Министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ» (МПГУ)

Географический факультет

Программа

вступительных испытаний (письменный экзамен)

в магистратуру в магистратуру по программе «Детский и юношеский туризм»

направления 100400.68 Туризм Москва 2011 Пояснительная записка Примерная программа вступительных испытаний (письменный экзамен) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 100400.68 Туризм, предъявляемыми к уровню подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности бакалавров туризма, бакалавров географии и выпускников высших учебных заведений, обучавшихся по иным образовательным программам.

Данная программа предназначена для подготовки к вступительному письменному экзамену в магистратуру географического факультета по программе «Детский и юношеский туризм» по направлению «Туризм».

Форма проведения Вступительные испытания проводятся в форме практической работы, результаты которой представляются экзаменаторам в письменном виде.

Продолжительность экзамена – 90 минут. За это время абитуриент должен выполнить 2 (два) практических задания по географии. По истечении положенного времени комиссия собирает выполненные задания и оценивает их.

Выполнение заданий оценивается из 10 баллов: по 5 баллов за каждую работу.

Практические задания включают в себя составление географической характеристики одного из регионов мира и одного из регионов России на основе анализа карт разного содержания. Карты и атласы предоставляются.

Задания основаны на ключевых знаниях и умениях, полученных в процессе изучения комплекса дисциплин географического цикла и содержащихся в следующих разделах программы.

Основное содержание программы по географии

ОБЩАЯ ГЕОГРАФИЯ

ОБЩЕГЕОГРАФИЧЕСКИЕ И КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И

УМЕНИЯ. Определение по картам основных и промежуточных сторон горизонта, географической широты и долготы. Измерение расстояний при помощи масштаба и градусной сетки. Определение по карте абсолютной и относительной высоты поверхности суши, глубины океанов и морей, уреза воды в озерах. Чтение и анализ карт природы (климатических, растительности и др.), социально-географических (плотности населения, народов и др.), политико- и экономико-географических (политической, географии ресурсов, отраслей хозяйства и др.), экологических и охраны природы (степени благоприятности природных условий, нарушенных земель, природного и культурного наследия и др.), географических карт иного содержания.

ФИЗИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА. Материки и части света.

Главнейшие равнины, низменности, возвышенности, плоскогорья, нагорья и горы частей света. Главнейшие реки, озера, каналы и водохранилища.

Океаны. Главнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова.

Государства Европы, Азии, Африки, Америки, Австралии и Океании их столицы.

ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. Важнейшие физико-географические закономерности Земли. Природные зоны и крупные природные регионы мира. Типология стран мира по уровню социально-экономического развития. Страны развитые и развивающиеся, их роль в международном географическом разделении труда. Глобальные экологические проблемы.

Охрана природы, виды охраняемых природных территорий. Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО. Основные туристские регионы и культурно-исторические центры мира. Составление по картам разного содержания комплексной географической характеристики материка, части света, крупного региона мира, страны. Выявление по картам разного содержания туристско-рекреационного потенциала регионов мира и обоснование перспектив развития в них различных видов туризма.

ФИЗИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА. Крайние точки. Главнейшие равнины, низменности, возвышенности, плоскогорья, нагорья и горы России. Главнейшие реки, озера, каналы и водохранилища. Океаны и моря, омывающие берега России, заливы, проливы, острова и полуострова.

Субъекты Российской Федерации – республики, края, области, автономные области, автономные округа (с названиями столиц и административных центров), города федерального значения.

ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. Географическое положение и размеры территории. Административно-территориальное деление. Важнейшие особенности рельефа, климата, поверхностных вод, почвеннорастительного покрова, животного мира. Природные зоны и крупные природные регионы. Народы России. Основные черты размещения населения и отраслей хозяйства. Хозяйственная специализация регионов, зональная специализация сельского хозяйства. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности, основные экологические проблемы.

Охрана природы, виды и размещение охраняемых природных территорий.

Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО. Основные туристские регионы и культурно-исторические центры России. Составление по картам разного содержания комплексной географической характеристики одной из природных зон, одного из крупных природных регионов или объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Выявление по картам разного содержания туристско-рекреационного потенциала регионов России и обоснование перспектив развития в них разных видов туризма.

Основная цель экзамена определение предметно-содержательного и компетентностного компонентов профессиональной готовности поступающих к освоению выбранной магистерской программы «Детский и юношеский туризм»по направлению «Туризм».

Задачи экзамена:

• выявить уровень владения основными общенаучными методами научного исследования (дедуктивного, индуктивного, аналогий • выявить уровень владения специальными географическими методами научного исследования (описания, картографического, сравнительно-географического и др.) Примерное содержание заданий письменного экзамена.

Задание 1.

На основе чтения и анализа географических карт разного содержания составьте в соответствии с предложенным планом комплексную характеристику туристского региона России – Объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО «Девственные леса Коми».

План характеристики:

1. Географическое положение 3. Характеристика природы и ресурсов 4. Население и хозяйство Задание 2.

На основе чтения и анализа географических карт разного содержания составьте письменный анализ туристско-рекреационного потенциала стран Северной Европы. Обоснуйте основные направления развития туризма в этом регионе, указав природные, экономико-географические, социальные, политические и иные факторы роста привлекательности региона для туристов, а также факторы, его сдерживающие.

География туризма: учебник /под ред. Александровой А.Ю. – М.:

КноРус, 2009.

Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: учебник. – М.:

Гардарики, 2003.

Комарова Н.Г. Экология России: Учебник для студентов учреждений высш. пед. проф.образования. - М.: Издательский центр «Академия», Косолапов А. Б. География российского внутреннего туризма. – М.:

«КноРус», 2008.

Любушкина С.Г., Пашканг К.В. Естествознание: Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Гуманит. изд.

центр ВЛАДОС, 2002.

Любушкина С.Г., Притула Т.Ю. Физическая география в вопросах и ответах. – М.: ИЛЕКСА, 2011.

Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2 кн. Кн. 1:

Общая характеристика мира. – М.: Дрофа, 2006.

Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2 кн. Кн. 2:

Региональная характеристика мира. – М.: Дрофа, 2007.

Максаковский Н.В. Памятники Всемирного наследия: Природа и культура. – М.: Дрофа, 2010.

10. Окладникова Е. В. Международный туризм: География туристских ресурсов мира. – М.: КОРОНА-Век год, 2011.

11. Притула Т.Ю., Еремина В.А., Спрялин А.Н. Физическая география материков и океанов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

12. Раковская Э.М., Давыдова М.И. Физическая география России: Учеб.

для студ. пед. высш. учеб.заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Ч.1.

13. Раковская Э.М., Давыдова М.И. Физическая география России: Учеб.

для студ. пед. высш. учеб.заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Ч.2.

14. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природопользование: Учеб. для вузов/ Н.Н.Родзевич. – М.: Дрофа, 2003.

15. Экономическая и социальная география России: Учебник для вузов/ Под ред. проф. А.Т.Хрущева. – М.: Дрофа, 2009.

16. Экономическая и социальная география стран ближнего зарубежья:

Пособие для вузов / Под ред. М.П. Ратановой. – М.: Дрофа, 2004.

Дополнительная:

вузов/Ю.П.Селиверстов, А.А.Бобков. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

методологические вопросы формирования. – Смоленск: Универсум, Мажар Л. Ю. Территориальные туристско-рекреационные системы. Смоленск: Универсум, 2008.

Бабкин А.В. Специальные виды туризма. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.

Административно-территориальное устройство России. История и современность / под общ. ред. д.и.н. Пыжикова А.В. – М.: ОЛМАПРЕСС, 2003.

Косолапов А.Б. Туристское страноведение: Европа и Азия. – М.:

Кнорус, 2005.

Лимарев П.В., Лимарева Ю.А. Экономическая и социальная география зарубежного мира: Европа – М.: Дело и Сервис, 2011. – 192 с.

Мировая экономика: учебник /под ред. Булатова А.С. – М.:

Экономистъ, 2008. – 860 с.

Смирнов Е.Н. Введение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран): учебное пособие. – М.: Кнорус, 2009. – 10. Социально-экономическая география зарубежного мира /под ред.

Вольского В.В. – М.: Дрофа, 2006.

11. Савцова Т.М. Общее землеведение: учебник для студентов учреждений высш. пед. проф. образования/5-е изд., испр. и доп. – М.:

Издательский центр «Академия», 2011.

12. Самойленко А.А. География туризма. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2005.

13. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география зарубежных стран: учебник для вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

14. Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география.

Курс лекций. В 2-х частях. Часть 1. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009.

15. Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение. – М., 1998.

16. Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география.

Курс лекций. В 2-х частях. Часть 2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009.

17. Машбиц Я.Г. Комплексное страноведение. – Смоленск, 1998.

18. Александрова А.Ю. География туризма. - М. : КноРус, 2008.

19. Александрова А.Ю. География мировой индустрии туризма: Учебное пособие. – М. 1998.

20. Ананьев М.А. Экономика и география международного туризма. – М., 21. Атлас рекреационных ресурсов Подмосковья. Учебное пособие. – М.:

РМАТ, 1998.

22. Бутов В.И., Игнатов В.Г. Регионоведение: экономика и управление. – М.: «Тесса», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2000.

23. Истомин В.И., Лагутенко Б.Т. Страны мира: справочник туроператора и туриста. – М., 2000.

24. Колмаров М.П. Инфраструктура регионов мира. Учебник. – СПб., 25. Лагутенко Б.Т. Основы страноведения. Учебное пособие. – М., 1998.

26. Эколого-экономические проблемы туристских регионов Юга России / Под ред. М.М.Амирханова. – М.: Наука РАН, Географические атласы Атлас: География России: Природа и население: 8-й кл. – М.: Дизайн.

Информация. Картография: АСТ: Астрель, Атлас: География России: Хозяйство и географические районы: 9-й кл.

– М.: Дизайн. Информация. Картография: АСТ: Астрель, Атлас для 8-9 кл. в двух частях: Часть 1. География России: Природа и человек. - Омск: ФГУП «Омская картографическая фабрика», Атлас Азии географический справочный //ред. Окнин А., Сидоренкова Т. – М.: АСТ-Пресс Школа, 2007.

Атлас. 10 класс. Экономическая и социальная география мира /Кузнецов А.П. – М.: АСТ-Пресс Школа, 2011.

Географический атлас школьника: 6-11 класс //ред. Ильина Е, приваловский А. – М.: Дрофа, ДИК, 2008.

География. 9 класс. Атлас // ред. Дзидзигури М., Приваловский А. – М.: Дрофа, ДИК, 2010.

География. 10 класс. Атлас // ред. Приваловский А. – М.: Дрофа, ДИК, Экономическая и социальная география России. 9 класс // Алексеев А.И., Гаврилов О.В. – М.: АСТ-Пресс Школа, 2010.

Программа подготовлена на кафедре физической географии и геоэкологии и утверждена на заседании Учёного совета географического факультета.