[ СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 7
МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ 155. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 161. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР) 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, 1.
компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и 2.
осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.
Организовывать и координировать социальную работу с 3.
отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области социальной работы, социальной помощи и защиты населения в рамках специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при наличии среднего (полного) общего образования в организациях, специализирующихся на оказании правовой, социальной помощи, предоставлении услуг отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
подержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;
организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
уметь:
выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
принимать решения об установлении опеки и попечительства;
осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования;
применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;
знать:
нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;
систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
передовые формы организации труда, информационнокоммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения;
документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;
Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг;
организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 112 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 76 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 51 час;
самостоятельной работы обучающегося –25 часов;
учебной и производственной практики – 36 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению ПК 2.1 Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационнокомпьютерные технологии.
ПК 2.3 Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
3.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля профессиональн ых компетенций ПК 2.1-2.3 Раздел 1.Организация Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.Ячейки в столбцах 3, 4, 6, 7, 8 заполняются жирным шрифтом, в 5 – обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 6, 7, 8 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 7 и 8) должна соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объем часов Уровень профессионального занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР) Организация системы органов и учреждений населения, органов ПФ РФ (ПФР) нормативно-правовой социальной защиты населения. Общая характеристика федерального базы, регулирующей законодательства по вопросам социальной поддержки различных организацию работы категорий граждан (пожилых лиц и инвалидов, семьи, детей, органов и учреждений оказавшихся в ТСЖ и др) Характеристика законодательства о статусе социальной защиты, Пенсионного фонда России и его территориальных органов Государственная система 1. Общее понятие государственной системы социального обеспечения. социального обеспечения Понятие и значение государственной пенсионной системы. Министерство 1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ: понятие, здравоохранения и цели, задачи, функции и направления деятельности. Федеральные социального развития РФ органы исполнительной власти, подведомственные Общая характеристика 1. Понятие, цели и функции Пенсионного фонда РФ (ПФР). Понятие цели финансирования цели и функции Фонда обязательного медицинского страхования РФ социальной защиты (ФОМС РФ). Источники формирования денежных средств фондов.
Органы Пенсионного фонда 1. Порядок образования, правовые основы деятельности и система Негосударственные Правовые основы деятельности негосударственных пенсионных пенсионные фонды фондов. Создание негосударственных пенсионных фондов.
осуществляющие 1 Федеральные органы государственной власти по материальному материальное обеспечение обеспечению безработных граждан и членной их семей. Органы безработных граждан. государственной власти по обеспечению безработных граждан в органов исполнительной 1. Общая характеристика органов исполнительной власти субъектов РФ власти субъектов РФ по по социальной защите населения. Основные задачи органов социальной защите исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения населения. Функции органов исполнительной власти субъектов РФ по районных (городских) Управление социальной защиты населения: понятие, основные задачи органов социальной защиты и функции, организация деятельности. Центры социального населения обслуживания: понятие, основные задачи и функции, организация взаимодействие органов и 1. Основные направления сотрудничества и координации органов учреждений социальной социальной защиты населения и Пенсионного фонда РФ с защиты населения, отраслевыми министерствами и ведомствами, предприятиями и Пенсионного фонда РФ с учреждениями, профсоюзными организациями, Советами ветеранов органами местного войны и труда, благотворительными фондами.
учреждениями и организациями управленческие функции 1. Функциональные обязанности специалиста социальной сферы при работников органов и работе с различными категориями нуждающихся граждан. Права, учреждений социальной обязанности и ответственность специалиста социальной сферы при профессиональной этики 1. Ценности социальной работы. Принципы социальной работы. специалиста социальной Стандарты этического поведения Работа с правовыми источниками.
Работа со словарями, энциклопедиями, справочниками, учебной литературой. Подбор и систематизация нормативно-правовых актов по ряду вопросов.
Составление схем/таблиц.
Работа со средствами массовой информации по проблемам работы органов социальной сферы.
Работа с конспектом занятий.
координация социальной работы в учреждениях различными категориями граждан социальной работы с 1. Понятие трудной жизненной ситуации. Категории лиц, оказавшихся в лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Порядок выявления лиц, оказавшихся в трудной жизненной трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной защите.
ситуации Основы работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной работы органов социальной 1. Организация работы органов и учреждений социальной защиты защиты населения по населения по трудоустройству и профессиональному обучению материально – бытовому и инвалидов. Организация работы органов социальной защиты социальному обслуживанию населения по направлению граждан в стационарные учреждения нуждающихся категорий социального обслуживания. Организация работы органов социальной 1. Работа с правовыми источниками.
2. Работа со словарями, энциклопедиями, справочниками, учебной литературой.
3. Подбор и систематизация норматовно-правовых актов 4. Составление схем /таблиц 5. Работа со средствами массовой информации по проблемам работы органов социальной сферы 6. Систематизировать норамтивно-правовые акты по вопросам организации работы органов и учреждений социальной сферы.
Виды работ:
1. Изучение регионального законодательства по вопросам социальной защиты населения;
2. Изучение систем органов социальной защиты населения региона;
3. Ознакомление с передовыми формами организации работы в органах ПФР и иных органах и учреждениях социальной сферы;
4. Изучение порядка ведения баз данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат;
5. Формирование навыка работы с базами данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также поддержания этих баз в актуальном состоянии;
6. Ознакомление с документооборотом в системе органов социальной защиты населения, отработка навыков по направлению на рассмотрение вышестоящими органами сложных и конфликтных вопросов оказания социальной помощи гражданам;
7. Изучение порядка формирования личных дел клиентов органов социальной сферы;
8. Формирование навыков приема граждан по вопросам социальной защиты населения, ведения беседы с клиентами с учетом соблюдения профессиональной этики, консультирования населения по вопросам социальной защиты.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета юридических дисциплин;Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета специально не предусмотрено.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации (принятя всенародным голосованием 12.12.1993г.) 2. Федеральный закон от 02.08.1995 № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов».
3. Федеральный закон от 10.12.1995 № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации».
4. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
5. Закон РФ от 19.04.1991г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации».
6. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы несовершеннолетних».
Основные источники:
1. Организация работы органов социального обеспечения : учеб.
пособие для студ.учреждений сред. проф. образования/ В.П. Галаганов.
-4-е изд., испр., и доп. – М.: Издательский дом «Академия», 2012г.
Дополнительные источники:
1. Социальная политика: учеб.для вузов. /Денисова И.П. – 2-е изд., испр. и доп.-М.: Изд. Феникс, 2009г.
2. Основы социальной работы: Учебник /Отв.ред. П.Д. Павленок. – 3-е изд., испр. и доп. –М.: ИНФРА-М, 2006г.
3. Право социального обеспечения России: учебник для вузов по спец./ Под ред. К.Н. Гусова – изд. 4-е, перераб. И доп.- М.: Проспект, 2010.
4. Социальная работа: терия и практика6 Учебное пособие / Отв. Ред.
Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА – М, 2001.
жизнедеятельности: Учебное пособие / Под ред. П.Д. Павленка. – 3е изд., перераб. И доп. – М: Дашков и К, 2007.
Интернет-ресурсы:
1. Официальный сайт «Президент РФ», форма доступа – http://www.kremlin.ru/ 2. Официальный сайт компании «Консультант Плюс», доступа – http://www.consultant.ru/ 3. Официальный сайт «Министерство здравоохранения и социального развития РФ», форма доступа - доступа – http://www.minzdravsoc.ru/ 4. Официальный сайт «Пенсионный фонд РФ», форма доступа – http://www.pfrf.ru/ 5. Официальный сайт «Фонд социального страхования РФ», форма доступа – http://www.fss.ru/ 6. Официальный сайт «Федеральный фонд обязательного медицинского страхования РФ», форма доступа – http://www.ora.ffoms.ru/ 7. Официальный сайт «Социальная работа», форма доступа – http://www.soc-work.ru/ 8. Официальный сайт «Федеральное бюро медико-социальной экспертизы», форма доступа – http://www.fbmse.ru/ 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием допуска к квалификационному экзамену в рамках профессионального модуля «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» является успешное освоение производственной практики (по профилю специальности).
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю профессионального модуля «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Конституционное право», «Административное право», «Трудовое право», «Гражданское право», «Семейное право», «Страховое дело».
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Поддерживать базы -составление электронной карточки каждого Текущий данных получателей клиента органа /учреждения социальной контроль в актуальном состоянии. - умение использовать информацию, контрольных социальной защите и социальной помощи лицам, оказавшимся в осуществлять их учет, трудной жизненной ситуации;используя - точность и грамотность определения, к информационно- какой категории нуждающихся граждан компьютерные относится клиент органа или учреждения технологии. социальной сферы;
социальную работу с категорий нуждающихся граждан;
отдельными лицами, - грамотность планирования мероприятий, категориями граждан и проводимых в отношении различных семьями, категорий граждан, а также семей, нуждающимися в нуждающихся в социальной помощи и социальной поддержке поддержке;
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
(освоенные общие Понимать сущность и - демонстрация интереса к Интерпретаци собственную деятельность, методов и способов решения выбирать типовые методы и профессиональных задач в способы выполнения области организации профессиональных задач, деятельности учреждений оценивать их эффективность социальной защиты и Принимать решения в - решение стандартных и нестандартных ситуациях и профессиональных задач в ответственность обеспечения деятельности Осуществлять поиск и - эффективный поиск использование информации, необходимой информации;
необходимой для - использование различных эффективного выполнения источников информации, профессиональных задач, включая электронные профессионального и источники личностного развития Работать в коллективе и - взаимодействие с команде, эффективно обучающимися, общаться с коллегами, преподавателями и другими потребителями ответственность за работу результатов собственной (подчиненных), результат еоманды выполнения заданий Самостоятельно определять - организация задачи профессионального и самостоятельной работы при личностного развития, изучении профессионального самообразованием, - определение осознанно планировать необходимости повышения повышение квалификации уровня знаний Ориентироваться в условиях - анализ инноваций в области постоянного изменения организованного правовой базы обеспечения деятельности Соблюдать основы - отсутствие вредных здорового образа жизни, привычек;
требования охраны труда - соблюдение режима труда Соблюдать деловой этикет, - соблюдение этических культуру и психологические норм и правил поведения в основы общения, нормы и общении и деятельности правила поведения Проявлять нетерпимость к - недопущение в отношении коррупционному поведению своей будующей профессии Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2. Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения по программе профессионального модуля.
«