Муниципальное образование город Краснодар

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа №10

УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета

от 30. 0 8. 2013 года, протокол № 1

Председатель педсовета

_ Л.П. Швачко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По английскому языку Уровень образования (класс): начальное общее образование, 2 класс Количество часов: 68 часов Учитель Мишина Антонина Владимировна Программа разработана на основе примерных программ по английскому языку. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Часть 2.-М. Просвещение, 2011 год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе примерных программ по английскому языку. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Часть 2. –М.; Просвещение,2011 год. (Стандарты второго поколения).

Важность курса в образовании школьника.

Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию чувств и эмоций. Предмет «Иностранный язык» способствует формированию представлений ученика о диалоге культур, осознанию им себя как носителя культуры и духовных ценностей своего народа, национальной идентичности, гражданственности, норм морали и речевого поведения.

Цели курса:

Рабочая программа для начальной школы разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Примерных федеральных программ по английскому языку для начальной школы и направлена на достижение следующих целей:

формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

воспитание, разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Задачи курса:

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета „Иностранный язык" направлено на решение следующих задач:

формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работы в группе.

Таблица тематического распределения количества часов.

№п/п Разделы, темы. Количество часов Примерная Рабочая программа программа 2 3 класс класс класс Знакомство.

1 С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст.

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья.

2 12 12 Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания.

Любимая еда.

Семейные праздники: день рождения.

Новый год/ Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений.

3 10 12 Мои любимые занятия.

Виды спорта и спортивные игры.

Мои любимые сказки.

Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья.

Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби.

Совместные занятия. Письмо зарубежному другу.

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Моя школа.

Классная комната.

Учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня.

Мой дом/ квартира /комната: названия комнат,их размер, предметы мебели и интерьера.

Природа.

Дикие и домашние животные.

Любимое время года.

Погода.

Страна/ страны изучаемого языка и родная страна.

Общие сведения: название, столица.

Литературные персонажи книг, популярных среди сверстников (имена героев книг, черты их характера).

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Общая характеристика курса.

В УМК «Millie» авторы используют современные эффективные технологии обучения, направленные на достижение позитивных результатов в личностном развитии ребенка в настоящих социокультурных условиях. Авторы реализуют принципы коммуникативного, личностно-ориентированного, деятельностного подхода.

Основные принципы курса:

*развитие когнитивных способностей учащихся.

*социокультурная направленность.

*погружение учащихся в языковую среду.

*мультисенсорный подход.

*использование информационных технологий.

*аутентичность.

*отражение межпредметных связей.

Место учебного предмета в учебном плане.

Обучение ИЯ во 2-4 классах общеобразовательной начальной школы является обязательным и планируется из расчета 2-х часов в неделю.

Ценностные ориентиры содержания предмета:

В курсе «Millie» формируются составляющие коммуникативной компетенции: лингвистическая, социолингвистическая, социокультурная, дискурсивная, стратегическая компетенция.

Три содержательные линии: коммуникативные умения, языковые знания и навыки оперирования ими, социокультурные знания и умения находятся в тесной взаимосвязи.

Содержание курса.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и возрастным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:

1.Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

2. Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники:

день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.

3. Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

4. Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу.

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

5. Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

6. Мир вокруг меня. Мой дом/ квартира /комната: названия комнат,их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

7. Страна/ страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Результаты освоения курса:

Предметные результаты: В результате изучения АЯ младшие школьники приобретут элементарную коммуникативную компетенцию т.е. способность и готовность общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо).

Личностные результаты: Будут развиваться личные способности и качества, внимание, память, мышление и воображение. Будет формироваться ощущение причастности к универсальной культуре и толерантность к представителям других стран.

Метапредметные результаты: Формирование умений и навыков самооценивания и рефлексии, приобретение начальных навыков само- и взаимоконтроля. Овладение универсальными общеучебными умениями и навыками.

Материально- техническое обеспечение образовательного процесса:

Примерная программа «Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку 2- классы».

Л.Л. Соколова, Н.Ю. Шульгина «Программа курса английского языка »Милли» для 1-4 класса, «Титул», Millie- 2, учебник английского языка, С.И. Азарова и др. «Титул»,2012 год.

Книга для учителя, С.И. Азарова и др. «Титул», 2012 год.

Рабочая тетрадь 2, С.И. Азарова и д«Титул», 2012 год.

Набор карточек для обучения говорению и чтению.

Электронные таблицы изд-во « Титул» 2009 год.

Аудиокурс «Милли» 2.

Обучающая компьютерная программа Millie-2.

Согласовано Согласовано Протокол заседания Заместитель директора по УМР МО учителей английского языка Г.М. Кусленко от 28.08.2013 № Председатель МО«29» августа 2013 года.

Л.В. Золотова