Регионы и города

Воспитывая любовь к природе

М.Е. Рыхликова

старший научный сотрудник Института экологического почвоведения МГУ им. М.В. Ломоносова,

кандидат биологических наук, руководитель Российского телекоммуникационного проекта «Экологическое содружество»

Е.А. Бондарчук

менеджер проектов фонда «Устойчивое развитие», кандидат экономических наук

Е.А. Львутина

директор по развитию и связям фонда «Устойчивое развитие», кандидат технических наук

Л.В. Чернышева журналист «С голубого ручейка на- ствовать в хороших и добрых российскими предприятиями чинается река…» — делах, исследовать природу род- компании «Alcoa» (БКМПО, поется в известной ного края, благоустраивать двор г. Белая Калитва Ростовской обдетской песенке. А где берут на- школы и дома, охранять речки и ласти; Самарским металлургичечало истоки бережного отноше- озера. Как раз на это и нацелена ским заводом; «CSI Vostok», пос.

ния к Природе, осознания себя стартовавшая год назад програм- Любучаны, Чеховский р-н Мосчастичкой живого организма по ма «В ответе за будущее». ковской области) совместно с имени Планета Земля? Несо- Рассчитанная на 2007–2008 гг. российским партнером — фонмненно, в детстве, когда особен- программа «В ответе за будущее» дом «Устойчивое развитие». Цель но хочется вместе с друзьями уча- реализуется фондом «Alcoa» и программы — поддержка устойЭКОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ · 3(76)’ пройдет на сайте проекта уже в десятый раз. Участие в ней позволит школьникам, не выезжая с мест, представить результаты своих исследований, получить рекомендации специалистов, узнать об успехах единомышленников из других регионов страны.

В марте—апреле 2007 г. в мастер-классах, организованных в рамках проектов «Экологическое содружество» и «Чистый город для детей», участвовали 65 школьников и 41 педагог из 19 школ и 8 учреждений дополнительного образования (эколого-биологические центры, станции юных натуралистов, дома детского творЮные экологи определяют с помощью полевой лаборатории чества, детские приюты, реабиликачество воды в реке Северский Донец (детский экологический лагерь под Белой Калитвой) тационные центры) Самары, Белой Калитвы и пос. Любучаны; чивого развития тех территорий вышения квалификации учите- образовательных учреждений России, где расположены пред- лей школ и педагогов дополни- были оснащены сертифицироприятия компании.* тельного образования. Главное ванными школьными лаборатоПрограмма разработана и уп- содержание проекта — совмест- риями для проведения химичеравляется фондом «Устойчивое ная эколого-исследовательская ских анализов воды и почвы.

развитие» (ФУР) и базируется на и природоохранная деятельность Весной 2007 г. прошел конкурс технологиях, методиках и мате- участников с постоянным обме- проектов, в котором участвовали риалах российского телекомму- ном информацией посредством организации, проходившие обуникационного проекта «Эколо- телекоммуникаций. Наиболее чение в мастер-классах и активно гическое содружество» (Инсти- значимое событие проекта — работающие с молодежью на вытут экологического почвоведения Всероссийская интернет-кон- бранных территориях. ПобедитеМГУ) и проекта «Чистый город ференция «Природу России со- лями стали 12 организаций, котодля детей» (отдел образования и хранят дети», которая в 2008 г. рые получили гранты на общую отдел по делам молодежи администрации г. Пущино Московской области).

Проекту «Экологическое содружество» уже 10 лет. Это первый экологический интернетпроект, основанный на российских разработках. Ныне в нем участвует более 250 образовательных организаций из России, Белоруссии, Казахстана и Украины. В ходе выполнения проекта разработана и успешно осуществляется система дистанционного экологического обучения школьников и подростков, а также поПодробнее о программе «В ответе за будущее» журнал уже рассказывал (см.: Бондарчук Е.А., Чернышева Л.В. Про- Скауты из казачьей школы г. Белая Калитва проводят анализ воды грамма заботы о будущем/ «ЭиЖ», 2007, в окрестных родниках № 7, с. 32–34).

http://www.ecolife.ru Регионы и города сумму 1 534 798 руб. Проекты свя- водили анализы воды из колодцев, Окрестности Любучан славятся заны с исследованием и монито- артезианских скважин, родников, родниками на реке Рожайке.

рингом малых рек, родников рек. Не испугались ребята и до- Школьники Любучанской среди озер, очисткой их берегов, бла- статочно сложных работ по лихе- ней школы, изучив историю родгоустройством памятников при- ноиндикации (определению со- ников, состав воды и состояние роды (Караул-гора и Царев кур- стояния воздуха по лишайникам) берегов, пришли к выводу, что ган), созданием экологических и экологическому почвоведению. они нуждаются в охране. Ребята троп (в Белой Калитве и Любу- Анализ проб почв из старого, расчистили 10 родников, наметичанах), озеленением школьных 55-летнего школьного сада пока- ли маршрут экологической тропы, дворов, управлением бытовыми зал, что почвы здесь незасолен- подготовили информационные отходами, а также с проведением ные, нейтральные, нуждаются в щиты, провели анкетирование экологических уроков. В рамках периодическом внесении органи- местных жителей, которое попрограммы в полезных делах уча- ческих удобрений. Всерьез озабо- казало, что просветительскую и ствовали более тысячи ребят, по- тила школьников проблема вы- природоохранную работу необхомогая стать чище и краше своей воза и утилизации бытовых отхо- димо вести постоянно. В итоге малой родине. дов, решение которой они видят удалось наладить необходимую Летом 2007 г. были организова- в раздельном сборе мусора, вто- связь с местной администрацией, ны экологические лагеря и экс- ричном использовании сырья, организовать тематические уроки педиции, в которых ребята позна- строительстве в городе завода по в школе.

комились с флорой и фауной род- переработке отходов, повышении Другое направление работ, коного края, научились измерять и общей культуры и экологической торые велись здесь прошлым анализировать характеристики грамотности населения, во вне- летом, — исследование влияния водоемов, получили начальные дрении ресурсосберегающих тех- диоксинов, образующихся при знания о почвах и методах их ис- нологий. сжигании бытового мусора, и следования, оказали посильную Большую работу в рамках про- свинца (одного из продуктов выпомощь охраняемым природным граммы провела региональная хлопа автотранспорта) на здоротерриториям. археолого-этнографическая мо- вье людей. Одна из основных В лагере под Белой Калит- лодежная общественная органи- проблем — неведение населения вой, организованном экоцентром зация «Боян» (пос. Шахтный). об экологических проблемах. Так, «Заповедники», 36 школьников Более 40 школьников и студен- например, о диоксинах ничего 5–8 классов из 10 школ района тов, участвовавших в экспедиции, не знают 55% взрослых и 90% учаопределили более 50 видов рас- прошли на байдарках свыше щихся 5–11 классов, нет о них тений, познакомились более чем 140 км по рекам Белая Калитва и информации и ни в одном школьс 30 видами птиц, научились со- Северский Донец, очистили более ном учебнике.

ставлять квалифицированные 65 тыс. м берегов рек и родников, Школьники из Любучан и неописания почвенных горизонтов, составили их экологические пас- скольких школ г. Пущино 10 дней провели химические анализы порта, оборудовали экологиче- жили и работали в лагере «Учимся воды в артезианской скважине, ский лагерь, провели экологиче- жить по-новому», организованроднике и реке Северский Донец. ские уроки для школьников, под- ном на биодинамической ферме С ребятами здесь работали со- готовили любительский фильм, «Живая земля» под Пущином.

трудник экоцентра Ю.А. Севрук, ставший увлекательным пособи- Под руководством сотрудника заведующая методическим каби- ем по изучению родного края. пущинского центра дополнительнетом Дома детского творчества Отряд скаутов из казачьей ного образования детей «Иволга»

Белой Калитвы И.Г. Середина, школы № 4 Белой Калитвы под Г.П. Сапожниковой и учителя люметодист ростовского Дворца руководством учителя А.Ю. Теп- бучанской школы А.Г. Борисовой творчества детей и молодежи цова во время однодневных по- они знакомились с ведением хоС.З. Вишневецкая, консультанты ходов собрал богатый материал зяйства на ферме, исследовали фонда «Устойчивое развитие» о состоянии окружающей среды окрестную флору и фауну, изучаМ.Е. Рыхликова и И.А. Марты- в окрестностях города. Ребята ли почвы и водоемы, готовили ненко. исследовали воду в родниках проекты своих будущих экодоЮные экологи из средней и реках, определили положение мов. Насыщенная образовательшколы № 9 Белой Калитвы под и размеры несанкционированных ная программа сочеталась с полруководством учителя Н.П. Шиль- свалок, очистили от мусора места ноценным отдыхом.

цовой в окрестностях города изу- отдыха и туристических стоянок В соседнем поселке Молодь чали раннецветущую флору, про- у реки и в лесу. (Чеховский р-н) благоустройЭКОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ · 3(76)’ ством территории летом были заняты более 60 ребят из местной школы и детского приюта.

А в Самаре учащиеся школы № 133 под руководством педагога В.И. Малиновской провели экспедицию на Голубое озеро — памятник природы областного значения. Цель проекта «Голубое озеро — возрождение народных традиций» — организация постоянного мониторинга памятника природы и его оптимального использования в рекреационных и образовательных целях. Ребята Презентация проекта «Строим экодом» в летнем экологическом разработали и частично выполни- лагере «Учимся жить по-новому», организованном ли программу благоустройства на биодинамической ферме «Живая земля» для школьников территории, содействовали повышению уровня экологической культуры отдыхающих (подгото- экологов из самарской школы измерений воды и более 60 — вили листовки о Голубом озере № 162 под руководством учителей почв, провели 54 урока по эколои экологическом проекте, прове- И.Ю. Константиновой и Н.Ф. Би- гической тематике и более ли беседы о правилах поведения рюковой провели 23 экспедиции природоохранных акций (убирана его территории), для местной по малым рекам: отобрали пробы ли мусор по берегам рек, расчимолодежи организовали виктори- воды из 20 притоков Волги и с по- щали родники, озеленяли прину «Знатоки Голубого озера». мощью походной лаборатории, школьные территории, готовили На озере работал эколагерь, в полученной по программе, сдела- и развешивали плакаты для охракотором члены экологической ли 208 анализов воды. На реках ны редких растений, вели занятия бригады учащихся и учителей са- Крымза, Уса и Чапаевка пробы с младшими школьниками, промарской школы № 133, средней брали в истоках и устьях, чтобы кладывали экологические тропы, школы села Старое Якушкино проследить динамику показате- благоустраивали территории паСергиевский р-н Самарской об- лей и по возможности выявить мятников природы).

ласти) провели анализы воды причины их изменения. Анали- Осенью участники проектов Голубого и Карасиного озер, а зировали и волжскую воду (на приступили к обработке собрантакже двух родников, очистили от входе в область и на выходе из ных материалов, а 15 научных мусора и благоустроили 1,5 га нее, на входе в Самару, в черте работ школьников из Самары, прилегающих территорий, по- города и на выходе из него), а Белой Калитвы и Любучан, выстроили и установили столы и также воду в Куйбышевском ка- полненные в рамках программы скамейки для отдыха. Работа эко- нале. Изучался и состав гидро- «В ответе за будущее», представбригады привлекла внимание бионтов. В отчетах отмечается, лены на IX Всероссийскую конместной администрации и спо- что хотя все характеристики воды ференцию «Природу России сособствовала активизации ее дея- в реках Большой Кинель, Кон- хранят дети». Всего в 2007 г. в ней тельности (удалось вывезти сель- дурча, Сургут, Сызранка, Тиширек участвовали 118 работ школьнискую свалку мусора и остат- не превышают ПДК, местные жи- ков из 12 регионов России и двух ки оборудования нефтенасосной тели жалуются на изменение их регионов Белоруссии.

станции), а также возрождению состояния в последние 7–10 лет: В марте 2008 г. победители принациональных традиций (основ- замедление течения, застойные едут в Москву на церемонию наную часть местного населения со- явления, «цветение» и специфи- граждения. А уже летом 2008 г.

ставляют чуваши). По итогам ра- ческий запах, изменение видово- в рамках программы будет дан боты эколагеря был проведен се- го состава и численности гидро- старт новым проектам, которые минар для учителей географии и бионтов (преобладают виды, вы- помогут найти новых защитников биологии школ Кировского райо- живающие в загрязненной воде). природы — на этот раз среди В проекте «Мониторинг малых участники программы «В ответе воспитанников детских садов и рек — притоков Волги» 20 юных за будущее» выполнили более 450 детей-инвалидов.

http://www.ecolife.ru Авторы Рыхликова Марина Евгеньевна – старший научный сотрудник Института экологического почвоведения МГУ имени М.В.Ломоносова, консультант Фонда «Устойчивое Развитие» (ФУР), к.б.н. Организатор и руководитель Российского телекоммуникационного проекта «Экологическое Содружество», объединившего более коллективных участников со всей территории Российской Федерации.

Автор более 45 публикаций. Участвовала в разработке и реализации российских и международных проектов и программ, направленных на развитие системы экологического образования и охраны окружающей среды. Награждена Почетным дипломом Высшего экологического совета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и Российского экологического союза «За развитие экологического образования в Российской Федерации».

Бондарчук Елена Алексеевна - менеджер проектов Фонда «Устойчивое Развитие» (ФУР), к э.н. Занимается вопросами: развития и поддержки социального партнерства на муниципальном уровне;

апробацией и внедрением социально-экологических школьных и молодежных программ для устойчивого развития; экологозависимыми проблемами здоровья населения. Автор около публикаций. Участвовала в разработке и реализации проектов ФУР в рамках программ социальной ответственности российского и международного бизнеса, способствующих устойчивому развитию муниципальных образований в России.

Львутина Елена Альбертовна – директор по развитию и связям неправительственного некоммерческого Фонда «Устойчивое Развитие». В некоммерческом секторе работает с 1998 года. С 1998 по 2006 гг. – менеджер по связям с общественность Российского Представительства американской общественной организации Институт Устойчивых Сообществ. Имеет опыт участия в социальных и экологических проектах. Также имеет опыт работы (с 1994 по 1998 гг.) в коммерческих российских и иностранных компаниях: менеджером крупного рекламного агентства и ведущим менеджером отдела рекламы и маркетинга торгового холдинга. Имеет ученое звание кандидата технических наук, с 1986 по1994 гг. - старший преподаватель Сибирской коммерческой академии, читала ряд лекционных курсов и руководила исследовательской работой студентов.

Чернышева Людмила Вячеславовна Выпускница международного отделения факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. Работала в пресс-службе Организационного комитета по подготовке и проведению Олимпийских игр 1980 г., информационном агентстве Кувейта (KUNA), корпункте нидерландской газеты «NRC Handelsblad» и телекомпании NOS-TV.Участвовала в создании московского бюро международного научного журнала «Nature» (Великобритания). Постоянный автор научно-популярного журнала «Экология и жизнь».