[ Министерство образования и наук
и РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ
Письменные работы бакалавров политологии
Часть 1.
Подготовка курсовой работы.
Методические рекомендации для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030200 «Политология»
(квалификация (степень) бакалавр) Петрозаводск Издательство ПетрГУ 2011 Рассмотрены и рекомендованы к печати на заседании кафедры политологии факультета политических и социальных наук 21 февраля 2011 года.
Печатаются по решению редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного университета Составители:
Черненкова Е.И., канд. ист. наук, Иноземцева В.А., канд.филос. наук Содержание.
Введение……………………………………………………… 1.Общие положения…………………………………………. 2.Структура и содержание курсовой работы………………. 3. Оформление текста курсовой работы………… ………. 4. Оформление научного аппарата (ссылок и списка литературы)……………..……………… 5.Приложения……………………………………………….. Введение.
В основе реформирования современной российской высшей школы находится компетентностный подход. Определение компетенций выпускника вуза, востребованных, прежде всего, сферой будущей профессиональной деятельности и личностностным развитием, составляет целевую основу федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Совокупность необходимых знаний, умений, навыков и владений определяется базовой и вариативной частью профессионального цикла ФГОС и Примерной основной образовательной программой высшего профессионального образования (ПрООП) направления подготовки 030200 Политология. В этих нормативных документах определено, каким набором компетенций должен обладать выпускник вуза, к выполнению каких функций он должен быть подготовлен и какова должна быть степень его готовности к выполнению конкретных обязанностей. Компетенция означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом, это совокупность знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает эффективность деятельности и успешное решение профессиональных задач.
Одним из видов возможной профессиональной деятельности бакалавра ФГОС определяет научно-исследовательскую деятельность. Поэтому подготовка бакалавра в период обучения в вузе предусматривает участие в работе семинаров, научнотеоретических и научно-практических конференций, в подготовке публикаций, обзоров, аннотаций, в составлении рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований, составлении научно-аналитических отчетов и пояснительных записок.
Кроме того, приобретаемые навыки научного исследования могут найти применение и в проектной деятельности, которая также как и научная, определяется ФГОС как вид профессиональной деятельности.
Профессиональная подготовка бакалавра политологии носит четко выраженный практико-ориентированный характер, в соответствии с чем научно-исследовательская работа студента определяется как раздел учебной практики.
Образовательные компетенции формируются, а также проверяются в процессе выполнения обучающимися видов деятельности, предусмотренных учебными планами, в которых особое место занимает письменные работы. Выполнение письменных работ при подготовке бакалавров политологии помогает студенту применить в практической деятельности знания, полученные в теоретических курсах, развивать навыки анализа источников и литературы и логического изложения своих мыслей. Письменные работы бывают разных видов: контрольные, сочинения-эссе, семинарские доклады, доклады в научноисследовательских кружках, курсовые и выпускные квалификационные работы. Каждая из них имеет свою специфику, требует определенных знаний и навыков организации самостоятельной исследовательской деятельности.
Основным видом письменных работ по политологии на протяжении всего периода обучения являются курсовые работы, поскольку практико-ориентированный характер курсового исследования выступает значимым компонентом профессиональной подготовки бакалавра политологии, важнейшим средством формирования компетенций, предусмотренных в ФГОС.
Освоение необходимых компетенций происходит на протяжении всего срока обучения. В начальные годы обучения закладываются основы научного мировоззрения, осваивается общий алгоритм исследовательской деятельности, апробируются его основные этапы, происходит усвоение специфики деловой и научной речи, формируются навыки и умения написания профессиональных и научных текстов. Поэтому первоначально работа над курсовыми сочинениями, и научное руководство со стороны преподавателя имеет четко выраженную специфику. Эта специфика проявляется в том, что, наряду с развитием общепрофессиональных компетенций, и даже зачастую предваряя их, реализуется комплекс задач, связанных с овладением общекультурными компетенциями.
Среди них - умение грамотно формулировать цель и выбирать пути е достижения; овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; формирование способности к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой информации; владение техниками восприятия, обобщения, анализа информации; усвоение основных положений и методов социально-гуманитарного знания, способности использовать их при решении конкретных задач.
В дальнейшем акцент делается на формировании профессиональных компетенций, таких как, овладение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти; развитие навыков участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях.
Методические рекомендации позволяют студенту освоить алгоритм работы над курсовым сочинением. В пособии содержатся указания на возможные пути реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 030200, предъявляемых к организации научно-исследовательской работы обучающихся Методические указания содержат советы по написанию курсовых работ, а также требования, предъявляемые кафедрой политологии к их оформлению.
1.Общие положения.
Основным компонентом научно-исследовательской работы студентов является подготовка курсовой работы. Тематика курсовых исследований для студентов младших курсов определяется тем, что комплекс дисциплин профессионального цикла на этом этапе предполагает усвоение, в основном, теоретического уровня политологического знания.
Тематика для студентов старших курсов может быть ориентирована на проблемы прикладной политологии, и связана с анализом конкретной политической ситуации.
В процессе работы над курсовыми проектами студент должен формировать следующие компетенции: представления о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях; применение теоретических и эмпирических методов в научных исследованиях политических процессов и отношений.
При выборе теоретической направленности курсового сочинения осуществляется ориентация на формирование следующих компетенций: овладение навыками работы с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;
навыками политического анализа исторического прошлого; методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики.
При написании курсовых работах, имеющих прикладную составляющую, у студентов углубляется представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, формируется знание методов сбора и первичной обработки политической информации, накапливается опыт применения методик политического анализа.
Таким образом, курсовое исследование является формой не только исследовательской, но и учебной работы обучающегося. Она ориентирует на развитие навыков самостоятельной работы, связанной с поиском, систематизацией и обобщением имеющейся информации, углублнным изучением проблемы, формированием умений анализировать и критически оценивать исследуемый материал с применением современных научных методов Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом подготовки бакалавров и является обязательным для всех студентов 1-3курсов.
Тема избирается автором самостоятельно из предлагаемого кафедрой рекомендательного списка и согласовывается с научным руководителем, наряду с этим, студент может предложить свою тему курсовой работы в контексте изучаемых теоретических дисциплин профессионального цикла. Тема курсовой работы в таком случае должна быть согласована с заведующим кафедрой.
Материал курсовой работы должен содержать элементы самостоятельного теоретического осмысления автором рассматриваемых вопросов на основе глубокого изучения существующих источников и научной литературы.
В работе должно проявляться авторское видение логики ответа на поставленные вопросы, выдвинутые в работе положения должны иметь убедительную, научно обоснованную аргументацию и сопровождаться выводами; работа должна быть написана научным стилем и соответствовать библиографическим требованиям оформления сносок и списка литературы.
Содержание и оформление курсовой работы моделирует основные составляющие научного труда: в ней должны быть четко сформулированы проблема и исследовательские вопросы, обоснована их актуальность, изложена степень изученности проблемы; она выполняется на основе обоснованной методологической базы с применением корректных методов; содержит логически непротиворечивые выводы, носит целостный и завершенный характер.
Организационное и методическое руководство курсовой работой студентов направления подготовки «Политология» (квалификация (степень) бакалавр) осуществляет кафедра политологии.
Кафедра разрабатывает и ежегодно обновляет тематику курсовых работ; вырабатывает основные требования к содержанию и оформлению курсовых работ, срокам их представления и критерии оценки; утверждает темы курсовых работ на заседаниях кафедры, определяет руководителя, периодичность консультаций, формы промежуточного отчета по выполнению плана работы над курсовым проектом (во время межсессионных аттестаций);
В соответствии с «Инструкцией о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнения и хранения соответствующих бланков документов», утвержденной приказом Министерства Образования и Науки РФ 10.03.2005 г. № 65, запись названия курсовой работы во вкладыше к диплому сопровождается указанием оценки.
Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно под методическим руководством преподавателя кафедры. Студент вместе с руководителем курсовой работы составляет план ее выполнения, обсуждает с ним структуру и график выполнения заданий.
Руководство курсовой работой со стороны преподавателя предполагает помощь в выборе и формулировании темы работы, осмыслении ее содержания и разработке плана;
рекомендации по поиску источников и научной литературы и способам их обработки;
консультации по содержанию, стилю и оформлению работы; оценку представленного текста и заполнение соответствующих ведомостей.
Курсовая работа, выполняемая студентом на младших курсах обучения, нацелена на развитие у студента навыков сбора информации, ее систематизации и краткого изложения. Она может иметь реферативную направленность.
Курсовое сочинение должно свидетельствовать о способности и умении автора осуществлять поиск научной информации; самостоятельно ее осмысливать и структурировать, формулировать и анализировать конкретные проблемы в научных терминах, систематизировать теоретические знания и делать обоснованные выводы; излагать текстовый материал в краткой форме грамотно и логично; корректно цитировать или описывать результаты научных исследований.
В качестве обязательных требований к работе выступают: четкая формулировка изучаемой проблемы; четкое определение используемых в работе понятий; рассмотрение различных отраженных в научной литературе точек зрения на проблему, их сопоставление и оценка. Обязательным условием является тщательное изучение первоисточниками по выбранной теме и использование их содержания в тексте курсовой работы. Рекомендуемый объем курсовой работы не менее 25 страниц текста.
Курсовая работа на втором и третьем курсах выполняется как развитие навыков научной работы, нацелена на формирование умения самостоятельно систематизировать теоретические знания и применять их к анализу практических ситуаций, делать обоснованные выводы. Поэтому составными частями курсовой работы могут быть как теоретический, так и эмпирический разделы.
В эмпирической части курсовой работы должны быть продемонстрированы умения обработки фактического материала с использованием эмпирических методов.
При оценке курсовых работ особое внимание уделяется недопущению нарушения правил профессиональной этики. К таким нарушениям относятся плагиат, фальсификация данных и ложное цитирование. Считается недопустимым цитирование первоисточников по учебникам. Обнаружение указанных нарушений является основанием для снижения оценки за курсовую работу, вплоть до выставления оценки «неудовлетворительно».
При выставлении итоговой оценки оцениваются все этапы работы студента по подготовке, по качеству оформления и срокам сдачи курсовой работы, которые устанавливается кафедрой.
К основным критериям оценки относятся:
корректность и соотнесенность сформулированных названия, цели и задач работы;
соответствие содержания работы поставленным цели и задачам;
структурированность изложения материала, соотношение между частями работы, между теоретическими и практическими аспектами исследования;
корректность использования источников, в том числе соблюдение правил составления списка литературы, актуальность источников, использование источников на иностранных языках;
форма предоставления результатов преобразования информации, полученной на основе изучения первоисточников и грамотного реферирования профессиональных качество проведенного анализа и умение пользоваться методами научного исследования, включая качество анализа имеющихся в литературе подходов к исследованию рассматриваемых проблем;
соответствие оформления курсовой работы установленным требованиям, аккуратность оформления, отсутствие в тексте орфографических и грамматических ошибок (особенно при использовании специальной терминологии.
На основе вышеуказанных критериев научный руководитель делает вывод о степени самостоятельности подхода студента к раскрытию темы.
2.Структура и содержание курсовой работы Курсовая работа должна представлять собой целостное, завершенное по внутренней структуре произведение. Текст курсовой работы оформляется по установленному образцу:
– Титульный лист (приложение 1) – Оглавление (приложение 2) – Основная часть курсовой работы – Заключение.
– Список использованной литературы.
– Приложения.
Работу над курсовым проектом необходимо начинать с составления предварительного плана исследования, определения ключевых проблем, подлежащих изучению. Такой подход во многом облегчает определение структуры будущей работы, которая должна быть сбалансированной и иметь внутреннее единство. План исследования должен включать в себя следующие компоненты:
-разработка темы;
-отбор источников и формирование библиографической базы с применением интернетресурсов;
-систематизация и анализ собранной информации;
-обобщение и формулировка выводов;
-оценка общих результатов исследования.
Работу над текстом целесообразно осуществлять последовательно (введение основная часть заключение), после глубокого и всестороннего изучения имеющихся источников и литературы.
А) Во введении должны быть представлены:
– Обоснование актуальности выбранной темы;
– Выявление степени изученности проблемы и ее конкретизация;
– Постановка цели и конкретных задач;
– Определение объекта и предмета исследования;
– Описание источниковой базы;
– Описание методологии и методов проведения исследования.
Б) В основной части – Анализ собранной информации; изученных источников и научной литературы – Оценка полученных результатов – Формулирование выводов и практических предложений.
Введение представляет собой наиболее ответственную часть курсовой работы, поскольку содержит в сжатой форме все фундаментальные положения, обоснованию которых посвящено исследование.
Актуальность выбранной темы: обоснование актуальности темы должно занимать примерно одну страницу введения и содержать объяснение целесообразности, научной и практической необходимости обращения к данной теме, отражение того в каком состоянии находятся современные научные представления о предмете исследования. Актуальность – это востребованность той или иной проблемы в настоящий момент. Научная актуальность может быть связана с введением в исследовательский оборот новых источников, появлением концептуальных теоретических работ, наличием малоизученных аспектов проблемы и т.д. Общественно-политическая актуальность – это связь исследуемой проблемы с современными общественными и политическими процессами.
Определение степени научной разработанности проблемы. Актуализация проблемного поля курсового исследования базируется на анализе библиографического материала, который позволяет продемонстрировать знание тех подходов, которые были предложены различными авторами, отечественными и зарубежными, в изучении проблемного поля, связанного с заявленной темой. Обзор научной литературы основывается на принципах проблемного или хронологического анализа в соответствии с логикой изложения материала, соответствующей выбранной теме, целям и задачам исследования.
Если принят проблемный принцип, то обзор проводится так, чтобы литература по исследуемому вопросу была сгруппирована по основным проблемам курсового исследования. В ряде случаев более логично будет следование хронологическому принципу, предполагающему выделение этапов развития научных взглядов на рассматриваемые проблемы, противостояние концепций и школ. Но и в данном случае анализируемые работы группируются по направлениям. Принципиально важно анализировать особо значимые работы. Анализ имеющейся по теме литературы позволяет определить собственный ракурс ее рассмотрения. Оценка степени разработанности проблемы должна быть краткой и емкой, так как она подчинена задаче определения объектно-предметной области исследования. Более подробный и конкретный анализ различных точек зрения и мнений по тем или иным вопросам, присутствующим в научной литературе, должен найти отражение в тексте соответствующих глав и параграфов.
Поиск необходимой литературы начинается с библиотечных каталогов, библиографических указателей и научно-информационных бюллетеней. В целях оптимизации поиска литературы в библиотеках возможно использование корпоративной автоматизированной информационной библиотечной системы «Фолиант - Карелия» для составления полного списка имеющейся литературы по исследуемой проблеме.
Среди библиографических указателей наиболее полезным являются выпуски Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН) «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам», издаваемый по сериям: «Правоведение. Политология», «История. Археология. Этнология», «Философия и социология», «Экономика», «Религиоведение»
Среди библиографических указателей особое место занимает государственный библиографический указатель «Книжная летопись», который выходит еженедельно и информирует о книгах и брошюрах всех видов и типов. Также значима «Летопись журнальных статей» - это государственный библиографический указатель, который информирует о материалах, опубликованных в журналах и сборниках, выходящих в Российской Федерации на русском языке. «Летопись газетных статей», как еженедельный государственный библиографический указатель максимально оперативно информирует о статьях и документальных материалах, опубликованных в газетах, выходящих в Российской Федерации на русском языке. Также в «Летопись газетных статей» включены сведения о материалах из общероссийских, региональных и некоторых городских газет.
Эти издания выпускаются как в печатном, так и в электронном виде.
Поиск литературы дополняется изучением последних номеров журналов за каждый год, где помещаются перечни всех статей, опубликованных в текущем году.
Работа с литературой по выбранной теме исследования сопровождается составлением библиографии. Для этого удобнее всего использовать карточки. На лицевой стороне пишется источник: фамилия и инициалы автора, название работы, в каком журнале, сборнике и т.д. издана статья, тезисы и т.п., место (город) издания, издательство, год издания, количество страниц в книге или с какой по какую страницу расположена статья, тезисы в журнале, сборнике и т.д. На оборотной стороне карточки фиксируются те факты или утверждения, которые будут в дальнейшем использованы при работе над текстом.
На этом же этапе идет сбор материала для курсовой работы. Осуществляется это в форме выписок из источников и литературы. Выписки можно делать на отдельных листах;
на каждом листе делается только одна выписка; на каждом листе дается ссылка на то, откуда сделана выписка, а также указывается пункт плана работы (глава, параграф), к которому относится данная выписка. Эти ссылки понадобятся для того, чтобы в ходе написания текста курсовой можно было оформлять сноски, не обращаясь к прочитанным книгам и статьям; выписку целесообразнее делать в форме полной "закавыченной" цитаты, а затем подчеркнуть основные моменты, основную мысль (мысли), содержащиеся в этой цитате. После того как все выписки будут сделаны, их следует сгруппировать по пунктам (главам и параграфам) плана работы.
Цель курсовой работы предполагает формулирование в общем виде желаемого результата, который будет получен в ходе исследования.
На основе выдвинутой цели определяются задачи исследования - теоретические, методические и организационно-эмпирические средства, которые будут использованы для достижения поставленной цели. Задачи задают план и внутреннюю логику текста всей работы. Если основная цель формулируется как теоретико-прикладная, то главное внимание уделяется изучению источников и научной литературы по данному вопросу, построению общей концепции исследования, четкой смысловой интерпретации исходных понятий, выделению научной проблемы и ее логическому анализу.
В ряде случаев уместным, но не обязательным для курсовых работ будет формулирование научной гипотезы исследования. Гипотеза определяет главное направление научного поиска. Она является основным методологическим инструментом, организующим весь процесс исследования. К научной гипотезе предъявляются следующие два основных требования:
1) гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены;
2) гипотеза должна быть проверяема при помощи имеющихся методов Важной частью введения является определение объекта и предмета исследования. Объект - это явление действительности, в рамках которого предполагается исследовать поставленную проблему. Предмет исследования - это сторона объекта, которая конкретно будет рассматриваться в данном исследовании. Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, познается целостный объект, определяются его главные, наиболее существенные признаки. Проблемное обозначение предмета исследования находит отражение в его теме. Объект и предмет исследования, так же как и его цели и задачи, зависят не только от выбранной темы, но и общего замысла, определяемого в диалоге с научным руководителем.
Объект политологического исследования определяется на основе структуры политологии как системы научного знания, реализующегося на теоретическом и эмпирическом уровнях. Теоретическая наука ориентирована на изучение политических явлений и процессов, закономерностей их развития, выработку методологии познания политической действительности. В ее состав входит история политических учений (объектом изучения является становление и развитие политических идей, взглядов, течений) и теория политики (объектами выступают концепции политической власти, политической системы, политической культуры; а также партология, элитология, теория международных отношений, геополитика, политическая глобалистика).
Источниковая база политологического исследования. Это- весь комплекс (массив) источников, вовлеченных в исследовательский оборот. Ее формируют после постановки цели и задач исследования. Студенту необходимо обладать знанием текстов источников, грамотно их сгруппировать на основе имеющейся видовой классификации письменных источников. Возможно использование различных, применяющихся в гуманитарном знании классификаций. В основе одного из имеющихся подходов - деление документов на документальные материалы и повествовательные или нарративные свидетельства. Еще одна классификация исходит из деления письменных свидетельств на массовые и индивидуальные источники. Массовыми называют источники, отражающие массовые, общественные системы: народное хозяйство, социальную структуру и т.д. К ним относят статистику, делопроизводственные материалы, акты. Индивидуальные источники отображают индивидуальные, неповторимые события. Ими считаются литературные (в широком смысле слова) памятники и источники личного происхождения.
В настоящее время большее распространение получила классификация, определяющая следующие виды источников, используемых в политологических исследованиях:
законодательные акты, актовые материалы;
делопроизводственная документация, статистика, периодическая печать, документы личного происхождения (мемуары, дневники, переписка), публицистика и политические сочинения;
научные труды предшествующих периодов.
Законодательные акты представляют собой правовые нормативные документы, которые принимаются верховной государственной властью и имеют высшую юридическую силу в пределах какой-либо территории или всего государства.
Делопроизводственные материалы – это текущая документация, издаваемая различными государственными, судебными, экономическими, политическими и общественными организациями (учреждениями) с целью управления, собственной и общественной деятельностью. Делопроизводственные материалы делят, прежде всего, по принадлежности к тому или иному субъекту управления: ими может быть государство, общественное или частное учреждение. Материалы государственного делопроизводства делят по отраслям управления и по направлению движения документов в иерархии управляющих.
Статистические материалы используются для анализа количественных характеристик изучаемых процессов.
Периодическая печать подразделяется на государственные и общественные издания. Издания общественно-политических групп разделяют по их общественнополитической направленности.
Документы личного происхождения фиксируют личные впечатления современников, очевидцев и участников общественно и культурно значимых событий. Источники личного происхождения несут на себе ярко выраженную функцию социокультурного общения (переписка, мемуары), сохранения и передачи социо-корпоративных и семейных ценностей последующим поколениям (мемуары и дневники).
Публицистика и политические сочинения - это сочинения по актуальным вопросам общественной и государственной жизни, содержащие и пропагандирующие различные политические идеи, оценки, прогнозы и предложения. Они выражают политические интересы разных групп. Публицистика отличается большей злободневностью, поверхностью суждений. Она апеллирует к чувствам и рассчитана на широкий круг читателей. Политические сочинения характеризует более глубокая, научная аргументация. Они рассчитаны на руководителей государства, специалистов управления и представителей элиты.
Научные труды предшествующих периодов - это группа источников, отражающая научные представления прошлых исторических эпох.
Во введении необходимо дать характеристику этих групп, указывая происхождение источников той или иной группы; информативные возможности каждой группы привлекаемых источников; степень их достоверности (репрезентативности). Описание источниковой базы исследования предполагает обоснование использования в данной работе той или иной группы источников. В зависимости от специфики темы, объекта и предмета исследования приоритет может отдаваться разным группам источников.
Описание методологии и методов проведения исследования Методология исследования – общетеоретическая конструкция, представляющая собой своеобразный каркас исследования, определяющая методы сбора и способы обработки теоретического, эмпирического материала. При написании курсовой работы студент ориентируется на определенные подходы, существующие в политической науке.
Наиболее важные и часто используемые ею методы можно подразделить на три группы.
Первая — общие методы (подходы) исследования политики: субстанциальный подход, исторический, критически-диалектический метод, социологический, системный, институциональный, функциональный, структурно-функциональный анализ, сравнительный (компаративистский) подход, культурологический, нормативно-ценностный, деятельностный, бихевиористский, антропологический, психологический подход.
Вторую группу методов составляют те, что относятся не к исследованию политических объектов, а непосредственно к организации и процедуре познавательного процесса.
Их иногда называют общелогическими методами, это: анализ и синтез; индукция и дедукция; аналогия; моделирование; классификация; абстрагирование и восхождение от абстрактного к конкретному; сочетание исторического и логического анализов; мысленный эксперимент.
Третью группу познавательных средств политологии составляют методы эмпирических исследований: статистическая обработка данных, социологические методы политического анализа, контент-анализ, ивент-анализ, методики когнитивного картирования, экспертные оценки, ситуационный анализ и других технологий прикладной политологии.
Основная часть курсовой работы.
Основная часть должна составлять примерно 70% всего объема курсовой работы.
В основной части подробно излагаются ход исследования, обосновываются и формулируются его промежуточные результаты. Основная часть делится на главы и параграфы в соответствии с логической структурой изложения. Поэтому, с одной стороны, не следует вводить в план структурные единицы, содержательно выходящие за рамки темы или связанные с ней лишь косвенно, а с другой стороны, пункты плана должны структурно полностью раскрывать тему.
Главы курсовой работы - это основные структурные единицы текста. Название каждой из них нужно сформулировать так, чтобы оно не дублировало и не оказалось шире темы работы, так как глава представляет собой только один из аспектов темы и название должно отражать эту подчиненность. Желательно, чтобы главы (и соответственно параграфы) были примерно одинаковыми по объему.
Один из разделов работы обычно связан с теоретическими и методологическими аспектами проблемы. Следующие разделы посвящены анализу изучаемого феномена, выявлению его особенностей, ранжированию и обоснованию проблем. При этом важно сохранить логическую связь между главами и параграфами, последовательность раскрытия темы.
Принципиальными требованиями к основной части являются четкость и логическая последовательность изложения материала, убедительность аргументации, краткость и ясность формулировок, исключающих неоднозначность толкования, конкретность изложения основных результатов и выводов, их научная и/или практическая значимость, обоснованность личных предположений и рекомендаций автора.
Заключительная часть курсовой работы (заключение) должна содержать выводы, сделанные по результатам всей работы и иметь объем не менее 3 страниц печатного текста.
В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить в единое целое извлеченные выводы.
Иногда целесообразно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, каждый из которых - выделение и обоснование одного конкретного вывода.
Список использованной литературы – самостоятельная часть курсового исследования, позволяющая автору работы документально подтвердить достоверность и точность приводимых цитат. Он должен включать лишь ту литературу, которая была использована (но не обязательно цитировалась) в ходе исследования.
3. Оформление текста курсовой работы Курсовая работа оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к авторской рукописи. Она должна быть сброшюрована в следующей последовательности:
– титульный лист;
– оглавление;
– текст работы;
– список использованной литературы;
– приложение (если имеется).
Курсовая работа начинается с титульного листа (образец оформления титульного листа смотри в Приложении).
За титульным листом следует оглавление работы. Главы и параграфы должны иметь содержательные заголовки и нумерацию. Указываются страницы, на которых начинается изложение главы или параграфа (образец оформления оглавления смотри в Приложении).
Каждый раздел (введение, разделы основной части, заключение) должен начинаться с новой страницы и иметь номер (арабскими цифрами) и заголовок. Раздел рекомендуется разбивать на подразделы. Наименования глав и параграфов должны соответствовать наименованиям, приведенным в содержании.
Текст курсовой работы пишется на основе сделанных из используемых источников и литературы выписок. Анализ изученного материала необходимо подтверждать ссылкой на источник или исследование. При написании текста не следует приводить много прямых цитат. Целесообразнее передавать содержание источника своими словами (обязательно при этом на него ссылаясь), а цитировать - только важнейшие положения. Из исследовательской литературы извлекаются только неизвестные по источнику факты (со ссылкой на книгу или статью, откуда этот факт взят) и цитируются мнения авторов по тому или иному вопросу. Недопустимо переписывать из литературы информацию, которую можно извлечь из источника.
Наименование разделов и подразделов должно быть по возможности коротким.
Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Заголовки разделов следует располагать посредине строки, печатать прописными буквами без точки в конце.
Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы без точки в конце.
Расстояние между заголовками разделов и текстом должно быть не менее 3- интервалов (10-15 мм).
Текст печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 х 297 мм) на одной стороне. Размер шрифта текста работы - 12 пунктов (кроме заголовков), шрифт Times New Roman. Межстрочный интервал - 1,5 пункта. Страницы рукописи должны иметь поля: левое и нижнее по 25 мм, верхнее - 20 мм, правое - 20 мм.
Одним из требований к оформлению текста является соблюдение стандартов и норм в отношении сокращения слов. В тексте все слова должны писаться полностью. Исключения составляют общепринятые сокращения. Допускается сокращение отдельных, часто употребляемых в работе наименований с обязательной их расшифровкой при первом упоминании.
Нумерация страниц в тексте (арабскими цифрами) должна быть сквозной, начинаться с титульного листа и заканчиваться на последней странице, включая список литературы и приложение. Номер страницы указывается посередине верхнего поля страницы без точки в конце. На титульном листе и на листе с оглавлением номер страницы не ставится Графические материалы (схемы, графики, диаграммы и т.д.) вычерчиваются на отдельных листах, либо вставляются в те места работы, которые они иллюстрируют. Все виды графических материалов называются в тексте "рисунками" (сокращенно - рис.). Каждый рисунок должен иметь порядковый номер и надпись под рисунком. Рисунки нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах главы. Под графиком, диаграммой и др. иллюстрациями помещают подпись "Рис." с указанием номера. Номер иллюстрации должен состоять из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например, рис. 2.4 - четвертый рисунок второй главы.) Приложение должно быть оформлено следующим образом:
- после последней страницы списка литературы помещается лист, в верхней части которого стоит очередной номер страницы, а в центре крупными буквами написано слово "приложение";
- каждому отдельному приложению присваивается номер, а в тексте работы делается ссылка на номер приложения, но без знака №.
4. Оформление научного аппарата (ссылок и списка литературы).
После заключения в работе помещается список использованной литературы, который оформляется в определенной последовательности. Строго в алфавитном порядке по фамилиям авторов или по названиям публикаций (при отсутствии на титульном листе ссылки на автора) приводится сначала литература на русском языке, а затем зарубежная литература на языке оригинала. Список литературы необходимо группировать в следующем порядке сначала указываются источники, затем использованная литература. Список источников формируется в следующем порядке:
– Официальные документы.
– Официальные акты, документы общественных организаций, политических партий, постановления (в обратном хронологическом порядке: вначале новые, затем принятые ранее).
– Исторические источники.
– а) Неопубликованные источники: архивные документы, рукописные материалы.
– б) Опубликованные источники: статистические материалы, мемуары, дневники, письма.
При формировании списка использованной литературы не следует отделять книги от статей. Сведения о произведениях одного автора должны быть собраны вместе. Там, где приведена статья из сборника или журнала, необходимо указать страницы (начало – конец) публикации. Использованная литература группируется следующим образом:
– Научная литература – Иностранная литература. (Помещается после работ на русском языке через пробел).
– Библиографические указатели.
– Описание электронных ресурсов.
Сведения о книгах должны включать фамилию и инициалы автора, заглавие работы без кавычек, место издания. Описание статей из сборников приводится в следующем порядке:
– фамилия и инициалы автора, – название статьи, книги, В описании статей из журналов после фамилии пишется название журнала, год издания, номер журнала со знаком № страницы, а из газет - год, число и месяц издания газеты.
В случае если использован ряд работ одного автора, они размещаются в хронологическом порядке, начиная с более ранних.
На каждый используемый в тексте источник или исследование в тексте работы обязательна ссылка. Ссылки могут быть двух типов. Первой тип - ссылка на источник, подтверждающий точку зрения автора, без его цитирования. Второй тип - ссылка на источник при его цитировании. При оформлении курсовых работ рекомендованы постраничные ссылки.
В работе над ссылками и списком литературы необходимо следовать правилам библиографического описания.
Примеры составления библиографических записей представлены в методических указаниях, разработанных сотрудниками справочно-библиографического отдела НБ ПетрГУ:
Оформление справочно-библиогрфического аппарата курсовых и дипломных работ (режим доступа http://library.petrsu.ru/activity/rus_sbo_metod.shtml) ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов»: его использование в оформлении научных работ (режим доступа http://library.petrsu.ru/activity/GOST7.82-2001.shtml) Доступ к данной информации возможен с сайта факультета политических и социальных наук (раздел библиотека).
При необходимости более подробную информацию по составлению библиографии можно получить, обратившись к следующим ГОСТам:
ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»
ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления»
ГОСТ 7.82 – 2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования»
ГОСТ 7.05-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»
Образец оформления титульного листа курсовой работы.
«