Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

Согласовано Рассмотрено Утверждаю

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

Рабочая программа по профессиональной подготовке по профессии "Швея".

Образовательный компонент:

"Оборудование".

10класс.

Учитель:Лозовая И.А.

2013 - 2014 учебный год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «ОБОРУДОВАНИЕ» 10 КЛАСС

По специальности «ШВЕЯ».

Содержание программы направлено на изучение современных технологий швейного производства и опирается на технологические новшества швейной промышленности.

Цель: Изучение характеристик универсальных, специальных швейных машин и полуавтоматов различного назначения, а также оборудования для влажно-тепловой обработки.

Задачи: Обобщать знания, полученные в ходе бесед и практических занятий, обучать профессиональным приёмам труда.

Развивать самостоятельность в работе, способность к аналитической деятельности, планированию работы.

Воспитывать готовность к труду и получению определённых профессиональных навыков, положительное отношение к трудовой деятельности.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22-2002 и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Коррекционные возможности предмета:

- в развитии предметно-практического и наглядно-образного мышления путём выполнения работ с карточкамизаданиями, -технологическими картами, плакатами и другим наглядным материалом;

- в формировании планирующей, развивающей и фиксирующей функций речи;

- в развитии личностных качеств обучающихся, позволяющих терпеливо, аккуратно и точно выполнять задания по изученному предмету.

Изучение технического оборудования проводится в следующей последовательности: техническое назначение и техническая характеристика данного типа оборудования, процессы образования стежка и строчки; устройство, работа. Регулировка, чистка и смазка отдельных механизмов, соблюдение правил безопасности труда.

На практических занятиях изучаются процессы образования стежков и строчек, отрабатываются навыки заправки машин, ухода за оборудованием.

В результате изучения курса обучающиеся должны знать: устройство и принципы работы бытовых и промышленных машин; устранение и прогнозирование возможных неполадок, места смазки; процессы регулирования натяжения нитей.

Уметь: осуществлять сборку и разборку механизмов, иглы, челнока, лапки, нитепритягивателя, осуществлять смазку машин; выявлять причины простых неполадок и устранять их; работать на машинах всех видов; иллюстрировать графически отдельные механизмы оборудования, кинематические схемы.

Содержание обучения имеет практическую направленность, но принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. При подборе учебного материала использовался уровневый подход к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей реабилитации обучающихся, учтены реалии сегодняшнего дня, прослежены межпредметные связи.

Комплект учебников:

О.В. Суворова «Швейное оборудование» Ростов-на-Дону «Феникс» Базисный план по программе 2 час. в неделю, 62час. в год.

№ Содержательные линии. Темы Коррекционно- Пед.средства, Проблемы Мониторинг развивающие задачи технологии Охрана труда. Развитие Здоровьесберегающи Кратковременная Выполнение 1.

Общее устройство швейных мыслительных е технологии. память тестовых 2.

машин. Процесс образования операций: анализ, Технология на основе обучающихся. заданий, челночной строчки. обобщение, сравнение,активизации и Неумение самостоятель Характеристика и систематизация. интенсификации организовать свой ных и 3.

конструктивные особенности деятельности труд. контроль ных швейных машин. Развитие умений обучающихся Замена и работ.

Электротехническая учебного труда (игровые, проблемное перестановка Контроль за характеристика швейных (запоминать, обучение) пунктов плана. действиями.

машин. работать в нужном Т.Эльконина- Слабый Контроль Техническое обслуживание темпе, осуществлять Давыдова самоконтроль. качества.

швейной машины. самоконтроль) (формирование Трудности при Оборудование для ВТО. теоретического установлении 4.

Машины одноигольные и Развитие волевой и мышления) причиннодвухигольные челночного эмоциональной Т. Личностно- следственных двухниточного цепного настойчивости, (разноуровневого Машины петельные и взглядов, культуры организации учебного 10.

Специальные швейные машины;

11.

полуавтоматы.

Дополнительное, 12.

вспомогательное оборудование.

Порядок и правила Научить определять простейшие Рабочая тетрадь, плакат, заправки верхней и дефекты челночной строчки и швейные машины нижней нитей устранять их, заправлять верхнюю и Правила установки Научить определять простейшие Рабочая тетрадь, плакат, рейки и лапки швейной дефекты челночной строчки и швейные машины Зачет по теме «Общее Контроль знаний учащихся устройство швейных машин; Процесс образования челночной строчки»

стачивающие машины характеристиками и конструктивными швейные машины Машинные иглы Научить подбирать машинные иглы и Рабочая тетрадь, плакат, нитепритягивателя регулировки механизмов швейных швейные машины Механизм челнока Научить выполнять основные Рабочая тетрадь, плакат, Механизм двигателя Научить выполнять основные Рабочая тетрадь, плакат, Регулятор стежка и Научить выполнять основные Рабочая тетрадь, плакат, механизм обратного хода регулировки механизмов швейных швейные машины «Характеристика и конструктивные особенности швейных Электродвигатели Ознакомить с классификацией Рабочая тетрадь, плакат, швейных машин электродвигателей швейных машин швейные машины Системы и средства Ознакомить с системами и средствами Рабочая тетрадь, плакат, Средства защиты. Ознакомить со средствами защиты и Рабочая тетрадь, плакат, Система взаимодействия системой взаимодействия швейные машины электродвигателя и электродвигателя и механизмов механизмов швейных швейных машин «Электротехническая характеристика швейных Приспособления малой Ознакомить с видами приспособлений Рабочая тетрадь, плакат, Практическая работа Научить использовать приспособления Рабочая тетрадь, плакат, приспособлениями малой механизации»

Неполадки в работе Научить определять и устранять Рабочая тетрадь, плакат, швейной машины простейшие виды неполадок в работе швейные машины Виды ремонта. Понятие Научить определять и устранять Рабочая тетрадь, плакат, о техническом осмотре. простейшие виды неполадок в работе швейные машины Правила ухода за Научить определять и устранять Рабочая тетрадь, плакат, швейной машиной простейшие виды неполадок в работе швейные машины Требования Научить определять и устранять Рабочая тетрадь, плакат, безопасности труда простейшие виды неполадок в работе швейные машины «Техническое обслуживание швейной Электрические утюги Научить применять оборудование для Рабочая тетрадь, плакат, Прессы для ВТО Научить применять оборудование для Рабочая тетрадь, плакат, Увлажнители и Научить применять оборудование для Рабочая тетрадь, плакат, отпарочные аппараты ВТО в соответствии с техническими швейные машины Приспособления для Научить применять оборудование для Рабочая тетрадь, плакат, выполнения влажно- ВТО в соответствии с техническими швейные машины тепловых работ характеристиками и назначением, «Оборудование для Машины одноигольные челночного стежка Процесс образования челночного стежка и строчки на машинах с отклоняющимися отклоняющимися иглами; владеть Особенности устройства машин;техническая двухигольных машинах челночного характеристика;

применение.

Эффективность работы Основные регулировки.

Правила безопасности двухниточного цепного стежка однониточный;

строение, свойства; Научить заправлять машины процесс образования. однониточного и двух ниточного Конструктивные особенности машин с вращающимся петлителем; техническая работы; выполнять регулировки;

характеристика; осуществлять уход.

применение.

Эффективность работы Основные регулировки.

Правила безопасности зигзагообразной образования зигзагообразной строчки Конструктивные особенности машин; зигзагообразной строчки (1026, Правила заправки. Соблюдать правила безопасности Основные регулировки.

Правила безопасности Машины обметочные и Процесс образования трехниточного. Виды стачивания деталей и (51 кл., 51–А кл., 508–М кл., МО– обметывания срезов; 816 кл.); владеть навыками техническая характеристика;

применение. Устройство, механизмов.

Основные регулировки.

Правила безопасности цепных и челночных.

однониточного цепного потайного стежка; Научить владеть навыками работы на применение.

механизмов.

конструктивные техническая характеристика;

применение.

Основные регулировки.

Правила безопасности Машины петельные и Процесс образования цепным стежком. Виды машин; конструктивные техническая характеристика; Помочь овладеть навыками работы на Основные регулировки.

Правила безопасности Пуговичные машины пришивания пуговиц, принцип работы. Научить владеть приемами работы на техническая характеристика;

применение.

Основные регулировки.

Правила безопасности Специальные швейные полуавтоматического действия,виды, назначение.

Техническая характеристика;

Основные регулировки, Правила безопасности Комплекты оборудования специального назначения; применение.

Автоматические линии.

Микропроцессорные средства в швейном технологическом процессе. Внедрение.

Эффективность.

Конвейеры;

транспортеры; их виды, Тележки-кронштейны.

Стеллажи для хранения кроя, полуфабрикатов, готовой продукции и др.

Столы контролера, для запуска, комплектовки, упаковки продукции, для ручных работ и др.

расположению.

Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «ТЕХНОЛОГИЯ» 10 КЛАСС

Содержание программы направлено на изучение современных технологий швейного производства и опирается на технологические новшества швейной промышленности.

Цель: Изучение современных технологий швейного производства. Подготовка обучающихся к самостоятельному выполнению производственных заданий на уровне 2 разряда квалификационной характеристики по профессии «Швея»

Задачи: Формирование и закрепление общетрудовых умений, ориентировки в задании, включающей анализ образца – эталона изделия и чертежа; развивать умение планировать предстоящую работу, выполнение текущих и итоговых работ.

Воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.

Разделы программы построены по последовательному тематическому принципу, где обучающиеся учатся делать необходимые записи в тетрадях и пользоваться ими. Эффективность контроля напрямую зависит от умения опираться на требования к качеству изделия, а также от степени овладения обучающимися технологическими знаниями.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Коррекционные возможности предмета:

совершенствовать наглядно - образное мышление;.развивать долговременную память; расширять пассивный словарь,. воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль; развивать мыслительные операции: синтезировать, обобщать, классифицировать.

Комплект учебников:

Л.М. Дашкевич «Портной верхней женской одежды» Ростов-на-Дону «Феникс» 2006г.

А.Т. Труханова «Основы технологии швейного производства» Москва «Высшая школа» Л.М. Дашкевич «Лабораторный практикум по технологии пошива одежды» Ростов-на-Дону «Феникс» Базисный план по программе 3 час. в неделю, 93час. в год.

№ Содержательные линии. Темы Коррекционно- Пед.средства, Проблемы Мониторинг Конструктивно-декоративные следственных деятельности свой труд. контрольных Клеевой метод обработки деталей Коррекция обучение) пунктов плана. действиями.

Технология обработки изделий из синтетической (формирование самоконтроль. качества.

кожи, комбинированных и деятельности теоретического Трудности при Поузловая обработка платья: основе их Т. Личностно- причиннообработка накладного кармана; упражнений в ориентированного следственных 10.

обработки швейных изделий из пространственной Т. На основе 11.

технологических потоков швейного Коррекция мелкой организации учебного Стандартизация и контроль моторики мышц (индивидуализация 12.

1. Применение ручных Виды ручных работ Изучение нового Работа по Материаловед Учебники, 2. Виды ручных Последовательность Комбинистежков и строчек, выполнения ручных рованный. Составление Производстве Учебники, 3. 3. 3. 3. 4. 4. обработке деталей. Описание модели, материала. Работа по Материаловед инструменты, 4. 4. Конструктивнодекоративные Вытачки, складки, Наименование Изучение нового Составление Охрана труда, Учебники, 5. рельефы. Технология элементов, материала. технологической материаловеде образцы, 5. 5. 5. Влажно-тепловая Назначение влажно- Изучение нового Последовательн Оборудование Учебники, 6. обработка, ее тепловой обработки. материала. ость выполнения материаловеде плакаты.

6. 6. Клеевые материалы. Свойства клеевых Изучение нового Описание Материаловед Учебники, 7. 7. 7. узлов швейных Последовательность материала. Составление Материаловед журналы мод, Технология обработки изделий комбинированных и синтетических материалов.

обработка платья.

9. накладного Обработка клапана. Последовательность Изучение нового Составление Материаловед Учебники, 9. 9. Обработка мажет.

9. Обработка пояса.

9. 10.

технологической обработки швейных 10. 11.

технологических потоков швейного производства.

11. 11. Стандартизация и 12.

контроль качества Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖЕНСКОЙ

Цель: оформление эстетически совершенных моделей одежды, выявление и развитие способностей обучающихся к творческому самопроявлению.

Задачи: развитие пространственного воображения.

развитие конструктивного мышления.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Коррекционные возможности предмета:

- развитие предметно-практического и наглядно-образного мышления путём выполнения работ с карточками заданиями, технологическими картами, плакатами и другим наглядным материалом;

- развитие умений анализировать изделие;

- формирование планирующей, развивающей и фиксирующей функций речи;

- развитие личностных качеств обучающихся, позволяющих терпеливо, аккуратно и точно выполнять задания по изучаемому предмету.

Программа является основой профессиональной подготовки обучающихся, где предусмотрено:

- изучение размерных признаков фигуры человека, отклонения от условно нормальной фигуры, особенности строения подростковой фигуры;

-несложные приёмы моделирования (изменения формы горловины и проймы, длины и ширины изделия, формы и длины рукава, формы воротника, кармана, кокетки), пользоваться выкройкой из журнала (её перевод на бумагу) -основы композиции одежды (ткань, цвет, силуэт, пропорции), историю костюма.

Конструирование и моделирование одежды является одним из видов декоративно-прикладного творчества.

Комплект учебников:

Т.А.Сунцова "Лёгкая женская одежда. Конструирование и моделирование".Ростов-на Дону «Феникс» 2001г Г.А. Крючкова «Конструирование женской и мужской одежды» Москва «Академия» 2003г Л.П.Шершнева «Конструирование мужской и женской одежды» Москва «Академия» 1999г Т.О. Бердник «Швея. Портной лёгкой женской одежды» Ростов-на Дону «Феникс» 2001г Базисный план по программе 1 час.в неделю, 31час. в год.

Разработка конструкций изделий. причинно-следственных активизации и Неумение самостоятель Конструирование втачных рукавов. деятельности проблемное обучение) перестановка Контроль за Классификация Наименование Изучение нового Работа с журналом материаловедение Учебник, 1. 1. Измерение фигуры. Снятие мерок с Изучение нового Выполнение Технология Учебники, 2. 2. изделий..Основные построения Построение сетки Наименование Комбинированн Определение Технология Учебники, 3. 3. 3. Конструирование 4. Построение Основные мерки. Изучение нового Составление 4. 4. 5. 5. втачных воротников для построения материала. Запись мерок и черчение. раздаточный 5. 5. Построение основы Базисная сетка Изучение нового Составление Технология, Учебники, 6. 6. 6. 7. передней половинки построения, 7. 7. Моделирование Основные линии Изучение нового Составление Технология, Учебники, 8. Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «ОХРАНА ТРУДА» 10 КЛАСС

Цель: Ознакомление с понятием о системе труда и техникой безопасности на швейных предприятиях.

Задачи:

-познакомить с законодательством по охране труда, коллективных договорах и их роли в улучшении условий труда и отдыха работающих;

- развивать познавательные интересы, творческие, коммуникативные способности;

-развивать технические процессы, осуществлять коррекцию недостатков;

-воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, самостоятельность в работе;

-формировать навыки самообслуживания, содействовать социализации личности.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений.

Коррекционные возможности предмета:

- в развитии предметно-практического и наглядно-образного мышления путём выполнения работ с карточками заданиями, -технологическими картами, плакатами и другим наглядным материалом;

- в формировании планирующей, развивающей и фиксирующей функций речи;

- в развитии личностных качеств обучающихся, позволяющих терпеливо, аккуратно и точно выполнять задание по изучаемому предмету.

Комплект учебников:

А.Т. Труханова «Справочник молодого швейника» Москва, Высшая школа.

Базисный план по программе 1 час.в неделю, 31час. в год.

Основы законодательства. причинно- интенсификации организовать свой ых и контроль производственная Развитие умений проблемное обучение) перестановка действиями.

Нормативные документы по работать в нужном теоретического самоконтроль.

Электробезопасность. Коррекция волевой и обучения, Охрана природы. самостоятельности) организации учебного № Кол- Перечень узловых Перечень рабочих Методическая Сам.раб. контр. МПС Методическое 1. законодательства. охраны труда.

Правила и гарантии Роль охраны труда в Комбинирован- конспект Производственн Сугрубов 1. законодательства.

2. 2. 2. 3. Общие принципы Защита рабочих и Комбинирован- Конспект Производственн Сугрубов 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 6. 6. Усовершенствовани Вентиляция, Урок передачи Конспект Производственн Учебник 7. 7. 7. 8. 8. 8. 9. 9. Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ

Производственное обучение является основой профессиональной подготовки и играет важную роль в воспитании обучающихся, развитии их творческих способностей, углублению их практической и социальной направленности.

Программа предусматривает два этапа обучения: производственное обучение и производственная практика.

Цель: подготовка квалифицированных рабочих на уровне II разряда по осваиваемой профессии; к работе в условиях бригадной формы.

Задачи производственного обучения: овладение учащимися профессиональными навыками труда, технологиями обработки материалов, пошива швейных изделий; осваивание приёмов последовательного выполнения операций по обработке отдельных деталей и швейных узлов; совершенствование двигательных приёмов и навыков, техники выполнения работ; приобретение навыков работы бригадным методом; ознакомление учащихся с работой трудового коллектива, с наиболее современным оборудованием, обеспечивающим производственные процессы, воспитание положительного отношения и привычки к систематическому труду по профессии.

Учитывая низкий уровень общего развития подростков возможно введение пооперационного разделения труда, ограничив работу слабых учащихся выполнением доступных операций.

Коррекционные возможности предмета: формирование, развитие способностей к классификации и обобщению;

развитие навыков контроля и самоконтроля; формирование, совершенствование наглядно - практического, наглядно - образного мышления; формирование коммуникативных функций, совершенствование навыков привлечения накопленного опыта и применение ранее приобретенных знаний и навыков; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук.

В конце обучения производится предвыпускная производственная практика на рабочих местах швейного предприятия, согласно годового календарного графика.

Нормативно - правовая база: Стандарт профессионального образования.

Типовое положение о специальном (коррекционном )образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

образовательных учреждениях VIII вида с профессиональной трудовой Учебный план, утверждённый приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г.

Комплект учебников:."Иллюстрированное пособие по технологии лёгкой одежды".Труханова А.Т. Москва 2000.;

"Основы технологии швейного производства". Труханова А.Т. "высшая школа"1987.

"Швея. Портной. Лабораторный практикум". Дашкевич Л.М. Феникс 2001.

"Швея, портной лёгкой женской одежды". Дашкевич Л.М. Феникс 2001.

Базисный план по программе 12 час.в неделю, час. в год.

-платья прилегающего силуэта; Развитие умений управления и Безопасность труда и пожарная Мастерскими, рабочими местами, 2. 2. 2. 2. Организация рабочего места. Закрепить правильную посадку, Освоение правильной посадки, пуск 3. Основные приемы. Освоение положение рук и ног при шитье за машины. Освоение положения рук и Технические условия на Научить выполнять параллельные, Освоение навыков по выполнению 3. выполнение машинных работ овальные, зигзагообразные строчки параллельных, овальных и Выполнение соединительных Научить правильному выполнению Обучение приемам соединительных 3. Выполнение краевых швов Научить выполнению краевых швов Обучение приемам выполнения 3. Выполнение отделочных швов Научить выполнять отделочные швы Обучение приемам выполнения 3. Контрольная работа по машинным Закрепить знания по выполнению Сделать образцы на ткани 3. Обработка деталей швейных Обработка шлевок, хлястиков и Научить правильной обработке Края шлевок накладывают один на 4. Обработка накладных карманов Научить уч-ся правильной обработке Наметить место расположения 4. Обработка карманов, рамка Научить обучающихся обрабатывать Наметить место расположение 4. Обработка кармана в шве Научить уч-ся обрабатывать карман в Мешковины лицевыми сторонами 4. 4. Конструктивно декоративные элементы изделия.

Обработка выточек Научить правильной обработке Сметать выточки по контрольным 5. Обработать складок, рельефов Научить правильному выполнению Выполнение складок, 5. Обработка петель Научить правильной обработке Выкроить обтачки, наметить место 5. 5. Обработка технологических узлов Обработка горловины и пройм Научить обрабатывать горловину и Обтачку стачивают на горловину 6. Обработка горловины и пройм Научить обрабатывать горловину и Сложить деталь обтачки с 6. Обработка горловины и проймы Научить обрабатывать горловину и Обтачки стачивают. Обтачку 6.3.

отдельными обтачками проймы отдельными обтачками накладывают на лицевую сторону 6. Вметывание воротника в Научить вметывать воротник в Вкладывают воротник и втачивают 6. Обработка рукава с гладким Научить обрабатывать рукав с Выполнение обработки швом в 6. Обработка низа рукава с Научить обрабатывать низ притачкой Манжету стачивают накладывают на 6. Соединение рукавов с проймами Научить соединять рукав с проймами Рукав вкладывают в пройму, 6. Обработка отделок и соединение Изготовление оборок, воланов, Научить изготавливать оборку, Выкроить оборку, рюш, волан.

7. Обработка деталей с кокетками Научить обрабатывать кокетку Выполнение обработки притачным 7. Обработка низа изделия Научить обрабатывать низ изделия Выполнение настрачивания с Подготовка блузы к 1-й примерке Закрепить знания по пошиву блузки Подготовка к 1-й примерке.

9. 9. 9. Окончательная обработка блузы Знать последовательность Соединить рукава с проймой.

9. Пошив платья прилегающего 9. Подготовка платья к 1-й примерке Знать последовательность подготовки Проверка кроя. Сметать вытачки, Пошив платья после первой Знать последовательность пошива Обработать виды отделок.

9. Окончательная обработка изделия Знать окончательную обработку Обработка низа платья отделкой 9. 9. Пошив халата после примерки Закрепить знания по пошиву халата Заготовить мелкие детали: воротник, 9. Пошив женских брюк Закрепить знание по пошиву брюк Проверить детали края. Перенести 9. Пошив брюк после примерки Закрепить знания по пошиву брюк Стачать вытачки, Обметать все 9. выбору уч-ся: блуза, халат, платье, Проверочные работы. Обработка Научить обрабатывать горловину Заготовить воротник, проклеить Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК»

Цель: Обучение графическому изображению фигуры человека, овладение графическими средствами художественной выразительности, развитие пространственного мышления, воображения, фантазии, понимание цветового единства и гармонии, формирование художественного вкуса.

Задачи: Развивать познавательные процессы, техническое мышление, пространственное воображение, творческие, коммуникативные способности, умения применять технологические знания в практическое деятельности;

Развивать психические процессы, осуществлять коррекцию недостатков.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22- и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Данная программа имеет хорошие коррекционные возможности:

- в развитии предметно-практического и наглядно-образного мышления путём выполнения работ с карточкамизаданиями, -технологическими картами, плакатами и другим наглядным материалом;

- в формировании планирующей, развивающей и фиксирующей функций речи;

- в развитии личностных качеств обучающихся, позволяющих терпеливо, аккуратно и точно выполнять задания по изучаемому предмету.

В результате изучения предмета обучающиеся должны знать основные правила и приёмы композиции листа, строение и пропорции фигуры человека, творчески использовать композиционные законы в рисунке, владеть графическими приёмами и творчески использовать средства художественной выразительности в графике, передавать формы и объёмы предметов в цвете, создавать цветовое решение эскиза модели, изображать различные виды одежды на фигуре с учётом пластики движения, владеть приёмами изображения различных видов тканей.

Комплект учебников:

С.Е. Беляева, Е.А. Розанов «Спецрисунок и художественная графика» Москва, Академия 2011г.

Базисный план по программе 1час.в неделю, 31час. в год.

№ Содержательные линии. Темы. Коррекционно- Пед. средства, Проблемы Мониторинг Введение. Композиция. Развитие мыслительных Здоровьесберегающ Кратковременна Выполнение Пластические свойства Развитие сенсорных, и интенсификации организовать ых и контроль 2. 2. 2. 3. 3. 3. Пластические Свойства тканей. Урок изучения Вычерчивание Материаловед Учебники, 4. Использование Свойства тканей, Комбинирован- Работа по 4. 5. макетирование. деталей одежды. ный. последовательност оборудование, 5. Детали одежды в Наименование Комбинирован- Составление Конструирова Учебники, 5. Силуэтные формы Силуэт фигуры Комбинирован- Построение Конструирова Учебники, 5. 5. Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида с. Развильное Песчанокопского р-на.

на м.о. учителей проф. труда на метод.совете школы-интерната директор школы - интерната Л.Ф.Питинова. _Г.Л.Тищенко В.М.Пензар "_"2013 г. "_"2013 г. "_"2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

Содержание программы направлено на изучение современных технологий швейного производства и опирается на технологические новшества швейной промышленности.

Цель: Ознакомление со свойствами материалов и возможности их применения на уроках производственного обучения и в последствии на производстве.

Задачи:-развитие словесно-логической памяти, различных свойств мышления по установлению причинноследственных связей между свойствами различных материалов и особенностями их использования в -воспитание ответственности за соблюдение технологической дисциплины, целенаправленности, - формирование чувства ответственности за рациональное использование материалов.

Нормативно-правовые документы:

1. Стандарт профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22 – 2002, утвержден 10.12.2002г.

2. Письмо Министерства образования и науки РФ №03/1508 от 27 июня 2006г.

3. Положение о деятельности 10-11 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях вида с профессиональной подготовкой.

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России от 10 апреля 2002г № 29-2065-П Программа составлена на основе стандарта начального профессионального образования ОСТ 9 по 02.32.22и адаптирована к условиям обучения в 10-11 классах школы-интерната 8 вида.

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений.

В результате изучения предмета «Материаловедение швейного производства» обучающийся должен:

- представлять роль и значимость материалов в технологическом процессе производства швейных изделий;

- понимать технологию получения материалов используемых для изготовления одежды, их строение и ассортимент;

- определять лицевую и изнаночную стороны ткани, нить основы и утка, вид переплетений и окраски, применять материалы с учётом их технологических свойств.

При изучении предмета необходимо обеспечивать межпредметные связи с производственным обучением, предметами профессионального компонента учебного плана. Также, необходимо знать о технологических процессах производства волокон, пряжи нитей, тканей, основные приёмы чистки, стирки, влажно-тепловой обработки изделий из натуральных и химических волокон, условные обозначения на маркировке изделий (по волокнистому составу, по режиму влажно-тепловой обработки, химической чистки), положительные и отрицательные качества тканей из натуральных и химических волокон, отличия тканей по внешнему виду; выбрать ткань для изделия; определить дефекты ткани.

При изучении курса «Материаловедение» обучающиеся знакомятся со свойствами наиболее распространённых материалов, традиционными и новейшими технологиями обработки тканей.

Коррекционные возможности предмета:

- в развитии предметно-практического и наглядно-образного мышления путём выполнения работ с карточками -технологическими картами, плакатами и другим наглядным материалом;

- в формировании планирующей, развивающей и фиксирующей функций речи;

- в развитии личностных качеств обучающихся, позволяющих терпеливо, аккуратно и точно выполнять задания по изучаемому предмету.

Комплект учебников:

Н.А. Савостицкий, Э.К. Амирова «Материаловедение швейного производства» Ростов-на-Дону «Феникс» 2002г;

Т.О. Бердник «Швея. Портной лёгкой женской одежды» Ростов-на-Дону «Феникс» 2001г Базисный план по программе 2 час.в неделю,62 час. в год.

Нетканые материалы. моторных навыков (игровые, проблемное перестановка Контроль за искусственный. Виды и свойства основе их (разноуровневого Ассортимент тканей по видам эстетических процесса 10.

11.

1. 2. 2. 2. шёлк натуральный. Происхождение хлопка, Изучение нового Работа с образцами 2. 2. Прядение. Основные Технология тканей, их Изучение нового Работа с тестами. Технология.

3. процессы прядения. характеристика. материала.

Классификация Характеристика пряжи и материала.

3. 3.3 Свойства пряжи и Действия пряжи и нитей Изучение нового ткани. Технология.

3. показатели пряжи и влияние на внешний вид материала. Работа с тестами.

Ткачество. Процесс Работа текстильного Дефекты тканей: их Виды дефектов их 3. Дефекты отделки. Причины возникновения 3. Структура лицевой и Определение лицевой и 3. изнаночной сторон изнаночной сторон свойства тканей.

Основные показатели Характеристика тканей к Изучение нового Работа с Технология.

4. строения тканей. воздействию внешней материала. карточками.

4.3 Свойства тканей. механических, материала. Работа с образцами свойств тканей. оптических свойств Сортность ткани.

Показатели качества Характеристика качества Изучение нового Работа с тестами. Технология.

5. Стандартизация Характеристика ГОСТов Изучение нового Работа с тестами. Технология.

5. Ассортимент тканей по видам волокон.

6. характеристика сортности тканей.

ассортимента тканей.

6. Трикотажные материалы.

7. трикотажа. производства трикотажа.

7. Трикотажное материалы.

Способы Ассортимент нетканых Изучение нового Работа с образцами Технология.

8. материалов.

Технологический 8. свойства нетканых Характеристика материала.

материалов. нетканых материалов.

Кожа искусственная и натуральная.

9. натуральной кожи. искусственной и 9. 10.

соединения деталей 10. Клеевые материалы.

Мех натуральный, 11.

мех искусственный.