[ Учебно-методический комплект
по литературе для 10-11 классов
Сахаров В.И, Чалмаев В.А.,
Зинин С.А.
Издательство «Русское слово»
1
Учебник 10 класса
В.И. Сахаров
С.А. Зинин
Рекомендовано
Министерством образования и науки РФ 2
Учебник 11 класса
В.А. Чалмаев
С.А. Зинин Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 3 Учебники В.И. Сахарова, В.А. Чалмаева и С.А. Зинина по литературе для 10, 11 классов в 2004 году стали лауреатом премии «Лучшие книги и издательства»
в номинации «учебники года»
Национальная премия Русского биографического института и Российской Государственной библиотеки (РГБ – бывшей им. Ленина в Москве) В составе УМК Зинин С.А., Чалмаев В.А.
Русская литература XIX-XX вв.
Программы курсов.
Зинин С.А.
Русская литература XX в.
Поурочное планирование класс.
Зинин С.А.
Методические рекомендации по использованию учебников 10классов при изучении предметов на базовом и профильном уровнях.
Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О.
Тематическое планирование к учебнику 11 класса с учетом НРК.
Чалмаев В.А., Зинин С.А.
Литература 11 класс Хрестоматия в 2-х ч.
Об авторах
САХАРОВ
Всеволод Иванович доктор филологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН литературовед, специалист по литературе XIX века, член Союза писателей РФ В издательстве «Русское слово»вышли книги… В. Сахаров Русский романтизм XIX века. Лирика и лирики Об авторах
ЧАЛМАЕВ
старший научный сотрудник Института мировой литературы литературовед, специалист по член Союза писателей РФ в издательстве «Русское слово»В.А. Чалмаев М.А. Шолохов в жизни и творчестве.
(серия «в помощь школе») Сергей Александрович доктор педагогических наук, кафедры методики преподавания Московского Педагогического Государственного университета председатель предметной комиссии в системе ЕГЭ (ФИПИ), В издательстве «Русское слово»
ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ КУРС
Из литературы первой Творчество Ф.И. Тютчева половины XIX века А.С. Пушкин. Лирика.Н.В. Гоголь. «Невский Русская литература второй Творчество А.Н. Островского Творчество И.А. Гончарова Творчество. И.С. Тургенева Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?»
ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ КУРС
«Русская литература XX века»11 класс (102 /170ч.) Творчество. И.А. Бунина Творчество М. Горького Творчество Л.Н. Андреева Творчество М.А. Шолохова «Серебряный век» русской Творчество М.А. Булгакова Творчество А.А. Блока Преодолевшие символизм Поэзия Н.С. Гумилева Творчество А.А. Ахматовой Отечественной войны Творчество М.И. Цветаевой Поэзия А.Т. Твардовского Октябрьская революция и Поэзия Н.А. Заболоцкого литературный процесс 20-х гг. Проза В.М. Шукшина Творчество В.В. Маяковского «Авторы учебника… постарались найти золотую середину, соблюсти баланс для того, чтобы учащиеся смогли увидеть максимально объемную картину литературного развития страны.»Н. Скатов, член-корреспондент РАН, Литература- «сложная целостность»
«Если бы я эту «икону», эту Русь не любил, не видал, из-за чего же бы я так сходил с ума все эти годы, из-за чего страдал так беспрерывно, так люто. А ведь говорили, что я только ненавижу».
Избыточность информации - важное качество современного учебника «Учебник…- явление не просто чрезвычайно яркое, эмоционально сильное …»
В. Сорокин, проректор ИМЛИ им. М.А. Горького «Горький. Биография как труд по сотворению личности»
«На дне»- вечно современный диалог «Дом Турбиных» как библейский ковчег на волнах потопа «Поединок, в котором все проиграли»
«На поле Куликовом»-трагическое предупреждение об эпохе неслыханных перемен Формирование грамотности и углубление через контекст Понятия в учебнике Понятия в учебнике вопросы и задания Структура учебников 10-11 кл.
Обзорные и монографические главы Вопросы и задания Основные понятия Темы сочинений Доклады и рефераты Шрифтовые выделения дополнительных материалов Рекомендуемая литература Иллюстрации и иллюстративные блоки Тема: «Литература периода Великой Отечественной Войны»
Логика движения литературы этого периода:
публицистика – поэзия – проза.
Современное осмысление темы войны.
Публицистическая острота: почему необходимо вспоминать о войне, о нашей Победе?
Обращение к личному опыту читателя.
Воспитание вдумчивого, критически мыслящего читателя.
Тема: «Новый образ русской деревни и крестьянской души»
Тендряков обзорно Троепольский Можаев Тема «Характеристика новейшей прозы и Л. Петрушевская - «фэнтези» и «ремейк»
Е. Летов Рубрика «Самостоятельный анализ текста»
АНАЛИТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ
(пошаговый Сопоставительный Художественно-коммуникационные связи – ядро актуализации внутрипредметных связей Художественно-универсальные связи (архетипы, традиционные сюжеты и мотивы, каноны жанра и стиля) Межтекстовые художественные взаимодействия (интертекст) (заимствования и влияния, подражание, пародирование, реминисценции, аллюзии, Историко-биографические связи (соавторство, наставничество и ученичество, творческое взаимодействие) Постижение внутренней логики и динамики историко-литературного процесса За дополнительной информацией, с вопросами и предложениями Вы можете ул. Тверская, д. 9/17, стр. 5. (495) 629-7506, 629-7513, 629- E-mail: [email protected] http://www.russkoeslovo.ru
«