«СОДЕРЖАНИЕ ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ...3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 100400.62 Туризм..5 1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО.5 1.2.1 Цель ...»

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И

СОКРАЩЕНИЯ…………………………………………………………………………..………3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………….4

1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

100400.62 Туризм……………………………………………………………………….……5

1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО………………………………………....5

1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки

100400 Туризм……………………………………………………………………………....5 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО…………………………………………………………….6 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО……………………………………………………………..6 1.3 Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ООП…………….…6 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 100400.62 Туризм…………………………………………………... 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника………………………………………………………………………………………... 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………….…….. 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника…………………………….……. 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника………………………………..……...

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП ВПО…………………………………………………………………………..

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

БАКАЛАВРА…………………………………………………………… …………………..... 4.1. Структура ООП………………………………………………………………..…… 4.2 Календарный учебный график………………………………………………………..…… 4.3 Учебный план подготовки……………………………………………….……..……. 4.4 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…….….. 4.5 Программы практик и организация научно-исследовательской работы……….… Обучающихся…………………………………………………………………...….…… 4.5.1 Программа учебной практики…………………………………………...…….… 4.5.2 Программа производственной практики………………………………………… 4.5.3. Программа научно-исследовательской работы……………………………………...… 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ………………………………………..….… 5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО…………………………………..... 5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО…………………………………………….….… 5.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО……………………………………………………………….….…

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ……………….

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП…………………… …………..… 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………… …………… …………………………………….…. 7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза…………..….

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ… ………

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ПРИЛОЖЕНИЯ…

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с Федеральным Законом "Об образовании ив РФ", а также с международными документами в сфере высшего образования:

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

бакалавриат – комплекс приобретаемых путем специальной теоретической и практической подготовки знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для определенной деятельности в рамках соответствующей области профессиональной деятельности;

основная образовательная программа подготовки – совокупность учебно-методических документов регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определенному направлению, уровню и профилю подготовки;

примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рекомендуемая университету для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования в части: набора профилей; компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования; итоговой аттестации выпускников;

профиль – направленность основной образовательной программы подготовки бакалавра на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности;

модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

компетенция - способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

В документе используются следующие сокращения:

ВО - высшее образование;

ЗЕ - зачетные единицы;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

ПрООП - примерная основная образовательная программа;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

ОПОП ВО, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московском институте юриспруденции по направлению подготовки 100400.62 Туризм и профилю подготовки «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей регионального рынка труда на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной ПрООП ВПО.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 100400.62 Туризм Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года - ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 г. приказ № 489;

- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 13 мая 2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»; - Постановление Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № «Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности»;

- Письмо Департамента профессионального образования Минобрнауки России от 28.12.2009 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программах профессионального образования»;

- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 13 мая 2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Письмо Департамента профессионального образования Минобрнауки России от марта 2011 г. № 12-532 «О профилях и специализациях ООП высшего профессионального образования»;

- Устав Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский институт юриспруденции»;

1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки Целью ООП бакалавриата по направлению 100400.62 Туризм является обеспечение качественной подготовки квалифицированных бакалавров в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний; получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере гостиничной деятельности, обладать универсальными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в соответствии с профилем подготовки.

Целью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 100400.62 Туризм в области воспитания является: формирование социальноличностных качеств: нравственности, общекультурных навыков, способности к социальной адаптации, реализации творческого потенциала личности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданской позиции, коммуникативности, толерантности, понимания социального значения и социальных последствий профессиональной деятельности.

Задачами программы являются подготовка нового поколения выпускников в области:

владеющих навыками проектирования инновационного гостиничного продукта;

готовых к применению современных технологий гостиничной деятельности в работе с потребителями;

владеющих навыками высокоэффективного использования инновационных и информационных технологий в гостиничной деятельности, современных научных принципов и методов исследования рынка гостиничных услуг;

способных контролировать выполнение технологических процессов и должностных инструкций в гостиничной деятельности, координировать деятельность функциональных подразделений гостиниц.

Профиль подготовки «Технология и организация туроператорских ит турагентских услуг» характеризует направленность основной образовательной программы на разработку и реализацию туристического продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организацию комплексного туристического обслуживания в основных секторах сферы обслуживания туристов.

Нормативный срок освоения ООП ВПО – 4 года, включая последипломный отпуск.

Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности) составляет зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ООП При поступлении по направлению подготовки 100400.62 «Туризм» (бакалавр), профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 100400.62 Туризм 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 100400.62 Туризм с профилем подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг является разработка и реализация на основе регламентов процессов обеспечения туристической деятельности, соответствующих современным стандартам и удовлетворяющих требования потребителей.

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подготовки и профилю подготовки ВПО входят: гостиницы и другие средства размещения, санаторнокурортные организации и другие предприятия гостиничной индустрии.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю подготовки 100400 Туризм в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются:

- технологические процессы планирования и предоставления услуг фирм (предприятий) туристской индустрии; проектирование туристского продукта;

- анализ состояния рынка услуг туриндустрии и позиций турфирмы на этом рынке для обоснования менеджерских мероприятий, необходимых для устойчивого функционирования субъектов коммерческой деятельности;

- сегментация специфической группы потребителей, могущих предъявлять спрос на услуги туристской индустрии Москвы и Московской области.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник с профилем подготовки 100400.62 Туризм подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 100400.62 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

1. по организации работы персонала предприятий (фирм) туристской индустрии, распределять и контролировать выполнение функций конкретными работниками;

2. по осуществлению технико-экономических расчетов по различным направлениям организации туристской деятельности, давать оценку эффективности использования ресурсов турпредприятий (фирм) и намечать меры по рационализации затрат;

- по подготовке проектов стратегических документов и принятию оперативных управленческих решений в пределах своих должностных полномочий, обеспечивающих соответствие качества хозяйственной деятельности турпредприятий (фирм) состоянию рынка услуг туриндустрии, законным требованиям их потребителей;

3. по определению целей, задач и технологий проектирования туристского продукта на основе указаний собственника (работодателя) турфирмы, с учетом критериев и нормативов, устанавливаемых законодательно-нормативными документами;

4. по использованию информационных и инновационных технологий проектирования, создания туристского продукта и организации хозяйственной деятельности турпредприятия (фирмы);

5. по проектированию программ туров, турпакетов, экскурсионных программ, учитывающих состояние рыночного спроса на них, а также проектную разработку других возможных направлений удовлетворения потребностей потенциальных клиентов турфирмы;

6. по обеспечению соответствия туристских продуктов, предлагаемых потребителю (индивидуальному и корпоративному), технологическим, экологическим и социальноэкономическим требованиям, а также нормам, определяемым к каждому виду деятельности турфирмы законами РФ и нормативно-методическими документами соответствующих федеральных и региональных органов власти и управления.

3.КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

В результате освоения ООП бакалавриата 100400.62 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Иностранный язык ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-10;

Русский язык и культура речи ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-10;

Основы социального государства ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-10;

Психология и педагогика ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8;

Мировая художественная культура ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ПК- Этикет и протокол делового общения ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК- Профессиональная этика и этикет ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК- История мировых цивилизаций ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ПК- Концепции современного ОК-3; ОК-4; ОК-5; ПК- естествознания Природопользование ОК-3; ОК-5; ОК-13; ПК- Методы научных исследований ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-12; ОК-13; ОК-14; ПКПК-3; ПК- Информационные сети и базы данных ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-12; ОК-13; ОК-14; ПКПК- 3; ПК- Мировые информационные ресурсы ОК-1; ОК-3; ОК-11; ОК-12; ПК-5; ПК-6; ПК-13; ПКТуристско-рекреационное ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

проектирование ОК-14; ПК-1; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-10;

Человек и его потребности ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Организация туристской деятельности ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

туристской индустрии Менеджмент в туристской индустрии ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13; ОК-14; ПК-1; ПК-4; ПКПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13;

Маркетинг в туристской индустрии ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Технологии продаж ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Психология делового общения ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Иностранный язык (второй) ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Безопасность жизнедеятельности ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-12; ОК-13;

Технология и организация видов ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОКтуризма 13; ОК-14; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПКПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК- Технология и организация ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОКтуроператорской деятельности 13; ОК-14; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПКПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК- Технология оказания услуг размещения ОК-1; ОК-5; ОК-8; ОК-13; ПК-4; ПК-11; ПК-12; ПКТехнология и организация ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-13; ПК-4; ПК-5; ПК-6;

Теория и методика анимационной ОК-1; ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ПК-3; ПК-5;

Стандартизация и сертификация ОК-3; ОК-5; ОК-9; ОК-12; ОК-13; ПК-2; ПК-4; ПК-4;

Технология въездного и внутреннего ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11;

Технология выездного туризма ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11;

Нормативно-правовые основы ОК-3; ОК-5; ОК-9; ОК-12; ОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4;

Управление персоналом в туризме ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-13; ПК-7; ПК- История туристской деятельности ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-7; ПК-3; ПК-11; ПК- Культурно-исторические центры ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-10; ПК-3;

Конфликтология ОК-2; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-4;

Экономика и организация производства ОК-1; ОК-5; ПК-2; ПК-4; ПК- Экономика предприятия ОК-1; ОК-5; ОК-12; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-9; ПК- Правовое регулирование в туристской ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-8; ОК-10; ОК-11; ПК-4;

Антикризисное управление ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ПК-4; ПК-7; ПК-8;

Государственные и международные ОК-4; ОК-5; ПК-4; ПК-10; ПК- стандарты туризма Зарубежный опыт организации туризма ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10;

Маркетинговые исследования рынка ОК-1; ОК-12; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-14; ПК- туристических услуг Реклама в туристской индустрии ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11;

Бизнес-планирование ОК-1; ОК-2; ОК-9; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-9;

Страхование в туризме ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПКПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО БАКАЛАВРА

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 100400.62 Туризм содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

календарным учебным графиком, методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, и другими документами.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

Учебные циклы:

• гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);

• математический и естественнонаучный цикл (Б.2);

• профессиональный цикл (Б.3).

Разделы:

• физическая культура (Б.4);

• учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа (Б.5);

• итоговая государственная аттестация (Б.6):

• факультативы (Б.7) (устанавливаются по усмотрению вуза).

Учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в соответствии с ФГОС ВПО предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности».

4.2 Календарный учебный график График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в ЗЕ и неделях) приведены в приложении 1.

План отображает логическую последовательность освоения циклов и дисциплин, а также практик ООП, обеспечивающих формирование компетенций.

Рабочий учебный план, представлен в приложении 2.

4.4 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) представлены в виде аннотации в приложении 3. Сами Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

4.5 Программы практик и организация научно-исследовательской работы В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров учебная и производственная практики являются обязательным разделом ООП бакалавриата и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в соответствии с профилем подготовки.

Целями учебной и производственной практик является формирование следующих компетенций:

Общекультурных:

способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);

владением основами законодательства о физической культуре и спорте, методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни (ОК-14).

Профессиональных:

готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);

способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

организационно-управленческая деятельность:

способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7);

способностью организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);

способностью к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);

умением организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);

научно-исследовательская деятельность:

способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационнокоммуникационных технологий (ПК-13).

При реализации данной ООП ВПО предусматривается учебная практика.

Учебная практика проводится во втором семестре 2-ого курса, продолжительность ( недели).

Задачами учебной практики является:

закрепление теоретических знаний по профилирующим предметам;

формирование у студента общего представления о туристской деятельности;

формирование у студента общего представления об управленческих и других связях, характере взаимодействия с потребителем услуг.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (туристских агентствах или иных туристских предприятиях в соответствии с профилем ООП вуза) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, материально-техническим обеспечением.

Практики проводятся на следующих предприятиях г. Москвы: ФГУП «Гостиница «Сокол» - ДП ФГУП «ГК» «Славянка»»; ООО «Туристическая компания «Анкор-тур»; ООО «Коралл ТРЕВЕЛ»; Туристическое агентство ООО «Вокруг Света»; ООО «Поли-Трэвел»;

ООО «Диалог-тур»; Туристическое агентство «АЮР-М»; Туристическое агентство «Спутник-Элит» (ООО «БиТуБи»); ООО «Макси Сервис»; ЗАО «Вест»; ООО Чартекс; ООО «Российская дистрибьюция»; ООО «Глобус»; ООО ЗСВАС Авиакомпании «Ютэйр»; ООО «Оранжерея» – ресторан «Андиамо»; ОО Сенатор-Кампани; ОАО «Аэропорт Внуково»;

ООО «Икар-Тур»; Туристическое агентство «Колибри-Тур»; ООО «Оранжевый Бегемот»;

ООО «Катерпиллар Евроазия». Одним из основных партнеров Института является IWe.V.Международный Образовательный Центр г. Дюссельдорфа (Германия), который параллельно с теоретическим обучением позволяет студентам проходить практику в сфере обслуживания г.Дюссельдорфа, в гостиницах Центра.

Аттестация по итогам практики проводится на кафедрах вуза.

При прохождении практики студент имеет возможность:

• изучать специальную литературу и получать другую справочную и научнотехническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки в области туризма;

• осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

• составлять отчеты (разделы отчета) по теме практики или ее разделу (этапу, заданию).

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Программа учебных практик прилагается в Приложении 4.

При реализации данной ООП ВПО предусматривается производственная практика.

Производственные практики предусмотрены в 4 и 8 семестре продолжительностью недели и 6 недель, соответственно.

Задачами производственной практики является:

закрепление теоретических знаний по профилирующим предметам;

предоставление студенту работы (или возможность работы в качестве дублера) на основных должностях работников туроператорских и турагентстких услуг на предприятиях по профилю получаемого студентом образования;

приобретение практических навыков в соответствии с выбранной специальностью на различных должностях в различных областях сферы туристского обслуживания.

Производственная практика направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении профессиональных дисциплин на основе изучения деятельности предприятия туристской сферы обслуживания.

При прохождении практики студент имеет возможность:

•изучать специальную литературу и получать другую справочную и научнотехническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки в области туризма;

•осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

•составлять отчеты (разделы отчета) по теме практики или ее разделу (этапу, заданию).

Аттестация по итогам практики проводится на кафедрах вуза.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Программа производственной практики прилагается в приложении 5.

4.5.3. Программа научно-исследовательской работы При реализации данной ООП ВПО предусматривается в рамках учебной практики научебно-исследовательская работа, которая является аналитической частью всех видов учебной практики студента, поэтому составным разделом Отчета студента по результатам соответствующей практики становится научное сообщение по прикладным проблемам организации туристского бизнеса в Москве и Московской области.

За четыре года обучения студент должен подготовить и защитить научное сообщение в форме публичного доклада (опубликованной статьи) по следующим направлениям:

а) характер отражения в научных источниках (монографиях, сборники научных трудов), в научно-технических изданиях, региональных СМИ и выступлениях руководителей субъектов РФ, федеральных и региональных ведомств, формирующих туристические кластеры, проблем становления и развития туристкой индустрии в Москве и Московской области;

б) систематизировать опыт организации туристической деятельности турфирмы (компании), которая была местом базовой практики, с выделением позитивных и негативных сторон ее деятельности и обоснованием направлений совершенствования форм и методов ее работы.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 100400. Туризм в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки с учетом рекомендаций по ООП.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 100400.62 Туризм соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих базовое образование по преподаваемым дисциплинам, составляет 62%; имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 75%; в том числе 26,3 % докторов наук, профессоров; на штатной основе привлекаются 84% преподавателей.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического оснащения включает в себя лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звукопроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

При использований электронных изданий Институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее часов в год на одного студента.

Институт обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Компьютерный парк Института насчитывает 47 персональных компьютеров класса Pentium и выше, объединенных в локальные сети из расчета один компьютер на обучающихся.

Наличие двух компьютерных классов позволяет обеспечивать свободный доступ студентов к вычислительной технике и широко применять ее при работе над курсовым проектом и во время написания выпускной квалификационной работы.

В настоящее время к услугам студентов предоставляются аудитории с мультимедийным оборудованием, кабинеты со специализированным и лабораторным оборудованием (кабинет географии, кабинет туристско-рекреационного проектирования, многофункциональный компьютерный класс, лингафонный кабинет, кабинет русского языка и культуры речи, центр психологии человека, кабинет делового этикета и гостеприимства, лаборатория безопасности жизнедеятельности, кабинет курсового и дипломного проектирования), укомплектованных оборудованием, рекомендованным требованиями к материально-техническому обеспечению учебного процесса по направлению подготовки 100400.62 Туризм.

Обеспечение образовательного оборудования учебными кабинетами и обеспеченности их специализированным и лабораторным оборудованием представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Обеспечение образовательного оборудования учебными кабинетами и обеспеченности их специализированным и лабораторным оборудованием Кабинет делового этикета и Кабинет русского языка и культуры речи Кабинет туристско-рекреационного проектирования Географии ауд. Лингафонный кабинет дипломного проектирования Мультимедиа проектор Экономика и организация Кабинет курсового и г.Москва, Новая 5.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров ООП бакалавриата обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам ООП вуза. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе IQLIBRARY, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

На выпускающей кафедре имеется в наличии программно-информационное обеспечение учебного процесса по циклу профессиональных дисциплин и дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Вся учебно-методическая документация переведена на электронные носители, в оболочки.

Студенты имеют возможность пользоваться программно-информационным обеспечением в компьютерном классе кафедры, который оснащен современной компьютерной техникой. На кафедре имеется локальная компьютерная сеть, а также абонентский доступ к международному банку данных в глобальной сети Интернет.

Вычислительная техника эффективно применяется в учебном процессе при изучении таких дисциплин, как «Информатика», «Информационные сети и базы данных», «Информационные технологии в туристской индустрии», и др.

В соответствии с ФГОС ВПО компьютерные классы обеспечены комплектом программного обеспечения по дисциплинам (модулям) в области информатики, информационных технологий в туристской индустрии, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем.

Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 100400.62 Туризм и профилю подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг в соответствии с ФГОС ВПО, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров содержит: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы практик, календарный учебный график, оценочные средства и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.

ООП ежегодно обновляется в части состава дисциплин, установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом гибкого реагирования на требования представителей работодателей, потребности рынка труда, развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы, индустрии туризма.

При переработке ООП бакалавриата учитывается мнения заинтересованных работодателей сферы сервиса.

Реализация компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВПО, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций сервисной деятельности, психологические и коммуникативные тренинги и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного, профессионального циклов.

В соответствии с целью формирования у обучающихся умений и навыков, ориентированных на профиль подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг, предусмотрены:

• компьютерный практикум;

• психологический практикум;

• деловые и ролевые игры с разработкой конкретных ситуаций туристской деятельности;

• коммуникативные тренинги в области профессиональной этики и этикета, речевой коммуникации, технологии продаж, технологии обслуживания.

В рамках учебных дисциплин в ООП бакалавриата предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов индустрии сервиса. Для реализации компетентностного подхода в ООП бакалавриата предусмотрены мастер-классы в рамках учебных дисциплин в области туристской деятельности, а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.

В соответствии с п. 7.13 ФГОС ВПО практические занятия предусмотрены по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области русского языка и культуры речи, делового общения, иностранных языков, математики, информационных технологий, географии, туристско-рекреационного проектирования, потребностей человека, маркетинга в туристской индустрии, организации туристской деятельности, технологии продаж и обслуживания, физической культуры, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП вуза, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин в соответствии с профилем подготовки. В целом в учебном процессе удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20 % аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа составляют не более 40 % аудиторных занятий.

Внеаудиторная работа обучающегося сопровождается методическим обеспечением.

При выполнении самостоятельной работы студентов (СРС) могут быть предусмотрены:

• курсовые работы по дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки;

• рефераты по дисциплинам в области сервисной деятельности, менеджмента в сервисе, организации и планировании деятельности предприятия сервиса, а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки;

• эссе по дисциплинам в области профессиональной этики и этикета, а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

Воспитательную деятельность Института регламентируют следующие документы:

1. Концепция воспитательной работы, утвержденная Ученым Советом НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» 20 сентября 2012 г.

2. Программа воспитательной деятельности на цикл обучения (2012-2016г.г.) студентов НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции», утвержденная ректором 20 августа 3. Программа гражданско-патриотического воспитания студентов НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции», утвержденная ректором 20 сентября 2010 г.

4. Закон города Москвы «О Молодежи» (№ 39 от 30 сентября 2009 г.) 5. Концепция воспитания московского студенчества. Школа профессионализма, гражданственности, творчества. (Принята Московским координационным Советом Проректоров по воспитательной работе при Московском Студенческом Центре 15 марта 2008 года) 6. Программа воспитания московского студенчества «Молодые, свободные, целеустремленные». (Принята Московским координационным Советом Проректоров по воспитательной работе при Московском Студенческом Центре 21 ноября 2009 года) 7. Соглашение о сотрудничестве и принципах взаимодействия с Государственным учреждением Москвы «Гражданская смена»

8. План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год 9. План крупных городских мероприятий Московского Студенческого Центра на 2013-2014 учебный год 10. Положение о воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

11. Положение о Совете по воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

12. Положение о Клубе выпускников НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

13. Положение о социально-психологической службе Совета по воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

14. Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (Указ Президента Российской Федерации Медведева Д.А. от 09 июня 2010 года) 15. Программа «Профилактика табакокурения, наркотической, алкогольной и иных зависимостей»

16. Программа «Профилактика распространения ВИЧ-инфекций (СПИДа)»

17. Программа «Профилактика правонарушений среди студентов»

18. Положение о Студенческом Совете в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

В институте эффективно работают студенческие общественные объединения:

1. Студенческий Совет 2. Представительство ГУ «Гражданская смена»

3. Представительство ОАО «Московский Студенческий Центр»

В институте применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа преподавателя со студентом и его родителями, проведение групповых собраний (кураторских часов), экскурсии, организация соревнований, конкурсов, фестивалей. Важную роль в воспитательном процессе играют массовые корпоративные мероприятия: институтские – празднование Дня знаний ( сентября), собирающее более 500 сотрудников и студентов; «Проводы русской зимы».

Важное место в стимулировании кооперативных форм межгруппового взаимодействия занимают публичные лекции для студентов института руководителей ведущих оборонных предприятий города и встречи с представителями политических, промышленных, деловых и культурных элит. Институтский совет ветеранов Великой Отечественной войны, боевых действий, государственной и военной служб и ветеранов труда вносит свою лепту в патриотическое воспитание, проводя мероприятия, приуроченные к памятным датам ( февраля, 9 мая, 22 июня) и дням воинской Славы.

В целях профилактической работы с повышением доброжелательной психологической атмосферы для студентов организованы психологические консультации, а именно:

1. В Институте функционирует социально-психологическая служба при Совете по воспитательной работе.

2. Проводится индивидуальная работа с «проблемными» студентами.

Научно-исследовательская работа студентов (далее – НИРС) является неотъемлемой частью подготовки специалистов/бакалавров в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» (далее – Институт) и входит в число приоритетных задач Института, решаемых на базе единства учебного и научно-исследовательского процессов.

НИРС предполагает осуществление научно-исследовательской, научноорганизационной, научно-проектной, координационной, внедренческой и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Института, приказами и распоряжениями ректора Института, а также Положением о Студенческом научном обществе Института и настоящим Положением.

Основной целью организации и развития системы НИРС является повышение уровня научной подготовки специалистов/бакалавров с высшим профессиональным образованием, выявление наиболее талантливых студентов, склонных к научной деятельности, для последующего обучения в аспирантуре и пополнения научно-педагогических кадров Института, сохранение и восполнение на этой основе интеллектуального потенциала Института, дальнейшее развитие интеграции науки и образования.

Задачи организации и развития системы НИРС:

- Воспитание творческого отношения студентов к своей специальности через исследовательскую деятельность, содействие развитию личностных и профессиональных качеств будущих специалистов.

- Создание условий для формирования необходимых качеств будущего специалиста и ученого, включая воспитание высоких моральных качеств.

- Развитие интереса у студентов Института к исследованиям как основе для создания новых знаний.

Диагностика и развитие научного потенциала студентов Института.

- Выявление, обучение и поддержка способных и талантливых студентов Института, имеющих выраженную мотивацию к научной деятельности.

- Формирование мотивации у студентов к более углубленному и творческому освоению учебного материала через участие в исследовательской работе.

Основным принципом организации НИРС в Институте является ее комплексность, предполагающая интеграцию учебного и научно-исследовательского процессов, а также синтез теоретического и практического обучения в области НИРС с получением конкретных результатов, воплощенных в самостоятельные научные работы, статьи, апробированные технологии и т. д.

Традицией в институте стало проведение вечеров отдыха, посвященных Международному дню солидарности студентов 17 ноября, “Татьяниному дню” 25 января, Международному дню 8 марта, а также тематических вечеров для первокурсников “Знакомьтесь! Мы - первый курс!”, Новогодних балов, областных фестивалей молодых самодеятельных исполнителей “Золотая осень”.

В институте разработан комплекс мер, способствующий адаптации студентов первого курса: разработана «Памятка первокурсника», спортивная игра «Вперед по Тропе!», смотр творчества студентов 1-2 курсов.

В институте организована и проводится внеучебная общекультурная работа:

1. Организация деятельности пресс-центров Студенческого Совета ВУЗа, ОАО «Московский Студенческий Центр» и ГУ «Гражданская Смена»

2. Формирование у студентов компетентности здоровьесбережения:

проведение ежегодной межвузовской Спартакиады по различным видам спорта, Дня Донора, пропаганда здорового образа жизни.

3. Формирование у студентов компетентности гражданственности, патриотического сознания, правовой и политической культуры: экскурсии в исторические музеи города, органы государственной власти, участие в городских патриотических мероприятиях, посвященных памятным датам истории России, проведение акции «Ветеран»

4. Формирование у студентов компетентности социального взаимодействия:

гуманитарные акции «Мир детства», участие в конкурсах социальной рекламы 5. Формирование у студентов коммуникативной компетентности: бизнес-игры, выездные семинары от ОАО «Московский Студенческий Центр» и ГУ «Гражданская Смена», дебаты, выступление на конференциях, проведение Круглых столов и т.д.

6. Реализация творческих способностей в коллективах вокальной студии «Шанс» и фотостудии «Мята», проведение межвузовских праздничных мероприятий, участие в городских и окружных творческих фестивалях «ФЕСТОС», «Паруса Надежды» и др.

7. Формирование и развитие корпоративной культуры: «Мисс МИЮ», «Татьянин день», коллективные посещения театров, парков, музеев города, встречи с администрацией института В процессе обучения студенты ежегодно проходят медицинские осмотры, при которых особое внимание уделяется учащимся, приехавшим на обучение из районов, пострадавших в результате аварии на ЧАЭС, инвалидам, имеющим хронические заболевания. Регулярно проводятся специфические медосмотры иностранных учащихся.

Для отдыха и занятий спортом студентам и сотрудникам университета предоставляется возможность посещения спортивных объектов, в числе которых: спортзал института.

Социокультурная среда института обеспечивает комплекс условий для профессионального становления бакалавра, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм и профиля подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и докладов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» имеет официальные процедуры утверждения, периодической проверки и мониторинга образовательных программ, что подтверждается следующими документами: Система менеджмента качества (СМК) включает обязательные документированные процедуры СМК, например, Управление документацией – СМК ДП 4.2.3-2012; Внутренние аудиты - СМК ДП 8.2.2-2012, дополнительные документированные процедуры, например. Управление кадрами СМК ДП 6.2.-01-2012; СМК Инфраструктура. Управление информационными и техническими ресурсами – СМК ДП 6.3.7.-2012, Управление процессом учебно-организационной деятельности – СМК ДП 7.5.1и текущими приказами и распоряжениями.

Институт осуществляет регулярную проверку хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации, включая проверку внешними экспертами: анализ учебных планов во Всероссийском центре (г. Шахты).

Для оценки качества подготовки выпускников института на постоянной основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с организациями-работодателями, отзывами работодателей, проведением Ярмарок-вакансий.

Студенты института принимают участие в процедурах гарантии качества образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса студентов, в которых содержатся вопросы.

В НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» осуществляется сбор, анализ и использование информации о качестве образовательных программ, которое оценивается на основе: результатов анкетирования первокурсников и выпускников, сбора отзывов от предприятий - работодателей, сбора и систематизации благодарственных писем, анализа претензий потребителей, результатов рейтинга вузов РФ и заключения экспертных комиссий различного уровня.

В НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» разработаны и применяются критерии и согласованные с ними процедуры оценки знаний и умений студентов:

- Положение о системе оценки знаний студентов при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации в Московском институте юриспруденции;

- Положение о текущей и промежуточной аттестации;

Квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:

- повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами Федерального агентства по образованию «О повышении квалификации профессорско-преподавательского состава государственных образовательных учреждений ВПО, находящихся в введении Федерального агентства по образованию», Инструктивными письмами Федерального агентства по образованию);

- ежегодными стажировками преподавателей в вузах России и за рубежом, на предприятиях Москвы и РФ;

Преподаватели обладают умением и опытом, а также достаточной полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается дипломами об образовании и квалификационными документами по соответствующему профилю. Полнота знания и понимания преподавательским составом преподаваемого предмета также подтверждается результатами централизованного Интернет-тестирования студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Анализ качества преподавания в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

проводится путем оценки результатов контроля учебного процесса, повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве, взаимопосещений занятий ППС.

9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ

ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Регистрация разработанной ООП ВПО осуществляется учебно-методическим управлением с фиксацией даты и присвоенного идентификационного номера.

ООП ВПО ежегодно обновляется в части состава дисциплин, установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной и туристской сферы.

Документ одобрен на заседании Ученого совет

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ)

Рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 100 400. «Туризм» и профилю подготовки «Технология и организация туроператорских и турагентстких услуг» разработаны в соответствии с Порядком разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины и входят в качестве обязательного компонента в данную основную образовательную программу.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический циклы;

Сформировать языковую компетентность как обязательный компонент профессиональной компетентности. Владеть основами разговорной речи (коммуникации, включая деловую и профессиональную) на иностранном языке не ниже уровня А 2 - В 1 в соответствии с международными стандартами (по шкале Европейского языкового портфеля), с учетом специфики профиля, количества часов и учебных планов. Задачи, соответствующие цели: уметь пользоваться иностранным языком в личностной и профессиональной коммуникации; уметь читать и понимать литературу на иностранном языке (общей и профессиональной тематики); работать с языковым материалом в интернате и с прессой;

уметь использовать иностранный язык в профессиональной деятельности; уметь решать коммуникативные задачи с использованием современных технических средств и информационных технологий и другие (уточняются в рабочей программе).

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы языковые знания в объёме, полученном в средней общеобразовательной школе, не ниже уровня А1-А2. (по шкале Европейского языкового портфеля). Место учебной дисциплины - в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях. Специфика дисциплины и возможность диверсификации языковых модулей в объёме базового уровня до 270 аудиторных часов в "Базовой программе курса иностранного языка для вузов неязыковых специальностей". М.: МГЛУ, 2006.

Краткое содержание дисциплины Учеба. Учебный процесс. Учебные дисциплины. Изучение иностранных языков.

Будущая профессия. Распорядок дня. Время. Основные виды работы по дому. Свободное время. Хобби. Каникулы. Виды отдыха и досуга. Конец недели. Путешествие. Средства передвижения. Поездка. На вокзале. В аэропорту. Посещение магазинов. Общественные места питания. Город. Транспорт. Ориентация в городе. Осмотр города. Гостиницы.

Посещение магазинов. Общественное питание. Жилище. Помещение и обстановка.

Посещение квартиры. Общежитие. Проблемы урбанизации. Сервировка и ее основные предметы. Продукты питания и блюда. Питание в семье. Семейный бюджет.

Немецкий/английский/ норвежский/французский ландшафт. Население. Государственное устройство. Города и достопримечательности. Экономика и промышленность Культура.

Традиции и обычаи. Система образования. Проблемы студентов. Сравнение систем высшего образования в различных странах. Досуг студентов. Достоинства и недостатки систем образования. Люди. Внешность. Характер. Одежда. Проблемы в семье. Социальные проблемы.

На освоение дисциплины отведено – 15 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 1-3 семестрах, экзамен в 4 семестре.

Б1.Б.2. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» являются: ознакомление студентов с предметом философии; развитие интереса к фундаментальным знаниям; стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности.

Задачи курса: формирование философских знаний студентов, выработка самостоятельной мировоззренческой позиции в осмыслении и анализе современных социальных, культурных и научно-технических процессов, повышение общей культуры и гуманитарной подготовки.

Место дисциплины «Философия» в структуре ООП бакалавриата Б.1 Б.2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть. Философия, в силу предельно общего характера своих представлений, осуществляет методологическую, интегрирующую, а также объяснительно- информационную функции междисциплинарных исследований в рамках системы научного познания. И вполне очевидно, что она выполняет эту функцию и как дисциплина в рамках системы высшего образования. Применение междисциплинарного подхода в рамках курса философии вполне оправдано и вызвано самой спецификой ее предмета, явившегося в свое время колыбелью многих наук (математики, физики, астрономии, логики, психологии, политологии, экономики, социологии и т.д.).

Целью междисциплинарного подхода в рамках преподавания философии является:

формирование у учащихся представлений о природе, обществе и человеке; понимание системного характера природных явлений, всеобщей связи, существующей между ними;

осознание необходимости фундаментальных знаний и формирования общего представления о реальности.

Предмет философии. Соотношение философии с другими формами отношения человека к миру. Функции философии. История философии. Философия античности и средневековая философия. Философия нового времени и современная неклассическая философия. Онтология. Онтология и «картина мира». Категории онтологии. Гносеология.

Понятие знания. Проблема истины. Антропология. Природа и сущность человека.

Направления философской антропологии. Социальная философия. Понятие общества.

Философия истории.

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.

Б1.Б.3. Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой мышления, в способности к восприятию, анализу и обобщению информации, в умении логически ясно, аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь;

развитие навыков речевой коммуникации в профессиональной сфере, повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования языка, в письменной и устной его разновидностях. Задачи, вытекающие из данной цели: знакомство с основными свойствами русского языка как средства общения и передачи информации; знакомство с нормами современного литературного русского языка;

формирование навыков грамотного письма и устной речи; развитие умения продуцировать тексты на разные темы в различных стилях в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения; овладение основами речевого этикета.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 Б.3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Краткое содержание дисциплины Русский литературный язык, его функциональные разновидности; система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация. Норма и кодификация. Вариативность языка и норма. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Коммуникативные качества речи. Орфографическая, пунктуационная, орфоэпическая, лексическая, грамматическая нормы русского литературного языка. Функционально-стилевая норма, принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства. Стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерности их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации.

Изобразительно- выразительные средства языка. Деловая речь, унификация языка служебных документов. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Жанровая специфика публицистического стиля. Основы риторики. Публичная речь. Средства, способы и приемы выражения заданного смысла. Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики.

Языковая личность, уровни владения литературным языком. Коммуникативная ситуация, речевой акт. Нормативное и коммуникативно целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности.

Невербальные средства коммуникации. Речевой этикет.

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет с оценкой в 1 семестре.

Б1.Б.4. Аннотация рабочей программы дисциплины Целями освоения дисциплины Основы социального государства являются изучение студентами основ социального государства и гражданского общества; приобретение знаний и навыков в области основ дисциплины; овладение основными понятиями дисциплины, создание представления о главных теоретических парадигмах.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Б4 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Тесная связь дисциплины Основы социального государства с другими учебными дисциплинами гуманитарного, социального и экономического (философия, история, экономическая теория, психология и др.), математического и естественнонаучного, профессионального циклов способствует формированию системного представления у обучающихся об основах современного социального государства, что обеспечивает высокий теоретический и практический уровень подготовки бакалавров. Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и профессионального цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, « «История России», «Экономика» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального, экономического и математического цикла в структуре ООП. Освоение дисциплины «Основы социального государства» подготавливает учащихся к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.

3.Краткое содержание дисциплины Сущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как социальное государство. Экономическая основа социального государства. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства. Правовая основа социального государства. Демократизация общественных отношений - необходимое условие успешной деятельности социального государства. Гражданское общество и его отношения с социальным государством. Экономическая демократия. Социальное партнерство.

Социальная политика социального государства: основные цели, направления и механизмы.

Сущность социальной политики социального государства. Принципы осуществления социальной политики социального государства. Субъекты социальной политики социального государства. Уровни социальной политики социального государства. Система социальных стандартов как основа социальной политики социального государства. Социальная ответственность органов власти и управления. Приоритеты государственной социальной политики. Особенности реализации социальной политики в учреждениях социальной инфраструктуры. Социальная защита населения: формы и методы. Социальная политика деловых организаций как выражение социальной ответственности бизнеса. «Внешняя» и «внутренняя» социальная политика бизнес-структур. Социальная ответственность граждан.

Оценка эффективности социальной политики социального государства.

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен в 2 семестре.

1.Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов направления 100400. Туризм комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Б5.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Дисциплина «История России» относится к базовой части Б1. Б5.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикла. Взаимосвязи дисциплины с другими составляющими ООП проходят по линии компетенций, относящихся к характеристике профессиональной деятельности бакалавра.

Цели освоения дисциплины «История России», вытекающие из ее содержания, способствуют формированию ряда общекультурных компетенций. Отражая специфику дисциплины, они не только пополняют их перечень, но и взаимодействуют с другими дисциплинами цикла Б.1.

С циклом Б.2 («Математический и естественнонаучный») линиями пересечения являются такие компетенции, как - способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из разных источников;

- способность понимать ценности и значение информации в развитии современного информационного общества.

С циклом Б.3 («Профессиональный») дисциплина «История России» связана, прежде всего, через компетенцию «способность выстраивать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования».

3.Краткое содержание дисциплины Раздел I. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки Раздел II. Мир и Россия в древности и средние века Раздел III. Россия XVI-XVII вв. в контексте развития европейской цивилизации Раздел IV. Россия и мир в XVIII-XIX вв.

Раздел V. Россия и мир в XX в.

Раздел VI. Россия и мир в XXI в.

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Б1.В

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД

Б.1.В.ОД.1 Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель изучения дисциплины – усвоение студентами теоретических знаний мировой и отечественной социологической мысли, законов социального развития, социальных проблем функционирования общества и его социальных институтов и умение их использовать в туристской деятельности.

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:

профессиональной деятельности, базирующейся на основе усвоенной системы научного знания об обществе и законах его развития и функционирования;

уверенной ориентации в реальных социальных процессах, происходящих в стране и в мире.

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к числу обязательных дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1В.ОД.1). Ее изучение базируется на ранее изученных дисциплинах: «История», «Философия», «Культурология».

Дисциплина «Социология» является базовой для изучаемых после нее дисциплин экономико-правового характера: «Маркетинг в туристской индустрии», «Маркетинговые исследования рынка туристических услуг».

3. Краткое содержание дисциплины «Социология» (основные разделы и темы) Предмет социологии и краткий обзор истории ее развития. Социальное взаимодействие и социальные системы. Социальные общности, социальная структура общества. Социальные институты. Взаимосвязь личности и социальной среды. Условия и образ жизни людей. Коллективное поведение и социальные движения. Социальные конфликты. Социальные изменения. Основы эмпирического изучения социальных явлений и процессов.

Б.1.В.ОД.2 Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Экономика» является формирование у студентов представления о складывающихся и формируемых отношениях в сфере образования по поводу производства, распределение, обмена и потребления создаваемых в ней благ. Задачи изучения дисциплины: ознакомиться, чем определяются потребности в ресурсах системы образования, как учебные заведения взаимодействуют между собой и с государством;

получить представление, как система образования получает и расходует ресурсы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.ОД.2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека и общество в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины «Экономика».

Предмет и объект экономики образования. Общая характеристика системы образования России: состояние, проблемы, тенденции. Управление системой образования. Управление финансами в бюджетных и автономных образовательных учреждениях. Планирование основной деятельности в образовательном учреждении. Штаты и система оплаты труда.

Планирование финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения.

Характеристика и особенности региональной системы образования. Экономика и управление системой образования региона. Региональная система профессионального образования.

Механизмы формирования государственного заказа на подготовку кадров в регионе.

На освоение дисциплины отведено – 8 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.

Б.1.В.ОД.3 Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Подготовка выпускников к организации работы туристских предприятий;

проведению мероприятий по повышению имиджа организации, продвижению туристских услуг на рынок. Подготовка выпускников к созданию проектов с использованием рекламных технологий, востребованных в условиях туристского рынка (составление прогноза развития рынка, его емкости, динамики спроса и предпочтений потребителей и разработка мер по повышению конкурентной позиции туристской фирмы, организации, туристских услуг).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к вариативной части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.3). Она непосредственно связана с дисциплинами профессионального цикла (Психология делового общения, Технология продаж) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.

3. Краткое содержание дисциплины «Экономика».

РАЗДЕЛ I. ПСИХОЛОГИЯ

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ

ТЕМА 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ТЕМА 3. БИХЕВИОРИЗМ КАК НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОЛОГИИ

ТЕМА 4. СООТНОШЕНИЕ СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО

ТЕМА 5. ПСИХИКА, ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕМА 6. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

ТЕМА 7. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

РАЗДЕЛ II. ПЕДАГОГИКА

ТЕМА 8. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ

ТЕМА 9. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН И

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

ТЕМА 10. ДИДАКТИКА КАК ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИКИ

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.

Б.1.В.ОД.4 Аннотация рабочей программы дисциплины Целями освоения дисциплины являются политическая социализация студентов;

формирование политической культуры студентов; приобретение знаний и навыков в области политологии; овладение основными понятиями и методами политологии; формирование у студентов фундаментальных представлений и базовых знаний о политике, современных политических системах и процессах, их структурах и факторах, о месте и роли человека в современной политике, развитие у студентов способностей и навыков к самостоятельной исследовательской работе.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б1.В.ОД.4 Вариативная часть Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «История России», «Экономика», и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.

Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.

Краткое содержание дисциплины (модуля) «Политология»

Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ.

Социальные функции политики. История политических учений. Современные по итологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности.

Политическая власть политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Прикладная политология. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические элиты. Политическое лидерство.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 6 семестре.

Б.1.В.ОД.5 Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель курса «Правоведение»: овладение студентами знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, рассмотрение права как социальной реальности, созданной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу.

Б1.В.ОД.5 Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также иных дисциплин, составляющих общественный и социальный цикл.

3. Краткое содержание дисциплины «Правоведение» (основные разделы и темы) Понятие, предмет и задачи дисциплины, основы теории государства и права, Право в системе социального регулирования. Соотношение права и иных социальных норм (норм морали, обычаев, религиозных и корпоративных норм). Понятие права, его признаки.

Понятие и виды принципов права. Функции права и сферы его применения. Правовые системы современности (англосаксонская, романо-германская, религиозная и др.). Система права, ее элементы. Отрасль права: понятие, виды. Норма права, ее структура. Соотношение системы права и системы законодательства. Формы (источники) права. Нормативноправовой акт как основной источник права в Российской Федерации. Закон и подзаконные акты. Законотворчество. Понятие и структура правосознания, соотношение его с другими формами общественного сознания. Виды и функции правосознания. Понятие и виды деформаций правосознания. Конституционное право как базовая отрасль права, политические, гражданские, социально-экономические и культурные права. Основы гражданского права. Понятие права собственности, сделки, наследование по закону и завещанию. Защита прав потребителей. Основы семейного права, вступление в брак и его расторжение; основы трудового права, права и обязанности работника, возникновение и прекращение трудовых отношений. Основы уголовного права. Основы экологического права.

На освоение дисциплины отведено – 3 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет - 2 семестр.

ДСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.В.ДВ

1. Цели освоения дисциплины «Культурология»: содействие общей инкультурации студента путем введения его в систему ценностно-смысловых и нормативно- регулятивных установлений исторических и современных сообществ, а также систему языков и методов социальной коммуникации; формирование навыков оценки культурных процессов и явлений; формирование у студентов гуманного отношения к окружающему миру и другим людям, уважения к ценностям культур разных региональных, этнических, конфессиональных, возрастных и иных социальных групп. Задачи изучения дисциплины:

раскрыть специфику объекта и предмета культурологии, ее место и роль в системе гуманитарного знания; дать наиболее целостное и систематическое представление о сущности, структуре и механизмах функционирования культуры; сформировать представления об основных культурологических школах, направлениях, и теориях; показать место и роль культуры России в системе мировой цивилизации; сформировать представления об основных проблемах и тенденциях развития современной культуры;

развить у студента навыки активного освоения и сохранения культурного наследия;

Место дисциплины «Культурология» в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.ДВ.1 Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла, читается в первом семестре.

Курс «Культурология» является органической частью системы дисциплин социальногуманитарного профиля и предполагает опору на межпредметные связи с философией, социологией, этнографией, антропологией, мифологией, литературой, эстетикой, этикой и т.д., отчасти выполняя интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин, а, также помогая студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности. Учебный курс нацелен на изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями, и призван помочь студентам понимать роль культуры в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта; уметь оценивать достижения культуры, самостоятельно анализировать теоретические концепции и взгляды.

3.Краткое содержание дисциплины «Культурология»

Культура как объект и предмет культурологии. Место культурологии в общей системе наук. Философско-антропологические основания культурологического знания. Культура и личность. Культурные факторы формирования личности. Процессы социализации и инкультурации индивида. Трансляция социального опыта в культуре. Проблема преемственности в культуре. Динамика культурно-исторического процесса, его дискретность и целостность. Модели культурно-исторического развития. Культура как нормативная основа социальной жизни людей. Культура как система смыслов, значений и символов.

Языки культуры и межкультурная коммуникация. Массовая и элитарная культура.

Типология культуры. Взаимодействие культур в современном мире. Культура и цивилизация.

На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 1 семестре.

1.Цель и задачи дисциплины «Мировая художественная культура» является получение фундаментальных знаний в области культуры и межкультурного взаимодействия в современном мире, способствующих развитию всесторонне грамотной личности.

Последовательное и системное формирование представлений о культуре как отдельной философской категории, современных процессах глобализации, расширение понятийной базы студентов.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Мировая художественная культура» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.1).

Для освоения дисциплины «Мировая художественная культура» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Культурология», «Педагогика», «Деловое общение».

Задачами дисциплины являются: изучение основных достижений и закономерностей развития культуры; овладение фундаментальными понятиями в области истории мировой культуры; развитие способностей понимания особенностей современных межкультурных процессов; формирование навыков осуществления профессиональной деятельности с учетом специфики национально-культурного пространства.

3.Краткое содержание дисциплины.

В содержание учебного курса включены темы, раскрывающие основные аспекты теории и истории мировой и отечественной культуры. Особенности межкультурного взаимодействия в современном мире. Типология культур. Этническая и национальная культуры. Восточные и западные типы культур. Архаическая культура. Античная культура.

Культура стран Востока. Христианский тип культуры. Русская культура. Современные межкультурные коммуникации.

На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 1 семестре.

1. Цели освоения дисциплины «Этикет и протокол делового общения»

являются: ознакомить студентов с этикой делового общения как технологии достижения эффективности в социальном взаимодействии личности в процессе профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: раскрыть механизмы влияния этических норм взаимодействия на эффективность делового общения; познакомить с общими этическими принципами делового общения; познакомить будущих учителей с основными сторонами общения показать технологическую структуру акта делового общения; познакомить студентов с приемами и способами эффективной коммуникации и технологией эффективного воздействия на партнера по деловому общению 2. Место дисциплины «Этикет и протокол делового общения» в структуре ООП бакалавриата Б1.В.ДВ.2. Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина базируется на таких дисциплинах как Психология общения, Культура речи и является необходимым дополнением к подготовке профессиональных педагогов.

3.Краткое содержание дисциплины «Этикет и протокол делового общения»

Сущность этики делового общения. Проблема этики делового общения в психологии и в социальной практике. Современные взгляды на место этики в деловом общении.

Психологические механизмы влияния этических норм взаимодействия на эффективность делового общения. Общие этические принципы делового общения. Деловое общение как технология достижения эффективности в социальном взаимодействии личности. Сущность и функции делового общения. Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения. Технологическая структура акта делового общения. Зависимость успешности социального функционирования личности от ее коммуникативной компетентности. Приемы и способы эффективной коммуникации с партнером по деловому общению. Сущность социальной коммуникации. Невербальные средства и техники общения. Вербальные техники общения. Технологии эффективного воздействия на партнера по деловому общению.

Сущность взаимодействия и воздействия в процессе общения. Методы и средства воздействия на партнера по деловому взаимодействию. Барьеры общения, их выявление и устранение. Способы эффективного взаимодействия при ведении деловых переговоров, решении групповых задач в конфликтной ситуации.

На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре.

1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Профессиональная этика и этикет» является содействие в формировании у студентов системы ценностно-смысловых и нормативнорегулятивных установок в профессиональной деятельности. Овладение методиками коммуникативного общения с разными социальными группами, формирование у студентов гуманного отношения к окружающему миру, другим людям, самому себе.

2.Место модуля в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.ДВ.2 Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла, читается в первом семестре.

Дисциплина «Профессиональная этика и этикет» способствует адаптации студентов к профессиональному общению в учебных заведениях, помогая осмыслить процесс и результаты конкретно-педагогической деятельности. Учебный курс нацелен на изучение культурологических направлений отечественной и зарубежной школы. Способствует освоению национальных традиций, теоретических концепции.

3.Краткое содержание дисциплины «Профессиональная этика и этикет».

Профессиональная этика как предмет. Профессиональный долг. Нравственные нормы. Профессиональные качества - тактичность, чуткость. Принципы профессионального общения. Этика в культуре внешности. Деловое общение.

На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед.

Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре.

1.Цели освоения дисциплины «История мировых цивилизаций»: дальнейшее формирование языковой компетентности как компонента профессиональной компетентности, формирование основ профессионального общения с учетом количества часов, специфики курса, учебного плана и конкретного языка. Предметом курса является история человечества со времен появления первых государств на рубеже IV-III тыс. до н. э.

до наших дней, ее узловые проблемы. Цель курса - формирование у студентов представлений об общих закономерностях и о многообразии путей развития общества и государства в древности, средневековье, новое и новейшее время. Задачей курса является рассмотрение социальной, экономической, политической и культурной истории человечества в их синтезе в контексте современных научных подходов.

2. Место дисциплины в структуре ООП (бакалавриат) Б1.В.ДВ.3 дисциплина по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Данная дисциплина базируется на знаниях студентов по всемирной истории, философии, культурологи, политологии, экономике, психологии, социологии.

Содержание дисциплины «История мировых цивилизаций» органически связано с содержанием таких дисциплин, как «Всемирная история», «Философия», «Культурология», «Политология», «Экономика», «Психология», «Социология».

В современных условиях, когда с каждым годом растут потоки туристов из России практически во все уголки земного шара, бакалавру в сфере туризма необходимо владение информацией об истории и современном состоянии мировых цивилизаций.

3. Краткое содержание дисциплины:

Понятие "первобытное общество". Дискуссии о его месте в человеческой истории.

Источники по истории первобытности. Варианты ее периодизации.