Публичный доклад

областной бюджетной общеобразовательной школы-интерната

«Лицей-интернат №1» г. Курска

за 2010-2011 учебный год

1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с

Уставом

областная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Лицейинтернат №1» г. Курска

1.2. Юридический адрес 305004 г. Курск, ул. Гоголя д.10_ 1.3. Фактический адрес 305004 г. Курск, ул. Гоголя д.10 Телефоны 58-64-67, 58-64-68_ Факс 58-64-67_ E-mail [email protected]_ Web-сайт www.kursklicey-int1.ucoz.ru 1.4. Учредители Комитет образования и науки Курской области 1.5. Организационно-правовая форма областное бюджетное учреждение 1.6. Регистрационное свидетельство № 91 от 19.12.2001 г.Выдано распоряжением №271-р главы администрации г. Курска_ (кем выдано) 1.7. Лицензия А № 277684 регистрационный номер № 3369 от 17 июля 2007г. Срок действия лицензии до 9 декабря 2013 г. _ 2. Руководители образовательного учреждения 2.1. Директор Моршнева Марина Егоровна, 58-64- 2.2. Главный бухгалтер Волобуева Наталья Сергеевна, 58-64-67_ 2.3. Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе Компанец Елена Анатольевна,_ Ткачева Наталья Васильевна 58-64-67_ по воспитательной работе Колгинова Галина Анатольевна, Сорокина_ Татьяна_ Александровна 58-64- по научно-методической работе Печурина Елена Петровна, 58-64- по социальному обеспечению воспитанников Муратова Елена Анатольевна,_ 58-64-66_ Условия для осуществления образовательной деятельности Год постройки здания – 1956 г.

Проектная мощность – 560 человек – учебный корпус - 280 человек - общежитие.

Сменность – круглосуточно.

Характеристика здания:

- школа-интернат – комплекс из 4 корпусов:

учебный корпус (школа) – 4-х этажное кирпичное здание, площадь – 985 кв.м., общежитие – 4-х этажное кирпичное здание, площадь – 1219 кв. м., кухня, столовая, спортзал – 3-х этажное кирпичное здание, площадь – 771 кв.м., мастерская (с пристройкой) – 1-этажное кирпичное здание, площадь – кв.м., мастерская с тремя пристройками под гаражи – 1-этажное кирпичное здание, площадь – 344,2 кв.м., отдельно стоящее здание с тремя отсеками гаражей - 1-этажное кирпичное здание.

Для занятий физической культурой и спортом имеется спортивный зал, стадион, баскетбольная, волейбольная площадки.

Для досуговой деятельности функционируют 4 кабинета для кружковой работы, музей Боевой славы121 стрелковой дивизии, 2 игровые комнаты, хореографический зал, кабинет обслуживающего труда, актовый зал, мастерские, комната детского объединения «Искатель»

Организована круглосуточная вневедомственная охрана, установлена тревожная кнопка. Медблок лицея-интерната оснащен всем необходимым оборудованием, имеются в наличии требуемые медицинские препараты.

Воспитанники лицея-интерната обеспечиваются 5-ти разовым горячим питанием в соответствии с утвержденными нормами и методическими рекомендациями по организации питания.

Выполняя социальный заказ родителей, педагогический коллектив школы в соответствии с Программой развития решал задачи обеспечения качественного, доступного образования и социализации личности каждого обучающегося в рамках заданной и развивающейся образовательной среды.

В период с 2008 по 2011 гг была создана школьная образовательная среда со следующими характеристиками:

* с широким набором выбора для учащихся базовых образовательных предметов, профильных дисциплин, элективных курсов;

* открытого характера: расширение образовательного пространства школы путем установления партнерских отношений с общественными, научными организациями, школами, научными и культурно-просветительскими учреждениями;

* исследовательской и экспериментальной направленности: ведется разработка и реализация в образовательной среде методов включения школьников в освоение образовательной среды и управление ее развитием через участие в самостоятельной учебной, управленческой и социальной деятельности, создание условий для социализации и ситуации успеха для учителей и учащихся за счет участия в совместных проектах, конкурсах;

* здоровьесберегающей направленности: приоритетным направлением в работе школы является сохранение укрепление здоровья учащихся и педагогов и обеспечение психолого-педагогической поддержки образовательного процесса.

В 2010-2011 учебном году были поставлены следующие задачи:

Усилить работу по подготовке учителей к работе в новых условиях:

переход к введению государственного образовательного стандарта, проведению единого государственного экзамена;

Усилить работу по тиражированию передового педагогического опыта учителей по использованию инновационных технологий в процессе преподавания;

Продолжить работу по совершенствованию профильного образования;

Создать базу предпрофильного обучения;

Продолжить работу в рамках городских экспериментальных площадок;

Создать дополнительные условия для развития творческого потенциала личности педагога и ребенка за счет внедрения технологий развивающего обучения, совместной продуктивной деятельности и индивидуализации УВП;

Продолжить работу по оптимизации учебного процесса с целью преодоления негативных факторов и отрицательных воздействий на здоровье ребенка.

Усилить работу по воспитанию здорового образа жизни; осознанного отношения учащихся к своему здоровью; развитию детского и юношеского спорта, построению УВП на концепции развивающего здоровье обучении.

Усилить роль воспитательного аспекта в общеобразовательном процессе, активно включать обучающихся в социальную практику, в общественнозначимую деятельность.

Использовать потенциал города (музеи, театры) в целях разработки и реализации новых форм образования.

(базового уровня) физики и математики химии и биологии профиля ОГОШИ «Лицей-интернат №1» г. Курска работает по шестидневной неделе для 2-11 классов и по пятидневной неделе для 1 классов.

Режим занятий – односменный с круглосуточным пребыванием воспитанников. Вторая половина дня предназначена для реализации программ дополнительного образования, самоподготовки обучающихся.

Школьные занятия начинаются в 8 часов 30 минут. Длительность уроков – 45 минут (2-9 класс), продолжительность перемен – 10 минут, большая перемена (после 3 урока) – 30 минут; для 1 класса длительность урока - минут, число уроков в день в сентябре-октябре - 3, время 4 урока отводится на занятия двигательного характера (физкультура), познавательную и игровую деятельность во внеурочной форме. После 2 урока в первых классах проводится динамическая пауза (40 мин.).

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2- классы - 34 учебные недели.

В ОГОШИ «Лицей – интернат №1» обучаются воспитанники, имеющие различный социальный статус: дети одиноких матерей и отцов; дети из многодетных семей; дети родителей – инвалидов; дети родителей, находящихся под опекой.

Социальный состав воспитанников ОГОШИ «Лицей-интернат №1» в 2010 – 2011 учебном году:

В 2010-2011 учебном году из состава обучающихся в ОБОШИ "Лицейинтернат №1» 19 человек – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Одиннадцать воспитанников находились на полном государственном обеспечении с 1.09.2010 г.

Социальный состав воспитанников ОГОШИ "Лицей интернат № 1" г Курска (в процентах) В начальной школе функционируют 14 классов-комплектов ( обучающихся), срок освоения 4 года. Обучение в начальной школе ведется в соответствии с образовательными моделями «Школа 2000-2100», «Начальная школа ХХI века», «Гармония», «Школа России», из них 2Г и 3 Г специальные (коррекционные) классы VII вида, 3В - компенсирующий.

Региональный компонент учебного плана во 2-4 классах представлен учебным предметом «Литературное чтение» (1 час в неделю) и факультативом «Основы православной культуры».

Компонент образовательного учреждения представлен во 2,4 классах предметом «Математика» (1 час) и в 3 классах предметом «Информатика и ИКТ» (1час) Часы, отведенные в 1 - 2 классах на преподавание учебных предметов «Искусство» (ИЗО) (1 час в неделю) и «Технология» (труд) (1 час в неделю) использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю) по решению педагогического совета лицея-интерната №1.

В соответствии с рекомендациями в 4 классах на преподавание учебных предметов «Искусство» (ИЗО) (1 час в неделю) и «Технология» (труд) (1 час в неделю) использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю).

На ступени начального общего образования введены предметы «иностранный язык» (английский, немецкий), «информатика и ИКТ».

В основной школе 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования, функционируют 14 общеобразовательных классов-комплектов (227 обучающихся). Региональный компонент учебного плана представлен в 5-7 классах предметом «ОБЖ», в 7-8 - предметом «История Курского края», 5-8 - факультативом «Основы православной культуры».

Компонент образовательного учреждения 5 классы «Информатика»

(1час), «Литература» (1час), 6 класс «Литература» (1час), «Биология» (1час), класс «Литература» (1час), «Русский язык» (1час), 8 класс «Русский язык»(1час), «Черчение» (1час), «ИЗО» (1час) Компонент образовательного учреждения в 9-х классах (4 часа) представлен курсами по выбору, обязательными для посещения. Тематика курсов предлагается в соответствии с профильными предметами, изучающимися на III ступени обучения, что позволяет обучающимся попробовать себя в разнообразных видах деятельности и сделать выбор направления для дальнейшей профилизации: «Секреты текста», «Все мы дома химики», «Познай физику в задачах и экспериментах», «За страницами учебника математики», «Светочи России», «Я и моя профессия», «Мой жизненный успех», «Секретные материалы о твоем здоровье». Для обеспечения большей индивидуализации учебного процесса на занятиях, проводимых в рамках обязательных занятий по выбору, допускается формирование смешанных групп из всех классов данной параллели.

В основной школе функционируют 3 класса-комплекта специальных (коррекционных) классов VII вида2 5В, 8В, 9В. Учебный план полностью составлен на основе регионального базисного учебного плана специальных (коррекционных) классов VII вида, созданных в ОУ Курской области (вариант 3) (приказ комитета образования и науки Курской области №1-965 от 5.10. г. На коррекционно-развивающие занятия предусмотрено по 2 часа во всех классах и по 1часу отдано на факультатив «Основы православной культуры». В соответствии с рекомендациями комитета образования и науки Курской области часы, отведенные на преподавание учебного предмета «Иностранный язык» 3 часа в неделю использованы на преподавание учебного предмета «Иностранный язык» 2 часа, и учебного предмета «Информатика» 1 час.

На ступени среднего (полного) общего образования функционируют образовательных программ среднего (полного) общего образования с углубленным изучением предметов физики, математики, химии, биологии (физико-математический, химико-биологический профиль); среднего (полного) общего образования (социально-гуманитарный профиль) на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов.

Для изучения на профильном уровне в каждом классе выбраны по учебных предмета. В классах с углубленным изучением предметов физики, математики, химии, биологии углубление программы осуществляется полностью за счет часов школьного компонента.

10 А, 11 А классы социально-гуманитарного профиля. На профильном уровне изучаются предметы: русский язык, литература, история России, всеобщая история, обществознание (без экономики и права). Часы компонента образовательного учреждения распределены на предметы «экономика», «право» по 0,5 часа, а также предусмотрены 4 часа элективных курсов по профильным предметам русский язык, литература, история, обществознание (за два года обучения): «От слова – к тексту», «Дворцовые перевороты», «Филологический анализ текста», «Альтернативные ситуации в истории России», «Становление деловых качеств молодого человека», «Основы молекулярной биологии», «Решение задач по химии повышенного уровня сложности».

Региональный компонент в 10 «А», 11 «А» классе представлен учебными предметами «Русский язык» (1 час), «ОБЖ» (1 час), факультативом «Основы православной культуры» (1 час) 10 Б, 11 Б классы химико-биологического профиля с углубленным изучением химии и биологии. На изучение предмета «химия» в учебном плане предусмотрено 3 часа, предмета «биология» - 3 часа. Для углубленного изучения профильных предметов за счет компонента образовательного учреждения количество часов увеличено на 1 час по каждому предмету, а также предусмотрены 5 часов элективных курсов по профильным предметам химии и биологии (за два года обучения): ««Основы молекулярной биологии», «Решение задач по химии повышенного уровня сложности», «Физиологические резервы организма человека», «Решение задач по химии повышенного уровня сложности», «Производство веществ в химии», «Практикум по биологии (генетика и цитология)».

Региональный компонент в 10 «Б», 11 «Б» классе представлен учебными предметами «Русский язык» (1 час), «ОБЖ» (1 час), факультативом «Основы православной культуры» (1 час) 10В, 11В классы физико-математического профиля с углубленным изучением физики и математики. В учебном плане профильный предмет «математика» разделен на два - «алгебра и начала анализа» и «геометрия». На изучение предмета «алгебра и начала анализа» в учебном плане предусмотрено 4 часа, предмета «геометрия» - 2 часа, предмета «физика» - 5 часов. Для углубленного изучения профильных предметов за счет компонента образовательного учреждения количество часов увеличено на 1 час по алгебре и началам анализа и физике, а также предусмотрены 5 часов элективных курсов по профильным предметам математике и физике (за два года обучения):

«Методы решения задач по математике», «Практикум по решению нестандартных задач по физике», «Избранные вопросы математики», «Решение задач повышенной сложности по физике», «Программирование на языке Паскаль».

Региональный компонент в 10 «В», 11 «В» классе представлен учебными предметами «Русский язык» (1 час), «ОБЖ» (1 час), факультативом «Основы православной культуры» (1 час) В связи с поставленными задачами приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы стали:

- разработка программ для реализации ФГОС второго поколения в начальной школе;

- работа по программе «Реализация компетентностного подхода к обучению русскому языку» и апробация учебно-методического комплекта в старшей школе (учебник Г.Ф. Хлебинской по русскому языку 10 класс);

- внедрение современных технологий в учебно-воспитательный процесс;

- усиление роли методических объединений учителей-предметников в организации учебно-воспитательного процесса.

По итогам учебного года аттестованы – 400, из них - 106 – 1-2 классы не аттестованы, 1 – не аттестован, успевают 399 человек.

На «5» закончили 33 воспитанника, что составляет 9% (по итогам прошлого года количество «отличников» увеличилось на 3 человека) С одной «4» - 8 человек, с двумя «4» - 16 человек.

152 (38%) воспитанника успевает на «4» и «5». По итогам прошлого учебного года качественная успеваемость составляла 37%.

При анализе уровня обученности и качества знаний учащихся по результатам 2010-2011 учебного года выявлены классы с высоким качеством знаний: 3А – 80%, 4А – 75%, 4Б – 69%, 4В – 60%, 6А – 50%, 7А – 67%, 8А Б – 73%, 11Б – 69%, 10В – 55%, 11 В – 73%.

К снижению качества ЗУН приводит, прежде всего, невысокий уровень мотивации школьников к учению, социальный состав контингента учащихся.

Уровень качества знаний учащихся ниже среднешкольного частично связан с тем, что у учащихся недостаточно сформированы компетентности, умение анализировать, мыслить, оперировать готовым материалом.

В 2010-11 учебном году в лицее-интернате проходила аккредитация ОУ, в ходе которой была проведена независимая экспертиза качества подготовки выпускников в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов с помощью технологии комплексной автоматизированной оценки, применяемой Рособрнадзором для государственной аккредитации образовательных учреждений соответствующего типа и вида, основанной на компонентах технологии «КАС ДОУ - Аттестация (Новая версия)».

Вывод: содержание и качество подготовки выпускников всех ступеней соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов и установленным региональным критериям, утвержденным приказом управления по надзору и контролю в сфере образования Курской области от 25.08.2010 №1-883, предъявляемым к данному виду образовательного учреждения.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников Класс Предмет Физическая культура Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками начальной школы по предметам (за 3 предыдущих учебных года) Перечень предметов по количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого учебного года (в абсолютных единицах, %) учебному плану, подлежащих аттестации (в конце учебного года) Предметы базового цикла Предметы углубленного цикла Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками основной школы по предметам (за 3 предыдущих учебных года) Перечень предметов по Количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого учебного года (в абсолютных подлежащих За 2008-2009 учебный год За 2009-2010 учебный год За 2010-2011 учебный год Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками средней школы по предметам (за 3 предыдущих учебных года) Перечень предметов по количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого учебного года (в абсолютных учебному плану, единицах, %) подлежащих За 2008-2009 учебный год За 2009-2010 учебный год За 2010-2011 учебный год аттестации (в конце учебного года) Работа с одаренными детьми в ОГОШИ «Лицей-интернат №1»

проводится в соответствии с программой «Одаренные дети».

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

Стратегическая цель - создание условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей Воспитательная цель- воспитание личности, обладающей коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями на фоне высоконравственных убеждений.

Образовательная цель- расширение единого образовательного пространства школы для социально значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей.

Развивающая цель- развитие способностей одаренных детей к включению в духовно-практическую деятельность

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

выявление одарнных детей и создание системы работы;

отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

развитие одаренности обучающихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;

внедрение в образовательное пространство школы варианта оценивания обучающихся в форме «портфолио»;

стимулирование творческой деятельности педагогического коллектива;

научное, методическое и информационное сопровождение процесса развития одаренных детей;

организация разнообразной внеурочной деятельности;

социализация обучающихся ОГОШИ «Лицей-интернат №1»;

включение обучающихся в активную общественную жизнь города, социальная и психологическая поддержка одаренных детей развитие личности одаренных учащихся.

Учащиеся лицея-интерната активно вовлекаются в проектноисследовательскую деятельность. В лицее-интернате функционирует научное общество учащихся «Золотой Грифон», которое призвано выявить способности учащихся к оригинальному, нестандартному решению творческих задач, привлечь ребят к исследовательской деятельности и развить творческие способности, сформировать аналитическое и критическое мышление, повысить целеустремленность, системность в деятельности. На сегодняшний день в лицее функционируют 5 секций: русского языка и литературы, иностранных языков, физико-математическая, естественных наук, социально-экономическая.

Результаты своего труда дети представляют на ежегодной научно-практической конференции.

Во всех ведется работа по созданию папки личных достижений учащихся – «Портфолио ученика».

Барышев Артем 11 Б II этап Всероссийской олимпиады Победитель Перелыгина 10.

11.

12.

13.

14.

15.

Рыльцов Даниил 10 А 2 Международная научно-практическая Диплом Скарлыгина 16.

17.

Буденко Валерия 10 А 2 Международная научно-практическая Диплом Скарлыгина 18.

19.

20.

21.

22.

23.

Бекренев Леонид 10 А Конкурс сочинений по теме «Перепись- 1 место Скарлыгина 24.

25.

26.

27.

Барышев Артем 11 Б III этап Всероссийской олимпиады Победитель Перелыгина 28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

ое творчество»

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

Квасова Ирина выполненная своими руками (поделка)»

Глобина Дарья 43.

44.

45.

Печенев Иван воспитательной программы «Эрудит»

46.

47.

48.

Еремченко 5А, 6А Художественный конкурс «Мы разные, Сертификат Белоусова Н.А.

49.

50.

51.

52.

53.

Моисеева 6 «Б» Областной конкурс изобразительного Дипломант Белоусова Н.А.

54.

55.

Подушкин 9 «А» Областной конкурс изобразительного Дипломант Белоусова Н.А.

56.

57.

58.

Барышев Артем 11 Б Многопрофильная олимпиада в КГУ по Победитель Перелыгина 59.

60.

61.

62.

63.

64.

Буденко Валерия 10 А Участница Юбилейного форума Свидетельство Скарлыгина 65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

Бекренев Леонид 10А Областной фестиваль «Я вхожу в мир Диплом Скарлыгина 73.

74.

Моршнева М.Е. Областной фестиваль «Я вхожу в мир Благодарствен 75.

76.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 77.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 78.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 79.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 80.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 81.

воспитанников школ-интернатов и детских домов 82.

воспитанников школ-интернатов и детских домов (старшая группа) 83.

Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических Квалификационные категории:

прошедшие курсы повышения Награды педагогов ОГОШИ «Лицей-интернат №1» г. Курска Победители национального проекта «Лучший учитель России»

образования и науки Российской Использование педагогических технологий в лицее-интернате неразрывно связаны с применением в обучении современных информационных технологий: использование обучающих программ и компьютерных моделей, виртуальные лабораторные работы, создание мультимедийных презентаций и их использование на уроках и во внеурочной деятельности, компьютерное тестирование, работа над проектом.

Воспитание и дополнительное образование детей Система воспитательной работы:

В соответствии с Концепцией воспитания школьников в ОГОШИ «Лицейинтернат №1» г. Курска моделируется и реализуется оригинальная воспитательная программа «Развитие», а также программа духовнонравственного развития и воспитания обучающихся.

Основная цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

В основе Программ и организуемого в соответствии с ней нравственного уклада школьной жизни лежат три подхода: аксиологический, системнодеятельностный, развивающий.

Организация психолого-педагогической службы Деятельность психолого-педагогической службы лицея-интерната направлена на обеспечение полноценного психического развития воспитанников, на диагностику особенностей их личного и интеллектуального развития, психологических причин нарушений в обучении и воспитании, на профилактику и устранение таких нарушений, содействует формированию психически здоровой личности.

Психолог работает в тесном контакте с педколлективом, администрацией, медицинскими работниками, логопедами, социальной службой, представителями органов опеки и попечительства и специалистами в других областях, оказывая педколлективу практическую помощь в воспитании и развитии детей.

Виды работ по психолого-педагогическому сопровождению - Профилактика девиантного поведения, наркозависимости, беспризорности и безнадзорности.

- Диагностика (индивидуальная и групповая).

- Консультирование (индивидуальное и групповое) - Развивающая работа (индивидуальная и групповая) - Коррекционная работа (индивидуальная и групповая) - Психологическое просвещение и образование Система работы образовательного учреждения с семьями обучающихся Реализации прав родителей на участие в управлении ОУ:

В лицее-интернате действуют общешкольный и классные родительские комитеты. Их задачами являются укрепление связей между семьей и лицееминтернатом в целях обеспечения единства педагогических требований к учащимся, оказание помощи в обучении детей и воспитании у них гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье. Привлечение родительской общественности к активному участию в жизни интерната.

Дважды в год в лицее-интернате проводятся общешкольные конференции.

Сентябрь – «Особенности образовательного процесса в условиях лицеяинтерната».

Май – «Лицей-интернат: итоги, планы, перспективы»

Вовлечение родителей и общественности в образовательный процесс, совместные творческие проекты школы, родителей и детей.

Игровые семейные конкурсы «Спортивная семья», «Музыкальная семья», «Веселые старты», праздники «День мамы», совместное проведение экскурсий по историческим местам Курской области, турпоходы по местам боевой славы (м. Свобода, Поныри), походы в лес учащихся, родителей и педагогов по окончании учебного года, участие родителей в благоустройстве учебных кабинетов, спальных комнат, проведение родительских лекториев по микрогруппам: для родителей одаренных детей, для родителей трудных детей, для родителей учащихся, занимающихся в различных кружках, студиях и секциях, психологические тренинги.

Деятельность университета психолого-педагогических знаний Родительский всеобуч «Роль семьи в становлении личности ребенка», «Нравственно-правовое воспитание в семье», «Особенности подросткового возраста», «Школа без агрессии», «Роль родителей в формировании здорового образа жизни ребенка», индивидуальные консультации психолога, логопедов, медработников, социального педагога.

Индивидуальная работа с различными категориями С родителями одаренных детей Благодарственные письма, информационно-просветительская работа (диагностики, анкетирования, консультирования), профориентационная работа.

С родителями детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении Консультации специалистов ПМПк (логопеда, психолога, медработников), диагностирование, анкетирование, родительские собрания, направление родителей на областную ПМПк.

С родителями детей-инвалидов, детей, имеющих ослабленное здоровье Консультирование родителей по вопросам закаливания, профилактики заболеваний; витаминизация питания, коррекция режима дня, предоставление дополнительного дня отдыха по рекомендациям врачей, санаторное оздоровление, проведение Дней здоровья.

С родителями детей «группы-риска», нуждающихся в коррекции поведения Информационно-просветительская работа по профилактике правонарушений (классные часы, индивидуальные консультации, тематические родительские собрания), заседания административных планерок, совещания при директоре, заседания Совета профилактики, посещение семей на дому, индивидуальный патронат дежурного администратора.

С родителями детей, склонных к употреблению психотропных наркотических веществ.

Лекторий для родителей с участием врачей-наркологов (Гридасовой О.Ф., Зайцевой М.А.), консультирование психолога, патронат на дому.

С неблагополучными семьями, уклоняющимися от выполнения родительского долга Административные планерки, Советы профилактики, взаимодействие с ОПДН УВД г. Курска, КДН г. Курска, участие в судебных заседаниях.

С многодетными семьями Оказание материальной и медицинской помощи, освобождение от оплаты за содержание детей в интернате, обеспечение санаторными путевками и путевками в оздоровительные лагеря.

Работа с семьями будущих первоклассников Собеседование по вопросам сбора необходимых документов для поступления в интернат, выявление специалистами ПМПк уровня подготовленности в школе будущих первоклассников, информационно-просветительская работа об особенностях образовательного процесса в лицее-интернате.

Работа с семьями беженцев, мигрантов Консультирование социальной службой по правовым вопросам.

Психолого-педагогическое консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания детей, проблемам преодоления кризисных периодов в жизни ребенка Консультации родителей психологом по проблемам обучения и воспитания, развития психических процессов, качеств личности, жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений с детьми, диагностика причин нарушений межличностных отношений с детьми, педагогами, сверстниками, обучение навыкам психологических разгрузок.

Работа с родителями по подготовке учащихся выпускных классов к ЕГЭ Родительские собрания, конференции, оказание помощи в оформлении требуемой документации (паспорт, свидетельство о рождении), психологические тренинги, профориентационная работа,оформление информационных стендов по подготовке к ЕГЭ, информационнопросветительская работа об участии вузов и ссузов в ЕГЭ.

Внеклассная и внеурочная деятельность включает в себя проведение тематических классных часов, вечеров и утренников. Диспуты, встречи, беседы по ПДД, ОБЖ, экскурсии, общешкольные конкурсы, соревнования, устные журналы, смотры, эстафеты, турниры, фестивали, выставки, трудовые десанты, экологические тропы – составляют основу воспитательной системы по нравственному, патриотическому. трудовому, спортивно-оздоровительному, художественному направлениям.

На базе лицея-интерната действуют следующие кружки художественноэстетического направления: театральная студия, компьютерная дизайн-студия, хоровое пение, лепка, работа с материалами, ансамбль народных инструментов, фотокружок, художественное творчество, бальные танцы, основы православной культуры; спортивные кружки и секции: ОФП, легкая атлетика, бокс, баскетбол, волейбол, футбол.

Перечень дополнительных образовательных услуг Образовательные и развивающие Оздоровительные услуги Направления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:

-Психолого-педагогическое учащихся в переходные периоды -Консультативная работа -Психодиагностика образовательного процесса - Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов.

- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся «группы риска»

-Просвещение всех участников образовательного процесса.

Качество образования включает в себя: качество целей, качество условий, качество образовательного процесса, качество конечных результатов.

Критерии оценки качества образования:

-качество управления;

-ресурсное обеспечение;

-качество учебного плана и учебных программ;

-достижения учащихся;

-педагогический коллектив как команда;

-школьная культура и психологический климат.

Научно-методическая работа педагогического коллектива Информационная; Инновационная, прогностическая В 2010-2011 учебном году проведены 4 тематических педагогических совета:

«О перспективах развития школы, целях и задачах е деятельности», «Сотрудничество, соуправление, сотворчество как ведущие методы организации воспитательной деятельности в лицее-интернате», «Развитие здоровьесберегающей среды в лицее-интернате как фактор повышения качества образования», «Совершенствование форм взаимодействия школы с социальными партнерами как основной фактор формирования образовательной среды», «Деятельность педагогического коллектива по проведению переводной итоговой аттестации. Анализ работы за 2010-2011 учебный год».

Реализуемые формы научно-методической работы:

Заседания педагогического совета Заседания методического совета Педагогические чтения Школа молодого педагога Школа высшего педагогического мастерства Педагогическая мастерская Мастер- класс Временный творческий коллектив Смотр-конкурс учебноПовышение квалификации (курсы, методических материалов Смотр-конкурс кабинетов Предметные олимпиады Научно-практические конференции Публикации педагогов ОГОШИ «Лицей-интернат №1» г. Курска самостоятельной работы учащихся» серия «Информатика и социальной психологии Международной научнопрактической конференции студентов-психологов Международной научнопрактической конференции Организация тестирования средствами Информационные технологии в Гладких обработке тестов. статей Всероссийской научнопрактической конференции. – социологических специальностей (с педагогических и социологических использованием макрокоманд) специальностей (с использованием социологических специальностей (с педагогических и социологических использованием макрокоманд) специальностей (с использованием 12.

13.

педагогических специальностей.

14.

студентов-психологов.

15.

16.

17.

18.

19.

использованием программы MS Excel современной школе Областная 21.

23.

24.

25.

26.

самоопределению через уроки «Адаптация школьников к истории, обществознания, внеклассные условиям обучения на III ступени мероприятия на III ступени общего общего образования:

Публикации образовательного Интернет-сайт: www.edu-reforma.ru Гридасов 28.

29.

30.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМИ

ПАРТНЕРАМИ-ВУЗАМИ

КГУ КГМУ ЮЗГУ СХА

1. Экскурсии (знакомство с вузами, музеями, кафедрами, факультетами) 2. Посещение концертов, встреч 3. Сотрудничество с факультетом довузовской подготовки (организация и проведение экскурсий, профтестирования, тестирования для подготовки к ЕГЭ по всем предметам) 4. Совместная работа с профессорско-преподавательским составом (реализация программ факультативных курсов преподавателями в лицейских классах) 5. Работа со студентами (организация практики на базе лицея-интерната) 6. Участие в многопрофильных олимпиадах 7. Посещение воспитанниками подготовительных курсов 8. Участие представителей в круглых столах, проводимых для родителей и выпускников (презентации факультетов, специальностей) 9. Информационно-просветительская работа (обеспечение буклетами, раздаточным материалом) 10. Профориентационная работа студентов – выпускников лицея-интерната (встречи, беседы) 11.Знакомство с вузами в рамках дней открытых дверей 12.Научно-методическая поддержка УВП.

Социальные партнеры: ДЮСШ-1, ДЮСШ-5, баскетбольный клуб «Динамо», детская Школа картинга, спортивные общества «Спартак», «Салют», спортивно-оздоровительный клуб «Меркурий». Внеурочная деятельность и организация дополнительного образования в лицее-интернате базируется на интерактивном партнерстве с внешкольными учреждениями культуры города (театры, выставочные залы, музеи, ОЦТР, картинные галереи и т.п.), досуговыми центрами (ДШИ №1, областная детская библиотека, станция юных техников, центры досугов «Восток», «Юность»), Дворцом пионеров и школьников, детским подростковым центром, детско-юношеским патриотическим центром им. Н. Преснякова, Областным государственным центром развития детей и учащейся молодежи, ГПМПЦ «Гармония». Лицейинтернат тесно сотрудничает с ГИБДД, ОМ №1 г. Курска, Курской епархией.