Как готовиться к олимпиаде по истории?

Олимпиада по истории выявляет ваши знания о той или иной

эпохе, исторических деятелях, важнейших исторических событиях

и процессах. Большое внимание на олимпиадах уделяется анализу

письменных источников, умению решать проблемные вопросы,

публичным выступлениям. Так как объем необходимой

информации выходит за пределы школьного учебника, то участие в

олимпиаде — это хороший шанс расширить свои познания.

Задания, над которыми вам придется работать, помогут вам развить навыки творческой и научной деятельности.

Олимпиады проходят на разных уровнях — школьном, районном, городском, республиканском. Их цель — поддержать интерес к предмету, выявить способных учеников. В последнее время олимпиады все чаще организуются высшими учебными заведениями. Участие в такой олимпиаде повысит ваши шансы поступить в этот институт или университет, так как результаты учитываются при зачислении.

Олимпиада любого уровня может проходить в несколько этапов.

тур — заочный. Вы должны выполнить I исследовательскую работу, написать реферат или эссе. Задание может носить и необычный характер: например, подготовить экскурсию по музею (реальному или воображаемому) или написать комментарии к историческому роману.

тур — очный. Те, кто прошел первый отборочный тур, II приглашаются для выполнения письменной работы. Она также может иметь разные формы: исторические задачи, эссе на заданную тему, тесты, анализ исторического источника и т. д.

Ill тур также является очным. Его задача — выявить абсолютного лидера. Он может быть проведен в форме диспута, ролевой игры, защиты письменной работы.

Предложенный здесь порядок этапов не является абсолютным.

Он зависит от организаторов, которые каждый раз заново разрабатывают специальную программу олимпиады.

Реферат Итак, вы выбрали (или вам дали) тему реферата.

Подберите необходимую литературу. Для этого вам надо 1.

пойти в библиотеку, поработать с каталогом книг, проконсультироваться с учителем и библиотекарем.

Внимательно изучите все подобранные материалы. Вам 2.

придется просмотреть их не один раз.

При первом чтении определите круг проблем, которые 3.

будут освещены в вашем реферате.

Когда вы определите проблемы и составите план будущего реферата, прочтите материалы еще раз, делая выписки по теме. Если вы собираетесь использовать фрагменты книги в работе, то, выписывая цитату, данные статистики и т. п., не забудьте указать страницу. Лучше всего делать выписки на отдельных карточках, которые потом можно хранить в любом удобном порядке (по главам реферата, по фамилиям авторов).

Когда намечены проблемы, составлен план, сделаны 5.

выписки, приступайте к созданию основного текста.

Готовый текст рекомендуется дать прочитать нескольким 6.

посторонним лицам. Взгляд «со стороны» позволит выявить ошибки, проверить логичность построений и четкость выводов.

С о в е т. Введение и Заключение рекомендуется писать после того, как вы создали основной текст.

Безусловно, информационные ресурсы Интернета безграничны. Вы можете воспользоваться сайтами крупных библиотек и музеев для поиска нужного материала. Многие тематические сайты содержат исторические документы, статьи, выдержки из трудов известных ученых, репродукции произведений искусства, карты и т. п. На форумах таких сайтов вы сможете познакомиться с разными точками зрения на интересующую вас проблему.

Примерные планы рефератов Каждой исторической теме соответствует свой набор ключевых вопросов, изложенных в определенной последовательности. Ниже приводятся примерные планы наиболее часто встречающихся тем рефератов.

Как рассказать об особенностях экономики страны Особенности географического положения страны и как 1.

оно влияет на развитие хозяйства в целом. Какие есть возможности для развития экономики.

Развитие промышленности (ремесла): районы и их специализация; типы промышленных предприятий; объем выпускаемой продукции; технические достижения; причины прогресса (отставания); реформы в области промышленности;

наиболее видные предприниматели.

.3. Развитие сельского хозяйства (специализация регионов;

развитие орудий труда и сельскохозяйственной техники; формы собственности на землю и типы хозяйств); сельские промыслы.

Развитие торговли (основные торговые центры;

I.

торговыепути; внешняя торговля), б. Финансовое положение страны (состояние денежной системы; банки).

Какой политики в области экономики придерживается правительство (формы собственности; поощряет реформы или препятствует им; поддерживает отечественных предпринимателей или отдает преимущества иностранным и т. д.)?

Место страны в мировом производстве.

Как рассказать о социальном развитии страны Краткая характеристика общего уровня развития страны (уровень развития экономики и форм собственности; социальнополитическое устройство).

Группы населения (сословия, классы, касты и т. п.). Их права и обязанности по отношению кдруг другу и государству.

Этнический состав государства.

Религиозные группы.

Межэтнические и межрелигиозные отношения.

Государственная политика по отношению к разным группам населения.

Результаты этой политики.

Как рассказать о политическом развитии страны Политическое устройство (тип власти; глава государства и его полномочия; характеристика законодательных, исполнительных и судебных органов власти).

Административно-территориальное деление страны.

Органы местного управления и самоуправления.

Армия (порядок комплектования рядового и офицерского состава; система управления и финансирования).

Основные политические партии и движения. Их программы.

Меры, принимаемые правительством для изменения политического устройства; последствия этих мер.

Как рассказать о внешней политике I. Геополитическое положение страны и проблемы, связанные с ним.

Организация внешнеполитических ведомств. И. Основные направления внешней политики государства:

политику;

участие страны в международных организациях. Итоги внешнеполитического курса.

Как рассказать о военных событиях Причины и повод войны. Цели сторон.

Готовность сторон к войне. Состояние армий.

Этапы войны и их общая характеристика. I. Ход событий (по этапам):

планы сторон на начало войны/этапа;

особенности тактики и стратегии;

.'). Подписание мирного договора.

Итоги войны (военные и политические).

Историческое значение войны.

Как рассказать о культурном развитии страны На каком этапе исторического развития находится государство (общество).

Морально-нравственные нормы. Роль и место религии.

Правовое положение личности. I. Система образования.

Г». Развитие искусства.

К. Политика государства в области культуры.

Как рассказать о памятнике архитектуры Автор, название, назначение и местонахождение памятника. Исторические условия его создания (характеристика эпохи).

Предыстория создания памятника.

Характеристика памятника: место в ландшафте;в особенности планировки;

в особенности внутреннего и внешнего убранства, архитектурный стиль.

Мнение современников и искусствоведов о памятнике.

Историческая судьба памятника.

Как рассказать о произведении искусства Автор. Время создания. Исторические условия создания.

Содержание (сюжет произведения, кто и что изображено;

передний план, задний план, центр композиции).

Какими средствами выразительности пользуется мастер:

объемность, пропорции, перспектива, цвет, свет.

Цель и идея произведения: что хотел сказать мастер выбирая вышеперечисленные средства выразительности.

Место произведения в творчестве автора.

Соответствие произведения специфике искусства данной страны или эпохе; направлению и стилю в искусстве этого периода.

Мнение современников, потомков; историческая ценность произведения.

Как рассказать о политических идеях Историческая обстановка, способствующая появлению идей, ее влияние на их формирование.

Главный представитель данного идейного течения. Его социальная принадлежность (группа, класс).

Основные направления критики действительности. Какие изменения предлагали представители данного идейного течения?

Каким видели будущее государство? Предлагаемые методы достижения цели. Насколько они были адекватны исторической обстановке? Реакция правительства и общества на это идейное течение.

. Значение данного идейного течения в истории.

социальных, национальных) движениях Краткая характеристика социально-экономическогоразвития населения,ущемленные в правах. Определите цели и требования (экономические и политические) этих групп.. Характеристика методов борьбы за достижение своих целей.

Степень организованности движения. Лидеры движения (см.:

«Как рассказать о политическом/государственном деятеле»). Итоги и последствия движения. Историческое значение.

Как рассказать о революции Предпосылки революции:

социально-экономический уровень развития страны накануне революции: условия жизни и положение разных социальных групп; роль каждой группы в развитии страны;

причины обострения противоречий между группами, причины недовольства и требования недовольных;

нарастание политического кризиса, меры, принимаемые правительством.

повод, время, место начала выступления, требования восставших, реакция власти;

задачи и характер революции;

основные участники, движущие силы революции;

лидеры революции; их цели и методы их деятельности;

основные события революции.

Международная реакция на революцию.

Как рассказать о политическом / государственном деятеле Социальное происхождение. Условия, в которых формировались характер, взгляды. Влияние среды или обстоятельств жизни на формирование личности.

Начало политической карьеры.

Интересы какой социальной группы или класса политический деятель выражал? В чем заключались особенности, исторические цели данной группы?

Личные качества. Насколько они подходили для достижения поставленной цели?

Средства и способы, которые он использовал для достижения политических целей. Насколько они соответствовали требованиям времени?

Каких результатов добился? Причины успеха (неудач).

дальнейший ход событий.

Тема реферата может быть сформулирована в виде проблемы, например: «П.А. Столыпин: консерватор или либерал?», «Бородинское сражение: победа или поражение?», «Народовольцы и проблема политического терроризма». В подобных случаях вам надо рассмотреть все точки зрения, привести все аргументы и сделать самостоятельный вывод.

С о в е т. Основой любого научного текста является логическая пара «тезис — аргумент», т. е. вы формулируете идею и приводите аргументы в ее защиту. Один аргумент — это всего лишь отдельный пример, иллюстрация. Выводы только тогда признаются обоснованными, когда вы приводите несколько аргументов.

Постарайтесь использовать в качестве аргументов конкретные факты, а не авторитетное мнение (особенно оценочного характера).