МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ»

Утверждаю

ректор академии

_В.Д. Коротнев

«28» марта 2012 года

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

(ФГОС ВПО 2010)

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Пенза 2012

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение регламентирует единые требования к учебнометодическому обеспечению дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пензенская государственная сельскохозяйственная академия» (далее - академия), оснащению образовательного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, обеспечивающими качество подготовки специалистов.

1.2 Наличие учебно-методической документации по всем видам занятий дисциплин учебного плана является основным критерием, характеризующим учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы (далее ООП), при определении типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального образования.

1.3 Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (далее УМКД) регулирует процесс подготовки учебно-методического оснащения дисциплин, как с точки зрения содержания, так и формы, в целях сохранения логической последовательности в преподавании учебных дисциплин, а также создания условий, позволяющих эффективно организовывать и поддерживать самостоятельную работу студентов.

1.4 УМКД разрабатывается кафедрой по каждой учебной дисциплине в целях организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ООП.

1.5 Положение об УМКД регламентирует его структуру в академии.

1.6 Требования Положения являются едиными в образовательной деятельности академии и являются обязательными для всех кафедр.

2 Структура учебно-методического комплекса дисциплины УМКД – это совокупность организационно-методических и учебнометодических материалов, обеспечивающих учебный процесс по дисциплине и способствующих эффективному освоению студентами учебного материала дисциплины ООП конкретного направления подготовки.

Структура УМКД:

2.1 Титульный лист (приложение А).

2.2 Выписка из ООП (аннотация дисциплины). (структура аннотации приведена в приложении Б).

2.3 Рабочая программа учебной дисциплины как основной документ, определяющий цель и содержание учебной дисциплины, информационный объём, уровень формирования знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению обучающимися, а также порядок изучения и преподавания учебной дисциплины, перечень рекомендуемых учебников, других методических и дидактических материалов, критерии и средства диагностики успешности обучения по дисциплине. Рабочая программа составляется кафедрой, за которой закреплена дисциплина, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки на основании действующей примерной учебной программы по дисциплине (при её наличии). Каждая программа рецензируется преподавателем другой кафедры или специалистом профильного предприятия или организации, рассматривается на заседаниях кафедры и методической комиссии и утверждается деканом того факультета, для студентов которого она предназначена.

Рабочая программа подлежит ежегодной корректировке с учётом достижений в соответствующей области науки и техники, изменений требований работодателей, внедрений новых образовательных технологий в учебный процесс. Все изменения оформляются как дополнения к утверждённой рабочей программе, рассматриваются и утверждаются в том же порядке, что и сама программа.

Структура рабочей программы дисциплины:

Титульный лист (приложение В).

1. Цель и задачи дисциплины (цель одна, задач может быть несколько).

Требования к результатам освоения дисциплины (в результате изучения дисциплины студент должен: знать ……; уметь…..; владеть ……. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (приводятся индексы и наименование компетенций)).

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО (В какую часть 3.

учебного плана входит дисциплина; на каких дисциплинах базируется и для каких является основой для изучения).

4. Структура дисциплины (приложение Г).

5. Содержание дисциплины:

5.1. Наименование разделов дисциплины и их содержание (приложение Д, табл. 5.1);

5.2. Наименование тем лекций и их объём в часах с указанием рассматриваемых вопросов (приложение Д, табл. 5.2 и 5.3);

5.3. Наименование тем практических и семинарских занятий, их объём в часах и содержание (приложение Д, табл.5.4 и 5.5);

5.3. Наименование тем лабораторных работ, их объём в часах и содержание (приложение Д, табл.5.6 и 5.7);

5.4. Самостоятельная работа студентов. ((Приводится распределение трудоёмкости самостоятельной работы по видам работ (приложение Д, табл. 5.8 и 5.9) и перечень вопросов для самостоятельного изучения и их трудоёмкость в часах приложение Д, табл.5.10. Здесь же приводятся темы курсовых проектов, работ, домашних заданий, расчётно-графических работ (далее – РГР), рефератов, их трудоёмкость в часах и краткое содержание, и др.)).

6. Образовательные технологии. (Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы по дисциплине. Например, лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные занятия, виды самостоятельной работы и т.п.).

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги, учебные дискуссии, мастерские, мастер-классы, занятия на производстве и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных дисциплин должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Виды занятий и используемые технологии приводятся в таблице (приложение Е).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом должен соответствовать требованиям ФГОС ВПО с учетом специфики ООП ВПО, занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов также определяются предельностью аудиторных занятий в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

7. Оценочные средства. ((Приводятся вопросы коллоквиумов; задания для контрольных, расчётно-графических работ; вопросы для подготовки к экзамену (зачету); тексты задач (практических ситуаций) с примерами решений (не более 5-ти); тексты деловых ситуаций (кейсы); комплект экзаменационных билетов; материалы тестовых заданий (8 и более тестовых заданий по каждой теме учебной дисциплины); критерии оценки знаний, умений и навыков;

другие материалы)).

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

((Рекомендуемая литература: основная, дополнительная, в том числе, собственные издания; периодические издания, ресурсы электронно-библиотечной системы вуза, электронные ресурсы в сети Интернет, компьютерные программы кинофильмы, видеофильмы, и другие..В разделе «Основная литература» приводятся учебники и учебные пособия, изданные за последние 10 лет(для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет)).

Материально-техническая база. (Оснащение лекционной аудитории, лаборатории, аудитории для практических и семинарских занятий; перечень оборудования, приборов, инструментов, наглядных пособий и т.п.).

10. Согласование рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины согласуется с кафедрами, на которых преподаются дисциплины, для которых она является базовой или отдельные разделы могут соприкасаться (приложение Ж).

2.4 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть дисциплины изучается студентами самостоятельно. Особенности изучения дисциплины при заочной форме обучения в основном определяются меньшими (по сравнению с очной формой) объемами аудиторных занятий и большими объемами самостоятельной работы студентов. Цель и задачи дисциплины, требования к уровню освоения её содержания, содержание разделов дисциплины, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины при этом такие же, как и при очной форме обучения.

Содержание методических рекомендаций, как правило, должно включать:

советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;

пожелания по изучению тем дисциплины;

рекомендации по использованию материалов УМКД;

рекомендации по работе с литературой;

советы по подготовке к экзамену (зачету);

разъяснения по поводу работы с тестовой системой дисциплины.

2.5 Учебно-методические материалы (авторские разработки кафедры) Учебно-методические материалы, входящие в УМКД, представляются в следующем порядке:

перечень учебников и учебных пособий (в т.ч., электронных);

перечень методических указаний к лабораторным, практическим и семинарским занятиям;

перечень методических указаний по выполнению курсовых работ;

перечень методических указаний по учебной и производственной практике;

перечень обучающих компьютерных программ.

Экземпляры учебно-методических разработок хранятся на кафедре или, по возможности, в папке УМКД.

2.6 Словарь терминов (глоссарий) В каждой дисциплине используются специальные термины, содержание которых не очевидно и требует пояснения. В данном словаре должны быть даны определения всех встречающихся терминов, относящихся именно к данной дисциплине.

Термины должны быть сгруппированы в алфавитном порядке.

2.7 Образцы выполнения домашних заданий, рефератов, РГР, курсовых работ (проектов) входят в папку «Приложение к УМКД» и хранятся на кафедре.

2.8 Другие материалы (конспекты лекций, презентации и т.п.) УМКД может содержать конспект лекций. Это учебно-теоретическое издание, в компактной форме отражающее материал всей дисциплины, читаемый определенным преподавателем.

Структурно каждая лекция должна состоять из следующих разделов:

1. Тема лекции.

2. План лекции.

3. Текстовый материал лекции.

4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов.

5. Ссылки на литературные источники, приведенные в рабочей программе дисциплины.

Лекционный материал должен быть представлен в печатном и в электронном виде.

Текстовый объем одной лекции (тезисы) должен быть не менее двух и не более пяти листов формата А4, при этом используется стандартный шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал - 1,5.

Конспект лекций может дополняться презентацией дисциплины, которая включает в себя набор слайдов в формате Power Point или PDF (не менее слайдов).

УМКД должны отвечать стандартным дидактическим требованиям, предъявляемым к традиционным учебным изданиям:

3.1 Требование научности предполагает формирование у студентов научного мировоззрения на основе представлений об общих и специальных методах научного познания.

3.2 Требование доступности предполагает определение степени теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям студентов.

3.3 Требование наглядности предполагает учет чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моделей и их личное наблюдение и изучение студентами.

3.4 Требование обеспечения сознательности обучения предполагает обеспечение самостоятельных действий студентов по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач образовательной деятельности.

3.5 Требование систематичности и последовательности обучения означает обеспечение последовательности усвоения студентами определенной системы знаний в изучаемой предметной области.

3.6 Требование прочности усвоения знаний предполагает глубокое осмысление учебного материала и его рассредоточенное запоминание.

3.7 Требование единства осуществления обучающих, развивающих и воспитательных целей целостного образовательного процесса.

4.1 УМКД разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры, обеспечивающим преподавание дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки студентов по направлению и соответствующему профилю. Кафедра является ответственной за: качественную подготовку УМКД; соответствие требованиям ФГОС ВПО по направлению; учебнометодическое и техническое обеспечение соответствующей дисциплины.

4.2 Программные и учебно-методические материалы, включаемые в УМКД, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств образовательного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать изучаемый материал и получать умения и навыки по его использованию на практике.

4.3 Алгоритм разработки УМКД:

4.3.1 Утверждение кафедрой разработанного плана подготовки УМКД по соответствующей дисциплине, определение сроков и ответственных за подготовку УМКД;

4.3.2 Разработка УМКД преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры, обеспечивающим преподавание дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом подготовки студентов по направлению;

4.3.3 Рецензирование, обсуждение, коррекция и утверждение документации УМКД на заседании соответствующей кафедры;

4.3.4 Рассмотрение УМКД на заседании учебно-методической комиссии факультета и утверждение деканом факультета.

4.4 Подготовка УМКД, обновление и обеспечение его составных компонентов включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя.

5 Организация контроля содержания и качества разработки УМКД 5.1 Контроль за содержанием и качеством разработанных УМКД осуществляется кафедрой, методической комиссией факультета, деканом факультета, учебно-методическим советом академии, проректором по учебной работе.

5.2 При апробации УМКД в учебном процессе заведующий кафедрой проводит контрольные посещения занятий с целью оценки педагогического мастерства преподавателя, соответствия излагаемого материала рабочей программе, уровня освоения учебного материала студентами. Результаты посещения занятий обсуждаются с преподавателем, проводившим занятие, и основные выводы доводятся заведующим кафедрой до всех преподавателей кафедры.

5.3 На этапе корректировки материалов УМКД заведующий кафедрой осуществляет периодический контроль их соответствия современному уровню развития науки, методики и технологии осуществления образовательного процесса.

5.4 Методическая комиссия факультета осуществляет периодический контроль содержания и качества подготовки УМКД, входящим в рабочие учебные планы подготовки студентов по соответствующему направлению. С этой целью:

в повестку дня заседаний учебно-методической комиссии вносятся вопросы по обсуждению УМКД, прошедшим апробацию в учебном процессе;

по результатам обсуждения принимается решение о содержании и качестве подготовки УМКД, входящим в рабочие учебные планы подготовки студентов по соответствующим направлениям, даются рекомендации по совершенствованию разработанного УМКД.

5.5 Учебно-методический совет академии осуществляет:

методическую поддержку разработки и внедрения УМКД;

контроль содержания и качества подготовки рабочих учебных программ по дисциплинам, входящим в рабочие учебные планы подготовки студентов;

контроль результатов апробации УМКД в учебном процессе, соответствия содержания учебно-методического материала рабочей программе учебной дисциплины;

контроль содержания и качества подготовки документации УМКД.

5.6 Учебный отдел учебно-методического управления академии, деканаты факультетов осуществляют:

контроль выполнения планов разработки и внедрения УМКД;

контроль за хранением и использованием УМКД;

совместно с РИО академии реализуют выполнение планов издания отдельных компонентов комплексов в соответствии с предоставленными планами-заказами.

6.1 УМКД систематизированно накапливаются и хранятся на кафедрах.

Для каждой учебной дисциплины формируется отдельная папка – накопитель.

Электронная версия УМКД размещается на специальной странице сайта академии (каталог библиотечного сервера).

6.2 Основными пользователями УМКД являются профессорскопреподавательский состав, студенты всех форм обучения.

6.3 По распоряжению проректора по учебной работе УМКД предоставляются лицам, осуществляющим организационно-методический и иные виды контроля.

Текст УМКД представляется в двух формах:

в печатном виде на листах формата А4 с одной стороны;

в электронном виде в текстовом редакторе PDF на флэш-карте.

Каждая страница учебно-методического комплекса оформляется со следующими полями: верхнее - 20мм; нижнее - 20 мм; правое - 15мм; левое мм.

Основной текст при наборе на компьютере печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал – 1,5.

Текст подстрочных ссылок печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта - 10, межстрочный интервал-1,0.

Положение обсуждено и одобрено на заседании секции планирования и организации учебного процесса методического совета академии от 12 марта 2012 г., протокол №02.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

Факультет _ (указывается факультет, на котором изучается дисциплина) Кафедра «_»

комиссии факультета (инициалы, ф.) (инициалы, ф.) «_»201_г. «»201_г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплины « _»

_ (наименование ООП ВПО направления подготовки с указанием кода) Профиль (и) подготовки: Квалификация (степень) выпускника:_ Учебно-методический комплекс дисциплины «_», входящей в базовую (вариативную) часть основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «» 20г. №, и с учётом примерной ООП ВПО по направлению подготовки_ и профилю (профилям) подготовки УМКД разработал (разработала):

Рецензент:

УМКД рассмотрен и одобрен на заседании кафедры «_» 201 года, протокол № Заведующий кафедрой:_ УМКД рассмотрен и одобрен на заседании методической комиссии _ «_» 201 года, протокол № Председатель методической комиссии:

Аннотация рабочей программы дисциплины (структура) _ 1 Цель и задачи дисциплины (цель одна, задач может быть несколько).

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать Уметь Владеть Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

б) профессиональных (ПК):

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО (В какую часть учебного плана входит дисциплина; на каких дисциплинах базируется и для каких является основой для изучения).

4 Объём дисциплины (общая трудоёмкость в зачётных единицах и часах) и виды учебной работы (аудиторная: лекции, практические, семинарские занятия, лабораторные работы; самостоятельная: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, курсовое проектирование, рефераты и т.п.).

5 Основные дидактические единицы (разделы).

6 Форма промежуточного контроля (зачёт, зачёт с оценкой, экзамен). На экзамен следует выделять одну зачётную единицу – 36 часов из предусмотренных для самостоятельной работы.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

Факультет _ (указывается факультет, на котором изучается дисциплина) Кафедра «_»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

_ _ (цикл дисциплины: Б.1, Б.2, Б.3, М.1, М2 и его часть: базовая, вариативная, _ (наименование ООП ВПО направления подготовки с указанием кода) Профиль (и) подготовки: Квалификация (степень) выпускника:_ Форма обучения: очная (заочная, сокращённая на базе СПО) Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой дисциплине* УМО_«»201г., Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки, утверждённого Министерством образования и науки Российской Федерации «_»_20г. приказ №_, и с учётом примерной ООП ВПО по направлению подготовки*_ и профилю (профилям) подготовки*_ Программу разработал (разработала):

Рецензент:

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры _ «_» 201 года, протокол № Заведующий кафедрой:

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии _ «_» 201 года, протокол № Председатель методической комиссии:_ _ указываются при их наличии Дополнения к рабочей программе Общая трудоёмкость дисциплины составляет _ зачётных единиц, ч.

Итого Примечание: трудоёмкость видов учебной работы в зависимости от формы обучения приводится в виде дроби: для очной формы в числителе, а для заочной – в знаменателе. Например, запись 10/2 в колонке лекции означает: для студентов очной формы обучения планируется прочитать 10 часов лекций по вопросам соответствующего раздела, а для студентов заочной формы обучения 2 часа.

Таблица 5.1 Наименование разделов и их содержание п/п раздела дисциплины При объединении разделов в модули таблица примет вид п/п раздела дисциплины Таблица 5.2 Наименование тем лекций и их объём в часах с указанием рассматриваемых вопросов (очная форма обучения) Таблица 5.3 Наименование тем лекций и их объём в часах с указанием рассматриваемых вопросов (заочная форма обучения) Таблица 5.4 Наименование тем практических и семинарских занятий, их объём в часах и содержание (очная форма обучения) № п/п № раздела дисци- Тема занятия, семинара Время, ч.

Таблица 5.5 Наименование тем практических и семинарских занятий, их объм в часах и содержание (заочная форма обучения) № п/п № раздела дисци- Тема занятия, семинара Время, ч.

Таблица 5.6 Наименование тем лабораторных занятий, их объём в часах и дисциплины Примечание: В случае, если при изучении дисциплины не предусмотрено выполнение лабораторных работ, необходимо сделать запись: раздел 5.4 (лабораторный практикум) не предусмотрен. Также отмечается отсутствие практических или семинарских занятий.

Таблица 5.7 Наименование тем лабораторных занятий, их объём в часах и дисциплины Таблица 5.8 Распределение трудоёмкости самостоятельной работы по видам Подготовка к выполнению лабораторных работ и их защита Таблица 5.9 Распределение трудоёмкости самостоятельной работы по видам Подготовка к выполнению лабораторных работ и их защита Таблица 5.10 Тема, задания и вопросы для самостоятельного изучения (очная № п/п № раздела Тема, вопросы, задание Время, ч Рекомендуемая Интерактивные образовательные технологии, используемые в учебном №раздела Вид за- Используемые технологии и рассматриваемые Время, Согласование рабочей программы по дисциплине «_»

Примечание. Если у кафедры есть предложение, с которым разработчик не согласен, то оно указывается текстом на свободном поле приложения.