, что представляет собой биосфера согласно современным представлениям, какие компоненты входят в состав биосферы. Указать границы распространения жизни в литосфере, океане и атмосфере. Привести соответствующие примеры распространения жизни в этих сферах.

Ответы на данные вопросы можно взять из источников [1–3, 11].

39. Распределение жизни в биосфере. Функции живого вещества.

Рассмотреть примеры крайних пределов температур и давлений, которые выносят живые организмы (в том числе и в латентном состоянии). Указать, в каких химических условиях среды возможно существование жизни. Рассмотреть примеры распространения жизни в биосфере, отметить неравномерность распределения жизни, показать, где отмечается наибольшая концентрация живого вещества. Рассмотреть биосферные функции живого вещества. При ответе на эти вопросы можно пользоваться источниками [1, 6, 14].

40. Поток энергии и круговорот веществ в биосфере. Понятие о большом и малом круговоротах.

Пояснить, что называется круговоротом веществ, что такое большой и малый круговороты веществ. Указать, что представляют собой обменный и резервный фонды, газообразный и осадочный резервные фонды. Пояснить, что называется биогеохимическим циклом, назвать основные биогеохимические циклы. Указать источник энергии для реализации круговоротов веществ на Земле, почему можно говорить лишь о потоке энергии в биосфере, но не о круговороте. Ответы на данные вопросы можно найти в источниках [1–4, 12].

В каждом варианте контрольной работы представлены две задачи. Для решения первой задачи необходимо изучить общие закономерности действия экологических факторов на организм, знать значения терминов «экологическая пластичность», «эврибионтность», «стенобионтность».

Пример решения первой задачи.

Условие задачи. Ниже приведены интервалы переносимых температур для пяти сортов картофеля (А–Д). Расположите данные сорта в порядке увеличения их экологической пластичности.

А: 3–37С; Б: 7–35С; В: 8–37С; Г: 8–39С; Д: 5–37С.

Решение. А: 37 – 3 = 34С; Б: 35 – 7 = 28С; В: 37 – 8 = 29С;

Г: 39 – 8 = 31С; Д: 37 – 5 = 32С.

Ответ. Б (28) В (29) Г (31) Д (32) А (34).

Для решения второй задачи контрольной работы необходимо изучить вопрос трансформации энергии в экосистеме, правило Линдемана, знать функциональные группы организмов в экосистеме (продуценты, консументы, редуценты).

Примеры решения второй задачи.

Условие задачи. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья запасают 1,35 · 106 кДж энергии. На какое количество зайцев можно выдать лицензию охотникам, если биомасса популяции зайцев в охотничьем угодье составляет одну треть биомассы всех консументов первого порядка и половина популяции должна сохраниться? В 1 кг консументов первого порядка запасается 500 кДж энергии. Масса одного зайца равна 3 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

Решение. Найдем количество энергии, поступающее всем консументам первого порядка. По правилу Линдемана, Ек1 = 1,35 · 106 кДж 0,1 = 1,35 · 105 кДж.

Зайцы составляют 1/3 всех консументов первого порядка. Значит, зайцам достанется: Ез = 1,35 · 105 кДж / 3 = 45 000 кДж.

Найдем количество энергии, необходимое одному зайцу: Е1 = 3 кг 500 кДж/кг = 1500 кДж.

На всех зайцев приходится 45 000 кДж, при этом одному нужно 1500 кДж. Nз = 45 000 кДж / 1500 кДж = 30 особей.

Половину популяции нужно сохранить, значит, лицензию можно выдать на 1/2 популяции: Nлиц = 30 особей / 2 = 15 особей.

Ответ. 15 особей.

Условие задачи. Известно, что в саванне консументы третьего порядка в среднем имеют массу 35 кг, а в 100 г их тела содержится 200 ккал энергии. Рассчитайте, сколько особей данных хищников может прокормиться в экосистеме, на поверхность которой падает 7 · 1011 ккал солнечной энергии при КПД фотосинтеза, равном 2%.

Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

Решение. Найдем энергию, заключенную в первичной продукции:

7 · 1011 ккал · 0,02 = 1,4 · 1010 ккал.

Найдем количество энергии, поступающее всем консументам третьего порядка. По правилу Линдемана, Ек3 = 1,4 · 1010 · 0,1 · 0,1 · 0,1 = = 1,4 · 107 ккал.

В 100 г тела консументов третьего порядка содержится 200 ккал, значит, в 1 кг – 2000 ккал. Найдем количество энергии, необходимое одному консументу третьего порядка: Е1 = 35 кг · 2000 ккал/кг = 70 000 ккал.

На всех консументов третьего порядка приходится 1,4 · 107 ккал, при этом одному нужно 70 000 ккал. Тогда количество консументов третьего порядка Nк3 = 1,4 · 107 ккал / 70 000 ккал = = 200 особей.

Ответ. 200 особей.

3.2. Вопросы и задачи контрольной работы В таблице представлен перечень вопросов и задач в соответствии с вариантом контрольной работы.

Перечень вопросов и задач контрольной работы 1. Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии.

2. Понятие среды жизни.

3. Водная среда обитания. Особенности водной среды, экологические группы гидробионтов.

4. Водная среда обитания. Адаптационные особенности водных организмов. Зональность водной среды.

5. Наземно-воздушная среда жизни. Особенности наземно-воздушной среды. Адаптации организмов к световому режиму.

6. Наземно-воздушная среда жизни. Адаптации организмов к температурному режиму.

7. Наземно-воздушная среда жизни. Адаптации организмов к водному режиму, почве и рельефу.

8. Почва как среда жизни. Особенности почвенной среды, экологические группы почвенных организмов, роль живых организмов в почвообразовательных процессах.

9. Живой организм как среда обитания. Особенности среды обитания паразитов, адаптации к паразитическому образу жизни.

10. Факторы среды (экологические факторы). Классификация факторов.

11. Биотические факторы. Экологическое значение биотических факторов.

12. Абиотические факторы.

13. Антропогенные факторы, их особенности.

14. Общие закономерности действия экологических факторов на организм. Закон оптимума.

15. Понятие о лимитирующих факторах, закон Либиха, закон толерантности. Экологическая пластичность.

16. Понятие об адаптации. Основные типы адаптаций – морфологические, физиологические, биохимические, этологические (поведенческие).

17. Понятие о популяции, основные признаки популяции, популяционная структура вида.

18. Понятие местообитания и экологической ниши.

19. Статические характеристики популяции. Численность, плотность популяции.

20. Пространственная структура популяций. Типы пространственного распределения.

21. Возрастная структура популяций. Типы популяций по возрастной структуре. Половая структура популяций.

22. Динамические характеристики популяции. Понятие о рождаемости, смертности, миграциях.

23. Экологические стратегии выживания популяций. Виды с K- и r-стратегиями.

24. Динамика численности популяций. Регуляция численности особей в популяции.

25. Основные формы биотических отношений (конкуренция, хищничество и др.).

26. Понятие о биоценозе. Основные компоненты. Биотоп.

27. Видовая структура биоценоза. Пространственная структура биоценоза.

28. Экологическая структура биоценоза. Классификация организмов по типу питания.

29. Типы биоценотических связей в биоценозе (трофические, топические, форические и фабрические).

30. Понятие об экосистеме. Основные компоненты экосистемы.

31. Пищевые цепи и сети. Трофические уровни.

32. Материально-энергетический обмен в экосистемах. Цепи выедания (пастбищные) и цепи разложения (детритные).

33. Экологические пирамиды. Пирамида биомасс, пирамида чисел.

34. Пирамида энергии. Правило Линдемана.

35. Биологическая продуктивность. Продукция валовая и чистая, первичная и вторичная.

36. Агроэкосистемы и их основные отличия от природных экосистем.

37. Динамика экосистем. Понятие сукцессии.

38. Понятие о биосфере. Границы биосферы.

39. Распределение жизни в биосфере. Функции живого вещества.

40. Поток энергии и круговорот веществ в биосфере. Понятие о большом и малом круговоротах.

1. Ниже приведены интервалы переносимых температур для пяти сортов ячменя (А–Д). Расположите данные сорта в порядке уменьшения их экологической пластичности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

А: 1–32С; Б: 6–35С; В: 3–37С; Г: 4–32С; Д: 5–38С.

2. Ниже приведены интервалы переносимого спектра электромагнитного излучения для пяти видов водорослей (А–Д). Расположите данные виды в порядке увеличения их экологической пластичности.

Ответ запишите в виде последовательности букв.

А: 245–790 нм; Б: 350–820 нм; В: 220–760 нм; Г: 320–740 нм;

Д: 400–780 нм.

3. Ниже приведены интервалы переносимых температур для пяти видов муравьев (А–Д). Расположите данные виды в порядке убывания их экологической пластичности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

А: 2–37С; Б: 4–35С; В: 0–27С; Г: 10–39С; Д: 6–36С.

4. Ниже приведены интервалы переносимых уровней солености воды для пяти видов цианобактерий (А–Д). Расположите данные виды в порядке возрастания их экологической пластичности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

А: 10–32‰; Б: 6–25‰; В: 23–37‰; Г: 14–32‰; Д: 9–38‰.

5. Пять видов растений (А–Д) могут существовать в следующих диапазонах влажности воздуха:

98%; Д – от 53 до 70%.

Расположите данные виды в порядке возрастания их эврибионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

6. Пять видов моллюсков (А–Д) могут существовать в следующих диапазонах солености воды:

28‰; Д – от 33 до 37‰.

Расположите данные виды в порядке убывания их стенобионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

7. Пять видов водорослей (А–Д) могут существовать в следующих интервалах температуры воды:

+7 до +14С; Д – от +8 до +16С.

Расположите данные виды в порядке усиления их эврибионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

8. Пять видов рыб (А–Д) могут существовать в следующих диапазонах солености воды:

22‰; Д – от 14 до 38‰.

Расположите данные виды в порядке усиления их стенобионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

9. Пять видов трав (А–Д) могут существовать в следующих интервалах влажности воздуха:

74%; Д – от 47 до 85%.

Расположите данные виды в порядке снижения их эврибионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

10. Пять видов цианобактерий (А–Д) могут существовать в следующих диапазонах спектра электромагнитного излучения:

А: 300–770 нм; Б: 240–850 нм; В: 230–800 нм; Г: 270–720 нм;

Д: 315–855 нм.

Расположите данные виды в порядке снижения их стенобионтности. Ответ запишите в виде последовательности букв.

11. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья накапливают 3,5 · 107 кДж энергии. На какое количество волков можно выдать лицензию охотнику, если биомасса популяции волков в охотничьем угодье составляет одну пятую часть биомассы всех консументов второго порядка и половина популяции должна сохраниться? В 1 кг консументов второго порядка запасается 50 кДж энергии. Масса одного волка равна 70 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

12. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья накапливают 6 · 106 кДж энергии. На какое количество лисиц можно выдать лицензию охотнику, если биомасса популяции лисиц в охотничьем угодье составляет одну четвертую часть биомассы всех консументов второго порядка и две трети популяции должны сохраниться? В 1 кг консументов второго порядка запасается 50 кДж энергии. Масса одной лисицы равна 20 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

13. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья накапливают 2,4 · 107 кДж энергии. На какое количество песцов можно выдать лицензию охотнику, если биомасса популяции песцов в охотничьем угодье составляет одну четвертую часть биомассы всех консументов второго порядка и половина популяции должна сохраниться? В 1 кг консументов второго порядка запасается 50 кДж энергии. Масса одного песца равна 30 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

14. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья накапливают 2,7 · 106 кДж энергии. На какое количество зайцев можно выдать лицензию охотнику, если биомасса популяции зайцев в охотничьем угодье составляет одну третью часть биомассы всех консументов первого порядка и треть популяции должна сохраниться? В 1 кг консументов первого порядка запасается 500 кДж энергии. Масса одного зайца равна 3 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

15. Продуценты биогеоценоза охотничьего угодья накапливают 1,5 · 107 кДж энергии. На какое количество волков можно выдать лицензию охотнику, если биомасса популяции волков в охотничьем угодье составляет одну пятую часть биомассы всех консументов второго порядка и две трети популяции нужно сохранить? В 1 кг консументов второго порядка запасается 50 кДж энергии. Масса одного волка равна 50 кг. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

16. Установлено, что 100 г тела хищной птицы (консумент третьего порядка) содержат 300 ккал энергии, а КПД фотосинтеза в лесу составляет 2%. Какое максимальное количество этих птиц со средней массой тела 0,5 кг сможет прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 4,5 · 109 ккал солнечной энергии? Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

17. Установлено, что в 1 кг массы синиц (консументы второго порядка) содержится 4000 ккал энергии, а КПД фотосинтеза в лесу составляет 1%. Какое максимальное количество этих птиц со средней массой тела 20 г сможет прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 2 · 107 ккал солнечной энергии? Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

18. Установлено, что 100 г тела куницы содержат 220 ккал энергии, а КПД фотосинтеза в лесу составляет 1%. Какое максимальное количество куниц (консументы второго порядка) со средней массой тела 2 кг сможет прокормиться в лесу, на поверхность которого поступает 4,4 · 109 ккал солнечной энергии? Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

19. Установлено, что в 1 кг массы тела дятлов (консументы второго порядка) содержится 3500 ккал энергии, а КПД фотосинтеза в лесу составляет 2%. Какое максимальное количество этих птиц со средней массой тела 100 г сможет прокормиться в лесу, на поверхность которого поступает 7 · 107 ккал солнечной энергии? Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

20. На небольшом острове существует тесная связь между организмами пяти трофических уровней. Единственным источником энергии является солнечный свет с суммарной годовой энергией 3 · 108 кДж. КПД фотосинтеза 1,5%. Определите, какое количество консументов четвертого порядка может прокормиться, если масса каждого из них составляет 0,2 г, а в 1 кг их массы содержится 5 · 104 кДж энергии. Процесс трансформации энергии протекает в соответствии с правилом Линдемана.

ЛИТЕРАТУРА

2. Радкевич, В. А. Экология / В. А. Радкевич. – Минск: Вышэйшая школа, 1998. – 159 с.

3. Федорук, А. Т. Экология: учеб. пособие / А. Т. Федорук. – Минск: Вышэйшая школа, 2010. – 462 с.

4. Реймерс, Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) / Н. Ф. Реймерс. – М.: Россия молодая, 1994. – 367 с.

5. Реймерс, Н. Ф. Природопользование: словарь-справочник / Н. Ф. Реймерс. – М.: Мысль, 1990. – 637 с.

6. Чернова, Н. М. Экология / Н. М. Чернова, А. М. Былова. – М.:

Дрофа, 2004. – 416 с.

7. Горелов, А. А. Экология / А. А. Горелов. – М.: Высшее образование, 2007. – 191 с.

8. Колесников, С. И. Экология / С. И. Колесников. – М.; Ростовна-Дону: Дашков и К°: Наука-Пресс, 2007. – 383 с.

9. Прохоров, Б. Б. Экология человека / Б. Б. Прохоров. – М.: Академия, 2003. – 320 с.

10. Акимова, Т. А. Экология. Природа – Человек – Техника / Т. А. Акимова, А. П. Кузьмин, В. В. Хаскин. – М.: Экономика, 2007. – 510 с.

11. Коробкин, В. И. Экология / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. – 13-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 602 с.

12. Передельский, Л. В. Экология / Л. В. Передельский, В. И. Коробкин, О. Е. Приходько. – М.: Проспект, 2006. – 506 с.

13. Чистик, О. В. Экология / О. В. Чистик. – Минск: Новое знание, 2000. – 248 с.

14. Розанов, С. И. Общая экология / С. И. Розанов. – 4-е изд., стер. – СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2004. – 288 с.

15. Экология человека / Ю. П. Пивоваров [и др.]; под ред. проф.

Ю. П. Пивоварова. – М.: Медицинское информационное агентство, 2008. – 735 с.

16. Лось, В. А. Экология / В. А. Лось. – М.: Экзамен, 2006. – 478 с.

17. Алексеев, В. С. Экология / В. С. Алексеев. – М.: РИОР, 2005. – 160 с.

18. Голубев, А. В. Общая экология и охрана окружающей среды / А. В. Голубев, Н. Г. Николаевская, Т. В. Шарапа; Московский государственный университет леса. – М.: Изд-во МГУЛ, 2005. – 161 с.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Программа дисциплины

2. Методические рекомендации по изучению основных разделов дисциплины

3. Контрольные задания по дисциплине

3.1. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

3.2. Вопросы и задачи контрольной работы

Литература

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная.

Отпечатано в Центре издательско-полиграфических и информационных технологий учреждения образования «Белорусский государственный технологический университет».