Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса Технология Основное общее образование. Базовый уровень 5 - 8 классы СОСТАВИТЕЛЬ: Учитель технологии Ефименко А.Н. 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка Рабочая программа учебного ...»

-- [ Страница 1 ] --

Отдел образования и молодёжной политики

администрации муниципального района

«Княжпогостский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» пст.Чиньяворык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Технология»

Основное общее образование. Базовый уровень

5 - 8 классы

СОСТАВИТЕЛЬ:

Учитель технологии Ефименко А.Н.

2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основании:

Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов 2.

основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных 3.

образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089»;

Приказа МО и Н РФ от 23 декабря 2009 г. №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к 4.

использованию в образовательный процесс, Сборника нормативных документов. Технология.; примерной программы основного общего образования по направлению 5.

«Технология. Обслуживающий труд» (базовый уровень) 2007 г.

Учебника «Технология» (для девочек). 5 класс В.Д.Симоненко. М.: Вентана - Граф, 2008г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования: в V, VI, VII, классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в VIII классе — 34 часа, из расчета 1 часа в неделю.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-8 классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи учебного курса Образовательные:

приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Рабочая программа курса «Технология» в 5 классе рассчитана на 68 часов, в неделю 2 часа.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для 5 классов являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы».

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся.

Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов.

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и минипроекты.

Результаты обучения Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека общие сведения о процессе пищеварения, усвояемости пищи, о роли витаминов в обмене веществ;

общие сведения о пищевой ценности овощей, методы определения качества овощей, правила первичной обработки всех видов овощей, инструменты и приспособления для первичной обработки и нарезки овощей;

правила санитарии и гигиены при санитарной обработке продуктов, безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием и горячими жидкостями;

технологию приготовления блюд из сырых и вареных овощей, измерение содержания минеральных веществ и витаминов в овощах в зависимости от способов кулинарной обработки, оформление готовых блюд из овощей;

способы определения свежести яиц и их хранения, использование яиц в кулинарии;

виды бутербродов и горячих напитков, технологию приготовления, правила сервировки стола к завтраку;

общие сведения из истории интерьера, требования, предъявляемые к интерьеру кухни и столовой, подбор материалов, дизайн - проектов по созданию интерьера кухни и столовой;

правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, свойство нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;

виды приводов швейной машины, правила подготовки швейной машины с ручным приводом к работе;

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к рабочей одежде, общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей рабочей одежды – фартука правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения;

понятия о композиции в одежде, виды отделки в швейных изделиях, способы моделирования фартука, правила подготовки выкройки к раскрою Должны уметь:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия ;

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

работу при коллективной деятельности;

работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями, проводить первичную обработку всех овощей, выполнять нарезку овощей, готовить блюда, сервировать стол к завтраку;

разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготовления, чистить посуду из металла, стекла, керамики и древесины, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой;

определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;

наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину с ручным приводом и регулировать её скорость, выполнять машинные строчки, регулировать длину стежка;

переводить рисунок вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы;

снимать мерки, записывать результаты измерений, читать и строить чертёж фартука, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;

определять качество готового изделия; ремонтировать одежду заплатками.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

для обеспечения безопасности труда;

для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Используемый УМК:

1. В.Д.Симоненко. Технология. 5 класс – М.: Вентана - Граф, 2008г.

2. Дополнительные книги и пособий для учителя:

2.1 В.Д.Симоненко. Технология. 5класс – М.: Вентана - Граф, 2006г.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 22ч.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 16ч.

Технологии ведения дома: 2ч.

Электротехнические работы: 2ч Творческие, проектные работы: 10ч.

Дизайн пришкольного участка: 2ч.

Основные теоретические сведения Практические работы Составление плана расположения оборудования кухни у себя дома (по памяти).

Варианты объектов труда Плакаты, таблицы Основные теоретические сведения Санитарно-гигиенические требования, общие правила техники безопасности.

Варианты объектов труда Плакаты, таблицы Физиология питания (1ч) Основные теоретические сведения Физиология питания. Значение витаминов в жизни человека. Содержание витаминов в пищевых продуктах. Условия сохранения витаминов в пище.

Практические работы Работа с таблицами «Содержание витаминов в различных продуктах».

Варианты объектов труда Плакаты, таблицы Заготовка продуктов (2ч) Основные теоретические сведения Способы приготовления домашних запасов; правила сбора зелени; условия и сроки хранения зелени; температура и влажность.

Практические работы Первичная обработка зелени; подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, сушка; замораживание.

Варианты объектов труда Грибы, зелень, лекарственные травы.

Основные теоретические сведения Правила техники безопасности при пользовании электрическими плитами, при работе с горячей жидкостью, при работе ножом и приспособлениями. Продукты, необходимые для приготовления бутербродов. Виды и особенности приготовления бутербродов. Способы украшения и требования к качеству готовых бутербродов. Виды, особенности приготовления и требования к качеству готовых горячих напитков. Строение яиц; способы определения свежести, использование в кулинарии яиц. Виды и кулинарная обработка овощей.

Практические работы Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление бутербродов и горячих напитков. Приготовление блюда из яиц. Приготовление блюд из сырых и варёных овощей.

Варианты объектов труда Бутерброды и горячие напитки к завтраку. Омлет, вареные яйца. Салаты.

Основные теоретические сведения Составление меню на завтрак; правила пользования приборами; правила поведения за столом. Сервировка стола к завтраку.

Практические работы Подбор посуды и прибора, оформление готовых блюд, сервировка стола к завтраку, складывание салфеток.

Варианты объектов труда Эскизы; салфетки.

Основные теоретические сведения Традиционные виды рукоделия и декоративно - прикладного искусства, Виды вышивки. Виды росписи по ткани.

Практические работы Зарисовка орнаментов; выполнение видов вышивальных швов; вышивка по выбору. Подготовка красителя.

Оформления изделия по выбору в технике «узелковый батик».

Варианты объектов труда Салфетка; фартук.

Основные теоретические сведения Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них. Классификация текстильных волокон. Хлопок, лен. Получение ткани. Признаки определения нити основы, лицевой и изнаночной стороны ткани.

Практические работы Распознавание волокон растительного происхождения. Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон».

Варианты объектов труда Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна».

Основные теоретические сведения Понятие о машине. Роль машины в технологическом процессе. Примеры бытовых машин. Устройство машины.

Понятие об изделии и детали. Промышленные и бытовые; универсальные и специальные швейные машины.

Основные узлы и детали швейной машины. Правила техники безопасности. Подготовка швейной машины к работе.

Практические работы Ознакомление с устройством различных механизмов. Выполнение графических изображений типовых деталей.

Знакомство с устройством швейной машины, определение месторасположения основных узлов и деталей.

Тренировочные упражнения на швейной машине: без ниток, выполнение машинных строчек по намеченным линиям (прямой, волнистой, зигзагообразной). Выполнение машинных швов (стачного, в подгибку и накладного).

Варианты объектов труда Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Основные теоретические сведения Понятие об одежде, ее назначение, классификация, требования, предъявляемые к одежде. Правила снятия мерок.

Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования.

Практические работы Классификация по назначению представленных эскизов одежды. Выполнение эскиза рабочего фартука. Копирование и моделирование готовой выкройки.

Варианты объектов труда Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Основные теоретические сведения Наименование деталей кроя. Варианты отделки. Расчет количества ткани для изготовления изделия. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления рабочего фартука.

Расчет количества ткани для изготовления изделия. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление рабочего фартука.

Варианты объектов труда Ткань, выкройки, детали кроя рабочего фартука.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 16ч.

Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей (8ч) Основные теоретические сведения Породы древесины. Виды древесных пород, строение древесины. Классификация пиломатериалов. Устройство верстака. Понятие о технологическом процессе. Последовательность действий по обработке заготовок и сборке их в изделие.

Практические работы Изучение свойств конструкционных материалов. Определение породы древесины по образцам. Пробная обработка образцов различными инструментами (напильником, ножовкой и т.д.). Выпиливание деталей лобзиком. Выбор формы и размера коробки для рукоделия. Сборка простейших конструкций изделий из фанеры.

Варианты объектов труда Образцы древесных пород. Коробка для рукоделия, шкатулка (по выбору).

Технология создания изделий из металла на основе конструкционной т технологической документации (6ч) Основные теоретические сведения Классификация проволоки, технология изготовления. Приемы обработки проволоки.

Практические работы Изготовление изделий из проволоки по выбору учащихся.

Варианты объектов труда Детская вешалка, крючок, подставка для кисточек.

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование (2ч) Основные теоретические сведения Механизмы и их назначение, детали механизмов; условные обозначение деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах; чтение и построение простых схем.

Практические работы Чтение схем; сборка моделей механизмов.

Варианты объектов труда Конструктор.

Основные теоретические сведения История интерьера. Ремонтные работы в быту. Виды оконной замазки. Правила безопасности. Уход за одеждой из хлопка и льна. Основные правила выполнения влажно-тепловой обработки изделий из хлопчатобумажных и льняных тканей. Способы ухода за обувью. Виды фурнитуры (пуговицы, крючки, петли, кнопки и др.). Правила ее подбора в зависимости от назначения одежды, фасона, покроя, вида и цвета ткани. Способы ремонта швейных изделий: замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов.

Практические работы Утепление оконных рам. Выполнение Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки. Выполнение ремонта на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов).

Варианты объектов труда Оконная замазка, штапики, оконные рамы. Сорочка, блузка; пуговицы, крючки и петли, лоскуты тканей.

Основные теоретические сведения Организация рабочего места, виды проводов. Устройство и правила эксплуатации электрического чайника, электромиксера, соковыжималки, микроволновой печи, холодильника.

Практические работы Ознакомление с видами и устройством бытовых электроприборов, применяемых на кухне.

Варианты объектов труда Провода. Электрический чайник, электромиксер, соковыжималка, микроволновая печь, холодильник.

Основные теоретические сведения Выбор темы проекта, обоснование, этапы выполнения.

Практические работы Обоснование выбора изделия; поиск необходимой информации; выполнение эскиза; изготовление деталей; сборка;

отделка изделия; презентация (по выбору).

Варианты объектов труда Темы по выбору.

Основные теоретические сведения Террасы, дорожки, переносные цветники, миниатюрные сады. Растения и кустарники, применяемые для создания живых изгородей и бордюров; уход за ними и обрезка.

Практические работы Выполнение эскиза планировки пришкольного участка.

Варианты объектов труда Эскиз пришкольного участка. Цветники, вазы.

Планирование составлено на основе:

1). Министерство Образования РФ. Сборника нормативных документов. Технология Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по технологии. Москва: Дрофа. 2007 г.

2).Учебники: В.Д.Симоненко. Технология (вариант для девочек):5 класс - М.:Вентана-Граф,2008 г.

В.Д.Симоненко. Технология (вариант для мальчиков):5 класс-М.: Вентана-Граф, 2008 г.

Дополнительная литература И.А.Сасова. Технология. 5 класс М.: Вентана - Граф, 2006 г.

В.Д.Симоненко. Технология. 5класс – М.: Вентана - Граф, 2006 г.

Рабочая программа учебного курса технологии для 6 класса составлена на основании:

Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом МО Приказа МО и Н РФ от 23 декабря 2009 г. №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательный процесс»;.

Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (базовый уровень) 2007 г.

Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (базовый уровень) 2007 г.

Учебника В.Д.Симоненко. «Технология» (для мальчиков). 6 класс М.: Вентана - Граф, 2008 г.

Учебника «Технология» (для девочек). 6 класс В.Д.Симоненко. М.: Вентана - Граф, 2008г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения каждого направления учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования: в V, VI, VII, классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в VIII классе — 34 часа, из расчета 1 часа в неделю.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых 6 классов являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие, проектные работы».

Содержание программы направлено на освоение обучающимся знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии.

Используемый УМК:

1. В.Д.Симоненко. «Технология» (для мальчиков). 6 класс М.: Вентана - Граф, 2008 г.

2. И.А.Сасова. Технология. 6 класс – М.: Вентана - Граф, 2007г.

3. В.Д.Симоненко. Технология (вариант для девочек). 6 класс – М.: Вентана - Граф, 4. Интернет-ресурсы; Презентации по отдельным темам.

5. Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия.

6. Плакаты; образцовые творческие проекты учащихся; учебные таблицы.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей и задач:

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений по технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать:

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции; о домашних животных, молоко которых человек употребляет в пищу, способы определения качества первичной обработки молока, технологию приготовления блюд из молока; общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях;

санитарные условия первичной обработки рыбы и рыбных продуктов, о способах разделки свежей и солёной рыбы, правила оттаивания мороженой рыбы, правила варки рыбы для вторых блюд, способы жаренья рыбы, посуду и инвентарь для приготовления рыбных продуктов; требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу; общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления; о первичной обработки муки, способы приготовления пресного теста для блинов и оладий, правила варки их, способы определения готовности; особенности сервировки стола к ужину, набор посуды, правила приёма гостей, оформления ужина; роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат; краткие сведения о волокнах животного происхождения, основные свойства натуральных волокон и тканей из них; о дефектах иглы; о видах поясных изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы юбки, нормы по прибавке к меркам, способы выбора числа клиньев в юбке, особенности моделирования поясных изделий; назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных и краевых, приемы прокладывания копировальных строчек, смётывания боковых срезов, виды застёжек, замётывания срезов застёжки в левом боковом шве, притачивания пояса, способы и последовательность обработки нижнего среза юбки.

Уметь:

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; определять качество рыбы, различать рыбные полуфабрикаты, оттаивать рыбу, приготавливать полуфабрикаты из рыбы, готовить блюда из рыбных полуфабрикатов и рыбы, определять их готовность и подавать к столу; приготавливать пресное тесто и блюда из него, готовить блины с приправами; проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы; составлять меню на ужин из 2-3 блюд; закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой; работать с журналами мод, производить расчет количества ткани, снимать и записывать мерки, читать и строить чертёж, подготавливать выкройки к раскрою, моделировать фасоны юбки, осуществлять подготовку ткани к раскрою, экономную раскладку лекал, соблюдать правила смётывания, производить контроль качества; выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), притачивать пояс;

выполнять штопку швейных изделий, выполнять основные ручные операции; читать простейшие технические рисунки и чертежи Учащиеся должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер комнаты;

- проводить уборку квартиры;

- ухаживать за одеждой и обувью;

- соблюдать гигиену;

- выражать уважение и заботу к членам семьи;

- принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

-проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

1. Вводное занятие: 2ч.

2. Кулинария: 14ч.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 25ч.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 10ч.

Технологии ведения дома: 2ч.

Электротехнические работы: 2ч Творческие, проектные работы: 7ч.

Дизайн пришкольного участка: 5ч.

Резерв учебного времени: 1ч.

Основные теоретические сведения. Правила внутреннего распорядка в кабинете технологии. Правила техники безопасности при пользовании газовыми плитами, при работе с горячей жидкостью, при работе ножом и приспособлениями, при работе станками.

Практические работы. Составление плана расположения оборудования кухни.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, таблицы.

Основные теоретические сведения. Физиология питания. Минеральные соли и микроэлементы; роль их в жизнедеятельности организма человека.

Практические работы. Работа с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах.

Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы, справочные материалы.

Основные теоретические сведения. Способы приготовления домашних запасов; процессы, происходящие при солении и квашении; роль молочной кислоты; время брожения; условия и сроки хранения.

Практические работы. Первичная обработка овощей; подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов; соление, квашение.

Варианты объектов труда. Капуста, огурцы.

Приготовление обеда в походных условиях (2ч) Основные теоретические сведения. Обеспечение сохранности продуктов; посуда для приготовления пищи, природные источники воды.

Практические работы. Составление меню на ужин из 4-х человек, расчет количества, состава и стоимости продуктов.

Варианты объектов труда. Салат сборный.

Блюда из молока (2 ч) Основные теоретические сведения. Значение молока и молочных продуктов в питании человека. Домашние животные, молоко которых используется в пище человека. Ассортимент питьевого молока. Способы определения качества молока.

Условия и сроки его хранения. Первичная обработка молока. Способы очистки молока (процеживание, фильтрация, сепарация). Способы сохранения свежего молока. Обеззараживание молока с помощью тепловой обработки (кипячение, пастеризация). Изменение состава молока при нагревании. Приготовление блюд из молока. Технология приготовления молочных супов и каш из обыкновенного и консервированного (сухого или сгущенного) молока. Посуда для варки молочных блюд.Оценка качества готовых блюд. Подача их к столу.

Практические работы. Приготовление молочного супа или молочной каши.

Варианты объектов труда. Суп молочный рисовый. Молочная лапша. Манная каша. Каша из овсяных хлопьев «геркулес».

Пшенная молочная каша с тыквой.

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря (2ч) Основные теоретические сведения. Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря; возможности кулинарного использования рыбы разных видов; технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы. Технология приготовления блюд из вареной, жареной рыбы и нерыбных продуктов моря. Правила подачи блюд из рыбы.

Практические работы. Составление технологической карты на приготовление блюда из рыбы Варианты объектов труда. Технологическая карта на приготовление блюда из вареной и жареной рыбы; блюда из жареной рыбы.

Блюда из круп, бобовых я макаронных изделий (2ч) Основные теоретические сведения. Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш. Способы варки макаронных изделий. Соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров. Способы определения готовности. Профессия повар.

Практические работы. Приготовление одного блюда из крупы или макаронных изделий.

Варианты объектов труда. Каша гречневая из поджаренной крупы с маслом. Пшенная каша с тыквой. Овсяная каша.

Рисовая каша с маслом. Биточки пшенные. Фасоль в томате.

Мучные изделия и сладкие блюда (2ч) Основные теоретические сведения. Первичная обработка муки. Способы приготовления теста для оладий и блинчиков. Пищевые разрыхлители теста, их роль в кулинарии. Технология выпечки оладий и блинчиков. Блинчики с начинкой. Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Подача блинов к столу.

Сахар, его роль в кулинарии и в питании человека. Технология приготовления компота из свежих ягод. Виды крахмала (картофельный, кукурузный, пшеничный, рисовый) и его свойства. Приготовление киселей различных консистенций (жидкий, средний, густой). Условия сохранения витаминов при первичной и тепловой обработке фруктов и ягод.

Практические работы. Составление технологической карты на приготовление киселя. Составление технологической карты на приготовление оладий. Приготовление блинов, оладьев Варианты объектов труда. Технологические карты на приготовление сладких и мучных блюд. Блины, оладьи.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 25ч.

Основные теоретические сведения. История возникновения промысла, изделия из лоскута; орнамент; приема стилизации реальных форм; приёмы выполнения свободной росписи. Правила техники безопасности при выполнении работ. Виды, материалы и инструменты.

Практические работы. Изготовление эскиза, шаблонов; зарисовка орнаментов, выкраивание по шаблону; технология соединения; подбор тканей, инструментов, приспособления для выполнения свободной росписи. Подготовка основы (окраска и нанесение рисунка); Свободная роспись по ткани. Оформление готовых работ.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Образцы изделий и орнаментов; панно, прихватки, скатерть, платок.

Основные теоретические сведения. Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них; получение и свойства волокон животного происхождения. Свойства тканей из этих волокон.

Практические работы. Распознавание волокон животного происхождения Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон». Определение свойств тканей (сминаемость, драпируемость, скольжение, осыпаемость) Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шерстяных тканей и тканей из натурального шелка.

Основные теоретические сведения. История развития техники. Основные вехи технического прогресса.

Классификация и составные части машин (двигатель, передаточные механизмы и рабочие механизмы). Регуляторы швейной машины. Виды приводов швейной машины, их отличительные признаки. Устройство машинной иглы.

Правила установки иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.

Практические работы. Ознакомление с устройством бытовой швейной машины. Определение общих составляющих для всех машин на примере бытовой швейной машины. Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машинных строчек. Уход за швейными машинами. Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.

Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, структурная и кинематическая схемы машин. Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий (4ч) Основные теоретические сведения. Требования к изделию. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда. Юбка; шорты, кепи, рюкзак (по выбору учащихся).

Основные теоретические сведения. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя.

Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления швейного изделия.

Практическая работа. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление швейного изделия.

Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 10ч.

Основные теоретические сведения. Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов. Свойства древесины. Рабочее место мозаиста. Правила техники безопасности при выполнении мозаичных работ. Орнамент и сюжетный набор.

Практические работы. Изучение пороков древесины. Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

Варианты объектов труда. Образцы пород древесины с различными пороками. Панно. Паспорту (по выбору учащихся) Основные теоретические сведения. Правила и последовательность обработки жести.

Практические работы. Изготовление изделий из жестяных банок и мелких обрезков жести по выбору учащихся.

Варианты объектов труда. Выемки для теста, подставки под горячее, подсвечники, декоративные вазочки, декоративные панно (по выбору).

Основные теоретические сведения. Виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.

Практические работы. Чтение кинематических схем; сборка модели механизмов с зубчатой передачей.

Варианты объектов труда Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Основные теоретические сведения. Современные средства ухода за изделиями. Символы ухода за одеждой. Удаление пятен с одежды. Правила чистки и утюжки. Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены.

Причины неисправности, способы ремонта (мальч).

Практические работы. Чистка и утюжка изделия (дев). Выполнение мелкого ремонта обуви Ремонт стульев, установка магнитных защелок на дверцы шкафов (мальч). Ремонт одежды. Эскиз интерьера.

Варианты объектов труда. Изделия.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 ч)

Основные теоретические сведения. Общие понятие об электрическом токе. Электромонтаж осветительной арматуры Классификация проводов в зависимости от назначения. Приемы соединения проводов.

Практические работы. Оконцевание и сращивание проводов.

Варианты объектов труда. Электропровода. Электрические приборы.

Основные теоретические сведения. Этапы выполнения проекта, тематика и оценка проектов. Разработка пояснительной записки проекта. Защита проекта, критерии оценивания.

Практическая работа. Разработка и защита творческого проекта «Юбка», «Изготовление сувенира» (по выбору).

Объект труда: презентация проекта.

Дизайн пришкольного участка(5ч Основные теоретические сведения. Учет особенностей микрорельефа, «включение» в композицию окружающего ландшафта, элементы озеленения. Принципы создания и правила обустройства. Принципы подбора растений.

Практические работы. Создание плана пришкольного участка с учетом особенностей микрорельефа.

Варианты объектов труда. План пришкольного участка. Оформление пришкольного участка Дополнительная литература:

И.А.Сасова. Технология. 6 класс. М.: Вентана - Граф, 2007г.

В.Д.Симоненко. Технология. 6 класс – М.: Вентана –Граф2007г.

Презентации по отдельным темам.

Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия.

Головоломки.Плакаты.

Образцовые творческие проекты учащихся.

Учебные таблицы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса технологии для 7 классов составлена на основе:

Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Приказа МО и Н РФ от 23 декабря 2009 г. №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательный про».

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии (базовый Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд»

Учебника В.Д.Симоненко. «Технология» (вариант для девочек). 7 класс М.: Вентана - Граф,г.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых 7 классов являются разделы:

«Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие, проектные работы».

В рабочую программу включен инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарногигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов.

Содержание программы направлено на освоение обучающимся знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все разделы и темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии для мальчиков и для девочек.

Используемый УМК:

1. В.Д.Симоненко. Технология (вариант для девочек). 7класс – М.: Вентана - Граф, 2006 г; В.Д.Симоненко.

Технология (вариант для мальчиков). 7класс – М.: Вентана - Граф, 2006г.

2. И.А.Сасова. Технология (для девочек) 7 класс – М.: Изд. центр « Вентана-Граф», 2006г.

3. Презентации по отдельным темам.

4. Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия 5. Учебные плакаты Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

- формирование знаний, умений и навыков в области социальной этики;

- воспитание уважения к личности, трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к родным и людям различных профессии, результатом их труда;

- восстановление и упрочение семейных и национальных традиций;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной, практической деятельности.

Задачи обучения:

- приобретений знаний о элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, об информационных технологиях;

- воспитание трудолюбия, аккуратности, бережливости и ответственности;

- овладение способами деятельностей:

а). способность работать с разными видами информации: диаграммы, таблицы, символы, графика;

б). умение работать в группе;

- освоение компетенций – коммуникативной, культурноэстетической, социально-трудовой.

- о влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов и т. п.;

- о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

- общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях;

- правила поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте;

- санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого мяса, правила варки мяса для первых блюд, способы приготовлении, посуду и инвентарь для приготовления мясных продуктов;

- требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

- выполнять украшения десертных блюд, соблюдать правила их подачи к столу и поведения за десертным столом;

- состав теста, способы приготовления пресного теста, раскатки теста, способы защипки краёв пельменей и вареников, правила варки их, способы определения готовности;

- назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, технологию приготовления сладких блюд и десертов;

- роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат, искусство дарить цветы;

- основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

- виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

- назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, притачивание пояса;

- экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

- назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

- основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

- виды пиломатериалов;

- общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы.

- оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

- определять качество мяса, оттаивать мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, выбивать и формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мясных полуфабрикатов и мяса, определять их готовность и подавать к столу;

- приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей и вареников;

- проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

- выращивать комнатные растения и размещать их;

- соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

- закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

- работать с журналами мод, читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

-выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, притачивать пояс;

- выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов и низы плечевого изделия - читать простейшие технические рисунки и чертежи.

Учащиеся должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурноэстетической, личностно-саморазвивающей, рефлексивной.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских задач, как источник информации;

проводить уборку дома; соблюдать гигиену;

выражать уважение и заботу к членам семьи;

принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Содержание программы Вводное занятие: 2ч.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 30ч.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 6ч.

Технологии ведения дома: 2ч.

Электротехнические работы 2ч Творческие, проектные работы. 8ч.

Дизайн пришкольного участка2ч.

Основные теоретические сведения. Правила безопасной работы в кабинете технологии. Правила техники безопасности при работе с электроприборами в школе и дома.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь.

Основные теоретические сведения. Физиология питания. Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания, передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.

Практические работы. Составление схемы «Полезное и вредное воздействие микробов на пищевые продукты».

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Основные теоретические сведения. Сушка ее преимущество и недостатки. Сушка овощей и фруктов в домашних условиях. Процесс сушки плодов и овощей, температура сушки. Воздушная сушка на солнце. Искусственная сушка, принцип сушки фруктов, технология подготовки к суше. Хранение сушеных фруктов и овощей.

Практическая работа «Сушка фруктов» или «Варенье из яблок»

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Основные теоретические сведения. Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий.

Качество муки. Разрыхлители теста. Виды теста (бисквитное, слоёное, песочное, дрожжевое). Рецептура и технология приготовления теста. Инструменты и приспособления для раскатки теста. Правила варки. Способы приготовления пресного теста. Виды начинок. ТБ при обращении с электроплитой. Способы приготовления бисквитного теста, рецептура. Виды начинок. Способы оформления. ТБ. Состав песочного теста. Виды и способы приготовления не печеных кондитерских изделии. Технология приготовления желе, мусса, суфле. Технология приготовления дрожжевого теста.

Практические работы. Приготовление пирога, торта, домашнего печенья, пирожных. Приготовление теста и начинки, изготовление вареников, пельменей; варка. Художественное оформление изделий из теста. Приготовление сладких блюд и десерт.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал, мука и др. продукты для теста;

желе, мусс, мороженое.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 30 ч.

Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы для выполнения декоративного изделия. Работа с каталогами, литературой, экспонатами. ТБ. Виды декоративноприкладного творчества. Народные традиции и культура приготовления декоративно-прикладных изделий. Назначение декоративно-прикладных изделий. Составление технологической карты выполнения изделия. Способы перевода рисунка на фольгу.

Технология изготовления декоративно-прикладного изделия: выдавливание рисунка по контуру, использование природных материалов. Виды и способы оформления готового изделия. Уход за изделием. Правила безопасного труда.

Практические работы. Перевод рисунка на фольгу. Изготовление изделия.

Варианты объектов труда. Фольга, картон, ручка.

Основные теоретические сведения. История развития техники плетения из тесьмы. Основные приемы плетения узлов в технике «Макраме». Материалы и инструменты, составление схемы изделия. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Технология, приемы и особенности плетения из тесьмы. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Значимость художественного оформления изделия, соответствие отделки назначению. Современные материалы отделки и перспективы их применения.

Практические работы Способы плетения тесьмой в четыре и пять рядов. Основные приемы и узлы макраме.

Варианты объектов труда. Тесьма, шнур, нитки, ленточки Основные теоретические сведения. Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из искусственных волокон. Свойства искусственных волокон.

Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из искусственных волокон.

Практические работы. Распознавание вида волокон по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из искусственных волокон.

Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.

Основные теоретические сведения. Универсальные и специальные швейные машины. Отличие бытовой от универсальной. Устройство качающегося челнока. Приспособления и их применение в швейной машине. Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины. Принцип образования двухниточного машинного стежка. Порядок разборки и сборки челнока. Устройство и работа механизма двигателя ткани. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Профессия швея. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки.

Обработка петель и обметывание срезов деталей в стачном шве и в шве вподгибку с открытым срезом зигзагообразной строчкой.

Практические работы. Разборка и сборка челнока. Установка приспособлений. Устранение неполадок.

Варианты объектов труда Швейная машина, универсальные лапки для пришивания пуговиц, втачивания молнии, окантовки; челнок, образцы, таблицы, схемы.

Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом (6 ч) Основные теоретические сведения. Виды платья. Особенности моделирования плечевых изделий. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежа рабочего халата. Правила копирования выкроек из журналов мод.

Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. Профессия закройщик.

Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Построение чертежа рабочего халата в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Копирование готовой выкройки из журнала мод и моделирование швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.

Варианты объектов труда. Журналы мод, чертеж выкройки халата рабочего (ветровки), выкройки, эскизы.

Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.

Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскладка, обмеловка, раскрой швейного изделия; изготовление швейного изделия: прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя, обработка деталей кроя, скалывание и сметывание деталей кроя, проведение примерки, исправление дефектов, стачивание деталей и выполнение отделочных работ, определение качества готового изделия.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 6ч.

Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, выжигания и резьбы по дереву в дизайне жилых помещений. Техника выжигания по дереву.

Практические работы. Выполнение эскизов элементов контурной, геометрической и скульптурной резьбы по дереву. Выполнение работы в технике резьбы или выжигания по дереву.

Варианты объектов труда. Пиломатериалы. Фанера.

Основные теоретические сведения. Металлы и сплавы, механические свойства; виды термообработки; основные приёмы термообработки, особенности изготовления изделий. Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке Практические работы. Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) – по выбору учащихся Варианты объектов труда. Ажурная скульптура, декоративное панно (по выбору).

Основные теоретические сведения. Механические и автоматические устройства; условное обозначение элементов автоматических устройств на схемах; схема механических устройств регулирования жидкости и температуры.

Практические работы. Чтение схем; сборка и испытание модели.

Основные теоретические сведения Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажности, состояния воздушной среды, уровня шума.

Современные системы фильтрации воды.

Практические работы: Определения уровня загрязненности воды.

Варианты объектов труда. Вода, фильтр.

Основные теоретические сведения. Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями и их разновидности. Растения в интерьере квартиры и их влияние на микроклимат. Огород на подоконнике. Оформление балконов, лоджий.

Практические работы. Подбор и посадка растений Варианты объектов труда. Рассада, почва.

Основные теоретические сведения. Значимость и виды электроосветительных приборов. Пути экономии электроэнергии. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации. ТБ (Соблюдение правил безопасности).

Практические работы. Подбор бытовых приборов.

Варианты объектов труда Бытовые осветительные приборы, лампы. Таблицы, схемы.

Основные теоретические сведения Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Соблюдение правил безопасности Практические работы. презентация «Влияние электронных приборов на окружающую среду»

Варианты объектов труда. Таблицы, схемы, учебник.

«Разработка дизайнерской задачи с применением компьютера» (1ч) Основные теоретические сведения. Под проектом понимается самостоятельная творчески завершенная работа, выполненная под руководством учителя. Выбор и обоснование проекта (проблема, потребность). Этапы выполнения проекта (подготовительный, технологический, заключительный). Правила выполнения и оформления творческого проекта. Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера, дизайн-анализ Работа с журналами, разработка рисунка. Подбор материалов по соответствующим критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Последовательность выполнения изделия. ВТО. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбора решений.

Практические работы. презентация «Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера»

«Дизайн анализ»; «Работа с журналами, разработка рисунка».

Варианты объектов труда. Таблицы, схемы, учебник.

Основные теоретические сведения. Подбор материалов по соответствующим критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия. Последовательность выполнения изделия. ВТО. Окончательная обработка изделия (по выбору) Практические работы. Изготовление изделия (по выбору, по желанию) Варианты объектов труда. Таблицы, схемы, учебник.

Основные теоретические сведения Экологическое обоснование. Реклама. Выполнение творческого проекта.

Презентация готового изделия, защита проекта Требования к выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Выбор темы с учетом требований экономики, экологии, современного дизайна и моды, возрастных и личностных интересов учащихся обеспечивает положительную мотивацию и дифференциацию в обучении, активизирует самостоятельную творческую деятельность учащихся при выполнении проекта.

Практические работы. презентация «Расчет себестоимости проекта»

Варианты объектов труда Таблицы, схемы, учебник.

Содержание сообщения по защите проекта: цели проекта, обоснование возникшей проблемы и потребности, самооценка проделанной работы и качества изделия.

Предложение вниманию жюри технологической последовательности изготовления и чертежей выкроек изделия.

Обустройство пришкольного участка. Цветочно-декоративные растения. Агротехника культур. Понятие о Основные теоретические сведения. Формирование умений составления плана работ обустройства пришкольного участка и организация его выполнения. Ассортимент цветочно-декоративных растений. Формирование представлений об агротехнике культур, понятии сорта и целесообразности соблюдения сроков посадки и уборки Практические работы. « Разработка плана – обустройство пришкольного участка»; «Эскиз проект – обустройство пришкольного участка»; « Составление графика посадки овощей».

Варианты объектов труда: учебник, рассада, схемы, таблицы.

Основные теоретические сведения Неблагоприятные факторы региона: экологические, климатические, биологические.

Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с ними. Правила безопасной работы при опрыскивании растений.

Дополнительная литература:

для учителя:

И.А.Сасова. Технология (для девочек) 7 класс – М.: Изд. центр « Вентана-Граф», 2008 г.

В.Д.Симоненко. Технология. 7класс – М.: Вентана - Граф, 2006 г;

С.И. Столярова, Л.В.Домненкова. Обслуживающий труд. 7-8 классы – М.: Просвещение.

Интернет-ресурсы.

для учащихся:

1. В.Д.Симоненко. Технология. 7класс – М.: Вентана - Граф, 2008г.

2. Презентации по отдельным темам.

3. Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия.

4. Головоломки.

5. Учебные таблицы.

Рабочая программа учебного курса технологии для 8 класса составлена на основе:

Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии (базовый уровень) Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (базовый Учебника под руководством В.Д.Симоненко. «Технология». 8 класс М.: Вентана - Граф, 2010 г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения каждого направления учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования. В том числе: в V, VI, VII, классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в VIII классе — часа, из расчета 1 часа в неделю. Рабочая программа курса «Технология» в 8 классе рассчитана на 34 часа.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник, карточки-задания, тесты, кроссворды, головоломки, опорные схемы. Дидактико-технологическое оснащение включает тематические плакаты по всем разделам, инструкционно - технологические карты.

Используемый УМК:

Учебник под руководством В.Д.Симоненко. Технология. 8 класс – М.: Издательский центр«Вентана-Граф», Н.Б.Голондарева. Поурочные планы по учебнику «Технология. 8класс», В.Д.Симоненко. Технология (девочки).

8 класс, 1,2 части – Волгоград: Издательство «Учитель - АСТ»;

Интернет ресурсы.

И.О. Иофина И.О. Украшение блюд из фруктов и овощей. ООО ТД «Изд. Мир книги». 2008 г.

Презентации по отдельным темам.

Головоломки; Кроссворды; Плакаты; Учебные таблицы.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей и задач:

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям, результатом их труда.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Организуя учебный процесс по технологии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Программа предусматривает формирование у уч-ся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

— определение адекватных способов решения учебных задач на основе заданных алгоритмов, комбинирование деятельности в ситуациях;

— творческое решение учебных и практических задач;

— умение перефразировать мысль;

— оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных и правовых норм, эстетических ценностей;

— использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, интернет-ресурсы и др.;

— соблюдение норм поведения в окружающей среде.

Результаты обучения Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

к уровню подготовки учащихся 8 класса Должны знать:

- правила ТБ;

- признаки качественной птицы, правила её первичной обработки, виды тепловой обработки, применяемые для приготовления блюд из птицы, способы определения готовности блюд;

- правила поведения за столом и приёма гостей;

- о значении кислотности плодов для консервирования и время стерилизации, способы консервирования, их преимущества и недостатки;

- условия сохранения витаминов, сроки и условия хранения заготовок - основы бизнес - планирования;

- потребности семьи;

- понятие профессиональной деятельности.

Должны уметь:

- проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы творчества в создании новых объектов;

- использовать правила ТБ на практике;

- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных кулинарных работ;

- правильно организовывать учебное и рабочие места - об истории рукоделия;

- набирать петли, читать схемы;

- иметь представление о доходах и расходах семьи;

- подключать бытовые электроприборы;

- анализировать профессии.

Должны владеть компетенциями:

- учебно-исследовательскими (умение решать учебные проблемы в ходе исследования, умение связывать воедино разрозненные части знания, умение извлекать пользу из образовательного опыта, умение находить и обрабатывать информацию);

- информационно-коммуникативными (умение работать с различными источниками информации, умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение дискутировать и защищать свою точку зрения, умение презентовать результаты исследования, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение самостоятельно принимать решения, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

Содержание программы 1. Вводное занятие: 1ч.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 10ч.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 3ч.

Технологии ведения дома: 7ч.

Электротехнические работы 2ч Современное производство и профессиональное образование. 2ч.

Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарногигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 8-х неделимых классов, библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

Основные теоретические сведения. Способы приготовления домашних запасов; способы консервирования фруктов и ягод; преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией; срок стерилизации; условия сохранения витаминов; сроки хранения.

Практические работы. Первичная обработка фруктов и ягод; подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов;

стерилизация и укупорка.

Варианты объектов труда. Компот из яблок, груш.

Блюда из птицы (4ч) Основные теоретические сведения. Виды домашней птицы и её кулинарное употребление; Виды тепловой обработки, первичная обработка домашней птицы. Приготовление блюд из птицы. Технология приготовления блюд. Посуда для варки. Определение готовности кулинарных блюд; оформление готовых блюд. Оценка качества готовых блюд. Подача их к столу.

Практические работы. Определение качества мяса птицы; первичная обработка; приготовление блюд из домашней птицы.

Варианты объектов труда. Блюда из птицы.

Сервировка стола (2ч) Основные теоретические сведения. Приготовление закусок, десерта, требования к качеству и оформлению готовых блюд, правила поведения за столом.

Практические работы. Подбор посуды и прибора, оформление готовых блюд, сервировка стола к обеду.

Составление меню, расчет количества и стоимости продуктов; правила пользования приборами; правила поведения за столом.

Варианты объектов труда. Эскизы; салфетки. Сервировка стола к обеду, приглашение на праздник; меню.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 10час.

Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории. Ассортимент изделий, изготовленных в технике вязания на спицах; материалы и инструменты; условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Техника росписи ткани «холодный батик» роль рисунка и способы нанесения его на ткань; способы нанесения и закрепления краски.

Практические работы. Подбор спиц, набор петель. Выполнение простых петель различными способами;

изготовление изделий в технике вязания на спицах. Выполнение эскиза, подбор рисунка, подготовка ткани, перевод, изготовление сувенира. Оформление.

Варианты объектов труда.. Образцы вязания на спицах, носки, варежки, перчатки, панно, шторы, подушка (по выбору).

Основные теоретические сведения. Способы получения синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из синтетических волокон. Свойства синтетических волокон. Использование тканей из синтетических волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из синтетических волокон.

Практические работы. Распознавание вида волокон по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из синтетических волокон.

Варианты объектов труда. Коллекция тканей из химических волокон.

Основные теоретические сведения. Виды брюк. Основные направления современной моды, особенности моделирования поясных изделий. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежа брюк. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. Профессия закройщик.

Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Построение чертежа брюк в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.

Варианты объектов труда. Журналы мод, чертеж выкройки юбки или брюк, выкройки, эскиз художественного оформления модели поясного изделия.

Варианты объектов труда. Брюки, юбки, шорты (по выбору).

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 3ч.

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование.

Основные теоретические сведения. Применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов;

условное обозначение на кинематических схемах.

Практические работы. Чтение схем.

Варианты объектов труда. Модели механизмов из деталей конструктора.

Основные теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Роль творчества. Требования. Понятия о композиции; виды и правила построения орнамента.

Практические работы. Ознакомление с характерными особенностями различных видов ДП творчества народов России. Выбор материалов и изготовление изделия (по выбору).

Варианты объектов труда. Брюки, юбки, шорты (по выбору).

Теоретические сведения. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Применение основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ. Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок.

Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены. Уход за различными видами половых покрытий. Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор и использование современных средств ухода за обувью. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Соблюдение правил безопасного пользования бытовой техникой.

Основные теоретические сведения. Организация рабочего места для выполнения санитарно-технических работ.

Планирование работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда и правил предотвращения аварийных ситуаций. Выполнение ремонтно-отделочных и санитарно – технических работ.

Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтноотделочных работ.

Практические работы. Выполнение эскиза жилой комнаты Выбор строительно - отделочных материалов и изготовление изделия (по выбору).

Варианты объектов труда. Учебные стенды, интернет.

Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников.

Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент».

Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них.

Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи.

Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации.

Виды сертификатов.

Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде.

Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи.

Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника.

Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг — источников доходов школьников. Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.

Анализ сертификата соответствия на купленный товар.

Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовителя. Сравнение предметов по различным признакам.

Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение пути снижения затрат на питание.

Составление бухгалтерской книги расходов школьника.

Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка.

Варианты объектов труда. Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список расходов семьи. Проект снижения расходов.

Основные теоретические сведения. Электрические источники света (лампы накаливания: моноспиральные, биспиральные криптоновые). Электронагревательные приборы: утюг и электропечь. Устройство, принципиальная электрическая схема, правила эксплуатации, приемы безопасной работы. Электроизмерительные приборы: амперметры, вольтметры, их устройство и правила пользования.

Практические работы. Изучение устройства лампы накаливания (моноспиральные, биспиральные криптоновые), утюга, амперметра.

Варианты объектов труда: утюг, амперметр.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: 2ч.

Основные теоретические сведения. Основные структурные подразделения производственного предприятия (предприятия сервиса).

Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в конкретной отрасли. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Практические работы. Анализ структуры предприятия и профессионального деления работников.

Варианты объектов труда. Устав предприятия (сферы производства или сервиса), данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации.

Основные теоретические сведения Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы. Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования в различных источниках, включая Интернет. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Варианты объектов труда. Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям профессионального образования, сборники диагностических тестов, компьютер.

Основные теоретические сведения. Краткая история графической деятельности человека; значение, области применения и её виды;

чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Определение эскиза, технического рисунка, чертежа. Виды линий, понятие о масштабе, правила выполнения чертежей. Профессии чертёжник, конструктор.

Практические работы. Понятие о Единой Государственной системе Конструкторской Документации (ЕСКД). Создание эскиза, технического рисунка, выбор масштаба, выполнение чертежа. Выполнение основных линий чертежа. Выполнение надписей шрифтом чертёжным. Оформление листа формата А4 рамкой и основной надписью. Выполнение модели предмета по его эскизу или чертежу. Выполнение технического рисунка детали с натуры. Чтение чертежей несложных сборочных единиц.

Варианты объектов труда Эскиз, технический рисунок, линии, масштаб, чертеж.

Планирование составлено на основе:

1. Министерство Образования РФ. Сборника нормативных документов. Технология.

Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по технологии. М.: Дрофа.

2. Учебника: под руководством В.Д.Симоненко. Технология. 8 класс – М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2010 г.

Дополнительная литература:

для учителя:

1. Учебник под руководством В.Д.Симоненко. Технология. 8 класс – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2010 г;

2. Интернет – ресурсы.

Для учащихся 1. И.О. Иофина И.О. Украшение блюд из фруктов и овощей. ООО ТД «Изд. Мир книги». 2008 г.

Презентации по отдельным темам.

Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия.

трав и специй» подбор посуды и инвентаря, нарезка; условия и сроки хранения технике «узелковый батик» вышивка по выбору. Подготовка красителя. Оформления изделия Натуральные растительные технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств Лаб раб.

Практическая работа труда при использовании инструментов, механизмов и машин.

«Выполнение машинных (передника). Изготовление выкройки фартука (передника).

фартука. Обработка Выполнение ручных и машинных швов.

бретелей и концов пояса.

тепловая обработка. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от Окончательная обработка Художественное оформление и отделка изделий. Контроль и III.

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации.

деталей (по выбору).

по обработке заготовок и материалов: последовательность обработки.

кабинета кулинарии. механических, технологических и эксплуатационных свойств.

изделия с использованием материалов: защитная и декоративная отделка; контроль и технологий художественной оценка качества изделий; выявление дефектов и их устранение.

Технология создания изделий из металла на основе конструкционной и технологической документации.

ва и область применения. применения.

ла. Классификация проволоки, действий по обработке изделия. Классификация проволоки, подготовка проволоки для технология изготовления. Приемы обработки проволоки.

изготовления изделия.

проволоки (по выбору) Детали механизмов. Условное обозначение деталей и узлов.

IV.

половых покрытий, мелкий загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор и Уход за одеждой и обувью. технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви.

Рабочие место для выполнения Организация рабочего места, использование инструментов и Усвоение ее элементы. электротехнических работ. Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

VI.

проекта. Организационно- текстильных или поделочных материалов. Оценка материальных инд-ая Выбор техники выполнения Обоснование выбора изделия; поиск необходимой информации. инд изделия. Разработка техноло гического маршрута.

Конструкторский этап. Обоснование выбора изделия; поиск необходимой информации; Самостоятельная Реклама и защита проекта (!) Рекламный проспект, защита, презентация (по выбору). Защита/урок-реклама VII.

Создание микроландшафта. Террасы, дорожки, переносные цветники, миниатюрные сады. инд Выполнение эскиза Выполнение эскиза планировки пришкольного участка.

Цветочные культуры для клумб Растения и кустарники, применяемые для создания живых Индив-ая II.

построение узоров народные промыслы России.

Изготовление образцов. выполнении работ. Виды, материалы и Пр/раб: «Выполнение сар- изготовления швейных изделий.

жевого переплетения»(+) строчки. Виды передач.

обработка юбки. тепловой обработки в зависимости от Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации.

Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической формы. 4ч.

Производство и применение пиломатериалов Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации заплаты ручным способом» помещений. Подбор строительноотделочных материалов. Оснащение IV.

ческие проекты по выбору) работа» Эскиз изделия»

экологическое обоснование экологическое обоснование творческого куль тур. Пр/работа Выполнение группового творческого «Эскиз цветочно- проекта «Создание микроландшафта декоративной клумбы». пришкольного участка».

1- Инструктаж по ТБ Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке доброкачественности Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые «Варенье из яблок». овощей и фруктов в домашних условиях. Процесс сушки плодов, Практическая работа Приготовление холодных и горячих блюд, напитков, «Приготовление пирога» хлебобулочных и кондитерских изделий.

Практическая работа Приготовление кондитерских изделий.

«Приготовление домашнего Практическая работа: Приготовление кондитерских изделий.

«Приготовление торта или Рукоделие.История старинного Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного инд рукоделия. Рельефная металло творчества, народные промыслы России.

пластика (мальч). Вязание Краткие сведения из истории старинного рукоделия.

изделия. Пр/р «Пере-вод радиодеталей, электротехнических и электронных элементов и рисунка на фольгу»; «Перевод устройств. Составление технологической карты выполнения рисунка на полотно» изделия. Способы перевода рисунка на фольгу.

Практическая работа Технология изготовления декоративно-прикладного изделия: Самостоятельная «Изготовление изделия» (по выдавливание рисунка по контуру, использование природных работа Оформление готового изделия.. Виды и способы оформления готового изделия. Уход за индивид История развития техники История развития техники плетения из тесьмы. Основные приемы группов плетения из тесьмы. плетения узлов в технике «Макраме». Материалы и инструменты, Изготовление изделия в Технология, приемы и особенности плетения из тесьмы. Способы Инд.

технике плетения из тесьмы плетения тесьмой в четыре и пять рядов.

оформление изделия. (*) отделки назначению. Современные материалы отделки и Практическая работа для изготовления швейных изделий.

«Определение вида ткани»

Уход за швейными машинами. низма двигателя ткани, челнока.

Разборка и сборка челнока.

плечевого изделия (ночная Обработка плечевых срезов. Выполнение ручных и машинных швов.

III.

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации сложных соединений (по Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации.

Технология изготовления Изготовление изделий: выбор заготовки; обработка; использова- Индивидуальная использованием точеных ный и инструментальный контроль качества деталей; соединение деталей деталей в изделии с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ; защитная и декоративная отделка;

Чтение схем механических графической документации, отображающей конструкцию устройств автоматики изделия и последовательность его изготовления. Условные Основные элементы энорго - и использование материалов, инструментов, приспособлений и теплоснабжения в домах. оснастки при выполнении санитарно-технических работ.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО РГУТиС) Институт туризма и гостеприимства (г.Москва) филиал Кафедра организации и технологии в туризме и гостиничной деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка рекомендаций для формирования программ отдыха родителей с детьми младшего школьного возраста на примере...»

«Норильский техникум промышленных технологий и сервиса АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.01 Русский язык Рабочая программа разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего...»

«1 ВВЕДЕНИЕ Вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования и 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования - является одной из традиционных форм аттестации уровня экзаменуемого. Проведение экзамена позволяет выявить уровень подготовленности экзаменуемого к научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности, раскрыть мировоззренческое видение ими актуальных педагогических и образовательных проблем,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0003 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОСКОВСКОГО АВИАЦИОННОГО ИНСТИТУТА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) за 2011 г. Ректор университета _(А. Н. Геращенко) (подпись, печать) Руководитель программы развития университета...»

«Т. СААТИ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ Метод анализа иерархий Перевод с английского Р. Г. Вачнадзе Москва Радио и связь 1993 ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА Советскому читателю предлагается перевод книги известного американского ученого Томаса Саати, вышедшей в 1980 г. и переизданной в США в 1988 г. К сожалению, до последнего времени метод анализа иерархий не был в достаточной степени известен у нас в стране. Помимо рассмотренных в дополнении к настоящему изданию работ, отметим здесь публикацию статьи Т. Саати,...»

«Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 12.00.01 - Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Организационно-методическая часть Предлагаемая программа имеет целью содействовать подготовки к вступительным экзаменам в аспирантуру по специальности Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве (12.00.01). Содержание программы нацеливает будущих аспирантов на приобретение глубоких и упорядоченных знаний в области...»

«ОАО ИК Новый Арбат ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ОБЗОР РЫНКА АКЦИЙ 22.02.2013 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА Индекс 15.02 22.02 % Группа ОНЭКСИМ Михаила Прохорова Индекс РТС подтвердила факт продажи 37,78% акций Polyus 1 577.26 1 550.64 -1.68% Gold International Limited структурам Зелимхана Муцоева и Гавриила Юшваева за $3,6 млрд. Индекс S&P 1 519.79 1 515.60 -0.27% Прохоров полностью вышел из капитала Polyus Gold.Исходя из озвученной суммы сделки, можно Нефть (Brent) 117.66 113.98 -3.12% предположить, какой бы была стоимость...»

«П О Л Ь З О В АТ Е Л Ь Информационный бюллетень для пользователей данных ДЗЗ и технологий их обработки СОВМЕСТНОЕ ИЗДАНИЕ ГИС АССОЦИАЦИИ И ИТЦ СКАНЭКС ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ГИС АССОЦИАЦИИ № 1(58) 2007 ВЫПУСК № 13 • ЗИМА 2007 Страница 1 119021, г. Москва, ул. Льва Толстого, 22/5 тел (495) 246 38 53, 651 35 87 тел/факс (495) 246 25 93, 651 35 90 e mail: [email protected], Интернет: www.scanex.ru Данные ДЗЗ в интересах нефтегазовой отрасли — от единичных снимков к продуктам вторичной обработки и...»

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И.Ю.ЛЕВЧЕНКО, О.Г.ПРИХОДЬКО ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 0319- Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Москва 2001 1 Федеральная целевая программа книгоиздания России Издательская программа Специальная педагогика и специальная психология для...»

«Центр бизнес-стратегий Лига Страховых Перспектива организаций Украины XIV МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЧЕРНОМОРСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ ФОРУМ 10-13 сентября 2014 года г. Одесса, Украина www.cbs.org.ua e-mail: [email protected] тел.: +38 (044) 40 66 555 ПРОГРАММА ФОРУМА* (по состоянию на 20.06.2014г.) * Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в программу Форума. 10.09 Среда Регистрация участников. 8. Отель Официальный прием от организаторов Форума – Центра 19.00 - 21. Черное море бизнес-стратегий...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ Факультет социально-культурной деятельности К 40-летию Орловского государственного института искусств и культуры Неделя студенческой наук и – 2012 9-13 апреля 2012 года РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ: ИДЕИ И ПЕРСПЕКТИВЫ Программа межвузовской студенческой научно-практической конференции Орел – 2012 Составитель: старший. преподаватель...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Программа курса АЛГЕБРА в 8 классе рассчитана на 136 часа (4 ч. в неделю) Источник:http://novonikolskoe.68edu.ru/index.php/metod-kopilka/127-2012-01-27-18-12-44/3668Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. /Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320 с Цель программы обучения: развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений учащихся до...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт физики и технологии Кафедра общетехнических дисциплин РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Физическая электроника для направления 050200.62 – Физико-математическое образование по циклу ДПП.Ф.03 – Дисциплины предметной подготовки (федеральный компонент) Заочная форма обучения...»

«Приложение 8А: Рабочая программа факультативной дисциплины Экономика отрасли ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством отрасль науки: 08.00.00 Экономические науки Кафедра:...»

«Научная программа Форума включает: Ключевые даты УРАЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ заказные лекции ведущих ученых 10 мая: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ устные доклады - окончание регистрации и приема тезисов ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ устные доклады молодых ученых докладов стендовые доклады 15 мая: XVII МОЛОДЕЖНАЯ Рабочие языки Форума: - подтверждение включения заявленных русский и английский докладов в программу Форума ШКОЛА-КОНФЕРЕНЦИЯ 25 мая: ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Свое согласие выступить с докладами дали - окончание...»

«Дисциплины по выбору Сосудистая хирургия Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.04 – 01 Дисциплины по выбору Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 3 Трудоемкость в часах 108 Количество аудиторных часов на 28 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 6 Практические занятия (часов) 22 Количество часов на 80 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины по выбору Сосудистая хирургия (ОД.А.04-01) составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной...»

«Программы вступительных испытаний, проводимых КубГУ самостоятельно Программы вступительных испытаний в письменной форме в виде тестирования по общеобразовательным предметам (для граждан, имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г.; имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата соответствующего профиля; имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств, а...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Классы: 5-9 Составитель: учитель английского языка Васильева О.В. 2013 - 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предназначена для 5–9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учтом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего...»

«Программа вступительных испытаний по специальности 05.09.05 Теоретическая электротехника Содержание программы Раздел 1. Основные понятия и законы Предмет теоретической электротехники, основные этапы развития электротехники, отечественная электротехническая школа. Характеристика задач теории электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей. Электромагнитное поле как особый вид материи, две его составляющие – электрическое поле, магнитное поле. Параметры и интегральная форма...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (специальность 09.00.11 – Социальная философия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: Социальная философия и её место в системе философского знания. 1. Эмпирическое и теоретическое в социальном познании. 2. Критика историцизма К. Поппером. Эссенциализм и холизм историцизма. 3. Проблема...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СОСТАВИТЕЛЬ:

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 25ч.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 10ч.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 ч)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 10час.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ: 3ч.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: 2ч.

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)