МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Л. М. Капустина

«_»2011 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ

Наименование специальности (направления подготовки) 080100.62 «Экономика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения Очная Екатеринбург

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

Целью дисциплины «Экология» является изучение студентами общих принципов рационального (для данного исторического момента) использования природных ресурсов человеческим обществом, а также характера антропогенных воздействий на природу и их последствий.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.

Учебная дисциплина «Экология» является дисциплиной цикла Естественнонаучных дисциплин (региональный компонент).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Базисные понятия и принципы экономики природопользования;

2. Структуру и ступени формирования механизма управления природопользованием;

3. Формы организации и основные инструменты корпоративного экологического менеджмента.

4. На основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;

5. Анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

Уметь:

1. Анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

2. Критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:

1. Методами принятия экологически обоснованных решений в условиях рыночной экономики, 2. Опытом обоснования природоохранных инвестиционных проектов и применения основных, включенных в серии международных стандартов, инструментов экологического менеджмента, 3. Основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Структура учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 75 часов.

Структура и трудоемкость дисциплины представлена в таблице 1.

Таблица 1 - Структура и трудоемкость дисциплины №п/п Наименование Аудиторные занятия Самос Формы разделов, тем (час.) т. текущего работа контроля Лекци Лаборатор (час.) Форма и но промежуточ практическ ной природопользования 3.2 Содержание учебной дисциплины Тема 1. Предмет, задачи и методы природопользования Основные понятия и категории природопользования. Представление о научных понятиях и категориях. Базовые понятия и категории природопользования: природа (виды природы), окружающая среда (ее структура); интегральный ресурс, природные ресурсы, природные условия, природно-ресурсный и эколого-экономический потенциал;

природопользование как процесс деятельности; понятие, направления и формы природопользования, ресурсное, отраслевое и территориальное природопользование; рациональное и нерациональное природопользование, принципы рационального природопользования.

Предмет и задачи науки природопользования. Объект и предмет природопользования. Структура науки. Предметы исследований частных наук, входящих в природопользование. Место природопользования в системе наук, характер связи природопользования с естественными, общественными и техническими науками.

Задачи науки.

Научные подходы и методы исследования в природопользовании. Понятия «научный подход» и «метод исследования». Основные научные подходы, используемые в природопользование. Сущность системного подхода. Частные виды системного подхода: экологический и географический. Проблемный подход, принципы его использования в природопользовании.

Методы исследования: общенаучные и конкретно-научные. Традиционные и новые методы исследования проблем, возникающих в процессе природопользования. Возможность и значение отдельных методов.

Структурные компоненты системы. Основные свойства природы. Понятие «общество», его содержание. Техногенез и природно-техногенные системы.

Антропосистема. Биосоциальная сущность человека. Взаимообусловленность в развитии природной среды, общественного производства и народонаселения.

Взаимодействие общества и природы. Понятия «воздействие», «взаимодействие», «взаимообусловленность» в природопользовании.

Географическая среда как объект взаимопроникновения общества и природы.

Характер воздействия природы (географической среды) на общество.

Воздействие общества на географическую среду. Уровень изменения природы человеком. Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы. Необходимость баланса между объектами производства и возможностями природопользования. Оценка допустимых уровней вторжения в природу.

Понятие и сущность экологических проблем. Понятие «экологическая проблема». Истощение (нехватка) природных ресурсов и загрязнение окружающей среды как составляющие современной экологической проблематики. Уровни экологических проблем.

Экологическая обстановка и экологическая ситуация. Оценка и виды экологических ситуаций. Острые экологические ситуации на территории России: критерии выделения, сущность и причины возникновения.

Особенности современной экологической ситуации.

Истощение природных ресурсов. Экономические и экологические проблемы истощения природных ресурсов. Классификация природных ресурсов. Обеспеченность природными ресурсами, современный характер их использования. Ресурсный цикл как антропогенный круговорот вещества.

Понятия «рациональное» и «нерациональное» использование ресурсов.

Воспроизводство природных ресурсов, основные принципы воспроизводства.

Отходы производства и потребления. Уровень «отходности» основных производств. Природоемкость производства. Проблемы твердых бытовых отходов и пути их решения.

Эффективность использования природных ресурсов. Ресурсосбережение, безотходное и малоотходное производство.

Загрязнение окружающей среды. Понятия «загрязнение» и «загрязнитель».

Классификация загрязнений по характеру воздействия, типам сред, загрязняющим веществам, возможности уменьшения.

Характеристика основных загрязнителей. Источники загрязнения по типам сред.

Воздействие загрязнений на человека, биоту. Оценка уровня загрязнения окружающей среды. Методы направления снижения уровня загрязнения.

Загрязнение окружающей среды в Российской Федерации.

Теоретические основы охраны природы и окружающей человека среды.

Понятия «охрана природы», «Охрана окружающей среды». Охрана окружающей среды как основа развития общества. Необходимость охраны природы при создании и эксплуатации природно-техногенных систем. Объекты охраны. Виды и направления охраны природы и окружающей человека среды.

Охрана природы в России. История развития российской экологической мысли. Экологические аспекты научных концепций М.В. Ломоносова, А.Т.

Болотова, Н.Ф. Федорова, В.В. Докучаева, К.Э. Циолковского, Н.А. Умнова.

Учение В.И. Вернадского о биосфере и трансформации биосферы в ноосферу.

Основные этапы природоохранной деятельности в России. Формы и направления деятельности в XIX веке. Охрана природы в послереволюционный период. Сложности и опасности современного периода.

Загрязнение и охрана атмосферы. Роль атмосферы в жизни человека.

Биосферные функции. Антропогенные воздействия на атмосферу: формы, источники и виды загрязнения. Воздействие атмосферных изменений на человека, растительность и животный мир.

Глобальные последствия загрязнения атмосферы: парниковый эффект и потепление климата; истощение озонового слоя, кислотные дожди, трансграничный перенос загрязняющих веществ.

Состояние воздушного бассейна над территорией России. Зоны с высоким уровнем загрязнения. Роль отдельных источников.

Контроль управления качеством атмосферного воздуха. Система наблюдений за состоянием атмосферы. Нормативы качества воздуха.

Комплексный показатель качества воздушной среды: понятия, подходы к определению.

Понятие о способах очистки воздуха. Основные направления охраны атмосферы.

Состояние и охрана водных ресурсов. Экологическое и экономическое значения водных ресурсов. Использование воды. Основные водопотребители и водопользователи. Изменение качества вод в процессе использования.

Истощение, формы и виды загрязнения водных ресурсов. Последствия загрязнения.

Глобальные проблемы загрязнения водной среды.

Состояние вод в Российской Федерации. Контроль и управление качеством вод. Критерии определения качества водной среды. Государственная система наблюдения и контроля. Понятие о методах очистки сточных вод.

Комплексное использование и охрана водных ресурсов.

Состояние и охрана почв. Биосферная функция почв. Экономическое значение. Воздействие на почву в процессе ее использования. Антропогенные изменения почвенного слоя: виды, формы. Социально-экономические последствия истощения и загрязнения почв.

Эрозия и дефляция почв: понятия, причины возникновения, виды. Методы борьбы с ветровой и водной эрозией.

Проблема опустынивания.

Загрязнение почв. Виды и источники загрязнения.

Контроль загрязнения почв. Нормативы качества, их оценка, критерии установления. Способы очистки загрязнения почв. Понятие рекультивации земель. Мелиорация земель и ее виды.

Состояние почв в России. Основные направления охраны почв.

Охрана растительности. Биосферные функции растительности.

Экономическое значение растительности ресурсов. Оценка растительных ресурсов страны: запасы, характер и уровень использования. Источники и виды антропогенного воздействия. Основные проблемы использования.

Охрана растительности: формы и методы. Красные Книги.

Воспроизводство растительных ресурсов.

Охрана животного мира. Значение животных в функционировании природных систем и хозяйственной деятельности человека.

Причины исчезновения и сокращения численности диких животных.

Основные направления и принципы охраны животных. Международные конвенции по охране диких мигрирующих животных.

Организация охраны животных в Российской Федерации: заповедование и воспроизводство в процессе использования.

Современное состояние и проблемы охраны животных.

Тема 5. Формы охраны природы и окружающей среды Понятие, цели, объекты, история становления. Виды охраняемых территорий, их назначение, использование. Современное состояние и проблемы природнозаповедного фонда РФ. Заповедное дело на Урале: современное состояние, проблемы, перспективы развития. Общественные движения по охране природы. Понятие, история развития общественного движения. Формы движения. Ведущие неправительственные экологические организации России.

Значение экологических движений, их роль. Проблемы и условия развития.

Международное сотрудничество в области охраны природы. Объективная необходимость международного сотрудничества в сфере природопользования.

История развития сотрудничества. Ведущие международные организации, направления и программы деятельности. Участие России в международном сотрудничестве.

4.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИХ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

4.1. Текущий контроль Результаты освоения учебной дисциплины (модуля) оцениваются следующими средствами текущего контроля успеваемости:

1. Самоконтроль 2. Тестирование.

3. Индивидуальный опрос 4. Собеседование 5. Методическое обеспечение текущего контроля:

1. Индивидуальный опрос и собеседование проводится на семинарских (практических) занятиях по вопросам к каждой теме. Перечень вопросов приведен в методических указаниях к практическим занятиям (в тематике семинарских занятий).

2. Самоконтроль осуществляется по вопросам, перечисленным в разрезе тем в методических указаниях и заданиях по самостоятельной работе и путем решения тестовых заданий для самоконтроля.

Методические указания к практическим занятиям (тематика семинарских занятий), методические указания и задания по самостоятельной работе размещены на портале электронных образовательных ресурсов по дисциплине «Социология» в разделе «Ресурсы».

1. Задание Рост производств, обеспечивающих наиболее эффективное экологоэкономическое развитие страны:

П экологически чистых U малоотходных П рядовых U "грязных" 2. Задание Внешняя оценка результатов экодеятельности:

П распространение "зеленой отчетности" U использование материалов "зеленой отчетности" П внешнее аудирование предприятия П работа ответственных по цехам 3. Задание Экосправедливость - это:

П вклад в устойчивое развитие U разделение ответственности за экологическую ситуацию U активная поддержка экополитики предприятия П учеба персонала 4. Задание Расширение экологических обязательств предприятия:

П экологическая безопасность населения в зоне влияния П поддержка экологических исследований и образования U цивилизованное предпринимательство U благотворительная деятельность 5. Задание Последовательное улучшение экологической деятельности:

U развитие более чистого экологического производства П минимизация негативного воздействия П вклад в устойчивое развитие U учеба 6. Задание Доступность объектов и результатов деятельности:

U экологическая прозрачность U обнародование отрицательных результатов П экологическая культура П рекламирование продукции 7. Задание Основными субъектами информационных связей экоуправления не являются:

П директор предприятия U главный инженер U транспортный отдел П промсанлаборатория U очистные сооружения 8. Задание Под минимизацией понимается снижение удельных показателей загрязнения:

U серьезное П целенаправленное П мотивированное U последовательное 9. Задание Минимизация достигается при использовании методов:

U организационных U информационных П технических U технологических 10. Задание Важными технологическими и техническими средствами минимизации воздействия производства являются:

совершенствование технологии и аппаратурного оформления П снижение удельного потребления сырья и материалов П сокращение потребления высокоопасных веществ регулирование источников воздействия на среду 4.2. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Методическое обеспечение промежуточной аттестации:

1. Каковы принципы рационального природопользования?

2. Какие науки входят в структуру 1111?

3. Какие существуют формы и виды ПП?

4. В чем суть современных концепции ПП?

5. Какие территории РФ отнесены к зонам острой экологической ситуацией?

6. Какие причины привели к обострению экологических проблем на территории России?

7. Какова сущность понятий «экологическая обстановка», «экологическая ситуация», «экологическая проблема»?

8. Что такое загрязнение окружающей среды?

9. Каковы виды загрязнения ОС?

10. Что такое ПДК?

11. Что такое природные ресурсы?

12. В чем состоит сущность проблемы «истощения ПР» (обеспеченности ПР)?

13. Что понимают под комплексным использованием природных ресурсов?

14. В чем особенности ресурсного цикла?

15. Каково значение общественных экологических движений?

16. В чем состоят проблемы особо охраняемых природных территорий?

17. Какова роль международного сотрудничества в области охраны ОС в решении экологических проблем?

18. Каковы источники загрязнения атмосферы?

19. Каковы приоритетные виды загрязнителей атмосферы?

20. Каковы основные источники загрязнения гидросферы?

21. Что включают водопользование и водопотребление?

22. Что такое сточные воды?

23. Какие виды деятельности приводят к загрязнению водоемов?

24. Каковы основные источники загрязнения гидросферы?

25. Каковы негативные последствия воздействия основных загрязнителей гидросферы?

26. Что такое земельные ресурсы?

27. Какие процессы вызывают деградацию почв?

28. Каковы причины возникновения эрозии почв?

29. Какие виды работ входят в понятие рекультивация земель?

30. Что такое мелиорация? Виды мелиорации.

31. Каковы источники загрязнения почв?

32. Как рассчитываются комплексные показатели загрязнения ОС?

4.3 Использование балльно-рейтинговой системы для текущего контроля и промежуточной аттестации Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге».

Текущий контроль по дисциплине «Бухгалтерский учет» определяется с учетом посещаемости, участия студентов в аудиторной и самостоятельной работе, выполнения контрольных точек, а также внеаудиторной работе (участие в конференциях, конкурсах и др.).

Требования, критерии оценки для расчета текущего рейтинга по дисциплине размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативные документы Конституция Российской Федерации. М.: АСТ, 2010.

2. Федеральный закон от 10 января 202г. №7-ФЗ «Об окружающей природной среде».

3. Закон РФ «О безопасности» от 5 марта 1992 г. №2646-1.

4. Федеральный закон от 3 ноября 1995 г. № 174-ФЗ «Об экологической экспертизе».

5. Постановление Правительства РФ от 12 июня 2003 №344 «О нормативах платы за выбросы в атмосферный воздух загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты, размещение отходов производства и потребления».

6. Государственный стандарт РФ «Системы управления окружающей средой», ГОСТ РИСО 14001-98.

7. Н.Ф. Реймерс. Природопользование 8. Белик И.С. Оценка и диагностика эколого-экономического безопасного развития территории: монография. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2008. 271 с.

9. Яндыганов Я.Я., Головин А.В., Никитин В.Н. Резервы эффективности затрат на рациональное природопользование на предприятии: Монография. Екатеринбург: Издательский дом «Медиа круг», 2009. - 174 с.

Яндыганов Я.Я., Оганесян Н.Р., Власова Е.Я. Экологический маркетинг на градообразующих предприятиях. Екатеринбург: Издательство АМБ, 2009. - 208 с.

11. Моткин Г.А. Экономическая теория природопользования и охраны окружающей среды (лекции теоретической систематики) / учреждение Российской академии наук Институт проблем рынка РАН. - М.: 2009. - 348 с.

12. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экологи. Человек - Экономика - Биота Среда: учебник для студентов вузов / 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИДАНА, 2006. - 495с.

13. Власова Е.Я., Яндыганов Я.Я. Эффективность природопользования сопредельных территорий: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос.

экон. ун-та, 2009. - 185 с.

14. Лукьянчиков Н.Н., Потравный И.М. Экономика и организация природопользования: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Экономика» / 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 687 с.

15. Яндыганов Я.Я., Овсянников Ю.А., Курилова Е.В., Севальнева Н.М., Власова Е.Я., Петрова О.П. Экономика природопользования. Сборник типовых задач. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2006. - 40 с.

16. Яндыганов Я.Я., Власова Е.Я. Экономика природопользования:

Учебник. Екатеринбург: Изд-во КНОРУС, 2005.

б) дополнительная литература:

1. Н. В. Пахомова, К.К. Рихтер, А.Эндрес Экологический менеджмент.Санкт- Петербург, изд-во ПИТЕР. 2004.

2. Н. В. Пахомова, К.К. Рихтер Экономика природопользования и экологический менеджмент. Санкт-Петербург, Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1999.

«Экономика региона»

«Известия УрГЭУ»

«Экология и экономика»

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

www.edu.ru; www.cfin.ru; www.alleng.ru;

www.dist-cons.ru/modules/cem.htm www.eup.ru/Documents/2003-08-18/16C92.asp

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:

• - оборудованные кабинеты и аудитории, • - компьютерные классы, • - аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения, • - лаборатории и т.д.

Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика», квалификация (степень) бакалавр».

Программа размещена на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».

Автор(ы) д.г.н., проф. Я.Я. Яндыганов, д.э.н., доц. Е.Я. Власова.