[ Казанский филиал
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(г. Казань)
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ
Кафедра гуманитарных, социально-экономических дисциплин
ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ
Учебно-методический комплекс
для студентов Колледжа (специальность 030503.52 Правоведение среднего профессионального образования) Казань 2008 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Основы экономики» для специальности 030503.52 «Правоведение» среднего профессионального образования. - Казань: Казанский филиал ГОУ ВПО РАП.
– 24 с.
Соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0201 «Правоведение»
(повышенный уровень) среднего профессионального образования.
ОДОБРЕНА
Предметно-цикловой комиссией по социально-экономическим и математическим дисциплинам Казанского Филиала ГОУ ВПО РАП Кафедра гуманитарных, социально- экономических и естественнонаучных дисциплин Казанского филиала РАП протокол № 4 от 03.12.2008 г.Автор: Вахитов Д.Р. К.с.н., доцент кафедры гуманитарных, социальноэкономических и естественнонаучных дисциплин Казанского филиала ГОУ ВПО РАП Рецензенты: Терехова Т.А. к.э.н, кафедры гуманитарных, социальноэкономических и естественнонаучных дисциплин Казанского филиала ГОУ ВПО РАП Миронов С.П. к.ф.-м.н., доцент кафедры гуманитарных, социальноэкономических и естественнонаучных дисциплин Казанского филиала ГОУ ВПО РАП Замечания, предложения и пожелания по программе направлять в Казанский Филиал ГОУ ВПО РАП по адресу: 420088, Казань, 2-я Азинская, д.7-А.
© Казанский филиал ГОУ ВПО РАП, © Вахитов Д.Р.,
СОДЕРЖАНИЕ
Казанский филиалОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Тематический план
Планы семинарских занятий
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ..
Примерная тематика РЕФЕРАТОВрекомендуемая ЛИТЕРАТУРА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс дисциплины “Основы экономики” предназначен для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030503. “Правоведение ” среднего профессионального образования.Учебная дисциплина “Основы экономики” является общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей базовые знания для освоения специальности дисциплин.
Цель изучения дисциплины “Основы экономики ” - раскрыть предмет и метод экономики как науки, помочь студентам усвоить основные экономические понятия, приобрести навыки анализа экономических явлений и процессов в современном мире.
Задачи изучения дисциплины “Основы экономики ”:
- освоение наиболее общих принципов и методов исследования экономических процессов и явлений;
- изучение основных экономических категорий и закономерностей;
- рассмотрение экономической ситуации в современной России.
Место курса в профессиональной подготовке студента.
В современном обществе важную роль в жизни каждого человека играет экономика. От уровня ее развития зависит благосостояние и уровень жизни населения. Поэтому в системе экономического образования особое место отводится изучению основ экономики – базовой научной дисциплины, формирующей профессиональный уровень современного экономиста. Знание курса «Основы экономики» дает студентам разнообразные методы, конкретную методологию для изучения и освоения других экономических дисциплин, анализа социально-экономических явлений.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- иметь представление об общих закономерностях развития и протекания экономических явлений и процессов;
- знать основные понятия и законы развития экономики;
- уметь определять взаимосвязь и взаимозависимость между различными экономическими явлениями и формулировать основные выводы;
- уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;
- иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом.
Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов нового экономического мышления.
Учебно-методический комплекс рассчитан на 44 часа для базового уровня профессионального образования.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Максимальная учебная нагрузка студентаТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины, темы занятий, количество часов) п/пПРОГРАММА КУРСА
Студент должен Предмет, структура и функции экономической теории.Методологию экономической теории. Законы и категории экономической теории.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
о роли потребностей в экономике и пути их удовлетворения.
Потребности и производство;
о цели и задачах экономики.
Экономика как система жизнеобеспечения общества и как наука, исследующая проблемы производства, распределения и потребления.
Инструменты экономического анализа.
Экономика как совокупность механизмов удовлетворения потребностей человека. Типы потребностей и их ранжирование. Основные элементы экономической деятельности: производство, распределение и потребление.
Их взаимосвязи и обеспечивающие системы: сфера производства, торговля, денежный механизм. Инструменты описания и анализа экономических процессов: математические модели, статистические процедуры, графическое описание.
Студент должен понятие об ограниченности ресурсов, ее влияние на экономическую жизнь Общества и экономические механизмы. Экономические товары.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
о границе производственных возможностей и факторах ее изменения.
Понятие об ограниченности ресурсов, ее влияние на экономическую жизнь Общества и экономические механизмы. Экономические товары.
Основные последствия ограниченности ресурсов и их проявление в экономике России. Понятие о границе производственных возможностей и факторах ее изменения.
Студент должен типы и модели экономических систем. Преимущества и недостатки их.
Понятие о границе производственных возможностей и факторах ее изменения.
Иметь представление:
об исторических аспектах различных экономических систем в разных странах.
Главные вопросы, решаемые человечеством в сфере экономики: Что производить? Как изготовлять? Как распределять произведенное? Когда использовать ресурсы и товары? Различия в способах поиска ответа на эти вопросы в различных экономических системах.
Понятие о типах экономических систем и исторических закономерностях их развития. Сопоставление различных экономических систем по степени эффективности решения главных проблем экономики.
Тема 4. Свобода выбора и мотивы поведения покупателей и продавцов Студент должен Введение в теорию потребительского выбора. Потребительские предпочтения.
Анализ выбора потребительских наборов (кривые безразличия).
Влияние дохода и цены на выбор (бюджетное ограничение).
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
Потребительская выгода.
Анализ выбора в условиях риска и неопределенности.
Понятие о свободе выбора как основе организации экономической жизни. Цена выбора как основа принятия рациональных решений.
Полезность благ и ее значение в формировании моделей поведения покупателей. Понятие об убывающей полезности и маржинальном анализе.
Экономические мотивы поведения продавцов. Понятие об издержках производства и их видах.
Доход и прибыль как ориентиры экономических: интересов продавцов.
Тема 5. Рынки товаров и факторов производства Студент должен знать:
Виды товаров и факторов производства. Шкала производственных возможностей.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Основные различия в функционировании отдельных типов рынков.
Типология рынков и ее основы. Основные типы товарных рынков и их развитие в России. Рынки факторов производства (трудовых, финансовых, земельных ресурсов, капитала) и проблемы их создания в России. Основные различия в функционировании отдельных типов рынков.
Студент должен Понятие об экономическом кругообороте. Модель спроса и предложения.
Закон спроса и предложения.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
Факторы, влияющие на величину спроса.
Закономерности формирования и изменения спроса на рынках товаров и факторов производства. Понятие о спросе и величине спроса. Факторы формирования и изменения спроса. Закон спроса. Причины колебаний в величине спроса.
Студент должен Рыночное равновесие и его виды.
Эластичность спроса и предложения.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
График предложения.
Закономерности формирования и изменения предложения на рынках товаров и факторов производства. Понятие о предложении и величине предложения. Факторы формирования и изменения предложения. Закон предложения. Причины колебаний в величине предложения.
Студент должен Введение в теорию потребительского выбора. Потребительские предпочтения.
Анализ выбора потребительских наборов (кривые безразличия).
Влияние дохода и цены на выбор (бюджетное ограничение).
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
уметь применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
Потребительская выгода.
Анализ выбора в условиях риска и неопределенности.
Формирование рыночных цен и их значение для покупателей и продавцов. Роль цены в экономической жизни общества. Механизмы формирования и изменения рыночных цен. Понятие о дефиците и избытке товаров, их связь с ценами. Регулирование цен, его разновидности и экономические последствия. Система цен, закономерности ее формирования.
Понятие об уровне цен.
Теоретические основы анализа конкуренции.
Виды, объекты, субъекты и функции конкуренции.
Несовершенная и совершенная конкуренции.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций.
Иметь представление:
Конкурентные отношения в сфере образовательных (или медицинских) услуг.
Конкуренция и инновация.
Понятие о конкуренции и ее роль в экономическом развитии.
Экономические и психологические основы возникновения конкуренции.
Значение конкуренции в решении проблемы эффективного распределения ограниченных ресурсов. Теория «неограниченной конкуренции» и возможности ее практической реализации. Проблемы создания конкурентной среды в экономике России.
Студент должен Понятие и виды монополий.
Монополия и рынок.
Последствия монополизма. Социальная цена монополии.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Основные направления антимонопольной политики.
Понятие о монополии и анализ ее разновидностей. Причины и закономерности возникновения монополии. Типы монополий. Особенности поведения монополий на рынке. Экономические последствия монополии.
Монополистическая конкуренция и барьеры для выхода на рынок.
Тема 11. Механизмы функционирования рынка труда Студент должен Общая характеристика рынка труда.
Рынок труда: спрос и предложение.
Равновесие на рынке труда. Безработица: сущность, виды, последствия.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций Иметь представление:
Методы государственного регулирования занятости.
Закономерности и особенности формирования спроса и предложения на рынке труда. Заработная плата и механизмы ее формирования. Понятие о прожиточном минимуме и его связь с минимальной заработной платой.
Принципы профессиональной и отраслевой дифференциации заработной платы. Роль профсоюзов в функционировании рынка труда и особенности развития профсоюзного движения в России.
Студент должен Теория денег в историко-экономической науке.
Деньги и экономические свойства денег.
Теории денежных отношений в экономике.
Предложение денег и спрос на деньги.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций Иметь представление:
Денежная система в РФ. Проблемы денежного обращения в экономике и пути их разрешения.
Деньги и банки в современной экономике. Функции денег в экономике.
Типы денег. Закономерности формирования предложения денег и его связь со склонностью населения к сбережениям. Принципы определения допустимого количества денег в обращении. Структура денежной массы и закономерности ее изменения в России. Роль банков в создании денег. Типы банков и устройство банковской системы.
Студент должен Теория цен.
Сущность и виды инфляции.
Причины и последствия инфляции.
Антиинфляционные меры.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Государственная политика в области цен. Инфляция РФ.
Понятие «инфляция». Причины и закономерности возникновения и развития инфляции. Особенности ее развития в экономике России. Типы инфляции. Масштабы инфляции в разных странах мира. Основные виды инфляции: инфляция спроса, инфляция издержек, подавленная инфляция.
Классификация инфляции по масштабам роста цен: вялая, галопирующая, гиперинфляция. Влияние инфляции на экономику страны и политическую ситуацию. Методы борьбы с инфляцией.
Тема 14. Механизмы функционирования денежного рынка Студент должен Сущность и структура кредитно-банковской системы.
Рынок кредитных ресурсов. Рынок ценных бумаг.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Основные направления кредитно-банковской политики.
Финансовые институты современной экономики. Источники формирования денежных ресурсов и механизмы формирования их цены.
Взаимосвязь между ценой денежных ресурсов, сроками отвлечения средств и уровнем риска вложений. Понятие об инвестициях и их основные разновидности. Структура денежного рынка в России и его роль в формировании доходов граждан и фирм.
Тема 15. Механизмы функционирования рынка земли Студент должен Особенности воспроизводства аграрного сектора экономики.
Земельный рынок. Рента земли.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Аграрный кризис и аграрная реформа в РФ.
Особенности формирования спроса и предложения на рынке земли и помещений. Проблемы частной собственности на землю. Понятие о ренте и экономические основы ее образования. Формирование рынка земли в России.
Студент должен Типы безработицы.
Структура безработицы.
Биржа труда.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Государственная политика в области безработицы.
Понятие о безработице. Причины возникновения и типы безработицы, ее динамика. Методы сокращения масштабов безработицы, облегчения ее социальных последствий. Понятие о естественной норме безработицы.
Проблемы безработицы в России.
Студент должен Социально-экономическое содержание финансов. Особенности финансовых отношений.
Государственные финансы. Финансовая политика государства. Налоги.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Виды налогов в РФ.
Типы фискальной политики и их влияние на экономику. Понятие о налогах и основные типы налоговых систем. Закономерности развития налоговых систем и причины использования различных типов налогов.
Налогообложение как элемент механизма государственного регулирования экономики. Понятие о кривой Лаффера и пределах повышения налогового бремени. Налогообложение в России и перспективы его совершенствования.
Студент должен Экономический рост, типы и способы его измерения.
Модели экономического роста.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Экономический рост в развитых странах мира.
Понятие об экономическом росте и методы его измерения. Основные виды макроэкономических показателей. Экономический рост и его связь с границей производственных возможностей общества. Источники экономического роста. Роль научно-технического прогресса. Методы измерения экономического роста. Основные типы макроэкономических показателей и их структура. Анализ динамики макроэкономических показателей в России.
Тема 19. Слабости рынка и роль государства в их преодолении Студент должен Внешние эффекты.
Теория Р.Коуза.
Общественное и частное благо.
анализировать основные экономические события в своей стране и за рубежом;
применять их для объяснения конкретных ситуаций, Иметь представление:
Несовершенная (ассиметричная) информация.
Понятие о слабости рынка. Внешние (побочные) эффекты экономической жизни, рост их масштабов в современной экономике. Анализ взаимосвязи экономики и экологии в условиях глобализации хозяйственных процессов. Понятие о границах возможностей рынка в решении проблем экономического и социального развития. Слабость рынка как причина вмешательства государства в экономическую жизнь общества.
Понятие об общественных благах.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Вопросы для обсуждения 1. Экономические агенты и отношения.2. Производство, потребление, обмен.
3. Экономические законы, методы.
Семинар №2. Ограниченность ресурсов. (2 часа) Вопросы для обсуждения 1. Ограниченность ресурсов.
2. Проблема выбора и вмененные издержки.
Литература к семинарским занятиям указана в разделе «Рекомендуемая литература».
3. Факторы производства.
Семинар №3. Рынки товаров и факторов производства. (2 часа) Вопросы для обсуждения 1. Социально-экономические основы рыночной экономики.
2. Товарное производство.
3. Виды рынков.
Вопросы для обсуждения 1..Рыночный спрос.
2. Механизм закона спроса.
3. Эластичность спроса.
Семинар №5.Конкуренция (2 часа) Вопросы для обсуждения 1. Интеграция и диверсификация.
2. Конгломерация.
3. Сравнительные характеристики четырех основных моделей рынка.
Вопросы для обсуждения 1. Антимонопольная политика и практика.
2. Особенности монополизма в РФ.
3. Ценовая дискриминация.
Вопросы для обсуждения 1. Инфляция: сущность и определение.
2. Виды инфляции, дефляция, стагфляция.
3. Измерение инфляции.
Вопросы для обсуждения 1. Занятость и безработица.
2. Измерение безработицы.
3. Виды безработицы.
Вопросы для обсуждения 1. Теория экономических циклов.
2. Показатели экономического роста.
3. Экстенсивный и интенсивный рост.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Экономическое образование строится по циклической схеме, что предполагает изучение основ науки и дальнейшее углубление знаний в следующих семестрах. «Основы экономики» закладывает базу профессиональной подготовки будущего специалиста в области экономики.Усвоение основных понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни, но над смыслом которых мы не задумываемся, позволяет облегчить дальнейшее изучение таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Статистика», «Микроэкономика».
Дисциплина «Основы экономики» представляет собой освещение основных экономических процессов и явлений через подробный разбор понятий, определений, видов. Поэтому изучение дисциплины целесообразно проводить по следующему алгоритму:
1. Внимательно изучите понятия по данной теме. Если в учебнике не дается четкого определения, обратитесь к экономическому словарю.
2. Выпишите наиболее полное и точное определение. Подчеркните ключевые слова в нем.
3. Приведите несколько примеров для данного понятия.
На аудиторных занятиях необходимо обращаться к преподавателю с вопросами, консультацией, если вам не понятен какой-либо момент в теме, попросить привести пример.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к рубежному контролю, итоговой контрольной работе и зачету в конце учебного года. Сложность изучения дисциплины «Основы экономики»заключается в том, разбираемые на аудиторных занятиях темы не закрепляются студентом самостоятельно, что приводит к необходимости запоминания очень большого количества материала к моменту контроля.
Самостоятельная работа может проводиться в форме написания реферата. Реферат является научно-исследовательской работой студента.
Предполагается, что студент сумеет проанализировать и обобщить весь научный материал по выбранной теме, дополнив информационный материал учебников, исследовательскими работами современных экономистов из периодических журналов и газет.
Реферат должен иметь следующую структуру: план, краткое введение, изложение основного содержания темы, заключение, список использованной литературы.
Разработка темы начинается с разработки плана реферата, который состоит обычно из трех-четырех основных вопросов. Следующий шаг – работа с литературой. Когда материал по теме накоплен и изучен, можно переходить к его систематизации. Одновременно студент фиксирует собственные мысли, которые он считает нужным изложить в тексте реферата.
В ведении реферата следует показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, обосновать выбор темы. В основной части большое внимание уделяется глубокому освещению темы. В заключении содержаться основные выводы, сделанные по отдельным разделам реферата и по итогам изучения данной темы в целом.
Необходимо помнить, что реферат должен быть написан ясным языком, без повторений, сокращений. Не следует переписывать материал из учебников, не понимая смысла написанного. Все незнакомые понятия должны быть раскрыты. Реферат предполагает самостоятельное изучение темы, ее собственный анализ и понимание.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Выдающиеся русские экономисты.2. Редкость благ и производство.
3. Мотивы и стимулы производственной деятельности человека.
4. Проблемы эффективности производства в условиях рыночной экономики.
5. Материальное производство и непроизводственная сфера.
6. Деньги и их роль в экономике.
7. Инфляция: причины возникновения и методы борьбы с ней.
8. Электронные деньги и формы их использования.
9. Происхождение и мировая история предпринимательства.
10. Модели кругооборота.
11. Цена рабочей силы на рынке труда.
12. Финансовые посредники и их роль в рыночной экономике.
13. Особенности функционирования бирж в России.
14. Государственное регулирование сельскохозяйственного производства.
15. Роль инвестиций в развитии экономики.
16. Типы экономического роста.
17. Система социальной защиты безработных.
18. Основные виды ценных бумаг.
19. Антимонопольная политика государства.
20. Валютная система России.
21. Место России в мировой экономики.
22. Рынок и государство.
23. Банковская система РФ.
24. Возникновение и основные этапы развития экономической науки.
25. Формы собственности.
26. Рынок земельных ресурсов.
27. Особенности трансформационной российской экономики.
28. Экономическая природа прибыли.
29. Налоги.
30. Государственный бюджет.
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ
1. Экономическое благо а) это товар, обладающий относительной редкостью;б) это все, что служит на пользу обществу;
в) это всякий продукт, который может удовлетворять какую-либо потребность;
г) это всякий товар, произведенный в экономике.
2. Что из перечисленного изучает микроэкономика?
а) производство зерна и динамику его цены;
б) численность занятых в экономике;
в) общий уровень цен;
3. Что из перечисленного не является экономическим благом:
а) подводная лодка;
б) досуг и развлечения;
в) энергия ветра;
4. Если экономические проблемы решаются частично рынком, частично государством, то экономика:
а) смешанная;
б) рыночная;
в) натуральная;
г) командно-административная.
5. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы, это:
а) редкость;
б) производство;
в) инвестиции;
г) потребление.
6. Что является преимуществом рыночной экономики?
а) автоматическое приспособление производителей к спросу, а потребителей к предложению;
б) отсутствие экологических проблем;
в) равное распределение ресурсов между отраслями;
г) нацеленность фирм, больше на рост, чем на прибыль.
1. Понятие рынка.
2. Общая характеристика командно-административной экономической системы.
3. Рыночное равновесие. «Ножницы» Маршалла.
1. Причины возникновения рынка.
2. Общая характеристика облигаций.
3. Закон предложения. Неценовые факторы, влияющие на предложение.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Казначевская Г.Б. Экономическая теория: Учебник для колледжей. – Ростов-на-Дону. – М.: Инфра-М, 2006. – 352 с.* 2. Кудина М.В. Основы экономики. – М. Инфра-М, 2006. – 352 с.* 3. Лившиц А. Я. Введение в рыночную экономику: Курс лекций. — М., 2004.4. Липсиц И. В. Экономика: Учебник основ экономических знаний для учащихся 10—11 классов. — М.: Вита-Пресс, 2006. – 320 с. * 5. Фрейнкман Е. Ю. Экономика и бизнес. Начальный курс: Учебное пособие для учащихся 10—11 классов. — М., 1993.
6. Экономика и бизнес / Под ред. В. Д. Камаева. — М., 2004.
1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. – М: Юристъ, 2001. – 594 с.* 2. Войтов А.Г. Экономика. Общий курс (Фундаментальная теория экономики): Учебник – 7-е изд. перераб. и доп. – М: ИТК «Дашков и К», – 594 с.* 3. Вопросы вступления России в ВТО. Предпосылки, возможности, последствия /Под ред. В.Б. Мантусова. – М, 2003. – 156 с.* 4. Елецкий Н.Д., Корниенко О.В. Экономическая теория: Учебное пособие для студентов вузов. Серия «Учебный курс». – Ростов-на-Дону:
Издательский центр «Март», 2002. – 400 с.* 5. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник. – М: Юристъ, 2002. – 574 с.* Издания, отмеченные значком *, имеются в фондах библиотеки Казанского филиала
ГОУ ВПО РАП
6. История экономики: Учебник / Под общей ред. проф. О.Д.Кузнецовой и проф. И.И.Шапкина. – М: Инфра-М, 2001.- 384 с.* 7. Курс экономической теории: Учебник / МГИ международных отношений МИД РФ. Под общей ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Изд.
4-е доп. и перераб. – Киров: АСА, 2001 – 752 с.* 8. Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономика: принципы, проблемы и политика / Пер. 16-го англ.изд. – М: Инфра-М, 2006. – 940 с.* 9. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Экономика: Учебник для технических вузов. – М: Высшая школа, 2001. – 399 с.* 10. Мэнкью Н.Г. Принципы экономики. – 2-е изд. сокращ. – СПб:
Питер, 2002. – 496 с.* 11. Самуэльсон П. Экономика. / Пер. с англ. – 16-е изд. – М: ИД «Вильямс», 2001. – 688 с.* 12. Современная экономика. Лекционный курс: Многоуровневое учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2001. – 544 с.* 13. Учебник по основам экономической теории / Под ред. В. Д.
Камаева. — М., 2005.
14. Фишер С. и др. Экономика / Пер. с англ. со 2-го изд. – М: Дело, 2002. – 854 с.* 15. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. – 4-е изд. – М:
Экономистъ, 2005.- 831 с.* 16. Экономика: Учебник / Под ред. Е.Н.Лобачевой. – М: Экзамен, 2003.- 592 с.*
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Понятие об экономике.2. Типы потребностей и их ранжирование.
3. Основные элементы экономической деятельности: производство, распределение и потребление.
4. Инструменты описания и анализа экономических процессов:
математические модели, статистические процедуры, графическое описание.
5. Понятие об ограниченности ресурсов, ее влияние на экономическую жизнь общества и экономические механизмы.
6. Главные вопросы, решаемые человечеством в сфере экономики.
7. Понятие о типах экономических систем и исторических закономерностях их развития.
8. Полезность благ и ее значение в формировании моделей поведения покупателей.
9. Понятие об издержках производства и их видах.
10. Доход и прибыль как ориентиры экономических интересов продавцов.
11. Типология рынков и ее основы. Основные типы товарных рынков и их развитие в России.
12. Закономерности формирования и изменения спроса на рынках товаров и факторов производства.
13. Понятие о предложении и величине предложения. Факторы формирования и изменения предложения.
14. Формирование рыночных цен и их значение для покупателей и продавцов.
15. Механизмы формирования и изменения рыночных цен.
16. Понятие о конкуренции и ее роль в экономическом развитии.
17. Понятие о монополии и анализ ее разновидностей. Причины и закономерности возникновения монополии. Типы монополий.
18. Особенности поведения монополий на рынке. Экономические последствия монополии. Монополистическая конкуренция и барьеры для выхода на рынок.
19. Механизмы функционирования рынка труда.
20. Деньги в современной экономике. Функции денег в экономике.
21. Структура денежной массы и закономерности ее изменения в России.
22. Типы банков и устройство банковской системы.
23. Причины и закономерности возникновения и развития инфляции.
24. Основные виды инфляции: инфляция спроса, инфляция издержек, подавленная инфляция.
25. Методы борьбы с инфляцией.
26. Финансовые институты современной экономики.
27. Понятие об инвестициях и их основные разновидности.
28. Структура денежного рынка в России и его роль в формировании доходов граждан и фирм.
29. Понятие о ренте и экономические основы ее образования.
30. Формирование рынка земли в России.
31. Причины возникновения и типы безработицы, ее динамика.
32. Понятие о налогах и основные типы налоговых систем.
33. Налогообложение в России и перспективы его совершенствования.
34. Источники экономического роста.
35. Слабости рынка и роль государства в их преодолении.
Вахитов Дамир Равилевич Учебно-методический комплекс для студентов Колледжа Компьютерная верстка и макет Ф.А. Абдуловой.
Подписано в печать 10.12.2008 г.
Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Гарнитура Times New Roman.
«