М И Н И С Т Е РС Т В О К У Л ЬТУ РЫ Р О С С И Й С К О Й Ф ЕД Е РА Ц И И

Ф ЕДЕРАЛЬН О Е ГОСУДАРСТВЕННО Е БЮ ДЖ ЕТНОЕ

О Б Р А ЗО В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч РЕ Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е Г О О Б Р А ЗО В А Н И Я

«С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А РС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И ТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

Рабочая программа учебной дисциплины «История искусства»

Направление подготовки/специальность: 54.03.04 «Реставрация»

(072200.62 «Реставрация») Профиль «Реставрация кинофотодокументов»

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: научной и прикладной фотографии Институт экранных искусств Факультет творческих экранных профессий Кафедра искусствознания Санкт-Петербург Составитель Коньков И.Е, ст.преподаватель кафедры искусствознания Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по направлению 072200.62 - Реставрация, утверждённого приказом Министерства образования и науки № 4 от 13.01.2010.

Цикл дисциплин: гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Часть цикла: профессиональный Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры искусствознания, протокол № 8 от 10.02.2014 г.

Заведующий кафедрой A.J1. Казин

СОГЛАСОВАНО

О.В. Струнина Декан ФТЭП Одобрено Советом Института экранных искусств и Методическим советом факультета творческих экранных профессий Протокол № 11 от 10.02.2014 г.

Председатель С.И. Мельникова

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ Г.П. Семенова

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 ЦЕЛИ И ЗА ДА ЧИ Целью курса является формирование у студентов представления об исторической перспективе развития мировой художественной культуры, выявление на этой основе законов ее эволюции и одновременно приобретение студентами определенных навыков анализа произведений искусства с использованием некоторых искусствоведческих методических приёмов.

Ввиду исключительной обширности материала истории мировой художественной культуры возникает необходимость строгого его отбора.

П редставляется вполне логичны м сделать основной акцент на изучении материала, главным образом, европейского искусства. Кроме того, особое вним ание уделяется взаи м одей стви ю и зобрази тельн о го искусства и арх и текту р ы, а такж е прикладному искусству, что исклю чительно важно для ф ормирования представления о цельности типа культуры и стиля эпохи.

1.2 МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс рассчитан на лекционные занятия, а также на семинарские занятия, проводимы е на экспозициях Государственного Эрмитаж а. Н еобходимо подчеркнуть исключительную необходимость и принципиальную важность проведения занятий в непосредственном контакте с подлинными произведениями изобразительного искусства различных эпох и художественных школ.

1.3 МЕСТО И РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс, давая основные знания по истории зарубежного изобразительного искусства и формируя навыки восприятия и анализа произведения, является необходимой базой для адекватного понимания и изучения всех дисциплин искусствоведческого цикла и предметов профессиональной подготовки. Дисциплина ведётся на 2 курсе.

1.4 ТРЕБО ВАН И Я К У РО ВН Ю ОСВОЕНИЯ ДИ СЦ ИП ЛИ Н Ы

Студент должен знать историю зарубежного изобразительного искусства и обнаруживать связь и традиции в современном процессе.

Студент долж ен уметь использовать материал в своем творчестве.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВО по данному направлению подготовки:

а) общекультурные компетенции:

OK - 1. Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

ОК - 5. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

OK - 6. Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе.

б) Профессиональные компетенции:

ПК — 1. Обладать общей культурой, пониманием места архитектуры и реставрации в комплексе экономики, науки и культуры.

П К - 2. Понимать сущности и социальной значимости своей будущей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видением их взаимосвязи в целостной системе знаний.

знать:

- особенности выразительных средств и художественного языка изобразительного - основные художественные стили, направления, методы, школы;

уметь:

- анализировать произведения искусства;

владеть:

- навыками создания художественного пространства драматического произведения;

1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

1.5.1. ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов / 3 зачетных единицы.

Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Подготовка к экзамену Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛЕКЦИИ

Раздел 1. Основы теории искусства Тема 1.1. Художественная культура и искусство в целостной системе культуры Понятия искусства и художественной культуры. Место искусства и других сфер художественной культуры в жизни общества. Искусство в системе культуры:

специфическое значение и многообразные функции. Художественная и эстетическая деятельности в истории мировой культуры. Проблема объяснения природы художественной деятельности: искусство как способ познания, искусство как генератор ценностных образцов, искусство как средство идейного общения. Художественность и утилитарность в генезисе искусства. Искусство как мастерство. Искусство и техника.

Серьезное и легкое искусство.

Эстетическая природа и социальные роли художественной культуры. Внешние границы и внутренние грани феномена искусства. Искусство и эстетическое сознание.

Эстетические ценности в искусстве. Категории эстетического и художественного.

Искусство и другие формы сознания. Концепции специфической роли искусства.

Проблема художественной правды. Взаимодействие искусства и других форм сознания.

Искусство и нравственность, искусство и воспитание.

Система выразительности художественного творчества - языковая система видов художественной деятельности и искусства. Произведение искусства. Художественная образность. Искусство и воображение. Художественное творчество. Художественное восприятие и понимание. Условность в искусстве: художественная дистанция, наивное искусство, художественная иллюзия. Эстетика практического творчества и искусство.

Особенности фольклора и популярного искусства.

Тема 1.2. Система видов, жанров и родов художественного творчества Многообразие типов художественной выразительности. Вид искусства как исторически определенная система художественных выразительных средств. Своеобразие художественной образности и языка искусства в различных видах искусства. Проблема природы существования различных видов искусства. Виды искусства как различные способы художественного мышления. Проблема систематизации видов искусства в искусствознании и эстетике. Единство художественного мышления и система видов искусства. Общехудожественные категории выразительности и аспекты взаимодействия видов искусства. Феномен художественного синтеза. Синтетические виды искусства.

Понятие жанра в искусстве. Своеобразие жанрового деления в различных видах искусства. Жанр как тематическая генерализация. Жанр как носитель функциональной уместности искусства. Взаимодействие жанров различных видов искусства. Жанр и художественный стиль. Трансформация и переосмысление жанров. Истоки художественных жанров. Специфика жанровой выразительности.

Три рода творчества в различных видах искусства. Феноменология авторской позиции в искусстве. Автор и герой в художественном тексте. Стилистические и ценностно-эстетические особенности родов творчества в искусстве. Исторические истоки эпоса, драмы и лирики. Взаимодействие родов творчества в развитии искусства.

Раздел 2. История мировой художественной культуры: страны и эпохи Первобытная культура и формирование художественной деятельности. Концепции возникновения искусства: магическая, трудовая, мифологическая и др. Проблема идентификации истоков искусства. Древнейшие памятники художественной деятельности.

Этапы эволюции художественной деятельности в первобытную эпоху. Синкретизм, многофункциональность и синкретичность первобытного искусства.

Первобытная магия и мотивы художественной деятельности. Древняя мифология и художественная выразительность. Первобытная религия и ритуал в формировании художественной деятельности. Эпос и его эстетическое значение.

Первобытное искусство и традиционный фольклор. Традиционная художественная культура народов Сибири.

2.2. Искусство цивилизаций Ближнего Востока: Месопотамия, Египет, Палестина, Персия Зарождение древних цивилизаций и профессионализация искусства. Древнейшие города. Своеобразие древних культур Ближнего Востока. Роль религии и культового ритуала.

Периодизация египетского искусства. Виды искусства в Древнем Египте. Египетская мифология и тематика искусства. Художественный канон и погребальный ритуал.

Египетская архитектура. Пирамиды, храмы. Египетская скульптура. Стиль искусства периода Амарны (Ахетатона). Египетская поэзия. Книга мертвых. Памятники древнеегипетского искусства.

Мифология Междуречья и искусство. Древнейшие города Месопотамии. Архитектура и скульптура. Своеобразие стиля. Влияние художественной традиции Междуречья.

Искусство городов Персидской державы.

Библия как памятник художественной культуры. Архитектура и искусство Древнего Израиля.

2.3. Искусство и традиционная культура Востока: Индия, Китай, Япония, страны ислама Истоки культуры Индии. Древнейшая цивилизация Индостана и образцы ее искусства.

Арийское переселение, ведическая культура и памятники художественного творчества X III вв. до н.э. Эпосы Махабхарата и Рамаяна. Роль Буддизма в Индии. Формирование древнеиндийской архитектуры и скульптуры. Сюжеты древнеиндийской скульптуры.

Пещерные храмы - чатьи. Настенная живопись. Индуистская тематика в искусстве.

Сочинения по эстетике и теории искусства. Теория художественной эмоции. Традиционное искусство танца. Традиционная индийская музыка.

Памятники искусства Цейлона, Индокитая, Индонезии. Южноазиатский тип культуры и своеобразие искусства Индии и соседних стран.

Формирование культуры исламского мира. Литература. Культовая архитектура и декор.

Традиционная арабская музыка.

Исламское завоевание Индии и формирование оригинальной индо-мусульманской архитектуры. Тадж-Махал.

Истоки традиционной китайской культуры. Значение искусства в традиционной китайской культуре. Роль конфуцианства и даосизма в установлении художественных приоритетов традиционного Китая. Китайская живопись: жанры, мотивы, техника. Школы искусства в истории китайской культуры. Метод художественного творчества. Графика и каллиграфия. Традиционная китайская поэзия: пейзажная лирика, мотивы ностальгии.

Особенности поэтического мышления. Традиционное китайское искусство и современность.

Сфера влияния китайского искусства: Корея, Вьетнам, Япония.

Формирование традиционного искусства Японии. Духовные истоки традиционной эстетики и искусства. Значение дзен-буддизма. Деревянные храмы. Садовое искусство и скульптура. Традиционная живопись. Своеобразие японской поэзии. Проблема взаимодействия культурной и художественной традиции и западного стиля жизни.

2.4. Искусство и художественная культура Античности: Греция, Рим Античная цивилизация: историческая эпоха в контексте культурной типологии. Истоки Древнегреческой культуры. Критская и микенская культуры и их художественное наследие (19-10 вв. до н.э.). Гомеровский период (9-8 вв. до н.э.). Эпическая литература.

Древнегреческая мифология и искусство. Истоки видов искусства: архитектура, скульптура, театр, поэзия, музыка. Эстетические ценности и образцы греческого искусства.

Периодизация греческого искусства: архаика (7-6-вв. до н.э.), ранняя и поздняя классика (5-4 в. до н.э.), эллинизм (4-1 вв. до н.э.). Выдающиеся греческие авторы и их творения.

Своеобразие древнеримской культуры и искусства. Этрусское и греческое влияние.

Формирование собственного стиля - период республики (5-1 вв. до н.э.). Искусство эпохи империи (1 в. до н.э. - 3 в. н.э.). Развитие классических образцов. Древнеримская архитектура и развитие техники строительства. Древнеримский скульптурный и живописный портрет. Фресковая живопись. Литература Древнего Рима. Эволюция античного театра. Трансформация стиля в позднеантичный период (3 в. н.э.).

2.5. Искусство и художественная культура Византии Христианство в культуре Европы. Богослужебный синтез искусств. Наследие Античности и влияние Востока. Христианские образы в искусстве. Храмовое зодчество Византии. Иконопись. Иконоборчество и иконопочитание. Христианский символизм искусства. Византийский иконописный канон. Сюжеты и образы византийской иконописи.

Стиль и школа византийской иконописи. Выразительный язык иконописи. Мозаики и фресковые росписи. Государство и придворное искусство.

Византийская литература и церковная поэзия. Церковное пение православной традиции.

Музыкальная культура Византии. Декоративное и ювелирное искусство.

Значение и влияние византийской художественной традиции.

2.6. Искусство и художественная культура западноевропейского Средневековья Общехристианские истоки культурного развития Запада и Востока Европы.

Византийское влияние на Западе в VI - X вв. Римские и варварские истоки. Каролингское возрождение. Романский стиль в архитектуре и живописи. Литература раннего западного Средневековья.

Католическая церковь и рыцарская культура в формировании западноевропейской цивилизации и искусства. Значение крестовых походов в эволюции стиля жизни и искусства. Строительство готических соборов. Готический стиль в искусстве. Готика во Франции. Готика в Англии и Германии. Готика в Чехии и Польше. Готика в Испании.

Готические мотивы в Италии. Поздняя готика. Готическая живопись.

Литература на национальных языках. Развитие западноевропейской музыки в IX - XV вв. Григорианский хорал. Органная музыка. Возникновение нотной записи. Хоровая полифония строгого стиля. Особенности рыцарской и народной художественной культуры Средневековья. Карнавалы, народные художественная культура.

2.7.Европейское искусство эпохи возрождения.

Исторические и культурные обстоятельства эпохи Ренессанса. Трансформация мировоззрения: гуманизм и новая эстетика. Этапы предвозрождения и раннего ренессанса.

Значение античных источников и образцов. Кватроченто.Мазаччо. Джотто. Фра Беато Анджелико. Мантенья. Особенности творчества Сандро Боттичеслли.

Высокое Возрождение. «Титаны Возрождения». Живопись. Обновление тематики и стиля. Леонардо да Винчи: Воззрения на значение живописи. Искусство и наука. Открытие оптической перспективы и светотени: стилистический и мировоззренческий переворот.

Особенности живописного стиля Рафаэля и Микеланджело.

Скульптура: Донателло. Бенвенуто Челлини. Микеланджело. Архитектура:

Купольные храмы и палаццо. Брунеллески, Микеланджело, Браманте. Позднее Возрождение. Венецианская школа: Джорждоне, Тициан, Веронезе.

скульптурный портрет. Шубин. Русский живописный портрет XVIII в. Формирование русского театра. Русская музыка XVIII в. Ведель, Бортнянский, оперные композиторы.

XIX век: расцвет русского национального искусства. Русская литература.

Романтическая и реалистическая живопись. Кипренский, Брюллов, Венецианов, Иванов.

Народная художественная традиция как исток профессионального творчества в XIX в.

Идеи национальной самобытности в культуре и искусстве. Славянофильство в литературе и искусстве. Стасов. Композиторы «могучей кучки». Русская романтическая музыка.

Чайковский. Реализм в русской литературе и искусстве. Толстой, Достоевский.

Товарищество передвижных выставок. Куинджи, Айвазовский, Репин, Серов. Васнецов.

Поленов. Импрессионистические веяния в русской живописи. Коровин, Грабарь.

Рубеж XIX - XX вв. — «серебряный век» русского искусства. Символизм в поэзии, живописи, музыке. Врубель. Объединение «Мир искусства». Стилизаторские тенденции.

Рерих. Феномен меценатства и развитие искусства. Архитектура рубежа веков. Русский модерн. Стремление к синтезу искусств. Русский театр начала XX века. Скрябин. Дягилев и русские сезоны в Париже. Мировое значение русского искусства XIX - начала XX вв.

Влияние русской классической художественной школы в отечественном искусстве XX века.

Искусство и массовая художественная культура советского времени.

Тема 2.11. Тенденции мирового художественного развития в XX в.

Модернизм как общехудожественное явление первой половины XX века.

Модернизм в культуре и в искусстве. Модернистские течения в живописи начала XX века.

Декаданс и стиль модерн среди истоков художественного модернизма.

Постимпрессионисты: Сезанн, Ван Гог. Парижская школа начала века. Фовисты. Кубисты.

Немецкий экспрессионизм. Итальянские футуристы. Русские авангардисты: В.Кандинский, К.Малевич. Модернистские явления в литературе и в музыке 1910-1950 гг. Конструктивизм в архитектуре. В. Гропиус и его «Баухауз». Jle Корбюзье - экспериментатор в архитектуре.

Сюрреализм как идейно-художественное направление.

Реалистические тенденции в литературе, живописи, музыке середины XX вв. и их особенности. Идеологический модернизм и социалистический реализм. Трагические темы серьезного искусства и его средства.

Искусство и художественная игра. Стилизация и полистилистика. Опыты дадаистов.

Авангардистские опыты в музыке 1950-1980 гг. Искусство и новые технические средства.

Постмодернизм в искусстве 1960-2000 гг. Реди-мейд, Боди-арт, ремейк. Хеппенинг и эстетические акции.

Художественный синтез в XX в. Театр. Развитие кинематографа. Роль СМИ - прессы, радио и телевидения в формировании облика популярного искусства. Искусство и массовая культура. Роль развития средств массовой коммуникации. Феномен китча в искусство XX в.

Художественное и обыденное сознание в культуре XX в. Зрелищность и развлекательность популярного искусства. Массовая культура и эволюция языка художественного творчества.

3. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практические занятия на экспозициях Государственного Эрмитажа.

История зданий и коллекций Государственного Эрмитажа Заказчик и автор Зимнего дворца.

Залы главной анфилады Зимнего дворца Малый Эрмитаж.

Павильонный зал. Его архитектура и декор.

Здание Старого Эрмитажа и его залы.

Новый Эрмитаж. Архитектура и принципы экспозиции.

Основание коллекции Эрмитажа.

8) Коллекционирование в XVIII веке.

9) Особенности пополнении коллекции в XIX веке.

10) Коллекции Эрмитажа в XX веке.

Древний Египет 1) Краткая характеристика коллекции памятников Древнего Египта в Эрмитаже.

2) Периодизация истории Древнего Египта.

3) Древнеегипетский канон.

4) Особенности древнеегипетского рельефа.

5) Древнеегипетский портрет в Эрмитаже.

6) Статуя Сохмет.

7) Предметы древнеегипетского прикладного искусства.

8) Статуя Клеопатры VII.

Древняя Греция. Геометрический стиль и архаика 1) Особенности собрания античного искусства в Эрмитаже.

2) Периодизация искусства Древней Греции.

3) Керамика геометрического стиля.

4) Керамика ориентализирующего стиля.

5) Чернофигурная керамика.

6) Краснофигурная керамика.

7) «Пелика с ласточкой».

8) Псиктер работы Евфрония.

9) Бронзовая пластика в экспозиции Зала архаики Эрмитажа.

Древняя Г репин. Классический период и эллинизм 1) Период классики в древнегреческом искусстве.

2) Мирон и его «Афина и Марсий».

3) Скульптура, связанная с Фидием в собрании Эрмитажа.

4) Поликлет. Его скульптура и «Канон».

5) Произведения, связанные с именем Праксителя, в Эрмитаже.

6) Особенности творчества Скопаса и Лисиппа.

7) Танагрские статуэтки в Эрмитаже.

8) Эллинистическая скульптура в Эрмитаже.

Этрусское искусство 1) Особенности этрусского изобразительного искусства.

2) Этрусская керамика в Эрмитаже.

3) Этрусские урны.

4) Изделия из бронзы, выполненные этрусскими мастерами.

5) Италийские вазы.

Искусство Древнего Рима 1) Особенности изобразительного искусства Древнего Рима.

2) Римский портрет республиканского периода.

3) Портрет эпохи Октавиана Августа.

4) Портрет II-IV веков.

5) Шедевры римского портрета в Эрмитаже.

6) Древнеримский рельеф в собрании Эрмитажа.

Искусство западноевропейского средневековья 1) Особенности собрания западноевропейскогого искусства в Эрмитаже.

2) Периодизация культуры средних веков.

3) Памятники романского периода в собрании Эрмитажа.

4) Лиможские эмали в Эрмитаже.

5) «Ваза Фортуни» и испано-мавританская керамика в собрании Эрмитажа.

6) Средневековая резная кость в собрании Эрмитажа.

7) Готические изделия из металла.

34. Модернистские направления в искусстве XX в.

Постмодерн и массовая культура в художественной жизни современности 6.4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ:

В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

OK - 1. Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (в ходе лекций, практических занятий, самостоятельной работы).

ОК - 5. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (в ходе лекций, практических занятий, самостоятельной работы).

ОК — 6. Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (в ходе лекций, практических занятий, самостоятельной работы).

ПК - 1. Обладать общей культурой, пониманием места архитектуры и реставрации в комплексе экономики, науки и культуры (в ходе лекций, практических занятий, самостоятельной работы).

ПК - 2. Понимать сущности и социальной значимости своей будущей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видением их взаимосвязи в целостной системе знаний (в ходе лекций, практических занятий, самостоятельной работы).

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 ЛИТЕРАТУРА 1. Гнедич П.П. История искусств: Живопись. Скульптура. Архитектура. - М.: Эксмо, 1. Основы теории художественной культуры : Учебное пособие для вузов / Под ред.

Л. М. Мосоловой. — СПб. : Лань, 2001. — 287 с.

2. Мартынов, В. Ф. Мировая художественная культура / В.Ф.Мартынов. — 3-е изд., стереотип. — Минск : Тетра-Системс, 2000. — 287 с.

3. Борев, 10. Б. Эстетика : учебник для вузов / Ю. Б. Борев. — М. : Высшая школа, 4. Верман, К. История искусства всех времен и народов: Пер. с нем. / К. Верман. — М. : ACT, 2001. — Т. 2 : Европейское искусство средних веков. — 943 с.

5. Верман, К. История искусства всех времен и народов = Искусство первобытных племен, народов дохристианской эпохи... : Пер. с нем. / К. Верман. — М. : ACT, 2001. — Т.1 : Искусство первобытных племен, народов дохристианской эпохи и населения Азии и Африки с древних веков до X IX столетия. — 942 с.

6. Гиленсон, Б. А. История античной литературы : Древняя Греция: В 2 кн. : учебное пособие для вузов / Б. А. Гиленсон. — М. : Наука, 2001. — Кн. 1: Древняя Греция. — 7. Грушевицкая, Т. Г. и др. Словарь по мировой художественной культуре: Учебное пособие. / Под ред. А.П.Садохина. — М. : Академия, 2001. — 403 с.

8. Гусманов, И. Г. Греческая мифология. Боги : Учебное пособие / И. Г. Гусманов. — 3-е изд. — М. : Флинта, 2002. — 327 с.

9. Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство : Учебник для вузов / Т. В. Ильина. — 3-е изд. — М. : Высшая школа, 2003. — 405 с.

10. Каган, М. С. Эстетика как философская наука: Унивеситет. курс лекций : Учебное пособие для вузов — СПб. : Петрополис, 1997. — 544 с.

О. В. Караськова. — СПб. : КОРОНА-принт, 2003. — 412 с.

12. Карпушина, С. В., Карпушин, В. А. История мировой культуры : учебник для вузов / С. В. Карпушина, В. А. Карпушин. — М. : Nota Bene, 1998. — 535 с.

13. Ковешникова, Н. А. Дизайн : История и теория: учебное пособие / Н. А. Ковешникова. — М.: Омега-JI, 2005. — 223 с.

14. Кривцун, О. А. Эстетика: Учебник для вузов / О. А. Кривцун. — М. : Аспект Пресс, 15. Никитина, И. П. Эстетика : учебное пособие для вузов / И. П. Никитина. — М. :

Высшая школа, 2008. — 766 с.

16. Популярная история русской живописи / Авг.-сост. А. Е. Конькова. — М. : Вече, 17. Хоруженко, К. М. Мировая художественная культура : Структурно-логические схемы: Учебное пособие для вузов и сред. учеб. заведений / К. М. Хоруженко. —

7.2 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

- аудитории для занятий;

- аудиовизуальная техника (телевизор, DVD или медиапроигрыватель);

- учебники и учебные пособия.