МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверждаю

Директор Пугачёвского филиала

емёнова О.Н./ « »_‘сЯЛ, 20-/Ч г.

^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИИ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Дисциплина 270802.51 Строительство и эксплуатация зданий и Специальность сооружений (технический профиль) Техник Квалификация выпускника 3 года 10 месяцев Нормативный срок обучения Очная Форма обучения Пугачёв, 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), с учётом технического профиля получаемого профессионального образования по специальности 270802.51 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», в соответствии с примерной программой, одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» и утверждённой Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России в 2008 году. Рабочая программа составлена в соответствии с базисным учебным планом по специальности 270802.51 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Организация-разработчик: Пугачёвский гидромелиоративный техникум имени В. И. Чапаева - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Разработчик: Газизова О.И., преподаватель русского языка и культуры речи Рассмотрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин протокол № 1 от « 28» августа 2013 года.

Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 270802.51 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» протокол № 1 от «29» августа 2013 года.

Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30» августа 2013 года.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), в соответствии с Разъяснениями по реализации ФГОС среднего (полного) общего образования (профильное обучение), одобренными научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от «03» февраля 2011 г., с учётом технического профиля получаемого профессионального образования по специальности 270802. «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», входящей в состав укрупненной группы специальностей 270000 Архитектура и строительство.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочёты устной и письменной речи;

- пользоваться словарями русского языка; употреблять основные выразительные средства русского литературного языка; продуцировать тексты основных деловых и учебно-научных жанров.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- различия между языком и речью; функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- социально-стилистическое расслоение современного русского языка, наиболее употребительные выразительные средства русского литературного языка;

- специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов основных деловых и учебно-научных жанров.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат доклад письменная работа сообщение Итоговая аттестация в форме зачёта 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень Раздел 1. Л итературны й язы к и язы ковая норма высшая форма развития 1 Общие сведения о языке и речи. Социальная обусловленность возникновения языка. национального языка Основные функции языка. Язык как знаковая система. Структура языка. Основные русского литературного языка 1 Понятие литературно-языковой нормы и критерии ее кодификации. Правильность речи справочников в укреплении 1 Лексикография. Основные типы словарей. Роль справочников в укреплении норм норм русского литературного русского литературного языка, в совершенствовании речевой культуры общества и Раздел 2. Система язы ка и ее стилистическая характеристика орфография 1 Фонетика как учение о звуковой стороне речи. Сегментные и суперсегментные единицы фразеология 1 Лексическое значение слова и его компоненты. Типы лексических значений слов. разновидности. Стилистические функции фразеологизмов. Толковые фразеологические словообразовательные средства 1 Словообразование как учение о структуре слов и их образовании. Морфемика как Тема 2.5. Синтаксис и Содержание учебного материала Раздел 3. Текст как речевое произведение стили русского языка 1 Функциональные стили литературного языка: официально-деловой, научный, учебно-научной речи 1 Выбор композиции текста и языковых средств в зависимости от темы, цели,

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины обеспечена наличием - учебного кабинета русского языка и культуры речи - посадочные места по количеству обучаемых - рабочее место преподавателя - комплект учебно-наглядных пособий 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Богуславская Н.Е., Купина Н.А., Матвеева Т.В. сборник упражнений по культуре речи, стилистике и риторике / Пособие для учащихся старших классов. - Екатеринбург: Сократ, 2. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия».

- Ростов н/Д: Феникс, 3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.

Стили речи: Учеб. Пособие для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений.

- М.: Просвещение, 4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М.: Высшая школа, 5. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. Пособие.- М.: Логос, 6. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка.- М.: Рольф, Айрис-пресс, 7. Культура русской речи. Учебник для вузов. / Под ред. Проф. Л.К.

Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. - М.: Издательская группа НОРМАИНФРА-М, 8. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник.

Практикум.- М.: Флинта, Наука, 9. Образцы документов по делопроизводству (руководство к составлению). - М.: ПРИОР, 10. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учеб. Пособие. 4-е изд., испр. - М.: Высшая школа, ИНФРА-М., 11. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М.: ООО «Изд-во АСТ-ЛТД», 12. Русский язык: Учебник для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / Л.Л.

Касаткин, Е. В. Клобуков, Л.П. Крысин и др. Под ред. Л.Л. Касаткина.М.: Изд. Центр «Академия», 13. Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. Проф. В.И.

Максимова. - М.: Гардарики, 14. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И. Дуняев, М.Я.

Дымарский, А.Ю, Кожевников и др. Под ред. В.Д. Черняк. - М.:

Высшая школа; - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 15. Сковородников А.П. О состоянии речевой культуры в российских средствах массовой информации (опыт описания типичных нарушений литературно-языковых норм)// Теоретические и прикладные аспекты речевого общения: Научно-метод. Бюл. / Красноярск. Гос. Ун-т. Вып.

3(7). - Красноярск, 16. Современный русский язык. Учебник: Фонетика. Лексикология.

Словообразование. Морфология. Синтаксис / Л.А. Новиков, Л.Г.

Зубкова, В.В. Иванов и др. Под общ. Ред. Л.А. Новикова. - СПб.: Лань, 17. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц.

Учебник для студ. Высш. Учеб. Заведений: В 2 ч. - М.: Изд. Центр «Академия», 18. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А.

Русский язык. - М.: Флинта, 19. Ширяев Е.Н. Культура речи среди других лингвистических дисциплин // Культура русской речи и эффективность общения. - М.: Наука, 20. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждения: Учеб. Пособие. СПб.: ИД «Мим», 21. Чижова Т.И. Основы методики обучения стилистике в средней школе.

- СПб.: Специальная литература, Дополнительная литература:

1. Бердникова Е.Д., Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи. - М.:

Флинта, 2. Введенская Л. А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи.

Современная риторика. - Ростов н/Д: Феникс, 3. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи (для технических вузов). Ростов н/Д: Феникс, Словари:

1. Орфографический словарь русского языка: 106000 слов. - М.: Русский 2. Орфографический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. / Под. Ред. Р.И. Аванесова. - М.: Русский язык, 3. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правлписанию, произношению, литературному редактированию. Изд.

2-е, испр. - М.: ЧеРо, 4. Словарь синонимов русского языка. В 2-х т. - Л.: Наука, 1970 - 5. Словарь образных выражений русского языка / Т.С. Аристова, М. Л.

Ковшова, Е.А. Рысева и др. Под ред. В.Н. Телия. - М.: Отечество, 6. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. - М.:

Русский язык, 7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Словарь-справочник. - Л.: Наука, 8. Фразеологический словарь русского литературного языка конца XVIII - XX вв. - М.: Топикал,

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные знания) Освоенные умения:

различать понятия «культура языка» и Устный опрос, внеаудиторная « культура речи», определять единицы языка и самостоятельная работа соотносить их с языковым уровнем;

уметь различать элементы нормированной и Устный опрос, экспертная оценка на ненормированной речи, находить и исправлять практическом занятии, внеаудиторная речевые ошибки и речевые недочеты в тексте, пользоваться словарями и справочниками;

уметь распознавать и исправлять Устный опрос, экспертная оценка на орфоэпические, орфографические ошибки, правильно ставить ударение в словах и словоформах, уметь пользоваться разными типами словарей;

уметь определять лексическое значение слова, Устный опрос, внеаудиторная распознавать и исправлять лексические, самостоятельная работа фразеологический ошибки; использовать лексические, фразеологические средства выразительности;

уметь распознавать и исправлять Экспертная оценка на практическом пунктуационные ошибки. Различать простые и сложные предложения, обособленные обороты, предложения по цели высказывания, использовать синтаксические средства выразительности;

уметь выбирать композицию текста, жанр и Устный опрос, внеаудиторная языковые средства в зависимости от темы, самостоятельная работа цели, адресата и ситуации общения;

Усвоенные знания:

основные функции языка, основные единицы Устный опрос, внеаудиторная языка и принципы их выделения, виды речи, самостоятельная работа виды речевой деятельности, уровни языка, аспекты речевой культуры;

признаки литературного языка, понятие Устный опрос, внеаудиторная языковой нормы, система норм русского самостоятельная работа литературного языка, типы речевых ошибок;

основные типы словарей, определения понятий Устный опрос, внеаудиторная фонетики, орфоэпии, орфоэпические, самостоятельная работа орфографические нормы;

лексические, фразеологические единицы языка, Опрос, тестирование, внеаудиторная фразеологических ошибок;

определение словообразования, морфемы, слова, словообразовательные нормы;

морфологические единицы языка, «грамматической категории», «части речи», самостоятельная работа нормы формоизменения самостоятельных частей речи, основные виды ошибок в формообразовании частей речи;

синтаксические единицы языка; определение синтаксиса, синтаксического строя; самостоятельная работа синтаксические нормы, особенности стилистического использования различных типов простых и сложных предложений;

основные виды ошибок в построении предложений;

структура текста, понятие «сложное синтаксическое целое» и его виды, способы внеаудиторная самостоятельная связи предложений в тексте, функционально­ функциональные стили литературного языка;

понятие жанра, жанры устной и письменной Тестирование, внеаудиторная речи, жанры учебно-научной речи. самостоятельная работа,