WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ ВУЗОВ

Е.И. Зритнева

СОЦИОЛОГИЯ

СЕМЬИ

Допущено Советом по социологии, социальной

антропологии и организации работы с молодежью

Учебно-методического объединения по классическому

университетскому образованию в качестве учебного

пособия для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальности 020300 «Социология»

Москва 2006 УДК 316.356.2(075.8) ББК 60.561.5я73 З-90 Р е ц е н з е н т ы:

доктор философских наук Г.Д. Гриценко;

кандидат педагогических наук, доцент Т.Ф. Маслова Зритнева Е.И.

З-90 Социология семьи : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 020300 «Социология» / Е.И. Зритнева. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. — 150 с. — (Социальная работа).

ISBN 5-691-01497-8.

Агентство CIP РГБ.

В учебном пособии отражены основные особенности развития семьи как социального института и малой социальной группы. Особое внимание уделено анализу современных тенденций функционирования семьи.

Рассматриваются основные функции, структура жизненного цикла семьи, причины и последствия распада семейных отношений. Каждая тема содержит вопросы и задания, которые можно использовать на семинарских и практических занятиях в вузе и для самостоятельной работы студентов.

Пособие адресовано студентам, аспирантам факультетов социологии и социальной работы.

УДК 316.356.2(075.8) ББК 60.561.5я © Зритнева Е.И., © ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», © Серия «Социальная работа» и серийное оформление. ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», © Макет. ООО «Гуманитарный издательISBN 5-691-01497-8 ский центр ВЛАДОС», Содержание Введение..........................................................

ТЕМА 1. СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ

СОЦИОЛОГИИ..................................................... 1. Эволюция брачно-семейных отношений....................... 2. Основные теории происхождения семьи...................... 3. Основные концепции социологии семьи XIX — начала XX века... 4. Социология семьи в России................................... ТЕМА 2. СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ СЕМЬИ........................ 1. Социологический анализ семьи в единстве структурных и динамических координат.................................. 2. Семья и брак как социальные институты..................... 3. Семья как малая социальная группа.......................... 4. Типология семейных структур и их основные разновидности... 5. Альтернативные жизненные стили...........................

ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ И НОРМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ...

1. Основные функции семьи.................................... 2. Специфические и неспецифические функции семьи........... 3. Общественное и индивидуальное значение функций современной семьи.......................................... 4. Влияние социально-экономической ситуации на реализацию репродуктивной функции семьи................. 5. Особенности функционирования современной семьи..........

ТЕМА 4. ЦЕННОСТИ СЕМЬИ В СИСТЕМЕ БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ

ОТНОШЕНИЙ..................................................... 1. Социология семейных ценностей............................. 2. Православные ценности семьи и брака........................ 3. Ценности современной семьи................................

ТЕМА 5. СТРУКТУРА ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ И СОЦИАЛЬНЫЕ

1. Стадии супружеских и семейных отношений.................. 2. Социальный институт добрачного поведения................. 3. Проблемы, задачи и кризисы основных этапов жизнедеятельности семьи.................................................

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 6. ОБЩАЯ И СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ................... 1. Воспитание как социальный институт........................ 2. Особенности семейного воспитания.......................... 5. Современная семья как фактор подготовки молодежи ТЕМА 7. СОЦИОМЕТРИЯ СУПРУЖЕСКОЙ СОВМЕСТИМОСТИ........ 1. Социологический подход к изучению взаимоотношений 2. Социологический подход к стабильности и успешности 3. Семейные роли и внутрисемейная ролевая структура.........

ТЕМА 8. СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ

КОНФЛИКТОВ В СЕМЬЕ. СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА РАЗВОДОВ.... 1. Причины семейного неблагополучия........................ 4. Развод как социально-психологический феномен............. 5. Семья как источник психической травмы.................... ТЕМА 9. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС СЕМЬИ И БРАКА........ 1. Семейный кризис первой трети ХХ века...................... 2. Процесс формирования семьи в 90-е годы ХХ века............ 3. Социальные проблемы современной семьи...................

ТЕМА 10. СЕМЕЙНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА КАК ОСНОВА



ПРЕОДОЛЕНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО КРИЗИСА СЕМЬИ....... 1. Семейная политика на современном этапе развития России... 2. Основные принципы семейной политики.................... 4. Из истории социальной работы с семьей и детьми............ Вопросы к итоговому контролю знаний по дисциплине Тематика рефератов и курсовых работ по дисциплине Социология семьи как специальная отрасль знания берет свое начало в сфере масштабных эмпирических исследований европейских ученых-статистиков. В середине XIX в.

предпринимаются первые попытки изучить влияние различных факторов на формы семейного отношения, структуру семьи, экономические отношения в ней. С тех пор проблемы семьи — в центре внимания ученого мира, так как семья признается одним из фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность, и имеет первостепенное значение в воспроизводстве и формировании личности.

Семья представляет собой сложную многогранную систему социального функционирования человека. Состояние института семьи обусловлено многими факторами, конкретными реалиями и возможностями государства. Радикальные изменения семьи невозможны без кардинальных сдвигов в социально-экономической жизни, которые тесно связаны с научной разработкой проблем семьи, формированием стратегии национальной семейной политики.

Целью изучения социологии семьи как учебной дисциплины является формирование научных представлений в сфере брачно-семейных отношений на основе современных социологических концепций.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

освещение социальных факторов, влияющих на жизнедеятельность семьи; раскрытие гуманистической сущности семьи; развитие у студентов профессионального самосознания и установки на овладение теоретическими знаниями и творческими профессиональными умениями в области социологии семьи и семейных отношений; овладение общими методами социологического анализа проблем семьи и брака.

была, есть и будет позитивистским мирским институтом благоустройства, биологическим и социологическим упорядочением жизни на протяжении человеческой истории, всегда были формами социального приспособления к условиям

1 СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ

ТЕМА КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ

ОТРАСЛЬ СОЦИОЛОГИИ

1. Эволюция брачно-семейных отношений.

2. Основные теории происхождения семьи.

3. Основные концепции социологии семьи 4. Социология семьи в России.

1. Эволюция брачно-семейных отношений Проблемы брачно-семейных отношений привлекали людей с древности как предмет обсуждения, изучения, исследования, потому что в основе этих отношений — один из самых важных и сильных инстинктов человека — продолжение человеческого рода, обеспечивающий естественное и непрерывное воспроизводство людей.

Все попытки осмысления общественной жизни связаны с пониманием семейно-ролевой организации. Интерес к происхождению человека всегда сопровождался интересом к браку и семье.

Понятия «брак» и «семья» в обыденной жизни употребляются как синонимы. Их значение в сознании людей очень взаимосвязано. Но это скорее не тождественные, а пересеСоциология семьи как самостоятельная отрасль социологии кающиеся понятия, так как могут существовать самостоятельно друг без друга.

Брак — как считают юристы и социологи, особый общественный институт для регулирования отношений между его гражданами. Это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям, своему потомству. Иными словами, брак — это традиционное средство формирования семьи и общественного контроля за ней, одно из орудий, путей, способов самосохранения и развития общества.

Семьей в социологии называют социальное объединение, члены которого связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, т.е. семью составляют люди и их взаимоотношения.

Основные признаки семьи: брачные или кровнородственные отношения и связи между ее членами; совместное проживание; общий семейный бюджет.

Семья обусловливается различными факторами культуры, способом производства материальных благ и характером экономической системы. Каждой экономической формации объективно соответствует и определенная семья.

Наука располагает достоверно исторической информацией о характере семейных отношений в истории развития общества, в которой традиционно выделяются три эпохи:

дикость, варварство и цивилизация.

Брачная форма регулирования отношений между мужчиной и женщиной появилась не сразу. Если следовать теории Дарвина, то на первых стадиях превращения скопища обезьян в человеческое общество отношения между мужчиной и женщиной регулировались только биологическими импульсами, потребностями. В это время в половое общение могли вступать друг с другом все члены данного рода: мужчины, женщины, дети, братья, сестры и т.д. Такая форма отношений называется — промискуитет (от лат. — смешанный, всеобщий). Это была биогенная добрачная форма сожительства между мужчиной и женщиной. Иногда ее называют эндогамией — брачные (сексуальные) связи внутри группы, рода, а семейно-брачные эндогамные отношения — кровнородственными.

ТЕМА Таким образом, конфликты на сексуальной почве стали угрожать самому существованию данного рода, и возникла потребность ввести искусственное регулирование сексуальных отношений. Так, введен запрет, «табу», на сексуальные связи внутри рода в определенные периоды. Нарушители запретов подвергались жестокому наказанию. Впоследствии появился новый вид отношений: экзогамия — связь мужчины одного рода с женщиной другого. Чаще всего это были случайные связи, но отличающиеся своим преимуществом — рождались более жизнеспособные, более здоровые дети.

Постепенно эндогамные связи были совершенно запрещены (хотя и долгое время разрешались как исключение из правил, например в дни праздничных оргий).

Экзогамия явилась первой формой человеческого социального регулирования отношений между полами, между мужчиной и женщиной. Впервые появилось противоречие между биологическим и социальным факторами.

Следовательно, первой формой брака фактически был групповой дуально-родовой брак, когда все мужчины одного рода имели право на интимные отношения с женщинами другого рода, что представляет собой формирование первобытного общества как специфической социальной системы. Данная форма брака существовала в конце каменного века. Но уже в рамках этого группового брака складывались избирательные отношения. Связи с наиболее предпочтительными партнерами получали все большее распространение, закреплялись обычаями, и постепенно общество перешло к парному браку. Хотя еще долгое время супруги работали и жили отдельно друг от друга: каждый в рамках своего рода. Но производство потомства уже осуществлялось за пределами рода. Пары могли меняться, как только пропадал интерес между партнерами или появлялась новая более сильная привязанность. Так как биологическое отцовство в этих условиях установить было практически невозможно, родство считалось по материнской линии. Если мужчина приносил с охоты добычу своей женщине и ее детям, то его род, сестра, ее дети оставались без пищи.

В бронзовом и железном веках с возникновением земледелия постепенно создаются условия, когда супружеская пара самостоятельно могла прокормить своих детей. Такая пара отходила от рода. Мужчина и женщина имели общее Социология семьи как самостоятельная отрасль социологии хозяйство. Более надежным было установление отцовства.

В условиях развивающегося земледельчества, а затем скотоводства мужчина все больше вытесняет женщину и становится главной фигурой в производстве материальных благ, к нему переходит ответственность за судьбу детей, за наследство. Частная собственность утверждает «право отца»

и его силу, способствует развитию парной семьи: мужчина получает уверенность, что оставляет наследство своим «кровным» детям.

Матриархатные отношения сменяются патриархатными. На смену парной семье приходит моногамная, т.е. единобрачная семья. Моногамия исторически возникает как явление социального прогресса, который обусловливается экономическим базисом, материальным образом жизни.

Моногамная семья появилась не потому, что была осознана ее высшая нравственная ценность, а в силу экономических условий. Моногамия в классовом обществе — не равноправный союз мужчины и женщины. Ф. Энгельс отмечал: «...падение права матери было всемирно-историческим поражением женщины».

С переходом к феодализму был установлен единый для всех обязательный церковный брак (крепостные могли вступать в него с разрешения своего хозяина, помещика). Произошло известное преобразование структуры семьи. Феодально-крепостнические отношения той эпохи оказали сильное влияние на средневековые семьи: совместная жизнь мужчины и женщины в определенной степени напоминала отношения между господином и слугой, что представляло собой конкретное выражение целостности социальной системы.

На Руси семья в том виде, в каком мы ее знаем сегодня, появилась в X–XII вв., после крещения Руси. Полностью закрепилась моногамия как форма брака. Жена перешла на жительство в семью мужа, попала под его власть. Роли были четко распределены и социально обусловлены: мужчине нужна хозяйка, женщине — кормилец. Социально-экономические особенности жизни и менталитет русского человека обусловили национальные особенности брачно-семейных отношений.

Тенденция дезорганизации сексуальных отношений людей всегда противодействует механизмам социального регулирования. Поэтому наряду с моногамными связями в ТЕМА обществе существует полигамия — многобрачие. На практике полигамия может иметь два варианта: полиандрия (многомужество, распространено в странах Южной Америки, Тибета, племенах Индии) и полигиния (многоженство — мусульманский мир и страны Востока). Когда жена старшего брата становится общей женой всех братьев — это называется фратернальная полиандрия (братская). В таких семьях женщина занимает высокое положение, отношения между членами семьи мягкие, доброжелательные.

Иногда встречается сороральная полигиния — брак нескольких сестер с одним мужчиной.

Полигамия никогда не была всеобщей формой семьи для членов племени. Еще в период патриархата и в классовых обществах полигамия являлась «социальной привилегией»

верхушки племени, представителей высших слоев господствующего класса.

Рассматривая многоженство и многомужество в социологическом аспекте, Ф. Энгельс подчеркивал, что «эти две формы брака могут быть только исключением, историческими продуктами роскоши».

2. Основные теории происхождения семьи Очевидно, что возникновение и становление всех форм семейно-брачных отношений обусловлено как биологическими, так и социокультурными причинами и определено всем ходом движения истории. Это нашло отражение в существующих в социологической науке теориях возникновения брака и становления семьи как социального института.

Одна из первых попыток определить характер брачно-семейных отношений принадлежит известным древнегреческим мыслителям Платону и Геродоту.

Геродот отмечал общность женщин как положительную отличительную черту у ряда племен. А Платон считал семью неизменной исходной общественной ячейкой, но предлагал в своем сочинении «Идеальное государство» вводить общность жен, детей и имущества в целях достижения сплоченности общества.

Платон первый попытался дать философское толкование возникновению любви, психологической близости мужчины и женщины. В его теории, представленной в мифе об ан-



Похожие работы:

«Министерство образования Российской Федерации Новосибирский государственный педагогический университет ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Учебное пособие 2-е издание, исправленное и дополненное Под общей редакцией: доктора биологических наук, профессора Р. И. Айзмана доктора медицинских наук, профессора С. Г. Кривощекова кандидата медицинских наук, доцента И. В. Омельченко Рекомендовано Западно-Сибирским региональным центром по развитию преподавания безопасности...»

«Министерство образования и наук и РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ Письменные работы бакалавров политологии Часть 1. Подготовка курсовой работы. Методические рекомендации для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030200 Политология (квалификация (степень) бакалавр) Петрозаводск Издательство ПетрГУ 2011 Рассмотрены и рекомендованы к печати на...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОРДОВСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. М.Е. ЕВСЕВЬЕВА Уроки музыки и МХК (из опыта работы педагогов Мордовии) Учебное пособие Саранск 2005 УДК 372.878 : 008 (470.345) ББК 74.200.55 р (2р-6 Мо) А 177 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Молоканова А.С., кандидат педагогических наук, Заслуженный работник образования РМ, Отличник просвещения РСФСР, методист кафедры педагогики, психологии и управления образованием МРИО;...»

«Федеральное агентство по образованию Московский инженерно-физический институт (государственный университет) В.А. Кашурников А.В. Красавин Квантовые сильнокоррелированные системы: современные численные методы Москва 2007 УДК 530.145.01(075) ББК 22.311я7 К31 К31 Кашурников В.А., Красавин А.В. Квантовые сильнокоррелированные системы: современные численные методы: Учебное пособие. М.: МИФИ, 2007. – 632 с. Учебное пособие написано на основе лекций, читаемых на третьем курсе факультета Высший...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ Н. А. БОНЮШКО, А. А. СЕМЧЕНКО СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБЛАСТИ ВНЕДРЕНИЯ ГОСТ Р ISO 9001-2011 Сборник кейсов ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ББК 30. Б Рекомендовано научно-методическим советом...»

«Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (2012/13 учебный год) Министерство образования Пензенской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенской области Каменский колледж промышленных технологий и предпринимательства Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: профессиональное обучение Методическое пособие по русскому языку на тему: Приемы...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры сервиса и туризма Протокол № 1 от 18.09.2008 г. Зав. кафедрой канд. геогр. наук, доц. Л.А. Ружинская ТЕХНОЛОГИЯ ВЫЕЗДНОГО ТУРИЗМА Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Факультет естественно-географический Для cпециальности 230500 — Социально-культурный сервис и туризм Курс...»

«Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: мониторинг среды обитания человека, механика сплошных сред, управление в технических системах, теория электромеханических процессов, тепло- и массоперенос в системах жизнеобеспечения, теория надежности и эффективности, системотехника, теория проектирования систем жизнеобеспечения летательных аппаратов, имитационное и математическое моделирование. Раздел 1. Внешние условия жизнедеятельности 1.1. Человек - система - среда...»

«Коган А. Б. Экологическая физиология человека К 57 УДК 612.014.4/5 (075) Печатается по решению редакционной комиссии по биологическим наукам редакционно-издательского совета Ростовского государственного университета Рецензенты: Доктор биологических наук И. М. Родионов (МГУ); кафедра физиологии человека и животных Кубанского государственного университета Редакторы З. Р. Кончанина, Л. А. Гайдаш Коган А. Б. К 57 Экологическая физиология человека. – Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Кафедра Двигатели летательных аппаратов Шулекин В.Т., Тихонов Н.Д. ПОСОБИЕ по расчёту высотно-скоростных характеристик турбореактивных и турбовальных двигателей по дисциплине Теория авиационных двигателей (курсовая работа, часть 2, для студентов специальности 130300 всех форм обучения) Москва – 2002 Учебно-методическое пособие по расчёту высотно-скоростных характеристик турбореактивных и турбовальных двигателей воздушных...»

«Поурочное планирование по физике 10 класс стр.1 из 4 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу ФИЗИКА 10 класса Учебник: Г.Я. Мякишев и др. Физика, 10 М.: Просвещение, 2005 2009-2010 учебный год (3 часа в неделю, всего 102 часа) учитель: С.А. Матвеев № урока Изучаемая тема Введение (1 час) Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты 1 1. Механика (38 часов) 1.1 Кинематика (12 часов) Механическое движение, виды движений, его характеристики Равномерное движение тел. Скорость....»

«1 2 3 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Избранные главы неорганической химии являются: - освоение студентами теоретических основ химии, химии элементов и их соединений; - понимание роли химии и химической технологии в охране окружающей среды; - формирование естественнонаучного мировоззрения и представлений о дальнейшем развитии химической науки; - способность и готовность использовать основные законы химии в профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Камчатский государственный технический университет Кафедра Бухгалтерский учет и финансы С.А. Шушпанов БУХГАЛТЕРСКИЙ (ФИНАНСОВЫЙ) УЧЕТ Программа, методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит очной и заочной форм обучения Петропавловск-Камчатский 2012 УДК 657(076) ББК 65.052.201.1 Ш98 Рецензент Г.Л. Онуфриева, доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗВАНИЯ ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра теоретической физики икомпьютерного моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРСА АСТРОНОМИЯ Направление: 050100 – Педагогическое образование Профили: Физика, Информатика и ИКТ Квалификация (степень): Бакалавр Пермь ПГПУ 2012 2 УДК ББК Р е ц е н з е н т: д. ф.-м. н., заведующий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ по дисциплине Теория анализа хозяйственной деятельности для студентов заочной формы обучения специальности 125 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Новополоцк 2013 УДК 657.22 Материалы для самопроверки составлены на основе учебной программы для экономических специальностей высших учебных заведений, утв. 22.02.2010 г. Рег. № УД – 56/10//баз и Образовательных стандартов РБ ОСРБ 1 –...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Сборник рабочих программ по направлению подготовки магистров 190100 (551400) Наземные транспортные системы 1 Сборник рабочих программ по направлению подготовки магистров 190100 (551400) Наземные транспортные системы / Под. Ред. С.П. Рыкова. – Братск: ГОУ ВПО БрГУ, 2008.-69с. В сборнике представлен методический материал по направлению...»

«В.А. КУНДИУС ЭКОНОМИКА АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА Допущено Министерством сельского хозяйства Российской Федерации в качестве учебного пособия для системы дополнительного профессионального образования УДК 338.242(075.8) ББК 65.290 2я73 К91 Рецензенты: В.И. Беляев, заведующий кафедрой экономики предпринимательства и маркетинга ФГОУ ВПО Алтайский государственный университет, д р экон. наук, проф., А.Т. Стадник, заведующий кафедрой менеджмента ФГОУ ВПО Новосибирский государственный аграрный...»

«Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению домашней контрольной работы по дисциплине Цены и ценообразование для студентов направления 6.030504 Экономика предприятия всех форм обучения Севастополь 2013 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 2 УДК 33 Методические указания к выполнению домашней контрольной работы по дисциплине Цены и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету Русский язык для учащихся 2 классов УМК Перспективная начальная школа на 2014-2015 учебный год Составитель: Головачева Т.Е. учитель начальных классов Москва 2014 Пояснительная записка Данная программа Русский язык для учащихся 2 класса разработана на основе примерной программы Русский язык (авторы Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Байкова Т.А. – М.: Академкнига/Учебник,2012), рекомендованной Министерством образования и науки РФ и является...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ А.П. Дятлов СИСТЕМЫ СПУТНИКОВОЙ СВЯЗИ С ПОДВИЖНЫМИ ОБЪЕКТАМИ Таганрог 1997 УДК 621.396.931 Дятлов А.П. Системы спутниковой связи с подвижными объектами: Учебное пособие. Ч.1. Таганрог. ТРТУ. 1997. 95 с. Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассмотрены классификация систем спутниковой связи с подвижными объектами (ССС ПО), принцип действия, состав и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.