2

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Дисциплина «Методология исторического исследования» предусмотрена для

изучения в образовательных учреждениях послевузовского профессионального

образования, осуществляющих подготовку аспирантов очной и заочной формы обучения

специальности 07.00.02 – «Отечественная история».

Для глубокого изучения теоретических основ дисциплины, а так же приобретения

навыков научно-практической, научно-исследовательской работы рекомендуются:

- активная работа на лекциях (запись лекций) и семинарских занятиях (подготовка собственных конспектов, анализ источников, изучение монографий);

- самостоятельная работа с учебной и научной, периодической справочной литературой, электорнными источниками информации;

- написание научных статей, тезисов с использованием приобретенных знаний и навыков по методологии науки.

Рабочая программа составлена на основе:

- федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365;

- программы-минимум кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине «Отечественная история».

- учебного плана Дальневосточного иснтитута-филиала РАНХиГС по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 07.00.02 «Отечественная история».

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего), в том числе КСР Лекции Практические занятия Семинарские занятия Самостоятельная работа (всего) Общая трудоемкость часы Зачетные единицы 2.2. Содержание дисциплины 2.2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий № Наименование модулей Содержание тем лекций Количество тем и тем лекций (дидактические единицы) часов Гносеологические и методологические Теория познания как 1.

вопросы научного познания. Многообразие методологическая форм научного познания. Общие методы основа научных научного познания. Методы эмпирического исследований исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент). Методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование). Методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному).

Основные логические законы и нормы научного творчества: закон тождества, закон противоречия (непротиворечия), закон исключенного третьего и закон достаточного основания.

Специфика исторического познания.

Формационный и цивилизационный подходы к изучению исторических фактов и явлений. Марксистско-ленинская методология истории и ее критика.

Контрфактические исторические исследования в системе научного познания.

Основные принципы исторического Принципы 2.

познания. Принцип историзма.

исторического Необходимость изучения состояния познания.

исследований в смежных областях знаний при оценке историко-научных фактов.

Принцип объективности в исследовании исторических процессов и явлений.

Принцип целостности в историческом познании. Подход к изучению каждого исторического периода или явления как к системе взаимосвязанных элементов исторического знания и причин, детерминирующих их изменения.

Принцип ценностного подхода – выделение идей, положений и явлений в прошлом, имеющих значение для современного этапа развития историко-научных знаний.

Современные оценки принципа партийности (классового подхода) как основного принципа исторического познания советской эпохи.

Методы исторического Метод как совокупность мыслительных познания научного Обоснование актуальности избранной темы исследования.

2.2.2. Наименование тем, их содержание, объем в часах практических занятий Практические занятия с аспирантами предполагают устный опрос по плану семинарских занятий, опрос по вопросам тем лекций, тестирование по пройденной тематике.

№ Наименование модулей Краткое содержание (вопросы) Количество Теория познания как методологическая исследований исторического познания познания.

истосниковедения исследования.

2.3. Самостоятельная работа аспирантов Внеаудиторная самостоятельная работа аспирантов включает следующие виды деятельности:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- проработку учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);

- написание письменных работ.

Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного Трудоемкость Конспектирование учебно-научной литературы из списка основной литературы Формационный и цивилизационный подходы к изучению исторических явлений.

Основные логические законы научного творчества.

Марксистско-ленинская методология истории и ее критика.

Номотетический и идеографический методы и их место в теории познания.

Научная рефлексия в области исторического познания.

Школа «Анналов» и развитие социально-исторического познания.

Контрфактические исследования как важнейшее направление современного исторического познания.

8. Научная рефлексия в области исторического познания.

9. Методологическое значение принципа историзма в научных исследованиях.

10. Принцип целостности (системности) в историческом познании и его значение.

11. Сравнительно-исторический метод как основа для компаративного анализа исторических процессов.

12. Критическое осмысление исторических источников.

2.4. Учебно-методические материалы по дисциплине 2.4.1. Основная и дополнительная литература 1. Краевский, В.В. Методология научного исследования: пособие для студентов и аспирантов гуманитарных университетов/В.В. Краевский-СПб.ГУП, 2001.

2. Новиков, А.М.,Новиков, Д.А. Методология/А.М. Новиков, Д.А.Новиков.М.:Синтез, 2007.

3. Папковская, П.Я. Методология. Методология научных исследований: курс лекций/П.Я. Папковская.-М.: Изд-во: Информпресс, 2006.

4. Рузавин, Г.И. Методология научного исследования: Учебное пособие для вузов/Г.И. Рузавин-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

5. Смоленский, Н.И. Теория и методология истории. Учебное пособие для вузов/Н.И. Смоленский.-М.: Изд. Центр. «Академия», 2007.

1. А что, если бы? Альтернативная история.-М.-СПб., 2. Бочаров, А.В. Идея альтернативности исторического развития в отечественной историографии//История мысли. Русская мыслительная традиция. Вып.2/А.В. Бочаров.М.: 3. Барг, М.А. Категории и методы исторической науки./М.А. Барг.-М.: 4. Бородкин, Л.И. Синергетика и история: модеоирование исторических процессов// История и математика: анализ и моделирование социально-исторических процессов./Л.И. Бородкин-М.: 5. Вопросы методологии и истории исторической науки: сб. статей /редкол.: Ю.С.

Кукушкин (отв.ред.) и др.-М.:Изд-во МГУ, 6. Вопросы методологии и истории исторических исследований.-М.: 7. Гемпель, К. Функции общих законов в истории /К. Гемпель. Время мира.

Альманах современных исследований по теоретической истории, геополитике, макросоциологии и анализу мировых систем и цивилизаций. Вып.1 Историческая макросоциология в XX веке. Новосибирск, 8. Гуц, А.К. Многовариантная история России/ А.К. Гуц-М.: 9. Дьяков, В.А. Методология истории в прошлом и настоящем./В.А. Дьяков-М.:

10. Иванов, В.В. Методология исторической науки./В.В.Иванов.-М.: 11. Ключевский, В.О. Методология русской истории, терминология русской истории/ В.О. Ключевский –сочинения: в 9 т./под ред. В.Л. Янина.-М.: 1986.Т. 12. Ковальченко, И.Д. Методы исторического исследования./И.Д. Ковальченко.М.: 13. Лотман, Ю.М. Изъявление господне или азартная игра? (Закономерное и случайное в историческом процессе)// Ю.М. Лотман и тартусско-московская семиотическая школа. М.: 14. Миллер, А. Империя Романовых и национализм. Эссе по методологии исторических исследований./ А. Миллер.-М.: 15. Милов, Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса./Л.В. Милов.-М.: РОССПЭН, 16. Методология истории и историографии.-М.: 17. Могильницкий, Б.Г. введение в методологию истории./ Б.Г. Могильницкий-М.:

(Мегаисторический взгляд на альтернативные модели // А.П. Назаретян. Философия науки. 2005, № 19. Нехамкин, В.А. Контрфактические исторические исследования в системе научного познания/ В.А. Нехамкин.- Общественные науки и современность. 2007. №5.-С.

131- 20. Нехамкин, В.А. Контрфактические исторические исследования: генезис, методология. М.: 21. Нехамкин, В.А. Проблемы сослагательного наклонения в научном познании:

сущность и функции.// Алма Матер (Вестник высшей школы): 2006, № 22. Поляков, Ю.А. Историческая наука: Люди и проблемы. Кн. I/Ю.А. Поляков.М.:РОССПЭН, 23. Поляков, Ю.А. Историческая наука: Люди и проблемы. Кн. 2/Ю.А.ПоляковМ.:РОССПЭН, 24. Розов, Н.С. Номологический синтез теоретических знаний об истории и культуре./Н.С. Розов. В диапазоне гуманитарного знания. СПб, 25. Розов, Н.С. «Спор о методе», школа «Анналов» и перспективы социальноисторического познания// Н.С. Розов. Общественные науки и современность. 2008. № (С145-155) 26. Розов, Н.С. Философия и теория истории. Кн.1, Пролегомены/Н.С. Розов.-М.:

27. Русакова, О.Ф. Философия и методология истории в ХХ веке./О.Ф. РусаковаЕкатеринбург, 28. Сахаров, А.М. методология истории и историография (Статьи и выступления)./А.М. Сахаров-М.: 29. Сачков, А.О. Научный метод. Вопросы и развитие./А.О. Сачков.-М.: 30. Соколов, А.К. Социальная история России новейшего времени: проблемы методологии источниковедения.//Социальная история. Ежегодник.1989-1999/А.К.

Соколов-М.: Наука, 31. Субъект во времени социального бытия: Ист. выполнение пространственновременного континуума социальной эволюции./Отв. Ред. Э.В. Сайко. М.:Наука,2006: 32. Умбрашко, К.Б. «Скептическая школа» в исторической науке России первой половины XIX в. Ч.1-2/К.Б. Умбрашко.-М.: 33. Фейерабенд, П. Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания. Благовещенск, 2.5.2. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Многообразие форм научного познания.

2. Основные законы и нормы научного творчества.

3. Специфика исторического познания.

4. Формационный и цивилизационный подходы к изучению исторических фактов и явлений.

5. Марксистско-ленинская методология история и ее критика.

6. Контрфактические исторические исследования в системе научного познания.

7. Основные принципы исторического познания.

8. Методы исторических исследований.

9. Исторический источник как продукт деятельности прошлого. Основные группы источников.

10. Методы и приемы исторического анализа.

11. Методы и приемы историографического анализа.

В рабочую программу «Методология исторического исследования» для 07.00. «Отечественная история» вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес_ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ученого совета факультета Государственного и муниципального управления «»_20г.