ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса по обществознанию «Человек в

глобальном мире» для учащихся 10 класса МБОУ «Кощеевская СОШ»

составлена на основании авторской программы А.Н.Иоффе,А.Ю.Морозова

«Обществознание. Человек в глобальном мире. Глобальный мир в XXI в».

Программы общеобразовательных учреждений 11 класс. М., «Просвещение»,

2011 год, без изменений и дополнений.

Задачи преподавания курса:

• принятие учащимися в качестве ориентиров демократических общечеловеческих ценностей (уважение прав человека и его фундаментальных свобод, толерантность, стремление к мирному решению конфликтов, готовность к компромиссам и поиску согласия, патриотизм и гражданственность, уважение традиций предков и культуры других народов мира, ответственность за собственные решения);

• раскрытие закономерностей в общественной жизни в условиях глобализации, преодоление отрывочного характера получаемых знаний, их систематизация и осмысление с учетом современных требований и научных достижений;

• изучение своеобразия общественной жизни России на примерах истории и современности в сравнительном анализе с другими странами мира;

• создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся, развитие навыков аналитического мышления и умения делать осознанный выбор, развитие нестандартности мышления и креативности;

• моделирование актуальных и практически значимых для школьников ситуаций, разрешение которых помогает занять ту или иную позицию в реальной жизни, соединение теоретических знаний с практической деятельностью и воспитательным компонентом;

• понимание школьниками ценности образования в современном мире и активизация стремления к самообразованию, преодоление разрыва между обучением и воспитанием в школе;

• выработка активного отношения подростков к жизни и окружающему миру, рост интереса к общественной и политической жизни;

• передача социальных ценностей, способствующих преемственности сложившихся социальных устоев и общественной стабильности;

• создание атмосферы диалога и сотрудничества всех участников учебного процесса, отказ от давления и морализаторского подхода в преподавании;

• переход от доминирования пассивной стратегии преподавания к органичному включению активных и интерактивных подходов;

• преодоление раздробленности и узкой специализации учебных курсов, связанных с обществоведческим образованием и гражданским воспитанием, достижение приобретения школьниками целостной картины мира.

Цели обучения данного курса:

1)социализация, т.е. подготовка к жизни в информационном обществе в XXI в.;

патриотизма и гражданственности через осознание 2)воспитание сопричастности к судьбам Родины;

3) самостоятельность через формирование мотивации к познанию, творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;

4) коммуникация с целью сотрудничества с другими людьми для достижения общего социально значимого результата;

5) уважение ценности социального, мировоззренческого, конфессионального и культурного многообразия;

6) умение делать свободный, осознанный и ответственный выбор при принятии решений и выработке собственной позиции по важным мировоззренческим вопросам;

7) конструктивность и позитивность, выражающиеся в умении предлагать собственные пути решения общественных проблем, отказе от нигилизма и критиканства.

Рабочая программа составлена на основе авторской без изменений и дополнений.

Учебно-методический комплект:

• Учебник для 10 класса. Обществознание. Человек в глобальном мире.Л.Г.Ионин,Л.В.Поляков. М., «Просвещение», 2009.

• Поурочные разработки. Обществознание. Человек в глобальном мире.

Л. В. Поляков,А.Ю.Морозов. М., «Просвещение», 2011.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа часов (1 час в неделю).

Форма организации учебного процесса: классно-урочная.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Примечание Плановые КолДомашнее урок Наименование разделов, тем уроков сроки во а задание часов похождения п/п 04. Вводное занятие. С. 1 (2 ч.) Тема 1. Природа человека и познание мира 11. 1 Человек и глобальный мир 2 Познание мира. Формы знания 9 1 Итоговое повторение по теме «Мир (2 ч.) Тема 3. Обычай, мораль, право 15 1 Итоговое повторение по теме 19 Итоговое повторение по теме :Мир (4 ч.) Тема 5. Человек и хозяйство Рыночная экономика и деньги Рыночная экономика и государство 23 1 Итоговое повторение по теме (4 ч.) Тема 6. Что такое политика Политика в глобальном мире 27 1 Итоговое повторение по теме: Что (3 ч.) Тема 7. Человек в глобальных информационных сетях Способы передачи информации 30 1 Итоговое повторение по теме:

(4 ч.) Тема 8. Природа и Родина Человек многообразный Древнерусского государства до 34 1 Итоговое повторение по теме:

35 1 Итоговое занятие по теме

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (1 ч) Обществознание как интегративный курс, обобщающий достижения разных наук - философии, психологии, социологии, политологии, юриспруденции, экономики, экологии и др. Цели и задачи курса, его особенности.

Тема 1. Природа человека и познание мира (4 ч) Человек и глобальный мир. Природа человека. Человек и человечество.

Ноосфера как область взаимодействия при роды и общества, где разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития. Культура - продукт человеческой деятельности, «вторая природа». Человек как «культурное существо», ограниченность биологической природы человека как источник и причина культуры и экспансии человечества.

Глобализация - процесс дальнейшего раскрытия природы человека.

Необходимость дополнения глобализации локализацией, взаимосвязь глобализации и локализации.

Познание мира. Формы знания. Знания достоверные, истинные, научные и ненаучные. Закон трёх стадий Огюста Конта. Религия как форма знания. Атеизм и агностицизм. Что даёт человеку религиозное знание.

Философия как форма знания, определения философии. Сходство и различия между философией и религией. Наука как форма знания, её особенности. Роль науки в современном обществе. Наука и идеология.

Познание и образование. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, имеющий целью достижение обучающимся установленных государством образовательных уровней. Роль образования в современном мире и в России.

Мотивация получения образования и подвижность профессиональной жизни современного человека. Формы постдипломного образования. Образование как инструмент социальной мобильности. Стратификация образования, её достоинства и недостатки. основные понятия: агностицизм, вера, глобализация, знание, культура, локализация, наука, научное знание, образование,социальная стратификация, суждение, философия, человечество, эмпирическое знание.

Возникновение и история семьи. Род, племя, семья. Социологическое и правовое определение семьи. Возникновение семьи, экзогамия и эндогамия.

Патриархальная семья, её особенности. Власть главы патриархальной семьи.

Брак в патриархальной семье. Различные формы брака и семьи в прошлом и настоящем. Семья и экономика. Историческая эволюция семьи как экономического отношения. Брак через покупку, его возникновение и особенности. Функции платы за невесту в браке через покупку. Восприятие брака-покупки в прошлом и в наше время. Брак с приданым, функции приданого. Романтический брак и материальный расчёт. Брачный договор (контракт). Особенности брачного договора по Семейному кодексу Российской Федерации.

Семья сегодня и завтра. Семейное право как регулятор личных и производных от них имущественных отношений между гражданами, возникающих из брака, рождения детей и принятия их В семью на воспитание.

Семья и демографические проблемы современного мира и России.

Государственная политика РФ в сфере семейных отношений. Тенденции развития современной семьи: изменение семейного статуса пожилых супружеских пар, переход от традиционной, патриархальной к нуклеарной семье, распространение эгалитарной семьи. Особенности реализации данных тенденций в современной России. Семья будущего.

основные понятия: брак, брачный договор, отрасль права, племя, род, семейное право, семья, экзогамия, эндогамия.

Т е м а Ш. Обычай, мораль, право От обычая к морали. Обычай как форма нормирования поведения, его особенности и основания. Психологическое и культурологическое объяснение возникновения обычаев. Функции обычая в прошлом и в настоящем. Мораль и обычай: сходство и различия. Аморализм. Понятие санкций. Виды санкций:

позитивные и негативные, формальные и неформальные. Способы легитимации морали и формализации моральных норм и санкций.

Общечеловеческие ценности и мораль XXI в. Глокализация как сочетание одновременно протекающих процессов глобализации и локализации.

Глобализация и общечеловеческие ценности, проблема существования общечеловеческих ценностей. Ценность человеческой личности. Ценность свободного выбора.

Происхождение и функции права. Понятие права. Возникновение права.

Правовой обычай и обычное право. Различные национальные правовые системы, необходимость сравнительного правоведения. Сходство и различия права и обычая и морали. Кодификация права. Концепция правового государства, его признаки. Правовое сознание и правовой нигилизм. Коррупция и другие последствия правового нигилизма, необходимость его изживания.

Нормативно-правовые документы и правоохрана в Российской Федерации.

Право законодательной инициативы и органы законодательной власти в Российской Федерации. Закон как нормативно- правовой акт, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее значимые отношения.

Конституция РФ - Основной закон. Виды законов Российской Федерации.

Подзаконные нормативно-правовые акты. Иерархия нормативно-правовых актов в России. Три уровня властных органов в России: федеральный, субъектов Федерации и местного самоуправления.

Понятие правонарушения и его признаки. Вменяемость и достижение определённого возраста как обязательные свойства правонарушителя. Виды правонарушений. Особенности преступления как вида правонарушения.

Уголовный кодекс. Проступок и виды проступков. Основные нормативноправовые акты, регулирующие ответственность за проступки. Охрана права и правоохранительные органы. Конституционный суд и Уполномоченный по правам человека, их роль в охране права. Правозащитные общественные организации.

Право в глобальном мире. Понятие международного права и история его возникновения и развития. Роль России в становлении международного права.

Соотношение международного и национального права. ООН и международное право. Международный суд, Международный уголовный суд и международные трибуналы. Основные международные договоры и конвенции, посвящённые защите прав человека. Содружество Независимых Государств и Совет Европы как субъекты современной системы международного права.

основные понятия: аморализм, геноцид, глобализация, доктрина, Женевские конвенции, закон, кодификация, легитимация, международное право, мораль, общечеловеческие ценности, обычай, обычное право, подзаконные акты, право, правовой обычай, правонарушение, правосознание, преступление, преступление против человечности,проступок,санкции.

Труд в человеческой жизни. Понятие труда. Внутренняя противоречивость труда как социального явления, историческая эволюция представлений о труде.

Негативное, нейтральное и позитивное понимание труда. Процесс труда и факторы производства. Разделение труда, его возникновение и виды, Преимущества и недостатки разделения труда.

Человек на рынке труда. Рабочая сила, работник и работодатель. Факторы и особенности рынка труда. Историческая эволюция рынка труда, его саморегулирование, государственное и общественное регулирование.

Преимущества и недостатки свободного рынка труда для работодателя и работника. Проблема безработицы, Выбор профессии. Профессия как род трудовой деятельности человека. Специальность и специализация как формы профессии. Классификация профессии. Профессии стандартной занятости:

рабочие и служащие. Заработная плата и социальный пакет. Самозанятость, её отличия от работы по найму. Свободные профессии. Предпринимательство и предпринимательская деятельность. Мотивация выбора профессии. Система профессиональной ориентации и профессионального консультирования.

Основные понятия: предприниматели, представители свободных профессий, профессия, работник, работодатель, рабочая сила, рабочие, разделение труда, рынок труда, самозанятость, служащие, социальный пакет, стандартная занятость, труд.

Рыночная экономика. Рыночная экономика как специфический способ организации хозяйственной деятельности, её особенности. Виды собственности в рыночной экономике, частная собственность на средства производства как обязательное условие рыночной экономики. Понятие товара. Формула «товар деньги - товар» как выражение сущности рыночной экономики.

Понятие биржи, функции биржи в рыночной экономике. Виды бирж.

Фондовые биржи, их специфика. Акции и акционерная собственность.

Ликвидность акций. Капитализация и конкурентоспособность предприятий.

Соотнесение ситуации на бирже и в реальном секторе экономики.

Рыночная экономика и деньги. Сущность и ключевые функции денег.

Бартер и денежное обращение. Центральные банки как уполномоченные государством регуляторы сферы денежного обращения, наделенные правом эмиссии. Центральный банк России и его функции по Конституции РФ. Угроза недостатка или избытка денег в обращении, понятие инфляции. Роль кредита в рыночной экономике. Кредитование предпринимательства, потребительское кредитование, ипотека, кредитные карточки.

Рыночная экономика и государство. Саморегуляция рыночной экономики и необходимость регулирования со стороны государства. Различные взгляды на роль государства в экономике. Валовой внутренний продукт как основной показатель экономического развития. Бюджет и бюджетный процесс в Российской Федерации. Налоги и пошлины как основные источники доходов государственного бюджета. Монополизм и борьба с ним, антимонопольная политика. Социальное государство, его особенности. Глобальная конкуренция и Всемирная торговая организация. Протекционизм и свободная торговля.

основные понятия: акция, бартер, биржа, бюджет, валовой внутренний продукт, инвестор, инфляция, исходный капитал, капитализация, конкурентоспособность, конъюнктура, кредитная карточка, ликвидность, налог, пошлина, средства производства, экономика, эмиссия.

Человек и власть. Политика как взаимодействие людей с целью создания, поддержания и смены власти. Понятие власти и особенности данного феномена. Государство и государственная власть. Признаки государства.

Государство как средство обеспечения личной безопасности и порядка и одновременно как источник опасности для граждан. Принцип разделения властей и представительное правление как защита от властного произвола.

Переход от представительного правления к демократии. Прямая и представительная демократия. Политические партии. Демократия и национальные интересы, нация как политическое сообщество. Государство и народ. Территориальная целостность и суверенитет как ценности, объединяющие граждан государства. Унитарные и федеративные государства, сходство и различия между ними. Конфедерация как форма межгосударственного союза. Национальное государство в условиях глобализации. Феномен Европейского союза. Европарламент и общеевропейские политические партии.

Политика в глобальном мире. ООН как регулятор международных отношений. Структура ООН (Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, Генеральный секретарь). Организация Североатлантического договора (НАТО) в современном мире. Проблема расширения НАТО на восток. Агрессия НАТО против Югославии в 1999 г. как пример торжества «права силы» И нарушения норм международного права. Двойственность современного международного права, его коллизии. Роль США в современном глобальном мире, войны США в Афганистане и Ираке.

основные понятия: легитимность, национальные интересы, политика, политическая партия, представительная демократия.

Т е м а VII. Человек в глобальных информационных сетях Способы передачи информации. Первая коммуникационная революция, её технологическая основа, социальные и политические последствия. Вторая коммуникационная революция, феномен телевидения как средства массовой информации. Влияние телевидения на образ жизни и отношение к информации.

Телевизионная реклама и брендинг. Третья коммуникационная революция, её особенности.

Человек виртуальный. Изобретение компьютера и Интернета.Превращение Интернета в общедоступное средство связи и всемирного общения. Появление виртуального мира. Способы общения в Интернете. Конкуренция Интернета с телевидением и другими СМИ. Открытость Интернета. Прямая коммуникация между властью и народом в Интернете.

Глобальное общение как самопознание. Проблема отбора информации в современном мире. Кризис перепроизводства информации и потеря традиционных ориентиров информационного поиска. Коммерциализация Интернета и её последствия. Возможности использования Интернета в целях саморазвития.

основные понятия: виртуальная реальность, коммуникационная революция.

Человек многообразный. Влияние природы на человеческие сообщества, связь между природными условиями и образом жизни сообществ. Взгляды Аристотеля, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо,. Н. Гумилёва на роль природногеографического фактора в истории. Уникальность природно-географических условий нашей страны, влияние их на исторический путь России.

Пространство и народ: от Древнерусского государства до наших дней.

Россияне как многонациональный народ. Историческая судьба русского народа.

Особенности Древнерусского государства. Единство восточных славян в Древней Руси. Русь Московская, осознание себя последним оплотом православия в мире и последствия принятия данной концепции. Освоение монашеством и казаками новых земель. Возникновение Российской империи и её специфика. Влияние фактора обширного пространства на историческое развитие России. Гибель российской империи. Советский Союз и его распад.

Глобальный мир и Родина. Взаимосвязь размеров страны и её влияния в современном мире. Территориальная целостность как один из ключевых принципов международных отношений. Рост внимания к малоосвоенным территориям с суровыми природными условиями, причины и последствия данного явления. Направления миграционных потоков в современном мире, последствия миграции для стран, отдающих и принимающих переселенцев.

Экологические проблемы современного мира и Российской Федерации. Цели и формы экологического движения.

основные понятия: клонирование, метисация, морской шельф, экологическое сознание.

Итоговое повторение Понятия философия, религия, наука, экономика, политика, мораль, право, их функции в обществе и изменения в эпоху глобализации. Анализ феноменов современного мира с различных точек зрения (религиозной, нравственной, научной, политико-правовой и пр.).

Особенности человеческого бытия в современном мире. Человек как субъект семей но-брачных, экономических, политико-правовых, информационных отношений. Характер этих отношений в прошлом и в эпоху глобализации.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Обществознание. ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЁТ МИР 10- 11 КЛАССЫ.

Издательство «Экзамен», Москва • Человек познаёт мир • Развитие обществознания • Рыночная экономика • Политическая система общества • Политическая жизнь общества • Социальная система общества • Взаимодействие людей в обществе • Культура и духовная жизнь • Внутренний мир и социализация человека • Человек, природа, общество • Уроки обществознания Кирилла и Мефодия (11 класс) DVD-Box • http://lesson-history.narod.ru –Презентации к у рокам обществознания 6 -11 классы.

• Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.

• http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

• http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

• http://www.ycentre.org/0300.html Сайт «Молодежный центр прав человека»

• http://Lesson-history.narod.ru/ Сайт «Компьютер на уроках истории, обществознания • http://socionet.ru/ Сайт «Соционет»

• history.standart.edu.ru Обществознание и Новейшая история России Это информационная площадка для учителей, методистов и всех, кто интересуется вопросами преподавания новейшей истории России и обществознания.

• http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации • http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ • http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

• http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал • http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена • http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов • Баранов П.А. обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ.М.: Астрель,2012. -478 с.

• Заулошнов А.А. Основы государства и права.- Волгоград., издательство «Учитель»,1998.

• Махоткин А.В. Обществознание в схемах и таблицах. –М.6 Эксмо, 2012.с.

• Маркин С.А. Обществознание: выполнение заданий части С. – М.: Айриспресс,2011. 160с.

• Обществознание в схемах и таблицах.- СПб.: Тригон, 2011.- 96 с.

• Обществознание в схемах и таблицах.- СПб.: ООО « Полиграфуслуги», 2005 – 64 с.

• Пархоменко И.Т. Обществознание: вопрос и ответ. Ростовн/Д:

«Учитель», 2004.-304 с.

• Салыгин Е.Н. Обществознание: Гражданин в государстве.- М.: Вентана – Графф,2002.-160 с.

• Смолнский М.Б «Правоведение: 100 экзаменационных ответов» - Изд.4е.- Ростовн/Д, Издательский центр «МарТ», 2009.

• ФИПИ. Обществознание. ЕГЭ., 2011- 2012 гг.

• Чернышева О.А. Обществознание. Подготовка к ЭГЭ.- Ростов н/Д:

Легион, 2009. -320 с.

• Шилобод М.И. Политика и право. 10 -11 кл.- М.: Дрофа, 1997. 432 с.