[ «Корытова Елена Анатольевна СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ (СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА) Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 040101.65 (350500) ...»
9. Социальное воспитание как составная часть воспитания гармонической личности.
10. Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, содержание.
11. Социализация как социально-педагогическое явление.
12. Факторы социализации, их влияние на развитие личности. Сущность виктимогенных факторов.
13. Виды и формы социально-педагогической деятельности: социализация и ресоциализация, коррекция и реабилитация, обучение, упражнения 14. Структура социально-педагогического процесса, особенности взаимодействия объекта и субъекта в процессе социально-педагогической деятельности, проблемы цели и критерия в социально-педагогическом процессе.
15. Педагогические проблемы социализации человека на разных этапах жизни 16. Социально-педагогическая технология: сущность и классификации 17. Виды социально-педагогических технологий: исследовательские, прикладные; образовательные и их общая характеристика 18. Назначение и общая характеристика этапов социально-педагогической технологии.
19. Функции и основные направления деятельности социального педагога 20. Семья как ведущий институт социализации.
21. Функции, типология и проблемы современной семьи.
22. Диагностика внутрисемейных отношений, стиля воспитания и воспитательного потенциала семьи.
23. Виды и содержание деятельности социальных служб по оказанию помощи семье и детям.
24. Алгоритм изучения семьи.
25. Реализация коррекционной и реабилитационной функции социального педагога в работе с семьей.
26. Психолого-педагогическое консультирование семьи.
27. Методы работы с семьей.
28. Функции и социальные роли социального педагога.
29. Специализации и сферы деятельности социального педагога.
Вопросы к экзамену по курсу «Социальная педагогика»
1. Социальная педагогика в системе социальной работы.
2. Психолого-медико-педагогическая комиссия: задачи, состав, виды оказываемых услуг.
3. Социально-педагогическая деятельность с различными категориями детейинвалидов 4. Функции социального педагога, работающего с одаренными детьми.
Понятие «Одаренность».
5. Цели социально-педагогической деятельности в работе с одаренными детьми.
6. Социально-педагогическая деятельность в детских домах: цель, задачи, функции, методы и формы организации деятельности.
7. Социально-педагогические аспекты деятельности с пожилыми людьми 8. Задачи изучения неформальных групп.
9. Социально-педагогический комплекс: структура, задачи, формы деятельности.
10. Формы работы социального педагога с детьми группы риска на улице.
11. Клубная деятельность как форма организации социально-педагогической работы в микрорайоне: цели, приоритетные направления.
12. Социальный паспорт микрорайона: структура, содержание.
13. Кондуктивная педагогика А. Пете: цель, формы работы.
14. Причины девиантного поведения подростка: биологические, психологические, социально-педагогические, экономические, моральноэтические факторы.
15. Социально-педагогический подход к профилактике девиантного поведения подростка.
16. Понятия: девиантное поведение, делинквентное поведение, криминальное поведение.
17. Основные подходы к профилактике девиантного поведения подростка:
социально-профилактический, медико-биологический, социальнопедагогический.
18. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения: задачи, этапы.
19. Функции социального педагога в процессе реабилитационной деятельности с подростками девиантного поведения.
20. Виды социально-педагогической помощи семье и родителям, лишенным родительских прав.
21. Этапы и содержание социально-педагогической деятельности с приемной семьей при усыновлении ребёнка.
22. Направления социально-педагогической работы с семьей ребенка-инвалида.
23. Формы работы социального педагога с детскими и молодёжными общественными объединениями и организациями.
24. Содержание деятельности социального педагога в медицинских лечебных учреждениях.
25. Медико-социально-педагогический патронаж семей с детьми с ограниченными возможностями.
26. Особенности социально-педагогического воспитания и перевоспитания несовершеннолетних в пенитенциарных учреждениях.
27. Методы выявления одаренных детей в работе социального педагога.
28. Методы работы социального педагога с одаренными детьми.
29. Взаимодействие школы, семьи и специальных учреждений при решении социальных проблем ребёнка.
30. Особенности, формы и методы социально-педагогической работы в школе.
31. Социально-педагогическая служба школы: задачи, направления деятельности.
32. Содержание социально-педагогической деятельности в социальном приюте и реабилитационном центре для несовершеннолетних.
Зачет проводится в форме ответа на вопросы. Оценку «зачтено» студент получает, если:
1) названы и раскрыты все основные понятия по данному вопросу, ответ достаточно полон по содержанию (1-4 уточняющих вопроса позволяют получить основную информацию), 2) допускаются малосущественные фактические ошибки и неточности в ответе, но они исправляются студентом в ходе рассуждений и ответов на уточняющие вопросы, 3) иногда незначительно нарушается логика рассуждений и доказательств, но восстанавливается студентом в ходе рассуждений и ответов на уточняющие вопросы.
Экзамен проводится в форме устного собеседования по вопросам, сформулированные в билете. Время на подготовку к ответу – 15-20 минут.
Критерии оценивания экзаменационного ответа. На оценку «отлично» - полный ответ на вопросы билета и на дополнительный вопрос. На оценку «хорошо» полный ответ с незначительными ошибками на каждый из вопросов билета. На оценку «удовлетворительно» - изложение основных положений по каждому из двух вопросов в билете
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
I. Учебники, учебные пособия, методические пособия 1. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для студентов пед. вузов и колледжей / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 2е изд., стереотип. - М. : Academia, 2001. - 439, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Высшее образование).2. История социальной педагогики : хрестоматия-учебник : учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 543 с. ;
22 см. - (Учебное пособие для вузов).
3. Левко, А. И. Социальная педагогика : учеб. пособие / А. И. Левко. – Минск : ИВЦ Минфина, 2003. - 341 с.
4. Лодкина, Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : учеб.
пособие для студ. вузов / Т. В. Лодкина. - М. : Академия, 2003. - 192 с. Высшее профессиональное образование). Прилож. Библиогр. : С. 186-191.
5. Методика и технологии работы социального педагог а: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова.
- М. : Академия, 2002. - 191 с. - (Высшее образование).
6. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб. для студ. вузов / А. В. Мудрик.
- 3-е изд., испр. и доп. - М. : ACADEMIA, 2002. - 200 с. - (Высшее образование).
7. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики : учебник для студ. пед.
вузов по спец. «Социальная педагогика» / Ф. А. Мустаева. – Екатеринбург. :
Академический проект, 2002. – 416 с.
8. Никитина, Л. Е. Социальный педагог в учреждении образования (модель и методика работы) : метод. пособие / Л. Е. Никитина. - М. : Институт педагогики социальной работы РАО, 2001. - 50 с.
9. Олиференко, Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска : учеб. пособие для вузов / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф.
Дементьева. - М. : Академия, 2002. - 256 с. - (Высшее образование).
Библиогр. : с. 243-252 (215 назв.) УМО 10. Олиференко, Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детства : муницип.
система / Л. Я. Олиференко. - М. : Нар. образование, 2002. – 110 с. : табл. Профессиональная библиотека школьного администратора). Библиогр. : С.
108-112 (72 назв.) II. Нормативно-правовые акты и документы 1. Закон РФ (1992 г., с изменениями 1996 г.) "Об образовании". - М. : ИПЦ «Буквица», 1997.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
2. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров - 2-е изд., перераб. и доп.- М. : Политиздат, 1985. - 240 с. - (Библиотечка семейного чтения).
3. Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании : учеб.
пособие для студентов, обучающихся по специальности 0319 - Спец.
педагогика в спец. (коррекц.) образоват. учреждениях // Л. И. Аксенова. М. : Academia, 2001. - 190 с. : ил. - (Педагогическое образование). УМО 4. Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы :
хрестоматия учебных текстов германских преподавателей и экспертов по социальной работе и социальной педагогике / Под общ. рук. проф. Ф. Прюс и док. Ф. Беттмер ; Пер. с нем. док. Н. Хельц и О. Бурковой ; Научн. ред.
перевода проф. В. Колков и О. Бурковой. – М. : Подвиг, 2001. – 305 с.
(Социальная работа и социальная педагогика ХХI века).
5. Андрагогика : материалы к глоссарию / Санкт-Петерб. акад. постдиплом.
пед. образования. - СПб. Вып. 2. - 2005. - 92 с.
6. Андрагогика : образовательная программа / Санкт-Петерб. акад. постдиплом.
пед. образования. - СПб., 2004. - 27 с.
7. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании : учеб. для студ.
сред. и высш. пед. учеб. заведений / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н.
Комиссарова, Т. А. Добровольская. - М. : Академия, 2001. - 248 с. Педагогическое образование). Прилож. Библиогр. : С. 217-221.
8. Ахатов, А. М. Концептуальные основы педагогической теории П. Ф.
Каптерева : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук :
13.00.01 / А. М. Ахатов. - Йошкар-Ола, 2005. - 18 с.
9. Воспитание трудного ребенка : дети с девиантным поведением : учебнометодическое пособие / Под ред. М. И. Рожкова. – Москва : ВЛАДОС, г. - 239 с. - (Коррекционная педагогика).
10. Гилберт, К. Аутизм : медицинское и педагогическое воздействие : книга для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс. - М. : ВЛАДОС, 2003. с. - (Коррекционная педагогика). Библиогр. : С. 142-144.
11. Грюнелиус, Элизабет М. Вальдорфский детский сад. Воспитание детей младшего возраста / Э. М. Грюнелиус ; Моск. центр вальдорфской педагогики. - М. : Мир книги, 1992. - 69 с.
12. Ермаков, В. П. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - М. : Владос, 2000. - 240 с.
13. Журавлева, Л. С. Педагогическое наследие князей Тенишевых / Л. С.
Журавлева. - 2-е изд., расшир. - Смоленск, 2005. - 66 с.
14. Золотарева, О. А. Антрополого-гуманистическая концепция семейного воспитания П. Ф. Каптерева : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. Наук : 13.00.01 / О. А. Золотарева. - Йошкар-Ола, 2001. - 19 с.
15. И сказал Господь Моисею / сост. Д. В. Щадровицкий, Р. П. Дименштейн. М. : Дом Шалвы Амонашвили, 1998. - 221с. - (Антология гуманной педагогики).
16. Игровая терапия как метод интеграции и реабилитации : учеб. пособие / Отв.
ред. и сост. С. В. Колкова ; Пер. с нем. С. В. Колковой ; Бюро ЮНЕСКО в Москве. - М. : Права человека, 2001. - 88 с.
17. Клепикова, Е. Ю. Основные тенденции развития социальной педагогики в России (вторая половина XIX - начало XX века) : автореф. дис.. канд. пед.
наук : 13.00.01 / Е. Ю. Клепикова. - М., 2006. - 17 с.
18. Коменский, Я. А. / Состав., автор предисл. И. Д. Чечель. - М. : Издательский Дом Шалвы Амонашвилли, 1996. - 224 с. - (Антология гуманной педагогики). Библиография : 220-222 с.
19. Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учебник для студ. вузов / Т. А. Куликова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2000. с. - (Высшее образование).
20. Левко, А. И. Социальная педагогика : учеб. пособие. / А. И. Левко. – Минск : ИВЦ Минфина, 2003. - 341 с.
21. Лифинцев, Д. В. Современные концепции социальной работы в Соединенных Штатах Америки : автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук : 13.00.01 / Д. В. Лифинцев. - М., 2005. - 42 с.
22. Макаренко, А. С. Собрание сочинений : в 7 т. / А. С. Макаренко. - М. : Издво Академии пед. наук. Т. 4 : Книга для родителей. Лекции о воспитании детей. Выступления по вопросам семейного воспитания. - 1957. - 552 с.
23. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. - Л. : Лениздат, 24. Митяев, Л. Л. Детская деревня SOS как развивающая среда для детей, оставшихся без попечения родителей / Л. Л. Митяев ; науч. рук. кандидат педагогических наук, доцент В. И. Максакова ; Академия повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования. М., 2005. - 18 с. На правах рукописи.
25. Наторп, Пауль. Избранные работы / П. Наторп ; сост. В. А. Куренной. - М. :
Территория будущего, 2005. - 384 с. - (Университетская библиотека Александра Погорельского. Философия).
26. Никитин, Б. Мы, наши дети и внуки / Б. Никитин, Л. Никитина. - 3-е изд., доп. - М. : Молодая гвардия, 1989. – 303 с.
27. Никитина, Л. Е. Социальная педагогика: вопросы теории и практики :
монография / Л. Е. Никитина. – Ярославль : ДИА-пресс, 2001. - 275 с.
28. Образование в России 2002-2003 годы : федеральный справочник. - М. :
Родина-Про. Специальный выпуск 2. - 2003. - 622 с. Прилож. : Предметнотематич. указ. ; Путеводитель по компаниям.
29. Образование в современном мире. - Ер. : Мхитар Гош, 1998. - 135 с.
30. Образование взрослых на рубеже веков : вопросы методологии, теории и практики / под ред. В. И. Подобеда, Н. П. Литвиновой ; Ин-т образования взрослых ; Рос. акад. образования. - СПб. Том I : Социально-экономические и правовые предпосылки развития образования взрослых. Кн. 1. История развития образования взрослых в России. - 2000. - 152 с.
31. Образование взрослых на рубеже веков : вопросы методологии, теории и практики / под ред. В.. Подобеда, Н. П. Литвиновой ; Ин-т образования взрослых ; Рос. акад. образования. - СПб. : ИОВ РАО. Том I : Социальноэкономические и правовые предпосылки развития образования взрослых.
Кн. 2. Политика в области образования взрослых. - 2001. - 124 с.
32. Образование взрослых на рубеже веков : вопросы методологии, теории и практики / под ред. В. И. Подобеда, Н. П. Литвиновой, Е. И. Огарева ; Ин-т образования взрослых ; Рос. акад. образования. - СПб. : ИОВ РАО. Том I :
Социально-экономические и правовые предпосылки развития образования взрослых. Кн. 3. Законодательство в области образования взрослых. - 2000. с.
33. Образование взрослых на рубеже веков : вопросы методологии, теории и практики / под ред. С. Г. Вершловского ; Ин-т образования взрослых ; Рос.
акад. образования. - СПб. : ИОВ РАО. Том II : Социологические и культурологические аспекты развития образования взрослых. Кн. 1.
Социологические проблемы образования взрослых. - 2000. - 224 с.
34. Образование взрослых на рубеже веков : вопросы методологии, теории и практики / под ред. А. Е. Марона, Н. А. Тоскиной ; Ин-т образования взрослых ; Рос. акад. образования. - СПб. : ИОВ РАО. Том IV : Технологии обучения взрослых в различных образовательных системах. Кн. 3.
Развитие систем образования социально незащищенных групп взрослого населения. - 2000. - 100 с.
35. Орлова, Е. В. Подготовка специалистов для работы с детьми-сиротами в условиях, приближенных к семейным : автореф. дис. на соиск. учен. степ.
канд. пед. наук. спец. 13.00.01. 13.00.08 / Е.В. Орлова. - М., 2005. - 20 с. На правах рукописи.
36. Переверзев, А. В. Работа с одаренными учащимися в государственной системе образования Австралии : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд.
пед. наук : 13.00.01. / А. В. Переверзев. - Курск, 2006. – 19 с.
37. Песталоцци. Новиков. Каразин. Ушинский. Корф: биогр. повествования / Я.
В. Абрамов, С. Е. Усова, М. Л. Песковский ; Сост., общ. ред. Н. Ф.
Болдырева ; Послесл. В. И. Окунева. – Челябинск : УралLTD, 1997. - 524 с. :
портр. ; 6 л. ил. - (Жизнь замечательных людей. Биогр. б-ка Ф. Павленкова;
38. Питерс, Т. Аутизм : от теоретичекого понимания к педагогическому воздействию : книга для педагогов-дефектологов / Т. Питерс. - М. :
ВЛАДОС, 2003. - 240 с. - (Коррекционная педагогика). Библиогр. : С. 234Просветова, Т. С. Становление, современное состояние и перспективы социальной педагогики в России : автореф. дис. на соиск. учен. степ. доктора пед. наук : 13.00.01 / Т. С. Просветова. - М., 2003. - 33 с.
40. Рабочая книга андрагога / под ред. С. Г. Вершловского ; Ин-т образования взрослых Рос. Акад. Образования ; Тюмен. обл. гос. ин-т развития регион.
образования. - СПб., Тюмень, 2000. - 120 с.
41. Савенкова, С. В. Воспитание детей в детских социальных приютах : автореф.
дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : 13. 00.01. / С. В. Савенкова. - М., 42. Савиных, Е. Г. Университет как центр образования взрослых в США :
автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. Г.
Савиных. - Йошкар-Ола, 2004. - 19 с.
43. Семейное воспитание : хрестоматия : учеб. пособие для студ. высш. пед.
учеб. завед. / Сост. П. А. Лебедев. - М. : Академия, 2001. - 408 с. - (Высшее образование). Прилож. : Энциклопедия семейного воспитания и обучения.
44. Славина, Л. С. Трудные дети : избр. труды. / Л. С. Славина. / Под ред. В. Э.
Чудновского ; Акад. пед. и соц. наук. Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж : МОДЭК, 1998. - 448 с. Психологи отечества: изобр. психол. труды в 70-ти тт.).
45. Сорокова, М. Г. Система М. Монтессори в парадигме реформаторской педагогики / М. Г. Сорокова ; Мин-во образования Рос. Фед. - М. :
Прометей, 2003. - 152 с. - (Научные труды). Библиогр. : С. 135-147 ( назв.). Прилож.
46. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для студ. вузов / Под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 416 с. - (Учебное пособие для вузов).
47. Социальный педагог / сост. С. В. Дорман, Т. Е. Заводова. – Минск :
Красико-Принт, 2004. - 128 с.
48. Стеклов, М. Е. Эволюция педагогических взглядов К. Н. Вентцеля / М. Е.
Стеклов. – М-во общ. и проф. образования РФ. Смол. гос. пед. ун-т. Смоленск, 1999. - 210 с.
49. Столяренко, А. М. Экстремальная психопедагогика : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / А. М. Столяренко. - М. : ЮНИТИДАНА, 2002. - 607 с. - (Perfice te. Психология XXI век). Библиогр. : С. 601Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский ; Сост. и автор вступ. очерков С. Соловейчик. - М. : Политиздат, 1973. - 272 с.
51. Творческая реабилитация детей, подростков и молодых людей с особыми потребностями : материалы междунар. науч.-практ. конф. (30 ноября - декабря 2000 года) / СПб. ун-т пед. мастерства ; СПб. ассоц. обществ.
объединение родителей детей-инвалидов "ГАООРДИ". - Санкт-Петербург, 52. Теория и практика социальной работы : отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова ; Ассоц. соц. педагогов и соц.
работников РФ ; Рос. акад. образования. - М. - Тула. Т.1. - 1993. - 460 с.
53. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / К. Д. Ушинский / Сост.
С. Ф. Егоров. - М.: Педагогика. 1988, 1989.
54. Шамес, Л. Я. Педагогическое поле семьи : учеб. пособие / Л. Я. Шамес ;
Иркут. ин-т повышения квалиф. работников образования ; учебно-метод.
центр Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга. - СПб. : Тускарора, 55. Эрдман, О. Э. Реализация педагогических идей М. К. Тенишевой в условиях развития вариативного образования на селе : Автореф. дис. на соиск. учен.
степ. канд. пед. наук. Спец. 13.00.01 - общая педагогика / Науч. руковод.
канд. пед. наук Л. П. Крившенко, В. Н. Соколова ; Моск. пед. гос. ун-т. - М., 1999. - 17 с. На правах рукописи.
1. Алексеева, Л. С. Проблемы жестокого обращения с детьми в семье / Л. С.
Алексеева // Педагогика. - 2006. - № 5. - С. 43-52.
2. Алексеева, Т. На страже прав ребенка / Т. Алексеева // Социальная педагогика. – 2005. - № 4. – С. 20-26.
3. Аменд, А. Ф. Проблема профилактики наркомании в молодежной среде / А.
Ф. Аменд // Педагогика. - 2004. - № 4. - С. 21-35.
4. Антонова, Л. Н. Педагогика поддержки : смысл, специфика, предназначение / Л. Н. Антонова // Мир психологии. - 2005. - № 1. - С. 178-189.
5. Атангулов, У. Ш. Постулаты - назидания народной педагогики / У. Ш.
Атангулов // Педагогика. - 2001. - № 7. - С. 40-43.
6. Баранова, Т. Подростки с девиантным поведением : трудности социализации / Т. Баронова // Социальная педагогика. – 2006. - № 4. – С. 47- 7. Бейлинсон, В. Социальная педагогика А. С. Макаренко / В. Бейлинсон // Социальная педагогика. – 2005. - № 4. – С. 57-60.
8. Большакова, И. А. Опыт социально-педагогической работы в лагере дневного пребывания на базе комплексного центра социального обслуживания населения / И. А. Большакова // Работник социальной службы.
- 2005. - № 1. - С. 60-68.
9. Бочарова, В. Г. Социальная педагогика: диалог науки и практики / В. Г.
Бочарова // Педагогика. - 2003. - № 9. - С. 3-10.
10. Буш, Дж. Равные возможности для всех детей : Проект программы реформ в области образования Президента США Джорджа Буша / Дж. Буш // Образование, которое мы можем потерять. - Сб. Под ред. ректора МГУ акад.
В. А. Садовничева. - М., 2002. – С. 213-250.
11. Витвар, О. И. Профессиональная подготовка социального педагога к воспитанию детей / О. И. Витвар // Педагогика. - 2006. - № 8. - С. 72-78.
12. Вульфов, Б. З. Социальная педагогика как наука и учебный предмет / Б. З.
Вульфов // Педагогика. - 2000. - № 8. - С. 100-102.
13. Гельман, З. Узкий специалист - это нонсенс / З. Гельман // Высшее.
образование в России. - 2001. - № 6. - С. 37-42.
14. Головань, А. Доклад о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в городе Москве и соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов ребенка в 2004 году / А. Головань // Социальная педагогика. – 2005. - № 3. – 15. Горский, В. А. С. Т. Шацкий и перспективы развития дополнительного образования / В. А. Горский // Дополнительное образование. - 2005. - № 1. С. 3-8.
16. Дармодехин, С. В. Безнадзорность детей в России / С. В. Дармодехин // Педагогика. - 2001. - № 5. - С. 3-7.
17. Дьяконов, Б. Социально-педагогическая адаптация осужденных средствами христианских конфессий / Б. Дьяконов // Социальная педагогика. – 2005. - № 18. Зайцев, Д., Зайцева, Н. Подготовка детей с ограниченными интеллектуальными возможностями к семейной жизни / Д. Зайцев, Н.
Зайцева // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 65-72.
19. Зайцев, Д. В. Роль семьи в социализации и подготовке к взрослой жизни детей с ограниченными интеллектуальными возможностями / Д. В. Зайцев // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. С. 49-65.
20. Зайцева, Н. В. П. Ф. Лесгафт о взаимосвязи умственного и физического воспитания / Н. В. Зайцева // Педагогика. - 2006. - № 1 - С. 94-96.
21. Зикратов, В. Дисфункциональная семья как предмет и объект исследования социальной педагогики / В. Зикратов // Социальная педагогика. – 2006. – № 22. Зикратов, В. Организация работы образовательного учреждения с «трудными» учащимися / В. Зикратов // Социальная педагогика. – 2005. - № 23. Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский. Права человека и нравственная ответственность : доклад на Х Всемирном русском народном соборе 4 апр. 2006 г. / митрополит Смоленский и Калининградский Кирилл // Педагогика. - 2006. - № 6. - С. 50-57.
24. Кларин, В. М. И. Г. Песталоцци : подвижник педагогики / В. М. Кларин // Педагогика. - 1996. - № 1. - С. 44-49.
25. Красовицкий, М. Ю. Непреходящее в педагогическом наследии А. С.
Макаренко / М. Ю. Красовицкий // Педагогика. - 2001. - № 1. - С. 67-77.
26. Кудрявцев, В. Т. Психологические основы развивающей педагогики оздоровления в свете идей А. В. Запорожца / В. Т. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 2005. - № 5. - С. 101-112.
27. Липский, И. А. Технологический потенциал социально-педагогической деятельности / И. А. Липский // Педагогика. - 2004. - № 9. - С. 34-41.
28. Липский, И. А. Социальная педагогика : практика, научная дисциплина, образовательный комплекс / И. А. Липский // Педагогика. - 2001. - № 1. - С.
29. Липский, И. Кодекс этики социального педагога и социального работника – основа профессиональной позиции / И. Липский // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 103-112.
30. Малинин, Г. А. Новые документы о С. Т. Шацком. / Г. А. Малинин // Дополнительное образование. - 2004. - № 12. - С. 46-50.
31. Медведева, И., Шишова, Т. Троянский конь ювенальной юстиции / И.
Медведева, И. Шишова // Социальная педагогика. – 2006. – № 2. – С. 113Мищенко, Е. А. Личностно-профессиональные свойства учителя и их значение в педагогическом процессе в трактовке П. Ф. Каптерева / Е. А.
Мищенко // Ценностные приоритеты общего и профессионального обр. - Ч.
5. - М. - 2000. - С. 86-88.
33. Морозов, В. предупреждение экстремизма в подростковой среде средствами воспитательной педагогики А. С. Макаренко / В. Морозов // Социальная педагогика. – 2005. - № 4. – С. 84-90.
34. Нагорский, Н. В. Музейная педагогика и музейное педагогическое пространство / Н. В. Нагорский // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 3-13.
35. Невская, С. С. А. С. Макаренко о педагогическом взаимодействии семьи и школы / С. С. Невская // Педагогика. - 2003. - № 9. - С. 90-94.
36. Новикова, Л. И. Педагогические идеи И. А. Ильина / Л. И. Новикова // Педагогика. - 2001. - № 10. - С. 62-68.
37. Нормативная правовая база института уполномоченного по правам ребенка в регионах Российской Федерации // Социальная педагогика. – 2005. - № 4. – С. 97-111.
38. Организационные аспекты совершенствования правосудия в отношении несовершеннолетних // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 9-13.
39. Орсаг, Ю., Паншина, О. Воспитательная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, юношеского возраста в период их социальнопрофессиональной адаптации (из опыта работы детского дома) / Ю. Орсаг, О. Паншина // Социальная педагогика. – 2006. - № 4. – С. 55-63.
40. Памфилова, Э. Институт детского омбудсмана в России / Э. Памфилова // Социальная педагогика. – 2005. - № 4. – С. 6-11.
41. Плаксий, С.И. Педагогика сотрудничества / С. И. Плаксий // Платное образование. - 2005. - № 12. - С. 18-21.
42. Положение о приемной семье : утв. Пост. Прав-ва РФ №829 от 17 июля г. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. С. 84-91.
43. Права человека и образовательное законодательство // Социальная педагогика. – 2006. - № 4. – С. 3-24.
44. Работа с кризисными семьями : проект «Возвращение домой» // Социальная педагогика. – 2006. – № 1. – С. 51-57.
45. Рогачева, Е. Ю. Педагогическое творчество Дж. Дьюи в чикагский период / Е. Ю. Рогачева // Педагогика. - 2004. - № 5. - С. 90-97.
46. Саленко, Н. Профилактическая работа с семьями, имеющими несовершеннолетних детей / Н. Саленко // Социальная педагогика. – 2006. С. 76-86.
47. Салтанов, Е. Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К. Д.
Ушинского / Е. Н. Салтанов // Педагогика. - 2004. - № 4. - С. 56-74.
48. Санникова, Н. Идеи социального менеджмента в теории и практике А. С.
Макаренко / Н. Санникова // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 38Селиванова, О. А. О неформальных объединениях безнадзорных подростков / О. А. Селиванова, Ю. А. Щепина // Педагогика. - 2005. - № 10. - С. 49-52.
50. Селиванова, О. А. Взаимодействие социального педагога с детьми "группы риска" / О. А. Селиванова, В. В. Фалько // Педагогика. - 2006. - № 6. - С. 58Становление ювенальной юстиции : уголовно-процессуальный аспекты // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 13-16.
52. Стеклов, М. Станислав Шацкий и его педагогические идеи / М. Стеклов // Край Смоленский. - 1999. - № 1-3. - С. 60-68.
53. Татарова, С. П. Реабилитация детей-инвалидов посредством организации совместной деятельности и общения с их здоровыми сверстниками // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2005. - № 2. - С. 58-64.
54. Тетерский, С. В. Педагогическое взаимодействие при организации летнего отдыха детей и подростков / С. В. Тетерский // Дополнительное образование.
- 2004. - № 5. - С.22-26.
55. Фуряева, Т. В. Интеграция особых детей в общество / Т. В. Фуряева // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 29-38.
56. Харитонова, В., Климова, Г. Организация родительской общественности – модель института социального партнерства / В. Харитонова, Г. Климова // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 53-59.
57. Хиллиг, Г. Макаренко и власть / Г. Хиллинг // Педагогика. - 2002. - № 8. - С.
58. Целищева, Н. «Воля и руд человека дивные дела творят». Опыт уникального образовательного учреждения – колонии беспризорников в рыночном обществе ХХI века / Н. Целищева // Социальная педагогика. – 2005. - №3. – С. 50-59.
59. Шакурова, М. Программа, содержание, мониторинг по работе с семьей.
Целевая программа «Семья» / М. Шакурова // Социальная педагогика. – 2006. - № 1. – С. 87-98.
60. Шульга, Т. Смысл жизни и ценности детей группы риска / Т. Шульга // Социальная педагогика. – 2005. - № 2. – С. 35-39.
61. Шульга, Т., Спаниярд, Х., Слот, В. Альтернативные наказания в России и Нидерландах / Т. Шульга, Х. Спаниярд, В. Слот // Социальная педагогика. – 2005. - № 2. – С. 86-91.
62. Щекина, О. Взаимодействие семьи и школы в современной социальнообразовательной ситуации / О. Щекина // Социальная педагогика. – 2006. С. 73-84.
63. Щелина, Т. Проблема воспитания и технологии подготовки социальных педагогов / Т. Щелина // Высшее образование в России. - 2006. - № 7. - С.
64. Ювенальная юстиция в системе государственной молодежной политики // Социальная педагогика. – 2006. - № 2. – С. 7-9.
http://pravo.perspektiva-inva.ru - сайт региональной общественной организации «Права инвалидов» - информация о формах и видах защиты прав инвалидов на труд, образование, соц. защиту, здравоохранение.
«Социальная педагогика» - журнал «Педагогика» - журнал
«