МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор по учебной

работе И.М. Узнародов

«»_2011 г.

Номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Специализированная программа подготовки

ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ

Квалификация (степень)

МАГИСТР

Форма обучения ОЧНАЯ Ростов-на-Дону – 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистерской подготовки “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению ”Электроэнергетика и электротехника”, реализуемая в вузе ФЕДЕРАЛЬНОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ (ТТИ

Южного федерального университета) кафедрой Электротехники и мехатроники ЕГФ представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской подготовки “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению ”Электроэнергетика и электротехника” Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года№125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года N 700;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»;

• Положение о ТТИ ЮФУ;

• Положение о магистерской подготовке (магистратуре) ЮФУ.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы магистерской подготовки “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 ”Электроэнергетика и электротехника” высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника»: является подготовка профессиональных специалистов-исследователей, способных: интегрироваться в современное промышленно-экономическое пространство;

на основе проведенных исследований проводить разработку новых электроэнергетических систем и электрооборудования; планировать и осуществлять экспериментальные исследования в области электроэнергетических систем и электрооборудования; грамотно эксплуатировать, проводить диагностику современных электроэнергетических систем и электрооборудования посредством формирования общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Миссия включает в себя освоение всей совокупности технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы в электрооборудовании и электроэнергетических системах.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» 2 года, включая последипломный отпуск.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» 120 з.е.

1.4. Требования к поступающему в магистратуру “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника». Поступающий должен иметь диплом о высшем профессиональном образовании (бакалавра или дипломированного специалиста, магистра в соответствии с правилами приема в ЮФУ) по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника», по направлению 140600 “Электротехника, электромеханика и электротехнологии” или по специальностям 140610 “Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений”, “Электрооборудование автомобилей и тракторов”.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника». Перечень программ специализированной подготовки магистров.

магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Область профессиональной деятельности магистров включает в себя совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Объектами профессиональной деятельности магистра являются:

электрические станции и подстанции;

электроэнергетические системы и сети;

системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства;

электроэнергетические, электротехнические, электрофизические и технологические установки высокого напряжения;

устройства автоматического управления и релейной защиты в электроэнергетике;

энергетические установки, электростанции и комплексы на базе нетрадиционных и возобновляемых источников энергии;

электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;

электромеханических и электронных аппаратов, автоматические устройства и системы управления потоками энергии;

электрическая изоляция электроэнергетических и электротехнических устройств, кабельные изделия и провода, электрические конденсаторы, материалы и системы электрической изоляции кабелей, электрических конденсаторов;

электрический привод и автоматика механизмов и технологических комплексов в различных отраслях хозяйства;

электротехнологические установки и процессы, установки и приборы электронагрева;

различные виды электрического транспорта и средства обеспечения оптимального функционирования транспортных систем;

элементы и системы электрического оборудования автомобилей и тракторов;

судовые автоматизированные электроэнергетические системы, преобразовательные устройства, электроприводы энергетических, технологических и вспомогательных установок, их систем автоматизации, контроля и диагностики;

электроэнергетические системы, преобразовательные устройства и электроприводы энергетических, технологических и вспомогательных установок, их системы автоматизации, контроля и диагностики на летательных аппаратах;

электрическое хозяйство промышленных предприятий, все заводское электрооборудование низкого и высокого напряжения, электротехнические установки, сети предприятий, организаций и учреждений;

нормативно-техническая документация и системы стандартизации; методы и средства контроля качества электроэнергии, изделий электротехнической промышленности, систем электрооборудования и электроснабжения, электротехнологических установок и систем.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника». Магистр ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению подготовки 140400 “Электроэнергетика и электротехника” готовится к следующим видам профессиональной деятельности: проектно-конструкторская; производственнотехнологическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская; монтажноналадочная; сервисно-эксплуатационная; педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

электрооборудование” по направлению подготовки 140400 “Электроэнергетика и электротехника” должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

формирование целей проекта (программы), критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;

оценка технико-экономической эффективности принимаемых решений;

производственно-технологическая деятельность:

разработка норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оценка экономической эффективности технологических процессов, инновационнотехнологических рисков при внедрении новых техники и технологий;

исследование причин брака в производстве и разработка предложений по его предупреждению и устранению;

разработка мероприятий по эффективному использованию энергии и сырья;

выбор методов и способов обеспечения экологической безопасности производства;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений, организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности;

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании, определение оптимального решения; оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции, проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством;

научно-исследовательская деятельность:

анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

создание математических и физических моделей объектов профессиональной разработка планов, программ и методик проведения исследований;

анализ результатов, синтез, знание процессов обеспечения качества, испытаний и сертификации с применением проблемно-ориентированных методов;

монтажно-наладочная деятельность:

организация и участие в проведении монтажа и наладки электроэнергетического и электротехнического оборудования;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

организация приемки и освоения вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования;

электротехнического оборудования;

педагогическая деятельность:

выполнение функций преподавателя при реализации образовательных программ в учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования.

“Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности способностью использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-7);

способностью использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки (ОК-8);

готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественно-научных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью демонстрировать навыки работы в коллективе, готовностью генерировать (креативность) и использовать новые идеи (ПК-3);

способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);

способностью анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

способностью и готовностью применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

для проектно-конструкторской деятельности:

способностью формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-10);

готовностью применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений (ПК-11);

готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-12);

способностью применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности готовностью использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования (ПК-14);

готовностью выбирать серийное и проектировать новое электротехническое и электроэнергетическое оборудование (ПК-15);

готовностью управлять проектами электроэнергетических и электротехнических установок различного назначения (ПК-16);

для производственно-технологической деятельности:

способностью понимать современные проблемы научно-технического развития электроэнергетической и электротехнической промышленности, научнотехническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов (ПК-17);

готовностью эксплуатировать, проводить испытания и ремонт технологического оборудования электроэнергетической и электротехнической промышленности готовностью решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);

готовностью применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-20);

способностью принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго- и ресурсосбережения (ПК-21);

способностью разработки планов, программ и методик проведения испытаний электротехнических и электроэнергетических устройств и систем (ПК-22);

способностью определять эффективные производственно-технологические режимы работы объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-23);

способностью к внедрению достижений отечественной и зарубежной науки и техники (ПК-24);

готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25);

для организационно-управленческой деятельности:

способностью управлять действующими технологическими процессами при производстве электроэнергетических и электротехнических изделий, обеспечивающими выпуск продукции, отвечающей требованиям стандартов и готовностью использовать элементы экономического анализа в организации и проведении практической деятельности на предприятии (ПК-27);

способностью разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-28);

способностью осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и их управление (ПК-29);

готовностью управлять программами освоения новой продукции и технологии способностью разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику управления с учетом рисков на предприятии (ПК-31);

способностью владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, обеспечения требований безопасности жизнедеятельности (ПК-32);

способностью к реализации мероприятий по экологической безопасности предприятий (ПК-33);

способностью осуществлять маркетинг продукции в электроэнергетике и электротехнике (ПК-34);

способностью организовать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-35);

для научно-исследовательской деятельности:

готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-36);

способностью планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-37);

способностью самостоятельно выполнять исследования для решения научноисследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования свойств материалов и готовых изделий при выполнении исследований в области проектирования и технологии изготовления электротехнической продукции и электроэнергетических объектов (ПК-38);

способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемых новых технологий, электроэнергетических объектов и электротехнических изделий (ПК-39);

готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-40);

готовностью представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-41);

способностью оценивать инновационные качества новой продукции (ПК-42);

способностью проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-43);

готовностью проводить экспертизы предлагаемых проектно-конструкторских решений и новых технологических решений (ПК-44);

для монтажно-наладочной деятельности:

способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-45);

способностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

способностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-48);

готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-49);

готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ для педагогической деятельности:

способностью к реализации различных форм учебной работы (ПК-51).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электротехника».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению магистерской подготовки 140400 ”Электроэнергетика и электротехника” содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Календарный учебный график ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника», приведен в приложении 1 (файл с именем 140400_01_62-09-2010xlsx).

Годовой календарный учебный график включает в себя 104 недели, из которых – недели теоретического обучения, 6 недель экзаменационные сессии, 26 недель практик, недели гос. экзамены, 17 недель каникулы.

4.2. Учебный план ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электротехника».

Учебный план ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника», приведен в приложении 2 (файл с именем 140400_01_62-09-2010-214.plm).

Учебный план подготовки по ООП включает в себя: Базовая часть М1 – 8 з.е. Вариативная часть М1 – 12 з.е. Всего М1 – 20 з.е.; Базовая часть М2 – 11 з.е. Вариативная часть М2 – 33 з.е.

Всего М2 – 44 з.е.; Практики и НИРМ – 53 з.е.; Итоговая государственная аттестация – 3 з.е.;

Факультатив – 4 з.е. Всего экзаменов – 9, зачетов – 12, курсовых работ – 2. Занятий в интерактивной форме – 374 часа.

4.3. Учебно-методические комплексы ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Учебно-методические комплексы ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

приведены в приложении 3. Всего дисциплин – 28, из них: по выбору студента – 12, факультативных – 1.

4.4. Программы учебной и производственной практик ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

В соответствии с ФГОС ВПО ООП по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» раздел основной образовательной программы «Практики и НИР»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы практик ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

научно-исследовательская практика, научно-производственная практика, педагогическая практика.

Для прохождения практик магистрантами заключены договора ТТИ ЮФУ со следующими предприятиями России:

Филиал ОАО “МРСК-Юга” - “Ростовэнерго” ПО “Юго-западные электрические сети Ростовэнерго”, г. Таганрог;

ТАНТК им. Бериева, г. Таганрог;

ООО “Вега”, с. Покровское, Неклиновский район, Ростовская обл.;

МУП “Ейское автотранспортное предприятие”, г. Ейск, Краснодарский край;

Краснодарский край, г. Ейск;

Автоцентр “Бонус”, ООО “Бонус и К”, г. Таганрог;

ОАО “ТМГП”, г. Таганрог.

Постоянными базами практик являются следующие кафедры и другие подразделения университета, а также предприятия города и региона:

ЛЭС филиала ОАО “Кубаньэнерго”, Станица Ленинградская;

ООО ТСН, г. С-Петербург;

СЗАО “Новомихайловское”, пос. Новомихайловское;

ООО “Энергетик”, г. Чеген;

МУП “Управление Водоканал”, г. Таганрог;

ОАО Тюменьэнергосетьсервис, филиал ОАО “ТЭСС”,“ТЭСС - Нижневартовск”, г.

Нижневартовск;

Егорлыкский УЭС Филиала ОАО “Донэнерго”, ст. Егорлыкская;

ООО “Сигнал”, г. Таганрог;

КЧФОАОМРСКСК, г. Усть-Джегута, Карачаево-черкесская республика;

ОАО “Геомед плюс”, г. Нальчик;

ОАО “Роствертол”, г. Ростов-на-Дону;

ГОУВПО “ТГПИ”, г. Таганрог;

ОАО “Черномортранснефть” ПНБ “Заречье”, Краснодарский край, пос. Заречье;

ООО “Туапсеэлектромонтаж”, г. Туапсе;

Кущевское ЛПУМГ Филиал ООО “Газпром Трансгаз-Кубань”, Ст. Кущевская, Краснодарский край;

ООО “Росток”, п. Матвеев-Курган;

ООО “Авто-цех”, г. Таганрог;

Ремонтненский ПУ ВМО ОАО “Энергосбыт Ростовэнерго”, с. Ремонтное, Ростовская обл.;

ООО “Автосервис”, с. Саблинское Александровского р-на Ставропольского края ОАО КЗМК “Стройметкон”, г. Красный Сулин;

Кабардино-Балкарский филиал ОАО “МРСК Северного Кавказа”, пос. Энергетик, Ставропольский край;

ООО “Мясоптицекомбинат “Каневской”, ст. Стародеревянковская, Каневской район, Краснодарский край;

ООО “Усть-Илимск АВТОВАЗ”, г. Усть-Илимск, Иркутская обл.;

Бизнес-инкубатор Министерства экономического развития и торговли КБР, г.

ООО “Газпром трансгаз-Кубань”, филиал Майкопское линейное производственное управление магистральных газопроводов, Лазаревская ЛЭС, г. Сочи;

ООО “Динамика”, г. Новошахтинск, Ростовская обл.;

Филиал ОАО “МРСК-Юга”-“Ростовэнерго” ПО Северные электрические сети Верхнедонской РЭС;

ООО “АЗС” пос. Матвеев-Курган, Матвеево-Курганский р-он, Ростовская обл.;

филиал Майкопское линейное производственное управление магистральных газопроводов ООО “Газпром трансгаз-Кубань”, ст. Кущевская;

ОАО “Черномортранснефть”, ПНБ “Заречье”, пос. Заречье, Туапсинский район, Краснодарский край;

ООО “Туапсеэлектромонтаж”, г. Туапсе.

“Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Научно-исследовательская практика реализуется в 10 семестре в течении 6 недель, ее трудоемкость – 15 з.е. Реализуется на предприятиях и в организациях, список которых приведен выше.

Цель научно-исследовательской практики: систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Программа научно-исследовательской практики приведена в приложении 4.

Педагогическая практика ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Педагогическая практика реализуется в 12 семестре в течение 10 недель, ее трудоемкость – 15 з.е. Реализуется на кафедре.

Основными целями педагогической практики являются:

• знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя технических дисциплин и формирование умений выполнения педагогических функций;

• закрепление психолого-педагогических знаний в области инженерной педагогики и приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.

Программа педагогической практики приведена в приложении 5.

“Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Научно-производственная практика реализуется в 12 семестре в течение 10 недель, ее трудоемкость – 15 з.е. Реализуется на предприятиях и в организациях, список которых приведен выше.

Целями научно-производственной практики являются:

- закрепление в производственных условиях знаний, полученных магистрантом во время изучения учебных дисциплин.

- сбор информации для написания магистерской дипломной работы или дипломного проекта;

- ознакомление с предприятием, на котором магистрант проходит практику, в том числе с особенностями его производства;

- ознакомление с требованиями по обеспечению безопасности производства на этом предприятии.

Программа научно-производственной практики приведена в приложении 6.

“Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1 Педагогические кадры.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной, научно- и учебно-методической деятельностью. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 83% от общего числа преподавателей, из них докторов наук 9%.

К образовательному процессу привлекается 5% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений (ОАО “ТАГАЗ”, ОАО “ТАГМЕТ”).

Кафедрой ЭиМ выполняются научно-исследовательские и прикладные разработки, наиболее значимые приведены ниже:

1. Синергетическое управление частотой и мощностью энергосистемы в экстремальных режимах. 2003-2005г.

2. Виртуальная среда проектирования современных электрических систем. 2003-2005.

3. 2004 г. «Разработка, изготовление, монтаж и наладка автоматизированной системы управления уличным освещением в г. Челябинске».

4. 2004 г. «Разработка, изготовление, монтаж и наладка автоматизированной системы управления уличным освещением в г. Таганроге».

5. 2007 г. «Проведение работ по АСУ уличным освещением в г. Таганроге (разработка, изготовление, монтаж и наладка)»;

6. 2008 г. «Разработка, изготовление, монтаж и наладка АСУ уличным освещением в г. Таганроге»;

7. 2008 г. «Выполнение работ для муниципальных нужд администрации Апшеронского городского поселения Апшеронского района Краснодарского края»;

8. 2010 г. «Разработка, изготовление, монтаж и наладка АСУ уличным освещением на базе радиостанций УКВ-диапазона в г. Махачкала».

Результаты исследований и разработок кафедры подтверждены патентами:

1.Пшихопов В.Х., Колесников А.А. Устройство контурного управления манипуляционным роботом. Патент РФ № 2146606, бюл. № 8, 2000.

2.Пшихопов В.Х. Устройство позиционно-траекторного управления мобильным роботом.

Патент РФ № 2185279. Бюлл. №20. 2002.

3.Пшихопов В.Х. Устройство оптимального по быстродействию, траекторного управления манипуляционным роботом. Патент РФ № 2199775. Бюлл. №6. 2003.

4.Пшихопов В.Х., Дорух И.Г. Устройство управления подвижным объектом. Патент РФ № 88169. Бюлл. № 30. 2009.

Руководитель магистерской программы доктор технических наук, профессор Вячеслав Хасанович Пшихопов, заведующий кафедрой Электротехники и мехатроники ТТИ ЮФУ (http://egf.tti.sfedu.ru/departments/electrotechnology/staff/staff_127.html).

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебнометодической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в цифровом кампусе ЮФУ http://incampus.ru и информационном интегрирующем комплексе ЮФУ http://sfedu.ru/.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в цифровом кампусе ЮФУ http://incampus.ru и в информационном интегрирующем комплексе университета http://sfedu.ru/, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Библиотечный фонд кафедры укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного и социального цикла – за последние 5 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания.

Библиотека ТТИ ЮФУ http://ntb.tti.sfedu.ru/ имеет фонд нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность профильной службы министерства (ведомства) - заказчика кадров.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом к электронно-библиотечной системе http://ntb.tti.sfedu.ru/, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем 25% обучающихся.

Библиотечный фонд ТТИ ЮФУ http://ntb.tti.sfedu.ru/ включает следующие ведущие отечественные журналы в бумажном и полнотекстовом электронном виде по профессиональному циклу дисциплин: Электроника; Силовая электроника; Энергетика;

Электротехника; Полупроводниковые приборы и устройства; Силовая электроника и энергетика; Импульсная энергетика и электроника; Вестник ЮФУ; Вестник ТТИ ЮФУ.

Кроме того, студенты могут пользоваться библиотечным фондом ЮФУ который содержит, библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса, в том числе электронные образовательные ресурсы (электронные издания и информационные базы данных) которых нет в библиотеке кафедры или ТТИ ЮФУ.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса В ТТИ ЮФУ, на факультете ЕГФ и на выпускающей кафедре "Электротехники и мехатроники" учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

каждый преподаватель обеспечен персональным ноутбуком ASUS s90s 15, WXGA+Color 2Duo processor 1024 Mb 160Gb DVD или ASUS z99HE или ASUS A7c 17,1 для удобства проведения интерактивных занятий в аудиториях, выхода в интернет и обращения к локальным учебным ресурсам и базам по технологии WiFi, применяемой в вузе.

каждый студент может в любое время и в любом корпусе университета оперативно обратиться к локальным образовательным ресурсам вуза по беспроводной технологии Wi-Fi с применением ноутбука, телефона или персонального цифрового помощника (PDA) или с использованием специальных терминалов, расположенных в корпусах вуза.

аудитории, оснащенные интерактивной доской, партами, кафедрой - для проведения лекционных и практических занятий, презентации учебного материала;

учебные специализированные кабинеты:

Лаборатория информационных технологий.

Сервер SF X2200M2. Используется для обмена и хранения файлов.

Компьютер в сборе MidiTower. Используется для проведений занятий по предметам информатика, программирование.

Интерактивная доска SMART Board 680i со встроенным XGA проектором Unifi 35. Используется для презентаций и демонстрации мультимедиа Операционная система MS Windows Vista. Используется студентами для работы на ПК, подготовки к занятиям и лабораторным работам, разработки курсовых проектов и написания выпускных квалификационных работ.

MS Office 2007 Используется студентами для работы с текстовыми документами.

AutoCAD 2009 Используется студентами для создания моделей: устройств, деталей, узлов и элементов электрооборудования.

MathLab 2006 Используется при моделировании электрических и механических параметров электрооборудования.

Лаборатория электротехники.

Электротехнический стенд. Используется для проведения лабораторных работ по ТОЭ и исследований.

Мультивольтметр GDM-8246. Используется в лабораторных работах по Фазометр, Генератор низкочастотный Г3-109. Используется в лабораторных работах по ТОЭ и исследованиях студентов.

Фазометр Ф2-1. Используется в лабораторных работах по ТОЭ.

Многофункциональный генератор частотомер AHP-1001. Используется в лабораторных работах по ТОЭ и исследованиях студентов.

Осциллограф GDS-6103e. Используется в лабораторных работах по ТОЭ.

Цифровой анализатор Tektronix. Используется для анализа процессов в Лаборатория Микропроцессоров и микроконтроллеров Оборудование для лаборатории промышленных контроллеров.

Предназначено для изучения микроконтроллеров промышленной автоматизации S7-300, периферийного оборудования фирмы Simens, программирования на языке Step7, а также автоматизированные рабочие места для разработки систем и блоков на базе контроллеров Atmel и современных ПЛИС Altera DK-MAXII-1270N NIOS-EVALCIT-1C12.

лаборатория Электрических машин Интерактивная доска SMART Board 680i со встроенным XGA проектором Unifi 35. Используется для презентаций.

Лабораторный стенд НТЦ-24 – “Электропривод МПСУ”. Предназначен для проведения лабораторных работ по дисциплине электропривод с микропроцессорной системой управления.

Стенд преобразователь частоты с микропроцессорной системой управления.

Предназначен для проведения лабораторных работ по дисциплине электропривод.

Лабораторный стенд НТЦ-30 – “Электропривод с сервоприводом МПСУ”.

Предназначен для проведения лабораторных работ по дисциплине электропривод с применением микропроцессорных систем управления.

Лабораторный стенд НТЦ-09 “Электрические аппараты” – электрические и электронные аппараты. Предназначены для проведения лабораторных работ по дисциплине электрические и электронные аппараты.

Лабораторный стенд НТЦ-10 “Электроснабжение промышленных предприятий”. Стенд предназначен для проведения лабораторных работ по дисциплине «Электроснабжение промышленных предприятий»

Лабораторный стенд НТЦ-15 “Монтаж и наладка”. Стенд предназначен для электрооборудования предприятий и гражданских зданий.

лаборатория электрооборудования Лабораторный стенд СЭ-1-С-К “Силовая электроника – Ведомые сетью и автономные преобразователи”. Предназначен для проведения лабораторных работ и исследований по силовой электронике.

Лабораторный стенд ЭМ-1-С-К “Электрические машины”. Предназначен для проведения лабораторных работ и исследований по дисциплине электрические машины.

Лабораторный стенд ЭЭ1-НЗА-С-К "Модель одномашинной электрической системы с узлом комплексной нагрузки, релейной защитой и автоматикой".

Предназначен для проведения лабораторных работ и исследований по релейной защите и автоматике систем электроснабжения, переходным процессам, установившимся режимам, включения генераторов на параллельную работу с электрической сетью.

Лабораторный стенд ОЭБ1-С-Р «Основы электробезопасности». Предназначен для ознакомления студентов безопасности при работе с электрооборудованием.

Прибор “Измеритель сопротивления заземления с клещами” МI-2124 – предназначен для измерения сопротивления контура заземления.

Прибор “Клещи измерительные” АТК-2200 для измерения электрических параметров мощных цепей.

Прибор “Анализатор качества электроэнергии” МI-2192 с микропроцессорным управлением – используется в курсе “Качество электроэнергии…” для контроля качественных показателей электрической энергии.

Прибор “Тераомметр” МI-2077 с микропроцессорным управлением – используется для измерения сопротивления изоляции кабелей и электрического оборудования.

Комбинированный прибор (приставка к ПК) АСК-4106 – 1 шт.

Осциллограф смешанных сигналов (приставка к ПК) АСК-4166 – 1 шт.

Широкополосный аналоговый осциллограф (300 МГц) АСК-7304 – 8 шт.

Многофункциональный генератор-частотомер АНР-1001 – 8 шт.

Прецизионный мультиметр АPPA-107N – 8 шт.

Источник питания с цифровой индикацией Б5.30/10 – 8 шт.

Осциллограф цифровой TEKTRONIX TDS-2014 – 1 шт.

Цифровой измеритель RLC АМ-3001 – 8 шт.

Паяльные станции Dig2000A-XT – 4 шт.

Источник питания Б5-71/1м – 10шт.

Вольтметр универсальный В7-78/1 – 10 шт.

Осциллограф LeCroy WaveRunner 204XI – 1 шт.

Осциллограф APS-230 – 1шт.

Аппарат сварочный TELMIG-281/2 (230V)- 1шт.

Мачта с ветроэнергетической установкой – 1 шт.

Инверторный выпрямитель SUPERIOR 240CL – 1 шт.

Анализатор TLA-5202B – 2 шт.

Лаборатория электрооборудования автомобилей (ангар) Лабораторный стенд: "Гидравлическая тормозная система" НТЦ-41 с методическим обеспечением.

Лабораторный стенд: "Системы питания и генераторные установки автомобилей" НТЦ-42 с методическим обеспечением.

Лабораторный стенд: "Система освещения и световой сигнализации автомобиля" НТЦ-43 с методическим обеспечением.

Мощностной стенд LPS 3000 (модификации для легковых автомобилей), предназначен для проведения лабораторных работ и НИР ОКР.

Мультисканер автомобильный X-431, предназначен для проведения лабораторных работ по диагностике автомобилей.

Сканер Hi-Scan Pro Hyundai (комплект для дилера), предназначен для проведения лабораторных работ по диагностике автомобилей и испытания Стенд "развала-схождения" Hunter ProAlign 100 с инфракрасной измерительной системой DSP504. Подъемник 4-х стоечный электрогидравлический под сходразвал гп.3,5Т, предназначен для проведения лабораторных работ для курса Газобаллонное оборудование четвертого поколения, предназначено для проведения лабораторных работ для курса СУД АВТ.

Диагностический комплекс (Мотодок, Скандок), предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ.

Осциллограф Постоловского (Autoscope), предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ.

Двигатель внутреннего сгорания Hundai закрепленный на демонстрационном стенде, готовый к работе, предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ и АиТ.

Газоанализатор Инфракар М2.01.

Лабораторный стенд “Автомобильный противоугонный комплекс BlackBug Альфаметр с широкополосным датчиком для настройки электронных систем.

лаборатории робототехнических систем Роботы Microcamp на микроконтроллерах Atmega AVR. Изучаются основы программирования микроконтроллеров и основы организации движения роботов с двумя исполнительными механизмами.

Манипуляционные роботы Kawasaki (2 шт.).

Видеокамеры «Basler Scout» fire-wire- 2 шт. Используются в курсе «Цифровая обработка сенсорной информации» с использованием Matlab и открытого программного обеспечения OpenCV.

Лазерный сканер наземного базирования SICK LMS 291-S05, двухмерный сканер лазерный LMS Q240. Используются в курсе «Цифровая обработка сенсорной информации» с использованием Matlab и открытого программного обеспечения под Linux.

Программное обеспечение CATIA.

Малогабаритная интегрированная навигационная система Компанав- компании “Технол”.

Система технического зрения Pelco.

Комплект оборудования трехмерного сканирования и трехмерной печати.

Рабочее место радиомонтажника С4-1400 К4.

Рабочее место радиорегулировщика С4-1400 К5.

Рабочее место исследователя С4-1400 К6. Используются в курсе ПНИРС.

компьютерные классы отдела контроля качества, оборудованные современной техникой (более 25 компьютеров, принтеры, проекторы, сканерыкопиры, Web-камеры, плоттеры, видеокамеры), где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

компьютерный класс научной библиотеки ТТИ ЮФУ, оборудованный компьютерами, лазерным принтером и сканером-копиром, где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

Оборудованные современной техникой кафедры (компьютеры, мультимедийные проекторы, проекционные экраны, ксероксы, сканеры и др.);

медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

наличие комплекта лицензионного программного обеспечения;

сайт института http://tti.sfedu.ru/, на котором находится информацию о вузе, расписание занятий, дисциплины по выбору, учебно-методические ресурсы и др.

спортивные площадки и залы.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Воспитательная среда Технологического института Южного федерального университета в целом и кафедры Электротехники и мехатроники в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

воспитание нравственных качеств, развитие ориентации на общечеловеческие ценности;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение традиций университета, формирование чувства университетской солидарности и патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни.

профессионально-трудовая, гражданско-правовая, культурно-нравственная.

Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

- подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

- формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

- привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

- организация научно-исследовательской работы студентов;

- проведение в институте ежегодной научно-практической студенческой конференции, поощрение (дипломы и денежные премии) студентов за лучшие доклады и публикация тезисов в кафедральном сборнике;

- участие в университетских и межвузовских конкурсах на лучшие научноисследовательские, дипломные и курсовые работы;

- участие студентов в стипендиальных конкурсах Оксфордского фонда в России, благотворительного фонда В. Потанина, конкурсах на получение стипендий глав администраций города и области и др.;

- участие студентов в качестве волонтеров в различных проектах и мероприятиях, в т.ч. «Операция Улыбка», мероприятиях, организуемых благотворительным фондом «Благо» и др.;

- участие лучших студентов во всероссийских молодежных и студенческих конференциях и конкурсах;

- работа научно-творческих кружков;

мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса (анкетирование студентов и выпускников по вопросам, связанным с удовлетворенностью учебным процессом, субъективной оценкой прослушан ных дисциплин и работой преподавателей);

- проведение стимулирующих мероприятий, например «Татьянин день» официальная церемония вручения наград за научные и общественные достижения;

«Лучший выпускник ТТИ ЮФУ» (совместно с администрацией Таганрога); и т.д.

- профсоюзное обучение лучших молодых активистов.

2) Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

- формирование правовой и политической культуры;

- формирование установки на воспитание культуры семейных и детскородительских отношений, преемственность социокультурных традиций;

- формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества:

гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

- развитие студенческого самоуправления;

- организация субботников на факультете, в институте, в общежитиях и прилегающих к корпусам территориях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета;

- кураторство студентов старших курсов над младшими курсами;

- совместное обсуждение проблем студенчества;

- дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов;

- проведение профориентационной работы в школах силами студентов;

- социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.

- участие в программах государственной молодежной политики всех уровней - проведение выборов в молодежный парламент администрации Ростовской области, участие студентов во всероссийском инновационном форуме «Селигер» и т.п.;

- встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

- воспитание нравственно развитой личности;

- воспитание эстетически и духовно развитой личности;

- формирование физически здоровой личности;

- формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

- развитие досуговой, клубной деятельности (КВН, ТТИ киноклуб, музыкальные и танцевальные студии т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культур творческого процесса;

- организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей (конкурс поэзии, фестиваль науки, ежегодное мероприятие «Посвящение в студенты» и т.д.);

- участие в спортивных мероприятиях университета, региона и страны по настольному теннису, волейболу, баскетболу, стрельбе и т.д.;

- организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);

- организация физического воспитания и валеологического образования студентов, экологическое воспитание;

- организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями;

- социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

В соответствии с ФГОС ВПО ООП магистратуры по направлению «Электроэнергетика и электротехника и Положением о ТТИ ЮФУ оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Положением о ТТИ ЮФУ.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами ЮФУ:

«Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;

«Положение о порядке проведения письменных экзаменов»; «Положение о выпускных квалификационных работах»; «Положение об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете»; «Положение об электронных образовательных ресурсах Южного федерального университета»; «Положение об организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Южном федеральном университете»;

«Положение об академических консультантах (тьюторах) в Южном федеральном университете».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств:

электронный банк тестовых заданий банк аттестационных тестов комплекты заданий для самостоятельной работы сборники проектных заданий перечни тем рефератов Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В процессе обучения используются следующие виды контроля;

письменные работы;

контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

• в процессе беседы преподавателя и студента;

• в процессе создания и проверки письменных материалов;

• путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, а также обладает рядом функций:

Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.

Использование информационных технологий и систем обеспечивает:

• быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;

• возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;

• формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;

• привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;

• возможность самоконтроля и мотивации студентов в процессе самостоятельной работы.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм (см.

ниже), которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

• экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

• отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов (НИРС);

• выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля Письменные работы (ПР) могут включать:

• научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает гос. экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций специалиста, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС, способствующих его устойчивости на рынке труда.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Минобрнауки РФ. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы психологических исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной психологической информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению «Электроэнергетика и электротехника».

Выпускная квалификационная работа (ВКР) магистра представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для электроэнергетики и электротехники, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности, приведенным в пп.2.3 и 2.4. объем ВКР – 60-80 страниц текста, набранного через 1,5 интервала шрифтом. Работа должна содержать титульный лист, введение с указанием проблемы и ее актуальности, целей и задач, объекта, предмета и гипотез, методов и методик, научной новизны и практической значимости, структуры работы и характеристикой источников;

основную часть, которая может разделяться на главы, параграфы и подпараграфы, заключение, содержащее выводы и определяющее дальнейшие перспективы работы, библиографический список и приложение. Оформление ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТ. Программа ИГА, приведена в приложении 7.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

В Южном федеральном, университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ) и рекомендациями IWA2:2007.

В ЮФУ в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001: разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно- исследовательских разработок.

Также разработано и утверждено более 70 документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции.

В частности, в области обеспечения качества подготовки специалистов университет в целом и факультет естественнонаучного и гуманитарного образования в частности руководствуются следующими документами системы менеджмента качества:

- инструкция и информационная карта процесса «Управление образовательной средой»;

- инструкция и информационная карта процесса «Воспитательная и внеучебная работа с обучающимися», - инструкция и информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»;

- инструкция и информационная карта процесса «Проектирование и разработка образовательных программ ВПО» и др.

В целях оценки качества образовательных услуг университетом проводится мониторинг и систематические самообследования, регламентированные следующими внутренними нормативными документами:

Положение о консолидированном рейтинге факультетов ЮФУ;

Положение о мониторинге оценки качества образовательных услуг участниками образовательного процесса ЮФУ и работодателями.

В ходе самообследования ЮФУ проверяет себя по множеству критериев:

состояние материально-технической базы, качество профессорско-преподавательского состава, научно-методическая обеспеченность учебного заведения, сведения о карьерном росте выпускников и их востребованности на рынке Методическими материалами, обеспечивающими качество подготовки обучающихся служат паспорта компетенций для всех обязательных компетенций из ФГОС ВПО, включающие определение компетенций, ее структуру, уровни ее сформированности в вузе по окончании освоения ООП. признаки (дискрипторы) уровней сформированности компетенций, разработанные на основе ФГОС ВПО и утвержденные на учебно- методическом совете факультета.

Для эффективности управления качеством научно-образовательной деятельности в ЮФУ имеются различные информационные системы (ИИК, Incampus, DocsVision АСУ ТТИ ЮФУ http://www.sfedu-tgn.ru/ и т.д.).

Применение данных инструментариев позволяет описать систему внешней оценки качества реализации ООП с учетом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса.