Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 | 4 |

«Краткая характеристика направления Область профессиональной деятельности бакалавра биологии включает исследование живой природы и её закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная образовательная программа по направлению подготовки

020400 БИОЛОГИЯ

составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400 БИОЛОГИЯ

(ПРИКАЗ Приказ Минобрнауки РФ от 4 февраля 2010 г. N 101

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки

020400 БИОЛОГИЯ (квалификация (степень) "бакалавр")»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16504) Профиль – Микробиология Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная – 4 года Заочная – 5 лет Заочная (сокращенная) -3,5 года Вступительные экзамены – Математика Русский язык Биология (профильный) Выпускающая кафедра – Кафедра Микробиологии Адрес: г. Киров, ул. Московская, д. 36, учебный корпус №1, каб. Телефон: (8332)32-16- Краткая характеристика направления Область профессиональной деятельности бакалавра биологии включает исследование живой природы и её закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрану природы. Подготовку по данному направлению осуществляют только классические университеты.

Бакалавр биологии профиля «Микробиология» занимается изучением различных микроорганизмов с целью их применения в биотехнологии, медицине, фармакологии, сельском хозяйстве, охране окружающей среды, в пищевой и других отраслях промышленности; владеет широким спектром аналитических методов, в том числе биохимических, биофизических, молекулярно-биологических, владеет приемами генной и клеточной инженерии и основами биотехнологии. На производстве обеспечивает хранение и поддержание эталонных и рабочих культур и коллекций микроорганизмов, разрабатывает и применяет методы культивирования микроорганизмов и приготовления биопрепаратов на их основе обеспечивает технологическую эксплуатацию промышленного микробиологического оборудования, разрабатывает и осуществляет мероприятия по обеспечению биологической безопасности, организует и проводит санитарный контроль и контроль качества продукции. В природоохранных лабораториях и организациях осуществляет биомониторинг и биологический контроль за состоянием природной среды, оценку антропогенных воздействий на неё; проектирует и проводит мероприятия по охране природы.

Характеристика профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки Биология включает: исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

• научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;

• органы охраны природы и управления природопользованием;

• образовательные учреждения (в установленном порядке).

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400 Биология являются: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

Бакалавр по направлению подготовки 020400 Биология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

В соответствии с полученной специализацией выпускник может быть подготовлен к: научноисследовательской, научно-производственной проектной, организационно-управленческой деятельности, а также к педагогической деятельности (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 020400 Биология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность:

o деятельность в соответствии с профилем подготовки:

o научно-исследовательская деятельность в составе группы;

o подготовка объектов и освоение методов исследования;

o участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике;

o выбор технических средств и методов работы, работа на экспериментальных установках, подготовка оборудования;

o анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;

o составление рефератов и библиографических списков по заданной теме;

o участие в разработке новых методических подходов;

o участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов, организации конференций;

• научно-производственная и проектная деятельность:

o участие в контроле процессов биологического производства;

o получение биологического материала для лабораторных исследований;

o участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;

o участие в проведении полевых биологических исследований;

o обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

o участие в подготовке и оформлении научно-технических проектов, отчетов и патентов;

• организационно-управленческая деятельность:

o участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы, оценке и восстановлению биоресурсов, управлению и оптимизации природопользованием;

o участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;

o участие в составлении сметной и отчетной документации;

o обеспечение техники безопасности;

• педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией):

подготовка и проведение занятий по биологии, экологии, химии в общеобразовательных учреждениях, экскурсионная, просветительская и Требования к результатам освоения ООП Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

• уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2);

• приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

• выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

• использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКиспользует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);

• проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

• критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

• демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);

• демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11);

• использует основные технические средства в профессиональной деятельности:

работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Интернет, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКспособен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

• проявляет творческие качества (ОК-14);

• правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении • заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);

• понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

• умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

• владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

• использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

• демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПКдемонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);

• применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);

• демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);

• понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);

• имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);

• демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);

• демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПКдемонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК-11);

• знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий • оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);

• умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

• научно-исследовательская деятельность:

• способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);

• применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-16);

• понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПКнаучно-производственная и проектная деятельность:

• применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);

• пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);

• пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику • организационно-управленческая деятельность:

• понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21);

• педагогическая деятельность:

• использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22);

• занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня общества (ПК-23).

Наименование учебного Краткая аннотация дисциплины (курса), практики цикла, дисциплины, практики ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б Базовая часть Б.1.Б. Иностранный язык и достаточных для реализации целей научной и профессиональной материал. Грамматический материал. Чтение. Говорение. Аудирование.

основные разделы нормативной грамматики;

методы, приемы и средства развития навыков всех видов речевой деятельности на иностранном языке (чтение, говорение, письмо, аудирование);

уметь:

фиксировать основное содержание информации, полученной при чтении и аудировании;

читать и переводить со словарем иностранные тексты общей и профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь на иностранном языке, пополнять словарный запас;

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

базовыми навыками всех видов речевой деятельности на изучаемом иностранном языке (чтение, говорение, письмо, аудирование);

навыками просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием содержания прочитанного на иностранном языке;

навыками делового общения на иностранном языке.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 1-4 семестры, общая трудоемкость – 8 зачетных единиц (288 часов).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Иностранный язык»

основной образовательной программы среднего (полного) общего Изучение курса необходимо для чтения оригинальной научной литературы по специальности и активного использования основных информационных ресурсов в области биологических наук и биотехнологии, в том числе в сети Интернет.

Цель дисциплины: сформировать систематизированные знания Б.1.Б. основных закономерностей и этапов исторического развития История российского общества; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны; сформировать умение использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины: Специфика истории как науки.

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и государственности. Принятие христианства. Объединение русских земель. Возвышение Москвы. Московское царство в XVI-XVII веках.

Россия в XVIII веке, реформы Петра I и Екатерины II. Особенности и основные этапы экономического развития России в XIX веке. Реформы и реформаторы в России. Россия в условиях ускорения буржуазной модернизации (конец XIX- начало XX века). Революция 1917 г.

Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия.

Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Великая Отечественная война. Послевоенное развитие СССР (1946гг.). Россия на современном этапе (1992-2010 гг.).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен основные закономерности исторического процесса;

этапы исторического развития России;

суть понятий межкультурная, межэтническая, межрелигиозная толерантность, гражданственность и патриотизм, стремиться своими действиями служить интересам безопасности России;

объяснить причинно-следственные связи исторических событий и разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов;

аргументировано его отстаивать;

анализировать и оценивать социальную информацию;

адаптироваться к разным социокультурным реальностям, проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям;

использовать знания в области гуманитарных наук в процессе формирования своего мировоззрения, в своей социальной и профессиональной деятельности;

самостоятельно заниматься своим образованием, использовать базовые знания в области истории для развития своего общекультурного, нравственного потенциала;

владеть:

навыками уважения к историческому наследию и культурным традициям своей страны;

навыками эффективного поиска, анализа, обобщения и оценки исторической и социальной информации;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

способностью обосновывать свою позицию и отстаивать собственное мнение.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и конституцию, и интересы ее безопасности (ОК-2);

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 1 семестр, общая трудоемкость – 3 зачетные единицы (108 часов).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «История» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1:

«Философия», «Основы права» (базовая часть); «Культурология»

(вариативная часть), «Основы социологии» (дисциплины по выбору).

Цель дисциплины: формирование представления о специфике Б.1.Б. философии как способе познания и духовного освоения мира, основных Философия разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами, умения использовать полученные знания и навыки в процессе формирования своего мировоззрения, саморазвития и самосовершенствования, в социальной и профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины: Философия как форма мировоззрения.

Роль философии в жизни общества. Структура философского знания.

Исторические типы философии. Античность. Философия Средних веков, Возрождения, Нового времени. Немецкая классическая философия конца XVIII- сер. XIX вв. Русская философия. Западная философия XX века. Философские традиции и современные дискуссии.

Философская онтология. Теория познания. Философия и Социальная философия и философия истории. Философская Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие философские школы и учения выдающихся философов;

методы и приемы научного познания;

основные приемы общения: слушания, ведения беседы, ведения дискуссии, убеждения, способы аргументации;

уметь:

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

логически верно и ясно строить устную и письменную речь;

работать с источниками информации, творчески осмысливать и анализировать изучаемый материал, делать обобщения и выводы;

обобщать, оценивать и анализировать различные социальные тенденции, факты, явления; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

владеть:

способностью и готовностью к диалогу и восприятию альтернатив;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКумеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 5 семестр, общая трудоемкость – 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучению дисциплины «Философия» должно предшествовать освоение дисциплин: «История» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Культурология»

(вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Основы социологии»

(дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Физика», «Химия», «Основы наук о Земле», «Общая биология» (базовая часть математического и естественнонаучного цикла Б.2); «Анатомия человека и антропология»

(базовая часть профессионального цикла Б.3).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Генетика и теория эволюции», «Основы биоэтики» (базовая часть Цель дисциплины: дать студентам основные представления Б.1.Б. современной психологии и педагогики как основы педагогической и Психология и просветительской деятельности в области биологии.

педагогика Содержание дисциплины: Предмет, объект и методы психологии.

История развития и основные направления психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы.

Структура сознания. Познание. Ощущение. Восприятие. Представление.

Воображение. Общение и речь. Психология личности.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Общие формы организации учебной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

основные понятия психологии, особенности психической регуляции основные методы организации и проведения психологического исследования, обработки и интерпретации его результатов;

принципы организации образования в российской школе;

использовать методы, приемы, средства организации социальнопсихологической деятельности;

определять собственные психологические особенности, адекватно использовать знания в области психологии и педагогики в профессиональной деятельности, в конкретных жизненных ситуациях;

владеть:

навыками самоконтроля и регуляции эмоциональных состояний;

способностью и готовностью к диалогу и восприятию альтернатив;

готовностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью к анализу и оценке своего социального и профессионального опыта;

приемами анализа психологической характеристики личности, навыками их использования в интересах повышения эффективности собственной деятельности;

навыками подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

базовыми основами и приемами педагогической деятельности, умением работать с различными контингентами учащихся.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКпроявляет творческие качества (ОК-14);

правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

использует знания основ психологии и педагогики в преподавании занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 4 семестр, общая трудоемкость Дисциплина «Психология и педагогика» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: «Культурология» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Русский язык и культура речи», «Этика общения», «Основы социологии» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Анатомия человека и антропология»

(базовая часть профессионального цикла Б.3).

Изучение курса необходимо для освоения дисциплин «Дополнительные главы психологии и педагогики» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Основы биоэтики» (базовая часть профессионального цикла Б.3). Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Психология и педагогика», готовят студента к освоению профессиональных Цель дисциплины: cформировать у студентов основы Б.1.Б. экономического и организационного мышления путем изучения Экономика базовых разделов экономической науки; сформировать способность к государственными, акционерными и частными фирмами и Содержание дисциплины: Предмет экономической науки, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты.

Микроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос.

Предложение. Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Антимонопольное регулирование. Рынок труда.

Человеческий капитал. Доходы. Неравенство и перераспределение доходов. Функции и виды денег. Инфляция и ее причины. ВВП и ВНП.

ЧНП. Макроэкономическое равновесие. Виды и уровень безработицы.

Экономический рост. Модели роста. Экономические циклы. Банковская система. Международная экономика. Основы прикладной экономики.

Основы маркетинга. Финансовые институты. Переходная экономика.

Характеристика и структура российского хозяйства. Методологические основы менеджмента. Разработка управленческих решений.

Экономические основы природопользования и охраны природы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основы экономики и менеджмента;

методы и средства сбора, анализа и оценки экономической информации в области профессиональной деятельности из различных источников;

экономические основы природопользования и охраны природы;

общие положения управления природопользованием;

основы организации экономической деятельности;

уметь:

использовать знания в области экономики и менеджмента в профессиональной деятельности;

самостоятельно осваивать прикладные экономические знания в области профессиональной деятельности;

изложить собственную точку зрения по организационноэкономическим вопросам;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа и оценки экономической информации;

обосновать экономическую целесообразность организационноуправленческих решений;

владеть:

профессиональным языком экономической области знаний;

экономическими основами природопользования и охраны природы;

базовыми представлениями о методах управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии, письменного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

проявляет творческие качества (ОК-14);

заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);

понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 4 семестр, общая трудоемкость Изучению дисциплины «Экономика» должно предшествовать освоение дисциплин: «История» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Основы социологии» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Математика», естественнонаучного цикла Б.2); «Экология» (базовая часть Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Менеджмент», «Маркетинг» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Основы биотехнологии»

(базовая часть профессионального цикла Б.3); «Промышленная профессионального цикла Б.3). Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Экономика», готовят студента к реализации профессиональных компетенций на практике.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся правовую Б.1.Б. грамотность, знание основ государственного законодательства и Основы права правовых аспектов будущей профессиональной деятельности; привить навыки следования правовым нормам в отношении государства, других Содержание дисциплины: Государство и право. Виды правовых норм. Система российского права. Источники права. Законы и подзаконные акты. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Значение законности и правопорядка в Основы конституционного права Российской Федерации.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения.

Ответственность по семейному праву.

Трудовое законодательство. Трудовой договор (контракт).

Административные правонарушения и административная ответственность. Авторское право, охрана интеллектуальной собственности. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Экологическое право. Правовые основы природопользования и охраны природы. Общее и специальное природопользование.

Экологические права граждан. Защита экологических прав.

Экологическая экспертиза: понятие, объекты, виды, порядок проведения. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные положения конституционного, гражданского, трудового и семейного законодательства Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в рамках своей будущей профессиональной деятельности;

источники информации о нормативно-правовых документах;

правовые основы природопользования и охраны природы;

уметь:

собирать нормативную информацию по профилю своей профессиональной деятельности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актов, анализировать юридические нормы, побуждающие к корректировке профессиональной деятельности;

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правой информации;

добросовестно исполнять правовые обязанности в различных сферах деятельности;

владеть:

юридической терминологией в сфере профессиональной деятельности; навыками работы с нормативными документами;

навыками следования правовым нормам в отношении государства, других людей и в отношении природы;

готовностью к выполнению предписаний нормативных документов при организации работы в сфере профессиональной деятельности.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

оперирует правовыми основами исследовательских работ и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);

пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, базовая часть, 3 семестр, общая трудоемкость – 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучению дисциплины «Основы права» должно предшествовать освоение дисциплин: «История» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Этика общения» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Экология» (базовая часть профессионального цикла Б.3).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Основы биоэтики» (базовая часть профессионального цикла Б.3);

«Медицинская биотехнология» (дисциплины по выбору профессионального цикла Б.3), «Мировые информационные ресурсы»

(вариативная часть математического и естественнонаучного цикла Б.2), «Маркетинг», «Менеджмент» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1).

Б.1.В Вариативная часть Б.1.В. истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии Культурология мировых культур, обосновать понятие межкультурной и межэтнической толерантности, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны.

Содержание дисциплины: Культура как предмет исторического исследования. Структура культурологического знания. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Локальные культуры.

Культура общения и деловой этикет. Национальная самобытность и ее проявление в культуре общения. Современные требования к культуре общения. Особенности современного этикета.

«речных цивилизаций». Античная культура. Средневековая культура.

Культура эпохи Возрождения. Культура Нового времени. Культура XX века. Парадигмы развития культуры второй половины XX века.

Тенденции культурной универсализации в мировом современном содержание понятий: этика, мораль, нравственность, культурные основные этапы и процессы развития отечественной и мировой нравственные основы культуры общения; современные требования к общества;

уметь:

ориентироваться в типах различных культур и религий, в процессе формирования культурного наследия, культурных традиций, ценностей и норм;

охарактеризовать место и роль России в мировой культуре, оценить культурное своеобразие России;

проявлять уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны;

использовать базовые знания в области культурологии для развития своего общекультурного, интеллектуального и нравственного потенциала;

формировать и обосновывать личные культурные ориентации и установки;

объективно оценивать явления современной культурной жизни на основе знания исторического контекста их создания;

владеть:

навыками эффективного поиска, анализа, обобщения и оценки социокультурной информации;

этическими взглядами, ценностями и убеждениями, применять их в социальной и профессиональной деятельности;

способностью использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала, в контексте задач профессиональной деятельности;

навыками публичной речи, ведения дискуссии и аргументированного изложения собственной точки зрения.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, вариативная часть, 3 семестр, общая Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также дисциплин «История»

(базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Этика общения» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Психология и приобретенные в ходе изучения дисциплины «Культурология», готовят студента к реализации профессиональных компетенций на практике.

Б.1.В. области латинского языка, необходимые для грамотного владения Латинский язык терминологией по специальности; привить умение использовать полученные знания и навыки в решении профессиональных задач.

Содержание дисциплины: Лексико-грамматический материал для грамотного владения терминологией по специальности и чтения научной литературы; навыки перевода; практикум.

лексический минимум, т.е. слова и словосочетания, обладающие наибольшей частотностью и семантической ценностью, помогающие читать оригинальную литературу по специальности для получения Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2).

полученными при изучении дисциплин основной образовательной Б.1.В. Дополнительные главы практического использования полученных знаний в интересах психологии и адаптации студентов к окружающей среде и профессиональнопедагогики педагогического самоопределения Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Воспитание. Общие формы организации учебной деятельности.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные категории и концепции современной психологии и педагогики;

основы психологии общения и совместной деятельности;

формы, средства и методы организации учебной деятельности;

современные образовательные технологии;

уметь:

использовать базовые знания в области педагогики для организации самообразования и саморазвития;

работать самостоятельно и в команде; использовать знания в области психологии и педагогики в профессиональной коммуникации и межличностном общении;

прогнозировать последствия собственных действий, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;

использовать знания основ психологии и педагогики в профессиональной научно-исследовательской, производственной, просветительской деятельности;

владеть:

навыками учета индивидуальных личностных особенностей людей при построении профессионального общения и взаимодействия;

способностью и готовностью к диалогу и восприятию альтернатив;

приемами выбора оптимальных форм и методов педагогического воздействия на личность или группу людей;

способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций;

приемами оценки хода образовательного процесса и его результатов.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22);

занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-23).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, вариативная часть, 5 семестр, общая трудоемкость – 2 зачетные единицы (72 часа).

Дисциплина «Дополнительные главы психологии и педагогики»

опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: «Психология и педагогика» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Культурология» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Этика общения», «Основы социологии»

(дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Физиология человека и животных»

биоэтики» (базовая часть профессионального цикла Б.3). Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Дополнительные главы психологии и педагогики», готовят студента к реализации Б.1.В. знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение уровня Иностранный язык в языковой компетенции, необходимого и достаточного для реализации сфере профессиональных Содержание дисциплины: Лексико-грамматический материал для коммуникаций профессионального и бытового общения и чтения научной литературы;

реферирование и аннотирование научной литературы; навыки научнотехнического перевода.

базовую лексику изучаемого иностранного языка и основную культурные особенности носителей иностранного языка, нормы читать оригинальную литературу по специальности на иностранном использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

экономический цикл Б.1, вариативная часть, 5-6 семестры, общая профессиональных коммуникаций» должно предшествовать освоение дисциплины «Иностранный язык» (базовая часть гуманитарного, литературы по специальности и активного использования основных Б.1.ДВ Дисциплины по выбору Б.1.ДВ.1А Русский язык и функционирования русского языка, в письменной и устной его культура речи разновидностях; обосновать понятие языковой нормы, осветить официально-деловой письменной речи; привить навыки культуры письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов.

письменной речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные типы аргументов. Подготовка речи.

Словесное оформление публичного выступления. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

нормы русского языка;

функциональные стили современного русского языка; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности;

правила оформления научных работ и официальных документов;

основные понятия культуры речи, принципы культуры социального и делового общения;

особенности и принципы подготовки устной публичной речи;

принципы и правила эффективного ведения диалога, основные типы аргументов;

уметь:

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пользоваться нормативными словарями и справочниками;

работать с текстами, отбирать материал для подготовки публичного выступления;

логически верно и ясно строить устную и письменную речь, аргументировано излагать собственную точку зрения;

излагать и критически анализировать профессиональную информацию, представлять результаты научных исследований;

использовать полученные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

навыками подготовки публичного выступления, содержательного рассказывания, аргументации, ведения деловых дискуссий и деловых коммуникаций;

навыками культуры бытового и делового общения;

приемами составления профессионально значимых документов.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКумеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-16);

понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-17);

занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, дисциплины по выбору, 1 семестр, общая Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «Русский язык», «Литература», «Риторика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» является базовой для освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи», готовят студента к реализации профессиональных компетенций на практике.

Цель дисциплины: продемонстрировать механизмы реализации Б.1.ДВ.1Б моральных ценностей в общении и побудить к поиску сознательных и Этика общения этически обоснованных решений; дать представление об основных нравственно-психологических проблемах общения, способах их решения и профилактики.

Содержание дисциплины: Предмет и структура этического знания.

Структура и функции морали. Задачи прикладной этики. Этика общения в системе этического знания. Деструктивное общение. Нравственность и этикет. Этика делового общения. Корпоративная этика и личная моральная ответственность. Роль этических комитетов в профессиональной коммуникации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

содержание понятий: этика, мораль, нравственность;

основные понятия этики поведения;

основные положения профессиональной этики, этические нормы взаимоотношений с коллегами и партнерами;

виды современного этикета, основные этикетные нормы;

понятие конфликта в коллективе, методы предупреждения и преодоления конфликтов;

уметь:

находить этически обоснованные решения, следовать этическим нормам в социальной и профессиональной деятельности;

осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета ориентироваться в различных ситуациях общения, грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях;

логически верно и ясно строить устную речь, аргументировано излагать собственную точку зрения;

владеть:

навыками культуры социального и делового общения;

навыками общения и работы в коллективе.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности экономический цикл Б.1, дисциплины по выбору, 1 семестр, общая полученными при изучении учебных предметов «Русский язык», «Литература», «Риторика» основной образовательной программы Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Этика общения», готовят студента к реализации профессиональных Цель дисциплины: сформировать представление о современной Б.1.ДВ.2А социальной организации и социальном развитии общества, о Основы социологии социальном взаимодействии и социальных отношениях, о методах социологического исследования; умение прогнозировать социальные последствия своей профессиональной деятельности.

социологические теории. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности.

Общность и личность. Социальная организация. Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.

Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип и как деятельный субъект. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные понятия, теории и методы социологической науки;

основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

содержание основных социологических теорий;

тенденции, закономерности и особенности развития современного российского общества;

приемы социальной адаптации, анализа и переосмысления своего опыта;

уметь:

понимать и анализировать социально значимые проблемы современного общества;

составлять программы социологических исследований;

организовывать простые анкетные опросы;

прогнозировать социальные последствия своей профессиональной деятельности;

применять базовые знания в области социологии при решении социальных и профессиональных задач;

оценить социальную значимость микробиологии и биотехнологии, их достижений и перспектив развития;

владеть:

приемами проведения социологических исследований;

навыками анализа и оценки явлений современной общественной жизни;

методами обработки и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности;

навыками социальной мобильности и адаптации.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКправильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, дисциплины по выбору, 3 семестр, общая трудоемкость – 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучению дисциплины «Основы социологии» должно предшествовать освоение дисциплин: «История» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Этика общения» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Психология и педагогика», «Философия» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Дополнительные главы психологии и педагогики» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Менеджмент», «Маркетинг» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Основы биоэтики» (базовая часть профессионального цикла Б.3).

Б.1.ДВ.2Б социального позиционирования современной биотехнологии, ее Социальные аспекты общественной рецепции в решении экономических и социальных биотехнологии проблем.

стратегия «устойчивого развития». Биоэкономика и биополитика:

сущность, проблемы, перспективы. Место и статус биотехнологий в формировании и развитии технонауки и шестого технологического уклада. Биотехнологии в оценках научного и экспертного сообществ.

суть и проявления рискоемкого характера развития современной место и роль биотехнологии в системе технонауки и современных оценки биотехнологии со стороны научного и экспертного сообщества обосновать перспективы сохранения современной цивилизации на функционирования современного социального порядка;

современного общества в биоэкономику и биополитику;

обосновать статус биотехнологии как критической технологии в аргументировано доказывать социальную значимость биотехнологии, следовать этическим нормам в социальной и профессиональной деятельности, находить этически обоснованные решения;

владеть:

четкой ценностной ориентацией на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;

способностью анализировать социально и личностно значимые проблемы, формулировать и аргументированно излагать собственную точку зрения;

базовыми приемами анализа и оценки процессов в сфере профессиональной деятельности.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Изучению дисциплины «Социальные аспекты биотехнологии»

должно предшествовать освоение дисциплин: «История» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Культурология» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи»

экономического цикла Б.1); «Науки о Земле», «Общая биология»

(базовая часть математического и естественнонаучного цикла Б.2).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Основы биоэтики» (базовая часть профессионального цикла Б.3);

«Промышленная микробиология и биотехнология» (вариативная часть профессионального цикла Б.3); «Медицинская биотехнология»

(дисциплины по выбору профессионального цикла Б.3) Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических Б.1.ДВ.3А знаний основных положений менеджмента, формирование Менеджмент способности к анализу систем управления государственными, акционерными и частными фирмами и организациями; приобретение знаний основных положений и методов управления в сфере природопользования и охраны природы.

Организационные отношения и формы организации в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента. Разработка управленческих решений. Мотивация деятельности в менеджменте.

Человек в организации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Стратегия и тактика в системе менеджмента. Методы управления в сфере природопользования и охраны природы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен сущность и роль менеджмента в условиях рыночной экономики;

содержание основных функций менеджмента;

основы систем управления предприятиями и организациями;

виды, этапы и методы разработки управленческих решений;

основные составляющие систем управления персоналом;

виды и этапы контроля в системе менеджмента;

деятельности;

общие понятия и положения экологического менеджмента, основные подходы к разработке систем экологического менеджмента на предприятии;

уметь:

профессиональной деятельности;

самостоятельно осваивать прикладные экономические знания в области профессиональной деятельности;

изложить собственную точку зрения по организационноэкономическим вопросам;

обосновать экономическую целесообразность организационноуправленческих решений;

ставить цели и формулировать задачи в сфере профессиональной деятельности, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа и оценки имеющейся информации;

владеть:

профессиональным языком экономической области знаний;

навыками поиска и анализа информации, необходимой для планирования и организации работы;

навыками публичной речи, аргументации, ведения экономической дискуссии, письменного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

проявляет творческие качества (ОК-14);

заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

Дисциплина «Менеджмент» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: «Экономика», «Психология и педагогика»

(базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Русский язык и культура речи», «Основы социологии», «Этика общения» (дисциплины по выбору гуманитарного, социального и Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Менеджмент», готовят студента к реализации профессиональных Цель дисциплины: дать студентам общее представление о Б.1.ДВ.3Б маркетинге как инструменте эффективного управления предприятием с Маркетинг ориентацией на требования рынка; сформировать способность к целесообразность организационно-управленческих решений.

Содержание дисциплины: Содержание и сущность маркетинга.

Основные положения теории и практики маркетинга. Внешняя и внутренняя среда маркетинга: структура и характеристика факторов.

Маркетинговая информация, классификация. Методы проведения маркетинговых исследований. Комплекс маркетинга. Планирование и контроль в системе маркетинга. Организация маркетинговой Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен содержание и сущность маркетинга, его основные функции;

основные положения теории и практики маркетинга;

комплекс маркетинга, принципы управления маркетингом;

приемы сбора, обработки и предоставления маркетинговой информации с использованием современных информационных принципы организации маркетинга на отечественных предприятиях;

использовать базовые знания в области маркетинга в социальной и профессиональной деятельности;

анализировать и оценивать маркетинговую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

обосновывать управленческие решения с учетом принципов экологической грамотности, ориентации на рациональное природопользование, охрану и восстановление биоресурсов;

владеть:

понятийным аппаратом и базовыми приемами маркетинга;

базовыми навыками организации и проведения маркетинговых исследований, обобщения и анализа получаемой в ходе исследования информации;

базовыми представлениями об особенностях организации маркетинга в сфере биотехнологии, экологии и природопользования;

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКиспользует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

проявляет творческие качества (ОК-14);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21).

Место дисциплины в учебном плане. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1, дисциплины по выбору, 5 семестр, общая освоение дисциплин: «Экономика», «Психология и педагогика», «Основы права» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Основы социологии» (вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Математика», «Информатика» (базовая часть математического и «Маркетинг», готовят студента к реализации профессиональных Б. Математический и естественнонаучный цикл Б.2.Б Базовая часть Б.2.Б. понятиями высшей математики; сформировать и развить знания, Математика умения и навыки, необходимые для практического применения математического аппарата, изучения других естественнонаучных и профессиональных дисциплин; подготовить к самостоятельному изучению тех разделов математики, которые могут потребоваться дополнительно в практической и исследовательской работе.

Дифференциальные уравнения. Численные методы; функции комплексного переменного. Элементы функционального анализа.

Вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей, математической статистики;

количественных и качественных отношений объектов;

применять математические методы для решения практических задач;

методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей, математической статистики, основными приемами обработки экспериментальных данных;

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов Место дисциплины в учебном плане. Математический и естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 1-2 семестры, общая трудоемкость – 6 зачетных единиц (216 часов).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Дисциплина «Математика» является основой для освоения дисциплин математического и естественнонаучного цикла Б.2 и дисциплин профессионального цикла Б.3.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными Б.2.Б. понятиями информатики и вычислительной техники, использованием Информатика основных информационных методов, базовых прикладных программ, среды разработки Visual Basic; формирование умений и навыков использовать различные современные информационные технологии и персональные компьютеры при решении профессиональных задач.

Содержание дисциплины: Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; современные информационные технологии;

основы и методы защиты информации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные принципы работы компьютерных систем, технические и программные средства организации информационных процессов;

технологию работы на персональном компьютере в современных операционных средах;

основы современных информационных технологий сбора, обработки и предоставления информации;

основы работы в локальных и глобальных сетях;

правила работы с поисковыми системами;

современные компьютерные технологии и программное обеспечение для решения прикладных задач;

методы защиты информации;

уметь:

работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ;

квалифицированно использовать сетевые ресурсы с целью поиска и передачи информации в локальных и глобальных информационных сетях;

приобретать новые знания по научным, социальным и другим проблемам, используя современные информационные технологии;

использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ для решения практических задач;

владеть:

навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях для решения исследовательских профессиональных задач;

навыками использования ресурсов Internet для поиска информации;

навыками поиска информации по ключевым словам;

приемами обработки табличной, текстовой информации, способами представления полученных результатов в виде готовых презентаций и отчетов;

базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);

Место дисциплины в учебном плане. Математический и естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 1-2 семестры, общая трудоемкость – 4 зачетные единицы (144 часа).

Для изучения дисциплины «Информатика» студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Изучение курса необходимо для активного использования основных технических средств и современных образовательных и информационных технологий в познавательной и профессиональной Цель дисциплины: дать студентам последовательную систему Б.2.Б. физических знаний, необходимых для формирования научного Физика мировоззрения и современного физического мышления; сформировать практические навыки, необходимые для применения физических законов к решению конкретных физических задач и проведения физического эксперимента; сформировать представление о возможностях применения физических методов исследования в профессиональной деятельности биологов.

Содержание дисциплины: Физические основы механики.

Молекулярная физика и термодинамика. Электричество и магнетизм.

Физика колебаний и волн. Оптика. Квантовая физика. Современная физическая картина мира. Физический практикум.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен фундаментальные понятия, законы и теории классической и эксплуатировать современную научную аппаратуру и оборудование;

описывать и объяснять физические явления;

излагать и критически анализировать данные физических исследований, делать обоснованные выводы;

применять знания в области физики для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения практических задач;

пользоваться нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ с использованием современного оборудования;

владеть:

приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

навыками проведения физических исследований, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента;

навыками представления результатов физических экспериментов в виде протоколов и таблиц.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20).

Место дисциплины в учебном плане. Математический и естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 2-3 семестры, общая трудоемкость – 6 зачетных единиц (216 часов).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также дисциплины «Математика» (базовая часть математического и естественнонаучного цикла Б.2).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Физическая химия», «Биофизическая химия» (вариативная часть математического и естественнонаучного цикла Б.2); «Биофизика», «Физиология растений», «Физиология человека и животных» (базовая часть профессионального цикла Б.3.); «Философия» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1);

«Нанотехнологии», «Инструментальные методы анализа веществ»

(дисциплины по выбору математического и естественнонаучного цикла Б.2).

Цель дисциплины: освоение теоретических основ современной Б.2.Б. химии, ее методологических подходов, формирование представления о Химия возможности применения закономерностей и методов химии в профессиональной деятельности биологов.

Содержание дисциплины: Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотноосновные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация:

качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико-химический и физический анализ; химический Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен основы общей химии: свойства химических систем, основы химической термодинамики и кинетики, реакционной способности веществ, их идентификации;

высокомолекулярных соединений, коллоидной химии;

основные закономерности химических процессов;

методологию проведения химического эксперимента;

способы выражения состава растворов и их взаимные пересчеты;

основные принципы идентификации веществ, качественного и количественного анализа;

назначение и принципы работы химического оборудования;

правила техники безопасности и работы в химических лабораториях с реактивами и приборами;

применять базовые знания в области химии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных приготовить растворы веществ заданной концентрации;

качественно выполнять основные химические операции;

излагать и критически анализировать базовую информацию в области химии, описывать и объяснять химические явления;

владеть:

навыками планирования и проведения химических экспериментов;

методиками химических расчетов;

навыками представления результатов химических исследований в виде рисунков и таблиц с выводами по результатам исследований.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);

пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20).

Место дисциплины в учебном плане. Математический и естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 1 семестр, общая трудоемкость – 4 зачетные единицы (144 часа).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы «Неорганическая химия», «Органическая химия», «Аналитическая химия», «Физическая химия», «Биофизическая химия» (вариативная часть математического и естественнонаучного цикла Б.2);

«Физиология растений», «Физиология человека и животных», «Биохимия» (базовая часть профессионального цикла Б.3.);

«Философия» (базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1); «Нанотехнологии», «Инструментальные методы анализа веществ» (дисциплины по выбору математического и Б.2.Б. Основы наук о Земле эволюции Земли.

в Солнечной системе. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, биосфера, земная кора, мантия. Земная кора, ее состав и строение.

Эволюция земной коры. Историческая геология. Географическая оболочка, ее структура и динамика, закономерности эволюции, природные ландшафты. Основы гидрологии. Основы климатологии и метеорологии. Состав, свойства, генезис и классификация почв.

основные свойства и закономерности функционирования природных метеорологии, гидрологии, почвоведения, ландшафтоведения;

общие закономерности метеорологических и гидрологических базовые принципы оптимального природопользования и охраны общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

наблюдать и составлять характеристику природных процессов и явлений; прогнозировать развитие отдельных природных процессов на основе фактов и географических карт;

анализировать информацию о состоянии окружающей природной среды; оценивать состояние природной среды по фактическим показателям, географическим картам, по внешним признакам природных явлений;

ориентироваться в вопросах сохранения природы;

следовать этическим и правовым нормам в отношении природы в повседневной практике;

владеть:

экологической грамотностью по отношению к природным объектам, пониманием необходимости четкой ценностной ориентации на сохранение природы;

навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов экологии;

навыками анализа геоэкологической информации и прогнозирования;

навыками составления сообщения и содержательного рассказывания о биогеографических объектах.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);

знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);

занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 2 семестр, общая Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также дисциплин «Химия», Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

«Экология» (базовая часть профессионального цикла Б.3), «Основы сельского хозяйства» (вариативная часть профессионального цикла Б.3);

«Аэробиология» (дисциплины по выбору математического и Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное Б.2.Б. представление о свойствах живых систем, историческом развитии Общая биология жизни, роли биоты в планетарных процессах; о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук; дать основу для изучения профессиональных дисциплин.

Содержание дисциплины: Биология как наука о жизни. Сущность жизни. Разнообразие и уровни организации биологических систем.

Строение клетки. Особенности строения животных и растительных клеток. Организмы, их основные системы, принципы классификации.

Наследственная информация и ее реализация в клетке. Основные Воспроизведение биологических систем. Современные представления о гене. Законы Менделя. Статистическая природа генетических закономерностей. Основные закономерности явлений изменчивости.

Генетические основы индивидуального развития.

Биологическая эволюция. Факторы эволюционного процесса.

Происхождение и эволюция жизни на Земле. Эры и периоды в развитии биосферы. Многообразие мира растений и животных. Происхождение человека. Биоразнообразие. Методы изучения и стратегии сохранения биоразнообразия.

Основные концепции и методы биологии. Перспективы развития биологических наук и стратегия охраны природы. Роль биологического знания в решении социальных проблем. Практикум.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

фундаментальные разделы общей биологии, основные концепции и методы биологических наук, стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;

уровни организации и свойства живых систем;

устройство световых микроскопов и технику микроскопирования;

особенности строения клеток прокариот и эукариот; особенности строения животных и растительных клеток;

принципы классификации живых организмов;

основные закономерности наследственности и изменчивости макрои микроорганизмов;

генетические и экологические основы эволюции, понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

уметь:

излагать и критически анализировать базовую информацию в области биологии;

применять знания в области общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

проводить анализ жизненных ситуаций на основе базовых знаний в области биологии;

вести рабочие протоколы биологических экспериментов, анализировать результаты экспериментов и делать обоснованные выводы;

проявлять разумную инициативу и прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности;

владеть:

целостным представлением о свойствах живых систем, их структуре и функциях;

навыками работы с современными световыми микроскопами, методами анатомических, морфологических, таксономических исследований биологических объектов;

навыками пополнения и совершенствования своих знаний в области биологических наук, приемами анализа учебной и научной литературы, подготовки публичного выступления, содержательного рассказывания.

Освоение дисциплины способствует формированию компетенций:

демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении;

имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);

занимается просветительской деятельностью среди населения с естественнонаучный цикл Б.2, базовая часть, 1 семестр, общая области биологии и экологии, полученными при освоении основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Б.2.Б. методах математического моделирования биологических процессов;

Математические навыков применения полученных знаний и умений в решении методы и модели в профессиональных задач.

биологии Содержание дисциплины: Биометрия. Группировка результатов наблюдений. Закономерности распределения. Средние величины.

Показатели вариации. Выборочные методы. Законы распределения.

Дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализы.

Статистические методы в микробиологических исследованиях.

кинетических моделей биологических процессов. Математические модели в экологии. Методы качественного исследования динамических моделей биологических систем. Моделирование микробных современные методы обработки биологической информации, статистические методы обработки экспериментальных данных;

на научной основе организовать свой труд;

применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения профессиональных задач;

аргументировать современный подход к изучению биологических процессов;

владеть:

методами обработки, анализа и обобщения полевой и лабораторной биологической информации;

Pages: |

| 2 | 3 | 4 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И. М. Жарским 17 мая 2011 г. Регистрационный № УД-554/баз. РЕСТАВРАЦИЯ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ Учебная программа для специальности Технология полиграфических производств 1-47 02 01 Минск БГТУ 2011 УДК 655.534 + 686.1.025/03 (073) ББК 37.88 я 73 Р 44 Рекомендована к утверждению: Кафедрой полиграфических производств учреждения образования Белорусский государственный технологический...»

«Проект МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 120100 – Прикладная геодезия Квалификация (степень) СПЕЦИАЛИСТ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Специальность 120100 Прикладная геодезия утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации _ (наименование Постановления) от №_...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВПО КрасГАУ Председатель приемной комиссии _ Н.В. Цугленок “”201 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Институт Землеустройства, кадастров и...»

«Санкт-Петербург 2007/2008 Факультет инноватики Слушатели Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации 2007-2008 учебного года НАПРАВЛЕНИЕ: Руководители инновационных проектов, тип А © ФИ СПбГПУ 2007 1 Санкт-Петербург 2007/2008 Факультет инноватики НАПРАВЛЕНИЕ – РУКОВОДИТЕЛИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ, ТИП А Батенко Владимир Игоревич Страна/Регион: Россия Город/Область: Санкт-Петербург Контактный телефон: (812)715-16- Адрес...»

«Содержание Пояснительная записка 3 Учебно-методическое обеспечение программы 8 Приложения: Примерный учебный план по дополнительной профессиональной 11 образовательной программе профессиональной подготовки Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами (очная форма обучения) Примерная программа повышения квалификации к учебному плану 12 по программе Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами (очная форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Физико-технический факультет Кафедра теоретической физики УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2011 г. Рабочая программа дисциплины Экспериментальные и теоретические методы в физике конденсированного состояния Для студентов III курс, 6 семестр Направление подготовки Физика 01120 Профиль подготовки – Физика конденсированного состояния вещества...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН в рамках Программы UNEP по содействию и помощи развивающимся странам в выполнении Йоханнесбургского Плана реализации цели Планы (2005) действий по Интегрированному Управлению Водными Ресурсами и Водосбережению ДУШАНБЕ – 2006 НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН _ Общие сведения География: Таджикистан расположен в юго-восточной части Центральной Азии, на западе и северо-западе граничит с Узбекистаном, на северо-востоке – с Кыргызстаном, на востоке –...»

«Согласовано Утверждаю _А.А.Заварзин С.Н.Миленти Проректор по направлениям И.о. главного инженера ПУНК СПбГУ биология,география,геоэкология и почвоведение _2011г. _2011г. Техническое задание на разработку проектной документации дополнительного электроосвещения вдоль восточной границы Дворцово-паркового ансамбля Сергиевкаобъекта культурного наследия федерального значения по адресу: Санкт - Петербург, Петродворец, Ораниенбаумское ш., 2 № Перечень Содержание основных данных и требований № основных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Сопредседатель совета УМО вузов России по университетскому политехническому образованию Федоров М.П. _ 2010 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 220100 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ утверждено приказом Минобрнауки России от 17...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Брестский государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ _ 2014 год Ректор БрГТУ (подпись) П.С. Пойта ПРОГРАММА вступительных испытаний по предмету ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА Разработал: зав. кафедрой Технология строительного производства В.И. Юськович БРЕСТ Введение Понятие капитального строительства: нового строительства, расширения, реконструкции и технического перевооружения действующих...»

«Олег Новоселов Женщина. Учебник для мужчин (1я редакция издания с сайта автора: http://humans-ethology.com) Читать он-лайн с сайта автора: http://humans-ethology.com/#reader1 В книге с точки зрения биологии и теории эволюции в единой системе и исчерпывающем объеме описаны и объяснены принципы и особенности взаимоотношений мужчины и женщины, а так же принципы устройства и функционирования человеческих обществ от бытового до геополитического уровня, начиная с эпохи нижнего палеолита и до наших...»

«110-летию Генерального конструктора А.Г. Ивченко – посвящается Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского ХАИ Национальный технический университет ХПИ ГП Ивченко-Прогресс ПАО АВТРАМАТ XVIII МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНГРЕСС ДВИГАТЕЛЕСТРОИТЕЛЕЙ 14-19 сентября 2013 г. Пригласительный билет и программа Харьков – Рыбачье – Украина УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА! Постоянный программный комитет приглашает Вас принять участие в работе XVIII международного Конгресса двигателестроителей. Целью конгресса...»

«Публичный отчет о деятельности ГБОУ ЦО № 1048 за 2012 – 2013 учебный год. Наименование образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение горда Москвы центр образования № 1048 Руководитель: Буробина Станислава Сергеевна Почтовый адрес и телефоны 111621, г. Москва, ул. Салтыковская, 13б (495) 701-2200 – канцелярия (495) 701-2211 – директор/факс (495) 701-2250 – пост охраны Адрес электронной почты и сайта учреждения [email protected] cov1048.mskobr.ru www.1048.su 1....»

«1 Выпуск № 12 /2013 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА.. 3 ДНЕВНИК СОБЫТИЙ:.. 4-13 Аптека – 2013: Презентация Николаевой Н.М. Изменения в законодательстве в сфере обращения ЛС.. 4-7 ААУ СоюзФарма и НП Аптечная Гильдия Нормативное регулирование и ненормативная практика аптечной деятельности.. 8-11 Региональная конференция Ассоциации для аптек Москвы и Московской области.. 11-13 ААУ СОЮЗФАРМА ИНФОРМИРУЕТ:.. 14 Заседание в Общественной палате РФ.. 14 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ААУ...»

«Глава 1. Основные сведения о языке UML Самое лучшее средство – это большая диаграмма, приколотая к стене. Даг Скотт 1.1. Цели и история создания языка UML Унифицированный язык моделирования UML (Unified Modeling Language) – это преемник того поколения методов объектноориентированного анализа и проектирования, которые появились в конце 80-х и начале 90-х годов. Создание UML фактически началось в конце 1994 г., когда Гради Буч и Джеймс Рамбо начали работу по объединению их методов Booch...»

«trЩз,Nл Министерство образования и науки РФ Томский государственный университет Исторический факультет Центр Европейского cоюза в Сибири ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – СВОБОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БРЮССЕЛЯ ДВОЙНОЙ МАГИСТЕРСКИЙ ДИПЛОМ В ОБЛАСТИ ЕВРОПЕЙСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТГУ–СУБ, 2008–2012 Издательство Томского университета 2012 УДК 378.22 ББК 74.б84(2)738.1 Д24 Двойной магистерский диплом в области европейских исследований, ТГУ–СУБ, 2008–2012: сб. документов и учебных Д24 курсов / под ред. Л.В....»

«Конференция дерматовенерологов и косметологов Сибирского федерального округа г.Омск, 2011 год СОДЕРЖАНИЕ Приветствия 2 Организационный комитет 4 Регистрация участников 5 Научная программа конференции 6 Информация для участников 14 Спонсоры Конференции 17 Докладчики Конференции 33 Тезисы научных работ 34 Уважаемые коллеги! Искренне приветствую Вас в Омске на Конференции дерматовенерологов и косметологов Сибирского федерального округа! Конференция проводится при всесторонней поддержке...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКОАРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. ...»

«Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению Нанотехнологии на базе учебного курса Лазерная технология синтеза тонких наноразмерных пленок Цель: изучение физических принципов и применений лазерной нанотехнологии Категория слушателей: преподаватели и научные работники высшей школы Срок обучения: _24 часа_ Форма обучения: _с частичным отрывом от работы Режим занятий: _8 часов в день_ Целью учебного курса является изучение...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Юридический факультет МАГИСТРАТУРА. Рабочая программа по дисциплине Правовая система России: традиции и новации кафедра теории и истории государства и права курс 5 семестр 10 лекции 30 часов практические (семинарские) занятия 20 часов Всего часов 50 часов Самостоятельная работа 50 часов Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 100 часов Барнаул 2009 Рабочая программа подготовлена И.Ю. Маньковским,...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)