СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………… 3

1. Общие сведения об образовательной организации.

Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности …………………………………………………………… 4

2. Система управления организацией………………………………… 11

3. Оценка образовательной деятельности……………………………... 14

3.1 Содержание и качество подготовки обучающихся.………………….. 14 3.2. Организация учебного процесса………………………………………. 28 3.3. Востребованность выпускников………………………………………. 32 3.4. Воспитательная работа………………………………………………… 34 4. Условия, обеспечивающие качество подготовки специалистов….. 4.1. Качество кадрового обеспечения……………………………………….. 4.2. Качество учебно-методического обеспечения………………………… 4.3 Качество библиотечно-информационного обеспечения……………. 4.4. Качество материально-технической базы……………………………… 5. Функционирование внутренней системы оценки качества образования……………………………………………………………. 6. Показатели деятельности колледжа……………………………….. Введение В соответствии с действующим законодательством в сфере образования (п. 3. ч. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

№273-ФЗ от 29.12.2012 г., приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от 14.06.2013 г. «Порядок проведения самообследования образовательной организацией», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1324 от 10.12.2013 г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»), управляющим советом колледжа было принято решение о проведении самообследования, цель которого – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности колледжа, а также подготовка отчёта о результатах самообследования.

Для проведения качественного и количественного анализа основных показателей деятельности колледжа по следующим направлениям: система управления, учебная работа, воспитательная работа, научно-методическая работа, административно-хозяйственная деятельность, финансовоэкономическая деятельность, приказом директора был утверждён следующий состав комиссии:

- директор;

- заместитель директора по учебной работе;

- заместитель директора по научно-методической работе;

- заместитель директора по воспитательной работе;

- заместитель директора по финансово-экономической деятельности;

- заместитель директора по административно-хозяйственной работе;

- заведующий библиотекой;

- заведующий практикой;

- специалист по кадрам.

Результаты самообследования и основные показатели деятельности колледжа были рассмотрены и обсуждены на педагогическом и управляющем советах, по итогам которых был составлен отчёт о самообследовании.

1. Общие сведения об образовательной организации. Организационноправовое обеспечение образовательной деятельности Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж»

(ГБПОУ КК КПК) является юридическим лицом, находящимся в ведомственном подчинении Министерства образования и науки Краснодарского края. Колледж имеет самостоятельный баланс, расчётный и другие счета, гербовую печать со своим названием и другие реквизиты.

Функции учредителя в соответствии с действующим законодательством Краснодарского края осуществляют Министерство образования и науки Краснодарского края.

ГБПОУ КК КПК зарегистрирован как юридическое лицо в регистрационной палате г. Краснодара, регистрационный №16133 от 19.06. и в Министерстве РФ по налогам и сборам (государственный регистрационный номер 1022301974815; свидетельство от 20 июня 2001 года, серия №001195154).

ГБПОУ КК КПК создано в 1984 году как Краснодарское педагогическое училище №3 на основании приказа Министерства просвещения РФ №199 от 03.08.1984 г., приказа Исполнительного комитета Краснодарского Краевого совета народных депутатов (отдел народного образования №278 от 6.08.84 и Решения исполнительного комитета №504 от 12.09. 84).

В 1991 году Краснодарское педагогическое училище на основании приказа РСФСР Министерства образования РФ от 17.10. 1990 года и решения Исполкома краевого Совета народных депутатов № 509 - 17 от 19.11.90 г.

преобразовано в Краснодарское высшее педагогическое училище (колледж) №3.

В 2002 году Краснодарское высшее педагогическое училище (колледж) №3 переименовано в государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарский педагогический колледж №3 на основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 17.06.2002 года № 01.8/994.

В соответствии с постановлением главы администрации Краснодарского края от 21.06.2006 №490 «О реорганизации ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 1 Краснодарского края»

Краснодарский педагогический колледж №3 реорганизован путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж №1» и является его правопреемником по всем правам и обязанностям согласно передаточному акту, утвержденному приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 24.12.2007 № 4480 и приказом департамента имущественных отношений Краснодарского края от 15.02.2008 № 140.

В соответствии с постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 26.06.2009 № 476р «О реорганизации ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарского края «Краснодарский музыкально-педагогический колледж», ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края реорганизован путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарского края «Краснодарский музыкально-педагогический колледж» и является его правопреемником по всем правам и обязанностям согласно передаточному акту по состоянию на 01.07.2010 г.

На основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 12.01.2011 № 3/1 ГОУ СПО КПК № 3 Краснодарского края переименовано в ГБОУ СПО КПК № 3 КК.

Краснодарского края от 30.10.2013 года №6499 «О переименовании государственных бюджетных (автономных) образовательных учреждений среднего профессионального образования, подведомственных министерству образования и науки Краснодарского края», государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края (ГБОУ СПО КПК № 3 КК) переименовано в государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж» (ГБПОУ КК КПК).

Юридический адрес колледжа: РФ, Краснодарский край, 350040, г.

Краснодар, Карасунский округ, ул. Ставропольская, 123/Г.

Фактический адрес колледжа (три территории):

350040, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Ставропольская, 123/Г – административный корпус, школьное, театральное и художественнографическое отделения, год постройки – 1964, последний капитальный ремонт – 2013 г., ограждение полное, озеленение;

350018, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Сормовская, 5/1 – дошкольное, музыкальное отделение и заочное отделение, год постройки 1966, последний капитальный ремонт (частично) – 2013 г., ограждение частичное, озеленение;

350000, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Рашпилевская, 64, год постройки 1897 год, последний капитальный ремонт – 2009 г., литер Б хореографическое отделение – 2013 г., ограждение полное, озеленение.

Телефоны: 8(861) 233-73-31, 8(861) 234-14-93, 8(861) 233-34-28;

E-mail: [email protected] (администрация), [email protected] - ОДО и ОЗО.

Адрес в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

(официальный сайт колледжа): www.kpc3.ru В своей деятельности колледж руководствуется:

Законом Российской Федерации “Об образовании в РФ” №273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

Законом Краснодарского края “Об образовании в Краснодарском крае” №2770-КЗ от 16 июля 2013 г.;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утверждённым Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №464;

Уставом колледжа;

Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Приказами Министерства образования и науки Краснодарского края;

решениями общего собрания сотрудников и представителей обучающихся (конференции);

решениями управляющего совета;

локальными актами колледжа общего характера;

локальными актами колледжа, регламентирующими отдельные направления деятельности.

Колледж осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Серия 23Л01 № 0003068 регистрационный № 06101 от 11 марта 2014, выданной министерством образования и науки Краснодарского края (срок действия – бессрочно).

На основании свидетельства о государственной аккредитации от 05.03.2009 года серия 23 №003101 (рег. №07-128) колледж имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца выпускникам, подтвердившим на итоговой государственной аттестации освоение реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования по специальностям. Срок планового прохождения аккредитации – май-июнь 2014 г.

В структуру колледжа входят семь отделений и ряд структурных подразделений.

2. Художественно-графическое - заместители директора;

Реализация Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»

Вступление с 01.09.2013 г. в силу федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. потребовало изучения новых нормативно-правовых документов федерального и регионального уровня, а также обновления нормативно-правовой основы деятельности колледжа (локальных нормативных актов колледжа, регламентирующих общие вопросы деятельности колледжа и отдельные основные направления (учебное, научно-методическое, воспитательное, финансово-экономическое).

Большинство разработанных локальных актов колледжа было создано на основе проектов локальных актов, предоставленных центром правового консультирования ГБПОУ КК «Армавирский юридический колледж» в рамках сетевого взаимодействия между профессиональными образовательными организациями Краснодарского края.

За отчётный период в колледже были откорректированы действующие и разработаны новые локальные нормативные акты (более 70). Впоследствии по приказу учредителя локальные акты, разработанные колледжем в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г., были размещены в личном кабинете базы правоприменительной практики модернизации профессионального образования»), а также на официальном сайте колледжа (www.kpc3.ru).

Сформирована база нормативно-правовых документов (всего документов), регламентирующих деятельность системы образования на федеральном, региональном уровнях в свете принятия федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», которая размещена и доступна в методических кабинетах колледжа, в том числе в электронном варианте.

Работа по совершенствованию нормативно-правового сопровождения деятельности колледжа по всем направлениям продолжается, к ней активно подключились руководители всех структурных подразделений.

Язык, на котором осуществляется реализация образовательных программ: русский.

Условия доступной среды для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья: входы в здания по двум адресам (г. Краснодар, ул.

Ставропольская, 123 Г; г. Краснодар, ул. Сормовская, 5/1) оборудованы пандусами.

Программа развития образовательной организации: Программа развития колледжа на 2013-2015 годы (утверждена на заседании педагогического совета (протокол № 1 от 09 сентября 2013 года) разработана в соответствии с действующим законодательством в сфере образования с учётом образовательной политики России и Краснодарского края на современном этапе.

Программа развития колледжа является основополагающим документом, регламентирующим образовательный процесс в колледже, носит комплексный характер, охватывающий следующие основные направления работы коллектива с учетом особенностей подготовки кадров в Краснодарском крае:

модернизация содержания и технологий среднего профессионального педагогического образования на компетентностной основе;

обеспечение требуемого качества подготовки специалистов со средним профессиональной мобильности;

создание нормативно-правовой, учебно-методической и материальной базы для успешного ведения образовательного процесса;

повышение уровня профессионализма преподавателей педагогического колледжа;

внедрение новых организационно-экономических механизмов в сфере внебюджетной деятельности;

отработка показателей и критериев качества работы педагогического коллектива;

информатизация образовательного процесса и администрирования колледжа.

Миссия колледжа: подготовка квалифицированного специалиста к самостоятельному выполнению видов профессиональной деятельности (в соответствии с ФГОС), конкурентоспособного на региональном рынке труда, профессиональной мобильности, со сформированными гражданскими региональной экономики и социокультурной политики Краснодарского края.

1. Развитие содержания образования и нормативно-правовое обеспечение учебного процесса.

2. Обеспечение потребностей регионального образовательного рынка труда конкурентоспособными и профессионально мобильными специалистами.

3. Совершенствование учебного процесса и качества подготовки специалистов.

4. Научная и учебно-исследовательская деятельность педагогического и студенческого коллективов.

5. Совершенствование воспитательного процесса и физкультурнооздоровительной работы.

6. Создание эффективной системы социально-психологического сопровождения всех участников образовательного процесса.

7. Совершенствование структуры управления колледжем.

8. Развитие кадрового потенциала.

9. Социальная поддержка педагогических работников и студентов.

10. Формирование эффективного организационно-экономического механизма деятельности колледжа.

11. Укрепление материально-технической базы колледжа.

12. Обеспечение комплексной безопасности ведения образовательного процесса.

13. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс.

14. Социальное партнёрство.

законодательством Российской Федерации, законодательством Краснодарского края и Уставом колледжа и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное руководство и управление образовательным процессом, финансово-хозяйственной и текущей деятельностью осуществляет директор колледжа, опираясь в своей работе на педагогический коллектив и общественные органы (представительные (выборные) и коллегиальные).

Директор назначается на должность учредителем колледжа. Высшим органом самоуправления колледжа является общее собрание сотрудников и представителей обучающихся (конференция), которое наделено функциями по определению общих стратегических и тактических направлений деятельности учреждения, решает наиболее важные вопросы жизнедеятельности, осуществляет общее руководство деятельностью колледжа, выполняет функции по защите прав и интересов субъектов образовательного процесса (работников, преподавателей, родителей, студентов).

В колледже успешно функционирует ряд совещательных органов, обеспечивающих коллегиальность в решении основных вопросов: управляющий совет, педагогический совет; научно-методический совет; цикловые методические комиссии; методическое объединение кураторов учебных групп;

студенческий актив. Компетенции и полномочия органов самоуправления определены локальными актами, Уставом колледжа. Чётко определены функции каждой управленческой структуры, делегированы полномочия от руководителя колледжа руководителям структурных подразделений, преподавателям и студентам, к управлению привлечены социальные партнёры. С развитием государственно-общественного управления в колледже расширился круг вопросов, относящихся к компетенции общественных органов управления, увеличился удельный вес решений, принимаемых ими.

- профсоюзный комитет.

части, диспетчер библиотекой Заведующие Заведующие Приёмная комиссия Права и обязанности административно-управленческого персонала, сотрудников колледжа определяются должностными инструкциями.

Таким образом, в колледже созданы подлинно демократические возможности участия в принятии и реализации управленческих решений всех участников образовательного процесса.

Деятельность колледжа регламентирует собственная организационнораспорядительная документация: Устав, Коллективный договор, локальные нормативные акты (Положения), решения коллегиальных органов управления, инструкции, правила внутреннего распорядка, приказы. Все локальные нормативные акты, регламентирующие административную деятельность, финансово-хозяйственную деятельность, образовательный процесс, отношения с работниками и студентами и т.д.; учредительные документы (Устав, Договор колледжа с учредителем), систематизированы.

3.1. Содержание и качество подготовки обучающихся Подготовка в колледже осуществляется по 9 специальностям:

Специальность 050146 Преподавание в начальных классах на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 050144 Дошкольное образование на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 050144 Дошкольное образование на базе среднего общего образования, срок обучения - 3 года 10 месяцев, заочная форма обучения).

Специальность 050139 Изобразительное искусство и черчение на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения).

Специальность 070602 Дизайн (по отраслям) на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 050710 Специальное дошкольное образование на базе среднего общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, заочная форма обучения.

Специальность 050601 Музыкальное образование на базе основного общего образования, срок обучения 4 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 050130 Музыкальное образование на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 071501 Народное художественное творчество (по видам:

театральное и хореографическое творчество) на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения.

Специальность 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (по видам: театральное и хореографическое) на базе основного общего образования, срок обучения 3 года 10 месяцев, очная форма обучения).

Подготовка студентов по всем специальностям на очной форме обучения осуществляется на бюджетной основе, на заочной форме обучения также на внебюджетной основе, реализация дополнительных профессиональных образовательных программ осуществляется на внебюджетной основе.

Предельный контингент обучающихся, установленный лицензией – человек.

Все реализуемые специальности относятся к двум направлениям подготовки: 050000 Образование, 070000 Культура и искусство (табл. 1).

Направления подготовки специалистов в ГБПОУ КК КПК спец-тей 050704 Дошкольное образование Воспитатель детей дошкольного 050705 Специальное дошкольное образованиеВоспитатель детей дошкольного 050709 Преподавание в начальных классахУчитель начальных классов (повышенный уровень) 050719 Коррекционная педагогика вУчитель начальных классов и 050130 Музыкальное образование Учитель музыки, музыкальный 050139 Изобразительное искусство иУчитель изобразительного 070602 Дизайн по отраслям (базовыйДизайнер, преподаватель 071303 Социально-культурная деятельностьРуководитель театрального 071402 Народное художественное творчество Руководитель творческого Коды специаль Направления подготовки Квалификация ностей 050146 Преподавание в начальных классах Учитель начальных классов (углубленная подготовка) 050144 Дошкольное образование Воспитатель детей дошкольного (очная форма, заочная форма) возраста; воспитатель детей (углубленная подготовка) дошкольного возраста 050710 Специальное дошкольное образование Воспитатель детей дошкольного (углубленная подготовка) возраста с отклонениями в 050130 Музыкальное образование Учитель музыки, музыкальный (углубленная подготовка) руководитель 071501 Народное художественное творчествоРуководитель любительского (по видам: Театральное творчество, театрального коллектива, Хореографическое творчество) преподаватель.

(углубленная подготовка) Руководитель любительского (углубленная подготовка) По состоянию на 01 апреля 2014 года в колледже по вышеуказанным специальностям обучается 1097 студентов, из них на очной форме обучения – 708 человек, на заочной форме – 389 студентов.

специальностям и курсам.

художественное творчество (театральное творчество) художественное творчество (хореографическое образование Показатели качества успеваемости (в среднем по колледжу) В колледже ведется мониторинг наиболее важных процессов, влияющих на качество подготовки специалистов:

- качество теоретического и практического обучения;

- контроль организации учебного процесса;

- обеспеченность учебного процесса и учебных кабинетов учебнометодическими материалами и оборудованием.

Мониторинг учебного процесса ведется системно и непрерывно через такие виды контроля как:

входной;

текущий;

рубежный;

предварительная аттестация студентов (в середине семестра);

промежуточный контроль (сессия);

государственная итоговая аттестация.

Можно сделать вывод о выполнении ГОС СПО как в части требований к содержанию дисциплин, так и по уровню знаний и умений студентов. В течение учебного года проверяются все цикловые методические комиссии по выполнению содержания программ. Программы по всем дисциплинам учебного плана выполнены. Выполнение требования Госстандарта по уровню подготовки студентов можно оценить по итоговым отметкам по каждой специальности (таблица 3).

Сравнительный анализ результатов обучения по специальностям Социально-культурная деятельность (Хореографическое творчество) Социально-культурная деятельность (Театральное творчество) колледжу:

Из таблицы видно, что качество обучения в целом по колледжу соответствует требованиям государственного задания: 45,3% – качество обучения, успеваемость – 94,4% в 2012-2013 уч.г., в 1-ом полугодии 2013- уч.г. наметилась положительная тенденция к повышению показателей успеваемости и качества обучения, которые в целом соответствуют требованиям государственного задания: – 55% качество обучения, успеваемость – 95,1%.

Соответственно, количество неуспевающих студентов снизилось.

В таблице 4 отражен сравнительный анализ успеваемости и качества знаний студентов.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний студентов Из таблицы видно, что успеваемость по всем специальностям колледжа соответствует требованиям государственного задания и даже превышает их показатели.

Качественный анализ прохождения практики студентов по разным специальностям представлен в таблице 5.

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах Учебная практика Педагогическая практика 3 Внеучебная воспитательная работа 100% Специальность 050146 Преподавание в начальных классах 1 Организация внеурочной деятельности 100% и общения младших школьников занятия) 2. Преддипломная практика (очная) 100% 3. Преддипломная практика (заочная) 95% Специальность 050601 Музыкальное образование образовательно-воспитательной работой в ДОУ занятий 5 Педагогическая практика: пробные 71,2% музыкальные занятия в ДОУ уроки музыки в школе уроки по дополнительной подготовке в области компьютерных технологий в дополнительной подготовке в области компьютерных технологий в музыке Специальность 071501 Народное художественное творчество 1. Практика по профилю специальности 100% (технологическая) 3. Практика по профилю специальности 100% (педагогическая) уроки в хореографическом коллективе (стажировка) Специальность 071501 Народное художественное творчество (технологическая) (педагогическая) занятия и репетиции в творческом коллективе (стажировка) Педагогическая практика проводится в соответствии с учебными планами и расписанием, цели и задачи видов практик по разным специальностям выполнены.

Показателем качества подготовки специалистов является количество студентов, получающих стипендию (студенты, обучающиеся на «хорошо» и отлично»).

Количество студентов очной формы обучения, получающих стипендию Из таблицы видно, что по сравнению с 2012-2013 учебным годом количество студентов, которым была назначена стипендия (в том числе, материальная поддержка отдельным социальным категориям), возросло в 2013учебном году на 141 чел.

В 2012-2013 учебном году стипендию получали 404 студента, что составляет 65,5% от общего количества студентов (616 чел.), в 2013-2014 уч. г.

стипендию получали 454 студента, что составило 77% от общего числа студентов в этом учебном году (708 чел.). Увеличение показателей в 2013- уч.г. возросло на 11,5% по сравнению с 2012-2013 учебным годом.

Педагогический коллектив колледжа целенаправленно работает над повышением качества знаний студентов. Результатом эффективной работы колледжа в условиях развития являются стабильные качественные показатели государственной итоговой аттестации выпускников (ГИА).

Количественные и качественные показатели государственной итоговой аттестации представлены в таблице 6.

колледж дипломов с отличием дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

базового Из таблицы 6 видно, что в 2012-2013 уч г. по сравнению с 2011-2012 уч. г.

увеличилось количество выпускников в целом по колледжу, получивших дипломы с отличием (на 2%), причём показатели существенно повысились на заочной форме обучения (если в 2012 году было выпущено 6,7% специалистов, получивших диплом с отличием, то в 2013 году – 16,4% специалистов).

На очной форме показатели количества дипломов с отличием в 2012 и 2013 годам выпуска разнятся незначительно (16,6% и 14% соответственно), что является свидетельством стабильности качества подготовки.

Показатели качества выпуска по специальностям за последние два учебных года представлены в таблице 7.

Сравнительный анализ качества выпуска специалистов начальных классах образование дошкольное образование образование деятельность (Театральное и хореографическое творчество) Данные, представленные в таблице 12, позволяют отметить отношение количества выпускников, имеющих диплом с отличием в 2012-2013 уч. г. (на 2,0%) по сравнению с 2011-2012 учебным годом.

Анализ результатов итоговой государственной аттестации, защиты выпускных квалификационных работ показывает, что студенты успешно деятельности и к продолжению обучения в вузах по сокращенным срокам обучения.

Количественные показатели выпуска специалистов по формам обучения в 2012 и 2013 годах представлены в таблице 8.

контрольных цифр приёма, определяемых учредителем.

Результаты зачисления студентов в текущем учебном году представлены в таблице 9.

начальных классах творчество 7. Специальное дошкольное образование Анализ конкурса при поступлении в 2012-2013 гг. позволил выявить положительную динамику по специальностям «Преподавание в начальных классах», «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование», «Дизайн», что связано с возрастающей потребностью образовательных учреждений региона в данных специалистах (таблица 10).

Динамика конкурса при поступлении в колледж в 2012, 2013 гг.

071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное 1,1 1, творчество (вид – хореографическое творчество) 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное 1,1 1, творчество (вид – театральное творчество) 050704 Дошкольное образование:

- заочная форма обучения План набора студентов в 2013 году выполнен на 100% по очной форме обучения, перевыполнен на заочной форме (по согласованию с Министерством образования и науки Краснодарского края принято в 4 раза больше конкурентоспособности колледжа на региональном образовательном рынке и профессионального самоопределения абитуриентов.

Учебный год в колледже начинается с 1 сентября (если 1 сентября выпадает на выходной день, то с первого следующего за ним рабочего дня).

Заканчивается учебный год в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Два раза в течение учебного года для студентов устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель, в том числе в зимний период – 2 недели.

Для преподавателей и студентов установлена шестидневная рабочая неделя, обязательная недельная учебная нагрузка студентов не превышает академических часов, максимальный объем учебной нагрузки составляет часа, включая самостоятельную работу студентов.

Продолжительность академического часа для всех видов аудиторных занятий равна 45 минутам.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной профессиональной образовательной программы по заочной форме обучения составляет 160 академических часов, 2 сессии в год (на первом году обучения добавляется 1 неделя установочной сессии).

Колледж осуществляет образовательную деятельность в одну смену (на школьном, художественно-графическом, дошкольном отделениях), и в 2 смены по мере необходимости (на музыкальном, театральном, хореографическом, заочном отделениях).

Профессиональная практика в колледже организуется в рамках учебного процесса и предусматривает включение студентов 2, 3, 4 курсов в систематическую педагогическую и творческую деятельность. Это позволяет последовательно и в определенной системе на протяжении всего периода обучения соединять теоретическую и практическую подготовку будущего специалиста.

Все виды практики выполняют образовательную, развивающую и воспитательную функции и направлены на подготовку специалистов, которые будут способны к инновационной деятельности, самостоятельной работе, быстрой адаптации к условиям профессиональной деятельности в качестве воспитателя детей дошкольного возраста, учителя начальных классов, дизайнера-преподавателя, руководителя творческого коллектива, учителя музыки и музыкального руководителя.

В текущем учебном году базами разных видов практики были образовательных учреждения начального образования (№40 – 40 чел., №48 – чел., №44 – 30 чел., №70 – 30 чел., №52 – 30 чел., №4 – 59 чел.; в муниципальных дошкольных образовательных учреждений: №40 – 6 чел, № – 6 чел., №208 – 6 чел., №197 – 5 чел., №7- 5 чел., №136 – 5 чел., № 6 – 6 чел., №133 – 3 чел.); детский оздоровительный комплекс «Бригантина», фирмы и рекламные компании (в том числе ИП Кутузов «Цветочно-садовый центр «Розалий», Рекламная компания «Акцент», ООО «Глобус», ООО «Супер Профиль», ИП «Формат», ООО «Шериф», ООО «Люкс упак», ООО «Золотая рыбка», ООО «Сервисный центр «Гарант»). Наставниками были более учителей начальных классов (с учетом преддипломной практики – 89 учителей) и 46 воспитателей, а также специалистов по дизайну.

При подборе базовых образовательных учреждений анализируются следующие аспекты: материально-техническая база; оснащение педагогического процесса; принципы организации развивающей среды; внедрение в практику работы ОУ современных стандартов и концепций образования;

профессионализм педагогов при организации педагогического взаимодействия с детьми, студентами и коллегами; педагогическая мобильность и компетентность педагогов; наличие коррекционно-развивающих групп.

В основном все педагоги в работе используют эффективные формы, способы и средства организации педагогического процесса, умеют разнообразить ситуации привлечения детей к активной деятельности, реализуют нетрадиционные методы и приемы воспитательно-образовательной работы с учетом индивидуальных особенностей детей, создают предметную среду развития ребенка на основе собственных разработок.

Летом 2013 года педагогический отряд «Горячие сердца» проходит практику: в ДОЛ «Бригантина» Темрюкского района, педагогический отряд «Нескучайка», в пришкольных лагерях г. Краснодара МБОУ СОШ №№2, 8, 14, в лицее №№4, 48, в педагогическом отряде «Садовницы» в МБОУ ДОУ №№7, 136, 36, 133, в педагогическом отряде «Домисолька» в Детском эстетическом центре (общее количество студентов педагогического отряда составляет чел.).

За последние 3 года практически все выпускники колледжа трудоустроены в образовательные организации города Краснодара и Краснодарского края.

Практически нет школ в городе Краснодаре, где бы ни работали выпускники нашего колледжа. В некоторых школах и дошкольных учреждениях наши выпускники составляют 50% от общего количества учителей начальных классов или воспитателей.

Для организации распределения и трудоустройства студентов выпускных групп в течение учебного года создавалась база вакансий школ, детских садов города Краснодара, постоянно обновлялся стенд «Ярмарка вакансий». Студенты колледжа посетили городские и краевые мероприятия «Ярмарки вакансий».

Сравнительные результаты трудоустройства выпускников последних лет представлены в таблице 11.

Трудоустройство выпускников по специальности Дошкольное образование классах Дизайн (по отраслям) Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (хореографическое творчество) Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (театральное творчество) Выпускники колледжа востребованы на рынке труда города Краснодара и края, студентам оказывалась помощь в трудоустройстве, все желающие студенты получили направления на работу.

Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников Для получения отзывов о выпускниках колледжа проведен мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников.

В опросе приняли участие 57 руководителей общеобразовательных учреждений, в которых работают 119 выпускников колледжа, 30 работодателей в области дизайна, 36 представителей администрации дошкольных учреждений, педагогов из учреждений, в которых работают выпускники музыкальнопедагогического отделения. Руководителям было предложено ответить на вопрос: «Удовлетворены ли Вы уровнем профессиональной подготовки работающих у Вас выпускников?». Распределение ответов представлено в таблице 12.

Специальность Удовлетворен Удовлетворен, но не в Не Затрудняюс деятельность и народное художественное творчество Отвечая на следующий вопрос, администрация учреждений должна была оценить уровень профессиональной подготовки, работающих выпускников колледжа. В наименьшей степени руководители школ удовлетворены развитием таких качеств, как владение иностранным языком, управление персоналом, навыки работы на компьютере, нацеленность на карьерный рост. Отмечен высокий уровень профессиональной общетеоретической подготовки, базовых знаний и навыков, практических знаний и умений, способности работать в команде, эрудированности и общей культуры. Заведующие и методисты дошкольных учреждений отмечают недостаточную активность участия воспитателей и музыкальных руководителей (выпускников колледжа) в различных мероприятиях, конкурсах.

Анализ полученных данных показывает, что абсолютное большинство респондентов удовлетворено качеством подготовки студентов.

В своих отзывах работодатели отмечают сформированный высокий уровень культуры педагогической деятельности у выпускников. Рекламаций работодателей на качество подготовки специалистов не зарегистрировано.

В Концепции воспитательной системы колледжа отражена модель выпускника: гражданин-патриот, образованный человек, личность свободная, культурная, гуманная, способная к саморазвитию, педагог-новатор, умелый организатор, умеющий успешно реализовывать себя на рынке труда.

Воспитательная деятельность колледжа координируется с деятельностью социально-психологической службы, классных руководителей, кружков и клубов по интересам, библиотекой, структурами студенческого соуправления.

Данная работа в текущем учебном году осуществлялась с учётом создания условий для самосовершенствования и саморазвития, самоактуализации студента и была ориентирована на реализацию следующих направлений:

- определение и внедрение новых форм и методов по каждому блоку воспитательной работы (в соответствии с концепцией);

- совершенствование системы и активизация деятельности студенческого соуправления по разным направлениям (культурно-досуговая, редакционнооформительская, физкультурно-оздоровительная, профилактическая);

- оформление ландшафтного дизайна цветочных клумб перед фасадом колледжа посредством привлечения студентов ХГО специализации "Дизайн»;

- оформление информационных стендов "Наши будни", "Отличники учебы", аллеи олимпийской славы "Кубань Олимпийская";

- формирование мировоззрения, системы ценностных ориентации и социальноценностных качеств личности;

- формирование у студентов потребности в ЗОЖ, реализация воспитательной программы "Здоровье";

создание условий для организованного досуга студентов и реализация краевой программы "Молодёжь – будущее России";

- реализация воспитательной программы «Спеши делать добро»;

- воспитание активной жизненной позиции, развитие творческого потенциала, профессиональных и личностных качеств будущих учителей и воспитателей;

- создание комфортного психологического климата для развития личностных взаимоотношений студентов с преподавателями колледжами и сверстниками;

- выполнение Закона Краснодарского края №1539-КЗ.

Основные направления воспитательной работы:

1. Формирование мировоззрения, системы ценностных ориентаций, социально-ценностных качеств личности.

Наблюдается устойчивая активность участия студентов в краевых и городских мероприятиях, что позволило расширить круг социальных партнёров колледжа: Министерство образования и науки Краснодарского Края, Краевое отделение Российского Детского Фонда, Краснодарское Краевое отделение Российского Красного креста, Департамент молодёжной политики Краснодарского края, Управление по делам молодёжи администрации муниципального образования город Краснодар. Студенты в текущем учебном году приняли участие в 30 мероприятиях краевого, федерального и международного уровня, за что были отмечены благодарственными письмами и почётными грамотами.

В 2012 году студенты колледжа приняли активное участие в городском фестивале добрых дел "Добрый Краснодар", а представители колледжа вошли в оргкомитет. По итогам работы фестиваля 17 участников колледжа получили дипломы управления по делам молодёжи администрации муниципального образования город Краснодар "Почётный житель Доброго Краснодара", а учебное заведение – благодарственное письмо главы МО г. Краснодар Евланова В.Л.

Одной из ведущих задач воспитательной работы является активизация волонтёрского движения. Более 150 человек в колледже имеют волонтёрские книжки. Идеи добровольчества реализуются через разработанные социальные проекты: "Капля жизни" (координатор Бабаян Э.Г.), "Твоя рука в моей руке" (координатор Бородина А.В.). Участие в волонтерском движении позволяет студентам колледжа занять активную позицию, реализовать собственные права и обязанности, выполнить долг перед обществом.

2. Формирование у студентов потребности в здоровом образе жизни Ведётся систематическая работа по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства, по созданию комфортных условий, по развитию мотивационной готовности студентов, воспитанию эмоциональной устойчивости, умений управлять своим психологическим состоянием. Были подготовлены и проведены месячник безопасности; тематические классные часы, лекции-беседы, акции, Дни здоровья, тематические встречи со специалистами, ток-шоу, спортивные развлечения и соревнования среди студентов колледжа.

3. Эстетическое воспитание на основе культурных ценностей, как базиса формирования специалиста и личности (воспитательная программа «Досуг») Деятельность преподавателей колледжа нацелена на организацию досуга студентов, создание зоны организованного отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитие способностей и интересов. Формы и содержание досуговой работы выбираются добровольно, координируются клубами по интересам, педагогическими мастерскими, секциями. Студенты систематически посещают культурно-досуговые центры: театры, органный зал, выставки по разным направлениям, музеи; концерты; различные экскурсионные маршруты.

4. Развитие профессиональной и творческой активности личности качественный уровни проводимых внутриколледжных мероприятий. Ежегодно в колледже проводится тематический смотр-конкурс творческой молодёжи. В этом учебном году он назывался "Позывные добра" и был направлен на выявление новых талантов (участвовало около 150 человек). Свои навыки работы с детьми студенты дошкольного отделения колледжа демонстрируют при проведении новогодних утренников, кукольных спектаклей для детей сотрудников колледжа. Студенты художественно-графического отделения приобщаются к оформлению выставочных стендов, артистических костюмов, сценической атрибутики. Активное участие в концертной деятельности на площадках города и края принимают студенты музыкально-педагогического отделения. При организации коллективных, творческих дел особое внимание уделяется развитию профессиональных компетенций будущих учителей, реализация их творческого потенциала в различных конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях.

Одно из стратегических направлений воспитательной работы колледжа – программа "Спеши делать добро", активизирует добровольную общественную деятельность и прививает трудовые навыки, развивает активную жизненную позицию. Данная работа заключалась в приобщении студентов к общественнополезной деятельности через субботники, трудовые десанты, дежурства, шефскую помощь различным организациям (детским садам, школам, интернатам, библиотекам, больницам).

Работа педагога-психолога колледжа по психолого-педагогическому сопровождению учебной деятельности и личностного развития студентов направлена на создание комфортной психологической среды для оптимальной адаптации студентов нового набора; развитие профессиональных педагогических компетенций студентов; формирование и поддержание положительной мотивации студентов к учебно-профессиональной деятельности;

содействие личностному, социальному и профессиональному самоопределению студентов.

Направления психологической работы реализуются по всем направлениям в разных формах: семинары-практикумы, профессиональные семинары, токшоу, групповые тренинговые занятия, групповые и индивидуальные психодиагностики, индивидуальные и групповые консультации студентов и преподавателей.

4. Условия, обеспечивающие качество подготовки специалистов обеспечивающими подготовку специалистов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по реализации основных профессиональных образовательных программ СПО базового и повышенного уровней (таблица 13).

1. Всего педагогических работников 2. Образовательный уровень:

- высшее образование 3. Почетное звание:

- заслуженный артист РФ - заслуженный учитель Кубани - почетный работник СПО - почетный работник НПО - отличник народного просвещения 4. Ученая степень:

5. Квалификационный уровень штатных педагогов (кол-во, %):

- всего штатных педагогов 6. Начинающие педагоги обеспечивающими обучение по всем дисциплинам профессиональных образовательных программ восьми специальностей.

Из таблицы 19 видно, что в последнее время уменьшилось число педагогов с высшей категорией, осталось примерно на прежнем уровне – с I и II категорией. Такое изменение произошло с измененными условиями аттестации педагогических кадров.

Об уровне компетентности и профессионализма педагогов также можно судить по степени их участия в разнообразных конкурсах, конференциях, акциях, выставках, семинарах, фестивалях (таблица 14).

Сравнительные показатели активности педагогических работников мероприятиях по сравнению с предыдущим учебным годом (диаграмма).

Повышение квалификации педагога – обязательное условие обеспечения высокого качества образования. В соответствии с требованиями действующего законодательства в области образования педагогические работники обязаны систематически повышать свой профессиональный уровень, не реже чем один раз в три года, соответственно, с 2014-2015 учебного года будет внедряться перспективный план повышения квалификации педагогических и руководящих работников, предусматривающий указанные сроки.

В колледже создаются условия для систематического повышения квалификации сотрудников. Повышение квалификации (дополнительное образование) сотрудников в колледже было организовано в следующих формах:

квалификации, в том числе в очно-дистанционной, в дистанционной форме);

стажировка в образовательных организациях и на производственных предприятиях (для специальности «Дизайн»);

профессиональная учеба в колледже;

информационных технологий;

участие в проектных сессиях и информационных методических семинарах Донского учебно-методического центра профессионального образования по проблемам и вопросам обновления содержания и организации образовательного процесса в соответствии с действующим федеральным законодательством и ФГОС СПО;

участие в вебинарах, онлайн семинарах, интернет-конференциях, проводимых Федеральным институтом развития образования, издательством «Просвещение», издательским домом «Учитель» и др.;

участие в педагогических чтениях, в работе тематических педагогических советов, в неделях ЦМК;

участие в мероприятиях, конкурсах, конференциях, фестивалях и т.п. разного уровня (международный, федеральный, региональный, муниципальный, колледжный);

посредством публикаций в изданиях разного уровня (международный, федеральный, региональный, муниципальный);

путем самообразования (таблица 15).

Форма повышения квалификации диссертаций (на соискание учёной степени канд. наук) Современные образовательные и информационные технологии, колледжа позволяет активно внедрять современные образовательные технологии и осваивать информационно-коммуникационные технологии обучения с применением современных средств. Занятия отличаются продуманной оснащенностью, активностью и заинтересованностью студентов, разнообразием методов и форм обучения, применением современных ТСО (мультимедийные системы, интерактивные доски), достаточно высокой результативностью.

Педагоги используют элементы следующих педагогических технологий:

- личностно-ориентированная технология обучения; технология проектов;

технология развивающего обучения; деятельностная технология; моделирование (имитация) профессиональной деятельности; проблемная технология; игровые технологии;

- информационные технологии с использованием компьютера, мультимедийной системы, интерактивной доски; технология модерации и применения активных методов обучения;

- технология модульного обучения; дистанционных технологий; оценка «портфолио», технология концентрированного обучения, объяснительноиллюстративная технология; технология индивидуализации обучения.

профессиональной культуры повседневного педагогического труда как:

демократичность, тактичность, степень содействия и помощи;

- умения методиста: конкретность формулировки целей занятия, владение эффективными и разнообразными приемами организации обучения и развития студентов.

Анализ занятий методистами и преподавателями показал положительные стороны и недочеты в организационной деятельности педагогов.

Положительное:

• Содержание занятий соответствует ГОС СПО, программе, плану (видеофрагменты, аудиозапись), МСО (мультимедийные презентации, компьютерные игры) • Применение разнообразных форм контроля знаний и умений • Использование методов активного обучения (взаимопроверка, выполнение задания по образцу, опережающее задание, работа в микрогруппах, поисковые задания, анализ и решение проблемных ситуаций) • Применение элементов личностно-ориентированной технологии (помощь, эмоциональная оценка, дополнения, активизация малоактивных студентов, рефлексия) • Ориентировка на профессиональные качества студентов • Рациональное чередование видов учебной деятельности • Реализация межпредметных и внутрипредметных связей Недочеты:

• В текущем полугодии не использовались на открытых занятиях Интернетресурсы, работа с электронными пособиями, редко - интерактивная доска • Не все студенты активизируются на занятии (особенно на фронтальных) соотношение цвета фона и текста).

В ходе анализа открытых мероприятий было рекомендовано больше использовать конкретные примеры из практики с подкреплением визуальной информацией, при организации занятий учитывать требования эргономики, в соответствии с требованиями ФГОС III поколения активнее применять современные образовательные технологии для активизации самообучения и самовоспитания (кейс-технологии, модерация, метод проектов, игровые технологии и др.).

4.2. Качество учебно-методического обеспечения График учебного процесса, перечень, объёмы, последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды учебных занятий и профессиональной практики, формы промежуточной и виды государственной итоговой аттестации определяются рабочим учебным планом. Для каждой специальности разработан и утвержден рабочий учебный план на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта. Учебные планы по специальностям Преподавание в начальных классах, Дизайн (по отраслям), Дошкольное образование, Музыкальное образование согласованы с работодателями. ОПОП по специальностям Преподавание в начальных классах, Дизайн (по отраслям), Музыкальное образование (базовый уровень) прошли внешнюю экспертизу в Научно-методическом центре довузовского профессионального образования Краснодарского края.

Содержание основных профессиональных образовательных программ по всем специальностям соответствует требованиям ФГОС, по срокам обучения, по общеобразовательных дисциплин, общепрофессиональных и общегуманитарных дисциплин учебных дисциплин. Учебные планы по специальностям соответствуют требованиям ФГОС.

Объем изучения по блокам дисциплин учебного плана соответствует требованиям ФГОС соответствующих дисциплин, как по количеству часов на теоретическое обучение, так и на лабораторно-практическое обучение по всем специальностям.

Программы общеобразовательных дисциплин составлены в соответствии с рекомендациями Федерального института развития образования (примерные программы).

Все дисциплины, включенные в учебный план, делятся на циклы:

общеобразовательные, общепрофессиональные дисциплины, профессиональные модули.

Региональный компонент реализуемых программ Содержание национально-регионального компонента формируется на основе методических рекомендаций по формированию регионального компонента, разработанных Минобразования РФ (№ 18-51-263ин/18-28 от 20.03.2003), при участии научно-методического совета колледжа и направлено на решение следующих основных задач:

- обеспечение вхождения выпускника в поликультурную среду региона;

- создание условий, способствующих адаптации и социализации выпускников в региональных образовательных учреждениях, социальном окружении;

- обновление содержания психолого-педагогической и предметной подготовки в соответствии с задачами модернизации дошкольного, начального общего и дополнительного образования;

- формирование компетенций, обеспечивающих успешное вхождение выпускника в региональный рынок образовательных услуг.

На основе перечисленных задач колледжем разработаны дополнительные требования к выпускнику: знание культурно-исторических, демографических, социально-экономических условий развития Краснодарского края.

общепрофессиональные дисциплины введены темы, отражающие национальнорегиональный компонент, в цикл «Дисциплины национально-регионального компонента» были введены следующие курсы: Керамика, Народное искусство края, История Кубани с методикой преподавания, Литература Кубани, История мировых религий, Кубановедение, Технологии самосохранения и сбережения здоровья.

Учитывая потребности регионального рынка труда, реализуются внебюджетные программы дополнительной подготовки студентов: Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и (или) речевого развития; Воспитатель дошкольных учреждений для детей с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении.

Обновление организационно-экономических и управленческих механизмов системы образования требует маркетинговых исследований. На сегодняшний день маркетинговые исследования показали, что необходима подготовка специалистов для коррекционных и специальных учреждений образования, поэтому с 2008 года ведется подготовка по специальности: Специальное дошкольное образование (заочная форма обучения).

Для успешной адаптации выпускников колледжа на рынке труда разработаны и реализуются программы спецкурсов: Тренинг профессионального и личностного роста, Тренинг эффективного поведения на рынке труда.

Реализации личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, удовлетворению потребностей личности в саморазвитии способствует включение в учебные планы предметов по выбору студентов: Основы дизайна, Руководитель кружков эстетического цикла, Дизайн интерьера, Ландшафтный дизайн, Шедевры мирового искусства, Технология учебного труда студентов, Психологические тренинги, Практическая психология, Новые педагогические технологии, Мировая художественная культура.

За последний год модифицировано программно-методическое обеспечение по всем специальностям, обновлены программы государственной итоговой аттестации в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по реализуемым специальностям.

Содержание основных профессиональных образовательных программ, учебные планы по всем специальностям соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по срокам обучения, по уровню подготовки выпускника, по содержанию программ учебных дисциплин. В текущем году обновлены все программы по дисциплинам, дополнены списки литературы, пополнено комплексное учебнометодическое обеспечение, составлены рабочие программы по специальности Музыкальное образование (базовый уровень).

Объем учебной нагрузки по блокам дисциплин учебного плана соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по количеству часов на теоретическое и на лабораторно-практическое обучение.

Проведена проверка на соответствие планирования учебного материала и специальностям. Установлено, что рабочие программы полностью соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Некоторые рабочие программы, по сравнению с примерными программами по СПО, изменены незначительно по объему часов, в некоторые требованиями регионального компонента или направлением специальности.

Программы общеобразовательных дисциплин дополнены в соответствии с государственным образовательным стандартом на базе среднего (полного) общего образования 2008 г., что помогает выпускникам колледжа в сдаче ЕГЭ при поступлении в ВУЗы.

Программно-методическое обеспечение учебного процесса соответствует специальностям, локальным актам.

включающим в себя: программу, календарно-тематический план, краткий курс лекций (технологические карты занятия), рекомендации к самостоятельной работе студентов (аудиторной и внеаудиторной), инструкции и описания лабораторно-практических работ, перечень средств обучения, необходимые наглядные материалы, мультимедийные презентации тем, учебно-методическую и справочную литературу, методические разработки и пособия, тематику и рекомендации к написанию курсовых и дипломных работ (если предусмотрено), пакет контрольно-измерительных материалов.

В течение 2012-2013 и начале 2013-2014 учебного года были уточнены в соответствии с ФГОС СПО рабочие учебные планы по специальностям Дошкольное образование (очная форма, заочная форма), 050146 Преподавание в профессиональных модулей, контрольно-оценочные средства. Подготовлены рабочие учебные планы по специальностям: 050705 Специальное дошкольное образование (заочная форма), (повышенный уровень); 050130 Музыкальное образование, (повышенный уровень); 071402 Народное художественное творчество (базовый уровень): театральное и хореографическое.

4.3. Качество библиотечно-информационного обеспечения За отчётный период было приобретено 2046 экз. учебной и методической литературы на сумму 930660,5 из них 195 экз. на сумму 67515,5 руб. были приобретены на средства Министерства образования и науки Краснодарского края.

Фонд библиотеки на 01.04.2014 г. составляет 52200 экз., из них 173 – на электронных носителях.

Реальная обеспеченность на одного обучающегося литературой по основной общеобразовательной программе составляет 1 (100% обеспеченность), по общепрофессиональным дисциплинам обеспеченность новыми учебниками (не старше 5 лет), соответствующим ФГОС, составляет 0,7 и профессиональным модулям – 0,6.

Подписка на 2 полугодие 2013 г. составила 86 наименований на сумму 73559,02 руб., на 1 полугодие 2014 г. – 103 наименования на сумму 115762, руб.

Библиотека колледжа оборудована передвижным мультимедийным комплексом, имеется выход в Интернет. В читальном зале школьного отделения завершено создание локальной сети, подключен выход в Интернет. Компьютеры в читальном зале активно используются преподавателями и студентами.

следующей таблице.

литература универс. содерж. «9»

4.4. Качество материально-технической базы Колледж располагает тремя учебными корпусами, общая площадь которых составляет 7884,4 м2 и спортивным комплексом 3000 м2. Все объекты находятся в оперативном управлении. При имеющемся контингенте обучающихся, приведенном к очной форме обучения, общая площадь на одного студента составляет 9,9 м2 и 12,0 м2 (для ХГО).

В учебном процессе колледжа задействованы 78 учебных кабинетов (в том хореографический зал, открытый стадион широкого профиля, 1 актовый зал, театральный зал, 2 методических кабинета, 2 библиотеки общей площадью 329,6 м2, два читальных зала рассчитанные на 50 посадочных мест (оборудованных компьютерной техникой), центр информационновычислительных технологий, 3 компьютерных класса, 3 производственные мастерские, 2 буфета, 2 медицинских кабинета, один из которых (по ул.

Ставропольская 123/Г) передан в безвозмездное пользование МБУЗ «Городская поликлиника №26» (лицензия поликлиники).

Кабинеты и лаборатории по специальностям оснащены техническими средствами, наглядными пособиями, в том числе: телевизоры, магнитофоны, видеомагнитофоны, графопроекторы, мультимедийное оборудование, компьютеры, интерактивные доски. Продолжается приобретение современного оборудования для учебных кабинетов и лабораторий (в рамках работы ресурсного центра).

Кабинет химии оснащен необходимым лабораторным оборудованием, дидактическими материалами.

За последние годы значительно улучшена компьютерная база и компьютерное обеспечение колледжа, что позволяет применять современные информационные и обучающие телекоммуникационные технологии (таблица 17).

Наличие в образовательном учреждении подключения 1024 к информационно-телекоммуникационной сети Internet Кбит/с Кбит/с учреждении информационно-телекоммуникационной сети Internet Обеспечены компьютерами все структурные подразделения колледжа, в том числе: административный аппарат, ЦМК, методические кабинеты, психологическая служба, секретариат, административные кабинеты.

Кроме библиотеки, в методических кабинетах созданы медиатеки учебнодидактических и методических материалов на электронных носителях;

определено время, когда каждый преподаватель и студент имеет возможность свободного доступа к информации посредством информационнотелекоммуникационной сети Интернет.

информационного пространства, способствующего повышению качества образования. Наряду с традиционными формами и средствами обучения, совершенствуется учебный процесс и материально-техническая база с активным использованием компьютеров в образовательном процессе, что отражено в таблице 18.

видеомагнитофоны, графопроекторы) Сайт колледжа структурно и функционально отвечает современным требованиям действующего законодательства (Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»), обновляется 1 раз в неделю, содержательно ориентирован на предоставление абитуриентам, студентам и всем заинтересованным лицам объективной, максимально полной и оперативной информации о структуре, деятельности и перспективах развития нашей образовательной организации. Сайт постоянно модернизируется по результатам анализа посещаемости сайта, отзывов и пожеланий посетителей.

Сайт колледжа предоставляет возможность размещения и обновления информации в разделах соответствующих структурных подразделений.

Содержание выставляемых публикаций ориентировано на информирование посетителей сайта о текущей деятельности структурных подразделений, содержит фотоотчеты, а также материалы, отражающие планирующую и отчётную документацию (перспективные планы, положения, отчёты о деятельности).

В образовательном процессе используются мультимедийные презентации, программированные тесты, обучающие и развивающие программы (игры), электронные учебники и т.д. Внедрена информационно-управляющая система колледжа 1:С – кадрово-правовой отдел, приёмная комиссия, система электронного контроля основных показателей учебного процесса и работы преподавателей. В библиотеке продолжает формироваться электронный каталог библиотечного фонда и база данных электронного книгооборота, электронный читальный зал.

Лаборатория «Начальная школа» имеет интерактивную доску, документкамеру, мобильные лаборатории по естествознанию «в чемодане», метеостанцию, электронные Лего-конструкторы, мобильный класс на ноутбуков-планшетов, электронную систему голосования.

Перечисленные выше параметры подтверждают переход колледжа на режим информационного обеспечения образовательного процесса, что способствует повышению мотивации, заинтересованности и активизации всех субъектов образовательной деятельности.

Тем не менее, следует продолжать работу в области применения информационно-телекоммуникационных технологий посредством более широкого применения Интернет-ресурсов, использования дистанционных технологий в обучении студентов заочной и очной форм обучения, в работе ресурсного центра в процессе реализации программ дополнительного образования, информатизации администрирования.

Успешная подготовка будущих специалистов к самостоятельной профессиональной деятельности в значительной мере зависит от организации практики, для чего необходимо наличие производственной базы (базовых образовательных организаций) для проведения практических занятий.

Также следует отметить, что все учебные кабинеты дисциплин профессионального цикла оснащены специальными дидактическими, методическими материалами и оборудованием для отработки у студентов профессиональных компетенций, моделирования погружения в практику, применения деятельностных технологий обучения (например, кабинеты лаборатории дошкольного образования, кабинет русского языка и методики обучения, методики начального образования, математики, информатики и компьютерной графики, хореографический зал, театральный зал, кабинет народных инструментов, дирижирования, кабинет живописи, рисунка и пластической анатомии, лаборатория художественного проектирования и моделирования игрушки, лаборатория оформления игрушки, кабинет мировой художественной культуры (виртуальный музей) и др.).

В первом полугодии 2013-2014 уч.г. капитальный и текущий ремонт проводился за счет средств учредителя:

1. Произведён капитальный ремонт коридоров 1, 2, 3 и 4 этажа (по ул.

Ставропольская, 123 Г);

2. Произведён капитальный ремонт спортивного зала (по ул. Ставропольская, 123/Г);

3. Произведён капитальный ремонт учебных кабинетов: по ул. Сормовская, 5/ – всего 7 кабинетов, по ул. Ставропольская, 123 Г – всего 18 кабинетов;

4. Произведён капитальный ремонт буфета (по ул. Ставропольская, 123 Г);

5. Произведён капитальный ремонт читального зала библиотеки (по ул.

Ставропольская, 123 Г);

6. Произведён капитальный ремонт административных кабинетов – всего кабинета (по ул. Ставропольская, 123 Г);

7. Произведён капитальный ремонт хореографического зала (по ул.

Рашпилевская, 64).

Силами студентов специальности «Дизайн» оформлено ограждение территории спортивной площадки, центра развития ребёнка «Звёздочка», буфета по ул. Ставропольская, 123/Г, а также кабинетов теории и методики дошкольного образования по ул. Сормовская 5/1, продолжается деятельность студентов специальности «Дизайн» по облагораживанию «зелёной зоны»

приколледжной территории перед зданием по ул. Ставропольская, 123/Г.

требованиям учебных планов по специальностям и обеспечивает возможность проведения образовательного процесса с учетом задач и специфики реализуемых основных профессиональных образовательных программ, однако нуждается в совершенствовании. Необходимо оборудовать современным лабораторным оборудованием кабинет естествознания, увеличить количество мультимедийных комплексов, продолжать приобретать современную литературу в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по всем специальностям 5. Функционирование внутренней системы Содержание, порядок организации и проведения внутриколледжного мониторинга регламентируются локальным актом колледжа – Положением о внутриколледжном мониторинге качества образования.

Характеристика внутренней системы оценки качества образования (далее – См. п. ВСОКО) (наличие программы (плана) мониторинга качества образовательного процесса, графиков и справок контроля) Соответствие сайта колледжа требованиям постановления Правительства Соответствует Российской Федерации от 10 июля 2013 г. №582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»

Наличие публичных отчётов, отчётов о результатах самообследования, в т.ч. В наличии размещение информации на официальном сайте колледжа Наличие публикаций об организации в СМИ (периодическая печать, теле- и В наличии радиовещание) Миссия ГБПОУ КК КПК: подготовка квалифицированного специалиста к самостоятельному выполнению видов профессиональной деятельности (в соответствии с ФГОС), конкурентоспособного на региональном рынке труда, готового к непрерывному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, со сформированными гражданскими качествами личности в соответствии с запросами и потребностями региональной экономики и социокультурной политики Краснодарского края.

Цель внутренней системы оценки качества образования: повышение качества образовательного процесса в колледже и степени удовлетворенности потребителей предоставляемыми образовательными услугами.

модернизация содержания и технологий среднего профессионального педагогического образования на компетентностной основе;

обеспечение требуемого качества подготовки специалистов со средним профессиональной мобильности;

создание нормативно-правовой, учебно-методической и материальной базы для успешного ведения образовательного процесса;

повышение уровня профессионализма преподавателей педагогического колледжа;

внедрение новых организационно-экономических механизмов в сфере внебюджетной деятельности;

отработка показателей и критериев качества работы педагогического коллектива;

информатизация образовательного процесса и администрирования колледжа.

1. Измерение уровня подготовки студентов в период обучения (текущий контроль, промежуточные аттестации, защиты курсовых работ (проектов), аттестации производственной практики).

2. Измерение уровня подготовленности выпускников (проведение государственных аттестационных испытаний, защита выпускной квалификационной работы).

3. Мониторинг и измерение условий, созданных в колледже для обеспечения качества образовательного процесса, осуществляемый по направлениям:

содержание образования, уровень подготовки абитуриентов, реализация воспитательных программ и их результативность, кадровый состав преподавателей, информационно-методическое обеспечение, материальнотехническое обеспечения качества подготовки; используемые образовательные технологии, научная деятельность, оценка качества подготовки специалистов по отзывам заинтересованных сторон, исполнение бюджета, обеспечение безопасности жизнедеятельности, социальная поддержка студентов и сотрудников.

4. Внутренний аудит (предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль; тематический контроль, фронтальный контроль, персональный контроль; административный контроль, коллективный контроль, взаимоконтроль, самоконтроль).

5. Оперативные проверки, осуществляемые в связи с обращениями участников образовательного процесса или других граждан, организаций в целях урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Внутренний мониторинг качества образования осуществляет директор, заместители директора по учебной, научно-методической, воспитательной работе, заведующие отделениями, председатели цикловых методических комиссий или созданная для этих целей комиссия. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.

Ожидаемые результаты функционирования ВСОК:

1. Оптимизация условий для повышения уровня качества образования, эффективности учебного и воспитательного процесса.

2. Совершенствование внутриколледжной системы управления качеством образования на основе деятельностно-компетентностного подхода.

3. Накопление дидактического материала по формирующему оцениванию.

4. Повышение уровня качества обучения студентов колледжа.

5. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов.

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324) 1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:

специалистов среднего звена, в том числе:

1.3 Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования 8 единиц 1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчётный 226 человек 1.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с 10 человек/0,9% ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов) 1.6 Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и 149 человек/73,4% получивших оценки “хорошо” и “отлично”, в общей численности выпускников 1.7 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, 20 человек/2% конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов) 1.8 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, 368 человек/54% получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов 1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников 94 человека/66% 1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей 94 человека/100% численности педагогических работников 1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации 55 человек/59% присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение 44 человека/47% квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических 1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников 1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)* 2. Финансово-экономическая деятельность 2.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) 84 227,5 тыс. руб.

2.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на 1118,7 тыс. руб.

одного педагогического работника 2.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного 67,6 тыс. руб.

педагогического работника 2.4 Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам 95 % финансового обеспечения (деятельности) к средней заработной плате по экономике региона 3. Инфраструктура 3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного 10,5 м студента (курсанта) 3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта) 0,3 единиц 3.3 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях