Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный национальный

исследовательский университет»

Утверждено на заседании

Ученого совета университета

от 26.12.2012 №5

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 42.03.03 Издательское дело Профиль не предусмотрен Квалификация (степень) академический бакалавр Учтены изменения 2013 года 1. Общие положения Основная образовательная программа (далее - ООП), реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет» (далее - Университет), по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее - ПООП ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании";

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- ФГОС по направлению подготовки 035000.62 Издательское дело ВПО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации; от «24» декабря 2009 г. № - Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

- ПООП ВПО по направлению подготовки; (носит рекомендательный характер);

- Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет».

- Приказ от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования – магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации о сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от декабря 2009 г. № 1136».

1.1. Цель ООП ООП ВПО имеет своей целью обучение бакалавров с высоким уровнем общей и профессиональной культуры в сфере издательского дела, способных осуществлять редакторскую подготовку печатных и электронных изданий, производственно-практическую деятельность в области издательского маркетинга, менеджмента, управления издательскими процессами и распространения издательской продукции, а также соответствующую научно-исследовательскую деятельность.

1.2 Срок освоения и трудоемкость ООП Квалификация (степень) Наименование Нормативный срок Трудоемкость ООП освоения ООП, в зачетных соот- Наименование Код в включая единицах* ветствие с при- последипломный нятой клас- отпуск сификацией ООП 42.03.03 академический 4 ООП бакалавриата бакалавр по направлению 42.03. Издательское дело * 1 зачетная единица равна 36 академическим часам.

Трудоемкость ООП за учебный год равна 60 зачетным единицам.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению 42.03.03 Издательское дело является:

включает подготовку, выпуск и распространение издательской продукции в печатной и цифровой форме; охватывает технологию, технические и программные средства, управление, экономику и маркетинг, исследовательскую деятельность в области издательского дела.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению 42.03.03 Издательское дело являются:

являются: книга, журнал, газета; печатное издание, электронное издание; текст, нетекстовые элементы; произведение литературы; вербальная и визуальная информация; авторский оригинал, издательский оригинал; цифровой документ; средства и технологии обработки, хранения, передачи, вывода и распространения информации; формы и процессы редакционно-издательской деятельности, распространения издательской продукции, информационное и организационно-управленческое обеспечение издательского дела; научное знание в области издательского дела.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавры готовятся к следующим видам профессиональной деятельности: издательский маркетинг, редакционная подготовка печатных и электронных изданий, управление издательскими процессами, распространение издательской продукции, научно-исследовательская деятельность 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

исследование книжного рынка, рынка электронных изданий, рынка средств массовой информации;

анализ конкурентной среды;

изучение спроса и предложения на издательскую продукцию;

участие в выработке маркетинговой стратегии и планировании маркетинговой деятельности издающей организации;

участие в формировании тематических планов;

участие в разработке новых издательских проектов;

рекламное сопровождение издательского проекта;

работа с рекламодателями и рекламными агентствами;

участие в маркетинговых мероприятиях по продвижению издательской продукции;

разработка концепции издания;

анализ и рецензирование авторских заявок и авторских оригиналов;

редактирование авторских оригиналов, газетно-журнальных, рекламных материалов; цифровых документов;

подготовка издательских оригиналов;

использование системы стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД) в технологическом цикле подготовки изданий;

использование информационных технологий и программного обеспечения;

подготовка структуры и контента электронного издания;

использование профессиональных баз данных;

организация и координация редакционно-издательских процессов;

участие в разработке бизнес-плана издательского проекта;

оформление издательских (лицензионных) договоров;

определение трудоемкости различных редакционно-издательских работ;

анализ данных по реализации издательских проектов;

оперативный контроль производственных ситуаций;

организация документооборота;

формирование библиографической информации (ретроспективной, текущей, перспективной);

использование информационных технологий и программного обеспечения распространения изданий;

участие в подготовке и проведении рекламных мероприятий на предприятиях распространения издательской продукции;

обслуживание оптовых и розничных покупателей;

формирование ассортимента оптовых и розничных каналов распространения издательской продукции;

анализ клиентской базы;

выработка, обоснование и внедрение инновационных решений в области редакционно-издательских, информационных и маркетинговых технологий в издательском деле; составление отчетов, подготовка рефератов, публикаций, научных докладов 3. Требования к результатам освоения ООП 3.1. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ОК. 1 владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения • способен к восприятию, анализу, обобщению культурологической информации • Владеет культурой научного мышления • способен ставить цель и выбирать пути ее достижения ОК.2 логически верно, ясно и аргументировано выражать мысли в устной и письменной форме • способность логически верно, аргументированно и ясно формулировать мысли • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь • способность использовать основные положения и методы логики • Владение навыками публичной и научной речи • Демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на русском языке • Уметь создавать и редактировать тексты профессионального назначения • Владение нормами русского литературного языка • Демонстрирует навыки культуры социального и делового общения на русском языке • способность использовать основные положения и методы логики при решении практических задач • Уметь логически верно, ясно и аргументированно строить устную и письменную речь ОК.3 быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе • Владеть знаниями о приемах кооперации с коллегами • готов к работе в коллективе ОК.4 находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность • знать методы принятия и реализации управленческих решений • способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК.5 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности • Иметь базовые представления об основах правоведения • Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности • Уметь использовать знания правовых и этических норм в своей профессиональной деятельности и оценке ее последствий • знать и уметь использовать нормативно-правовые акты, регулирующие издательскую деятельность ОК.6 способность стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства • Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию • способность выстраивать и реализовывать перспективные линии профессионального саморазвития и самосовершенствования ОК.

7 умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, способен наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков • Наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков • Способность критически оценивать свои достоинства и недостатки ОК.8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности • обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности • осознает социальную значимость своей будущей профессии ОК.9 использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач • Способность к овладению базовыми знаниями в области культурологи и их использованию при решении социальных и профессиональных задач • Знать основные закономерности и ценности мировой и российской культуры и понимать их значение • Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, уметь использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности • Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы • Знать и уметь анализировать современное состояние и основные тенденции развития издательского дела в России и за рубежом • Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса • Знать природу, механизмы и закономерности функционирования основных классов психических явлений, уметь применять знания психологических закономерностей в практической деятельности • знать систему функциональных стилей речи • Владеет основами философских знаний, знает наиболее общие стороны природы, общества, мышления, законы их развития; умеет применять эти знания в профессиональной и социальной деятельности • Умение использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач • Понимает проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности • Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию • Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы • Использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории • Способность понимать место человека в историческом процессе, политической организации общества • Владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач • способность оценивать потенциальные выразительные и эмоциональные возможности языковых средств, умело и целесообразно их использовать ОК.10 Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК.11 использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования • готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности • знать и уметь применять количественные методы анализа языковых средств в текстах разной функциональной принадлежности • способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности • способность на основе естественных наук представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира • Обладает знаниями основ математики в объеме, достаточном для осуществления профессиональной деятельности • знать основные теоретические методы математики, иметь навыки решения математических задач • знание основных положений, законов и методов естественных наук • готовность к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений естественных наук ОК.12 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны • способность сознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе развитии информационного общества • иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности ОК.13 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией • владеть навыками использования баз данных • Способность собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим проблемам • обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности с использованием информационных технологий • иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации ОК.14 работать с информацией в глобальных компьютерных сетях • иметь навыки работы в компьютерных сетях, владеть навыками по использованию ресурсов Интернет • Владеть навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК.15 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного • Демонстрирует знание иностранного языка • знает один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного • способен применять знание одного из иностранных языков в профессиональной деятелньости ОК.16 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий • Способен применять на практике методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий • владеет основными методами защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий • имеет представление о приемах психологической помощи населению во время аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК.17 владеть методами физического воспитания и укрепления здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности ОКВ.1 Понимает проблемы массовой культуры, психологии и социологии чтения, их влияние на развитие современного общества, умеет использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности • уметь анализировать тексты разного типа и выявлять ошибки, препятствующие восприятию текста или искажающие его • обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения • понимание динамики развития массовой культуры и ее социального влияния • знание содержания и тенденций развития современной российской культуры • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества • владеет психологическими и социологическими методами исследования читательской аудитории, умеет обрабатывать получаемую в ходе исследования информацию, интерпретировать и анализировать полученные результаты • применяет методы моделирования теоретического и экспериментального исследования • Владеть навыками редактирования текстов разного типа, направленных на повышение эффективности его понимания • Знать психологические особенности восприятия текстов разного типа различными группами читателей • знает механизмы функционирования книги в обществе ПК. 1 выявлять покупательский спрос на издательскую продукцию и оценивать конъюнктуру ее рынка • уметь выявлять покупательский спрос на издательскую продукцию и оценивать конъюнктуру ее рынка • знать методы и способы выявления покупательского спроса на издательскую продукцию • знать механизмы функционирования системы ценообразования на издательскую продукцию в современных условиях • уметь анализировать конъюнктуру рынка ПК. 2 участвовать в формировании репертуара издательства • уметь разработать предложения по формированию репертуара издательства • способен осуществлять товарную, ценовую, сбытовую и коммуникационную политику издательства • знать основные этапы формирования ассортиментной политики издательства ПК.3 определять характеристики проектируемых книжных, газетно-журнальных, рекламных, электронных и других изданий • знать виды, конструкцию и характеристики издательской продукции • способность обосновывать характеристики проектируемой издательской продукции • знать специфику и инновационные особенности различных видов печатных и электронных средств информации ПК.4 взаимодействовать с рекламодателями и рекламными агентствами ПК. 5 участвовать в маркетинговых мероприятиях издательства • уметь организовывать и контролировать маркетинговую деятельность на предприятии отрасли печати • владеть приемами и принципами разработки маркетинговых решений, методикой маркетинговых исследований • знать основные принципы и механизмы проведения маркетинговых исследований, уметь использовать их для изучения книжного рынка, рынка электронных изданий, рынка СМИ ПК. 6 рассчитывать рентабельность конкретного издательского проекта • знает методы расчета себестоимости, прибыли, рентабельности, отпускной издательской цены • уметь использовать различные методики расчета цены издания • уметь рассчитывать рентабельность конкретного издательского проекта • знать основы экономики издательского дела; экономические и организационные аспекты издательского дела ПК. 7 работать с клиентской базой издательства, участвовать в переговорах • способен работать с клиентской базой издательства • умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту • Демонстрирует навыки работы с клиентской базой издательства и участия в переговорах • владеет методами воздействия и убеждения собеседника ПК. 8 владеть приемами и методами аналитико-синтетической переработки потоков информации • знает приемы и методы аналитико-синтетической переработки информации в сфере издательского дела • умеет составлять и редактировать сопроводительные тексты к разным видам изданий (рецензии, аннотации и др.) • умеет применять методы аналитико-синтетической переработки потоков информации в своей профессиональной деятельности ПК. 9 обосновать концепцию издания • уметь использовать в практической деятельности типологические и классификационные схемы, принципы репертуарной и тиражной политики в области издания и распространения печатных и электронных средств информации различной тематической направленности;

• способен обосновать концепцию издания • Знать теорию печатных и электронных средств информации, их типологию, основные этапы развития ПК. 10 понимать сущностные характеристики произведения и издания • Знать системную организацию языка на фонетическом, лексическом, словообразовательном, грамматическом (морфологическом и синтаксическом) уровнях • владение базовыми навыками анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий • Знать художественное наследие отечественных классиков; периодизацию литературного процесса в России, его связь с общественным развитием • способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области истории мировой литературы • способен анализировать сущностные характеристики речевого произведения • способен анализировать сущностные характеристики разных типов изданий ПК.

11 реализовать издательский проект • владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в книгоиздательской сфере • способен реализовать издательский проект ПК. 12 участвовать в планировании, формировании и выпуске номера периодического издания • знать специфику планирования издания в зависимости от его типа и вида • владеет навыками планирования, формирования и выпуска номера периодического издания • способен сформировать и выпустить номер периодического издания • знать особенности распространения периодических изданий ПК. 13 участвовать в формировании тематического плана и издательского портфеля • знает принципы формирования тематического плана и издательского портфеля • владеет навыками планирования издательской политики ПК. 14 использовать информационные технологии и программное обеспечение при разработке издательских проектов • владеть базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий • Знает историю появления и сущность настольных издательских систем • знать основные концепции движения информационных потоков и уметь оценивать их эффективность • способен использовать информационные технологии при разработке издательских проектов • владеет навыками оформления различных типов изданий с помощью специальных компьютерных программ • знает методы и приемы шрифтового и нешрифтового оформления издательской продукции • способен использовать программное обеспечение при разработке издательских проектов • иметь представление о подготовке материала с использованием различных знаковых систем в зависимости от типа издания • способен использовать информационные технологии и программное обеспечение при разработке издательских проектов • владеет навыками работы в программах, предназначенных для верстки различных изданий ПК. 15 соблюдать технологические требования при разработке издательских проектов • уметь выбирать оптимальные технологические процессы производства печатных и электронных средств информации, расходные материалы; составлять спецификацию • Знать основные технологические процессы производства печатных и электронных средств информации, методы выбора расходных материалов, составления спецификации • уметь использовать стандарты при подготовке издательских оригиналов • учитывает технологические требования при разработке издательских проектов • знать систему межгосударственных и государственных стандартов по издательскому делу ПК. 16 оценивать авторские заявки и авторские оригиналы • знать особенности классических художественных текстов и актуальные явления современной литературы, уметь оценить новаторский характер произведений современного автора • уметь применять правовые знания в работе с авторскими текстами • владеет методами рецензирования и оценки авторского оригинала с точки зрения потенциального читателя ПК. 17 редактировать авторские оригиналы книжных, газетно-журнальных, рекламных изданий, контент цифровых документов • знать специфику редактирования произведений, относящихся к разным видам и жанрам литературы • владеет навыками редакторской подготовки отдельных видов изданий • Знать нормы современного литературного русского языка и их специфику в языке средств массовой информации • способен редактировать авторские оригиналы различных типов текстов ПК. 18 совершенствовать форму литературных произведений, обосновывая виды правки авторского текста • способность рассматривать и анализировать произведения художественной литературы в единстве содержания и формы • Знать сущность, структуру редакторского анализа как метода профессиональной деятельности редактора • владеть критериями редакторской оценки литературных произведений, исходя из требований к отдельным элементам издания и к изданию в целом • способен обосновать виды правки авторских текстов ПК. 19 разрабатывать состав, структуру и аппарат издания ПК. 20 разрабатывать предложения по дизайну издания • способен участвовать в разработке дизайнерского проекта издания • знать основные задачи конструирования, оформления и иллюстрирования изданий • способен оценить оформление издания и подготовить предложения по его совершенствованию • способен оформлять издания разных типов и видов ПК. 21 формировать издательский оригинал и готовить издание к выпуску ПК. 22 контролировать качество художественного оформления и полиграфического исполнения издания ПК.23 формировать структуру и контент электронных изданий, применять программные средства их разработки • знать особенности структуры и способы формирования контента электронного издания • владеть навыками использования прикладных программных средств • уметь формировать структуру и контент электронных изданий, применять программные средства их разработки ПК. 24 координировать работу над издательским проектом • умеет организовать работу над издательским проектом • Имеет представление о работе редактора по подготовке книге, знания об этапах и целях редакционного процесса • способен координировать работу над издательским проектом ПК.25 организовывать работу с авторами • владеть способами эффективного взаимодействия с автором и другими субъектами издательского процесса • знать основные понятия авторского права, сущность прав автора, способы защиты авторского права, виды ответственности за нарушение авторского права • уметь самостоятельно работать с правовыми документами и научной литературой, анализировать правовые ситуации в сфере авторского права ПК.26 использовать цифровые активы и базы данных • уметь создавать издательские базы данных • способен использовать цифровые активы и базы данных • Знать технологии формирования информационного пространства в издательском деле, уметь разрабатывать предложения по его организации с использованием современных технологий, цифровых активов ПК. 27 принимать управленческие решения по реализации издательского проекта • Знать теорию менеджмента, основные понятия менеджмента организации, основы управления издательским делом • имеет представление об особенностях стратегического управления издательской организацией в условиях высокой степени изменчивости среды • способен оценить эффективность управленческих решений по реализации издательского проекта • способен принимать управленческие решения по реализации издательского проекта • знает основные законы и принципы ведения хозяйственной деятельности издающих организаций и структур распространения издательской продукции ПК. 28 разрабатывать внутрииздательский документооборот • способен разрабатывать внутрииздательский документооборот • знать способы информационного обеспечения управления предприятием ПК. 29 соблюдать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда ПК. 30 организовывать предпродажную подготовку и поставку товаров ПК. 31 организовывать информационно-библиографическое сопровождение • знать правила библиографического описания различных видов изданий, уметь составлять библиографические списки • способен организовывать информационно-библиографическое сопровождение ПК. 32 участвовать в подготовке и проведении рекламных мероприятий на предприятии распространения издательской продукции • иметь представление о способах формирования имиджа издательского предприятия • способен оценить эффективность рекламных мероприятий на предприятии распространения издательской продукции • владеет навыками анализа рекламных кампаний, а также создания эффективных рекламных текстов • Имеет представление об исторически сложившихся и современных рекламных стратегиях и тактиках, умеет использовать их при организации и проведении рекламной кампании книги ПК. 33 осуществлять обслуживание оптовых и розничных покупателей • способен осуществлять обслуживание оптовых и розничных покупателей • знать принципы продажи книг по почте и через Интернет • Знать специфику обслуживания оптовых и розничных покупателей ПК. 34 использовать электронные форматы передачи информации • знать электронные форматы передачи информации • знает назначение и классификацию программных средств цифровой обработки информации, принципы и методы их использования в издательском деле • уметь использовать электронные форматы передачи информации в издательской деятельности ПК. 35 владеть методами распространения цифровых изданий ПК. 36 формировать ассортимент предприятий распространения издательской продукции • знать типы предприятий, занимающихся распространением печатной продукции и особенности их работы • уметь формировать ассортимент предприятий распространения издательской продукции • уметь определять региональные особенности распространения печатной продукции, находить пути продвижения отдельных издательских проектов на книжном рынке ПК. 37 принимать участие в оптимизации управленческих процессов на предприятиях распространения издательской продукции • Уметь использовать логистические методы для управления товародвижением и совершенствования деятельности по распространению издательской продукции • владеть навыками оптимизации управленческих процессов в различных каналах распространения издательской продукции • способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на рынке издательской продукции ПК. 38 контролировать исполнение договоров поставки и других документов, регламентирующих взаимодействие издающих структур и распространителей издательской продукции • способен контролировать исполнение договоров поставки и других документов, регулирующих деятельность по распространению издательской продукции • уметь принимать решения и составлять документы с учетом требований действующего законодательства и практики его применения ПК. 39 оформлять первичные документы для бухгалтерской отчетности ПК.40 анализировать и обобщать профессиональную научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт издательского дела • Умеет системно мыслить • способен анализировать и обобщать профессиональную научно-техническую информацию • способен анализировать и обобщать отечественный и зарубежный опыт издательского дела ПК.41 использовать современные достижения науки в практической издательской деятельности ПК.42 представлять результаты исследования в форме рефератов, публикаций, научных отчетов • способность проводить под научным руководством локальные исследования по истории литературы основного изучаемого языка на основе существующих методик с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов • способность применять полученные знания в области теории и истории литературы основного изучаемого языка в собственной научно-исследовательской деятельности • уметь представлять результаты исследования в форме публикаций, научных отчетов ПКВ.1 Владеет знаниями специальных дисциплин и умеет применять их в издательском деле • обладает знаниями и навыками, необходимыми для исследования массовых коммуникаций и медиапланирования • знать этапы развития и основные особенности современного состояния русского языка • владеет теоретическими знаниями и навыками эффективного делового общения в коммерческой и других социальных сферах • знать основные особенности и стадии развития современного российского литературного процесса • владеет методикой и технологией создания презентации проекта нового издания • быть способным применять техники нейролингвистического программирования • владеет теоретическими знаниями из сферы психологии и имеет навыки влияния на знания, мнения и поведение социальных субъектов • использование математических методов социальных исследований в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования • знать основные положения нейролингвистического программирования • знает подходы к определению идеи, миссии, целей и задач нового издания • владеет основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке • знает методы подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне • знать специфику основных форм межличностной коммуникации и быть способным организовывать эффективное деловое взаимодействие 4. Ресурсное обеспечение ООП 4.1. Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело, с учетом рекомендаций ООП.

- базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

- преподаватели систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью;

о чем свидетельствуют ежегодные отчеты по научной и учебно-методической работе кафедр, ведущих занятия по дисциплинам учебного плана.

- преподаватели профессионального цикла соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело 4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение (обеспеченность литературой) Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору студента Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Иностранный язык Гуманитарный, социальный и экономический цикл. История 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Философия 1. Естественнонаучный цикл. Дисциплины по выбору студентов 0. Профессиональный цикл. Безопасность жизнедеятельности 0. 4.3. Материально-техническое обеспечение В Пермском государственном национальном исследовательском университете и на филологическом факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

1) спортивной площадки, спортивных залов, тренажерных залов, лыжной базы для занятий физической культурой.

2) 12 кабинетов (аудиторий), оснащенных как обычными так и интерактивными досками, мультимедийными проекторами, предназначенными для проведения лекционных и практических занятий (ауд. 74, 27, 22, 40, 35 и др.);

3) учебными специализированными кабинетами:

- 6 лингафонными классами (ауд. 102, 104 и др.), оборудованными лингафонной системой, позволяющей использовать его и как компьютерный класс, и как мультимедийную лабораторию с широким спектром возможностей для изучения иностранных языков. Система позволяет преподавателю дополнять учебный материал интерактивными средствами, такими как CD и DVD, программы спутникового телевидения, сеть Интернет, видеоконференция;

- 4 компьютерными классами (ауд. 30, ауд. 78 и ауд. 8 корпуса № 5; ауд. 314 корпуса № 8), оборудованными современной техникой (всего 45 компьютеров, 6 лазерных принтеров, 3 сканеракопира, телевизорами, видеомагнитофонами, DVD-проигрывателями, проекционная доска), в которых осуществляется образовательный процесс;

- учебной телестудией, оборудованной теле- (профессиональные видеокамеры, полупрофессиональные камеры, цифровой зеркальный фотоаппарат) и аудиоаппаратурой (магнитофон; CD-проигрыватель, проекционный телевизор);

4) фундаментальной научной библиотеки с читальными залами (в том числе читальным залом иностранной литературы, художественной литературы, периодики, книжный фонд которой составляют научная, художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники (общее количество книг - свыше 1 000 000 экземпляров);

5) медиатеки вузовских электронных материалов, в которой всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

6) образовательным сайтом, на котором находится информация о Пермском государственном национальном исследовательском университете, образовательной литературе, материалы для углубленного изучения отдельных предметов, тесты, олимпиадные задания и их решение, нормативно-правовые документы, а также имеется возможность задать вопросы преподавателям в интерактивном режиме.

7) баз учебных и производственной практик, с которыми заключены договоры о прохождении студентами учебной и производственной практики, а также их возможном трудоустройстве на предприятии.

1. Пермское представительство Центра независимых судебных экспертиз «ТЕХЭКО» (договор № от 09.04.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.);

2. Управление федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по пермскому краю (Управление Роскомнадзора по Пермскому краю (договор № 535 от 09.04.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.);

3. ООО «Ньюлана» (договор от 09.04.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.);

4. ООО «Линкс Динамике» (договор № 630 от 05.05.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.);

5. ООО «Агентство переводов «Интер-контакт» (договор № 734 от 06.06.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.);

6. ООО «Агентство перевода «Авокадо» (договор № 713 от 04.06.2012 г., срок действия договора - до 01.09.2017 г.).

На филологическом факультете университета имеются также следующие лаборатории:

— учебно-научная лаборатория экологии языка (при кафедре русского языка и стилистики);

— научная лаборатория «Духовная культура Прикамья в лингвистическом аспекте» (при кафедре общего и славянского языкознания);

— научно-исследовательский словарный кабинет (при кафедре общего и славянского языкознания);

— учебно-научная исследовательская лаборатория экспериментальной и прикладной лингвистики (при кафедре общего и славянского языкознания);

— научная лаборатория «Речь города в социокультурном аспекте» (при кафедре общего и славянского языкознания);

— лаборатории речевой коммуникации и акустики речи (при кафедре общего и славянского языкознания);

— учебно-научная лаборатория «Фольклор Прикамья» (при кафедре русской литературы);

— учебно-научная лаборатория культурной и визуальной антропологии (при кафедре русской литературы);

— лаборатория прикладной герменевтики и лингвокриминалистики (при филологическом факультете);

— лаборатория компьютерного моделирования речевой коммуникации (при кафедре речевой коммуникации);

— лаборатория политики культурного наследия (при кафедре журналистики).

В нынешнем составе лаборатории филологического факультета в целом обеспечивают проведение научных исследований и учебный процесс по специальностям и направлениям «Филология», «Теоретическая и прикладная лингвистика», «Журналистика», «Реклама и связи с общественностью»

как на уровне бакалавриата, так и специалитета и магистратуры.

В лабораториях проводится учебные занятия, а также учебная и научная практика студентов (бакалавров, специалистов, магистров) филологического факультета. Научно-исследовательская и прикладная деятельность лабораторий курируется профессорами или доцентами соответствующих кафедр.

Имеющиеся в лабораториях материалы и документы используются в процессе подготовки учебных пособий и иных учебных материалов, фольклорных сборников, диалектных словарей, краеведческих литературных изданий, этнографических видеофильмов.

В лабораториях факультета хранятся уникальные архивы, являющиеся результатом научных экспедиций и учебных практик (фольклорные тексты в лаборатории «Фольклор Прикамья», этнографические видеозаписи в лаборатории визуальной и культурной антропологии, картотеки словарей русских говоров в словарном кабинете и в лаборатории «Духовная культура Прикамья в лингвистическом аспекте», результаты лингвистических экспертиз текста в лаборатории прикладной герменевтики и лингвокриминалистики), архив Пермской периодики начала XX века (лаборатория городской культуры и СМИ).

В лаборатории политики культурного наследия хранится архив и каталог пермской периодической печати с 1841 года по настоящее время. В частности, самой ранней коллекцией является архив литературных и публицистических произведений «Пермских губернских ведомостей» (1841-1917), самой поздней — подборка пермских журналов эпохи «журнального бума» 1990-2000 гг. Материалы архива: газетные и журнальные публикации, тематические коллекции, каталоги, исследовательские материалы — используются в учебной и научной работе студентов. На базе лаборатории реализуются исследовательские и просветительские проекты. Лаборатория имеет в своем распоряжении архивное оборудование и необходимую компьютерную технику.

Лаборатории филологического факультета имеют специализированные помещения, оборудованные компьютерами, принтерами, сканерами, видео- и аудиоаппаратурой.

Так, например, лаборатория компьютерного моделирования речевой коммуникации снабжена необходимым программным обеспечением для автоматической обработки текста (Connexor Machinese, Embedded ViaVoice Multi-Application SDK, Esperantilo, GOCR, HALogen, HIERCA, Hot Potatoes, LLiaPhon, NL Stego, Ocrad - The GNU OCR, OO-TTS (Open Office Text To Speech), Open Translation Engine, SenseCluster, Speech Dispatcher, SpeechLion, Sphinx-4, Transolution, Word Frequency Text Profiler).

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников Устав Университета определяет в качестве основных воспитательных задач Университета задачи удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, воспитания у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к народу, национальным традициям и духовному наследию России, бережного отношения к репутации Университета, формирования у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии, которые реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.

Воспитательная деятельность в Университете осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям. В вузе создана воспитательная среда, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Основные характеристики воспитательной среды вуза:

- Это среда, построенная на ценностях, устоях общества, нравственных ориентирах, принятых вузовским сообществом.

- Это правовая среда, где в полной мере действует основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность, работу с молодежью, и более частное Устав Университета и правила внутреннего распорядка.

- Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая приходу молодых одаренных людей в фундаментальную и прикладную науку, где сообщество той или иной научной школы - одно из важнейших средств воспитания студентов.

- Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом.

- Это среда продвинутых информационно-коммуникационных технологий.

- Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе с зарубежными.

- Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, обладающими высоким воспитательным потенциалом.

Создание социокультурной среды осуществляется с ориентацией на учет специфики ООП ВПО, в рамках которой разрабатывается и будет реализовываться среда вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Воспитательная среда Университета способствует тому, чтобы каждый студент имел возможность проявлять активность, включаться в социальную практику, в решение проблем вуза, города, страны, развивая при этом соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

В инфраструктуре Университета в настоящее время созданы условия для получения молодым человеком информационной, консультационной, ресурсной, практической профессиональной поддержки социально значимой деятельности в тех областях, которые способствуют его становлению как конкурентоспособного специалиста в условиях инновационного развития страны. Научная библиотека Университета насчитывает 1,5 млн. единиц хранения и активно использует современные информационные технологии. На комплектование и подписку отечественных и зарубежных изданий Университет расходует ежегодно до 14 млн. руб. В Университете имеется возможность удаленного доступа к базе данных электронной библиотечной системы "КнигаФонд", которая насчитывает более 85 000 изданий: учебных, учебно-методических, научных и периодических. В Университете создана уникальная материально-техническая база: более 250 аудиторий оснащены системами аудиовизуального обучения, действует гигабитная проводная сеть по всей территории Университета, включая все корпуса и общежития, территория кампуса полностью покрыта единой беспроводной компьютерной сетью. Персональные ноутбуки предоставлены каждому преподавателю, программное обеспечение - полностью лицензионное.

Университет обладает развитой социальной инфраструктурой, в нем созданы условия для проживания, питания, занятий спортом, отдыха и оздоровления студентов и сотрудников. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, без нарушений выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов. Университет успешно интегрируется в мировое образовательное пространство, участвует в международных образовательных и научных программах в кооперации с ведущими университетами стран СНГ, США, Западной Европы, Китая и других стран. Интеграционная деятельность основана на проведении совместных научно-образовательных сессий и летних школ для молодых ученых, аспирантов и студентов стран-партнеров, обмене публикаций, выполнении совместных научных проектов и исследований, организации курсов специализаций и повышения научной квалификации, организации конференций, семинаров и выставок.

Молодежная политика в Университете реализуется по всем ключевым направлениям:

гражданско-патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; студенческое самоуправление; профессионально-трудовое воспитание; физическое воспитание; культурноэстетическое воспитание; научная деятельность студентов.

Гражданско-патриотическое воспитание реализовано в ходе выполнения проектов и программ, направленных на укрепление гражданского и патриотического сознания студентов, развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление в Университете реализует профсоюзная студенческая организация студентов (СПО), основной функцией которой является защита социально-экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией Университета. Одни из основных задач студенческой профсоюзной организации это:

юридическая, материальная, психологическая и консультационная помощь, оказываемая студентам Университета, организация профилактики правонарушений в студенческой среде, заключение коллективных договоров с администрацией Университета по вопросам, касающимся студенчества, участие в разработке и реализации социально-экономических программ, касающихся студенчества, на территории Пермского края.

Профессионально-трудовое воспитание реализует Центр профориентации и карьеры "Alma Mater". Это структура, призванная оказывать информационно-консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития.

Центр проводит индивидуальное консультирование по личностному росту, профориентации, трудоустройству, развитию профессиональной деятельности и карьеры, оказывает помощь в составлении резюме; проводит ежегодные Молодежные форумы с целью продвижения в молодежной среде ценностей труда, профессионального образования, карьерного роста, решает проблемы временного и постоянного трудоустройства студентов и выпускников Университета, осуществляет партнерское взаимодействие с предприятиями и организациями региона, страны, местными и региональными администрациями, кадровыми агентствами.

Физическое воспитание осуществляет кафедра физической культуры и спорта. Одним из важнейших направлений деятельности кафедры является учебно-методическая и научная работа в области физической культуры. В связи с переходом на новое поколение государственных образовательных стандартов и реализацией концепции многоуровневого образования, коллектив кафедры больше внимания уделяет внедрению в учебный процесс инновационных методов проведения теоретических и практических занятий. В распоряжении кафедры физической культуры и спорта находятся: игровой зал; зал борьбы самбо; зал аэробики; зал штанги; тренажерный зал;

лыжная база; легкоатлетический манеж; открытая плоскостная площадка.

Культурно-эстетическое воспитание в Университете реализуют студенческий дворец культуры и отдел внеучебной работы. Целью работы дворца культуры является организация деятельности творческой молодежи, развитие и реализация потенциала студенческой молодежи посредством эффективного ее включения в культурную жизнь Университета. Основные задачи: выявление талантливой студенческой молодежи и создание условий для развития и реализации творческого потенциала; выявление эстетических потребностей студентов, включение их в эстетическую деятельность; создание условий для участия талантливой молодежи в организации и проведении различных праздничных и культурно-массовых мероприятиях; помощь молодежи в проявлении талантов, организация досуговой деятельности молодежи; объединение молодежи средствами культуры; активизация творческих связей студентов разных подразделений; техническое обеспечение научных, праздничных и культурно-массовых мероприятий Университета.

Отдел внеучебной работы является самостоятельным структурным подразделением Университета, созданным с целью улучшения внеучебной и воспитательной работы. Отдел призван обеспечивать комплексное и текущее планирование внеучебной и воспитательной работы Университета и ее реализация. Деятельность отдела направлена на создание оптимальных условий для раскрытия творческих способностей, всестороннего и гармоничного развития личности студентов; сохранение и возрождение традиций Университета, разработка новых форм и приемов внеучебной воспитательной работы; методическое и практическое обеспечение работы по организации досуга и быта студентов (в том числе в общежитиях и в рамках студенческого городка);

организацию и проведение культурно-массовых мероприятий в Университете и на факультетах.

Научную деятельность студентов Университета координируют выпускающие кафедры подразделений Университета и координационный совет по вопросам научной деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых. Совет представляет собой молодежное собрание представителей подразделений Университета. Он выполняет экспертно-консультативные функции по вопросам молодежной политики в научной сфере, представляет интересы молодых ученых и специалистов. Задачами деятельности Совета является: содействие информационному обеспечению научных исследований молодых ученых, пропаганда научно-технического творчества молодежи;

содействие укреплению и развитию международных связей молодых ученых; консолидация усилий молодых ученых и специалистов в разработке актуальных научных проблем и решении приоритетных научных задач; проведение пропаганды новейших достижений науки силами молодых ученых.

Воспитательная среда Пермского государственного национального исследовательского университета в целом и филологического факультета в частности формируется как результат проведения разнообразных воспитательных, культурно-массовых мероприятий, которые ориентированы на:

• формирование личностных качеств студентов, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

• воспитание высоких нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и гуманистические идеалы культуры;

• привитие умений и навыков управления коллективом в процессе использования различных форм студенческого самоуправления;

• сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование у студентов чувства университетской солидарности, патриотического сознания;

• укрепление и совершенствование физического состояния студентов, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная среда ПГНИУ включает в себя три основные составляющие:

1) профессионально-трудовую;

2) гражданско-правовую;

3) культурно-нравственную.

1. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

• подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности: трудолюбия, профессиональной этики, способности принимать ответственные решения, реализовывать свои творческие способности и иные качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

• привитие умения работать в коллективе и навыка управлять им.

Основные формы реализации:

• организация научно-исследовательской работы студентов;

• проведение научных конференций и выставок научно-исследовательских работ;

• организация университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы;

• работа научных и творческих кружков и объединений;

• выпуск факультетской газеты («ФилфакТ»);

• мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса (анкетирование студентов и т.п.);

• проведение факультетского конкурса по результатам сессии на лучшую группу факультета;

• проведение «Дня первокурсника»;

• проведение стимулирующих университетских и факультетских мероприятий, например «День Филолога», «Славянская весна», «Татьянин день», «Спортивный праздник» и т.п.);

• профсоюзное обучение лучших молодых активистов.

2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

• формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

• формирование правовой и политической культуры;

• формирование установки на воспитание культуры семейных отношений, преемственности культурных традиций;

• формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества: гражданственности, патриотизма, толерантности, социальной активности, личной свободы, коллективизма, общественнополитическая активности и пр.

Основные формы реализации:

• развитие студенческого самоуправления;

• организация в университете, в общежитиях университета и на факультете субботников по уборке территории и генеральных уборок корпусов с целью воспитания бережливости и чувства причастности к сохранению материально-технической базы университета;

• кураторство студенческих групп младших курсов, студентов из филиалов и представительств (куратор помогает на первом этапе знакомства студентов с университетской системой, организуя встречи во внеурочное время, походы в театр, на концерты, поездки на природу; поддерживает связь с родителями студентов-нарушителей и отстающих);

• проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории своей семьи и республики, содействующих укреплению межнациональной дружбы;

• проведение мероприятий, подчеркивающих значимость семьи, здоровых отношений между мужчиной и женщиной;

• совместное обсуждение социальных и экономических проблем студенчества;

• дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов;

• проведение регулярных пресс-конференций, собраний с целью решения вузовских проблем;

• проведение профориентационной работы в подшефных школах силами студентов и др. имиджевые мероприятия;

• социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

• организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.;

• участие в программах государственной молодежной политики всех уровней;

• встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Задачи:

• воспитание нравственно развитой личности;

• воспитание эстетически и духовно развитой личности;

• формирование физически здоровой личности;

• формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственнопсихологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

• развитие досуговой, клубной деятельности («КВН первокурсников», «Студенческая весна», «Малая студенческая весна» и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;

• организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей;

• организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников;

• проведение в университете дней культуры; обмен студентами в целях знакомства с особенностями культуры и традиций другой страны;

• участие в спортивных мероприятиях университета по настольному теннису, волейболу, баскетболу, стрельбе и т.д.;

• проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, помогающих студентам чувствовать себя психологически комфортно вдали от дома: Посвящения в жители общежития (октябрь), Вечер Хеллоуин (октябрь); Бал-маскарад (декабрь); день влюбленных (февраль), Мисс и мистер общежития (февраль, март), Юморина (апрель), встреча с ветеранами (май); конкурс-смотр на лучшую комнату общежития (июнь);

• анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

• помощь подшефному детскому дому и др. благотворительные мероприятия (например, сбор книг и игрушек, детских вещей для детей, организация концерта);

• организация встреч с интересными людьми: выпускниками университета и факультета, деятелями культуры (писателями, артистами и др.);

• организация физического воспитания и валеологического образования студентов;

• экологическое воспитание;

• организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями;

• социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением; профилактики правонарушений; применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

• пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни («Семестр без вредных привычек», «Самый здоровый студент»);

• работа фольклорных, танцевальных и иных коллективов, выступающих в университетских, городских и международных мероприятиях; работа творческих кружков;

• работа студенческих строительных отрядов, педагогических отрядов, работающих на спортивных площадках города и выезжающих в летний период в детские лагеря и санатории.

6. Требования к выпускной квалификационной работе, итоговому государственному экзамену Требования к выпускной квалификационной работе, итоговому государственному экзамену регламентируются Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников ПГНИУ (с изменениями на 29 июня 2011 года)» (www.psu.ru/psu2/files/7867/polozh_gak.pdf) 7. Соответствие профессиональным стандартам и требованиям работодателей (профессиональных сообществ) Реализуемая Пермским государственным национальным исследовательским университетом основная образовательная программа по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело (квалификация (степень) "бакалавр") представляет собой систему нормативно-методических документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2009 г. № 825), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Современный рынок труда в сфере издательского бизнеса характеризуется следующими параметрами:

прежде всего, требуются грамотные квалифицированные редакторы и корректоры, способные тщательно редактировать тексты различной функциональной принадлежности, создавая тем самым качественную издательскую продукцию. Поэтому в программе обучения специальности «издательское дело» большое внимание уделяется филологической подготовке, включающей лингвистические и литературоведческие дисциплины, а также курсы по редактированию различных типов текстов.

Наряду с этим, современному издательству, типографии, редакции СМИ важно сформировать имидж, установить контакты с авторами, книготорговыми организациями, выработать издательскую политику. Овладеть этими навыками помогут занятия по имиджелогии, деловому этикету, а также рекламе и информационным технологиям в издательском деле.

Кроме того, современный издатель - инициативный, энергичный предприниматель, исследующий читательские предпочтения и потребности книжного рынка, рынок электронных изданий, рынок средств массовой информации. Учитывая эти требования, в программу подготовки бакалавров включены «Правовые основы издательского дела», «Менеджмент в издательском деле», «Маркетинг в издательском деле», «Системы управления предприятием», «Теория и практика распространения издательской продукции».

Наконец, выпускники по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело востребованы в качестве редакторов и корректоров в органах государственной власти, редакционно-издательских отделах вузов, редакциях электронных и печатных СМИ.

Таким образом, данная основная образовательная программа разработана с учетом требований современного рынка труда и на основе ФГОС и полностью соответствует его требованиям в части обязательных дисциплин подготовки бакалавров и перечня компетенций, которыми должны обладать выпускники этого направления подготовки.

8. Соответствие образовательным программам ведущих вузов Подготовка бакалавров по направлению 42.03.03 Издательское дело осуществляется во многих высших учебных заведениях России: Московском государственном университете печати им. Ивана Федорова (МГУП), Санкт-Петербургском государственном политехническом университете, СанктПетербургском государственном университете технологии и дизайна, Уральском Федеральном университете им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина, Тюменском государственном университете, Омском государственном университете им. Ф. М. Достоевского, Волгоградском государственном университете, Удмуртском государственном университете, Челябинской государственной академии искусства и культуры, Ульяновском государственном политехническом университете, Дальневосточном федеральном университете и мн. др.

Анализ учебных планов и ООП в них свидетельствует о том, что основная образовательная программа по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело, реализуемая Пермским государственным национальным исследовательским университетом, соответствует аналогичным ООП ведущих российских вузов.