Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

2012 1

ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ

методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А.Тараненко от «» 20_ г. «» 20_ г.

РАССМОТРЕНА

предметной комиссией «Естественно-научных дисциплин»

Протокол № _ от «» 20_ г.

Председатель ЦМК _ И.Ф. Збукарева Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Физика», разработанной ФГУ «Федеральным институтом развития образования» в 2008 году.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «АМТ» КК Разработчик:

Збукарева И. Ф., преподаватель физики (подпись) Рецензенты:

(подпись) (подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.

1.1. Область применения рабочей программы 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3.2. Информационное обеспечение обучения

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

4.

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью основной образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО в соответствии с учебным планом 1 курса:

• технического профиля для специальностей:

- 151901 «Технология машиностроения»;

- 220703 «Автоматизация технологических процессов и производств»

(по отраслям);

- 210414 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» (по отраслям);

- 230111 «Компьютерные сети»;

- 230115 «Программирование в компьютерных сетях»;

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Дисциплина «Физика» изучается как профильный учебный предмет.

требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• Смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• Описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

• Отличать гипотезы от научных теорий;

• Делать выводы на основе экспериментальных данных;

• Приводить примеры практического использования физических • Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• Применять полученные знания для решения физических задач;

• Определять характер физического процесса по графику, таблице, • Измерять ряд физических величин с учетом их погрешностей;

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка студента - 169 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки - 85 часов;

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме I семестр – экзамен, II семестр - экзамен 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины _Физика Наименование раз- Содержание учебного материала, лабораторные работы и практиче- Объем ча- Уровень делов и тем ские занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа сов освоения Механика Тема 1.1. Структура механики. Относительность механического движения. Системы Кинематика матери- отсчета. Характеристики механического движения: путь, перемещение, 2 альной точки. скорость, ускорение.

Виды движения: прямолинейное равномерное и равнопеременное движение. Графическое изображение движения. Уравнения движения.

Некоторые виды движений с постоянным ускорением: движение тела, Криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Линейная и угловая скорости. Тангенциальное и нор- 2 Тема 1.2. Взаимодействие тел. Сила. Принцип суперпозиции сил. Первый закон Второй закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Третий закон Силы в природе: сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Вес тела.

Законы сохранения в Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения мехамеханике. нической энергии.

Тема 1.4. Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота, Механические коле- смещение, фаза. Гармоническое колебание и его уравнение. Скорость и ус- бания и волны корение при гармонических колебаниях.

«Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины «Определение ускорения свободного падения с помощью математического зика. Термодинамика.

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие Основы МКТ строе- атомно-молекулярное строение вещества. Основные положения МКТ. Мас- 2 ния вещества. са и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомномолекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между дав- 2 лением и средней кинематической энергией молекул газа.

Изопроцессы: законы и графическое изображение. Уравнение состояния идеального газа. Термодинамическая температура – мера средней кинети- 2 Основные понятия термодинамики. Внутренняя энергия и работа газа.

Круговой процесс. Необратимость тепловых процессов. Понятие о втором Тепловой двигатель. К.п.д. тепловых двигателей. Охрана окружающей среды. Холодильная машина.

Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары.

Свойства жидкостей.

Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления.

Свойства твердых Модель строения твердых тел. Виды кристаллических структур и типы святел. зей. Анизотропия. Дефекты кристаллических решеток. 2 «Определение коэффициента линейного расширения твердого тела».

Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества: плавление, кристаллизация, сублимация. 2 Раздел 3.

намики.

Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического Электрическое поле. заряда. Закон Кулона. Диэлектрическая проницаемость среды. 2 Электрическое поле и его характеристики. Графическое изображение электрических полей. Линии напряженности. Однородное поле. 2 Работа электрического поля при перемещении заряда. Потенциальная энергия заряда. Напряжение и его связь с напряженностью. 2 Проводник и диэлектрик в электрическом поле. Электростатическая индукция. Виды поляризации диэлектрика. Электрометр. 2 Электроёмкость проводника. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в Электрический ток Физические основы проводимости металлов. Постоянный электрический 2 в металлах. ток, его характеристики. условия возникновения тока. Э.д.с. Закон Ома для Законы постоянного однородного участка цепи без э.д.с.; падение и потеря напряжения.

Сопротивление проводников, его зависимость от длины, площади поперечного сечения, материала проводника и температуры. Сверхпроводимость. 2 «Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, 2 Электрический ток Термоэлектронная эмиссия. Работа выхода. Контактная разность потенциав различных средах. лов. Термо э.д.с. Термоэлетричество. 2 Термоэлектрические Электролитическая диссоциация. Электролиз, его использование в технике.

Ионизация газа. Зависимость силы тока в газе от напряжения. Разряд в газе Электропроводность полупроводников и её зависимость от температуры, Электронно-дырочный переход. Полупроводниковый диод и триод.

Магнитное поле.

ское изображение магнитных полей. Магнитная проницаемость.

левой руки. Силовые характеристики магнитного поля: индукция и напряжённость. Однородное поле.

ный поток. Индукция магнитного поля, создаваемая в веществе проводниками различной формы. Связь индукции с напряжённостью.

Электромагнитная Потокосцепление, индуктивность. Э.д.с. индукции. Опыты Фарадея. Закон Вихревое электрическое поле и его связь с магнитным полем. Токи Фуко.

Электромагнитные Получение переменного синусоидального тока. Период и частота. Генераколебания и волны. торы переменного и постоянного тока. Мгновенные, максимальные и дей- 2 Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии.

Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращения энергии в колебательном контуре. Собственная частота 2 Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Открытый колебательный контур. Электромагнитное поле как особый вид материи. Элек- 2 Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.

Резонанс в цепи переменного тока. Мощность переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.

Устройство и принцип действия простейших радиоприёмников. Понятие о Волновая оптика.

Элементы геомет- История развития представлений о свете. Дуализм света. Принцип Гюйген- 2 рической оптики. са. Скорость распространения света в различных средах. Связь между энерПрирода света. гией кванта и частотой электромагнитного излучения.

жения света. Плоские зеркала; получение изображений в них. Зеркальное и света сквозь плоскопараллельную пластинку и стеклянную призму. Абсолютный и относительный показатели преломления.

Линзы. Основные точки и линии линз. Виды линз. Ход лучей в линзах. По- 2 строение изображений светящейся точки, расположенной на побочной оптической оси.

Формула для сопряженных точек тонкой линзы. Построение изображений 2 предмета в линзах. Глаз как оптическая система. Линейное увеличение линз.

«Определение оптической силы линзы».

Сферические зеркала. Построение изображений в зеркалах. Формула сфе- 2 рического зеркала. Оптические приборы.

Дифракция света. Дифракционная решётка, дифракционный спектр. 2 Поляризация света. Поляроиды.

Световое излучение. Световой поток. Телесный угол. Свет и его сила. 2 Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Сложение спектраль- 2 ных цветов. Цвета тел. Ультрафиолетовая и инфракрасная части спектра.

Виды спектров. Спектральный анализ. Спектр электромагнитных излучений. Рентгеновские лучи, их свойства, применение.

Квантовая физика Явления, объясняемые квантовыми свойствами света. Действия света. Дав- 2 Квантовая оптика. ление света. Опыты Лебедева. Внешний и внутренний фотоэффекты. Опыты Столетова.

товой теории. Уравнение Эйнштейна. Фотоэлементы.

Физика атома и атомного ядра. Строение атома водорода. Излучение и поглощение энергии атомом. Про- 2 исхождение спектров испускания и поглощения на основе теории Бора.

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие Состав атомных ядер. Искусственная радиактивность. Запись ядерных ре- 2 Ядерные реакторы, их принцип действия. Атомные электростанции. Разви- 2 Вселенной.

Термоядерный син- Термоядерный синтез, условия его осуществления. Баланс энергии при тез. термоядерных реакциях. Проблемы ядерной энергетики. Ядра звёзд как естественный термоядерный реактор.

Современная науч- Галактика. Другие Галактики. Эффект Доплера и обнаружение «разбеганая картина Мира. ния» Галактик. Большой взрыв.

магнитного излучения на ранних стадиях развития Вселенной.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика» и препараторской.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по числу обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплекты таблиц по различным разделам и темам физики;

-комплекты учебно-наглядных пособий и лабораторного оборудования;

Технические средства обучения:

-компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Дмитриева Физика (для профессий и специальноОИЦ "Ака- В.Ф., Васильев стей технического профиля). Методи- ФирсовА.В Физика (для профессий и специальноОИЦ "Ака- (Под ред. Тро- стей технического и естественнодемия" Дополнительные источники:

Дик Ю.И., ИльБольшой справочник для школьников Кабардин О.Ф., Экспериментальные задания по физиМосква

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные Формы и методы контроля и оцензнания) ки результатов обучения Описывать и объяснять физиче- Лабораторные работы ские явления и свойства тел;

Отличать гипотезы от научных Самостоятельные работы Делать выводы на основе экспериментальных данных; Внеаудиторные самостоятельные раПриводить примеры практиче- боты ского использования физических ченных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; Контрольные и самостоятельные раПрименять полученные знания боты для решения физических задач;

Определять характер физического Контрольные и самостоятельные рапроцесса по графику, таблице, фор- боты муле;

Измерять ряд физических величин Лабораторные работы с учетом их погрешностей;

Использовать приобретенные Внеаудиторные самостоятельные разнания и умения в практической боты деятельности и повседневной жизни.

Знания :

Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, веще- Самостоятельные работы, внеаудиство, взаимодействие, электромаг- торные самостоятельные работы нитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

Смысл физических величин: ско- Контрольные и самостоятельные рарость, ускорение, масса, сила, им- боты, лабораторные работы, внеаудипульс, работа, механическая энер- торные самостоятельные работы гия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; Контрольные и самостоятельные раСмысл физических законов: клас- боты, внеаудиторные самостоятельсической механики, всемирного тя- ные работы готения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; Внеаудиторные самостоятельные раВклад российских и зарубежных боты ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.