НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по научной работе

и международным связям А.П. Катровский _ «_»_2014 г.

ПРОГРАММА

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Введение К экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе подготовки дипломированного специалиста по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с таблицей:

Сравнительно- Русский язык; Филология;

10.02. историческое, Славянская филология; Русский язык и литература;

типологическое и Романская и германская Связи с общественностью;

сопоставительное филология; Лингвистика и межкультурная языкознание Общее языкознание, коммуникация;

социолингвистика, Лингвистика и новые психолингвистика; информационные технологии;

Сравнительное языкознание;

Русский язык как иностранный;

Иностранный язык В рамках экзамена соискатель должен показать:

Умение анализировать научную лингвистическую литературу, ориентироваться в основных современных лингвистических концепциях;

Умение в полной мере и с привлечением конкретного языкового материала раскрывать термины, отражающие центральные понятия языкознания;

Умение владения навыками использования основных методов синхронического языкознания (описательного, сравнительно-сопоставительного, структурного) в научной работе;

Умение ориентироваться в проблематике дискуссий и критических взглядов ведущих ученых по затрагиваемым вопросам, Умение анализировать значимые явления и процессы, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы в научной работе;

Умение и способность логически-правильного мышления, обобщения, анализа, критического осмысления информации, умение систематизировать знания, прогнозировать результаты, ставить исследовательские задачи и показать умение выбирать пути их решения на основании принципов научного познания.

Формы проведения экзамена.

Экзамен принимается комиссией, назначенной соответствующим приказом и проводится в устной форме.

Вопросы подразделяются на основные, которые сформулированы в билете, и дополнительные, которые могут быть поставлены любым членов комиссии.

В билет включены три вопроса.

Количество дополнительных вопросов определяется качеством ответов экзаменующегося. При качестве ответов, удовлетворяющем комиссию, количество дополнительных вопросов не превышает по общему правилу пяти.

Критерии оценки (по комплексу основных и дополнительных вопросов) “отлично”:

знание теории вопроса, умение анализировать проблему в синхронических и диахронических аспектах; умение содержательно, стилистически грамотно и корректно излагать суть вопроса на уровне, отвечающем современному этапу языкознания. При этом дан полный, правильный ответ: указаны основные точки зрения, принятые в научной литературе, аргументирована собственная позиция или точка зрения.

“хорошо” знание основных теоретических положений вопроса; умение содержательно и стилистически грамотно излагать суть вопроса, имеются недостатки в аргументации.

“удовлетворительно” общее представление о теории вопроса; наличие стилистических и речевых ошибок в ответе.

Допущена неточность или ошибка в определении, слабо выражена аргументация собственной точки зрения, имеются фактические и терминологические неточности.

“неудовлетворительно” незнание (искажение) теории и истории вопроса; наличие грубых стилистических и речевых ошибок в ответе. Допущены существенные терминологические и фактические ошибки. Собственная точка зрения не представлена.

Содержание Вступительный экзамен по специальности определяет насколько свободно и глубоко лица, поступающие в аспирантуру, владеют теоретическими и практическими знаниями по дисциплинам, которые в будущем могут стать основой их научной деятельности.

Круг вопросов, которые должны осветить на экзамене поступающие очень широк и включает в себя темы, связанные со стилистикой языка, структурой и ярусами языка, вопросы общего языкознания, сравнительно-исторического языкознания, типологии языков, истории языкознания как лингвистической дисциплины, основных языковых современных концепций, включая когнитивную лингвистику и пр.

В рамках вступительного экзамена соискатель должен показать знания таких теоретических вопросов современного языкознания как:

Место языкознания как гуманитарной дисциплины в системе научного знания о человеке.

Современная структура знаний о языке.

Определение языка. Физиолого-акустическая и социальная сущность языка.

Понятие системы и структуры в языкознании. Уровневая модель языковой структуры. Уровни языка и единицы.

Лингвистическая типология. Специфика универсальной и специальной, общей и частной типологии. Характерологическая, историческая и контенсивная типологии.

Проблема универсалий.

Фонология. Основные фонологические школы. Трактовка основных фонологических понятий.

Грамматика. Основные грамматические традиции мира. Влияние греко-латинской традиции.

Грамматика и логика. Грамматика формальная и функциональная. Грамматическая категория и грамматическое поле.

Лексикология. Свойства слова.

Семасиология, понятие значения. Принципы номинации.

Основные методы в науке. Технические приемы и процедуры. Сравнительно-исторический метод. Коммутационный метод. Дистрибутивный анализ. Анализ по НС и трансформационный анализ.

Проблема соотношения языка и мышления. Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие языковой способности человека и его речевой деятельности. Развитие речи. Психолингвистика. Идеи и методы исследования.

Речемыслительная деятельность автора и порождение текста.

Речемыслительная деятельность реципиента.

Герменевтика и проблема понимания.

Концептуальная картина мира.

Языковая картина мира.

Языковая личность, вторичная языковая личность.

Социальная обусловленность языка.

Специфика обслуживания языком общества. Задачи и методы социолингвистики. Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе.

Социально-деятельностные основы вербальной коммуникации.

Текст и коммуникация. Основные понятия теории текста.

Коммуникативный анализ речевых единиц.

Прикладная лингвистика. Моделирование языковых процессов.

Лингвистические аспекты искусственного интеллекта. Текстовые процессоры. Искусственные языки.

Лингвостатистические методы.

Новые информационные технологии в изучении проблем общего языкознания Также в рамках вступительного экзамена соискатель должен показать знания теоретических основ исторической и современной лингвистики, в том числе:

Языкознание в Древней Индии. Панини.

Античное языкознание. Спор «фюзеев» и «тезеев». Лингвистические идеи Платона и Аристотеля.

Языкознание Средних Веков. Спор реалистов и номиналистов. Значение переводов Библии в истории языкознания. Герменевтика и экзегетика.

Языкознание эпохи Возрождения. Лингвистические идеи Ф. Бэкона, Дж. Локка, Р. Декарта, Г.

Лейбница.

Идея создания всеобщей универсальной грамматики. Грамматика Пор-Рояля. Зарождение исторической и сравнительно-исторической точки зрения на язык. Предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания. Наиболее ранние попытки классификации языков.

Ф. Бопп, Я. Гримм и их вклад в языкознание.

В. фон Гумбольдт и его лингвистическая теория.

Натурализм в языкознании. Учение А. Шлейхера. Психологическое направление в лингвистике. Г. Штейнталь. В. Вундт и его лингвистическая теория.

Лингвистическая концепция А. А. Потебни. Учение о внутренней форме слова А. А.

Потебни.

Младограмматизм. Московская лингвистическая школа. Ф. Ф. Фортунатов.

Казанская лингвистическая школа. И. А. Бодуэн де Куртенэ. Критика младограмматизма.

Направление «слов и вещей». Г. Шухардт. Лингвогеография.

Неолингвистика. Итальянская лингвистическая школа. Эстетизм в языкознании. К.

Фосслер.

Социологическое направление в языкознании. А. Мейе. Ш. Балли. Ж. Вандриес. Э.

Бенвенист.

Структурализм в языкознании. Его истоки и основные этапы развития. Концептуальная база структурализма.

Пражская лингвистическая школа. Н.С. Трубецкой. Р.О. Якобсон.

Датский структурализм. Глоссематика. Л. Ельмслев. Дескриптивная лингвистика в США. Американский структурализм.

Трансформационная грамматика Н. Хомского. Лондонская лингвистическая школа.

Современные проблемы когнитивной лингвистики Вопросы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20. Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание 1. Лингвистика как наука о языке. Объект и предмет науки о языке. Частное, общее и прикладное языкознание. Связь языкознания с другими науками.

2. Язык как важнейшее средство человеческого общения. Общение языковое и неязыковое.

3. Функции языка.

4. Язык и речь. Понятия речевого акта и речевой деятельности. Единицы языка и единицы речи.

5. Взаимоотношение языка и мышления. Невербальное и вербальное мышление. Мозг – мышление – речь.

6. Проблема происхождения человеческого языка.

7. Язык и общество. Язык и личность. Социолингвистика как раздел науки о языке.

Литературный язык. Понятие о языковой норме. Диалекты. Профессиональные подъязыки.

Сленг.

8. Стилистические различия в языке. Языковые стили и их особенности.

9. Язык как знаковая система. Понятие знака. Ч. С. Пирс и его теория знака. Учение Ф.

де Соссюра о языке как о знаковой системе. Критика теории Соссюра в современном зарубежном и отечественном языкознании. Сходство и различие между языком и искусственными знаковыми системами.

10. Парадигматические и синтагматические отношения в системе языка.

11. Языковая синхрония и диахрония.

12. Язык как система. Основные характеристики языка как системного образования.

Уровни языковой структуры. Единицы языка и отношения между ними.

13. План выражения языка. Фонетика. Фонетическое членение речи. Звуки речи. Акустические свойства звуков. Просодика. Фонетические процессы.

14. Фонология. История возникновения фонологии как науки в кругу наук о языке. Вклад Н. С. Трубецкого в создание фонологии. Фонема и звук. Восприятие звуков и фонема.

Историческая фонология. Фонологические школы.

15. Язык и письмо. Исторические предпосылки возникновения письма. Этапы развития письма.

16. Типы письма. Основные категории письма. Графика и орфография.

17. Слово как предмет лексикологии. Лексическое значение слова. Аспекты лексического значения. Проблема тождества слова.

18. Моносемия и полисемия. Развитие значения и его основные механизмы.

19. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Функции антонимов. Паронимия.

20. Типы лексических полей. Динамика словарного состава и его стилистическое расслоение.

21. Лексикография. Основные типы словарей.

22. Фразеологическая единица и её категориальные свойства. Классификация фразеологических единиц.

23. Фразеологическое значение. Источники возникновения фразеологических единиц.

24. Этимология как раздел языкознания. Основные принципы этимологического анализа слова. Народная и ложная этимология.

25. Морфема как значимая часть слова. Морфемный состав слова. Типы морфов. Словообразовательная структура слова. Производные и производящие основы.

26. Процессы словообразования. Словообразовательная модель. Словообразовательное значение. Способы словообразования.

27. Понятие грамматики и грамматического значения. Способы и средства выражения 28. История становления грамматики как раздела языкознания.

29. Грамматическая форма. Грамматическая категория.

30. Категория части речи и её специфика.

31. Словоизменительные грамматические категории.

32. Типологическая классификация языков.

33. Изменения в языке, их характер и основные механизмы.

34. Генеалогическая классификация языков.

35. Эволюция и взаимодействие языков.

36. Языковые антиномии.

37. Языковые универсалии.

38. Синтаксис и его предмет.

39. Словосочетание и предложение.

40. Синтаксические грамматические категории. Синтаксическое членение предложения в его конструктивном аспекте. Смысловое членение предложения.

41. Специфика предложения как единицы языка. Структурные типы предложений. Простые предложения. Сложные предложения.

42. Синтаксическая типология.

43. Языкознание древности. Языкознание в Древней Индии. Панини. Античное языкознание.

Спор «фюзеев» и «тезеев». Лингвистические идеи Платона и Аристотеля.

44. Языкознание Средних Веков. Спор реалистов и номиналистов. Значение переводов Библии в истории языкознания. Герменевтика и экзегетика. Языкознание эпохи Возрождения. Лингвистические идеи Ф. Бэкона, Дж. Локка, Р. Декарта, Г. Лейбница.

45. Идея создания всеобщей универсальной грамматики. Грамматика Пор-Рояля. Зарождение исторической и сравнительно-исторической точки зрения на язык. Предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания. Наиболее ранние попытки классификации языков.

46. Ф. Бопп, Я. Гримм и их вклад в языкознание. В. фон Гумбольдт и его лингвистическая теория.

47. Натурализм в языкознании. Учение А. Шлейхера. Психологическое направление в лингвистике. Г. Штейнталь. В. Вундт и его лингвистическая теория.

48. Лингвистическая концепция А. А. Потебни. Учение о внутренней форме слова А. А.

Потебни.

49. Младограмматизм. Московская лингвистическая школа. Ф. Ф. Фортунатов.

50. Казанская лингвистическая школа. И. А. Бодуэн де Куртенэ. Критика младограмматизма.

Направление «слов и вещей». Г. Шухардт. Лингвогеография.

51. Неолингвистика. Итальянская лингвистическая школа. Эстетизм в языкознании. К.

Фосслер.

52. Социологическое направление в языкознании. А. Мейе. Ш. Балли. Ж. Вандриес. Э.

Бенвенист.

53. Структурализм в языкознании. Его истоки и основные этапы развития. Концептуальная база структурализма. Пражская лингвистическая школа. Н. С. Трубецкой. Р.О. Якобсон.

54. Датский структурализм. Глоссематика. Л.Ельмслев. Дескриптивная лингвистика в США.

Американский структурализм.

55. Трансформационная грамматика Н.Хомского. Лондонская лингвистическая школа.

56. Когнитивная лингвистика грамматических значений.

Рекомендуемая литература Matthews P. A Short History of Structural Linguistics. Cambridge, 2001.

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004.

Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 2005.

Амирова Т.А., Ольховская Б.А., Рождественский Ю.В. Очерки по истории лингвистики. М., 1975.

Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. М., 1966.

Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике. — М.: Высшая Школа, Ахманова О.С. Очерки по общей стилистике и русской лексикологии. М., 1957.

Бондарко А.В. Основы функциональной грамматики. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

Введение в языкознание. Хрестоматия/Сост.: А.В.Блинов. М., 2000.

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического анализа. – М.: Наука, Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. М. 1959.

Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1983.

Ельмслев Л. Пролегомены к теории языка // Новое в лингвистике. Вып. 1. 1960.

Залевская А.А. Понимание текста. Психолингвистический подход. – Калинин: Изд-во КГУ, 1988.

Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику. М., 1974.

Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX вв. в очерках и извлечениях. Ч. 2. М., 1960.

Касевич В.Б. Введение в языкознание. М., 2011.

Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.

Кухаренко В.А. Интерпретация текста. – Л.: Просвещение, 1978.

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М, 1987.

Никитин, М. В. Курс лингвистической семантики. – СПб.: Научный центр проблем диалога, 1996.

Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. – М.: Наука, 1983.

Обязательная литература:

Одинцов В.В. Стилистика текста. – М.: КомКнига, 2006.

Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. – М.: Наука, 1985.

Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1960.

Плунгян В.А. Общая морфология. М., 2012.

Пражский лингвистический кружок. Сб. статей. М., 1967.

Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 2000.

Сепир Э. Язык. М, 1934. Также в кн.: Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.

Степанов Ю.С. Имена, предикаты, предложения. – М.: Наука, 1981.

Степанов Ю.С. Основы языкознания. М., 1975.

Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. М., 2001.

Трубецкой Н.С. Основы фонологии. М., 2000.

Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. М., 1977.

Хрестоматия по истории русского языкознания. Сост. Ф.М. Березин. М., 1973.

Щерба Л.В. Избранные труды по языкознанию и фонетике. Л., 1958.

Дополнительная литература:

Catford I. C. Fundamental problems in phonetics. Bloomington and London, 1977.

Comrie B. Aspect. Cambridge, 1976.

Dahl O. Tense and aspect systems. Oxford, 1985.

Ladefoged P. A course of phonetics. Los Angeles, 1982.

Ladefoged P. Preliminaries to linguistics phonetics. Chicago, 1971.

Laver J. Principles of phonetics. Gambridge, 1994.

Lieberman Ph., Blumstein Sh. E. Speech physiology, speech perception, and acoustic phonetics.

Gambridge, etc., 1988.

Matthews P. H. Morphology. Cambridge, 1991.

Nida E. Morphology:The descriptive analysis of words. Ann Arbor, 1949.

The Oxford Handbook of Computational Linguistics. Oxford, 2003.

Wierzbicka A. The semantics of grammar. Amsterdam, Алексеев П.М. Статистическая лексикография. Л., 1975.

Ахманова О.С. и др. О точных методах исследования языка. М., 1961.

Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. М., 2001.

Бибихин В.В. К онтологическому статусу языкового значения//Традиция в истории культуры.

М., 1978. – с.231-243.

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

Герд А.С. Прикладная лингвистика. СПб, 2005.

Глинских Г.В., Петрова О.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород, 1998.

Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1997.

Головин В.Н. Язык и статистика. М., 1971.

Дейк, Тойн А. ван Язык. Познание. Коммуникация: Перевод с английского. В.В.Петрова. М., 1989.

Елисеева В.В. Анализ литературного текста. СПб., 1998.

Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике. М., 2004.

Каминская Э.Е. Слово и текст в динамике смыслового взаимодействия: Психолингвистическое исследование. Новгород, 1998.

Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. Л., 1978.

Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1979.

Леонтьева Н.Н. Автоматическое понимание текстов: системы, модели, ресурсы. М., 2006.

Лукашевич Н.В. Тезаурусы в задачах информационного поиска. М., 2011.

Маннинг К.Д., Рагхаван П., Щютце Х. Введение в информационный поиск. М., 2011.

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1997.

Михайлова А.И., Черный А.И., Гиляревский Р.С. Основы информатики. М., 1968.

Морковкин В.В. Идеографические словари. М., 1970.

Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 1996.

Новиков Л.А. Семантика русского языка: Учебное пособие. М., 1982.

Прикладное языкознание. СПб, 1996.

Ревзин И.И., Розенцвейг В.Ю. Основы общего и машинного перевода. М., 1964.

Федоров А.В. Основы общей теории перевода. М., 1968.

Фрумкина Р.М. Статистические методы изучения лексики. М., 1964.

Хомский Н. Логические основы лингвистической теории. М., 1962.

Щерба Л.В. Опыт общей теории лексикографии // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

Щерба Л.В. Предисловие к "Русско-французскому словарю" // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

Составитель программы: Королькова А.В., доктор филологических наук, профессор.