АННОТАЦИИ

дисциплин и практик

Направление 080100 - «Экономика»

Программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Степень «Магистр»

Срок обучения – 2,0 года (очная форма обучения)

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

Примерной программы дисциплины «Инновационная экономика»

подготовки магистра по направлению 080100.68 «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Инновационно-технологическое перевооружение отраслей экономики - это базис для формирования и реализации стратегии инновационного прорыва, без которого в настоящее время невозможно существование цивилизованного конкурентоспособного государства. Темпы и эффективность развития инновационной сферы зависят от проводимой инвестиционной политики, которая должна обеспечить условия, благоприятствующие инновационному развитию.

Создание инфраструктуры, благоприятной для функционирования инновационной сферы, может быть наилучшим способом стимулирования инноваций.

Цель дисциплины Основная цель курса заключается в формировании у студентов инновационного типа мышления, соответствующего требованиям инновационного развития XXI века, становящегося реальностью во все большем числе передовых в технологическом отношении стран, и с которым связана перспектива экономического возрождения России.

Основная цель дисциплины подразумевает достижение трех подцелей, в соответствии с которыми студенты должны научиться ориентироваться в актуальной проблематике управления инновационными процессами, овладеть базовой системой знаний об управлении инновациями, которые требуются менеджеру, работающему в любой сфере или отрасли экономики, определиться с тем, интересуют ли их конкретные области инновационной деятельности, в которых они хотели бы специализироваться.

Для достижения этих целей студенты в ходе изучения дисциплины должны, ознакомиться с основной проблематикой организации инновационной деятельности – актуальными теоретическими и практическими вопросами и важнейшими, на сегодняшний момент областями этой отрасли экономической науки и практики, разобраться в стратегических аспектах реализации инновационной деятельности, начиная с выявления взаимозависимостей между предпринимательством и инновационной деятельностью, до организационных стратегий инновационного предпринимательства, стратегий продвижения нововведений в условиях жесткой конкурентной борьбы.

Задачи дисциплины - дать студентам теоретические основы управления инновационными процессами и инновационной деятельностью;

- познакомить со структурой механизмов, позволяющих проводить исследования инновационных процессов;

- выработать навыки проведения экспертизы инновационных проектов;

- освоить методы анализа эффективности инноваций и инновационной деятельности;

- научить обосновывать инновационные решения в условиях неопределенности и риска.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ В результате изучения дисциплины «Инновационная экономика» студенты должны:

знать:

- основные понятия инновационного менеджмента;

- классификацию инноваций и структуру инновационного процесса;

- основные этапы проектного цикла;

- механизмы обеспечения прав собственности на создаваемую интеллектуальную продукцию;

- организационные формы инновационной деятельности.

владеть:

уметь:

- выбирать организационную структуру для осуществления инновационного проекта;

- оценивать эффективность инновационных процессов;

- обосновывать инновационные решения.

владеть:

- навыками организации разработки инноваций;

- навыками организации поиска новых идей;

- технологией проведения экспертизы инновационного проекта;

- методами управления рисками инновационных проектов.

Содержание программы учебной дисциплины:

1.Введение Сущность концепции инновационного менеджмента. Научно-технический прогресс и развитие мировой экономики. Большие циклы конъюнктуры Н.Д.

Кондратьева. Циклическая модель Й. Шумпетера. Структура, сущность и классификация инноваций.

2. Финансово-промышленные группы Определение корпоративной эффективности финансово-промышленной группы. Выявление слабого звена («узкого места») в технологической цепочке ФПГ.

3.Понятие инновации.

Классификация инноваций. Радикальные инновации, определяющие технологический уклад в XXI веке.

4. Расчет инфляции.

Расчет базисных и цепных индексов рублевой и валютной инфляции. Учет инфляции при расчете показателей экономической эффективности инвестиционноинновационного проекта.

5. Инновационная сфера.

Инновационная сфера и инфраструктура. Маркетинг в инновационной сфере:

тактический и стратегический.

6.Инновационный проект.

Оценка финансовой реализуемости инновационного проекта. Расчет показателей экономической эффективности финансово реализуемого проекта.

Расчет и использование показателей эффективности при выборе инновационного проекта из множества альтернативных. Оценка экономической привлекательности А_080100.68_3_о_п_ФЭУ инвестиционно-инновационного проекта на основе метода дисконтированного денежного потока.

';

7. Жизненный цикл продукта и организации Жизненный цикл инноваций. Жизненный цикл изделия. Пять фаз жизненного цикла изделия. Концепция жизненного цикла инноваций.

8.Оценка инновационных рисков.

Инновационный процесс и потенциал в организации. Инновационный процесс: структура, особенности и этапы. Стратегии и формы управления инновационным процессом в условиях переходной экономики. Факторы интенсификации инновационного процесса. Инновационный потенциал организации. Развитие инновационного потенциала. Стратегический инновационный маркетинг – рыночная модель наращивания инновационного потенциала.

производителей Парадигма инновационной деятельности. Модели ее организации и управления. Инновационная деятельность как объект инвестирования. Конкуренция как рыночный генератор инновационной деятельности. Особенности в создании условий для благоприятного инновационного климата в России 10.Интеллектуальная собственность при создании и внедрении инноваций Интеллектуальная собственность, формы и методы ее государственной охраны. Особенности и проблемы формирования отечественного рынка новшеств.

11.Государственная инновационная политика Государственная инновационная политика. Управление инновационными процессами в регионе. Методы реализации инновационной политики государства.

12. Необходимость и виды инновационных стратегий на предприятии.

13. Венчурный капитал – основа для внедрения новшеств в организациях.

14. Инновационный маркетинг.

15. Инновационный проект Понятие инновационного проекта. Участники проекта. Показатели оценки экономической эффективности инвестиционно-инновационного проекта: чистый доход, чистый дисконтированный доход, внутренняя норма доходности, срок окупаемости. Модель дисконтированных денежных потоков.

16. Роль инвестиций при осуществлении инновационных процессов Понятие инвестиций. Реальные и финансовые инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Субъекты и объект инвестиционной деятельности.

17.Инновационные риски – фактор успеха при достижении намеченной Виды инновационных рисков. Учет и соблюдение экологических требований при реализации инновационных проектов.

18.Управление человеческими ресурсами Искусство управления персоналом. Основные этапы эволюции парадигм управления персоналом. Кадровый менеджмент. Механизм управления человеческими ресурсами. Принципы построения систем управления. Поведение личности в организации.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«История и методология экономической науки»

подготовки магистра по направлению 080100.68 «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Основная цель преподавания дисциплины «История и методология экономической науки» – дополнить теоретические знания в области исторического становления и развития экономического знания, основных терминов и законов экономической теории за счёт таких тем, которые обычно остаются за рамками стандартных курсов по истории экономических учений, и развить навыки применения современных методов экономических исследований, философско-методологического анализа и оценки экономических теорий.

Задачи дисциплины:

– рассмотреть философские основы различных экономических учений;

– изучить современные методы экономических исследований;

– определить основы формирования социально-экономического прогресса экономической науки на разных этапах развития человечества;

– изучить специфические особенности формирования экономической науки в разных странах.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Общенаучный цикл, базовая часть» учебного плана.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины магистр должен знать:

– особенности генезиса экономической науки России и вклада российских ученых в развитие мировой экономической мысли;

– специфические особенности формирования экономической науки в развивающихся странах (Китай, Индия, Бразилия и т.д.);

– основы формирования социально-экономического прогресса экономической науки на разных этапах развития человечества;

– специфику реализации законов экономической теории в различных областях экономических наук (менеджмента, маркетинга, мировой экономике и т.д.);

– приемы и методы историко-экономического анализа и прогнозирования развития мировой и национальной экономик на его основе;

– историю экономической методологии и основные направления современных философско-методологических исследований экономической науки.

уметь:

– применять теоретические положения, идеи и методы истории экономической науки для решения своих исследовательских задач;

– оценивать историко-экономический вклад в развитие науки разных направлений и школ с позиции прикладного использования теоретического знания;

– самостоятельно находить новые знания по экономической науки в системе отечественных и зарубежных научных координат;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ – ставить научные задачи в области истории экономической мысли и методологии экономической науки, готовить научные статьи в этих областях;

владеть:

–навыками организации и проведения лекционных и семинарских занятий, подготовки учебно-методических материалов по курсу истории и методологии экономической науки;

–навыками организации научных дискуссий и междисциплинарного взаимодействия экспертов;

–навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе исторических эпох и школ экономической мысли.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Экономическая наука в доиндустриальных обществах.

2. Значение и роль экономической науки в индустриальном обществе.

3. Формирование экономической науки в странах БРИК.

4. Современный этап развития экономической науки: особенности методологии научного анализа.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Теория кризисного управления»

подготовки магистра по направлению 080100.68 «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является получение теоретических знаний и выработка практических навыков в кризисных ситуациях, а именно: диагностика кризиса, регулирование ситуацией в момент кризиса, антикризисные мероприятия в условиях кризиса.

Задачи изучения дисциплины Задачами изучения данного курса являются:

1) изучение понятие кризиса и причины его возникновения;

2) рассмотрение причин и последствий экономического кризиса 3) поиск возможностей выхода из кризиса;

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Теория кризисного управления» магистр должен знать:

- понятие "кризис" его виды;

- последствия возникшего кризиса;

студент должен уметь:

- оценивать кризисную ситуацию;

- умение определять причины возникновения кризиса;

- оценивать ситуацию и применять различные антикризисные механизмы.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Понятие кризис и причины его возникновения 2. Влияние кризиса на промышленность 3. Основные черты антикризисного управления. Диагностика кризисов в процессах Кризисы современной России и система научного мониторинга А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Диверсификация компетенций в нестандартных ситуациях»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины В современной экономической среде для успешной деятельности необходим широкий круг компетенций, которые имеют неодинаковое значение в различных ситуациях. Учитывая, что наука наработала широкий арсенал по активации различных компетенций, появляется необходимость разбираться в данном многообразии, чтобы развивать не те, которые являются «модными», а те, которые необходимы.

В связи с этим основной целью курса является формирование у студентов умение выстраивать модели необходимых компетенций в зависимости от специфики планируемой деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с системой базовых компетенций;

- подробно рассмотреть различные виды компетенций - научить правильно оценивать имеющиеся компетенции и развивать на системном уровне;

- познакомить со спецификой управления различными видами компетенций В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

- систему компетенций;

- взаимосвязи между различными компетенциями и способами их развития логистики с маркетингом, производственным и финансовым менеджментом;

- методы выбора и развития компетенций;

- прогрессивные системы компетенций уметь:

- в практической деятельности оперативно оценивать необходимые компетенции и уровень должного развития;

- использовать методы по развитию базовых компетенций;

- в зависимости от ситуации планировать систему использования имеющихся компетенций;

владеть:

- методами оценки эффективности компетенций в различных ситуациях.

-методикой определения оптимального уровня развития компетенций Содержание программы учебной дисциплины:

1. Система базовых компетенций. Их уровни.

2. Способы управления компетенциями 3. Компетенции личностного уровня и специфика управления 4. Компетенции уровня социальных взаимодействиями и специфика управления 5. Компетенции уровня деятельности и специфика управления.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ 6. Компетенции познавательной деятельности и специфика управления 7. Профессиональные компетенции и специфика управления 8. Компетенции управления информацией.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Методология научного творчества»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Основная цель дисциплины – формирование у магистрантов междисциплинарного мировоззрения, основанного на глубоком осмыслении истории и философии науки и научного мышления, как части общечеловеческой культуры. Формирование понимания сущности научно-исследовательской работы, знание ее основных уровней и методов. работы Задачи:

- раскрыть сущность проблем современной гносеологии и эпистемологии, обозначить спектр проблем современной философии познания;

- познакомить магистрантов с тенденциями исторического развития науки.

- раскрыть сущность науки в широком социокультурном контексте и ее историческом развитии;

- проанализировать структуру, динамику и логику развития научного знания и единичного научного исследования;

- рассмотреть проблемы кризиса современной техногенной цивилизации, глобальные тенденции смены научной картины мира, типов рациональности, системы ценностей, на которые ориентируется ученые;

- проанализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, возникающие в науке на современном этапе ее развития;

- дать общее представление о современных концепция развития научного знания;

магистрант должен знать и уметь:

концепции философии науки, ее основные проблемы и задачи, особенности современного этапа развития науки;

знать сущность философской методологии и ее роль в профессиональной деятельности ученого, преподавателя высшей школы;

сущность и особенности творческого процесса, специфику научного творчества;

уметь дать целостную характеристику науки как совокупности знаний, процесса получения нового знания, социального института;

уметь оценивать достижения науки с позиции их социальной значимости и полезности, а не только узко утилитарно; знать место и роль науки в развитии культуры и цивилизации.

Владеть методами организации научного исследования и научного творчества А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Организационно-экономическое проектирование инновационных процессов»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины состоит в формировании комплекса теоретических и прикладных знаний и навыков в экономике и организации научно-технического прогресса, в области развития форм и методов управления НТП на предприятии в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с понятием, сущностью организации инновационных процессов и закономерностями их протекания в рамках предприятия;

- рассмотреть мотивы инновационной деятельности;

- изучить особенности развития НТП и формирование рынка новшеств в России;

- усвоить порядок государственного и регионального управления нововведениями;

- разбираться в механизмах управления нововведениями на предприятии и уметь оценивать инновационные проекты.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- различные инновационные стратегии, которые могут быть реализованы на предприятии;

- типы инновационного поведения предприятия в рыночной среде;

- о циклическом характере инновационной деятельности;

- о базе знаний и интеллектуальной собственности.

- выбрать инновационную стратегию предприятия;

- выбрать инновационный проект для предприятия и оценить его эффективность;

- оценить факторы риска в инновационной деятельности.

Владеть:

- основами использования модели взаимодействия факторов риска инновационного проекта на основе нейронных сетей;

- навыками применения теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в инновационной деятельности Содержание дисциплины:

Тема 1. Теоретические основы инновационной деятельности. Экономическая сущность и классификация инноваций. Типы инновационного поведения предприятия в рыночной среде. Циклический характер инновационной деятельности. Цели и задачи инновационного менеджмента.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ Тема 2. Управление инновационной деятельностью предприятия. Системный подход в управлении инновациями. Организационное обеспечение инновационного менеджмента. Система и методы инновационного анализа и планирования Тема 3. Инновационные стратегии предприятия. Место инноватики в общей стратегии фирмы. Формирование и выбор инновационной стратегии предприятия.

Значение и разработка стратегии. Стратегический инновационный маркетинг.

Тема 4. Организационные формы инновационной деятельности.

Множественность организационных форм. Инновационное предпринимательство.

Научно-техническая кооперация в инновационных процессах.

Тема 5. Роль инвестиций в инновационной деятельности. Инновационный процесс как объект инвестирования. Выбор инновационного проекта и оценка его инновационной эффективности.

Тема 6. Риски в инновационной деятельности. Факторы риска инновационной деятельности. Орбитные возмущения во взаимодействии факторов риска инновационной деятельности. Модель взаимодействия факторов риска инвестиционного проекта на основе нейронных сетей Тема 7. Особенности принятия решений в управлении инновациями.

Сущность и значение управленческих решений. Виды решений в инновационном менеджменте. Процесс принятия решений в инновационном менеджменте. Методы принятия решений. Эвристические модели как метод поиска решений в управлении инновациями. Источники инновационных решений.

Тема 8. Управление знаниями как элемент системы инновационной деятельности на предприятии. Роль системы знаний. Эволюция развития организационных систем и система знаний. Роль теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в инновационной деятельности. База знаний и интеллектуальная собственность.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Деловой иностранный язык 1*»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цели и задачи:

Основной целью изучения иностранного языка магистрантами всех специальностей является приобретение и дальнейшее развитие языковой и речевой коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной профессиональной деятельности в различных сферах зарубежного делового партнерства, производственной и научной работы.

Для достижения этой цели магистранты должны знать:

- основные особенности грамматического и лексического аспектов языка, характерные для ситуаций производственной, научной, деловой и общественнополитической сфер общения и соответствующей специальности магистранта.

Должны уметь:

- свободно читать оригинальную литературу по своей специальности;

- оформлять извлеченную информацию в виде перевода, аннотаций, реферата, тезисов;

- писать деловые письма и составлять тексты;

- делать сообщения на иностранном языке на темы, связанные с общественно политическими, производственными и научными вопросами соответствующей специальности.

Должны владеть:

- орфографической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения Обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций магистрантов.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Деловой иностранный язык 2*»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цели и задачи:

Основной целью изучения иностранного языка магистрантами всех специальностей является приобретение и дальнейшее развитие языковой и речевой коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной профессиональной деятельности в различных сферах зарубежного делового партнерства, производственной и научной работы.

Для достижения этой цели магистранты должны знать:

- основные особенности грамматического и лексического аспектов языка, характерные для ситуаций производственной, научной, деловой и общественнополитической сфер общения и соответствующей специальности магистранта.

Должны уметь:

- свободно читать оригинальную литературу по своей специальности;

- оформлять извлеченную информацию в виде перевода, аннотаций, реферата, тезисов;

- писать деловые письма и составлять тексты;

- делать сообщения на иностранном языке на темы, связанные с общественно политическими, производственными и научными вопросами соответствующей специальности.

Должны владеть:

- орфографической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения Обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций магистрантов.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Компьютерные технологии в науке, технике и образовании»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Повсеместное внедрение вычислительной техники не ограничивается простыми «офисными» действиями. Автоматизация бизнес процессов требует умение собирать и классифицировать необходимую информацию из различных электронных ресурсов. При этом необходимо строить в различных программных пакетах модели этих процессов. Также немаловажным является профессиональное представление результатов этой работы.

В связи с этим основной целью курса является формирование у студентов знаний в области комплексного подхода в получении, обработки информации, построения моделей экономических объектов, тестирования моделей и составления результатов тестирования.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с основными понятиями в области хранения экономической информации в электронных ресурсах;

- рассмотреть современные подходы к построению моделей экономических объектов (на примере портфельного инвестирования);

- изучить принципы постановки задач оптимизации в экономической практике;

- освоить современные пакеты по построению моделей и их тестированию;

- изучить основные принципы активного (динамического) управления портфелями инвестиций;

- освоить построение, тестирование и оптимизации модели активного управления портфелями инвестиций В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия и принципы хранения и классификации экономической информации в электронных ресурсах;

- основные принципы построения моделей экономических объектов;

- методы оптимизации в экономической практике;

- основные подходы в автоматизации процессов пассивного и активного управления портфелями инвестиций;

- современные программные пакеты для автоматизации построения и тестирования экономических моделей.

уметь:

- искать и классифицировать необходимую экономическую информацию в электронных ресурсах;

- строить и тестировать модель экономического объекта, связанного с управлением инвестициями;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ - представлять результаты исследования моделей;

- доказывать достоверность результатов исследования моделей;

- на практике применять полученные знания.

владеть:

- методами оценки эффективности портфелей инвестиций.

- методикой оптимизации портфелей инвестиций.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Теоретические основы хранения и классификации экономической информации в электронных ресурсах 2. Теоретические основы построения моделей экономических объектов 3. Теоретические основы активного и пассивного управления портфелями инвестиций 4. Теоретические основы оптимизации в экономической практике 5. Практическая работа в классификации экономической информации, необходимой для построения активной и пассивной моделей управления инвестициями 6. Практическая работа в тестировании стратегии, ее оптимизации и представления результатов работы А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Учебная дисциплина «Психология и педагогика высшей школы » разработана с целью ознакомления студентов с основами педагогики и психологии, вооружить их необходимой системой знаний о психолого-педагогических процессах и закономерностях, которые необходимо знать будущим специалистам.

Задачи дисциплины:

- формирование психолого-педагогических знаний будущего специалиста-инженера как составной части его общепрофессиональной культуры;

- овладение необходимыми основами психолого-педагогических знаний для профессиональной деятельности;

- усвоение студентом знаний о целостном педагогическом процессе и его влиянии на социальное формирование личности;

- познакомить студентов с основными направлениями развития научного психологического знания – о человеке, его душе, сознании, неосознаваемых и познавательных процессах;

- научить студентов распознавать основные психические состояния, свойства и индивидуальные особенности человека, а также психологическую сущность процессов социализации личности.

- научить студентов использовать в практической деятельности знания о психологических явлениях, которые возникают, развиваются и функционируют в процессе общения, взаимодействия и взаимоотношений людей;

- познакомить студентов с психологическими особенностями решения профессиональных задач, связанных с развитием личности в сфере инженерной практики и преподавательской деятельности.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

– понятия и категории, закономерности развития общества и мышления;

– основные концепции психологического знания;

– закономерности психической жизни человека;

– методы эмоциональной и когнитивной саморегуляции и регуляции межличностных и социальных взаимодействий;

– структуру и методы психолого-педагогических исследований;

– основы инженерной психологии, психологии профессиональной деятельности и психологии научного творчества;

– закономерностей межличностных отношений в трудовом коллективе, условий развития и формирования личности в группе;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ – закономерности и принципы организации обучения, воспитания, и развития в учреждениях высшего профессионального образования в современной социальноэкономической обстановке;

– формы, средства, методы и технологии формирования педагогической компетентности;

– об основных достижениях, проблемах и тенденциях развития педагогики в России и за рубежом;

– о правовых и нормативных основах функционирования системы образования.

уметь:

– на основании знаний об особенностях человеческой психики, принципах взаимодействия человека и общества активно занимать гражданскую позицию;

– применять методы и средства познания, используемые в психологии, для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

– с учетом особенностей человеческой психики ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией личностных потребностей и профессиональных функций;

– организовывать командное взаимодействие для решения профессиональных задач:

– диагностировать этические проблемы в коллективе, способные приводить к конфликтным ситуациям, и применять психологическое знание для их решения;

– анализировать учебно-профессиональные ситуации в процессе образовательнопрофессиональной деятельности;

– выбирать оптимальные формы, средства педагогического воздействия на личность и профессиональную группу.

владеть:

– культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– методами эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния;

– методами формирования и поддержания этического климата в коллективах;

– навыками публичной речи, аргументации, дискуссии, полемики, используя знания психологии человека;

– методами психолого-педагогической диагностики для характеристики личности и профессиональной группы;

Содержание программы учебной дисциплины:

– объект, предмет, методы и структура психологии и педагогики, их место в системе гуманитарных и естественных наук;

– история психологической и педагогической наук, – основные школы и направления психологии;

– современное состояние психологии и педагогики как системы теоретических знаний, экспериментальных фактов и сложившихся практик;

– условия возникновения и развития психики в филогенезе и онтогенезе;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ – взаимосвязь классических и современных взглядов зарубежных и отечественных ученых на закономерности психической жизни человека;

– основные концепции и эксперименты в области изучения регуляторных (мотивации, эмоции, воля, внимание) и познавательных процессов (ощущения, восприятие, память, мышление);

– подходы к решению психофизиологических проблем;

– специфические особенности поведения человека в группах;

– методы саморегуляции и адаптации человека в социальных группах;

– принципы межличностного общения, необходимые для успешной реализации человека в профессиональной деятельности;

– методы формирования и поддержания этического климата в коллективе.

– образовательная система России. Перспективы ее развития и проблема поиска пути;

– закон РФ «Об образовании» о структуре управления образовательными системами. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательных учреждений.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Современные методы экономического анализа»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Экономический анализ в системе управления выполняет связывающую функцию между получением информации и принятием управленческих решений.

Основной целью преподавания курса является формирования у студентов знаний в области теоретических и практических основ анализа производственных, экономических и финансовых результатов деятельности промышленного предприятия. Формирования на основе результатов анализа глубоких и достоверных выводов о результатах деятельности хозяйствующего субъекта, выявление факторов влияющих на результаты деятельности и разработка рекомендаций по повышению эффективности производства.

Задачи дисциплины ознакомить студентов с сущностью, видами и содержанием экономического анализа;

изучить методы анализа показателей объема производства и реализации продукции, основных и оборотных фондов, трудовых ресурсов, себестоимости продукции и прибыли, финансовых показателей;

раскрыть и углубить понимание основных причин и факторов, оказывающих определяющее влияние на основные экономические и финансовые показатели деятельности предприятия за рассматриваемый период;

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины магистр должен знать:

основные методы экономического анализа показателей производственной, экономической и финансовой деятельности предприятия;

основные направления и факторы, обеспечивающие рост эффективности производств;

последствия принимаемых организационно-управленческих решений.

уметь:

использовать в практической деятельности методы экономического анализа;

анализировать аналитическую информацию;

делать правильные выводы об экономическом и финансовом состоянии предприятия;

предлагать организационно-управленческие мероприятия, направленные по повышению экономической эффективности предлагаемых мероприятий;

предвидеть результаты осуществляемых организационно-технических мероприятий.

владеть:

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ методами оценки экономической эффективности осуществляемых мероприятий, направленных на улучшение экономических и финансовых показателей производства;

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии предприятия.

Содержание программы учебной дисциплины:

Сущность и содержание экономического анализа.

Анализ организационно-технического уровня производства.

Анализ показателей объема производства и реализации продукции.

Анализ использования основных производственных фондов и оборотных средств.

Анализ использования промышленно-производственного персонала.

Производительности труда и фонда заработной платы.

Анализ себестоимости продукции.

Анализ финансовых результатов деятельности предприятия.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины:

Принятие правильного управленческого решения на основе знаний базовых экономических понятий и инструментов экономического анализа является важнейшей составляющей компетенций современного специалиста.

В связи с этим целью продвинутого курса микроэкономики является формирование у студентов углубленного мировоззренческого представления о фундаментальных экономических законах, через решение прикладных проблем и анализ эмпирических данных, укрепленного междисциплинарными связями и с использованием арсенала разнообразных методов экономических исследований.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть современную концепцию взаимодействия микроэкономики и экономики управления;

- рассмотреть логику процесса принятия решений фирмой в условиях ограниченных ресурсов через целеполагание и экономическую значимость оптимизации;

- углубить представление значимости нормировочной и направляющей функций цены;

- изучить аспекты практического применения эластичности спроса и предложения;

- освоить методы оценки и прогнозирования спроса;

- расширить основы экономического анализа предложения через описание различных форм производственной функции;

- расширить представление о методах оценки издержек;

- исследовать факторы, влияющие на принятие решения по поводу цены и объема производства в различных рыночных структурах;

- изучить принципы теории игр и ассиметричной информации, объясняющих принятие решения при наличии взаимозависимости и неопределенности.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины магистр должен знать:

- основные типы решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению дефицитных ресурсов;

- экономические цели фирм и алгоритм принятия оптимальных решений;

- сущность краткосрочной нормировочной и долгосрочной распределительной функций цены;

- методы измерения ценовой эластичности;

- современные методики прогнозирования спроса;

- типы расходов, входящих в производственную функцию различных по сфере деятельности компаний;

- связь между производственной функцией и функцией издержек различного временного периода;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ - концепцию анализа безубыточности и её взаимосвязь с анализом спроса;

- факторы экономической эффективности и неэффективности структур несовершенного рынка;

- начала теории игр и поведения фирм в условиях ассиметричной информации.

уметь:

- решать прикладные задачи, связанные с принятием управленческих решений на уровне фирмы;

- осуществлять сбор и анализ эмпирических данных.

владеть:

- разнообразным арсеналом приёмов и методов экономических исследований.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Экономическая цель фирмы и оптимальное принятие решений.

2. Анализ спроса, предложения и эластичности.

3. Оценка и прогнозирование спроса.

4. Теория и оценка производства.

5. Теория и оценка издержек.

6. Анализ ценовой политики и объема производства в различных рыночных структурах.

7. Теория игр и ассиметричная информация.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины:

Дополнить теоретические знания магистров в области экономической теории, обеспечить взаимосвязь теоретического воззрения на макроэкономические проблемы и попытки их решения в условиях практики, так как современная специфика рынка труда требует подготовки специалистов, компетентных в различных областях теоретического экономического знания с возможностью его применения на практике.

Задачи дисциплины:

– привить знание особенностей генезиса экономической науки России и за рубежом;

– исследовать специфику реализации законов экономической теории в различных областях экономических наук (менеджмента, маркетинга, мировой экономике и т.д.);

– применять теоретические положения, идеи и методы экономической науки для решения своих исследовательских задач;

– самостоятельно находить новые знания по экономической науке в системе отечественных и зарубежных научных координат.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины магистр должен знать:

- сущность и характеристики макроэкономического равновесия;

- инструментарий и методы макроэкономической политики;

- взаимосвязь реального и финансового сектора в рамках макроэкономических моделей;

- базовые концепции национальной экономической безопасности;

- факторы, определяющие макроэкономическую нестабильность;

уметь:

- решать прикладные задачи, связанные с принятием управленческих решений с учетом влияния макроэкономической среды;

- осуществлять сбор и анализ эмпирических данных;

- разрабатывать стратегии поведения экономических агентов;

владеть:

- разнообразным арсеналом приёмов и методов экономических исследований;

- навыками осуществления прогноза основных социально-экономических показателей деятельности отрасли, региона и экономики в целом.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ Содержание программы учебной дисциплины:

1 Актуальные проблемы современной макроэкономики 2 Макроэкономические модели реального и финансового сектора 3 Модели макроэкономического равновесия 4 Макроэкономическая нестабильность: теория и практика. Научные подходы к моделированию циклических колебаний 5 Макроэкономическая политика. Макроэкономическое моделирование открытой экономики 6 Национальная экономическая безопасность: концепции и стратегические ориентиры А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Эконометрика (продвинутый курс)»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цели и задачи освоения дисциплины Цель: подготовка магистров в области теории и практики экономикоматематического моделирования, готовых к самостоятельномуирешению задач построения эконометрических моделей и определения возможностей их использования при описании, анализе и прогнозировании экономических процессов и явлений.

Задачи:

- овладеть основными методами эконометрики и алгоритмами их компьютерной реализации;

- научить применению методов и алгоритмов при решении задач описания, анализа и прогнозировании реальных экономических процессов и явлений;

- сформировать теоретико-методическую базу для изучения и построения экономико-статистических моделей, оценки и устранения их погрешностей.

В результате изучения студент должен знать:

- методику проведения эконометрического исследования, - спецификации основных эконометрических моделей;

- основные источники погрешностей эконометрических моделей;

уметь:

- выполнять оценку неизвестных параметров эконометрических моделей, в том числе с использованием компьютерной поддержки;

- проводить интерпретацию результатов эконометрического исследования;

- оценивать погрешность эконометрических моделей и корректировать их для повышения достоверности эконометрического моделирования;

владеть:

- методикой проведения эконометрического исследования и построения эконометрических моделей;

- компьютерными методами проведения эконометрического исследования;

- методами выявления и устранения погрешностей основных эконометрических моделей.

Краткое содержание дисциплины Линейные уравнения регрессии (классическая модель). Метод наименьших квадратов и его свойства. Коэффициенты множественной детерминаци. Оценивание линейного уравнения регрессии, параметры которого удовлетворяют линейным ограничениям, заданным в форме равенств.

Линейное уравнение регрессии с независимыми и нормально распределенными ошибками. Формулировка и проверка линейных гипотез о параметрах. Учет неоднородности множества наблюдений. Проверка существенности структурных изменений в уравнении регрессии.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ Обобщенный метод наименьших квадратов и его свойства. Гетероскедастичность, ее экономические причины и методы выявления. Оценивание регрессии в условиях гетероскедастичности ошибок.

Показатели мультиколлинеарности и методы борьбы с нею. Метод главных компонент.

Экономические причины автокоррелированности случайных ошибок. Модель авторегрессии ошибок первого порядка. Диагностирование автокорреляции.

Оценивание регрессии в условиях автокорреляции ошибок.

Выбор "наилучшей" модели линейной регрессии при заданном наборе потенциальных факторов. Последствия выбора неправильной формы уравнения регрессии.

Модели, представленные системами одновременных линейных уравнений.

Эконометрические модели интегрированного типа.

Современные проблемы эконометрики. Ложная корреляция. Коинтеграция временных рядов. Модели ARMA, ARIMA. Компьютерная реализация основных эконометрических методов. Методы оценки параметров эконометрических моделей.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Процессы корпоратизации и интеграции в деятельности фирмы»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Целю дисциплины «Процессы корпоратизации и интеграции в деятельности предприятия» является формирование понимания необходимости изучения и всесторонней оценки групповых объединений предприятий (интегрированных корпоративных организаций), в рамках которых происходит замена рыночных сделок между независимыми предприятиями координацией их деятельности, осуществляемой с достаточно большой долей централизации.

Задачи дисциплины - получить представление о природе интеграционных трансформаций и механизмах формирования интегрированных корпоративных организаций;

- ознакомиться с существующими видами интегрированных корпоративных организаций;

- обеспечить представление о проектировании интегрированных корпоративных организаций.

В результате изучения дисциплины студент должен - механизмы формирования интегрированных корпоративных организаций;

- характерные черты основных видов интегрированных корпоративных организаций;

уметь:

- определять направления совершенствования процессов корпоратизации и интеграции в деятельности предприятия;

- применять на практике подходы к совершенствованию сложившейся структуры интегрированной корпоративной организации;

- оценивать эффективность процессов корпоратизации и интеграции в деятельности предприятия;

владеть:

- методами оценки эффективности процессов корпоратизации и интеграции в деятельности предприятия;

- методикой оценки и проектирования оптимальной структуры интегрированной корпоративной организации;

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Понятие «корпоратизация» и «интеграция». Роль процессов корпоратизации и интеграции в деятельности организации.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ 2. Природа интеграционных процессов.

3. Механизмы формирования интегрированных корпоративных организаций.

4. Интегрированные корпоративные организации: виды, особенности.

5. Проектирование интегрированных корпоративных организаций.

6. Практика организации и проектирования деятельности интегрированных промышленных организаций в России.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

1. Цель дисциплины Основная цель – формирование системного представления о сущности управления фирмой на основе изучения его закономерностей и особенностей развития, а также рассмотрения широкого спектра факторов, влияющих на развитие фирмы.

- рассмотреть теоретические концепции управления;

- провести анализ функционирования фирмы с точки зрения ее развития и определить существующие проблемы;

- разработать рекомендации по управлению развитием фирмы;

- сформировать навыки прикладного использования полученных знаний в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать теоретико-методологическую основу дисциплины для моделирования процессов управления развитием фирмы, широкий перечень разнородных моделей организационного развития, специфику и необходимые условия эффективного функционирования и динамичного развития фирмы;

уметь применять полученные знания в практике управления с целью совершенствования управления развитием фирмы, а также осуществлять рациональный выбор экономических решений;

владеть методологией экономического исследования; специфическими методами управления, прогнозирования вероятностного исхода развития фирмы.

3. Структурно-логические связи дисциплин.

Перечень дисциплин, на которые опирается содержание данной дисциплины:

«Организационное поведение», «Корпоративное управление», «Менеджмент», «Теория организации», «Организационное развитие фирмы».

Перечень дисциплин, которые опираются на содержание данной дисциплины: «Антикризисное управление фирмой».

4. Содержание программы учебной дисциплины:

1. Проблемы организационного управления развитием фирмы 2. Типология стратегий развития фирмы 3. Роль неопределенности и управление риском 4. Модели и методы управления организационными проектами А_080100.68_3_о_п_ФЭУ 5. Нормы деятельности и репутация 6. Модель репутации фирм, конкурирующих на рынке 7. Модели и методы мотивации персонала 8. Модели и методы управления развитием персонала 9. Иерархия потребностей 10. Управление профессиональной адаптацией 11. Мотивация 12. Управление обучением 13. Управление карьерой А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Региональные аспекты предпринимательства»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических и практических знаний в области региональных аспектов предпринимательства, его философии, как экономических отношений и как деятельности, посредством которых происходит удовлетворение экономических интересов хозяйствующих субъектов.

Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с основными понятиями в области предпринимательства;

- познакомить студентов с видами предпринимательской деятельности, их классификацией;

- изучить специфические особенности видов предпринимательской деятельности;

- раскрыть особенности региональных факторов предпринимательства;

- сформировать у студентов знания и практические навыки по региональным аспектам предпринимательской деятельности;

-показать отраслевую специализацию региона.

В результате изучения дисциплины специалист должен - сущность предпринимательской деятельности;

- отличительные признаки предпринимательской деятельности;

- систему государственной поддержки и регулирования предпринимательской деятельности;

- региональные факторы предпринимательской деятельности;

-определять виды предпринимательской деятельности;

- в практической деятельности применять знания по отраслевым и региональным аспектам предпринимательства.

- навыками организации предпринимательской деятельности;

- методами оценки эффективности предпринимательской деятельности.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Теоретические основы предпринимательской деятельности.

2. Виды предпринимательской деятельности.

3. Посредническая предпринимательская деятельность.

4. Производственная предпринимательская деятельность.

5. Биржевое предпринимательство.

6. Финансовое предпринимательство.

7. Сервисное предпринимательство.

8. Региональные факторы предпринимательства.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Планово-бюджетная система предприятия»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины В условиях рыночной экономики устойчивость и успех предприятия малого бизнеса может обеспечить только эффективное планово-бюджетная система его экономической деятельности. Планово-бюджетная система функционирует в таких сферах, как планирование деятельности отдельных бизнес-функций и планирование хозяйственных отношений предприятия малого бизнеса. Планово-бюджетная система, как центральное звено управления, охватывает систему принципов, методов, форм и приемов регулирования рыночного механизма в области использования ограниченных ресурсов с целью повышения конкурентоспособности предприятия.

Целью преподавания дисциплины «Планово-бюджетная система предприятия» является получение теоретических знаний и выработка практических навыков по планированию деятельности. В курсе рассматриваются понятие, сущность и принципы планирования и бюджетирование деятельности малого предприятия, подходы к нему в рыночных условиях хозяйствования, понятие и особенности стратегического планирования, основные разделы техникоэкономического и бизнес - планирования, финансового планирования на предприятии малого бизнеса, а также сущность контроля за их исполнением.

Задачи дисциплины:

В соответствии с указанной целью, основными задачами курса являются:

1) экономическое и финансовое планирование проектов, контроль и анализ исполнения планов и бюджетов, обеспечение экономической эффективности;

2) планирование затрат и результатов деятельности по компании в целом, контроль и анализ исполнения планов и бюджетов, планирование расчетов и движения денежных средств;

3) обеспечение хозяйственной деятельности компании финансовыми ресурсами в необходимых объемах и поддержание устойчивого финансово-экономического положения;

4) ведение управленческого учета хозяйственных операций и формирование отчетности для внутренних пользователей;

5) развитие методик управления экономикой и финансами, подготовка и совершенствование нормативно- регламентной документации в данной области, обеспечение правильности и последовательности ее применения.

При изучении дисциплины «Планово-бюджетная система предприятия»

магистры должны:

1) показатели производственно-ресурсных планов (состав работ (мероприятий), А_080100.68_3_о_п_ФЭУ график их исполнения, использование ресурсов в натуральном выражении;

2) показатели экономических планов (величина затрат и результатов деятельности, возникающих в связи с выполнением производственных планов);

3) показатели финансовых планов (потребность в финансовых ресурсах для выполнения производственных и экономических планов и источники ее покрытия);

4) планирование мощности, издержек, основных производственных фондов, персонала и прибыли на предприятиях.

1) верно определить совокупность применяемых методик для формирования прогрессивных систем бюджетного планирования предприятии;

2) определить потребности в материально – технических ресурсах;

3) изучить и проанализировать рынок сырья, материалов и выпускаемой продукции;

4) планировать доходы и поступления, расходы и отчисления, финансовый план.

Содержание программы учебной дисциплины:

1) Бюджетное управление, его цели и задачи.

2) Общие принципы управления.

3) Цикл управления: постановка целей, планирование, контроль и анализ, формирование управленческого воздействия, корректировка.

4) Система планов в компании и место бюджетного планирования.

5) Управление по центрам финансовой ответственности. Финансовая структура.

Последовательность формирования бюджетов.

7) Учетная политика. Варианты построения управленческого учета.

8) Процесс бюджетного планирования.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Оценка и управление экономической состоятельностью»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Актуальность исследования вопросов экономической состоятельности предприятий в современных условиях обусловлена, прежде всего, особенностями становления рыночной экономики в России и кризисным ее состоянием, убыточностью значительного числа предприятий во всех отраслях материального производства, в том числе в промышленности.

Обострение кризиса неплатежей многих предприятий и их предбанкротное состояние повысило актуальность исследования критериев и показателей оценки экономической состоятельности и несостоятельности предприятий, а также путей и факторов укрепления их экономического положения.

Используемый в настоящее время подход к оценке несостоятельности российских предприятий в своей основе базируется на отрицательной мотивации, что не позволяет комплексно и объективно оценить экономическое состояние предприятий как совокупности результатов их производственной, финансовой и рыночной деятельности. Это, в свою очередь, не является стимулом активных побудительных действий для стабилизации экономического положения хозяйствующих субъектов и достижения ими устойчивого экономического роста.

Поэтому необходимо утверждение именно положительной мотивации деятельности предприятий в современных условиях, проведение глубоких и всесторонних исследований, прежде всего, критериев, показателей и путей достижения экономической состоятельности предприятий. Несостоятельность же предприятий следует рассматривать при этом как отрицательный результат в стремлении обеспечить экономическую состоятельность хозяйствующих субъектов, что не исключает возможности возрождения у них эффективного производства и устойчивого экономического положения.

Задачи дисциплины:

- дать студентам ясное и четкое представление о природе, причинах и типологии кризисов в социально-экономических системах и путях их преодоления;

- выработать у студентов навыки применения принципов и методов анализа кризисных ситуаций в организациях и выбора путей предотвращения кризисов и выхода из них с минимальными потерями, - показать взаимосвязь антикризисного менеджмента с теорией макро- и микроэкономики, инновационным, маркетинговым, финансовым и стратегическим менеджментами, общей теорией систем и исследованием систем управления;

- привить магистров практические навыки и умение принимать оптимальные управленческие решения в условиях неопределенности, экстремальных ситуаций, острой конкурентной борьбы, дефицита ресурсов, неплатежеспособности предприятий;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ - сформировать у магистрантов умение работать с персоналом, опираясь на социально-психологические методы;

- воспитывать у магистрантов высокие нравственные качества, ответственность за моральный уровень российской деловой среды и стремление внести свой вклад в стабилизацию экономической и социально-политической ситуации в России.

В результате изучения дисциплины «Оценка и управление экономической состоятельностью» магистрант должен -законодательную базу антикризисного управления;

-систему методов и инструментов антикризисного управления;

-методы управления стоимостью организации;

-методы расчета денежного потока;

-методы управления денежным потоком;

-методы оценки бизнеса и имущества;

-методы проведения реструктуризации организаций;

-основы диагностики организаций;

-основы моделирования бизнес-процессов;

-особенности реструктуризации предприятий в процедурах несостоятельности.

-анализировать воздействие различных макро- и микроэкономических факторов на устойчивость организаций;

-осуществлять расчеты денежного потока;

-применять основные методы диагностики и финансового анализа;

-использовать эффективные методы реструктуризации организаций;

-использовать основные методы моделирования бизнес-процессов;

-анализировать и осуществлять основные расчеты планов финансового оздоровления организаций;

-ориентироваться в законодательной и нормативной базе составляющей основу антикризисного управления.

владеть:

- навыками работы с финансовой отчетностью организаций;

- навыками работы с нормативной документацией и методиками по основным направлениям антикризисного управления.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Кризисы в социально-экономическом развитии 2. Государственное регулирование кризисных ситуаций 3. Сущность и оценка экономической состоятельности предприятий в переходной экономике 4. Экономическая состоятельность предприятий как категория рыночной экономики А_080100.68_3_о_п_ФЭУ 5. Критерии и показатели экономической состоятельности предприятий 6. Экономические условия состоятельности предприятий в период перехода к рыночной экономике 7. Анализ экономической состоятельности предприятий в рыночных условиях 8. Оценка экономической состоятельности промышленных предприятий в условиях реформ 9. Экономически несостоятельные предприятия и перспективы их развития 10. Факторы и пути достижения экономической состоятельности предприятий 11. Система мер обеспечения экономической состоятельности предприятий в кризисных условиях 12. Правовые основы и экономические меры восстановления А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

«Территориальная организация народного хозяйства»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических и практических знаний в области территориальной организации народного хозяйства.

Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с основными закономерностями и факторами оптимального размещения хозяйства с целью ускорения социально-экономического развития общества;

- познакомить студентов с основными закономерностями и факторами, влияющими на особенности размещения хозяйства страны;

- рассмотреть ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства, их региональную дифференциацию;

- изучить специфику природных ресурсов и условий регионов;

- изучить состояние существующих проблем и перспектив развития экономики и социальной сферы в стране и в отдельных её регионах.

В результате изучения дисциплины специалист должен - цели и задачи территориальной организации хозяйства России в условиях рыночной экономики;

-сущность понятий «территориальная организация хозяйства», «размещение производительных сил»;

-природные предпосылки социально-экономического развития страны;

- специфику природных ресурсов и условий регионов;

- ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства, их региональную дифференциацию;

-специализацию и перспективы развития хозяйственных комплексов экономических районов.

- составлять комплексные социально-экономические характеристики районов;

- устанавливать причинно-следственные связи между такими характеристиками регионов, как природные условия и ресурсы, экологическая обстановка, демографическая ситуация, социальное и экономическое состояние;

-применять простейшие методы анализа статистических данных о хозяйстве, сравнивать показатели по населённому пункту (району) с показателями области, страны, изменение их во времени;

-пользоваться различным статистическим материалом, в том числе картограммами и картодиаграммами.

Владеть:

- простейшими приёмами анализа статистических данных о хозяйстве;

- навыками сравнения показателей по своему населённому пункту (району) с показателями области, страны, изменения их во времени.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ Содержание программы учебной дисциплины:

1. Теоретико-методологическая основа территориальной организации народного хозяйства.

2. Закономерности, принципы и факторы территориальной организации производства. Типы отраслевой структуры хозяйства.

3. Основные особенности размещения и территориальной организации промышленности и ее отраслей.

4. Основные факторы и особенности развития и размещения сельского хозяйства.

5. Закономерности территориальной организации отраслей непроизводственной сферы.

6. Особенности формирования единого экономического пространства.

7. Экономическое районирование.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы дисциплины «Сравнительный менеджмент»

подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Сравнительный менеджмент является частью общей теории менеджемета, в рамках которой формируются представления и изучаются закономерности взаимодействия представителей разных культур в системах управления деловыми предприятиями, как национального, так и мультинационального характера, и на основе, которой могут быть выработаны практические рекомендации по управлению мультинациональными коллективами.

Главная цель существования и развития сравнительного менеджемета как дисциплины – повышение эффективности управления бизнесом за счет учета и грамотного использования менеджерами разных уровней национально-культурных особенностей поведения своих подчиненных и партнеров и тех же особенностей собственно стран, в которых осуществляется их бизнес. Вместе с тем, помимо чисто экономических целей сравнительный менеджмент, безусловно, преследует и важные социально-политические цели: его грамотное использование способствует укреплению доверия и взаимных симпатий людей разных культур.

В связи с этим основной целью курса является формирование у будущего хозяйственного руководителя глубоких знаний в области форм и методов хозяйственного управления с учетом опыта различных стран и регионов.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с базовыми принципами деятельности организации и инструментами для принятия решений;

- рассмотреть внутренний, внешний, конкурентный и отраслевой сравнительный анализ;

- изучить институциональный подход в сравнительном менеджменте;

- определить основные коммуникации в системе сравнительного менеджменте;

- изучить специфические особенности менеджемета в разных странах;

- рассмотреть управление мотивацией в сравнительном менеджменте.

В результате изучения дисциплины специалист должен -возникновение и эволюцию сравнительного менеджемета;

- классификацию деловых культур по типу обработки информации;

-инструменты для принятия решений;

- теоретические модели управления;

- факторы формирования стиля руководства.

- в практической деятельности оперативно управлять кросс-культурной коммуникацией;

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ - использовать способы преодоления языковых барьеров в международном бизнесе;

-управлять мотивацией в системе сравнительного менеджемета;

- определить интенсивность потребностей;

- на практике применять искусство межличностного общения.

Владеть:

- стилями принятия решений;

- методикой улучшения системы обратной связи.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Теоретические основы курса «Сравнительный менеджмент».

2.Культура в сравнительном менеджменте.

3.Культура и стили руководства.

4. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте.

5.Коммуникации в системе сравнительного менеджемета.

6. Модели менеджмента стран Европы, Китая, Японии, Кореи и США.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы научно-исследовательской практики подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель практики Целью научно-исследовательской практики является приобретение магистрами навыков самостоятельной исследовательской работы в конкретной научной области, формирование научного интереса к конкретному направлению, проверка способностей и желания заниматься в дальнейшем научными исследованиями в аспирантуре. Научная часть практики должна быть связана с темой магистерской диссертации и предусматривает сбор и систематизацию необходимой литературы, нормативных, информационных и методических материалов. Кроме того, НИП предполагает ознакомление с содержанием и особенностями научноисследовательской деятельности в ВолгГТУ, приобретение навыков написания научных статей по материалам проводимого исследования, а также приобретение навыков выступления на конференциях ВолгГТУ и Межкафедральном научном семинаре факультета экономики и управления и освоение навыков организации научно-исследовательских мероприятий – конференций, открытых семинаров, круглых столов.

Задачи практики:

- формулировать и решать проблемы, возникающие в ходе научноисследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся данных;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- формировать отчет и презентацию на базе материалов выполненного исследования;

- овладеть навыками написания научных статей и выступления на научных конференциях и семинарах;

- освоить навыки организации научно-исследовательских мероприятий – конференций, открытых семинаров, круглых столов;

- освоить принцип составления автореферата по материалам выполненного диссертационного исследования.

Требования к уровню освоения материала при прохождении практики В результате прохождения научно-исследовательской практики магистр должен знать уметь:

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ - провести экономический анализ деятельности предприятия по всем функциональным состояниям и критериям оценки - осуществлять научно-исследовательскую деятельность, опираясь на как на отечественные, так и на иностранные первоисточники;

- уметь обобщить и критически оценить материалы, предлагаемые отечественными и иностранными учеными по исследуемой тематике;

- самостоятельно выстаивать алгоритм собственных исследований, оформляя их результат в виде научного доклада и/или статьи;

- на основе результатов научных исследований осуществлять выработку управленческих решений, оперируя критериями социально-экономической эффективности.

- ведением планово-бюджетной системы предприятия. Проводить сравнительный анализ - теоретическими навыками управления развитием предприятием (фирмы) в условиях рыночных отношений.

Содержание программы научно-исследовательской практики:

1 Постановка цели и задач, обоснование актуальности производимой работы, исследования.

2 Общие сведения об организации, предприятии, компании. Выявление направления анализа в соответствии с заявленными задачами.

3 Описание процесса сбора и анализа информации. Использование различных методов обработки данных. Приведение статистических данных и их аналитическое обоснование.

4 Представление результатов исследования, рекомендаций; выводы о научной и/или практической значимости исследования.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы педагогической практики подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель дисциплины Педагогическая практика является одним из этапов подготовки магистров. Целью педагогической практики является изучение основ педагогической и учебнометодической работы в высших учебных заведениях, приобретение магистрантом навыка педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности. Практика также предусматривает подготовку к выполнению магистрантом функций преподавателя-ассистента при проведении практических занятий, семинаров и лекций на экономическом факультете и для дальнейшей ориентации будущих магистров на научнопедагогическую деятельность (аспирантура, преподавание) на кафедре.

Задачи дисциплины:

- ознакомление магистрантов с организацией учебного процесса в университете (формы и методы обучения) и нормативными документами, упорядочивающими деятельность кафедр и профессорско-преподавательского состава университета (федеральные и региональные законодательные акты, образовательные стандарты и положения; рабочие учебные планы, программы отдельных дисциплин и иные локальные нормативные акты);

- изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- приобретение навыков подготовки и проведения учебных занятий.

В результате прохождения педагогической практики магистр должен знать:

- теоретический и практический материал по читаемой дисциплине, содержание основной учебной и методической литературы преподаваемого курса;

- материально-технические возможности проведения учебных занятий с использованием вычислительной техники и другого оборудования;

уметь:

- устанавливать взаимоотношения с учебной группой, обеспечивать и поддерживать дисциплину во время проведения учебных занятий;

- планировать учебно-методическую работу: составлять индивидуальный план проведения и конспект занятия, осуществляя подготовку методического обеспечения;

- пользоваться соответствующими техническими средствами при проведении учебных занятий владеть:

- методикой проведения учебных занятий и оценки их результатов (методы подготовки и самостоятельного проведения учебных занятий, работа с группой на занятии; стилистика и содержательность речи; активные средства обучения; умение А_080100.68_3_о_п_ФЭУ мотивировать студентов к изучению конкретных вопросов в соответствии с программой учебной дисциплины и т.п.).

Содержание программы прохождения педагогической практики:

1. Ознакомление со структурой образовательного процесса в образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации; с программой и содержанием читаемого курса; с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

2. Самостоятельная подготовка учебно-методических материалов, включая полный конспект лекций, планы и отчетные материалы по практическим занятиям;

разработку учебных кейсов;

3. Подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

4. Разработка содержания учебного материала на современном научнометодическом уровне;

5. Методически правильное проведение различных видов учебных занятий;

6. Осуществление научно-методического анализа проведенных занятий и подготовка итогового отчёта в соответствии с формами, включая письменный итоговый отчёт о результатах педагогической практики; индивидуальный план прохождения практики; планы проведения учебных занятий и их методическое обеспечение (полный конспект лекций и методические материалы по практическим занятиям; картотека литературных источников по дисциплине); педагогический анализ 3-х занятий, посещенных магистрантом (протоколы и отчёт о взаимопосещениях занятий других магистрантов и преподавателей кафедры);

самооценка результатов педагогической практики.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ

АННОТАЦИЯ

примерной программы научно-исследовательской работы в семестре подготовки магистра по направлению «Экономика»

программа «Экономика фирмы (предприятия)»

Цель НИРС Целью НИРС является приобретение магистрантами навыков исследовательской работы в рамках разрабатываемой в диссертационном исследовании проблемы, написание отчета по материалам проведенного исследования. НИРС предусматривает сбор и систематизацию необходимой литературы, нормативных, информационных и методических материалов.

Кроме того, НИРС предполагает ознакомление с особенностями научноисследовательской деятельности в ВолгГТУ, приобретение навыков написания научных статей по материалам проводимого исследования, а также приобретение навыков участия в научно-исследовательских мероприятиях ВолгГТУ и других вузов.

Задачи НИРС:

– исследование степени проработанности проблемы;

– изложение методологической и теоретической базы исследования;

– анализ информационно-эмпирической базы исследования;

– получение навыков формирования доклада и выступления на научных семинарах, конференциях.

В результате прохождения НИРС магистр должен знать:

- основы инновационной экономики на предприятии;

- основы функционирования и управления предприятием (фирмой);

уметь:

- проводить экономический анализ деятельности предприятия по всем функциональным состояниям и критериям оценки;

- осуществлять научно-исследовательскую деятельность, опираясь на как на отечественные, так и на иностранные первоисточники;

- представить результаты исследования в виде научной статьи, подготовить научный доклад на конференцию;

- принимать верные управленческие решения по корпоратизации и интеграции деятельности фирмы. вести планово-бюджетную систему предприятия.

владеть:

- методикой оценки и управления экономической состоятельности предприятия в условиях кризиса;

- теоретическими навыками управления развитием предприятием (фирмы) - методикой оценки и управления экономической состоятельности предприятия;

Содержание программы НИРС:

1 Постановка цели и задач, обоснование производимой работы, исследования.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ 2 Степень проработанности проблемы научного исследования. Методологическая и теоретическая база исследования.

3 Анализ информационно-эмпирической базы научного исследования.

4 Представление результатов исследования, рекомендаций.

А_080100.68_3_о_п_ФЭУ