WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор по учебной работе

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный

университет»

Е.С. Аничкин

«» марта 2014 г.

ПРОГРАММА

вступительного испытания для поступающих на обучение по направлениям подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 37.06.01 Психологические науки, 38.06.01 Экономика, 39.06.01 Социологические науки, 40.06.01 Юриспруденция, 41.06.01 Политические науки и регионоведение, 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, 44.06.01 Образование и педагогические науки, 45.06.01 Языкознание и литературоведение, 46.06.01 Исторические науки и археология, 47.06. Философия, этика и религиоведение, 50.06.01 Искусствоведение, 51.06.01 Культурология, Предмет «Философия»

Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2014 года.

Председатель экзаменационной комиссии _ И.В. Черданцева (подпись) Содержание

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Раздел 1: Философская пропедевтика. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Философская пропедевтика. Проблема определения философии в истории философии. Предмет философии. Структура философского знания (онтология, гносеология, антропология, социальная философия, этика, эстетика, аксиология).

Место и роль философии в культуре. Философия и мировоззрение.

Специфика философии и проблема ее определения. Соотношение философии, религии, искусства и науки.

Проблема генезиса и периодизация античной философии. Проблема генезиса философской мысли. Периодизация и специфика античной философии.

Онтологизм и космоцентризм первых философских школ античности (Милетская, Элейская, Пифагорейская школы). Досократики: проблема начал всего сущего. Постановка проблем бытия и познания в философии элеатов. Философская проблематика и особенности пифагорейской школы.

Философские взгляды Гераклита. Проблема Бытия. Проблема познания.

Антропологическая, гносеологическая и этическая проблематика в античной философии (Школа Софистов, Сократ). Философские взгляды софистов.

Философские идеи Сократа.

Объективный идеализм философской системы Платона и его учение о пути к Благу. Основные этапы восхождения к Благу. Личностный и социальный аспекты пути к Благу. Системность философской концепции Платона.

Философские взгляды Л.А. Сенеки. Философская антропология Л.А.

Сенеки. Этика Л.А. Сенеки.

Общая характеристика древнеиндийской и древнекитайской философии. Основные характеристики древнеиндийской и древнекитайской философии.

Общая характеристика средневековой философии. Философская концепция Ф. Аквинского. Периодизация и основные особенности средневековой философии. Проблема теодицеи, спор об универсалиях и проблема соотношения веры и разума. Проблема познания Бога и доказательства его бытия в философии Ф. Аквинского.

Философские взгляды А. Августина. Проблема Бытия. Проблема познания.

Проблема человека.

Общая характеристика философии Возрождения. Социальноэкономические факторы и социкультурная ситуация в XIV-XVI вв., характер и следствия их влияния на культуру и философию Возрождения. Технические новшества и разрушение основных средневековых «монополий» и стереотипов.

Идеи античности и средневековья развитые в философии Ренессанса.

Периодизация и характеристика основных этапов Возрождения. Особенности философии Ренессанса: антропоцентризм, гуманизм, пантеизм, антисхоластическая направленность, антиклерикализм. Основные представители Возрождения, их светская принадлежность и энциклопедизм.

Антропологическая и социально-философская проблематика в философии Никколо Макиавелли. Природа и сущность человека. Человек и общество. Фортуна (необходимость) и свобода воли человека. Цель, средства и особенности личности правителя. Мораль, религия, политика и общественное благо.

Общая характеристика философии Нового времени. Основные особенности и проблемы философии Нового времени. Периодизация философии Нового времени и характеристика этапов ее развития.

Гносеологическая проблематика в философии Ф. Бэкона и Р. Декарта.

«Когито» Р.Декарта, сущность и правила его дедуктивного метода. Учение об идолах и индуктивный метод Ф.Бэкона. Сравнительный анализ методов познания Р.Декарта и Ф.Бэкона.

Сенсуализм и идеализм философии Дж. Беркли. Субъективный идеализм Дж. Беркли. Объективный идеализм Дж. Беркли. Основания и принципы философской концепции Дж. Беркли.

Общая характеристика философии Просвещения. Философские основания философии Просвещения. Основные особенности философии Просвещения. Философские взгляды «старших» и «младших» просветителей.

Гносеологическая и этическая проблематика в философии И. Канта. Основные особенности и представители немецкой классической философии. Философские идеи И. Канта. Анализ научного знания. Аналитические и синтетические суждения.

Научное высказывание как «априорный синтез». «Коперниканский поворот» к субъекту. Характеристика трансцендентального субъекта. Феномен и «вещь-всебе». Антиномии чистого разума. Практический разум.

Специфика неклассической философии XIX – н. XX вв. Философская концепция А. Шопенгауэра. Социокультурные предпосылки и философские основания неклассической философии, а также ее основные особенности.

Онтологические, антропологические и этические идеи А. Шопенгауэра.

Общая характеристика философии жизни. Основные особенности и направления философии жизни. Философская концепция Ф. Ницше. Философия истории О. Шпенглера.

Антропологическая и этическая проблематика в философии А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Критическое учение о человеке А. Шопенгауэра. Характеристика и образ "сверхчеловека" в философии Ф. Ницше. Этика пессимизма А. Шопенгауэра.

Истинная мораль и критика традиционной морали в философии Ф. Ницше.

Общая характеристика русской философии XIX – н. XX вв. Проблема периодизации русской философии. Основные особенности русской философии.

Социально-философские взгляды П.Я. Чаадаева. Концепция философии истории П.Я. Чаадаева. Принцип «единства» и его роль в философии П.Я.

Чаадаева.

Славянофильство и западничество: характерные особенности, представители и основные идеи. Основные особенности, философские идеи и представители славянофильства. Принцип «цельного» («живого») знания и принцип «соборности» («общинности») в философских концепциях славянофилов.

Основные особенности, философские идеи и представители западничества.

Русская религиозная философия к. XIX – н. XX вв.

Философия всеединства В.С. Соловьева. Философия свободы Н.А. Бердяева.

Авторы сборника «Вехи» о русской интеллигенции. Проблема определения понятия «интеллигенция». Происхождение интеллигенции и основные этапы ее развития. Основные черты русской интеллигенции. Своеобразие психологии русских интеллигентов. Специфика мировоззрения интеллигенции. Отношение интеллигенции к философии. Интеллигенция и культура. Соотношение «личного»

и «общественного» в сознании интеллигентов. Причины и следствия духовной оторванности интеллигенции от народа. Место интеллигенции в обществе и ее функции. Будущее интеллигенции и ее предназначение.

Раздел 2: Систематическая философия.

Онтология. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство и время как философские категории. Движение и развитие.

Диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек и природа.

Социальная философия. Человек, общество, культура. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс. Личность и массы. Свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Философская антропология. Сущность и существование человека. Свобода и ответственность. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие.

Этика и эстетика. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Гносеология. Сознание и познание. Сознание, самопознание и личность.

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.

Философия науки. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.

Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания.

Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Современность и перспективы развития человечества. Глобальные проблемы современности. Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Проблема определения философии в истории философии. Предмет философии. Структура философского знания.

2. Философия и мировоззрение. Соотношение философии, религии, искусства и науки.

3. Проблема генезиса философской мысли.

4. Основные особенности древнеиндийской и древнекитайской философии.

5. Периодизация и специфика античной философии.

6. Досократики: проблема начал всего сущего. Постановка проблем бытия и познания в философии элеатов.

7. Философская проблематика и особенности Пифагорейской школы.

8. Проблемы бытия и познания в философии Гераклита.

9. Антропологическая, гносеологическая и этическая проблематика в философии софистов и Сократа.

10. Объективный идеализм философской системы Платона и его учение о пути к Благу.

11. Антропологические и этические взгляды Л.А. Сенеки.

12. Периодизация и основные особенности средневековой философии.

13. Спор об универсалиях, проблема соотношения веры и разума.

14. Философские взгляды А. Августина.

15. Проблема познания Бога и доказательства его бытия в философии Ф.

Аквинского.

16. Общая характеристика философии Возрождения.

17. Антропологическая и социально-философская проблематика в философии Никколо Макиавелли.

18. Особенности философии Нового времени: этапы развития, основные особенности и проблемы.

19. «Когито» Р. Декарта, сущность и правила его дедуктивного метода.

20. Учение об идолах и индуктивный метод Ф. Бэкона.

21. Основные особенности и представители немецкой классической философии.

22. Гносеологическая и этическая проблематика в философии И. Канта.

23. Специфика неклассической философии XIX – н. XX вв.

24. Антропологическая и этическая проблематика в философии А.

Шопенгауэра.

25. Основные особенности и направления философии жизни. Философия истории О. Шпенглера.

26. Антропологическая и этическая проблематика в философии Ф. Ницше.

27. Периодизация и особенности русской философии.

28. Философские взгляды славянофилов.

29. Философские взгляды западников.

30. Философия всеединства В.С. Соловьева. Философия свободы Н.А.

Бердяева.

31. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия.

Самоорганизация бытия.

32. Понятия материального и идеального. Пространство и время как философские категории.

33. Движение и развитие. Диалектика.

34. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

35. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек и природа.

36. Человек, общество, культура. Общество и его структура. Гражданское общество и государство.

37. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс.

38. Личность и массы. Свобода и необходимость.

39. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

40. Смысл человеческого бытия.

41. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

42. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

43. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

44. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

45. Сознание и познание. Сознание, самопознание и личность.

46. Познание, творчество, практика.

47. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

48. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.

49. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.

50. Структура научного познания, его методы и формы.

51. Рост научного знания.

52. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

53. Глобальные проблемы современности.

54. Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература 1. Алексеев П.В. История философии: учебник. - М. : Проспект, 2009. - 240 с.

2. Губин, В. Д. Философия: учебник / В. Д. Губин. - М. : Проспект, 2009. - 3. Зотов, А.Ф. Современная западная философия: учеб. пособие/ А. Ф. Зотов;

МГУ, Филос. фак.- М. : Проспект, 2012.- 608с.

4. Кузнецов, В. Г. Философия. Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования: учебник/ В. Г. Кузнецов [и др.].- М. :

ИНФРА-М, 2008.- 519С.

5. Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. М. : Юрайт, 2011.- 561с 6. Философия: учебник/ под общ. ред. В. В. Миронова.- М. : НОРМА, 2009.с.

Дополнительная литература 1. Грядовой, Д. И. История философии: учеб. для вузов/ Д. И. Грядовой.- М. :

ЮНИТИ-[ДАНА].-([Cogito ergo sum]). Кн. 1 : Древний мир. Античность.- 2009.с.

2. Грядовой, Д. И. История философии: учеб. для вузов/ Д. И. Грядовой.- М. :

ЮНИТИ-[ДАНА].-([Cogito ergo sum]). Кн. 2 : Средние века. Возрождение. Новое время.- 2009.- 455с.

3. Крапивенский С.Э. Социальная философия / С. Э. Крапивенский. М.:

ВЛАДОС, 2004. – 416 с.

4. Лысков, А. П. Социальная философия: учеб. пособие / А. П. Лысков ; РГУ.Калининград : Изд-во РГУ им. Иммануила Канта. Ч. 1 : Общество как система.

2009.- 121с.

5. Моторина, Л. Е. Философская антропология: учеб. пособие для вузов / Л. Е.

Моторина.- М.: Высш. шк., 2003.- 256с.

6. Сергейчик Е.М. Философия истории / Е. М. Сергейчик ; МВД России (Санкт-Петербург), Санкт-Петербургский университет. - СПб. : Изд-во Лань, 2002. - 608 с.

7. Спиркин, А. Г. Философия: учебник/ А. Г. Спиркин. М. : Юрайт, 2011.- 828с.

8. Философия: учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. - М.:

Гардарики, 2007. – 828 с.

9. Хрестоматия по западной философии: учеб. пособие/ сост. Н. И. Фокина.- М. :

Проспект, 2006.- 544с.

Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Сайт «Философия без границ». Режим доступа: http://platonanet.org.ua/ 2. Журнал «Вопросы философии». Режим доступа: http://vphil.ru/ 3. Библиотека по философии. Режим доступа: http://lib.ru/FILOSOF/ 4. Сайт «Философы древности». Режим доступа: http://www.philosoma.ru/ 5. Институт философии РАН: философия в России (www.philosophy.ru) 6. LIBRARY.RU Информационно-справочный портал при поддержке Министерства культуры РФ (http://www.library.ru/) 7. Электронная библиотека Максима Мошкова (www.lib.ru) 8. Поисковая система «Google»





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) УТВЕРЖДАЮ П ОЛОЖ ЕНИЕ о планировании учебной и внеучебной работы проф ессорско-преподавательского состава УВАУ ГА (И) по программам высшего и послевузовского профессионального образования Рассмотрено и одобрено на заседании Ученого совета института 02.04.2012, протокол № Ульяновск...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета _ С.М. Дементьева 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Охрана живой природы для студентов 4 курса очной формы обучения специальность 020801.65 ЭКОЛОГИЯ Обсуждено на заседании кафедры экологии Составитель: К.Б.Н., доцент _ 2012г. Протокол № _А.С.Сорокин Зав. кафедрой...»

«Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Средняя общеобразовательная школа №5 городского округа город Сибай Республики Башкортостан Целевой раздел 1. Пояснительная записка. 3 2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной 15 образовательной программы начального общего образования. 3. Система оценки достижения планируемых результатов 17 освоения основой образовательной программы начального общего...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: Педагогическим советом школы Директор школы Т.Ф. Калужина Протокол № 12 от 20.08.2013 г. Приказ № 20 от 30.08.2013 г. Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Составитель _ Мамонова Н. Ф., учитель начальных классов Тюменцево I раздел. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу Литературное чтение для 1 класса разработана в...»

«Забайкальский край Администрация муниципального района Тунгокоченский район КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА социально-экономического развития муниципального района Тунгокоченский район на 2011-2020 годы с. Верх-Усугли 2011 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Паспорт комплексной программы социально-экономического развития муниципального района Тунгокоченский район на 2011годы 7 1. Стартовые условия и оценка исходного состояния социальноэкономического развития муниципального района Тунгокоченский район Исторически сложившиеся...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ ПРОГРАММА ОБЩЕГО КУРСА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2 КУРСА ХИМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 1-31 05 01 – ХИМИЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) Лекций – 40 часов Семинарских занятий – 18 часов Лабораторных занятий – 114 часов Контроль самостоятельной работы –18 часов Составители – профессор Мечковский С.А. профессор Лещев С.М. Утверждена Советом...»

«Сервис виртуальных конференций Pax Grid ИП Синяев Дмитрий Николаевич Геодезия, картография и маркшейдерия Всероссийская научная Интернет-конференция с международным участием Казань, 5 июня 2014 года Материалы конференции Казань ИП Синяев Д. Н. 2014 УДК 528(082) ББК 26(2) Г35 Г35 Геодезия, картография и маркшейдерия.[Текст] : Всероссийская научная Интернет- конференция с международным участием : материалы конф. (Казань, 5 июня 2014 г.) / Сервис виртуальных конференций Pax Grid ; сост. Синяев Д....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯКОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю Зам.директора по УПР Г.А.Дудина. _2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 Организация процесса приготовления и приготовление сложной горячей кулинарной продукции для специальности 260807 Технология продукции общественного питания Рассмотрена и одобрена на заседании...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Утверждаю Согласовано Руководитель ООП Зав. кафедрой ИГ по специальности 130101 проф. М.Г. Мустафин проф. Ю.Б. Марин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Геодезическая учебная практика Направление подготовки (специальность):130101-Прикладная...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. Характеристика профессиональной деятельности магистров по данному 2. направлению подготовки 3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы 5. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы 6. Использование образовательных...»

«Рабочая программа по окружающему миру. УМК Школа России.1 класс. Базовый уровень. Рабочая программа по окружающему миру. 1 класс. Учебник: А.А.Плешаков Окружающий мир. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Изучение курса Окружающий мир в начальной школе направлено на достижение...»

«Программа Логика Автор: Духнякова Виктория Леонидовна 26.08.2013 17:12 - Обновлено 27.08.2013 11:28 Методическая разработка Автор: педагог дополнительного образования ГБОУ лицея № 384 Кировского района Санкт-Петербурга Духнякова Виктория Леонидовна   Программа для работы отделения дополнительного образования ЛОГИКА       Структура   - пояснительная записка;   1 / 56 Программа Логика Автор: Духнякова Виктория Леонидовна 26.08.2013 17:12 - Обновлено 27.08.2013 11:28 - учебно-тематический план;  ...»

«Конспект учебного занятия с использованием ЦОР Город: Магнитогорск ОУ: МОУ СОШ № 66 Учитель: Королева Дания Гибадрахмановна Класс: 6 Тема учебного занятия : Вышивка крестиком. Продолжительность учебного занятия: 90 мин. Тип учебного занятия: комбинированный Цели учебного занятия: 1.Образовательные: · Дать представления о видах вышивки · Научить учащихся выполнять вышивку простым крестом. 2. Развивающие: · Развивать внимание, память, творческие способности учащихся. · Расширять кругозор,...»

«ПРОЕКТ ПРОГРАММА Стимулирование развития жилищного строительства в Ульяновской области в 2011-2015 годах г. Ульяновск 2010 год 2 К Программе стимулирования развития жилищного строительства Ульяновской области в 2011-2015 годах Паспорт программа Наименование Программа стимулирования развития 1. программы жилищного строительства в Ульяновской области в 2011-2015 годах Основание для Пункт 2 перечня поручений Президента 2. разработки Программы Российской Федерации от 24.07.2009 № ПрГосударственный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доц. А. И. Решетняк 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Политология для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции факультета перерабатывающих технологий Ведущая кафедра истории и политологии Дневная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (Г. ЯЛТА) УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии А. В. Глузман 2014 г. ПРОГРАММА комплексного экзамена для поступления на образовательно-квалификационный уровень специалиста / магистра (на базе ОКУ бакалавра) Направление подготовки 0203 Гуманитарные науки Специальность 7.02030302, 8.02030302 Язык и...»

«ПСА О Е И ОТ НВ НЕ Л АМНСР ЦИ З Б ЛННК Г Д ИИТА И И ИЬ Е СОО О МНЦПЛНГ Р ЙН САР ПЛСОО Р Я У ИИАЬ ОО А ОА Т ВООЬ К Г КА гИ б лн й. з иь ы о 02 сентября 2013г. № 1691 О увр дниП як рс е а иви а и оие ькйпаыз б т е ж и о д а ачт е р з мнярд тлс о лт а пимт и уо з дт м, овиа щ и орз втлн е пормы рс ор хд а е ь и с а вю им б ао ае ь ы рг а м дш лнг б ао а и о к ь ооорз внявмнцплн хдш лн хорз втлн х о у ииа ь ы о к ь ы б ао ае ь ы о у рж ня И б лннкг мнцплнг рйн С во о ькг ка че д их з иь е с оо у...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ОПД.Ф.11 ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ ЖИВОТНЫХ Код и направление подготовки Специальность 111501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпуск- Ветеринарно-санитарный врач ника Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Терапии и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0010 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ за 2011 г. Ректор университета...»

«1 2 I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.