«УТВЕРЖДАЮ Руководитель Центра образовательных технологий и организации учебного процесса _Дашко Ю.В. 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки Юриспруденция ...»

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА

(Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ)

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель Центра образовательных технологий и организации учебного процесса

_Дашко Ю.В.

«» 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки Юриспруденция 030900.68 Профиль подготовки Теория права и правовой экспертизы ФГОС ВПО по направлению подготовки утвержден приказом Минобрнауки России от № 1763 от 14 декабря 2010 г.

Квалификация (степень) «магистр»

Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы – 2 года Научный руководитель подготовки магистров по направлению подготовки 030900.68 Менеджмент д.ю.н., проф. Мамитова Н.В.

Ростов-на-Дону ФГОС ВПО по направлению подготовки утвержден приказом Минобрнауки России от № 1763 от 14 декабря 2010 г.

Квалификация (степень) «магистр»

Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы – 2 года Научный руководитель подготовки магистров по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция д.ю.н., проф.

Мамитова Н.В.

Ростов-на-Дону Разработчики ООП: д.ю.н., проф. Мамитова Н.В., ООП СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ: Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.68 Юриспруденция

ООП ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА:

УМС ЮРИСПРУДЕНЦИЯ_ к.ю.н. доц. Петращук В.В.

Кафедрой государственно-правовых _д.ю.н. проф. Н.В. Мамитова дисциплин Протокол заседания УМС №6_ от 20.08.2011 г. Протокол заседания кафедры № 1 от 26 августа 2011г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общая характеристика основной образовательной программы 2. Общие положения 2.1. Используемые сокращения 2.2. Используемые нормативные документы 2.3. Обоснования выбора направления и профиля подготовки 2.4. Общие цели основной образовательной программы 2.5. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.1.Область профессиональной деятельности 3.2. Объекты профессиональной деятельности 3.3. Виды профессиональной деятельности 3.4. Задачи профессиональной деятельности 4. Результаты освоения основной образовательной программы 4.1. Общекультурные компетенции выпускников 4.2. Профессиональные компетенции выпускников 5. Структура основной образовательной программы 6. Бюджет времени и учебный план подготовки магистров 7. Содержание основной образовательной программы 8. Оценка качества освоения основной образовательной программы 9. Ресурсное обеспечение основной образовательной программы 10. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы 11. Итоговая государственная аттестация Приложение 1 - Аннотации программ дисциплин учебного плана Приложение 2 - Программа производственной практики Приложение 3 – Программа учебной практики Приложение 4 – Учебный план 1. Общая характеристика основной образовательной программы Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая НОУ ВПО «Институт управления, бизнеса и права» по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» квалификации магистр, профиль подготовки «Теория права и правовой экспертизы» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ВПО – высшее профессиональное образование;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом ВПО ПК – профессиональные компетенции, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом ВПО;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт ВПО.

2.2. Используемые нормативные документы При разработке настоящей ООП ВПО использованы следующие основные нормативные документы:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14»

декабря 2010 г. № 1763;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА

Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ).

2.3.Обоснования выбора направления и профиля подготовки Российский рынок труда испытывает кадровый «дефицит» в специалистах, обладающих, наряду со знаниями и навыками деятельности в различных областях правовой жизни, фундаментальной университетской правовой подготовкой, позволяющей осуществлять глубокий анализ проблем развития отечественной и зарубежной государственности, национального и международного права. Отсутствие такого рода специалистов является неблагоприятным фактором для правового сопровождения модернизационных и инновационных процессов, «запущенных»

в современной России.

Также одной из острейших проблем современной российской юридической науки является сохранение научных традиций и преемственности направлений научных исследований. Мировой опыт организации науки свидетельствует о том, что потерю научных традиций, которые способны заложить ученые высшей квалификации, даже при благоприятных экономических условиях нельзя восполнить за короткий срок. Для создания полноценных научных школ по самым оптимистическим прогнозам требуется сформировать два-три поколения ученых. Отсутствие полноценной поддержки воспроизводства научных и научнопедагогических кадров в создавшихся условиях неизбежно приведет к снижению инновационной направленности экономического роста Российской Федерации, к неиспользованию научного потенциала в качестве основного ресурса устойчивого экономического роста.

Теория права и правовой экспертизы позволяет студентам:

Иметь представление: об основных направлениях законотворческой и экспертной деятельности Российского государства, с учетом положений отечественной теории права, современного законодательства и правотворческой практики иметь представление о нормотворческом процессе, его механизме и содержании, правовом обеспечении экспертной деятельности в РФ, методике проведения антикоррупционной экспертизы.

Знать: основные понятия, используемые в правотворческой деятельности, экспертной деятельности, предмет, объект и субъектный состав экспертизы нормативных правовых актов и их проектов, основные виды правовой экспертизы, принципы и методы экспертной деятельности, законодательство РФ, регулирующее вопросы правотворческой и экспертной деятельности, проблемы, связанные с антикоррупционной экспертизой в РФ, знать структуру и содержание экспертных заключений.

Уметь: работать с конституционным законодательством на предмет проведения его экспертизы, анализировать содержание нормативных правовых актов и их проектов на наличие в них антикоррупциогенных факторов, уметь составлять экспертные заключения.

Овладеть компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК -1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПКспособностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов НПА, в т.ч. в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции - логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по экспертно-правовой проблематике, свободно оперировать конституционно-правовыми понятиями и категориями;

- использовать законодательные нормы для решения управленческих, политических и социальных задач;.

2.4.Общие цели основной образовательной программы Цель программы: подготовка высококвалифицированных юристов с широким междисциплинарным кругозором, готовых к научноисследовательской и педагогической работе в научных и образовательных учреждениях, а также к практической работе в государственных и муниципальных учреждениях, некоммерческих организациях по вопросам, связанным с разработкой и обоснованием концепций институциональных реформ, выработкой моделей государственно-правовой политики с их последующим аналитическим обеспечением и нормативным сопровождением.

Достижение указанной цели предполагает решение двух принципиальных задач магистерской программы:

1) обеспечить юридическую подготовку магистерского уровня специалистам с базовым неюридическим образованием, нацеленным на работу в правовой и научно-образовательной сферах;

2) дать юридическую подготовку магистерского уровня бакалаврам юриспруденции, нацеленным на получение глубоких фундаментальных знаний в рамках базовых юридических дисциплин.

ООП магистратуры по направлению 030900.68 «Юриспруденция»

магистерской программы «Теория права и правовой экспертизы» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания общими целями ООП является формирование социально личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности гражданственности, коммуникабельности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

- удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

- удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

- приобретение студентами профессиональных навыков и компетенций, соответствующих магистру по направлению «Юриспруденция» в области «Теория права и правовой экспертизы».

2.5.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются НОУ ВПО ИУБиП с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 3.1.Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности магистров включает:

– разработку и реализацию правовых норм – обеспечение законности и правопорядка – проведение научных исследований – образование и воспитание 3.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

3.3.Виды профессиональной деятельности Видами профессиональной деятельности магистров являются:

– правотворческая;

– правоприменительная;

– правоохранительная;

– экспертно-консультационная;

– организационно-управленческая;

– научно-исследовательская;

– педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

3.4. Задачи профессиональной деятельности а) правотворческая деятельность:

– подготовка нормативных правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей – совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

– составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

– охрана общественного порядка;

– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

– предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

– защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

– оказание юридической помощи, консультирование по вопросам – осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

– осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

– проведение научных исследований по правовым проблемам;

– участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

– преподавание юридических дисциплин;

– осуществление правового воспитания.

4 Результаты освоения основной образовательной программы Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

4.2.Профессиональные компетенции:

в правотворческой деятельности:

– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

– в правоприменительной деятельности:

– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

– способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

– способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

– способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно- консультационной деятельности:

– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

– способностью принимать оптимальные управленческие решения – способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

– в научно-исследовательской деятельности:

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

– способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

– способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

– способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

– способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

5. Структура основной образовательной программы ООП магистратуры в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция подразумевает изучение следующих учебных циклов и разделов: общенаучный цикл, профессиональный цикл, практики и научно-исследовательская работа, итоговая государственная аттестация.

Каждый цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО, и вариативную (профильную), устанавливаемую институтом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности.

Таблица 1 - Трудоемкость освоения ООП подготовки магистров по направлению 030900.68 Юриспруденция профиль «Теория права и правовой экспертизы»

Код учебно- Наименование учебного Трудоемкость Трудоемкость Сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по учебным циклам и разделам, предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 030900.68 Юриспруденция, и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, представлено в табл. 1. Из анализа данных приложения следует: общая трудоемкость ООП подготовки соответствует требованиям ФГОС ВПО (120 зачетных единиц); трудоемкости циклов М.1 и М.2, а так же трудоемкости их базовых частей находятся в интервалах, указанных во ФГОС. В целом трудоемкость освоения ООП соответствует ФГОС ВПО.

Развернутая структура ООП представлена в Таблице 2.

Таблица 2- Структура ООП магистратуры М1.В.О Обязательные дисцип- М2.Б Базовая часть 12 История политических и ОК-1;

М2.В Вариативная часть М2.В.О Обязательные дисцип- 12 Юридическая техника М2.В.Д Дисциплины по выбору основной образовательной программы Дисциплины базовых и вариативных частей циклов М1, М2 и разделы М3, М4 направлены на формирование всех предусмотренных ООП компетенций (общекультурных, профессиональных и профессиональных дополнительных). Проектируемые результаты освоения базовых частей циклов М1, М2, М3, М4 соответствуют ФГОС ВПО.

6. Бюджет времени, график учебного процесса и учебный план Проектирование бюджета времени и учебного плана подготовки магистра по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция выполнено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями примерной основной образовательной программы.

Учебный план, трудоемкость в зачетных единицах, бюджет времени (в зачетных единицах, неделях и часах), график учебного процесса, а так же бюджет общих трудозатрат семестрового теоретического обучения в часах представлены в приложении 1 к данной ООП ВПО.

Анализ приложения 1 показывает:

- учебный план и бюджет времени соответствует структуре ООП ВПО, представленной в разделе 7;

- учебный план содержит дисциплины по выбору студента в объеме процентов суммарно по вариативной части циклов М.1 и М.2, что не меньше критериального значения 30 процентов, установленного ФГОС ВПО;

- Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не превышает 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися;

- Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 14 академических часов;

7. Содержание основной образовательной программы Содержание основной образовательной программы в части учебных дисциплин отражается в форме аннотаций. Аннотации служат основанием для разработки программ учебных дисциплин и включают такие разделы, как цель и задачи изучения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к уровню освоения дисциплины, формируемые компетенции, содержание дисциплины, образовательные технологии, трудоемкость, форма итогового контроля. Аннотации рабочих программ дисциплин даны в приложении 2.

8. Оценка качества освоения основной образовательной программы В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» магистерской программы «Теория права и правовой экспертизы» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся (см. п.10 и п.11 ООП).

9. Ресурсное обеспечение основной образовательной программы Ресурсное обеспечение ООП по направление подготовки 030900.68 Юриспруденция формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП.

Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативной правовой базой:

- базовое образование преподавателей, соответствует профилю преподаваемых дисциплин (модулей);

- преподаватели имеют ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью;

- К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются пять процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений Основная образовательная программа по направлению подготовки «Юриспруденция» магистерской программы «Теория права и правовой экспертизы» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено на сетевом ресурсе института.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Библиотека института обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и научным изданиям:

Адвокат, Арбитражный и гражданский процесс, Бюллетень ВС РФ, Бюллетень нормативных актов, Вестник Высшего Арбитражного суда РФ, Вестник Конституционного суда РФ, Вестник МГУ №11 «Право», Вопросы ювенальной юстиции, Государство и право, Журнал российского права, Законность, Известия ВУЗов, Правоведение, Конституционное и муниципальное право России, Российская юстиция, Российский следователь, Собрание законодательства РФ, Уголовное судопроизводство, Уголовное право, Уголовно-исполнительная система право, экономика, управление, Федеральный закон, Хозяйство и право Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс».

Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствуют действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Имеются лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотека (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ в Интернет свободный и безлимитный, так же в помещении институту функционирует безлимитный, беспроводной канал подключения к Интернету WI-FI.

10. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии положениями о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, которое утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся по магистерской программе «Теория права и правовой экспертизы», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 10 зачетов.

В рамках направления «Юриспруденция» магистерской программы «Теория права и правовой экспертизы» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются, согласуются со всеми заинтересованными сторонами и утверждаются на уровне руководства высшего учебного заведения фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В составе данных фондов присутствуют контрольные вопросы, упражнения и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; описания конкретных ситуаций; сценарии деловых игр; задания на индивидуальную и командную разработку проектов или критический анализ и оценку существующих проектов; примерную тематику проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смежных дисциплин.

11. Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческой, аналитической, научно-исследовательской, педагогической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Обучающийся должен показать владением теоретическими знаниями в области проектного управления, умение их использовать для решений практических проблем, владение необходимым спектров организационного инструментария управления проектами, готовность к практической работе, умение использовать научные методы исследования при решении конкретных деловых проблем, умение обосновывать, формулировать практические рекомендации, грамотно обобщать результаты анализа, логически правильно делать выводы по улучшению деятельности в области управления проектами.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерной ООП по соответствующему направлению подготовки разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), а также рекомендованные тематики. Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач.

Приложение 1 – Аннотации дисциплин учебного плана Аннотация рабочей программы по дисциплине

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса – показать философские основания корпуса юридических наук, семантическую связь системы понятий и теоретико-правовых методов с метафизикой, эпистемологией, логикой и другими составными частями философского знания.

Задача учебного курса – помочь студенту, изучающему юриспруденцию, овладеть методами философского анализа права в различных его аспектах (онтологическом, эпистемологическом, аксиологическом). Прежде всего, указать на неустранимую связь проблемы экспликации сущности и понятия права, фундаментальной категории юридических наук, с метафизикой и гносеологией. Дать гносеологическое оправдание множеству конкурирующих концепций теории права. И, наконец, определить философские основания права как ценности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

- об особенностях социального знания, его эпистемологическом статусе в структуре научного знания;

- о ценностных основаниях и культурно-исторической относительности стандартов и норм социального знания;

- об теоретических основаниях связи политического и юридического;

- о месте теоретических моделей в юридических науках и их релевантности с реальностью.

Знать:

-философские основания корпуса юридических наук, органическую связь теоретико-правовых методов с эпистемологией и логикой и другими составными частями философского знания;

- характер формирования юридических знаний в контексте современного мировоззрения;

- понятие, сущность и цель права;

- определения и толкование основных философско-правовых понятий;

- различные концепции права, их теоретические основания;

- актуальные проблемы права, сформулированные в терминах философии права,, и предлагаемые теоретические пути их решения;;

- понятие морали и его отличие от права;

Уметь:

- овладеть методами философского анализа права в различных его аспектах (онтологическом, эпистемологическом, аксиологическом);

- классифицировать нормативные, оценочные и фактуальные суждения;

- определять правовой аспект в структуре социального взаимодействия;

- строить рассуждения в соответствии нормами юридического доказательства;

Овладеть компетенциями:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Аннотация рабочей программы по дисциплине Современные методы и методики преподавания юриспруденции в Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Ознакомить студентов с нормативными документами по организации образовательного процесса в высшей школе, принципами компетентностного подхода к обучению; технологиями проектировании образовательных программ на основе ФГОС ВПО; классификацией видов инновационных методов обучения и контроля, рекомендованных для реализации основных образовательных программ по направлению «Юриспруденция». Подготовить слушателей к организации преподавательской деятельности и педагогических исследований в высшей школе.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Задачи дисциплины:

• раскрыть роль и сформулировать задачи образования в современном обществе, проанализировать условия развития российской системы образования, ее структурные элементы и механизмы взаимодействия;

• ознакомить с основными законодательными актами по вопросам образования, принципами формирования нормативно-правового обеспечения образования в Российской Федерации, структурой и видами нормативных правовых актов, особенностями их использования в образовательной практике высшей школы;

• проанализировать возможность участия государственных, государственно-общественных и общественных структур управления, функционирующих в системе образования Российской Федерации, в решении вопросов образовательной деятельности в соответствии с их компетенциями, предусмотренными федеральным законодательством в этой области.

• сформировать навыки проектирования нормативно-методической документации, обеспечивающей учебный процесс;

• ознакомить с инновационными методами обучения в высшей школе;

• ознакомить с основами проектирования научно-педагогических исследований.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные законодательные и нормативные акты области высшего профессионального образования;

- нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений и организаций;

- структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих организацию учебного процесса в высшей школе;

уметь:

- использовать полученные знания в образовательной практике;

- оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых документов;

- решать задачи управления учебным процессом на уровне отдельной - проектировать учебно-методический комплекс учебной дисциплины;

быть способным:

- применять в образовательной практике инновационные методы обучения, способствующие реализации компетентностного подхода;

- проектировать технологии обучения учебных дисциплин с учетом специфики направления «Юриспруденция»;

- формулировать проблемы и задачи научно-педагогического исследования, грамотно его проектировать;

владеть компетенциями:

компетенц Способен добросовестно исполнять профессиональные ОК- обязанности, соблюдать принципы этики юриста ПК-12 Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне ПК-13 Способен управлять самостоятельной работой обучающихся ПК-14 Способен организовывать и проводить педагогические исследования ПК-15 Способен эффективно осуществлять правовое воспитание 1.3. Место дисциплины в структуре ООП Изучение дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курсов «Психология» и «Педагогика».

Понятия и усвоенные закономерности, приобретенные навыки и умения, способности сформированные в курсе «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» могут быть полезны при изучении курсов «Основы воспитательной работы», «Формирование правосознания юриста»; могут быть использованы для успешной реализации задач профессиональной педагогической и управленческой деятельности и обеспечения высокого качества преподавания юридических дисциплин в вузе в условиях модернизации системы высшего профессионального образования.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе обучения дисциплине «Иностранный язык в сфере юридической деятельности» в сочетании с другими практическими и теоретическими курсами реализуется комплексная цель, включающая следующие компоненты: развивающий, воспитательный, общеобразовательный, практический.

Развивающий компонент цели заключается в развитии интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы психической деятельности студента и его коммуникативных способностей. Воспитательный компонент выражается в формировании у будущего специалиста культуры общения и речевого поведения.

Общеобразовательный компонент предусматривает расширение общего, лингвистического и лингвострановедческого кругозора студента.

Практический компонент цели состоит в формировании у студентов коммуникативной, лингвистической и лингвострановедческой компетенции.

Коммуникативная компетенция включает способность воспринимать и порождать иноязычную речь с учетом таких условий речевой коммуникации как темы, сферы, ситуации и роли. Знание системы языка и ее функционирование в процессе коммуникации на иностранном языке является основой лингвистической компетенции. Знакомство с особенностями социокультурного развития страны изучаемого языка и правил речевого поведения в соответствии с ними составляет суть лингвострановедческой компетенции.

Курс стимулирует выработку умения самостоятельно работать с языковым материалом, логично излагать свои мысли в устном и письменном проявлении.

Преподавание должно строиться на основе современных методов, приемов, средств и форм обучения, а также использования различных режимов работы со студентами (парного, группового, индивидуального):

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать общекультурной компетенцией свободного владения иностранным языком как средством делового общения (ОК-4), что предполагает развитие следующих умений:

- умение поддерживать устные речевые контакты на иностранном языке в сферах и ситуациях профессионального общения;

- умение понимать на слух иноязычную речь в процессе общения;

- умение читать иноязычные тексты по специальности с целью нахождения необходимой информации;

- умение письменно фиксировать информацию в виде реферата, аннотации, резюме, делового письма.

В результате формирования и совершенствования языковых навыков и коммуникативных компетенций студент должен:

- все лексические единицы в пределах пройденных тем;

- все основные грамматические правила языка;

- основные грамматические формы и конструкции, характерные для подъязыка экономической деятельности и делового общения.

- всеми видами чтения (изучающим, ознакомительным, поисковым);

- всеми видами монологического высказывания в сфере делового общения.

- поддерживать беседу и дискутировать в рамках тематики профессиональной направленности и делового общения;

- вычленять основную информацию из иностранного текста и передавать ее содержание как на русском, так и на иностранном языках;

- составлять деловые письма с выраженным коммуникативным намерением.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа по дисциплине «Деловой иностранный язык» ставит своей целью формирование языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях предпринимательства, делового партнерства, экономической деятельности и научной работы.

В задачи магистерского курса «Деловой иностранный язык» входят совершенствование и дальнейшее развитие полученных на предыдущем этапе обучения знаний, навыков и умений в различных видах речевой коммуникации, что предполагает:

- формирование умений устной речевой деятельности (владение всеми видами чтения, участие в беседе профессионального характера, владение всеми видами монологического высказывания, понимание высказываний профессионального характера);

- развитие навыков письменной коммуникации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать общекультурной компетенцией свободного владения иностранным языком как средством делового общения (ОК-4), что предполагает развитие следующих умений:

- умение поддерживать устные речевые контакты на иностранном языке в сферах и ситуациях профессионального общения;

- умение понимать на слух иноязычную речь в процессе общения;

- умение читать иноязычные тексты по специальности с целью нахождения необходимой информации;

- умение письменно фиксировать информацию в виде реферата, аннотации, резюме, делового письма.

В результате формирования и совершенствования языковых навыков и коммуникативных компетенций студент должен:

- все лексические единицы в пределах пройденных тем;

- все основные грамматические правила языка;

- основные грамматические формы и конструкции, характерные для подъязыка экономической деятельности и делового общения.

- всеми видами чтения (изучающим, ознакомительным, поисковым);

- всеми видами монологического высказывания в сфере делового общения.

- поддерживать беседу и дискутировать в рамках тематики профессиональной направленности и делового общения;

- вычленять основную информацию из иностранного текста и передавать ее содержание как на русском, так и на иностранном языках;

- составлять деловые письма с выраженным коммуникативным намерением.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты. Знание средств и методов современной науки является необходимым условием самостоятельной творческой научной работы и позволяет отличить подлинно научную работу от псевдонаучных построений.

Структура предмета дисциплины «Методология научного исследования»: интегративная характеристика предмета логико-методологического анализа научного познания; структура и функции научного знания как объект изучения логики и методологии научного познания; научное познание как деятельность по получению, распространению и практическому применению новых знаний о мире; природа научного познания как основной вопрос логики и методологии научного познания.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения. Лекции, объяснительно-иллюстрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных практических ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работ, подготовка и написание рефератов, обзоров, аннотаций, научных работ; структуирование крупных научных работ (монография, диссертация), логико-методологическое композиционное построение научных работ, постановка целей, задач, выбор объекта и предмета исследования, обоснование научно-методологической и эмпирической базы научного исследования, формулирование, обоснование и опровержение научных гипотез.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины у студента формируются следующие основные компетенции:

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

• компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

• способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

• способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

• способность принимать оптимальные управленческие решения • способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности • способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

• способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

• способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

• способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

• способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

дополнительные компетенции • способность генерировать новые идеи (креативность); способность к адаптации к новым исследовательским ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного • способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; способность использовать знания в области гуманитарных наук;

• способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

• способность применять современные методы и методики научного исследования; способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

• способность к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи; способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

• способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историкокультурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса Ориентация курса – на формирование исследовательских навыков, знакомство с основными актуальными проблемами мировой философии, выработку собственной позиции и творческого подхода к их рассмотрению.

Проблемный характер курса исключает догматизм и односторонность, предполагает критико-рационалистическое отношение к существующим решениям, выявляет перспективу в отношениях между философией и современной наукой. Теоретические выводы связываются с постановкой и решением практических задач, связанных с развитием экономики, политики, права, государственного строительства, гражданского общества.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

Знать: условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

Уметь: вести дискуссию, полемику и диалог В процессе изучения дисциплины у студента формируются следующие основные компетенции:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

дополнительные компетенции способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; способность использовать знания в области гуманитарных наук;

способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

способность применять современные методы и методики научного исследования; способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

способность к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи; способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

Аннотация рабочей программы по дисциплине История политических и правовых учений

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины: на примере политических учений прошлого и настоящего помочь формированию теоретического мышления и юридического сознания студентов.

Задачи дисциплины: усвоение студентами содержания наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, выработки критериев их оценки и сравнительного анализа, умения раскрывать их новизну и вклад в развитие политико-правовой теории и практики.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

об основных политико-правовых идеях прошлого и настоящего.

Знать:

содержание наиболее важных доктрин и их влияние на политико-правовую мысль.

Уметь:

работать с первоисточником, выделять главное.

Овладеть компетенциями:

Осознание социальной значимости своей будущей профессии, нетерпимость к коррупционному поведению, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) способность совершенствовать и постоянно развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, ориентироваться в политических процессах, тенденциях в правотворчестве (ОК-3);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- развитие навыков аналитического исследования современных политикоправовых процессов способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11) способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12); (доп. компетенция) Аннотация рабочей программы по дисциплине История и методология юридической науки

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

Цель: получение нового знания на основе анализа существующих точек зрения и концепций в области освоения юридических наук через призму истории их развития и методологии их научного исследования.

Задачи:

- изучить историю развития юридической науки;

- проанализировать пути, методы и средства исследования права;

- классифицировать способы и методы научного знания, которые являются специфическими для юридической науки;

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Знать: основные теории развития юридической науки в России и за рубежом, а так же основные методы, составляющие общую методологию юридической науки.

- применять общие и специальные методы при написании научноисследовательских работ;

- владеть методиками профессиональной деятельности.

Овладеть компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК -1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПКАннотация рабочей программы по дисциплине

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к содержанию дисциплины: процессы формирования и развития идей сравнительного правоведения; объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения; место и роль сравнительного правоведения в обществе, в том числе в системе юридического образования; взаимосвязь и взаимодействие международного и внутригосударственного права; классификация правовых систем.

Предмет дисциплины: Предметом сравнительного правоведения как учебной дисциплины являются достоверные проявления многообразия сущности права как продукта человеческой цивилизации в традиционных и национально-позитивных форматах, позволяющие обосновать возможности устойчивой конвергенции национальных правовых систем и правовых семей современности и постепенного становления международного публично-частного права как всеобщей основы гуманистически ориентированной жизнедеятельности людей и народов.

Цель изучения дисциплины: изучение методологии сравнительного правоведения, истории развития и современного состояния основных правовых семей в сравнительно-историческом и сравнительном аспектах, роли юридической профессии в государствах, относящихся к различным правовым семьям; формирование фундаментальных мировоззренческих основ профессиональной правовой культуры юриста.

Благодаря изучению сравнительного правоведения студенты приобретают навыки, необходимые для следующих видов профессиональной деятельности юриста:

правотворческая;

правоприменительная;

правоохранительная;

экспертно-консультационная;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

педагогическая.

Кроме того, изучение сравнительного правоведения способствует воспитанию в духе уважительного отношения к зарубежным правовым традициям, а также формированию здорового правосознания гражданского общества и пролонгации идей законности внутри самого национального правопорядка Задачи курса: научить студентов классифицировать основные правовые системы современности, осуществлять их сравнительно-правовой анализ.

Выявлять особенности национальной правовой культуры государств. Давать оценку возможных заимствований из правовых систем других стран.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры: Дисциплина входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла ООП магистратуры.

Сравнительное правоведение является учебной дисциплиной, призванной содействовать овладению обучающимися отдельными общеобразовательными компетенциями, а также сформировать у них базовые предпосылки успешного овладения профессиональными юридическими компетенциями.

Необходимыми условиями успешного изучения Сравнительного правоведения выступают общетеоретические и философско-правовые представления о мировых цивилизациях, праве и государстве в многообразии их исторических культурно-национальных проявлений, сущности и структурах национальных правовых систем, критериях конституционно-правовой оценки и классификации явлений социально-правовой действительности, знание основных правовых категорий и принципов методологии юридической науки, умение дискутировать, аргументировано отстаивать и выражать свои мысли, применять теоретико-правовые познания для овладения материалом новых предметных сфер; владение навыками оценки институционально-правовых моделей и решений с учетом универсальных стандартов и требований современного права.

В рамках учебной дисциплины Сравнительного правоведения происходит развитие и углубление знаний обучающихся о проблемах классификации и видах национальных правовых систем, включая постсоветские, отличительных чертах и особенностях современных правовых семей, содержании и значении процессов их сближения для международного и внутригосударственного права в контексте его текущей конституционализации.

Учебная дисциплина «Сравнительное правоведение» непосредственно связана с такими дисциплинами магистратуры как «Философия права», «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Юридическая техника».

Язык обучения по настоящей учебной дисциплине — русский.

Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты): обучающийся должен знать содержание учебных дисциплин «Теория права и государства», «История правовых и политических учений», «История отечественного права и государства», «История права и государства зарубежных стран».

Результаты изучения дисциплины: студенты должны иметь систематизированные представления об актуальных идеях, сформировавшихся в рамках основных методологических подходов к изучению предмета сравнительного правоведения; уметь анализировать основные категории юридической науки и практики с учетом традиций их обсуждения и использования в различных правовых семьях; ориентироваться в научных источниках дисциплины; понимать смысл и знать содержание изучаемых правовых идей, положений и практик в их конкретно-историческом аспекте и в связи с последующим развитием.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Сравнительное правоведение»:

Общекультурные компетенции (ОК):

Осознавать социальное значение своей будущей профессии и иметь достаточный уровень профессионального правосознания (ОК-1);

Способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

Быть способным совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

Компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Профессиональные компетенции (ПК):

Быть способным обосновывать необходимость разработки и принятия нормативных правовых актов (ПК-1) в правоохранительной деятельности:

Готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

Способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

Способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

Быть способным квалифицированно толковать нормативные правовые акты иностранного права (ПК-7);

в экспертно-консультационной деятельности:

Способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

Способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

Способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

Быть способным квалифицированно проводить научные исследования в области сравнительного правоведения (ПК-11).

Быть способным преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК - 12);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: методологию сравнительного правоведения и конституционной компаративистики; процессы формирования и развития идей сравнительного правоведения; объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения; место и роль сравнительного правоведения в современном обществе, в том числе в системе российского юридического образования; взаимосвязь и формы взаимодействия международного и внутригосударственного права; актуальные научные классификации правовых систем и семей.

Уметь: выявлять взаимосвязь международного и внутригосударственного права и применять полученные таким образом знания в правотворческой деятельности в контексте развития российской правовой системы; осуществлять самостоятельные исследования в области юридической и конституционной компаративистики; обосновывать целесообразность использования иностранного опыта усовершенствования правовых систем и отдельных правовых институтов, целесообразность и допустимость их рецепции; разрабатывать проекты нормативных правовых актов с позиций прогрессивного значения правовой аккультурации, перспективной глобальной гармонизации права.

Владеть: навыками самостоятельного изучения и анализа отдельных национальных правовых систем, выявлениях их глубинных взаимосвязей и оценки своеобразия; приемами моделирования и прогнозирования последствий имплементации иностранных правовых институтов и процедур в национальную правовую систему России.

Образовательные технологии: семинары в диалоговом режиме;

дискуссии; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.

Формы контроля - текущий рейтинговый контроль; промежуточные аттестации; зачет.

Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине.

Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы.

Во-первых, классические лекционные методы; объем учебной работы за курс: 6 часов.

Во-вторых, интерактивные занятия; объем учебной работы за курс: 26 часов.

В-третьих, самостоятельная учебная работа студентов под руководством преподавателя; объем учебной работы за курс: 62 часа.

Аннотация рабочей программы по дисциплине Актуальные проблемы современного российского права и правовой

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: рассмотреть основные проблемы современного российского права и процесс формирования осуществления правовой политики в современной России.

Задачи:

- изучить:

- основные концепции права, - социальную ценность права, - традиции и новаторство в права, - основные правовые теории современности;

- проанализировать: фундаментальные теоретико-правовые традиции: естественно-правовые и юридико-позитивистские;

- сформулировать цели, приоритеты и средства правовой политики Российской Федерации, а также принципы и формы её реализации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины выпускники должны:

Иметь представление: об основных понятиях и определениях курса, теоретических разработках в сфере права и правовой политики; о содержании, сущности, особенностях и проблемах взаимодействия государства и права на современном этапе развития общества.

Знать: основные понятия дисциплины, объект и субъектный правовой политики, классификацию правовой политики, её принципы и методы, Уметь: работать с понятийным аппаратом, анализировать проблемы связанные с правовой политикой в сфере модернизации социальных отношений, формировании правового государства и построения гражданского общества в России, анализировать специальную и монографическую литературу.

Овладеть компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).

Аннотация рабочей программы по дисциплине Целями освоения дисциплины являются: подготовка магистрантов к практической юридической деятельности в части подготовки, оформления, толкования, применения и систематизации нормативно - правовых актов и юридических документов.

Задачи курса состоят в расширении и углублении знаний магистрантов в области теории правовых актов и правотворчества, формировании у них знаний об основных положениях теории юридической техники и технологии, приобретении навыков практического применения основных средств, приемов и правил юридической техники и технологий в практической юридической деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные характеристики принципов и норм права;

основные характеристики нормативно-правовых актов;

основные характеристики правотворчества;

основные характеристики правового регулирования;

основные характеристики реализации правовых норм;

основные характеристики систематизации права;

основные характеристики толкования права;

основные характеристики правоприменения;

уметь:

воспринимать, обобщать и анализировать информацию, необходимую для достижения целей освоения дисциплины;

строить ясно, аргументировано и верно устную и письменную речь;

использовать достижения юридической науки;

анализировать правовые явления и процессы;

владеть средствами, приемами и методами получения, использования и хранения информации.

владеть:

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

Аннотация рабочей программы по дисциплине Актуальные проблемы законодательного процесса

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Актуальные проблемы законодательного процесса» является формирование у обучающихся целостного представления о законотворчестве и способах повышения эффективности законодательного процесса.

Задачи изучения дисциплины:

познание магистрами роли законотворчества в процессе правоотношений, получение представления о правилах формулирования нормативных правовых актов;

формирование, развитие и закрепление у магистров юридического мышления общей, правовой и законотворческой культуры, высокого профессионализма;

уяснение магистрами роли законодательного регулирования общественных отношений в жизни общества;

осознание магистрами приоритетной роли закона в системе нормативных правовых актов государства, освоение основных отличительных признаков закона.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины выпускники должны:

- знать:

понятие и принципы законодательного процесса, его значение;

- стадии законодательного процесса, законодательные процедуры;

- особенности законодательного процесса в отношении отдельных видов законов;

- законодательный процесс в субъектах Российской Федерации: правила и процедуры;

- компетенцию государственных органов, связанную с реализацией полномочий в законодательном процессе;

- особенности правотворческого процесса по принятию иных нормативных правовых актов федерального и регионального уровня;

- правотворческий процесс в муниципальных образованиях: понятие, стадии, порядок реализации правотворческой инициативы.

- уметь:

выявлять закономерности и особенности правотворческого процесса, осуществляемого на всех уровнях публичной власти: федеральном, региональном и местном;

- разработать текст проекта закона РФ о поправке к Конституции РФ, федерального конституционного закона, федерального закона, закона субъекта РФ, нормативного правового акта муниципального образования;

- подготовить пояснительную записку к законопроекту;

- подготовить перечень законов и иных нормативных правовых актов, подлежащих признанию утратившими силу, приостановлению, изменению или принятию в связи с принятием данного закона;

- подготовить финансово-экономическое обоснование законопроекта, проекта нормативного правового акта муниципального образования;

- анализировать предложения о поправках к законопроектам, составить таблицу поправок;

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).

Аннотация рабочей программы по дисциплине Цель: с позиций общей теории государства и права проанализировать теория и методологию правовой экспертизы нормативных правовых актов и их проектов.

Задачи:

- раскрыть понятие правовой экспертизы, её содержание, принципы, функции, виды, субъекты;

- определить её роль и значение в правоприменительной практике;

- проанализировать антикоррупционную экспертизу как особый вид правовой экспертизы и средство противодействия коррупции;

- сформулировать рекомендации, позволяющие повысить результативность экспертной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины выпускники должны:

Иметь представление: об основных направлениях законотворческой и экспертной деятельности Российского государства, с учетом положений отечественной теории права, современного законодательства и правотворческой практики иметь представление о нормотворческом процессе, его механизме и содержании, правовом обеспечении экспертной деятельности в РФ, методике проведения антикоррупционной экспертизы.

Знать: основные понятия, используемые в правотворческой деятельности, экспертной деятельности, предмет, объект и субъектный состав экспертизы нормативных правовых актов и их проектов, основные виды правовой экспертизы, принципы и методы экспертной деятельности, законодательство РФ, регулирующее вопросы правотворческой и экспертной деятельности, проблемы, связанные с антикоррупционной экспертизой в РФ, знать структуру и содержание экспертных заключений.

Уметь: работать с конституционным законодательством на предмет проведения его экспертизы, анализировать содержание нормативных правовых актов и их проектов на наличие в них антикоррупциогенных факторов, уметь составлять экспертные заключения.

Овладеть компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК -1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов НПА, в т.ч. в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции - логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по экспертно-правовой проблематике, свободно оперировать конституционноправовыми понятиями и категориями;

- использовать законодательные нормы для решения управленческих, политических и социальных задач.

Аннотация рабочей программы по дисциплине Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: с позиций общей теории государства и права проанализировать теория и методологию правовой экспертизы нормативных правовых актов и их проектов.

Задачи:

- раскрыть понятие правовой экспертизы, её содержание, принципы, функции, виды, субъекты;

- определить её роль и значение в правоприменительной практике;

- проанализировать антикоррупционную экспертизу как особый вид правовой экспертизы и средство противодействия коррупции;

- сформулировать рекомендации, позволяющие повысить результативность экспертной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины выпускники должны:

Иметь представление: об основных направлениях законотворческой и экспертной деятельности Российского государства, с учетом положений отечественной теории права, современного законодательства и правотворческой практики иметь представление о нормотворческом процессе, его механизме и содержании, правовом обеспечении экспертной деятельности в РФ, методике проведения антикоррупционной экспертизы.

Знать: основные понятия, используемые в правотворческой деятельности, экспертной деятельности, предмет, объект и субъектный состав экспертизы нормативных правовых актов и их проектов, основные виды правовой экспертизы, принципы и методы экспертной деятельности, законодательство РФ, регулирующее вопросы правотворческой и экспертной деятельности, проблемы, связанные с антикоррупционной экспертизой в РФ, знать структуру и содержание экспертных заключений.

Уметь: работать с конституционным законодательством на предмет проведения его экспертизы, анализировать содержание нормативных правовых актов и их проектов на наличие в них антикоррупциогенных факторов, уметь составлять экспертные заключения.

Овладеть компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК -1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);