Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Наименование магистерской программы: «Историческое образование»

Руководитель магистерской программы: д.и.н., профессор Фурсов В.Н.

Краткое описание магистерской программы:

Программа «Историческое образование» предполагает фундаментальное изучение современных методов и концепций исторического исследования, формирование навыков и

умений работы с литературой и источниками. Важнейшее значение придается анализу истории и методологии науки и образования, современным проблемам научнопедагогической и исторической мысли, обстоятельно и фундаментально предполагается рассмотреть вопросы культурного наследия, общественно-политических движений, социальной истории, истории внешней политики и роли в реализации ее основных задач русской императорской армии. Важнейшей составляющей образовательного процесса станет аналитический подход к рассмотрению проблем взаимодействия и взаимовлияния русской и европейских цивилизаций через призму соприкосновения конкретного исторического прошлого нашей страны и государств Европы. Программа предусматривает закрепление практических навыков и умений в ходе проведения научно-исследовательских практик и личное участие магистрантов в разработке и подготовке конкретных магистерских работ по согласованной актуальной тематике исторической науки, что и является конечной целью обучения.

Вступительные испытания:

Конкурсные мероприятия при приеме в магистратуру включают:

анализ документов об образовании, научных публикаций, курсовых и иных аттестационных работ, других документов, подтверждающих достижения соискателя в избранной области науки определение среднего значения учебного рейтинга соискателя за весь период обучения в бакалавриате или специалитете собеседование по истории.

Для лиц, имеющих диплом бакалавра или специалиста по несоответствующему (родственному) направлению подготовки или специальности, проводится экзамен по истории.

Вопросы к собеседованию 1. Оцените возможности практического применения результатов Вашей выпускной квалификационной работы бакалавра.

2. Сформулируйте перспективы дальнейшей разработки темы Вашей выпускной квалификационной работы бакалавра при обучении в магистратуре. Если Вы планируете работу над новой темой магистерской диссертации, то определите ее актуальность.

3. Предложите оптимальную модель обучения в системе высшего исторического образования с точки зрения сочетания традиционных и инновационных форм, средств и методов обучения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ

по направлению 050100.68 «Педагогическое образование», программа магистерской подготовки «Историческое образование»

Утверждена советом исторического факультета (протокол № 4 от 21 апреля 2011 г.) Воронеж Пояснительная записка Данная программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (М., 2004) в разделах:

1. ДН. Ф.3 Теория и методика обучения истории (200 час.) Ф.9 История древнего мира (314 час.) Ф.10 История средних веков (250 час.) Ф.11 История Древней Руси (200 час.) Р. 6 История средневекового Востока (160 час.) 2. СД. Ф.1 Новая и новейшая история стран Запада (240 час.) Ф. 2 Новая и новейшая история стран Востока (118 час.) Ф. 5 История России (520 час.) В программе указаны разделы и темы, которые выносятся в качестве контрольных вопросов на вступительный экзамен в магистратуру. В краткой форме раскрывается содержание контрольных вопросов. К каждому вопросу предлагается для анализа отдельный исторический источник. В разделе III программы представлены примерные вопросы для анализа исторических источников и перечень методических заданий на выявление профессиональных компетенций в области преподавания истории в школе.

По каждому разделу программы составлен список рекомендуемой литературы.

Программа содержит образец экзаменационного билета, который включает четыре вопроса по истории России, зарубежной истории, анализу исторического источника, теории и методике обучения истории.

Программа предназначена для проведения конкурсных мероприятий при приеме в магистратуру для лиц, имеющих диплом бакалавра или диплом специалиста не по соответствующему (родственному) направлению или специальности. Эти лица сдают экзамен по дисциплине, соответствующей профилю магистерской программы подготовки.

Раздел I. История России 1. Древнерусское государство: социальное устройство, внутренняя и внешняя политика.

Восточные славяне. Новгородско-Киевская Русь. Внутренняя и внешняя политика русских князей. Принятие христианства и его значение. Источники по изучению истории Киевской Руси. Культура Киевской Руси X – XII веков.

Источник - Русская правда 2. Русские земли в XII-XV веках. Образование единого Российского государства.

Предпосылки и причины феодальной раздробленности на Руси. Особенности и закономерности. Характеристика развития отдельных земель. Татаро-монгольское нашествие и борьба с интервенцией немецких и шведских феодалов. Причины образования русского централизованного государства и его этапы. Объединение русских земель вокруг Москвы. Основные этапы.

Феодальная война в XV веке. Завершение объединения Русских земель и княжеств и образование русского централизованного государства во второй половине XV начале XVI веков.

Источник - Судебник 1497 года 3. Россия в эпоху Ивана IV: становление централизованного государства.

Социальная структура населения, развитие феодальных отношений. Политическая борьба 30-40-х гг. XVI в. Реформы «Избранной рады». Опричнина Ивана Грозного. Территориальное расширение государства. Культура России XVI в.

Источник - Судебник 1550 года 4. Основные направления социально-экономического и политического развития России в XVII веке.

Закрепощение податного населения в последние десятилетия XVI в. Социально-экономические предпосылки и политические причины «Смуты».

Основные события гражданской войны и иностранной интервенции в России начала XVII в. Завершение и последствия «Смуты». Социальная политика государства и юридическое оформление системы крепостного права. Становление промышленности и начало формирования всероссийского рынка. Система государственного управления, генезис абсолютизма. Церковный раскол и важнейшие народные движения. Основные направления внешней политики государства. Новые явления в культуре.

Источник - Соборное Уложение 1649 года 5. Социально-экономическое и политическое развитие России Внутренняя политика государства в первой половине XVIII века: реформы Петра I. Основные направления внешней политики России. Азовские походы.

Северная война. Персидские походы Петра I. Внутренняя и внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов. Внутренняя политика России во второй половине XVIII века. Реформы Екатерины II. Социальное движение в России. Внешняя политика России, русско-турецкие войны. Участие России в разделах Польши. Россия в период правления Павла I.

Источник - Указ «О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах» от 23 марта 1714 года 6. Россия в эпоху Александра I – проблемы государственного реформирования.

Внутренняя политика Александра I: попытки решения крестьянского вопроса, реформы императора. Реформаторская деятельность М.М.Сперанского. Внешняя политика России: участие в антинаполеоновских коалициях. Отечественная война 1812 г.

Источник - Указ «О праве купцов, мещан и казенных крестьян покупать земли» от 12 декабря 1801 года; Указ «О свободных хлебопашцах»

от 20 февраля 1803 года 7. Проблемы социально-экономического и политического развития России во второй половине 20-х – 50-х гг. XIX века.

Восстание декабристов. Внутренняя политика Николая I: попытки решения крестьянского вопроса, кодификация законов, финансовая реформа. Общественное движение в России. Внешняя политика: Кавказская война, Крымская война.

Источник - Меморандум министра народного просвещения С.С. Уварова Николаю I (март 1832 года) 8. Реформы и контрреформы второй половины ХIХ века и их влияние на историческое развитие России.

Причины и предпосылки реформ 1860-70-х гг. Подготовка и осуществление отмены крепостного права, механизм аграрной реформы 1861 г. Социально-политические и культурные последствия отмены крепостного права.

Дальнейшее реформирование российского общества. Судебная, земская, городская, финансовая, военная, цензурная реформы, реформа народного просвещения. Итоги и последствия реформ 1860-1870-х гг. Эволюция самодержавия. Контрреформы Александра III. Особенности развития капитализма в России. Сельское хозяйство, промышленность, транспорт, торговля в пореформенный период. Приток иностранного капитала в Россию. Концентрация производства. Монополизация экономики.

Источник - Высочайше утвержденное Общее Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости (19 февраля 1861 года) 9. Общественно-политическое развитие России во второй половине XIX – начале ХХ века (1861-1914 гг.) Активизация общественного движения в 1860-1880-х гг. Консервативное, либеральное и радикальное направления. Идеология и практика народничества. Рабочее движение. Распространение марксизма. Предпосылки, ход и итоги революции 1905-1907 гг. Создание политических партий, их программы и тактика. Становление российского парламентаризма. Третьеиюньская политическая система. Внутренняя политика самодержавия в 1906-1914 гг.

Реформы П.А. Столыпина. Тенденции общественно-политического развития.

Источник – Высочайше утвержденные Основные государственные законы (23 апреля 1906 года) 10. Россия в период войн и революций (1914-1920 гг.) Участие России в Первой мировой войне: причины, ход боевых действий, результаты. Влияние событий Первой мировой войны на экономическое положение и общественно-политическую ситуацию в России. Февральская революция 1917 г. Двоевластие. Расстановка политических и социальных сил.

Победа Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде. II Всероссийский съезд советов. Историческое значение революции 1917 г. Причины гражданской войны, ее хронологические рамки, периодизация. Белое движение и его идеология. Внутренняя политика большевиков. «Военный коммунизм»:

идеология и мероприятия. Причины победы большевиков в гражданской войне.

Источник - Декрет о земле (26 октября 1917 года) 11. Становление и развитие СССР в 1920-е - 1930-е гг.

Социально-экономическое положение Советской России после окончания гражданской войны. Новая экономическая политика: ее концепция, сущность, причины демонтажа и итоги. Необходимость модернизации народного хозяйства страны. Итоги индустриализации, коллективизации сельского хозяйства, культурной революции. Образование СССР. Оформление советской политической системы (рост бюрократии, сращивание партийного и государственного аппаратов, номенклатура). Политическая система в 1930-е гг.

Разработка и принятие Конституции СССР 1936 г.

Источник - Декларация об образовании Союза Советских Социалистических Республик (30 декабря 1922 года) 12. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенного восстановления (1941-1953 гг.).

Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны. Военно-экономический потенциал и соотношение сил СССР и Германии. Стратегические планы Германии и СССР. Краткая характеристика основных этапов войны. Советский тыл. Партизанское движение. Цена победы СССР в войне.

Экономические, политические, социальные, демографические и идеологические последствия Великой Отечественной войны. Освещение истории Великой Отечественной войны в историографии. Восстановление народного хозяйства. Эволюция политического режима в 1945-1953 гг.

Источник - Из выступления маршала И.С. Конева на военно-научной конференции высшего командного состава Центральной группы войск по изучению опыта Берлинской и Пражской операций (февраль года) 13. Социально-экономическое и политическое развитие СССР во второй половине ХХ века (1953-1991 гг.) Либерализация политического режима. ХХ съезд КПСС и его значение.

Тенденции политического развития СССР в 1960 - начале 1980-х гг. Конституция 1977 г. Социально-экономическое развитие СССР в 1950 - начале гг. Экономические преобразования в промышленности, сельском хозяйстве, социальной сфере и их результаты. Изменения в политическом руководстве СССР в середине 1980-х гг. Концепция перестройки и ее реализация. Межнациональные отношения. Нарастание центробежных тенденций. События августа 1991 г. Распад СССР и его последствия.

Источник – Доклад Н.С. Хрущева на XX съезде КПСС «О культе личности и его последствиях» (25 февраля 1956 года) 14. Россия и СССР в системе международных отношений Россия на международной арене в начале ХХ в. Нарастание блокового противостояния. Международное положение Советской России в 1920-е гг.

Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Расстановка сил на мировой арене после второй мировой войны. Основные направления внешней политики СССР в условиях «холодной войны». Политика «разрядки международной напряженности». Внешнеполитические аспекты «перестройки». Место РФ в системе международных отношений в конце XX - начале XXI вв. Основные задачи и направления внешней политики: отношения со странами дальнего и ближнего зарубежья, Россия и НАТО, Россия и борьба с международным терроризмом.

Источник - Договор о ненападении между Германией и СССР (23 августа 1939 года) 15. Российская Федерация в конце ХХ – начале XXI века.

Социально-экономические преобразования. Программа и этапы экономической реформы. «Шоковая терапия», приватизация, финансовый кризис 1998 г. и их последствия. Изменения в социальной и духовной сферах. Проблема сохранения территориальной целостности России. Государственное строительство в РФ. Конституционный кризис 1992-1993 гг. Разработка и принятие Конституции 1993 г. Формирование новых органов власти. Складывание политических партий и блоков и их деятельность в Государственной думе. Тенденции и проблемы политического и экономического развития России в начале XXI в.

Источник - Конституция Российской Федерации 1993 года 1. Общественные отношения в первобытную эпоху.

Раннеродовое общество охотников и собирателей. Естественное разделение труда. Экономические основы раннеродового общества. Семейнобрачные отношения. Развитый материнский род. Социальное устройство общества в эпоху неолита. Родоплеменная организация. Предпосылки и условия разложения первобытного строя. Пути и формы разложения первобытного общества. Переход от материнского строя к патриархальному. Патриархальный брак. Большие семейные домашние общины. Патронимии. Позднематеринский род. Безродовая форма разложения первобытного общества.

Первобытная соседская община, ее характерные черты. Возникновение имущественного неравенства и социальной дифференциации. Ранние формы эксплуатации: рабство, внутриобщинная эксплуатация, данничество и другие виды коллективной зависимости. Формирование протогосударственных структур.

Источник - Л.Г. Морган. Древнее общество 2. Особенности общественного и государственного устройства стран Древнего Востока.

Географические и хронологические рамки древневосточной истории.

Проблема соотношения Древнего Востока и античного мира. Современное определение термина “Древний Восток”. Специфика общественных отношений в древневосточных странах. Значение общины в хозяйственной и социально-политической жизни народов Древнего Востока. Особенности рабовладельческой системы и статуса рабов на Древнем Востоке. Социальная стратификация и иерархические группы. Формы государственного устройства в странах Древнего Востока. Древневосточная деспотия и ее характерные черты. Государственные ведомства в странах Древнего Востока.

Источник - Законы Хаммурапи 3. Социальная структура античных обществ.

Социальные группы в крито-микенских государствах. Особенности социальной структуры в предполисной Греции. Илоты, периэки и спартиаты как основные социальные страты Древней Спарты. Социальная структура греческого полиса классического периода. Социальные группы в эллинистических государствах. Установление социальной стратификации в Древнем Риме.

Патриции и плебеи. Изменение социальной структуры римского общества после завершения борьбы плебеев и патрициев. Нобилитет, всадники, плебс.

Расширение состава римских граждан (итоги Союзнической войны, эдикт Каракаллы). Эволюция от гражданина к подданному в Римской империи.

Источник - Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург 4. Особенности социально-экономического развития стран Западной Европы в Средние века.

Крестьянская община и ее региональные особенности. Категории крестьянства и формы его эксплуатации. Феодальная иерархия. Феодальное землевладение. Средневековый город. Развитие ремесла и торговли. Финансы и денежное обращение. Технические изобретения средневековья. Экономическое значение Великих географических открытий. Кризисные явления в экономике феодализма. Зарождение капиталистических отношений.

Источник - Капитулярий о поместьях IX века 5. Политическое развитие стран Западной Европы в V-XV вв.

Стадии развития государственности в Западной Европе. Особенности феодальной монархии. Сословно-представительные учреждения в странах Западной Европы. Абсолютизм. Великие географические открытия как фактор политического развития стран Европы. Политическая роль церкви.

Источник - Великая хартия вольностей 1215 года 6. Китай в эпоху раннего средневековья.

Китай послеханьского периода. Троецарствие. Реформы Сыма Яня и формирование надельной системы. Кочевники северо-восточных границ Китая (сюнну, тобгачи). Вторжения кочевников в IV-V вв., завоевание ими северного Китая. Государственные образования севера и юга. Формы аграрных и социальных отношений, государственный строй. Даосизм и буддизм. Объединение Китая. Внутренняя и внешняя политика империи Суй и причины ее гибели. Экономический подъем VI-VII вв. Империя Тан. Аграрная политика и развитие надельной системы. Город и его роль в экономике. Внешняя торговля и внешние связи. «Великий шелковый путь». Рост городов. «Сильные дома» и разложение надельной системы.

Источник - Указ цзиньского императора Сыма Яня 280 года 7. Монголы и покоренные ими народы в XI-XIII веках.

Монгольские племена в XI-XII вв. Социально-экономическое развитие и обострение социальных противоречий в процессе классообразования. Особенности феодализации монгольского общества. От союза племен к государству. Курултай на р. Онон и реформы Чингисхана. Монгольская экспансия в Азии и Европе. Политика в отношении покоренных народов. Последствия монгольских завоеваний. Борьба группировок и процесс распада монгольского государства. Улусная система.

Источник - Монгол-ун ниуча тобчан (Сокровенное сказание монголов) 8. Ранние буржуазные революции: общее и особенное (Англия, Франция, США).

Экономические, политические и идеологические предпосылки ранних буржуазных революций (сравнительный анализ). Причины, движущие силы и задачи каждой конкретной революции. Вожди революций и их политические программы. Решение вопроса о власти и аграрный вопрос. Дискуссионные вопросы в отечественной и зарубежной историографии. Итоги и последствия революций.

Источник - Декларация прав человека и гражданина (26 августа 9. Объединение Германии и Италии: общие и специфические Экономическое и политическое развитие Италии в XIX в, этапы объединения. Борьба двух направлений в итальянском освободительном движении.

Франко-итало-австрийская война I859-I860 гг. Политика правительства Кавура. Поход «тысячи Гарибальди». Победы гарибальдийцев. Реформы на юге: их полюсы и минусы. Образование итальянского королевства. Свержение папской власти. Завершение объединения «сверху». Экономическое и политическое развитие Германии в XIX в. Великогерманский и малогерманский пути объединения. Бисмарк и его программа объединения Германии «сверху». Этапы объединения Германии. Война Пруссии с Данией, Австрией и Францией. Завершение объединения «сверху». Отечественная историография объединительного процесса в Италии и Германии.

Источник - Конституция Германской империи 1871 года 10. Экономическое и социально-политическое развитие народов Азии и Африки в период европейского проникновения и порабощения (вторая половина XVIII – Империя Великих моголов. Английское завоевание Индии. Великое Индийское восстание. Китай после маньчжурского завоевания. Начало европейской экспансии и «закрытие» Китая. Первая «опиумная война» и начало «открытия» Китая Западом. Тайпинское восстание. Сёгунат Токугава в Японии.

Первые контакты с европейцами и «закрытие» Японии. «Открытие» Японии Западом. «Реставрация Мэйдзи».

Источник - Дополнительный к Нанкинскому англо-китайский договор от 8 октября 1843 года; русско-китайский договор от 13/1 июня 11. Первая мировая война: причины, ход, итоги, оценка в отечественной историографии.

Дипломатическая подготовка первой мировой войны. Образование Тройственного союза в 1882 г. и противоречия в лагере союзников. Создание Антанты, достижение франко-английского и англо-русского компромиссов. Марокканские кризисы. Причины, периодизация, ход военных действий во время Первой мировой войны. Историография проблемы: зарубежная, советская, современная.

Источник - Ллойд Джордж. Речи, произнесенные во время войны: Воспоминания. Мемуары.

12. Становление Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.

Итоги Первой Мировой войны. "14 пунктов" В. Вильсона. Военное поражение Германии. Компьенское перемирие. Противоречия в стане победителей. Парижская мирная конференция. Версальский мирный договор. Территориальный передел мира в результате Первой Мировой войны. Договоры в Сен-Жермене, Трианоне и Нейи. Образование независимых государств в Европе. Образование Лиги наций. Репарационный вопрос. Вашингтонская конференция. Противоречия Версальско-Вашингтонской системы.

Источник - Тексты международных договоров 1919 года 13. Проблемы истории Второй мировой войны.

Происхождение и начало Второй мировой войны. Политический характер войны. «Странная война». Проблема «превентивной войны» в историографии. Движение Сопротивления и коллаборационизм. Проблема открытия "второго фронта". Ялтинская и Потсдамская конференции.

Источник - Накануне, 1931-1939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях / Сост.

Ник.Н. Яковлев и др. - М., 1991. - С. 263.

14. Государство «всеобщего благоденствия» в странах Запада второй половины 1950-1960-х гг.

Роль НТР в странах Запада второй половины 1950-х гг. Изменения в экономике. Эволюция общественного сознания. Тред-юнионистский тип сознания. Социальное государство. Феномен молодежной контркультуры в обществе массового потребления. События 1968 г. во Франции. Иностранные рабочие в Европе. Изменения в международной жизни: Карибский кризис и его последствия проблема разоружения и Московский договор 1963 г. франкосоветские отношения.

Источник - Послание Ш. де Голля президенту США Л. Джонсону от марта 1966 года 15. Ближневосточный регион как очаг международной напряженности во второй половине XX – начале XXI века.

Стратегическое значение и энергетические ресурсы региона. Образование государства Израиль и зарождение палестинской проблемы. Политическое размежевание среди участников арабского движения Сопротивления. Взаимоотношения «ФАТХ» и ООП. Интифада. Арабо-израильские войны. КэмпДэвид и реакция арабского сообщества. План международного урегулирования конфликта: «Дорожная карта», результаты его осуществления. Исламский экстремизм в современном мире. Падение баасистского движения и ситуация в Ираке на сегодняшний день.

Источник - Резолюция 242 Совета Безопасности ООН от 22 ноября Раздел III. Работа с историческими источниками.

Примерные вопросы для анализа исторических источников 1. Дайте характеристику социально-экономических отношений в _ государстве.

2. Дайте характеристику социальной структуры _ государства в _ веке.

3. Определите основные направления социальной политики государства в _ веке.

4. Определите основные изменения положения _ дворянства ввеке.

5. Определите основные направления политики _государства в отношении собственников земли в _ веке.

6. Каким образом регулировались поземельные отношения между помещиками и крестьянами?

7. Какими властными полномочиями наделялись император, Государственная дума и Государственный совет?

8. Определите сущность мероприятий, провозглашенных в документе, их цель и значение.

9. Основываясь на тексте документа, сформулируйте причины.

10. Какие особенности (события) выделяет автор.

11. Какие изменения в _ (международных) отношениях отражены в данном договоре, каковы были их последствия.

12. На основании документа дайте характеристику системы _ органов власти _ (государства).

13. Докажите наличие (признаков) у (населения).

14. Выделите прослойки свободного населения, упоминаемые в _.

15. Дайте характеристику социальной структуры _.

16. Поясните, каким образом источник характеризует политическое развитие _ и формирование традиций _.

17. Определите специфику социально-экономических отношений в на примере мероприятий _.

18. Выделите признаки сохранения родо-племенных отношений при создании _ государства.

19. Определите основные ценности буржуазной цивилизации, сформулированные в данном документе.

20. Дайте характеристику основных элементов формы государства:

форма правления, форма государственного устройства, политический режим.

21. На основе анализа предложенных фрагментов международных договоров докажите неравноправный, колониальный характер взаимоотношений между и _.

22. Выделите причины _, указанные автором. Согласны ли Вы с его позицией?

23. Прокомментируйте оценку договора.

24. Определите реакцию на события.

Перечень методических заданий на выявление профессиональных компетенций в области преподавания истории в школе 1. Составьте план, сформулируйте познавательное и проблемное задания, целевую установку урока.

2. Продумайте приёмы работы с иллюстрациями учебника.

3. Проанализируйте параграф учебника и определите приёмы работы с основным текстом.

4. Определите методику работы с картой.

5. Продумайте методику организации самостоятельной работы к данной теме.

6. Определите характер тематических связей и разработайте методику их установления при изучении нового материала.

7. Продумайте методику работы с иллюстрацией и документальным текстом при изучении нового материала и в домашнем задании.

8. Спланируйте вариант закрепления знаний.

9. Продумайте варианты домашнего задания.

10. Продумайте технологию разработки презентации данного урока.

11. Разработайте опорный конспект к данной теме.

12. Спланируйте вариант закрепления знаний.

13. Разработайте игровой момент к данной теме.

14. Прочитайте параграф и продумайте методику работы с новыми терминами.

15. Определите технологию работы с источниками данного параграфа.

Аксютин Ю.А. Постсталинское общество: проблемы лидерства и трансформации власти (1953-1964). – М., 1999. – 177 с.

Алексеев Ю.Г. Освобождение Руси от ордынского ига. – Л., 1989. – 218 с.

Алексеева И.В. Агония сердечного согласия: царизм, буржуазия и их союзники по Антанте. – Л., 1990. – 160 с.

Ананьич Б.В. Банкирские дома в России. 1860-1914. – Л., 1991. –215 с.

Балуев Б.П. Либеральное народничество на рубеже Х1Х-ХХ вв. –М., Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917-2007: Учебное пособие. – М., 2008. – 832 с.

Бовыкин В.И., Петров Ю.А. Коммерческие банки Российской империи. – Боханов А.Н. Крупная буржуазия России. Конец ХIХ в. – 1914 г. – М., Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: Военно-исторические очерки: В 4 томах. – М., 1995-1999. – Кн. 1-4.

Внешняя политика России: от Ельцина к Путину. – Киев, 2002. –427 с.

10.

Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Реформы и революция. – СПб, 1991. – 300 с.

Гершензон М. Николай I и его эпоха. – М., 2001. – 228 с.

12.

Греков Б.Д. Киевская Русь. – М., 1953. – 568 с.

13.

Греков Б.Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVII века. – М.– 14.

Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IXXII вв.). – М., 1998. – С. 41-170, 185-226.

Данилевский И.Н. Русские земли глазами современников и потомков 16.

(XII-XIV вв.). Курс лекций. – М., 2001. – 389с.

Дворцовые перевороты в России 1725-1825. – М., 1998. – 640 с.

17.

Ерошкин Н.П. Российское самодержавие. – М., 2006. – 506 с.

18.

Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. – М., 1968. – 19.

Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856М., 1984. – 288 с.

Зимин А.А. Правда Русская. – М., 1999. – 424 с.

21.

Зимин А.А. Витязь на распутье. – М., 1991. – 287 с.

22.

Зимин А.А. Россия на пороге нового времени. – М., 1972.– 452 с.

23.

Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. – М., 1964. – 535 с.

24.

Зимин А.А. Реформы Ивана Грозного. Очерки социально-экономической 25.

и политической истории России середины XVI в. – М., 1960. – 511 с.

Зимин А.А. В канун грозных потрясений: Предпосылки первой Крестьянской войны в России. – М., 1986. – 331 с.

Золотарев В.А. Противоборство империй. Война 1877-1878 гг. - апофеоз 27.

восточного кризиса. – М., 2005. – 568 с.

Ивницкий И.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х гг.). – 28.

История первой мировой войны. 1914-1918. В 2-х томах. – М., 1975.

29.

История России. В 3-х томах / Под ред. акад. РАН Л.В. Милова. – М., 30.

История России. В 3-х томах / Под ред. А.Н. Сахарова. - М., 1997.

31.

История России с древнейших времен до 1861 г. / Под ред.

32.

Н.И. Павленко. – 2009. – 712 с.

История России. XIX в. В 2-х частях / Под ред. В.Г. Тюкавкина. – М., 33.

Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в. Традиция и модернизация. – М., 1999. – 328 с.

Ковальченко И.Д. Аграрный строй России второй половины XIX- начала 35.

Ковальченко И.Д., Милов Л.В. Всероссийский аграрный рынок. ХVI – 36.

Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России. 1861-1904 гг. – М., 37.

Корелин А.П., Степанов С.А. С.Ю. Витте. – М., 1998. – 390 с.

38.

Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г. – М., 2003.

39.

– С. 69-144, 201-318.

Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г. - М., 2003.

40.

– Книга 2. – С. 194-277, 278-387.

Литвин А.Л. Красный и белый террор в России 1918-1922 гг. – М., 2004. – 41.

Маньков А.Г. Уложение 1649 года - кодекс феодального права России. – 42.

Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. – М., 1998. – 737 с.

Миронов Б.Н. Социальная история России. В 2-х томах. – СПб., 2002.

44.

Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М., 2005. – 45.

Нежинский Л.Н. В интересах народа или вопреки им? Советская международная политика в 1917-1933 годах. – М., 2004. – 325 с.

Новейшая отечественная история. ХХ век / Под ред. Э.М. Щагина. В 2-х 47.

книгах. – М., 2008.

Новейшая история России. 1914-2008: Учебное пособие / Под ред. М.В.

48.

Ходякова. – М., 2008. – 526 с.

Павленко Н.И. Петр I. – М., 2003. – 428 с.

49.

Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М., 2000. – 495 с.

50.

Памятники русского права / Под ред. С.В. Юшкова. Вып. 1. – М., 1952. – 51.

Перепелицын А.В., Фурсов В.Н. Крестьянское хозяйство ЦентральноЧерноземных губерний России в пореформенный период. – Воронеж, Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945-1991. – М., 1998. – 53.

Пыжиков А.В. Хрущевская «оттепель». – М., 2002. – 511 с.

54.

Рындзюнский П.Г. Утверждение капитализма в России. 1850-1880 гг. – 55.

Свердлов М.Б. Генезис и структура феодального общества Древней Руси.

56.

Селезнев Ю.В. А переменит Бог Орду…: (русско-ордынские отношения в 57.

конце XIV- первой трети XV вв.). – Воронеж, 2006. – 160 с.

Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси ХIV-ХVI вв. Подвижники русской церкви. – Новосибирск, 1991. – 393 с.

Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М., 2001. – 480 с.

59.

Скрынников Р.Г. Царство террора: (об опричнине Ивана Грозного). – 60.

Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII в. «Смута». – М., 1988. – 283 с.

61.

Скрынников Р.Г. Россия накануне «смутного времени». – М., 1981. – 62.

Скрынников Р.Г. Социально-политическая борьба в Русском государстве 63.

в начале XVII века. – Л., 1985. – 327 с.

Скрынников Р.Г. Крест и корона: Церковь и государство на Руси IX-XVII 64.

Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940. – М., 1999. – 272 с.

65.

Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории. 1941-1991. – 66.

Солженицын А.И. Двести лет вместе. В 2-х частях. – М., 2002.

67.

Тихомиров М.Н. Российское государство XV-XVII веков. – М., 1973. – 68.

Тюкавкин В.Г. Великорусское крестьянство и Столыпинская аграрная 69.

реформа. – М., 2001. – 303 с.

Фроянов И.Я. Октябрь семнадцатого. – М., 2002. – 256 с.

70.

Черепнин Л.В. Образование русского централизованного государства в 71.

XIV-XV веках. – М., 1960. – 899 с.

Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История императорской России от 72.

Петра Великого до Николая II. – М., 1994. – 448 с.

Шацилло В.К., Шацилло Л.А. Русско-японская война 1904-1905. – М., 73.

Шелохаев В.В. Идеология и политическая организация российской либеральной буржуазии. 1907-1914 гг. – М., 1991. – 295 с.

Шишов А.В. Иван Калита: собиратель русских земель. – М., 2006. – 448 с.

75.

Юшков С.В. Русская правда: происхождение, источники, её значение. – 76.

Яцунский В.К. Социально-экономическая история России XVIII–XIX вв.

77.

1. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. – М., 2001. – С. 162-193, 201-218, 241-263, 272-276.

2. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М., 1988. – С. 372Барг М.А., Черняк Е.В. Революции европейского масштаба в процессе перехода от феодализма к капитализму (XV1-ХIX вв.) // Новая и новейшая история. – 1988. – № 3. – С. 56-77.

4. Бессмертный Ю.Л. Основные формы зависимости крестьянства раннего средневековья и их особенности в западном и средиземноморском регионах // Страны Средиземноморья в эпоху феодализма. – Вып. 2. – Горький, 1975. – С. 29-60.

5. Блок М. Феодальное общество. – М., 2003. – С. 430-434, 162-171, 288-291.

6. Васильев Л.С. История Востока. В 2-х томах. – Т. 1. – М., 2001. – С. 47Васильев Л.С. История Востока. В 2-х томах. – Т. 2. – М., 1993. – С. 279Васильев Л.С. История Востока. В 2-х томах. – Т. 2. – М., 2001. – С. 9-25, 126-131, 181-187, 243-262, 277-301.

9. Вигасин А.А. История Древнего Востока. – М., 2007. – 223 с.

10. Гуревич А.Я. Начало феодализма в Европе // Избранные труды: В 2-х томах. – Т. 1. – М. – СПб., 1999. – С. 189-342.

11. Дьяконов И.М. Рабы, илоты и крепостные в ранней древности // Вестник древней истории. – 1973. – № 3. – С. 3-29.

12. Исламов Т.М., Фрейдзон В.И. Переход от феодализма к капитализму в Западной, Центральной и Юго-восточной Европе. Некоторые решенные и дискуссионные проблемы // Новая и новейшая история. – 1986. – № 1. – С. 83-96.

13. Иванян Э.А. История США: учебное пособие для студентов вузов. – М., 14. История Востока. В 6-ти томах. – Т. 2. Восток в средние века. – М., 2000.

– С. 67-82, 157-173, 364-429.

15. История Востока: В 6 томах. – Т. 3. Восток на рубеже средневековья и нового времени. XVI – XVIII вв. – М., 2000. – С. 14-21, 24-27, 29-45.

16. История государства и права зарубежных стран. Часть 1 / Под ред. О.А.

Жидкова и Н.А. Крашенинниковой. – М., 1997. – С. 3-19.

17. История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 2000. – С. 49История Древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 1999. – С. 3История Древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 2005. – 460 с.

20. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 2000. – С. 46-48, 54-58, 97-101, 107-110, 129-131, 249-257, 312, 335-347.

21. История Европы: В 8-ми томах. – Т. 4. Европа Нового времени (XVIIXVIII вв.). – М., 1994. – 512 с.

22. История Европы: В 8-ми томах. – Т. 5. От Французской революции конца XVIII века до первой мировой войны. – М., 2000. – 667 с.

23. История средних веков. В 2-х томах. – М., 1990. – Т. 1.- С. 5-14, 30-85, 98Т. 2. – С. 9-47, 290-305.

24. История средних веков. В 2-х томах. – М., 2008. – Т. 1. – С. 11-33, 53-94, 100-115, 185-198, 320-333, 362-374, 403-424 Т. 2. – С. 10-54, 378-384.

25. История стран Азии и Африки в новое время. Часть 1. – М., 1989. – С. 67Карпов С.Г. Латинская Романия. – СПб., 2000. – С. 102-121.

27. Копосов Н.Е. Абсолютная монархия во Франции // Вопросы истории. – 28. Кузищин В.И., Штаерман Е.М. Проблемы классовой структуры и классовой борьбы в современной историографии античности // Вопросы истории. – 1986. – № 10. – С. 61-77.

29. Курбатов Г.Л. История Византии (От античности к феодализму). – М., 30. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992. – С. 41-106.

31. Лот Ф. Последние Каролинги. – СПб., 2001. – С. 7-18.

32. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М., 2004. – 607с.

33. Медушевский А.Н. Абсолютизм XVI-XVIII вв. в современной западной историографии // Вопросы истории. – 1991. – № 3. – С. 30-43.

34. Национально-освободительное движение в Азии и Африке. В 3-х томах. – Т. 1. Века неравной борьбы. – М., 1967. – С. 335-388.

35. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX вв. Часть 2 / Под ред.

А.М. Родригеса. – М., 2004. – 463 с.

36. Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред. Е.Е.

Юровской и И.М. Кривогуза. – М., 1997. – С. 8-25, 64-86, 224-240, 131Новая история стран Европы и Америки. Второй период / Под ред. И.М.

Кривогуза, Е.Е. Юровской. – М., 1998. – С. 15-17, 66-67, 120-135, 236-252.

38. Новая история стран Европы и Америки. – М., 2002. – С. 56-86, 87-104, 105-143, 204-238, 269-289, 342-390, 693-729, 859-881.

39. Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х – 1918 г. / Под ред. И.В. Григорьевой. Главы 21-22. – М., 2001. –С. 570-596 597-643.

40. Новая история стран Европы и Америки. Учебник для вузов. В 3-х частях / Под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. – Часть 1. – М., 2005. – 41. Новая история стран Европы и Америки. Учебник для вузов. В 3-х частях / Под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. – Часть 2. – М., 2006. – 42. Новая история стран Европы и Америки. Учебник для вузов. В 3-х частях / Под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. – Часть 3. – М., 2008. – 43. Новейшая история стран Азии и Африки XX век: Учебник для студентов высших учебных заведений. В 3-х частях / Под ред. А.М. Родригеса. – Часть 3. – М., 2001. – С. 225-272.

44. Павловская А.И. «От гражданина к подданному» - имел ли место этот процесс в Греции IV в. до н.э. // Вестник древней истории. – 1998. – № 4.

45. Пантелеев М. Четверть века Коминтерна, или Шагреневая кожа Интернационализма // История: «Приложение к газете "Первое сентября». – 2002.

46. Печатнова Л.Г. История Спарты (период архаики и классики). – СПб., 47. Проблема генезиса капитализма. – М., 1978. – С. 3-71.

48. Сванидзе А.А. Средневековые города Западной Европы: некоторые общие проблемы // Город в средневековой цивилизации Западной Европы. – Т. 1. – М., 1999. – С. 19-30, 37-38.

49. Свенцицкая И.С. Социально-экономические отношения в эллинистических государствах. – М., 1963. – С. 3-67.

50. Свенцицкая И.С. Особенности гражданской общины на эллинистическом Ближнем Востоке // Вестник древней истории. – 1999. – № 3. – С. 23-38.

51. Сыч А.И. Национальный аспект Версальской системы // Вопросы истории. – 2004. – № 1. – С. 126-134.

52. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918М., 2004. – С. 386-440.

53. Файнберг Л.А. Возникновение и развитие родового строя // Первобытное общество. Основные проблемы развития. – М., 1974. – С. 49-82.

54. Хазанов А.М. Разложение первобытнообщинного строя и возникновение классового общества // Первобытное общество. Основные проблемы развития. – М., 1974. – С. 88-130.

55. Хачатурян Н.А. Политическая организация средневекового города // Город в средневековой цивилизации Западной Европы. – Т. 1. – М., 1999. – С. 314-319.

56. Хеншелл Н. Миф абсолютизма. – СПб., 2003. – С. 31-40, 143-150.

57. Штаерман Е.М. О классовой структуре римского общества // Вестник древней истории. – 1969. – № 4. – С. 37-57.

58. Штаерман Е.М. Римские рабы // Вопросы истории. – 1984. – № 2. – С.

102-118.

59. Юрьев М.Ф. История стран Азии и Северной Африки после Второй мировой войны (1945-1990). – М., 1994. – С. 185-229.

Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. – М., 1972. – С. 303Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. –М., 1968.

– С. 137-149, 217-234, 276-286.

Вяземский Е.Е. Теория и методика преподавания истории. – М., 2003. – С. 17-37, 238-248, 266-276.

Вяземский Е.Е. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей. – М., 2006. – 165 с.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. – М., 2004. – 215 с.

Короткова М.В. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей. – М., 1999. –С. 60-68, 85-92, 111-116, 116- 120, 124-128, 132-137, 162-165.

Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. – М., 2001. – С. 5-14, 14-21.

Короткова М.В. Наглядность на уроках истории: Практическое пособие для учителей. – М., 1999. – 175 с.

Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2-х частях. Ч. 1. – М., 1978. – С. 113-123.

Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 10.

2-х частях. Ч. 2. – М., 1978. – С. 188-218.

Мыскин В.А. Изучение личности исторического деятеля (на уроках истории) // ПИШ. – 1991. – № 1. – С. 65-94.

Никифоров Д.Н. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. Пособие для учителей. 2-е изд. – М., 1978. – 319 с.

Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1998. –С. 513-547.

13.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии // Школьные 14.

технологии. – 1998. – № 2. – С. 3-255.

Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М., 2003. – С.

15.

Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – 16.

Степанищев А.Т. История России: преподавание в школе: Учеб. пособие.

17.

– М., 2001. – С. 134-140, 167-185.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие. В 2 частях. – М., 2002. – Ч. 1. – С. 124-144, 151-157, 243-255, 256Ч. 2. – С. 30-34, 98-104.

Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. – М., 2000. – 19.

С. 35-40, 47-51, 90-103, 103-117, 131-142, 151-169, 169-172.

Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. – М., 2003. – С.

20.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет»

/ Килейников В.В. / Кафедра зарубежной истории «18 » февраля 2011 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1. Древнерусское государство: социальное устройство, внутренняя и внешняя политика.

2. Проблемы истории Второй мировой войны.

3. Прокомментируйте оценку А.Н. Яковлевым советско-германского договора о ненападении от 1939 года.

Источник - Накануне, 1931-1939. Как мир был ввергнут в войну:

Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях / Сост. Ник.Н. Яковлев и др. - М., 1991. - С. 263.

4. Составьте план, сформулируйте познавательное и проблемное задания, целевую установку урока к теме «Киевская Русь на рубеже X-XI вв. Принятие христианства» (История Отечества, 6-7 кл.). Продумайте методику работы с иллюстрациями.