«Авторы: Почетный радист, преподаватель, Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ им. Профессора М.А. Бонч-Бруевича, Юхно Владимир Иванович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О. _ ученая ...»

1

Аннотация программы

Основная профессиональная образовательная программа среднего

(среднего или начального)

профессионального образования по специальности

(специальности/профессии)

210705 «Средства связи с подвижными объектами» базовой.

(код и наименование специальности или профессии1) (базовой или углубленной подготовки2) Авторы:

Почетный радист, преподаватель, Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ им. Профессора М.А. Бонч-Бруевича, Юхно Владимир Иванович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

_ ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

_ ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Правообладатель программы: Учебно-методический центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи, Колледж Телекоммуникаций ГОУ ВПО МТУСИ.

125493, г. Москва, ул. Авангардная, дом 5, тел. (495)452-18-11, (495)458-91- название юридического/физического лица, юридический адрес/контактная информация Нормативный срок освоения программы 4212 часов при очной/очнозаочной/заочной1 форме подготовки.

Квалификация2 выпускника техник Программа рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «»20 г.

номер © © © Нужное выбирается. Если используется несколько форм подготовки, то нормативный срок обучения указывается для каждой из форм подготовки.

Определяется в соответствии с действующими перечнями профессий начального профессионального образования или специальностей среднего профессионального образования.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………………………. 1.1. Требования к поступающим………………………………………………………. 1.2. Нормативный срок освоения программы………………………………………… 1.3. Квалификационная характеристика выпускника………………………………... 2. Характеристика подготовки…………………………………………………………. 3. Учебный план ………………………………………………………………………... 3.1. Календарный график учебного процесса…………………………………………. 4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы …………………………………………………………… Приложение 1 Программа учебной дисциплины Математика……………………… Приложение 2 Программа учебной дисциплины Компьютерное моделирование… Приложение 3 Программа учебной дисциплины Теория электрических цепей…… Приложение 4 Программа учебной дисциплины Электронная техника…………… Приложение 5 Программа учебной дисциплины Теория электросвязи……………. Приложение 6 Программа учебной дисциплины Вычислительная техника………. Приложение 7 Программа учебной дисциплины Электрорадиоизмерения……….. Приложение 8 Программа учебной дисциплины Основы телекоммуникаций…… Приложение 9 Программа учебной дисциплины Энергоснабжение телекоммуникационных систем………………………………………………………. Приложение 10 Программа профессионального модуля Монтаж и техническая эксплуатация оборудования систем мобильной связи…….. Приложение 11 Программа профессионального модуля Техническая эксплуатация информационно-коммуникационных сетей в системах мобильной связи……………………………………………………. Приложение 12 Программа профессионального модуля Обеспечение информационной безопасности систем мобильной связи…………… Приложение 13 Программа профессионального модуля Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения………………………………………………………………………….. Приложение 14 Программа профессионального модуля Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих………………………………………………………………… 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативную правовую основу разработки профессиональной образовательной программы (далее – программа) составляют3:

– Федеральный закон «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования», – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 210705 «Средства связи с подвижными объектами»

(специальности или профессии) (код и наименование специальности/профессии1) Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

1.1. Требования к поступающим Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ _ аттестат/ диплом о получении образования: среднего (полного) общего образования / основного общего, или начального профессионального / среднего профессионального образования среднего (полного) общего/начального профессионального/среднего профессионально/высшего профессионального по профессии / специальности Укрупненной Группы Специальностей 1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы Перечисляются основные нормативные правовые акты в сфере образования и труда, согласно которым в программе устанавливаются определенные нормы.

4212 часов при очной/очно-заочной/заочной4 форме подготовки.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в области монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования средств связи с подвижными объектами.

(обобщенное описание профессиональной (трудовой) деятельности или области профессиональной деятельности в качестве техника_.

Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 5.

Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций _.

Примерная профессиональная образовательная программа по специальности_ (код и наименование специальности или профессии1) (базовой или углубленной подготовки2) представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки обучающихся.

Основная цель подготовки по программе – прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве _техника в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм.

Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей6:

Учебная дисциплина Компьютерное моделирование (приложение 2), Учебная дисциплина Теория электрических цепей (приложение 3), Учебная дисциплина Вычислительная техника (приложение 6), Учебная дисциплина Электрорадиоизмерения (приложение 7), Учебная дисциплина Основы телекоммуникаций (приложение 8), Нужное выбирается. Если используется несколько форм подготовки, то нормативный срок обучения указывается для каждой из форм подготовки.

Определяется в соответствии с действующими перечнями профессий начального профессионального образования или специальностей среднего профессионального образования.

Перечисляются названия учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с учебным планом.

Учебная дисциплина Энергоснабжение телекоммуникационных Профессиональный модуль Монтаж и техническая эксплуатация Профессиональный модуль Техническая эксплуатация информационно-коммуникационных сетей в системах мобильной связи (приложение 11) Профессиональный модуль Обеспечение информационной Профессиональный модуль Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения (приложение 13), Профессиональный модуль Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение 14).

Учебный план по специальности среднего профессионального образования 210705 «Средства связи с подвижными объектами» базовой подготовки.

Индекс ЕН.00 Математический и естественнонаучный ЕН.02 Компьютерное П.00 Профессиональный ОП.00 Общепрофессиональные ОП.01 Теория электрических ОП.07 Энергоснабжение ОП.08 Безопасность ПМ.00 Профессиональные ПМ.01 Монтаж и техническая МДК.01.01 Технология монтажа МДК.01.02 Теоретические основы МДК.01.03 Технология монтажа ПМ.02 Техническая информационнокоммуникационных МДК.02. МДК.02. МДК.02.03 Технология монтажа и мультисервисных сетей ПМ.03 Обеспечение МДК.03.01 Технология МДК.03.02 Технология ПМ 04. Участие в МДК 04.01 Планирование и МДК 04.02 Современные технологии управления ПМ 05. Выполнение работ по МДК 05.01 Технология монтажа и МДК 05.02 Технология УП.00. Учебная практика ПП.00. Производственная ПДП.00 Производственная ПА.00 Промежуточная ГИА.00 Государственная ГИА.01 Подготовка выпускной ГИА.02 Защита выпускной В ячейках строки ОП.00 по столбцам 3, 4 и 5 указывается сумма часов по учебным дисциплинам. В ячейках строки П.00 по столбцам 3, 4 и 5 указывается сумма часов по профессиональным модулям Форма календарного учебного графика.

4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников Электротехникумов / Колледжей телекоммуникаций / Колледжей связи и информатики.

(название образовательного учреждения) Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения.

К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО):

210709 Многоканальные телекоммуникационные системы 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 Сети связи и системы коммутации 210705 Средства связи с подвижными объектами Профессионального Образования Федерального Агентства Связи.

Разработчики:

Джалагония М.Ш. - преподаватель высшей категории ГОУ СПО «РКСИ»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Барон Л.А. – преподаватель высшей категории ГОУ СПО «Казанский электротехникум связи», заслуженный учитель РТ Подкопаева М.А. –преподаватель Колледжа Телекоммуникаций СПб ГУТ Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой и углублённой подготовки):

210709 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 210723 Сети связи и системы коммутации, 210705 Средства связи с подвижными объектами.

1.2. В структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

применять методы дифференциального и интегрального исчисления;

решать дифференциальные уравнения;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия и методы математического анализа, теории вероятности и математической статистики;

основные методы дифференциального и интегрального исчисления;

основные численные методы решения математических задач 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

Работа с конспектом. Подготовка сообщений, докладов, создание презентации по теме. Выполнение индивидуальных заданий. Решение прикладных задач.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Математика»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем часов Уровень 1 Последовать. Предел последовательности. Первый и второй 2 Производная. Правила дифференцирования.

3 Дифференциал функции. Применение к приближенным вычислениям.

Тема 1.1. Практические занятия Дифференциал Вычисление пределов функций.

ьное Нахождение производных функций.

исчисление Приближенные вычисления с помощью дифференциала.

Самостоятельная работа обучающихся: Решение прикладных (геометрических, физических) задач с помощью производной. Исследование бесконечно малые величины. Написание сообщений, докладов, создание Тема 1.2.

Нахождение неопределенного интеграла методом непосредственного исчисление Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенных интегралов.

Решение физических, геометрических задач с помощью интегралов.

Написание сообщений, докладов (напр. «несобственные интегралы»), создание презентации по темам. Выполнение индивидуальных заданий.

2 Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными.

3 Линейные дифференциальные уравнения первого порядка.

4 Дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными Тема 1.3. Практические занятия Дифференциал Решение дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными;

уравнения Решение дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными Самостоятельная работа обучающихся:

Дифференциальные уравнения и их практическое применение.

Работа с учебником, с дополнительной литературой. Написание сообщений, докладов, создание презентации по темам. Выполнение индивидуальных 3 Функциональные ряды. Ряд Маклорена. Ряд Тейлора.

Тема 1.4.

Исследование сходимости числовых рядов. Разложение функции в ряд Самостоятельная работа обучающихся:

Применение рядов Фурье в электротехнике. Приближенные вычисления с помощью ряда Маклорена. Работа по изучению конспектов, подготовка сообщений, докладов, создание презентации по темам. Выполнение Раздел 2. Основы теории вероятностей и математической статистики 3 Случайная величина. Дискретная и непрерывная случайные величины.

Закон распределения случайной величины. Числовые характеристики Тема 2.1. Практические занятия Основы теории Решение задач на определение вероятности с использованием По заданному условию построить закон распределения дискретной случайной величины. Нахождение числовых характеристик.

Работа по изучению конспектов, написание сообщений, докладов( напр.

«Метод Монте-Карло», «Популярная комбинаторика», «Случайные процессы» и т.д.), создание презентации по темам. Выполнение Задачи математической статистики. Основные понятия. Основные Тема 2.2.

Работа с учебником, с дополнительной литературой. Написание сообщений, математической докладов ( напр. «обработки и использования статистических данных для научных и практических выводов», «Приложения математической статистики" и т.д.)., создание презентации по темам. Выполнение Тема 3.1.

Приближенное значение величины. Погрешности арифметических вычислений Нахождение погрешности вычислений.

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа по изучению конспектов, написание сообщений, докладов, создание презентации по темам. Выполнение индивидуальных заданий.

Тема 3.2.

1 Численное дифференцирование. Численное интегрирование.

Численное дифференциро Самостоятельная работа обучающихся:

вание и Вычисление интегралов при помощи формул Ньютона-Котеса Работа по интегрировани изучению конспектов, написание сообщений, докладов, создание е презентации по темам. Выполнение индивидуальных заданий.

1 Численное решение обыкновенных дифференциальных уравнений. Метод Тема 3.3.

Численное обыкновенных Решение ДУ при помощи формул Эйлера.

ных уравнений Работа с конспектом, подготовка сообщений, докладов, создание презентации по теме. Выполнение индивидуальных заданий.

3. Условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы требует наличие учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся.

- рабочее место преподавателя, - печатные демонстрационные пособия.

Технические средства обучения:

- компьютер, лицензионное программное обеспечение;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- мультимедийные средства.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Математика: учебник для студ. Образоват. Учреждений сред.проф.образования/ Пехлецкий И.Д.-5-ое изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия»» 2009 г.

Дополнительные источники:

1. М.П. Лапчик, М.И. Рагулина, Е.К. Хеннер; Элементы численных методов:

учебник для СПО.-М. Академия, 2007.

2. Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. Сборник задач по математике с решениями для техникумов Учеб. Пособие для техникумов.-М.: Высш.

Шк., 3. Архипов Грам.И., Садовничий В.А., Чубариков В.Н. Лекции по математическому анализу.: Учебник для институтов и пед. вузов / Под ред. В.

А. Садовничего. Изд. 2-е, перераб. Мтр.: Высш. шк. 2000. — 695 с 4. Омельченко В.П. Математика: учебное пособие. - Ростов-н/ Д.: Феникс, 2008.

5. Богомолов Н.В., Сборник задач по математике: Учеб. Пособие для техникумов.М.:Дрофа, 2005.

6. Элементы высшей математики: Учеб.для студ. учреждений сред. проф.

образования/ В.П.Григорьев, Ю.А.Дубинский.—М.: «Академия», 2006.

7. www.exponenta.ru - Образовательный математический сайт 8. www.math24.ru – Математический анализ.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные Освоенные умения:

- применять методы -защита практических занятий;

дифференциального и интегрального - тестирование;

- решать дифференциальные - защита практических занятий;

Усвоенные знания:

- основные понятия и методы математического анализа, теории вероятности и математической -защита практических занятий;

- основные методы дифференциального и интегрального исчисления; -защита практических занятий;

- основные численные методы - самостоятельные работы;

решения математических задач Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) 210723 Сети связи и системы коммутации, Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 210705 Средства связи с подвижными объектами (базовой и углубленной подготовки).

Организация-разработчик: Учебно-Методический Центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи Разработчики:

Федорова Т.В. – преподаватель, ГОУ СПО «Ставропольский колледж связи имени Героя Советского Союза В.А.Петрова»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Хабарова М.М. – преподаватель, ГОУ СПО «Ставропольский колледж связи имени Героя Советского Союза В.А.Петрова»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Рецензенты:

Климова Е.Н. к. ф-м. наук, доцент каф. «Информационные технологии»

ГОУ ВПО ДГТУ

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 210723 Сети связи и системы коммутации, 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, Средства связи с подвижными объектами (базовой и углубленной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать базовые системные продукты, пакеты прикладных программ;

- осуществлять имитационное моделирование;

- решать задачи из Теории массового обслуживания;

- запускать, сохранять, открывать файлы в GPSS World;

-моделировать задачи непроизводственных и производственных систем с применением GPSS World.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные приемы и методы автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру ПЭВМ и вычислительных систем;

- базовые системные продукты и пакеты прикладных программ;

- области применения имитационного моделирования;

- характеристики систем массового обслуживания различных типов;

- структуру GPSS World, состав и структуру главного меню;

- примеры непроизводственных и производственных систем 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

- тематика внеаудиторной самостоятельной работы Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Компьютерное моделирование»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Введение. Цели и задачи моделирования. Понятие «модель». Моделирование в естественных и метод познания Раздел 1. Основные понятия и определения Тема 1.1. Приемы и Основные методы автоматизированной обработки информации. Характеристика, назначение базовых системных продуктов. Типы и назначение пакетов прикладных автоматизированной обработки программ. Пакет прикладных программ Open Office.

информации. Базовые Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

и пакеты прикладных Прикладное программное обеспечение, его виды. Офисные пакеты прикладных программ. программ. Общий состав и структура ПЭВМ.

Раздел 2.

Имитационное моделирование Тема 2.1. Применение Цели, возможности имитационного моделирования. Разновидности имитации. 2 имитационного Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

моделирования Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Моделирование методом Монте-Карло (метод статистических испытаний).

Метод имитационного моделирования (статистического моделирования).

Тема 2.2. Виды Характеристика основных видов имитационного моделирования: агентного моделирования, дискретно-событийного моделирования, системной динамики.

моделирования.

Области применения. Обзор наиболее популярных систем имитационного моделирования.

Популярные системы Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

имитационного Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Основные области применения имитационного моделирования. Сравнительная характеристика основных видов имитационного моделирования.

Раздел 3. Модели и методы моделирования Тема 3.1. Методы Основные разновидности процесса моделирования. Характеристика физического (натурного) и математического моделирования. Назначение языков имитационного имитационного и натурного моделирования. Характеристика ТМО, основные понятия и определения. Формула моделирования Литтла. История развития Теории массового обслуживания. Основные задачи ТМО.

Модели теории массового обслуживания Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить реферат на тему: «Развитие имитационного эксперимента от Отличительные особенности физического и математического моделирования Основные возможности программного моделирования сетей. Характеристики Тема 3.2.

популярных систем имитационного моделирования различного класса Программные системы Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

моделирования сетей Раздел 4. Система компьютерного моделирования GPSS World Тема 4.1. Общая Назначение системы GPSSW. Характеристика СМО (системы массового характеристика обслуживания). Понятие имитационной модели. Характеристика составляющих понятия и определения системы GPSSW. Основные операторы языка программирования PLUS. Основные Основные команды, системные числовые атрибуты.

составляющие системы GPSSW Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить реферат на тему: «Представление времени в процессе имитации».

Области применения СМО. Характеристика составляющих системы GPSSW.

Основные операторы языка программирования PLUS. Основные команды, системные числовые атрибуты. Характеристика составляющих системы GPSSW.

Характеристика основных этапов моделирования: постановка задачи, выявление Тема 4.3. Основные основных особенностей, создание имитационной модели процесса, представление 2 этапы моделирования имитационной модели в системе GPSSW, моделирование системы.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.

в системе GPSSW Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы моделирования GPSS. Назначение операторов языка имитационного моделирования Характеристика непроизводственных и непроизводственных СМО. Основные непроизводственных и производственных Лабораторные работы систем. «Моделирование работы переговорного пункта»

«Моделирование работы мастерской по ремонту сотовых телефонов»

«Моделирование сетей в системе GNS» (на усмотрение образовательного «Моделирование локальной и транспортной сетей в системе GNS» (на усмотрение 3. Условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного компьютерного класса.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- компьютеры в количестве равном количеству посадочных мест;

- рабочее место преподавателя;

- необходимая для проведения лабораторных работ методическая литература.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Строгалев В. П., Толкачева И. О. Имитационное моделирование. — МГТУ им.

Баумана, 2008. — С. 697-737.

Дополнительные источники:

1. Кудрявцев Е.М. GPSS World. Основы имитационного моделирования различных систем. – М.: ДМК пресс, 2004. – 320 с. ил. (Серия «Проектирование»).

2. Учебное пособие по GPSS World. /Перевод с английского/. – Казань: Изд-во «Мастер Лайн», 2002. – 272 с.

3. Бочаров П.П., Печинкин А.В.Теория массового обслуживания: Учебник. – М.: Изд-во РУДН, 1995. – 529 с., ил.

4. Д.Кениг, Д.Штойян. Методы теории массового обслуживания: Пер. с нем. /Под. ред.

Г.П.Климова. М., 1981.

5. Шрайбер Т.Д. Моделирование на GPSS. - М.: Машиностроение,1980.

6. Г.И. Ивченко, В.А.Каштанов, И.Н.Коваленко. Теория массового обслуживания. М., 7. Б.В. Гнеденко, И.Н.Коваленко. Введение в теорию массового обслуживания. М., 1987.

8. Т.Л. Саати. Элементы теории массового обслуживания и ее приложения: Пер. с англ.

/Под. ред. И.Н. Коваленко, изд. 2. М., 1971.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Умения:

использование базовых системных продуктов, домашняя работа пакетов прикладных программ;

осуществление имитационного моделирования; домашняя работа решение задач из Теории массового домашняя работа обслуживания запуск, сохранение, открытие файлов GPSSW лабораторная работа, домашняя моделирование задач непроизводственных и лабораторная работа, домашняя производственных систем, с применением работа GPSS Знания:

автоматизированной обработки информации общего состава и структуры ПЭВМ и домашняя работа вычислительных систем базовых системных продуктов и пакетов домашняя работа прикладных программ областей применения имитационного домашняя работа моделирования характеристик систем массового обслуживания домашняя работа различных типов структуры GPSSW, состава и структуры контрольная работа, примеры непроизводственных и домашняя работа производственных систем Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО):

210705 – Средства связи с подвижными объектами 210709 – Многоканальные телекоммуникационные системы 210721 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 – Сети связи и системы коммутации (базовой и углублённой подготовки) Профессионального Образования Федерального Агентства Связи.

Жучкова И.С., преподаватель Колледжа Телекоммуникаций ГОУ ВПО Московского Технического Университета Связи и Информатики.

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Тепляков Ю.И., преподаватель Колледжа Телекоммуникаций ГОУ ВПО Московского Технического Университета Связи и Информатики.

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Рецензенты:

Игнатова И.А. мастер связи, преподаватель высшей категории Колледжа телекоммуникаций и информатики ГОУ ВПО «СибГУТИ»

Хаова Е.Н. зам.директора Колледжа телекоммуникаций и информатики ГОУ ВПО «СибГУТИ»

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета № от

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям:

210705 – Средства связи с подвижными объектами 210709 – Многоканальные телекоммуникационные системы 210721 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 – Сети связи и системы коммутации базовой и углублённой подготовки 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- рассчитывать электрические цепи постоянного и переменного тока;

- определять виды резонансов в электрических цепях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- физические процессы в электрических цепях постоянного и переменного тока;

- физические законы электромагнитной индукции;

- основные элементы электрических цепей постоянного и переменного тока;

- линейные и нелинейные электрические цепи и их основные элементы;

- основные законы и методы расчета электрических цепей;

- явление резонанса в электрических цепях.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося132_часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;

самостоятельной работы обучающегося _44_ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме зачета (промежуточный контроль) и экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Теория электрических цепей»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические Объем Уровень Введение электростатики и постоянный электрический ток.

Тема 1.1. Основы Электрическое поле. Графическое изображение электрических полей. 1 электростатики Напряжённость электрического поля. Потенциал. Напряжение.

Тема 1.2. Постоянный Электрический ток. Электрическая цепь и её элементы. Направление, 2 электрический ток. величина и плотность тока. Электродвижущая сила (ЭДС).

Тема 1.3. Цепи с резисторами Последовательное соединение резисторов. Эквивалентное 2 при различных соединениях. сопротивление. Распределение напряжений на участках цепи.

Законы Кирхгофа. Параллельное соединение резисторов. Эквивалентное сопротивление.

Тема 1.4. Методы расчёта Понятие о сложной электрической цепи. Расчёт сложной цепи 4 электрических цепей. методами: уравнений Кирхгофа, контурных токов, наложения, электромагнитная индукция.

Тема 2.1 Магнитное поле тока. Напряжённость магнитного поля. Магнитная проницаемость, 4 Тема 2.2 Электромагнитная Явление электромагнитной индукции. Электродвижущая сила в 2 индукция. прямолинейном проводнике при движении его в магнитном поле.

синусоидального тока.

Тема 3.1. Общие сведения о Получение синусоидальной ЭДС. Графическое изображение 2 гармонических колебаниях. синусоидальных величин: волновые (временные) и векторные Тема 3.2. Цепь синусоидального Поверхностный эффект и эффект близости. Понятие об активном 2 тока с резистором. сопротивлении. Закон Ома для мгновенных, максимальных и индуктивностью. Мгновенное значение тока, магнитного потока, ЭДС самоиндукции и Тема 3.4. Цепь с ёмкостью. Изменение заряда на обкладках конденсатора при синусоидальном 2 Тема 3.5. Последовательные Последовательное соединение активного, индуктивного и ёмкостного 2 цепи синусоидального тока сопротивлений. Второй закон Кирхгофа для мгновенных значений.

Тема 3.6. Параллельные цепи Параллельное соединение активно-индуктивного и активно- 2 синусоидального тока. ёмкостного сопротивлений. Первый закон Кирхгофа для мгновенных Тема 3.7 Применение Сущность символического метода. Три формы записи комплексного 2 символического метода для числа. Выражение тока, напряжения, сопротивления, проводимости, расчёта цепей синусоидального ЭДС электромагнитной индукции, мощности комплексными числами.

в электрических цепях.

Электрические фильтры.

Тема 4.1. Свободные колебания Понятие о колебательном контуре. Свободные колебания в идеальном 1 в контуре. контуре. Период, частота и длина волны свободных колебаний.

Тема 4.2. Последовательный Вынужденные колебания. Полное сопротивление контура, его 1 колебательный контур. составляющие и зависимость их от частоты.

Тема 4.3. Параллельный Параллельный контур. Токи в ветвях и в неразветвлённой части цепи. 1 колебательный контур. Резонанс токов, условие его возникновения. Признаки резонанса.

Тема 4.4. Связанные системы Определение связанных контуров. Виды связи. Коэффициент связи 2 при различных видах связи. при различных видах связи. Вносимое сопротивление. Схема Тема 4.5. Понятие об Определение, классификация, полоса пропускания и задерживания 2 электрических фильтрах. электрических фильтров. Частотные характеристики, рабочее несинусоидального тока.

Тема 5.1. Несинусоидальные Понятие о несинусоидальных (негармонических) токах и напряжениях. 2 токи и напряжения. Возникновение несинусоидальных токов. Понятие о нелинейных Тема 5.2. Расчёт линейных цепей Действующие значения несинусоидального тока и напряжения. 2 при негармонических Мощность несинусоидального тока.

воздействиях. Коэффициенты, характеризующие степень несинусоидальности содержащие катушки с магнитными сердечниками.

магнитными сердечниками. намагничивания. Петля гистерезиса. Потери на гистерезис. Вихревые Тема 6.2. Трансформатор. Устройство и принцип работы трансформатора. Коэффициент 2 процессы в электрических цепях Тема 7.1. Понятие о переходных Причины возникновения переходных процессов. Законы коммутации. 1 процессах.

Тема 7.2. Переходные процессы Включение цепи RL на постоянное напряжение. Короткое замыкание в 2 в цепях первого порядка. цепи RL. Законы изменения тока и напряжения. Постоянная времени.

Самостоятельная работа. Законы коммутации. Составление уравнений первого порядка по законам Кирхгофа.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета компьютерного моделирования для проведения лабораторных работ в виртуальном пространстве и/или лаборатории «Теории электрических цепей».

Оборудование кабинета компьютерного моделирования:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно – методическая документация дисциплины «Теория электрических цепей».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- комплект программ для проведения лабораторных работ в виртуальном пространстве;

- мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории:

- Программно – аппаратный лабораторный стенд для изучения электротехнических и смежных дисциплин по количеству обучающихся.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Основные источники:

1. Попов В. П. Основы теории цепей, 6-е издание, М.; Высшая школа, 2. Бакалов В. П., Журавлева О. Б., Крук Б. И. Основы анализа цепей, Учебное пособие, М.; Горячая линия-Телеком, 3. Тепляков Ю.И. Теория электрических цепей. Учебное пособие. М.; УМЦ СПО Дополнительные источники:

1. Бакалов В.П., Дмитриков В.Ф., Крук Б.И. Основы теории цепей. - М.; Радио 2. Бакалов В.П., Крук Б.И., Журавлёва О.Б. Основы теории цепей.

Компьютерный тренажёрный комплекс. – М.; Радио и связь, 3. Ачкасова Г.А., Разумовская Е.К. Сборник задач по теории электрических 4. Добротворский И.Н. Теория электрических цепей. - М.; Радио и связь, 5. Попов В.С. Теоретическая электротехника. - М.; Энергоатомиздат, 6. Добротворский И.Н. Теория электрических цепей. Лабораторный практикум

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущий контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также в результате выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

Знать: физические формулирование практические процессы в электрических законов цепей занятия, домашние цепях постоянного тока; постоянного тока работы электрических цепей решение задач занятия, домашние Уметь: рассчитывать электрические цепи постоянного тока Знать: физические законы формулирование лабораторная Знать: физические определение практическое процессы в электрических параметров, изложение занятие, домашняя цепях переменного тока; сущности метода работа электрических цепей решение задач работы, расчета электрических цепей Уметь: рассчитывать электрические цепи переменного тока Знать: явление резонанса формулирование лабораторные Уметь: определять виды возникновения тестирование, электрических цепях определение вида Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 210723 Сети связи и системы коммутации, 210705 Средства связи с подвижными Организация-разработчик: Учебно-Методический Центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи Разработчики:

Ушакова Л.В., преподаватель Колледжа Телекоммуникаций ГОУ ВПО Московского Технического Университета Связи и Информатики.

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Рецензенты:

Дементьева Т. Н., преподаватель Самарского колледжа связи Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Зайцева С. Г., преподаватель Чебоксарского электротехникума связи Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета № от «» 20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 210723 Сети связи и системы коммутации, 210705 Средства связи с подвижными объектами (базовой и углубленной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- рассчитывать параметры электронных приборов и электронных схем по заданным условиям;

- составлять и диагностировать схемы электронных устройств;

- работать со справочной литературой.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- технические характеристики полупроводниковых приборов и электронных устройств;

- основы микроэлектроники и интегральные схемы.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;

самостоятельной работы обучающегося 44 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Электронная техника»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Количество Уровень История, перспективы и направления развития электроники. Понятие о Полупроводниковые Тема 1.1. Электропроводность полупроводников. Собственные и примесные полупроводники.

Физические основы Образование электронно-дырочного (p-n) перехода. Прямое и обратное включение p-n полупроводниковых перехода. Вольтамперная характеристика (ВАХ), свойства и параметры p-n перехода.

приборов Эквивалентная схема p-n перехода. Несимметричный p-n переход.

Тема 1.2. Устройство, характеристики, параметры и область применения выпрямительного диода, Полупроводниковые стабилитрона, варикапа, туннельного диода. Особенности устройства и работы диоды импульсного диода, ВЧ диода, СВЧ диода, PIN-диода и лавинно-пролетного диода.

Тема 1.3. Устройство и принцип действия биполярного транзистора (БТ). Режимы работы БТ.

Биполярные Схемы включения БТ ( ОЭ, ОБ, ОК). Статические характеристики БТ. Параметры БТ:

транзисторы предельные, частотные, дифференциальные. Температурные свойства БТ.

Динамический режим работы БТ. Динамическая характеристика (нагрузочная прямая).

Принцип построения нагрузочной прямой, понятие рабочей точки. Принцип выбора Тема 1.4. Устройство и принцип действия полевого транзистора (ПТ) с управляющим p-n Полевые транзисторы переходом. МДП-транзисторы с встроенным каналом и индуцированным каналом.

Стоковые и стоко-затворные характеристики ПТ. Параметры ПТ. Полевые Тема 1.5. Устройство и принцип действия динистора и тринистора. ВАХ и параметры динистора Тиристоры и тринистора. Понятие о симметричных тиристорах (симисторах).

Тема 1.6. Классификация и технология изготовления интегральных схем (ИС).

Основы Полупроводниковые, гибридные и пленочные ИС. Топология ИС. Активные и микроэлектроники пассивные элементы полупроводниковых и гибридных ИС. Перспективы развития функциональной микроэлектроники. Основы наноэлектроники.

Тема 1.7. Устройство и принцип действия фотоприемников: фоторезистора, фотодиода (в Элементы диодном и гальваническом режимах), фототранзистора. Особенности устройства и оптоэлектроники работы PIN-фотодиода и лавинно-пролетного фотодиода.

Принцип действия фотоизлучателей: светодиода, инфракрасного светодиода и Устройство, область применения и принцип действия оптрона.

Тема 1.8. Основы электровакуумной электроники. Электронно-лучевые трубки с Приборы электростатическим и электромагнитным управлением. Буквенно-цифровые и отображения матричные полупроводниковые индикаторы. Жидкокристаллические индикаторы.

информации Плазменные дисплейные панели.

Электронные устройства Тема 2.1. Классификация усилителей. Структурная схема многокаскадного усилителя.

Структурная схема и Назначение каскадов. Требования к каскадам. Качественные показатели усилителя:

основные входные и выходные параметры, коэффициент усиления, КПД, динамический диапазон.

качественные Характеристики усилителя: амплитудно-частотная, фазо-частотная, амплитудная.

показатели усилителя Искажения сигнала в усилителе, меры оценки, допустимые значения.

Тема 2.2. Классификация обратной связи (ОС). Параметры ОС.

Обратная связь в Влияние ОС на параметры усилителя.

усилителях Тема 2.3. Сквозная характеристика усилителя. Режим работы классов А, В, АВ, С, Д.

Режимы работы Сравнительная характеристика режимов работы. Использование режимов работы в усилительных каскадах усилителя, генераторах и логических устройствах. Электронный ключ на каскадов. биполярном и полевом транзисторах.

Межкаскадные связи Непосредственная (гальваническая), резистивно-емкостная, трансформаторная и Тема 2.4. Подача питания на выходной электрод усилительного элемента. Методы подачи Резистивный каскад напряжения смещения на управляющий электрод. Стабилизация режима работы БТ.

предварительного Принцип построения и работы резистивного каскада на БТ и ПТ. Назначение элементов.

усиления Токопрохождение.

Эквивалентная схема. Анализ работы резистивного каскада в области СЧ, НЧ и ВЧ.

Повторители напряжения: эмиттерный и истоковый. Особенности построения и работы схемы повторителя. Качественные показатели повторителей. Область применения.

Тема 2.5. Область применения широкополосных и импульсных усилителей. Коррекция АЧХ в Широкополосные области НЧ и ВЧ с помощью корректирующих элементов и с помощью отрицательной усилители обратной связи.

Тема 2.6. Однотактный трансформаторный каскад. Двухтактный бестрансформаторный каскад на Оконечные и транзисторах одинаковой структуры и на комплементарных транзисторах. Назначение предоконечные элементов. Режимы работы. Токопрохождение.

каскады Предоконечные фазоинверсные каскады: с разделенной нагрузкой и трансформаторный Тема 2.7. Усилитель постоянного тока (УПТ) с непосредственными связями. Особенности Усилители построения и работы схемы УПТ. Помеха «дрейф нуля».

постоянного тока Принцип работы дифференциального усилителя (ДУ). Схема ДУ с генератором стабильного тока. Схема ДУ на составных транзисторах с динамическими нагрузками.

Тема 2.8. Структурная схема операционного усилителя (ОУ). Назначение каскадов. Параметры Операционные ОУ. Принцип построения каскадов ОУ: входного, усилителя напряжения, схемы сдвига усилители уровня, оконечного каскада. Функциональные узлы на базе ОУ: инвертирующий и неинвертирующий усилитель, сумматор, вычитающий усилитель, интегратор, проработка материалов занятий и заполнение рабочей тетради;

выполнение заданий в рабочей тетради;

решение задач;

изучение учебной, методической и научной литературы по тематике предмета;

работа со справочниками по электронным приборам;

ознакомление с Интернет-ресурсами по тематике предмета;

подготовка к лабораторным и практическим работам;

оформление отчетов по лабораторно-практическим работам;

подготовка к допуску и защите лабораторных работ;

подготовка рефератов;

подготовка к рубежным контролям, зачету, тестовому контролю и экзамену.

Примерная тематика рефератов 1. Использование нанотехнологий в отрасли связи.

2. Использование лазеров в аппаратуре связи.

3. Принцип действия и применение жидкокристаллических индикаторов.

4. Принцип действия и применение плазменных дисплейных панелей.

5. Технология производства интегральных схем.

6. Принцип действия, особенности работы и характеристики СВЧ диодов, лавинно-пролетных диодов, лавинно-пролетных фотодиодов.

7. Устройство, принцип работы и назначение электронно-вакуумных приборов: лампового диода, триода, тетрода, пентода.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электронной техники» и лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по числу обучающихся;

- комплект учебно-методической документации;

- рабочее место преподавателя;

- стенд с образцами электронных приборов;

- электронные приборы;

- стенд с образцами интегральных схем;

- электрифицированные макеты работы электронных приборов и усилительных каскадов;

- стенды и плакаты с характеристиками и пояснением работы электронных приборов.

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- персональные компьютеры по количеству рабочих мест;

- все рабочие места должны быть подключены к локальной сети;

- лицензионное программное обеспечение;

- комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Москатов Е.А. Основы электронной техники. Учебное пособие – Ростов н/Д.:

2. Сиренький И.В., Рябинин В.В., Голощапов С.Н. Электронная техника. Учебное пособие – Спб.: Питер, 2006.

3. Вайсбурд Ф.И., Панаев Г.А., Савельев Б.И. Электронные приборы и усилители.

Учебник – М.: Либрком, 2009.

4. Ушакова Л.В. Электронная техника. Учебное пособие – М.: УМЦ СПО, 2008.

Дополнительные источники:

1. Гальперин М.В. Электронная техника. – М.: Инфра-м, Форум, 2005.

2. Горшков Б.И., Горшков А.В. Электронная техника – М.: Академия, 2010.

3. Прянишников В.А. Электроника. Полный курс лекций – М.: Академия, 2009.

http://www.intuit.ru Периодические издания:

Журналы: «Электроника: НТБ», «Радио», «Новости электроники», «Современная электроника», «Производство электроники», «Электронные компоненты».

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения проверочных, практических и лабораторных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, рефератов, исследований.

(основные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения Рассчитывать параметры электронных приборов и электронных схем по заданным условиям Составлять и диагностировать схемы электронных устройств Работать со справочной литературой измерять характеристики и рассчитывать лабораторные работы (№1 и №2), параметры полупроводниковых диодов; проверочная работа, домашнее задание измерять характеристики, рассчитывать лабораторные работы (№3,№4,№5), параметры и строить схемы включения проверочная работа, домашнее задание биполярного транзистора;

делать графический анализ работы практическая работа (№1) биполярного транзистора как усилительного элемента;

измерять характеристики, рассчитывать лабораторная работа (№6), проверочная параметры и строить схемы включения работа, домашнее задание полевого транзистора;

измерять характеристики тиристора лабораторная работа (№7) работать со справочниками по практическая работа (№2) электронным приборам (находить по заданным требованиям конкретный тип электронного прибора);

измерять характеристики лабораторная работа (№8) опроэлектронных приборов;

составлять, диагностировать (исследовать лабораторные работы (№9, №10, №11) характеристики, измерять и рассчитывать параметры) схемы резистивного и широкополосного каскадов;

рассчитывать элементы и качественные практическая работа (№3) показатели схемы резистивного каскада;

находить в схеме усилителей цепи лабораторная работа (№13), проверочная обратной связи и давать им работа, домашнее задание характеристику;

составлять и исследовать схемы лабораторная работа (№12), проверочная бестрансформаторного каскадов;

исследовать схему дифференциального лабораторная работа (№14),, домашнее составлять и исследовать схемы лабораторная работа (№15), практическая функциональных узлов на базе работа №4, домашнее задание операционного усилителя;

Знания Технические характеристики полупроводниковых приборов и электронных устройств Основы микроэлектроники и интегральные схемы принципа образования электронно- проверочная работа, домашнее задание дырочного перехода, способов включения и параметров p-n перехода;

технических характеристик проверочная работа, домашнее задание полупроводниковых диодов;

технических характеристик биполярного проверочная работа, домашнее задание транзистора;

технических характеристик полевого проверочная работа, домашнее задание транзистора и тринистора;

классификации, технологии изготовления, проверочная работа, домашнее задание топологии интегральных схем;

перспектив развития микроэлектроники составление рефератов технических характеристик проверочная работа, домашнее задание, фотоприемников и фотоизлучателей составление рефератов технических характеристик приборов составление рефератов отображения информации назначения и требований к каскадам проверочная работа, домашнее задание усиления (КПУ, ПОК, ОК); качественных показателей и основных характеристик усилителя (АЧХ, ФЧХ, АХ);

режимов работы усилительных каскадов; проверочная работа, домашнее задание технических характеристик резистивного проверочная работа, домашнее задание каскада, повторителя, трансформаторного и бестрасформаторного каскадов;

технических характеристик усилителей проверочная работа, домашнее задание постоянного тока, дифференциального каскада;

структурной схемы, параметров и проверочная работа, домашнее задание, принципа построения отдельных каскадов составление рефератов операционного усилителя.

Результирующий контроль знаний по тестовый контроль разделу «Полупроводниковые приборы»

Результирующий контроль знаний по тестовый контроль разделу «Электронные устройства»

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) (базовой и углублённой 210721 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение;

210705 – Средства связи с подвижными объектами;

210723 – Сети связи и системы коммутации;

210709 – Многоканальные телекоммуникационные системы;

Профессионального Образования Федерального Агентства Связи Разработчики:

Панченко В.Г. мастер связи, преподаватель высшей категории ГОУ СПО «РКСИ»

Белошапка Л.Н. мастер связи, почетный работник СПО, заведующая отделением «Телекоммуникации» ГОУ СПО «РКСИ»

Дорожкина Л.В. Почетный радист, преподаватель высшей категории ГОУ СПО КЭТС.

Чистякова Н.В. мастер связи, заслуженный работник связи РТ, преподаватель высшей категории ГОУ СПО КЭТС Юхно В.И. Почетный радист, преподаватель высшей категории, Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ Яковлева Д.И. Почетный радист, зав. Дневным отделением, преподаватель высшей категории, Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ Рецензенты:

Игнатова И.А. мастер связи, преподаватель высшей категории Колледжа телекоммуникаций и информатики ГОУ ВПО «СибГУТИ»

Хаова Е.Н. зам.директора Колледжа телекоммуникаций и информатики ГОУ ВПО «СибГУТИ»

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 210721 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение; 210705 – Средства связи с подвижными объектами; 210723 – Сети связи и системы коммутации;

210709 – Многоканальные телекоммуникационные системы.

1.2. В структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина входит в общепрофессиональный цикл 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• применять основные законы теории электрических цепей, учитывать на практике свойства цепей с распределенными параметрами и нелинейных электрических • различать непрерывные (аналоговые) и дискретные (цифровые) сигналы, рассчитывать их параметры.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Для специальностей 210721 и 210705:

• классификацию каналов и линий связи, видов сигналов и их спектров;

• виды нелинейных преобразований сигналов в каналах связи • кодирование сигналов и преобразование частоты;

• виды модуляции в аналоговых и цифровых системах радиосвязи;

• принципы помехоустойчивого кодирования, виды кодов, их исправляющая способность.

Для специальностей 210723 и 210709:

• классификацию каналов и линий связи, видов сигналов и их спектров;

• виды нелинейных преобразований сигналов в каналах связи • кодирование сигналов и преобразование частоты;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;

самостоятельной работы обучающегося 44 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

домашняя работа по подготовке ответов на контрольные вопросы и работа с основной и дополнительной литературой Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Теория электросвязи»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная Объем часов Уровень Тема 1.1. Содержание учебного материала Введение 1 Краткая история развития электросвязи и современные тенденции.

Основные понятия и 3 Линия связи, система связи, канал связи. Структурная схема одноканальной системы 4 Классификация систем электросвязи по видам передаваемых сообщений и среды Сигналы электросвязи и подготовка ответов на контрольные вопросы лабораторных работ, решение задач, подготовка к практическому занятию, изучение особенностей спектрального состава различных сигналов Тема 2.1. Содержание учебного материала Преобразование 1 Анализ спектра отклика на гармоническое воздействие.

гармонического и №2 «Расчет спектра отклика нелинейной цепи на бигармоническое воздействие»

сигналов в нелинейной Построение спектральных диаграмм сигналов в различных точках схемы умножителя для заданных коэффициентов усиления, подготовка к практическому занятию и к защите лабораторной работы.

Тема 2.3. Содержание учебного материала Изучение построениия преобразователя на параметрических элементах, подготовка к практическому занятию и защите лабораторной работы. Изучение принципа построения систем передачи на основе Автоколебательные 1 Общие сведения и классификация автогенераторов.

2 Условие возникновения колебаний и работа автогенератора в стационарном режиме.

Изучение принципа построения автогенераторов RC типа. Подготовка к защите лабораторной работы Амплитудная модуляция 1 Временное и спектральное представление АМ сигнала. Характеристики АМ сигнала 2 №6 «Расчет и построение временных и спектральных диаграмм АМ сигналов»

Работа с дополнительной литературой и Интернет ресурсами с целью определения применения АМ в 1 Временное и спектральное представление ЧМ сигнала. Характеристики ЧМ сигнала Работа с дополнительной литературой и Интернет ресурсами с целью определения применения ЧМ в Фазовая модуляция 1 Временное и спектральное представление ФМ сигнала.

Работа с дополнительной литературой и Интернет ресурсами с целью определения применения ФМ в цифровой системы 2 Последовательность преобразований сигналов и данных, их назначение передачи Самостоятельная работа обучающихся:

Тема 4.2. Содержание учебного материала 1 Временное и спектральное представление дискретизированного сигнала. Теорема В.А.

Цифровое представление аналоговых сигналов 2 Процесс квантования. Шум квантования. Связь с разрядностью кодирования. Линейное и Формирование ДИКМ сигнала. Подготовка к защите лабораторной работы.

помехоустойчивого 2 Виды помехоустойчивых кодов.

кодирования 3 Расчет скорости цифрового потока.

Определение исправляющей способности кода при различном расстоянии Хэмминга Сверточное кодирование 1 Основные определения ошибок 2 Внутреннее и внешнее кодирование. Назначение. Используемые коды.

Общие сведения о 1 Определения и назначение цифровой модуляции.

выполнение упражнений по построению корреляционного приемника.

Тема 6.2. Содержание учебного материала Базовые виды цифровой Работа с основной и дополнительной литературой, подготовка ответов на вопросы по изучаемой Тема 6.3. Содержание учебного материала Цифровые виды 1 Четырехпозиционная фазовая манипуляция (QPSK).

квадратурной модуляции 5 Пропускная способность и помехоустойчивость многопозиционных видов модуляций.

уплотнения несущих 2 Определение параметров сигнала OFDM, спектр OFDM.

№9 «Определение параметров и расчет пропускной способности системы передачи с OFDM»

Работа с основной и дополнительной литературой, подготовка ответов на вопросы по изучаемой Тема 7.1. Содержание учебного материала Основные характеристики 1 Классификация каналов.

Тема 7.2. Содержание учебного материала работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка к практическому занятию и защите Тема 7.3. Содержание учебного материала Волоконно-оптические 1 Конструктивные особенности кабельные линии Тема 7.4. Содержание учебного материала Радиолинии 1 Принципы построения систем радиосвязи работа с основной и дополнительной литературой, подготовка ответов на контрольные вопросы.

работа с основной и дополнительной литературой, подготовка ответов на контрольные вопросы.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Теория электросвязи».

Оборудование лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- приборы: осциллографы, генераторы, частотомеры, цифровые милливольтметры, - необходимая для проведения лабораторных и практических работ методическая литература.

Технические средства обучения:

- учебная лабораторная установка по курсу: «Теория электрической связи»

(изготовитель: учебно-методический центр при Санкт-Петербургском государственном университете телекоммуникаций им. профессора М.А. Бонч-Бруевича), - компьютеры с лицензионным программным обеспечением, - мультимедийный проектор;

- прикладное программное обеспечение:

цифровая обработка сигналов «EDS», спектроанализатор «SPECTRUM», среда графического программирования «LabVIEW», презентации по всем темам дисциплины.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Учебные издания, рекомендованные МО РФ и УМЦ СПО ФАС, для образовательных учреждений среднего профессионального образования.

1. К.Е. Румянцев, П.А. Землянухин, А.И. Окорочков «Радиотехнические цепи и сигналы». М., ACADEMA, 2009.

Дополнительные источники:

1. «Теория электрической связи». Под редакцией профессора Д.Д. Кловского. М., «Радиосвязь»,1999.

2. В.А. Галкин. Цифровая мобильная связь. М., Горячая линия – Телеком, 2007.

3. Б.И. Крук, В.Н. Попантонопуло, В.П. Шувалов. Телекоммуникационные системы и сети. Т.1 М., Горячая линия – Телеком, 2005.

4. Л.Н. Волков, М.С. Немировский, Ю.С. Шинаков.Системы цифровой радиосвязи.

М., ЭКОТРЕНДЗ, 2005.

5. В.В. Крухмалев, В.Н. Гордиенко, А.Д. Моченов, В.И. Иванов, В.А. Бурдин, А.В.

Крыжановский, Л.А. Марыкова. Основы построения телекоммуникационных систем и сетей. М., Горячая линия – Телеком,2004.

6. В.Н. Гордиенко, М.С. Тверецкий. Многоканальные телекоммуникационные системы. М., Горячая линия – Телеком, 2005.

7. С. Н. Ксенофонтов, Э.Л. Портнов. Направляющие системы электросвязи. Сборник задач. М., Горячая линия – Телеком, 2004.

8. М.А. Быховский «Пионеры информационного века». М., «Техносфера» 2006.

9. Интернет ресурсы:

www.twirpx.com/file/113220 (конспект лекций по курсу ТЭС);

www.regionbook.ru направляющие системы ЭС).

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Уметь:

- применять основные законы теории Лабораторные работы № 3, 4, 5, электрических цепей, учитывать на Практические занятия №2, 3, 4, практике свойства цепей с распределенными параметрами и нелинейных электрических цепей;

- различать непрерывные (аналоговые) и Практические занятия № дискретные (цифровые) сигналы, рассчитывать их параметры;

- классификацию каналов и линий связи, Практические занятия №5, 6, видов сигналов, их спектров;

- виды нелинейных преобразований сигналов в каналах связи; Лабораторные работы №, 4, - кодирование сигналов и преобразование - виды модуляции в аналоговых и цифровых системах радиосвязи; Практические занятия №7, - принципы помехоустойчивого кодирования, виды кодов, их исправляющую способность Выполнение самостоятельных работ, Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 Сети связи и системы коммутации 210705 Средства связи с подвижными объектами Профессионального Образования Федерального Агентства Связи.

Пузыревский И. А. - преподаватель высшей категории ГОУ СПО «РКСИ».

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Славкина Т.А. специалист по УМР, преподаватель первой категории ГОУ ВПО КС ПГУТИ Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1 ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:

210709 Многоканальные телекоммуникационные системы 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 Сети связи и системы коммутации 210705 Средства связи с подвижными объектами 1.2. В структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина "Вычислительная техника" является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности;

осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую, применять законы алгебры логики;

строить и использовать таблицы истинности логических функций, элементов и В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

виды информации и способы их представления в ЭВМ;

логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем;

типовые узлы и устройства ЭВМ, взаимодействие аппаратного и программного 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Вычислительная техника»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Тема 1.2 Кодирование Содержание учебного материала информации Кодирование информации. Коды, применяемые в ЭВМ. двоичные, Тема 1.3. Системы счисления Содержание учебного материала Тема 1.4 Выполнение Содержание учебного материала Тема 2.1. Логические Содержание учебного материала функции и схемы Логические функции и схемы. Способы представления логических функций:

словарное, табличное, формульное, графическое. Условные графические Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Тема 2.2 Синтез логических Содержание учебного материала устройств Совершенная дизъюнктивная и конъюнктивная нормальные формы (СДНФ и Самостоятельная работа обучающихся. Освоение программы моделирования Тема 3.1 Шифраторы и Содержание учебного материала дешифраторы Назначение шифраторов. Синтез шифраторов на интегральных схемах.

Тема 3.2 Мультиплексоры и Содержание учебного материала демультиплексоры Назначение мультиплексоров. Схема мультиплексора, УГО. Мультиплексоры в Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Самостоятельная работа обучающихся. Проработка учебной литературы, Регистры Назначение, классификация, характеристики регистров. Схемы параллельного, Самостоятельная работа обучающихся. Проработка учебной литературы, Счетчики Назначение, классификация, характеристики счетчиков. УГО. Схемы Счетчики в интегральном исполнении и их использование в качестве делителей Самостоятельная работа обучающихся. Проработка учебной литературы, Сумматоры Назначение, классификация и характеристики. УГО. Математическое описание сумматоры: параллельные и последовательные. Организация ускоренного Кодопреобразователи, ПЛМ, Классификация и назначение преобразователей кодов. УГО. Синтез сегментный; двоичного в двоично-десятичный. ПЛМ как стандартизованный Распределители, Распределители: назначение, принципы построения на базе регистров, синхрогенераторы, цифровые счетчиков и дешифраторов. Синхрогенераторы: назначение, основные схемы. компараторы Цифровые компараторы: назначение, схемы.

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень аналоговые преобразователи характеристики. Типы, схемы..

Тема 4.1 Запоминающие Содержание учебного материала устройства ЭВМ Классификация, параметры запоминающих устройств. ПЗУ, ОЗУ, кэш-память, организации, назначение. Микросхемотехника оперативных запоминающих Внешние запоминающие устройства: принцип работы, конструкции. Основные Процессоры ЭВМ Процессор: состав, назначение. АЛУ: структура, типы, выполняемые операции. 2 Устройства управления: схемно-логического и микропрограммного типов Интерфейсы в ВТ Состав, назначение, требования, типы. Параллельные и последовательные. Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Архитектура МПС Особенности построения МПС. Понятие о вычислительных системах и их Применение СВТ в технике Процессоры, применяемые в ПК. Особенности однокристальных микро-ЭВМ. 2 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3. Условия реализации программы дисциплины 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Вычислительная техника».

Оборудование учебной лаборатории:

посадочные места по количеству обучаемых;

рабочее место преподавателя;

необходимая методическая и справочная литература (в т.ч. в электронном в виде).

Технические средства обучения:

персональные компьютеры, в количестве равном количеству обучаемых, с лицензионным программным обеспечением (Micro Cap 7 и выше, MultiSim 10, Electronic Work Bench 5.12 и выше) мультимедийный проектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1 Келим Ю.М. Вычислительная техника: Учеб. пособие для сред. проф образования 2 Партыка Т.Л, Попов И.И. Вычислительная техника.-М. Форум, 2007г.

3 Кузин, А.В. Микропропроцессорная техника: Учеб. для сред. проф. образования М. : Академия, 2008. - 304с.

Дополнительные источники:

1 Калабеков Б.А., Мамзелев И.А. Цифровые устройства и микропроцессорные системы. - М. Радио и связь, 2 Мышляева И.М. Цифровая схемотехника: Учеб. для сред. проф. образования / И.

М. Мышляева. - М.: Академия, 2005. - 400 с.

3 Браммер Ю.А. Импульсные и цифровые устройства: Учеб. для сред. спец.

электрорадиоприборостр. учеб. зав. / Ю. А. Браммер, И. Н. Пащук. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 2002. - 351 с 4 Бирюков С.А. Применение цифровых микросхем серий ТТЛ и КМОП, М., ДМК, 5 Применение интегральных микросхем в вычислительной технике. Справочник под ред. Файзулаева Б.Н., Тарабрина Б.В. М.: Радио и связь, 1986.

6 Большой справочник радиолюбителя. Электронный ресурс CD/ Справочник по Интернет-ресурсы:

1. http://dvo.sut.ru/libr 2. http://sdo.uspi.ru/mathem&inform/ 3. http://it.fitib.altstu.ru/neud/shemotechnika 4. http://sasoft.qrz.ru/indexr.htm 5. http://www.intuit.ru 6. http://www.automationlab.ru/ http://www.siblec.ru/ 4 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения использовать типовые средства Лабораторные работы вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности осуществлять перевод чисел из Практические занятия, домашняя работа, одной системы счисления в другую, тестирование применять законы алгебры логики строить и использовать таблицы Практические занятия, домашняя работа истинности логических функций, элементов и устройств.

виды информации и способы их Практические занятия, домашняя работа представления в ЭВМ логические основы ЭВМ, основы Практические занятия, тестирование микропроцессорных систем типовые узлы и устройства ЭВМ, Практические занятия, лабораторные взаимодействие аппаратного и работы, выполнение индивидуальных программного обеспечения ЭВМ домашних заданий, тестирование Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта ( далее – ФГОС ) по специальностям среднего профессионального образования ( далее - СПО) :

210705- Средства связи с подвижными объектами 210709 - Многоканальные телекоммуникационные системы 210721- Радиосвязь, радиовещание и телевидение 210723 -Сети связи и системы коммутации и других специальностей 210000 УГС СПО Организация-разработчик: Учебно-Методический Центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи Разработчик:

Моисеев Ю.Г., к.п.н., доцент, заслуженный учитель РФ, Колледж Телекоммуникаций ГОУ ВПО МТУСИ.

Рецензенты:

Деярова Н.А., преподаватель высшей категории, ГОУ ВПО КС ПГУТИ.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) «»2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОРАДИОИЗМЕРЕНИЯ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:

210705 Средства связи с подвижными объектами.

210709 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 210723 Сети связи и системы коммутации, 1.2. В структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться контрольно-испытательной и измерительной аппаратурой;

- анализировать результаты измерений;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- принципы действия основных электроизмерительных приборов и устройств;

- основные методы измерения параметров электрических цепей;

- влияние измерительных приборов на точность измерений, автоматизацию измерений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 164 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 110 часа;

самостоятельной работы обучающегося 54 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Представление результатов измерений в виде таблиц и графиков, расчет погрешностей подготовка рефератов и презентаций по темам самостоятельного изучения 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Электрорадиоизмерения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Физическая 1 Основные термины и определения.

величина, её 2 Единицы физических величин.

размер, хранение и 3 Погрешности измерения (систематические и случайные).

воспроизведение 4 Математическая обработка результатов измерения, округления.

6 Относительные логарифмические единицы измерений (дециБелы).

Изучение материала, выполнение практических работ, подготовка рефератов по темам:

Метрологическая служба страны, Эталоны и их эволюция, Государственная служба времени.

Тема 1. 1 Магнитоэлектрический измерительный механизм.

Основные электроизмеритель 2 Электромагнитный механизм.

приборы 5 Измерение постоянного электрического тока и напряжения, роль входного сопротивления Самостоятельная работа: Изучение условных обозначений на шкалах приборов, цена Тема 2.1.

Измерение постоянного тока и напряжения 4 Вольтметры, добавочное сопротивление. Входное сопротивление вольтметра.

5 Электронные вольтметры постоянного напряжения.

6 Принцип построения, особенности усилителей постоянного тока (УПТ), применение Лабораторная работа : Исследование влияния входного сопротивления вольтметров Самостоятельная работа: изучение материала, повторение раздела «ОУ» дисциплины Тема 2.2.

Измерение переменного 3 Вольтметры амплитудные (максимальных значений).

напряжения 5 Градуировка вольтметров и влияние формы измеряемого напряжения на показания 6 Влияние частоты напряжения на показания вольтметров.

7 Указатели ( измерители) уровня широкополосные и селективные вольтметры.

Лабораторная работа: Исследование влияния формы напряжения на показания Лабораторная работа: Изучение указателей уровня Самостоятельная работа: Изучение материала, оформление отчетов по лабораторным Тема 2.3.