[ Мировая экономика и международные экономические отношения
1 Цель и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения» является формирование у студентов экономического
мышления и высокого уровня экономической культуры; усвоение обучаемыми
теоретико-методологических основ данной дисциплины; формирование умения
исследовать и давать аргументированную оценку теорий и концепций,
положенных в основу социально-экономической политики прогрессивного развития; глубокое осмысление сути процессов, происходящих в современной мировой экономике. Изучение основных концепций, реальной структуры и законов международных экономических отношений. Приобретение навыков применения их в практической деятельности.
Предметом курса «Мировая экономика и международные экономические отношения» является изучение функционирования рыночных механизмов на макроуровне взаимодействия государств, финансовых и общественных организаций, транснациональных фирм и корпораций в рамках единой и многообразной мировой экономической системы, возникшей в результате экономической взаимосвязи народов и государств, национальных экономик на основе международного разделения труда.
Изучение курса построено по принципу - от наиболее общих фундаментальных понятий, дающих представление о современной мировой экономике как базе внешнеэкономической деятельности, к конкретным сведениям и рекомендациям по его осуществлению.
Основной задачей изучения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» является реализация требований, установленных в ФГОС ВПО к подготовке бакалавров по экономике.
В ходе изучения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» ставятся следующие задачи:
раскрыть особенности функционирования мировой экономической системы, ее структуры и динамики развития;
ознакомиться с основными видами внешнеэкономических связей, механизмы их функционирования и регулирования;
раскрыть факторы, воздействующие на развитие национальных экономик и мировой экономики в целом, на взаимодействие субъектов мировой экономической системы и их интеграцию В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса:
лекции и практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, написание докладов и рефератов, ответы на предложенные задачи и ситуации.
Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» является базовой дисциплиной профессионального цикла обучения по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (бакалавриат), профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
По итогам изучаемого курса студенты сдают зачет.
Связь с другими дисциплинами учебного плана: программа опирается на знания, полученные студентами в ходе изучения дисциплин: «Микроэкономика», «Макроэкономика».
Параллельными дисциплинами для дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» являются «Ценообразование», «Экономика организации» и «Статистика».
Содержание учебной дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» выступает предшествующей для таких дисциплин, как: «Международный финансовый рынок», «Внешнеэкономическая деятельность предприятий», «Международный бизнес», «Корпоративные финансы».
2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина П.Б3.08. «Мировая экономика и международные экономические отношения» является обязательной дисциплиной вариативной части базового профессионального цикла дисциплин подготовки бакалавров.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
б) профессиональные (ПК):
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);.
В результате изучения курса «Мировой экономики и международных экономических отношений» студенты должны:
Знать:
- основные закономерности и тенденции развития современной мировой хозяйственной системы;
- систему современных международных экономических отношений и их основные формы;
- основные теории международной торговли и международного движения капиталов;
- основные методы государственного межгосударственного регулирования международных экономических отношений.
- определять и оценивать место отдельного государства в системе современного мирового хозяйства;
- использовать систему знаний о формах и направлениях развития мирового хозяйства для проведения анализа целесообразности и эффективности участия субъектов МЭО во внешнеэкономической деятельности;
- анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия соответствующих управленческих решений - методологией экономического исследования;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.
Структура и содержание дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов экономические отношения»
хозяйства мировой экономике торговлю Образовательные технологии 1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.
Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.
Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим вопросам:
1. Россия в международном производственном кооперировании.
2. Международное движение капитала.
3. Международное кредитование.
4. Прямые инвестиции и транснациональные корпорации (ТНК).
5. Кризис внешней задолженности 6. Экономический потенциал страны.
7. Уровень экономического развития стран.
8. Уровень участия стран в мировом хозяйстве.
Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.
Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.
Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по вопросам дисциплины.
Предпосылки формирования, цели деятельности и структура Всемирного банка.
1. Группа Всемирного банка: Международная ассоциация развития (МАР); Международная финансовая корпорация (МФК); Международное агентство по инвестиционным гарантиям (МАГИ).
2. Всемирный банк как мировой кредитор.
3. Валютно-финансовые и платежные условия кредитов Всемирного банка. Проектное финансирование.
4. Деятельность МВФ. Цели и функции деятельности МВФ. Структура МВФ. Специальные фонды МВФ.
5. Деятельность ЕБРР.
Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.
Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсовой работы.
Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.
Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.
Сущность мирового хозяйства.
2. Новые тенденции в мировом хозяйстве.
3. Международная конкуренция и особенности ее проявления в современных условиях.
4. Народонаселение мира. Размещение, плотность и структура населения.
5. Понятие о воспроизводстве населения. Демографическая политика.
6. Трудовые ресурсы.
7. Международное движение рабочей силы.
8. Регулирование миграции.
9. Понятие природных ресурсов.
10. Топливно-энергетические ресурсы.
11. Металлические полезные ископаемые.
12. Земельные, водные, лесные, рекреационные ресурсы.
13. Проблемы рационального использования природных ресурсов.
14. Международная специализация производства.
15. Особенности международного производственного кооперирования.
16. Россия в международном производственном кооперировании.
17. Международное движение капитала.
18. Международное кредитование.
19. Прямые инвестиции и транснациональные корпорации (ТНК).
20. Кризис внешней задолженности Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на практических занятиях по темам:
1 Теории абсолютного и относительного преимущества.
2. Теория международной торговли Хекшера-Олина, парадокс Леонтьева.
3. Теорема Рыбчинского, альтернативные теории международной торговли.
4. Противоречия современной мировой торговли.
5. Торговые барьеры.
6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 1. Подготовка домашних заданий: индивидуальных и Оценка преподавателем 2. Самостоятельное изучение отдельных тем Устный и письменный Подготовка курсовой работы 3. Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Реферат 6. Другие виды самостоятельной работы (подготовка Аннотация, отзыв, рецензия аннотаций, отзывов, рецензий, тезисов и др.) Наименование разделов, тем Предмет и задачи курса 1. Предмет и задачи курса «Мировая «Мировая экономика и экономика и международные экономические международные экономические организации ».
Население и трудовые ресурсы 1. Народонаселение мира. Размещение, Мировая интеграция капитала 1. Международное движение капитала.
Классификация стран по 1. Экономический потенциал страны.
уровню социально- 2. Уровень экономического развития стран.
экономического развития 3. Уровень участия стран в мировом Теории международной 1. Теории абсолютного и относительного Интеграционные процессы в 1. Истоки и объективная основа Западной Европе интеграционных процессов.
Офф-шор в системе ВЭС 1. Понятие «офф-шор».
Мировая валютная система 1. Мировая валютная система и ее эволюция.
Международные финансовые и 1. Теоретические основы формирования и специализированные функционирования международных организации как элемент финансовых и специализированных институциональной структуры организаций.
всемирного хозяйства 2. Функции и классификация международных Международные валютно- 1. МВФ – Международный валютный фонд.
кредитные и финансовые 2. Группа Всемирного Банка.
регулирующая роль в мировой экономике Деятельность Парижского и 1. История и предпосылки формирования Лондонского клуба кредиторовЛондонского и Парижского клуба Международные экономические 1. Классификация международных организации регулирующие организаций, регулирующих мировую мировую торговлю торговлю.
1.История формирования мирового хозяйства 2. Развитие мирового хозяйства 3. Субъекты мирового хозяйства.
4.Постиндустриализм – новый тип производства.
4. Глобальные политические проблемы.
5. Глобальные экономические проблемы.
6. Глобальные социальные проблемы.
7. Глобальные экологические проблемы.
8. Россия в международном производственном кооперировании.
9. Мобильность населения и трудовых ресурсов – одна из важных особенностей современного мирового хозяйства.
10. Влияние миграции на рынок труда. Основные центры мирового рынка рабочей силы.
11. Экономические и неэкономические причины миграции рабочей силы.
Мотивационная модель миграции.
12. Россия в системе миграционных потоков.
1. Сущность мирового хозяйства.
2. Новые тенденции в мировом хозяйстве.
3. Международная конкуренция и особенности ее проявления в современных условиях.
4. Народонаселение мира. Размещение, плотность и структура населения.
5. Понятие о воспроизводстве населения. Демографическая политика.
6. Трудовые ресурсы.
7. Международное движение рабочей силы.
8. Регулирование миграции.
9. Понятие природных ресурсов.
10. Топливно-энергетические ресурсы.
11. Металлические полезные ископаемые.
12. Земельные, водные, лесные, рекреационные ресурсы.
13. Проблемы рационального использования природных ресурсов.
14. Международная специализация производства.
15. Особенности международного производственного кооперирования.
16. Россия в международном производственном кооперировании.
17. Международное движение капитала.
18. Международное кредитование.
19. Прямые инвестиции и транснациональные корпорации (ТНК).
20. Кризис внешней задолженности 21. Экономический потенциал страны.
22. Уровень экономического развития стран.
23. Уровень участия стран в мировом хозяйстве.
24. Теории абсолютного и относительного преимущества.
25. Теория международной торговли Хекшера-Олина, парадокс Леонтьева.
26. Теорема Рыбчинского, альтернативные теории международной торговли.
27. Противоречия современной мировой торговли.
28. Торговые барьеры.
29. Истоки и объективная основа интеграционных процессов.
30. Европейская интеграция и ее особенности.
31. Пути и проблемы становления Экономического и Валютного Союза.
32. Мировая валютная система и ее эволюция.
33. Валютный рынок.
34. Валютный курс.
35. Межгосударственные структуры в валютно-финансовой сфере.
36. Понятие «офф-шор».
37. Безналоговые страны.
38. Страны со льготной налоговой политикой.
39. Сущность и содержание понятий «институциональная структура мирового хозяйства», «международная организация».
40. Теоретические основы формирования и функционирования международных финансовых и специализированных организаций.
41. Функции и классификация международных организаций.
42. Ведущие международные организации, составляющие институциональную структуру всемирного хозяйства.
43. Предпосылки формирования, цели деятельности и структура Всемирного банка.
44. Группа Всемирного банка: Международная ассоциация развития (МАР);
Международная финансовая корпорация (МФК); Международное агентство по инвестиционным гарантиям (МАГИ).
45. Всемирный банк как мировой кредитор.
46. Валютно-финансовые и платежные условия кредитов Всемирного банка.
Проектное финансирование.
47. Деятельность МВФ. Цели и функции деятельности МВФ. Структура МВФ.
Специальные фонды МВФ.
48. Деятельность ЕБРР.
49. Сравнительный анализ деятельности Всемирного банка, Международного валютного фонда и европейского банка реконструкции и развития.
50. Деятельность и роль в мировой экономике Лондонского клуба кредиторов.
51. Деятельность и роль в мировой экономике Парижского клуба кредиторов.
52. Классификация международных организаций, регулирующих мировую торговлю.
53. История и предпосылки формирования ВТО. Задачи ВТО. Практические принципы работы ВТО. Организационная структура ВТО.
54. Противоречия между странами-членами ВТО. Россия и ВТО.
55. Деятельность Генерального соглашения по торговле услугами (ГАТС).
56. Деятельность и задачи Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД).
57. Деятельность и задачи Комиссии ООН по праву международной торговли (ЮНСИТРАЛ).
58. Деятельность международной торговой палаты (МТП).
59. Специализированные организации: ОПЕК, МОПЭМ,АПЕФ, СИПЕК, ЕОУС, МОКК, МОК, МОНК, МОС.
60. Система ООН. Цели, принципы функционирования и структура ООН.
61. Организация Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО).
62. Продовольственная и сельскохозяйственная организация (ФАО).
63. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС).
64. Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ).
65. Международная организация труда (МОТ).
66. Особенности деятельности неправительственных специализированных международных организаций.
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Ломакин, В.К. Мировая экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / В.К. Ломакин.
– 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 671 с.
2. Мировая экономика и международные экономические отношения (в схемах и таблицах): учебное пособие / А.Б. Мельников [и др.]. – Краснодар:
КубГАУ, 2013. – 240 с.
3. Мельников, А.Б. Мировая экономика: учебное пособие / А.Б. Мельников, [и др. ]. - Краснодар: КубГАУ, 2009. – 404 с.
1. Международные экономические отношения: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под. Ред. В.Е.
Рыбалкина. – 9 – е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2012.-647 с. – (Серия «Золотой фонд российских учебников»). ISBN 978-5-238-02181- 2. Мировая экономика и международные экономические отношения: учеб.
пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Пономарева Е.С., Кривенцова Л.А., Томилов П.С.; под. Ред. Стровского Л.Е.М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 287 с. – (Серия «Практический курс»). ISBN 978-5Мировая экономика. Схемы и таблицы: Л.В. Шкваря М.:
- Юнити-Дана, 2011. – 303 с. ISBN: 978-5-238-02123- 1.www.cbr.ru – сайт Центрального банка Российской Федерации.
2.www.imf.org – официальный сайт Международного валютного фонда.
3.www.wto.org – официальный сайт Всемирной торговой организации.
4.www.worldbank.org – официальный сайт Международного банка – на русском языке.
5.www.wcoomd.org – официальный сайт Таможенной организации.
6.www.oecd.org – сайт Организации экономического сотрудничества и развития.
7.www.iccwbo.org – официальный сайт Международной торговой палаты.
8.www.un.org – официальный сайт ООН – на русском языке.
9.www.fao.org – организация ООН по вопросам продовольствия и сельского хозяйства.
10.www.unicc.org/unctad – Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД).
11.www.unido.org – организация ООН по промышленному развитию.
12.www.intracen.org/itc/ – Центр по международный торговле ЮНКТАД/ВТО.
13.www.europa.eu.int – официальный сайт Европейского союза.
14.www.ebrd.com – сайт Европейского Банка Реконструкции и Развития – на русском языке.
15.www. unece.org – сайт Европейской экономической комиссии.
16.www.ecb.int – сайт Европейского Центрального Банка.
17.www.efta.org – сайт Европейской Ассоциации свободной торговли (EFTA).
18.www.opec.org – официальный сайт ОПЕК (Организация стран экспортеров нефти).
19.www.opec.org/opecna.htm – Информационное агентство ОПЕК.
20.www.worldeconomy.ru на сайте на русском языке размещаются материалы западных СМИ о мировой экономике.
21.www.development.org – сайт группы Всемирного банка (гр. ВБ), посвященный реализации Целей развития тысячелетия. На сайте представлены исследования гр.
ВБ по всем странам мира.
22.www.globalstat.com – страновые сравнения, статистика, аналитика по разным сферам международной экономики.
23.http://www.foreignpolicy.com/ – Журнал международной политики, экономики и идей Foreign Policy Сборники: UN. International Trade; FAO. Trade Yearbook; GATT/WTO. International Trade; UNCTAD. Handbook of International Trade and Development Statistics и др.
Журналы: Внешняя торговля, Мировая экономика и международные отношения и др.
Газеты: "Деловой мир" (Раздел "Международная экономика"), "Коммерсант" (Еженедельник. Раздел "Внешняя торговля"), "Экономика и жизнь" и другие.
Средства обеспечения освоения дисциплины 1.Мировая экономика и международные экономические отношения: метод.
рекомендации / А.Б.Мельников, Л.А.Белова, К.Э.Тюпаков, В.С.Курносов. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – 94 с.
Пакеты прикладных программ для проведения лабораторно-практических 1. Справочно-правовые информационные системы «ГАРАНТ», «Консультатн 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Парты – 26шт.; Доска классная – 1шт.; Кафедра – 1шт.; Стол 2-х местный шт.; Стол 3-х местный – 12шт.;
Компьютер Intel Pentium IV – 1шт.; принтер HP LJ 1200, Компьютер Intel Pentium II – 1шт.; сканер Genius; Компьютер Intel Pentium I – 2шт.; принтер – HP LJ 6L – 2шт.; калькуляторы – 30шт.;
Наглядный материал: таблицы – 15шт.; схемы – 12шт;
Мультимедийный класс – лекционная аудитория (312 эк): мультимедийное оборудование, парты 3-х местные – 45, 2-х местные – 16, доска, стол преподавателя, кафедра.
1. Оснащенность кафедры:
Наименование и номер Краткий перечень основного оборудования специализированных лекционная аудитория Мультимедийная аудитория 402 эл.
компьютерный класс 12 компьютеров с программным обеспечением:
211эл.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.
Авторы: Тюпаков К.Э.
на рабочую программу по дисциплине «Мировая экономика и международные для направления подготовки 38.03.01 «Экономика» (бакалавриат) Программа составлена кандидатом экономических наук, доцентом кафедры экономики и внешнеэкономической деятельности Тюпаковым К.Э..
Рабочая программа полностью соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению 38.03.01 «Экономика» (бакалавриат) по профилю Бухгалтерский учет, анализ и аудит. Все основные разделы программы нашли свое отражение в перечне представленных в программе необходимых знаний и компетенций.
Распределение времени, отводимого на изучение различных разделов курса, включая самостоятельную работу, соответствует их трудоемкости. Приведенные в программе примеры контрольных заданий, экзаменационные вопросы позволяют определить уровень знаний и умений студентов.
Рабочая программа дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» составлена логично. Последовательность тем, предлагаемых к изучению, направлена на качественное усвоение учебного материала. Содержание лекционных занятий обеспечивает формирование базовых умений для выполнения исследований в процессе научного познания и теоретического обоснования профессиональных задач. Программа одобрена на заседании кафедры экономики и внешнеэкономической деятельности и на заседании учебно-методического совета учетно-финансового факультета.
Считаю, что рабочая программа по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» может быть рекомендована для внедрения при подготовке бакалавров по направлению подготовки 38.03. «Экономика»
«