ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Приложение № 1-1

Программа учебной практики

Агрометеорология

(ПМ.01. Реализация агротехнологий различной интенсивности) г. Тулун 2013 г.

-Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ:

предметно-цикловой комиссии Заместитель директора по Протокол № _ производственному обучению от «_»_ 20_г Председатель ПЦК _ /Лысенко И.И./ Ф.И.О.

«_» 20г.

Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 110401 Агрономия (код, наименование специальности, профессии) и программой профессионального модуля ПМ.01. Реализация агротехнологий различной интенсивности;

Раздел 1. Агрометеорология Организация-разработчик: ОГБОУ СПО «Тулунский аграрный техникум»

Разработчик: Пуляев Александр Михайлович -СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. Паспорт программы учебной практики. 4- 2. Результаты освоения программы учебной практики. 3. Тематический план учебной практики. 4. Условия реализации программы учебной практики. 8- 5. Контроль и оценка прохождения учебной практики. 10-

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы_ Цели и задачи учебной практики – требования к результатам 1.2.

-освоения профессионального модуля Цель учебной практики - освоение стандартных агрометеорологических наблюдений предусмотренных в профессиональном модуле ПМ.01.

Реализация агротехнологий различной интенсивности, анализ результатов наблюдений и закрепление теоретических знаний по разделу Агрометеорология.

Задачи учебной практики:

- получить практические навыки агрометеорологических наблюдений, их первичной обработки и интерпретации;

- научиться анализировать результаты агрометеорологических наблюдений и уточнять прогноз погоды в зоне рискованного земледелия;

- научиться составлять декадные агрометеорологические бюллетени и прогнозы в зоне рискованного земледелия;

- сформировать профессиональный интерес, чувство ответственности и уважения к выбранной специальности.

Иметь практический опыт:

- поиска необходимой агрометеорологической информации необходимой для сельскохозяйственного производства в зоне рискованного земледелия (с использованием СМИ и Интернет);

- использования агрометеорологических приборов и материалов;

- составления агрометеорологических прогнозов погоды и декадных агрометеобюллетеней;

- обработки, обобщения и интерпретации агрометеорологических данных;

- составления актов обследования поврежденных объектов сельского хозяйства;

- использования местных признаков погоды для уточнения прогноза погоды или предсказания ожидаемой погоды.

уметь:

- проводить агрометеорологические наблюдения на метеорологической площадке;

- обрабатывать, анализировать и интерпретировать агрометеорологические данные, выпускать декадные агрометеобюллетени и агрометеопрогнозы;

- использовать в работе сведения о фактической и ожидаемой погоде, данные метеорологических прогнозов, данные справочников по местному климату (использовать метод интерполяции и экстраполяции данных);

- составлять справки о фазах развития сельскохозяйственных культур, анализировать влияние погоды (положительно или отрицательно) за конкретную декаду на состояние растений;

- оставлять акты обследования поврежденных объектов, осуществляя взаимосвязь с подразделениями Гидрометеослужбы на момент обследования и оформления документации на возмещение ущерба (подача иска в страховую компанию, комиссию по ЧС);

- использовать в практической работе местных признаков погоды, по которым можно уточнять общий прогноз погоды или самому предсказывать ожидаемую погоду.

знать:

- основные метеорологические приборы, принципы их работы и назначение;

-основные агрометеорологические параметры, необходимые для успешной реализации интенсивных агрономических технологий в современном сельскохозяйственном производстве;

- основные местные признаки предсказания погоды (в живой и неживой природе);

сельскохозяйственное производство в весеннее, летнее и осеннее время.

1.3. Количество часов на освоение программы учебной практики – часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПК 1 Уметь проводить агрометеорологические наблюдения на метеорологической площадке.

ПК 2 Уметь обрабатывать агрометеорологические данные, выпускать декадные агрометеобюллетени и агрометеопрогнозы.

-ПК 3 Уметь использовать в работе сведения о фактической и ожидаемой погоде, данные метеорологических прогнозов, данных справочников по климату (использовать метод интерполяции и экстраполяции).

ПК 4 Уметь составлять справки о фазах развития сельскохозяйственных культур, анализировать влияние погоды (положительно или отрицательно) за конкретную декаду на состояние растений.

ПК 5 Уметь оставлять акты обследования поврежденных объектов, осуществляя взаимосвязь с подразделениями Гидрометеослужбы на момент обследования и оформления документации на возмещение ущерба (подача иска в страховую компанию, комиссию по ЧС) ПК 6 Уметь использовать в практической работе местных признаков погоды, по которым можно уточнять общий прогноз погоды или самому предсказывать ожидаемую погоду.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

3.1. Тематический план учебной практики Проведение агрометеорологических наблюдений на метеорологической площадке.

Обработка агрометеорологических данных, выпуск декадного агрометеобюллетеня, агрометеопрогнозов.

-Использование в своей работе сведений о фактической и ожидаемой погоде, данных агрометеорологических прогнозов, данных справочников по климату.

сельскохозяйственных культур, анализ влияния погоды (положительно или отрицательно) за конкретную декаду на состояние растений.

Составление актов обследования поврежденных объектов, взаимосвязь с подразделениями Гидрометеослужбы на момент обследования и оформления документации на возмещение ущерба (подачи в страховые компании, комиссии по ЧС).

Использование в практической работе местных признаков погоды, по которым можно уточнить общий прогноз погоды или самому предсказать ожидаемую погоду.

-УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Требования к минимальному материально-техническому 4.1.

обеспечению – наличие учебной агрометеорологической площадки, оснащенной следующими метеорологическими приборами и оборудованием:

(термометры – минимальный, максимальный, срочный, глубинный;

барометры; психрометры; анемометры, пиранометры, актинометры, гелиографы, осадкомеры и другие) и приборами самописцами (барографы, термографы, гигрографы, плювиографы и др.).

4.2. Информационное обеспечение учебной практики Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Основными источниками сведений о погоде и климате являются результаты наблюдений сети метеорологических станций в виде наблюдательских книжек, месячных таблиц, ежегодников, ежемесячников и климатических справочников и атласов.

1. Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. // 6-е изд.

М.: Изд-во Московского ун-та, 2004;

2. Лазарев О.Е., Лазарева О.С., Прокофьева Н.Б. Приземные карты погоды.

Синоптический анализ. Методические указания к лабораторным занятиям по курсу «Метеорология и климатология». Москва, 2005;

3. Погода: Энциклопедический путеводитель / Б. Баркли, Эд. Дж. Хопкинс и др.; Пер. с англ. и под ред. Е Барановой / Москва: Махаон, 2007.

Дополнительные источники:

1. Волошина А.П., Евневич Т.В., Земцова А.И. Руководство к лабораторным занятиям по метеорологии и климатологии // Под ред. С.П. Хромова. М.:

Изд-во Московского Ун-та, 1975.

2. Астапенко П.Д. Вопросы о погоде. Л., 1982;

3. Белов П.Н., Борисенков Е.П., Панин Б.Д. Численные методы прогноза погоды. Л., 1989;

4. Берлянд М.Е. Современные проблемы атмосферной диффузии и загрязнения атмосферы. Л., 1975;

5. Берлянд М.Е. Прогноз и регулирование загрязнения атмосферы. Л., 1985;

6. Будыко М.И., Ронов А.Б., Яншин А.Л. История атмосферы. Л., 7. Динамика атмосферы, облачность и теплообмен в тропиках / Под ред. П.Н.

Белова, Б.А. Семенченко. Л., 1983;

8. Дроздов О.А., Григорьева А.С. Влагооборот в атмосфере. Л., 1963;

9. Исаев А.А. Статистика в метеорологии и климатологии. М., 1988;

10. Кислов А.В. Теория климата. Изд-во МГУ, 1989;

11. Кузнецова Л.П. Атмосферный влагообмен над территорией СССР. М., 1983;

12. Ку-Нан-Лиоу. Основы радиационных процессов в атмосфере / Пер. с англ. Л.,1984;

-Марчук Г.И. Физика атмосферы и океана и проблемы прогноза погоды // Метеорология и гидрология, 1976, № 10;

14. Матвеев Л.Т. Курс общей метеорологии. Физика атмосферы. Л., 1984;

15. Монин А.С. Прогноз погоды как задача физики. М., 1969;

16. Пальмен Э., Ньютон И. Циркуляционные системы атмосферы / Пер. с англ. Л., 1980;

17. Петерсен С. Анализ и прогноз погоды / Пер. с англ. Л., 1961;

18. Полтараус Б.В., Кислов А.В. Климатология. М., 1986;

19. Физические основы теории климата и его моделирования/ пер. с англ./ под ред. А.С. Монина. Л., 1977;

20. Харгривс Дж. К. Верхняя атмосфера и солнечно-земные связи/ пер. с англ. Л., 1982;

21. Хргиан А.Х. Физика атмосферы. Л., 1986.

Интернет-ресурсы:

1. Интернет: http://ru.wikipedia.org/ свободный доступ 2. http://slovari.yandex.ru/метеорология/ свободный доступ 3. http://www.geogr.isu.ru/ свободный доступ 4.3. Общие требования к организации учебной практики:

-КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

агрометеорологические наблюдения на агрометеорологические данные, Использовать в своей работе сведений о Использование сведений Анализ дневников фактической и ожидаемой погоде, данных агрометеорологических прогнозов, данных Составлять справки о фазах развития Составлять справки о Анализ дневники сельскохозяйственных культур, анализ влияния конкретную декаду на состояние растений. погоды за декаду метеорологических объектов, взаимосвязь с подразделениями Гидрометеослужбы на момент обследования и (подачи в страховые компании, комиссии по ЧС).

Использовать в практической работе местных признаков погоды, по которым можно уточнить Понимать сущность и социальную значимость Выполнение отчета и Анализ отчета и Организовывать собственную деятельность, Выполнение отчета и Анализ отчета и выбирать типовые методы и способы выполнения заполнение дневника заполнение Принимать решения в стандартных и Выполнение отчета и Анализ отчета и нестандартных ситуациях и нести за них заполнение дневника заполнение Осуществлять поиск и использование информации, Выполнение отчета и Анализ отчета и необходимой для эффективного выполнения заполнение дневника заполнение Использовать информационно-коммуникационные Выполнение отчета и Анализ отчета и технологии в профессиональной деятельности. заполнение дневника заполнение Работать в коллективе и в команде, Выполнение отчета и Анализ отчета и эффективно общаться с коллегами, заполнение дневника заполнение Брать на себя ответственность за работу Выполнение отчета и Анализ отчета и членов команды (подчиненных), заполнение дневника заполнение Самостоятельно определять задачи Выполнение отчета и Анализ отчета и профессионального и личностного развития, заполнение дневника заполнение заниматься самообразованием, осознанно наблюдений дневника Ориентироваться в условиях частой смены Выполнение отчета и Анализ отчета и технологий в профессиональной деятельности. заполнение дневника заполнение Обеспечивать безопасные условия труда Выполнение отчета и Анализ отчета и в профессиональной деятельности. заполнение дневника заполнение